ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU I (APKG I)

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN

PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

PETUNJUK
Baca dengan cermat rencana perbaikan pembelajaran yang akan digunakan oleh
guru/mahasiswa ketika mengajar. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam
rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini :

1. Menentukan bahanperbaikan pembelajaran dan merumuskan

Tujuan/Indikator perbaikan pembelajaran. 1 2 3 4 5
1.1. Menggunakan bahan perbaikan pembelajar-
an yang sesuai dengan kurikulum dan
masalah yang diperbaiki.
1.2. Merumuskan tujuan khusus/indikator per-
baikan pembelajaran.
Rata-rata butir 1 = A
2. Mengembangkan dan mengorganisasikan
materi, menentukan tema, media (alat bantu
pembelajaran) dan sumber belajar
2.1. Mengembangkan dan mengorganisaikan
materi pembelajaran
2.2. Mengembangkan jaringan tema dan
menentukan tema (khusus untuk
pembelajaran tematik)
2.3. Menentukan dan mengembangkan alat
Bantu pembelajaran
2.4. Memilih sumber belajar

Rata-rata butir 2 = B
3. Merencanakan skenario perbaikan pembelajaran
3.1. Menentukan jenis kegiatan perbaikan
pembelajaran/yang sesuai dengan tema
(untuk pembelajaran tematika)
3.2. Menyusun langkah-langkah perbaikan
Pembelajaran/yang sesuai tema (untuk
Pembelajaran tematik)

3.3. Menetukan alokasi waktu perbaikan

pembelajaran
3.4. Menentukan cara-cara memotivasi siswa
3.5. Menyiapkan pembelajaran
 Rata-rata butir 3 = C
4. Merancang pengelolaan perbaikan pembelajaran
4.1. Menentukan penataan ruang dan fasilitas
belajaran
4.2. Menentukan cara-cara pengorganisasian
siswa dapat berpartisispasi dalam perbaikan
pembelajaran
Rata-rata butir 4 = D
5. Merencanakan prosedur, jenis, dan menyiapkan
alat penilaian perbaikan pembelajaran
5.1. Menentukan prosedur dan jenis penilaian
(khusus untuk pembelajaran tematik
prosedur penilaian harus dilakukan secara
Berkala, berkesinambungan, dan menyeluruh)
5.2. Membuat alat-alat penilaian dan kunci
jawaban
Rata-rata butir 5 = E
6. Tampilan dokumen rencana perbaikan
Pembelajaran
6.1. Kebersihan dan kerapian
6.2. Penggunaan bahasa tulis

Rata-rata butir 6 = F

+ ++++¿ ¿
Nilai APKG 1 PKP PGSD = 6 =

Penajam, 01 Oktober 2019

Mengetahui,
Kepala Sekolah Penilai 2

Muhammad Yusup, S.P. Susanti Mariana, S.Pd

NIY. 201007.198512.0017 NIY. 201210.199011.0034
No.HP 0812 5375 7643 No. HP. 0853 4967 2788
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU-PKP 1 (APKG-PKP 1) PGSD LEMBAR
PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

NAMA MAHASISWA : Rina Stiani MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia

NIM : 858394281 WAKTU (JAM) : 09.00 Wita
TEMPAT MENGAJAR : SDIT Nurul Hikmah HARI, TANGGAL : Selasa, 01/10/2019
KELAS : 1A (Al Biruni) UPBJJ-UT : 50/SAMARINDA

PETUNJUK
Baca dengan cermat rencana perbaikan pembelajaran yang akan digunakan oleh
guru/mahasiswa ketika mengajar. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam
rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini :

1. Menentukan bahanperbaikan pembelajaran dan merumuskan

Tujuan/Indikator perbaikan pembelajaran. 1 2 3 4 5
1.1. Menggunakan bahan perbaikan pembelajar-
an yang sesuai dengan kurikulum dan
masalah yang diperbaiki.
1.2. Merumuskan tujuan khusus/indikator per-
baikan pembelajaran.
Rata-rata butir 1 = A
2. Mengembangkan dan mengorganisasikan
materi, menentukan tema, media (alat bantu
pembelajaran) dan sumber belajar
2.1. Mengembangkan dan mengorganisaikan
materi pembelajaran
2.2. Mengembangkan jaringan tema dan
menentukan tema (khusus untuk
pembelajaran tematik)
2.3. Menentukan dan mengembangkan alat
Bantu pembelajaran
2.4. Memilih sumber belajar

