INSTITUTO PEDAGÓGICO PRIVADO “JESÚS EL MAESTRO”

TEMA: LOS JUEGOS COLECTIVOS

DOCENTE: DANTE SACRAVILCA

Curso Académico:
Didáctica de la Educación física

Presentado por:
Luz Giovanna Córdova Lopez

Ciclo Académico:
VII

Fecha:
08 de octubre del 2022

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 LOS JUEGOS COLECTIVOS

Introducción:
Los juegos colectivos se utilizan mucho dentro del área de educación física, porque nos
permiten trabajar habilidades como la resolución pacífica de conflictos. Éstos se desarrollan
siguiendo el modelo horizontal en educación primaria. Mientras que en la etapa de
secundaria se profundiza en la técnica deportiva.
La explicación de la acción motriz representa el principal reto al que se enfrentan los
investigadores que abordan el estudio de los juegos deportivos colectivos En los juegos
colectivos la acción se construye de forma individual. Las actitudes motrices de los
deportistas suponen un ejemplo de la actividad física de cada individuo. Sin embargo, en los
deportes de equipo la acción se construye de forma colectiva mediante la interacción de los
deportistas que participan en cada uno de los actos que la componen. (Serrano, 1996). La
implicación de los participantes no se limita a un único entorno inmediato: su
comportamiento se ve afectado por hechos que ocurren en escenarios en los que ni
siquiera se hallan presentes. La actividad intencional que cada deportista dispone en los
diferentes episodios del juego no se corresponde necesariamente con las conductas
motrices que percibe un observador externo.

CONCEPTO:

Son los juegos que desde mucho tiempo atrás siguen perdurando, pasando de
generación en generación, sufriendo quizás algunos cambios, pero manteniendo su
esencia. Tienen continuidad en el tiempo. Son aquellos en los que un equipo se
enfrenta a otro en búsqueda de un mismo objetivo. También se dice que son
aquellos deportes en los que se participa o compite en equipo, entendiendo como
equipo la unión de varios jugadores para conseguir un mismo objetivo, realizando
una serie de reglas en colaboración, cooperación y participación de todos, tratando
de vencer la oposición de los contrarios o adversarios que igualmente se organizan
en equipo con el mismo fin.

CARACTERÍSTICAS:

 Con los juegos colectivos, la gente se relaciona los unos con los otros
(importante).

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  No requieren de muchos materiales y los necesarios no son muy costosos.
 Pueden practicarse en cualquier momento y lugar.
 Fuente de transmisión de conocimiento pedagógico.
 Se realizan con el propio cuerpo o con recursos de la naturaleza. También,
con objetos de material reciclado.
 Sus reglas son sencillas
 Habilidades motrices básicas (Saltar, correr, desplazarse…)
 Grado de competitividad y/o colaboración.
 Suponen una alternativa para la ocupación del tiempo libre del alumnado.
 Modificación del nombre, reglas, según el lugar en el que se practique.

INTERÉS PEDAGÓGICO
Los juegos colectivos presentan los siguientes puntos:

 Facilitan situaciones para el desarrollo de diferentes objetivos de la E.F:

Capacidades físicas, perceptivas, expresivas, etc.
 Propician el conocimiento de nuestra cultura: vocabulario, historia,
costumbres asociadas a los juegos, etc.
 Posibilitan el contacto de los niños/as con otras generaciones.
 Fomentan alternativas para la ocupación del tiempo libre. 

TIPOS DE JUEGOS QUE PUEDEN SER COLECTIVOS:

 Juegos con objetos (habilidad manual, yo-yó, peonza…)

 Juegos con partes del cuerpo (piedra, papel o tijera, lucha de pulgares,
calienta manos)
 Juegos de persecución (gato y ratón, escondite, policías y ladrones, las
cuatro esquinas...)
 Juego de saltos (la comba, el avioncito…)
 Juegos verbales (veo veo, canciones populares…)
 Juegos de precisión (siete y medio, el arrime…)
 Juegos con música

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VENTAJAS:

 Valor físico: Por medio del juego se descarga energía física, aumenta la
flexibilidad y agilidad, como en los juegos de caza, ladrón y policía, entre
otros. Se aumenta la resistencia en juegos de carreras, saltos y lanzamientos,
además, se desarrollan y fortalecen músculos.

 Valor social: Al ofrecer experiencias de relaciones sociales se permite

aprender compañerismo, disciplina, cooperación, liderazgo y comunicación.

 Valor intelectual: Permite su interpretación mediante la fantasía, creatividad

e imaginación.

CONCLUSIÓN:

Podemos decir entonces que los juegos colectivos son actividades lúdicas que, a lo
largo del tiempo, se han ido actualizando, para dar paso a lo pedagógico, en forma
de cuento, teatro, para establecer relaciones interpersonales y a la vez, establecer
un vínculo de convivencia respetuoso y de apoyo mutuo,
Los juegos colectivos pueden ser catalogados como “un gran apoyo” para la sesión
del docente, sobre todo para impartir conocimientos de cualquier área, además de
un gran método para que el niño pueda quitarse el estrés y la angustia por las
clases.

ENLACES RELACIONADOS;
 Club ensayos, deportes colectivos, año 2013, recuperado de la web
https://www.clubensayos.com/Temas-Variados/DEPORTES-COLECTIVOS/1134
363.html

 Buenas tareas, documento de investigación Deportes Colectivos, año 2011,

recuperado de la web
https://www.clubensayos.com/Temas-.Variados/DEPORTES-COLECTIVOS/113
4363.html

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