RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendididian : SMP Ulul Albab Candipuro

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : VIII / Ganjil
Materi Pokok : Bahaya mengonsumsi minuman keras, judi, dan pertengkaran
Alokasi Waktu : 3 Pertemuan (9 JP)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Meningkatkan keyakinan bahwa minuman keras, judi, dan pertengkaran adalah dilarang oleh
Allah Swt
 Meningkatkan keyakinan bahwa semua yang dilarang Allah pasti mengandung kemudlaratan
 Berperilaku menghindari minuman keras, judi, dan pertengkaran.
 Meningkatkan gerakan amar makruf nahi munkar pada setiap kesempatan.
 Mengidentifikasi jenis-jenis minuman keras yang dilarang Allah swt. dengan benar.
 Mengidentifikasi contoh judi dengan benar.
 Mengidentifikasi contoh-contoh pertengkaran dengan benar,
 Menunjukkan contoh cara menghindari minuman keras, judi, dan pertengkaran, serta
berperilaku menghindari minuman keras, judi, dan pertengkaran dengan benar.
 Menjelaskan dampak buruk dari minuman keras, berjudi dan pertengkaran
 Mengidentifikasi hukum bacaan qolqolah dalam Q.S. Al-Maidah ayat 90-91 dan 32 dengan
benar
 Menyimpulkan dalil-dalil tentang perilaku beramal saleh dan berbaik sangka, yang belum
disebutkan dalam buku siswa.
 Mencari dalil naqli tentang menghindari minuman keras, judi, dan pertengkaran dengan benar
 Menyajikan dalil naqli tentang menghindari minuman keras, judi, dan pertengkaran dengan
benar.

B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian,
Alat/Bahan : Penggaris, spidol, papan tulis, Laptop & infocus
Sumber Belajar: Buku Siswa Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas VIII,
Kemendikbud, Tahun 2017,internet

C. Langkah-Langkah Pembelajaran

Tabel 8.1
Kegiatan Pendahuluan
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Bahaya mengonsumsi minuman keras, judi, dan pertengkaran dengan mengunjungi laman
websiteedukasi.com
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
Kegiatan Inti
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Literasi menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Bahaya
55
 mengonsumsi minuman keras, judi, dan pertengkaran dengan mengunjungi laman
websiteedukasi.com
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
Thinking dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi : Jenis-Jenis Minuman Keras Yang
Dilarang Allah Swt., Contoh-contoh Judi, Contoh-contoh Pertengkaran, Cara
Menghindari Minuman Keras, Judi, Dan Pertengkaran dan Hukum Bacaan
Qolqolah Dalam Q.S. Al-Maidah Ayat 90-91 Dan 32.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Bahaya
mengonsumsi minuman keras, judi, dan pertengkaran.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
n mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali
oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity
Bahaya mengonsumsi minuman keras, judi, dan pertengkaran Peserta didik kemudian
diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

- Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi
terhadap diskusi tanya jawab dan percakapan serta penugasan
- Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan
penilaian portofolio
-

Mengetahui Lumaang,16 Agustus 2021

Guru Pamong PPL Mahasiswa Praktikan,

MOCH.MUNIP, S.Sy. MUHAMMAD YUSUF

NIP ........................................... NIM:2018100011819

56
PENILAIAN
LAMPIRAN 1: JURNAL SIKAP SPIRITUAL

Tabel 8.2
Catatan Tanda
No. Waktu Nama Siswa Butir Sikap Tindak lanjut
Perilaku Tangan
1. 6/09/2021 Yusril Ardian Tidak Tidak Prefentif
Syahpura membaca Juz kooperatif
amma
2. 6/09/2021 Hariz Alfarizi Tidak Tidak Prefentif
membaca Juz kooperatif
amma

3 6/09/2021 Muhammad Tidak Tidak Prefentif

Gholib membaca Juz kooperatif
amma

LAMPIRAN 2: JURNAL SIKAP SOSIAL

Tabel 8.3
Catatan Tanda
Waktu Nama Siswa Butir Sikap Tindak lanjut
Perilaku Tangan
6/09/2021 - - - - -