Rata-rata butir 2 = B
3. Merencanakan skenario perbaikan pembelajaran
3.1. Menentukan jenis kegiatan perbaikan
pembelajaran/yang sesuai dengan tema
(untuk pembelajaran tematika)
3.2. Menyusun langkah-langkah perbaikan
Pembelajaran/yang sesuai tema (untuk
Pembelajaran tematik)

3.3. Menetukan alokasi waktu perbaikan

pembelajaran
3.4. Menentukan cara-cara memotivasi siswa
3.5. Menyiapkan pembelajaran
 Rata-rata butir 3 = C
4. Merancang pengelolaan perbaikan pembelajaran
4.1. Menentukan penataan ruang dan fasilitas
belajaran
4.2. Menentukan cara-cara pengorganisasian
siswa dapat berpartisispasi dalam perbaikan
pembelajaran
Rata-rata butir 4 = D
5. Merencanakan prosedur, jenis, dan menyiapkan
alat penilaian perbaikan pembelajaran
5.1. Menentukan prosedur dan jenis penilaian
(khusus untuk pembelajaran tematik
prosedur penilaian harus dilakukan secara
Berkala, berkesinambungan, dan menyeluruh)
5.2. Membuat alat-alat penilaian dan kunci
jawaban
Rata-rata butir 5 = E
6. Tampilan dokumen rencana perbaikan
Pembelajaran
6.1. Kebersihan dan kerapian
6.2. Penggunaan bahasa tulis

Rata-rata butir 6 = F

+ ++++¿ ¿
Nilai APKG 1 PKP PGSD = 6 =

Penajam, 01 Oktober 2019

Mengetahui,
Kepala Sekolah Penilai 1

Muhammad Yusup, S.P. Wahidah, S.Si

NIY. 201007.198512.0017 NIY. 201107.198802.0024
No.HP 0812 5375 7643 No. HP. 0852 5150 1100
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU-PKP 1 (APKG-PKP 1) PGSD LEMBAR
PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

NAMA MAHASISWA : Rina Stiani MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia

NIM : 858394281 WAKTU (JAM) : 09.00 Wita
TEMPAT MENGAJAR : SDIT Nurul Hikmah HARI, TANGGAL : Selasa, 15/10/2019
KELAS : 1A (Al Biruni) UPBJJ-UT : 50/SAMARINDA

PETUNJUK
Baca dengan cermat rencana perbaikan pembelajaran yang akan digunakan oleh
guru/mahasiswa ketika mengajar. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam
rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini :

1. Menentukan bahanperbaikan pembelajaran dan merumuskan

Tujuan/Indikator perbaikan pembelajaran. 1 2 3 4 5
1.1. Menggunakan bahan perbaikan pembelajar-
an yang sesuai dengan kurikulum dan
masalah yang diperbaiki.
1.2. Merumuskan tujuan khusus/indikator per-
baikan pembelajaran.
Rata-rata butir 1 = A
2. Mengembangkan dan mengorganisasikan
materi, menentukan tema, media (alat bantu
pembelajaran) dan sumber belajar
2.1. Mengembangkan dan mengorganisaikan
materi pembelajaran
2.2. Mengembangkan jaringan tema dan
menentukan tema (khusus untuk
pembelajaran tematik)
2.3. Menentukan dan mengembangkan alat
Bantu pembelajaran
2.4. Memilih sumber belajar

Rata-rata butir 2 = B
3. Merencanakan skenario perbaikan pembelajaran
3.1. Menentukan jenis kegiatan perbaikan
pembelajaran/yang sesuai dengan tema
(untuk pembelajaran tematika)
3.2. Menyusun langkah-langkah perbaikan
Pembelajaran/yang sesuai tema (untuk
Pembelajaran tematik)

3.3. Menetukan alokasi waktu perbaikan

pembelajaran
3.4. Menentukan cara-cara memotivasi siswa
3.5. Menyiapkan pembelajaran

