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Questões Concurso Pedagogia: Vygotsky, Moran,


Avaliação, LDB, ...
Questões retiradas da prova realizada no ano de ano 2020

Questão 1 permanente, considerando sempre os saberes


O bullying é definido como a prática violenta e docentes como resultados de um processo de
intencional que causa dor, angústia e sofrimento às formação dentro e fora da escola.
vítimas. (Fante. 2012; Schultz et al., 2012.)
No bullying, as agressões podem ser de forma Questão 3
direta ou indireta. Consistem em formas diretas de Os domínios funcionais entre os quais se dividirá o
bullying, EXCETO: estudo das etapas que a criança percorre serão,
A) Exclusão. portanto, os da afetividade, do ato motor, do
B) Agressões físicas. conhecimento e da pessoa. (WALLON, 1995, p.
C) Agressões verbais. 135.)
D) Agressões sexuais. A partir desta visão integrada do indivíduo,
segundo Wallon, é INCORRETO afirmar que:
Questão 2 A) Na criança opõem-se e implicam-se,
Imbernón (2011) conceitua a formação de mutuamente, fatores de origem biológica e social.
docentes como um processo que necessita B) O processo de desenvolvimento caracteriza-se
objetivar o desenvolvimento da capacidade de por um movimento contínuo, isto é, de
reflexão em grupo, não somente como treinamento transformações constantes ao longo da vida.
para atuação técnica, mas visando à formação C) O desenvolvimento é considerado por Wallon
para se aprender a conviver com mudanças e como um processo acabado após a superação das
incertezas da sociedade contemporânea. Tendo crises e conflitos em sua adaptação ao meio.
como base a formação docente, é INCORRETO D) A teoria walloniana apresenta enfoque
afirmar que: interacionista, ou seja, todos os aspectos do
A) Se consolidará em atualizar os métodos de desenvolvimento são decorrentes da interação de
ensino, abrangendo, simplesmente, duas fatores orgânicos e sociais, sendo nesta interação
dimensões inseparáveis: profissional e que o indivíduo se constitui.
organizacional.
B) Se baseia nas práticas educativas, intervenções
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e situações oriundas do processo de ensino e
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aprendizagem concretizado em sala de aula.
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C) Uma formação sólida necessita dotar o
professor de instrumentos intelectuais que sejam
úteis ao conhecimento Questão 4
e à interpretação das situações complexas em que O ECA configura-se como uma legislação de
se situa. direitos humanos de crianças e adolescentes,
D) A noção desta formação se relaciona colaborando com o desenvolvimento da cidadania,
intimamente com o conceito de aprendizagem principal objetivo da educação. Tendo como
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referência as obrigações impostas aos dirigentes B) Acomodação: incorporação do mundo à


dos estabelecimentos de ensino, em cumprimento experiência do sujeito.
ao Art. 56, é INCORRETO afirmar que cabe aos C) Período pré-operacional: as formas de
gestores escolares comunicar ao Conselho Tutelar assimilação do meio são sensoriais.
os casos de: D) Período sensório motor: caracteriza-se pela
A) Elevados níveis de repetência. ação mental da criança sobre o meio.
B) Maus-tratos envolvendo seus alunos.
C) Ausência de acesso à escola pública e gratuita
próxima da residência do aluno.
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D) Reiteração de faltas injustificadas e de evasão
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escolar, esgotados os recursos escolares.
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Questão 5
A teoria histórico-cultural tem suas origens nos
estudos de Lev Semenovich Vygotsky (1896 – Questão 7
1934). Construiu sua teoria tendo por base o De acordo com Moran (2018), dois conceitos são
desenvolvimento do indivíduo como resultado de especialmente poderosos para a aprendizagem
um processo sócio-histórico, enfatizando o papel hoje: aprendizagem ativa e aprendizagem híbrida.
da linguagem e da aprendizagem neste A partir do exposto, analise as afirmativas a seguir.
desenvolvimento, sendo esta teoria considerada I. Metodologias são grandes diretrizes que
histórico-social. Uma pedagogia inspirada na orientam os processos de ensino e aprendizagem
abordagem sócio-histórica envolve, EXCETO: e que se concretizam em estratégias, abordagens
A) Diálogo constante entre alunos e dos alunos e técnicas concretas, específicas e diferenciadas.
com o professor. II. Metodologias ativas consistem em um conjunto
B) Mediação rica, variada e entusiasmada do de estratégias utilizadas em algumas sequências
docente no sentido de incentivar seus alunos. didáticas, centradas na participação efetiva do
C) Atividades de nivelamento para padronizar os professor na construção do processo de ensino.
níveis de conhecimento e experiência dos alunos. III. A aprendizagem híbrida destaca a flexibilidade,
D) Interação entre pares, para favorecer a troca e, a mistura e o compartilhamento de espaços,
portanto, a inclusão de todos nas atividades tempos, atividades, materiais, técnicas e
pedagógicas. tecnologias que compõem esse processo ativo.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)
Questão 6 A) I, II e III.
Piaget propõe que o conhecimento é construído na B) II, apenas.
relação do homem com os objetos, não estando C) III, apenas.
pronto nem no sujeito (na carga genética), nem no D) I e III, apenas.
meio (no objeto). O conhecimento não está pronto
antes da relação do homem com o meio, mas é Questão 8
construído nessa relação. Aprendizagem baseada em projetos é uma
(Coleção Proinfantil, Módulo II – Unidade 2 – Livro metodologia de aprendizagem em que os alunos
de estudo – vol.2 / MEC.) se envolvem com tarefas e desafios para resolver
Considerando alguns conceitos piagetianos, um problema ou desenvolver um projeto que tenha
assinale a alternativa correta. ligação com a sua vida fora da sala de aula.
A) Adaptação: conjugação da assimilação e da (BACICH & MORAN. Metodologias ativas para
acomodação. uma educação inovadora.)
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Considerando a aprendizagem baseada em autorregulação da aprendizagem, é relevante