6/09/2021 - - - - -

Dst. - - - - -

LAMPIRAN 3: SOAL -SOAL TES TULIS

Petunjuk:
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jelas.
1. Apa yang dimaksud judi?
2. Mengapa perilaku judi di haramkan?
3. Sebutkan tiga unsur sehingga suatu perbuatan termasuk perjudian!
4. Bagaimana cara menanggulangi perjuadian?
5. Mengapa perjudian dinyatakan sebagai kejahatan?
6. Memgapa tidak berteguran yang sekiranya tidak melebihi tiga malam masih diperbolehkan?
7. Bagaimana jika orang yang berselisih sulit didamaikan?
8. Bagaimana ampunan Allah bagi orang yang berselisih?
9. Baiagaimana hukunya jika seseorang yang berselisih menolak akan berdamai?
10. Sebutkan cara agar terhindar dari pertengkaran!
Kunci Jawaban:
Tabel 8.4
No. Soal Kunci Jawaban Skor
1. Soal No. Permainan dengan menggunakan uang atau benda lainnya sebagai 10
1 taruhannya.
2. Soal No. Mudorot udi lebih banyak di bandingkan manfaatnya sesui surah Al 10
2 Baqoroh syst 219
3. Soal No. Berbentuk Pertaruhan 10
3 Bersifat untung-untungan
57
 Ada yang ditaruhkan
4. Soal No. Lebih mendekatkan diri kepada Allah 10
4 Selalu mengingat Allah
5. Soal No. Karena perjudian mudorotnya banyak, sampai menyebabkan 10
5 perkelahian, dana tau tindak pidana lainnya.
6 Soal No. Karena tidak melebhi dari 3 hari sesuai hadts nabi 10
6
7 Soal No. Menasehat dengan tindakan, kalau tdak mampu maka dengan lisan, 10
7 kalau tidak mampu maka dengan mendoakan, kalau tidak mampu
memnta pertolongan.
8 Soal No. Ampunan Allah masih selalu terbuka selagi mau bertaubat 10
8
9 Soal No. Hukumnya haram atau berdosa, karena merupakan hal yang paling di 10
9 murkai Allah sesuai hadits nabi
10 Soal No. Menyambung tali silaturrohmi 10
10 Selalu berbuat baik kepada keluarga, diri, dan lingkungan
Selalu senantiasa menumbuhkan rasa takut kepada ALLAH akan
azabnya

Nilai max: 100

Menjawab benar skor: 10
Menjawab kurang skor: 5
Menjawab salah skor: 2,5

58
LAMPIRAN 4: INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN
Petunjuk:
1. Membaca dengan bacaan dan akhmarijul huruf yang tepat
Q.S. al-Maidah : 90-91 dan AL Baqoroh 219
2. Memaparkan tajwid dengan benar
3. Menjelaskan tentang ayat yang dibaca
Rubrik Penilaian Produk
Tabel 8.5
No. Aspek Yang Dinilai Skor
1. Membaca dengan lancar disertai akhmarijul huruf yang baik. 3 = sangat lacar
2 = lancar
1 = kurang lancar
2. Memaparkan hukum tawid nya dengan benar 3 = sangat benar
2 = benar
1 = kurang benar
3. Menjelaskan kandungan surah yang dibaca dengan baik 3 = sangat baik
2 = baik
1 = kurang baik
Skor maksimum 9

Tabel 8.6
NO NAMA SISWA NILAI NILAI KET
PENGETAHUAN KETERAMPILAN
1 Akhmad Khoironi 90 77

2 Ahmad Zaky Makarim 93 88

3 Ardan Ardian Saputra 53 77

4 Bima Putra Firmansyah 53 77

5 Dicky anggara 100 77

6 Hariz Alfarizi 65 77

7 Hikmal Fariz Hamdani 63 88

8 Joko Subiantoro 53 77

9 Khoirul Umam 80 88

10 Muhammad Faiz Azizi 70 77

11 Muhammad Gholib - 77

12 Muhammad Mutawakkil Dany 95 77

13 Muhammad Nailul Author 83 77

14 Wida Winuriyanto 73 88

15 Yusril Ardian Syahputra 90 88

59
60