Rata-rata butir 3 = C
 4. Merancang pengelolaan perbaikan pembelajaran
4.1. Menentukan penataan ruang dan fasilitas
belajaran
4.2. Menentukan cara-cara pengorganisasian
siswa dapat berpartisispasi dalam perbaikan
pembelajaran
Rata-rata butir 4 = D
5. Merencanakan prosedur, jenis, dan menyiapkan
alat penilaian perbaikan pembelajaran
5.1. Menentukan prosedur dan jenis penilaian
(khusus untuk pembelajaran tematik
prosedur penilaian harus dilakukan secara
Berkala, berkesinambungan, dan menyeluruh)
5.2. Membuat alat-alat penilaian dan kunci
jawaban
Rata-rata butir 5 = E
6. Tampilan dokumen rencana perbaikan
Pembelajaran
6.1. Kebersihan dan kerapian
6.2. Penggunaan bahasa tulis

Rata-rata butir 6 = F

+ ++++¿ ¿
Nilai APKG 1 PKP PGSD = 6 =

Penajam, 15 Oktober 2019

Mengetahui,
Kepala Sekolah Penilai 2

Muhammad Yusup, S.P. Susanti Mariana, S.Pd

NIY. 201007.198512.0017 NIY. 201210.199011.0034
No.HP 0812 5375 7643 No. HP. 0853 4967 2788

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU-PKP 1 (APKG-PKP 1) PGSD LEMBAR

PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

NAMA MAHASISWA : Rina Stiani MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia

NIM : 858394281 WAKTU (JAM) : 09.00 Wita
TEMPAT MENGAJAR : SDIT Nurul Hikmah HARI, TANGGAL : Selasa, 15/10/2019
KELAS : 1A (Al Biruni) UPBJJ-UT : 50/SAMARINDA

PETUNJUK
Baca dengan cermat rencana perbaikan pembelajaran yang akan digunakan oleh
guru/mahasiswa ketika mengajar. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam
rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini :

1. Menentukan bahanperbaikan pembelajaran dan merumuskan

Tujuan/Indikator perbaikan pembelajaran. 1 2 3 4 5
1.1. Menggunakan bahan perbaikan pembelajar-
an yang sesuai dengan kurikulum dan
masalah yang diperbaiki.
1.2. Merumuskan tujuan khusus/indikator per-
baikan pembelajaran.
Rata-rata butir 1 = A
2. Mengembangkan dan mengorganisasikan
materi, menentukan tema, media (alat bantu
pembelajaran) dan sumber belajar
2.1. Mengembangkan dan mengorganisaikan
materi pembelajaran
2.2. Mengembangkan jaringan tema dan
menentukan tema (khusus untuk
pembelajaran tematik)
2.3. Menentukan dan mengembangkan alat
Bantu pembelajaran
2.4. Memilih sumber belajar

Rata-rata butir 2 = B
3. Merencanakan skenario perbaikan pembelajaran
3.1. Menentukan jenis kegiatan perbaikan
pembelajaran/yang sesuai dengan tema
(untuk pembelajaran tematika)
3.2. Menyusun langkah-langkah perbaikan
Pembelajaran/yang sesuai tema (untuk
Pembelajaran tematik)

3.3. Menetukan alokasi waktu perbaikan

pembelajaran
3.4. Menentukan cara-cara memotivasi siswa
3.5. Menyiapkan pembelajaran

Rata-rata butir 3 = C
4. Merancang pengelolaan perbaikan pembelajaran
 4.1. Menentukan penataan ruang dan fasilitas
belajaran
4.2. Menentukan cara-cara pengorganisasian
siswa dapat berpartisispasi dalam perbaikan
pembelajaran
Rata-rata butir 4 = D
5. Merencanakan prosedur, jenis, dan menyiapkan
alat penilaian perbaikan pembelajaran
5.1. Menentukan prosedur dan jenis penilaian
(khusus untuk pembelajaran tematik
prosedur penilaian harus dilakukan secara
Berkala, berkesinambungan, dan menyeluruh)
5.2. Membuat alat-alat penilaian dan kunci
jawaban
Rata-rata butir 5 = E
6. Tampilan dokumen rencana perbaikan
Pembelajaran
6.1. Kebersihan dan kerapian
6.2. Penggunaan bahasa tulis

Rata-rata butir 6 = F

+ ++++¿ ¿
Nilai APKG 1 PKP PGSD = 6 =

Mengerahui, Penajam, 15 Oktober 2019

Kepala Sekolah Penilai 1

Muhammad Yusup, S.P. Wahidah, S.Si

NIY. 201007.198512.0017 NIY. 201107.198802.0024
No.HP 0812 5375 7643 No. HP. 0852 5150 1100