projetos, assinale a afirmativa INCORRETA. destacar o foco nos objetivos delineados para cada
A) Adota o princípio da aprendizagem colaborativa, situação de ensino e aprendizagem.
baseada no trabalho coletivo.
B) Neste projeto há preocupação em gerar um Questão 10
produto, que seja um objeto concreto ao final do Da organização da Educação Nacional, conforme a
trabalho. LDB, em seu Art. 10, os estados incumbir-se-ão
C) Os alunos são avaliados de acordo com o de, dentre outros, assinale a afirmativa
desempenho durante as atividades e na entrega INCORRETA.
dos projetos. A) Oferecer com prioridade o ensino fundamental.
D) Os projetos preveem paradas para reflexão, B) Baixar normas complementares para o seu
feedback, autoavaliação e avaliação de pares, sistema de ensino.
discussão com outros grupos e atividades para C) Organizar, manter e desenvolver os órgãos e
“melhoria de ideias”. instituições oficiais dos seus sistemas de ensino.
D) Autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar
Questão 9 e avaliar, respectivamente, os cursos das
Segundo Hadyt (1997), a avaliação formativa instituições de educação superior e os
caracteriza-se pelos seguintes aspectos: possibilita estabelecimentos do seu sistema de ensino.
ao professor refletir e analisar o seu trabalho
pedagógico em sala de aula, além de rever,
investigar e aperfeiçoar constantemente a sua 1 A, 2 A, 3 C, 4 C, 5 C, 6 A, 7 D, 8 B, 9 B, 10 A
teoria e prática, de acordo com as necessidades
dos educandos, e, por sua vez, para os alunos, o
avaliar formativo “[...] oferece [...] informações Super Preparação Com Mais de 3000
sobre seu progresso na aprendizagem fazendo-o
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conhecer seus avanços, bem como suas
dificuldades, para poder superá-las [...]”. (HADYT, https://questoesconcursopedagogia.
1997, P. 292-293.) com.br/mais1200questoes/
Considerando os elementos da avaliação
formativa: regulação do ensino e aprendizagem, Materiais para concursos de diversas
autorregulação da aprendizagem e feedback,
áreas como Educação Física,
assinale a afirmativa INCORRETA.
A) O feedback também possibilita ao aluno realizar Matemática e outros – ​CLIQUE AQUI
a autorregulação de sua própria aprendizagem.
B) O feedback é um elemento relevante na Cursos Online Gratuitos (COM
avaliação formativa, pois é o momento em que o CERTIFICADO) – ​CLIQUE AQUI
professor irá somente indicar ao aluno seus erros e
acertos. Materiais de Matemática para Sala de
C) A regulação é uma ação realizada pelo
Aula – ​CLIQUE AQUI
professor, momento em que o mesmo irá regular e
intervir na superação das dificuldades dos alunos
para que avancem no processo de construção das
aprendizagens.
D) Para a realização do feedback, assim como
para os processos de regulação do ensino e da
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