์ างการเรียน ระดับชัน

แบบทดสอบเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิท ้
มัธยมศึกษาปี ที่ ๖

ตอนที่ ๑ แบบเลือกคำตอบจากคำถาม ก. และ ข. ที่สัมพันธ์กันใน

แต่ละข้อ คำถาม ก. และคำถาม ข.
เป็ นแบบปรนัย ๕ ตัวเลือก เลือก ๑ คำตอบที่ถูกที่สุด
๑. ใช้ข้อความต่อไปนีต
้ อบคำถามข้อ ก. และ ข้อ ข.

ลักษณะเด่นของเฮลิคอปเตอร์คือสามารถบินขึน
้ หรือลงได้โดย
ไม่ต้องอาศัยทางวิ่งในสนามบิน
และสามารถลอยตัวนิ่งๆ อยู่ในอากาศได้

ก. ข้อความข้างต้นมีคำบุพบทกี่คำ (นับคำซ้ำ)
๑. ๑ คำ ๒. ๒ คำ
๓. ๓ คำ ๔. ๔ คำ
๕. ๕ คำ

ข. ข้อความข้างต้นมีคำสันธานกี่คำ
๑. ๑ คำ ๒. ๒ คำ
๓. ๓ คำ ๔. ๔ คำ
๕. ๕ คำ
๒. ใช้ข้อความต่อไปนีต
้ อบคำถามข้อ ก. และ ข้อ ข.
ข้าวโพดเป็ นพืชไร่ที่ปลูกได้ในสภาพอากาศของประเทศไทย
การปลูกส่วนใหญ่อาศัยน้ำฝน
เพียงอย่างเดียว
 วิชาภาษาไทย ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ ๖ หน้า 2

ก. ข้อความข้างต้นมีคำนามกี่คำ
๑. ๔ คำ ๒. ๕ คำ
๓. ๖ คำ ๔. ๗ คำ
๕. ๘ คำ

ข. ข้อความข้างต้นมีคำกริยาหลักกี่คำ
๑. ๓ คำ ๒. ๔ คำ
๓. ๕ ค ๔. ๖ คำ
๕. ๗ คำ

๓. ใช้ข้อความต่อไปนีต
้ อบคำถามข้อ ก. และ ข้อ ข.
ปลาหมึกชอบกินสัตว์มีชีวิต ไม่กินพืช พวกที่ยู่ตามหน้าดินจะกินกุ้ง
ปู และหอย

ก. ข้อความข้างต้นมีพยางค์คำเป็ นกี่พยางค์ (นับคำซ้ำ)

๑. ๑๓ พยางค์
๒. ๑๔ พยางค์
๓. ๑๕ พยางค์
๔. ๑๖ พยางค์
๕. ๑๗ พยางค์

ข. ข้อความข้างต้นมีพยางค์คำตายกี่พยางค์
๑. ๕ พยางค์
๒. ๖ พยางค์
๓. ๗ พยางค์
 วิชาภาษาไทย ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ ๖ หน้า 3

๔. ๘ พยางค์
๕. ๙ พยางค์
๔. จงเลือกคำจากกลุ่ม ก. และจาก กลุ่ม ข. ทีเ่ หมาะสมเติมลงในช่องว่า
(ก) และ (ข) ตามลำดับ
สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯสยามบรมราชกุมารี..(ก)....ในพิธี
เปิ ด”หอดูดาวเฉลิมพระเกียรติ”
หลังจากประธานจัดงานกราบบังคมทูลรายงานแล้ว...(ข)......เปิ ดงาน

ก. ๑. เสด็จเป็ นองค์ประธาน
๒. เสด็จไปเป็ นองค์ประธาน
๓. เสด็จพระราชดำเนินไปทรงเป็ นประธาน
๔. ทรงพระราชดำเนินไปทรงเป็ นประธาน
๕. เสด็จทรงพระราชดำเนินไปทรงเป็ นองค์ประธาน

ข. ๑. ทรงตรัส
๒. ทรงดำรัส
๓. มีพระราชดำรัส
๔. ทรงมีพระราชดำรัส
๕. มีกระแสพระราชดำรัส

๕. ใช้ข้อความต่อไปนีต
้ อบคำถามข้อ ก. และ ข้อ ข.
๑) มองเผินๆอาจนึกว่าคงมีกิจกรรมประเพณีอะไรสักอย่างของ
ชาวญี่ปุ่น / ๒) แต่เมื่อสังเกตดีๆ แล้วซุ้มอาหารในงานเป็ นอาหารไทย
 วิชาภาษาไทย ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ ๖ หน้า 4

ทัง้ หมด /๓) เมื่อเดินมุ่งตรงไปกลางสวนจะเห็นเวทีการแสดงศิลป

วัฒนธรรม ของไทย / ๔) ซึ่งสร้างรอยยิม
้ และเสียงปรบมือกึกก้อง /
๕) หลายคนออกปากชม
ความงามของซุ้มจัดแสดงผลไม้จากประเทศไทย

ก. ข้อความส่วนใดมีวัจนภาษา
๑. ส่วนที่ ๑ ๒. ส่วนที่ ๒
๓. ส่วนที่ ๓ ๔. ส่วนที่ ๔
๕. ส่วนที่ ๕
ข. อวัจนภาษาประเภทใดไม่ปรากฏในข้อความข้างต้น
๑. ท่าทาง
๒. การเคลื่อนไหว
๓. การใช้สายตา
๔. เครื่องแต่งกาย
๕. การแสดงสีหน้า
๖. ใช้ข้อความต่อไปนีต
้ อบคำถามข้อ ก. และ ข้อ ข.
๑. ระยะการปลูกไม่ต้องเว้นห่างมาก จึงได้จำนวนต้นมากกว่าปลูก
ด้วยเมล็ด
๒. นอกจากนีย
้ ังออกช่อง่าย ติดลูกดก มีข้อเสียบ้างตรงที่ต้นจะเอน
ล้ม เมื่อพุ่มใหญ่ขน
ึ้
๓. มะม่วงทาบกิ่งมีรูปทรงเป็ นพุ่มกลม ไม่สูงใหญ่เหมือนปลูกด้วย
เมล็ด
๔. ผู้ปลูกบางรายใช้วธิ ีเสริมโคนต้นโดยปลูกแล้วทาบเป็ น ๒ โคนบ้าง
๓ โคนบ้าง เพื่อช่วยค้ำยัน
๕. การฉีดพ่นยาฆ่าแมลงศัตรูพืชจึงทำได้ง่าย ไม่ต้องปี นขึน
้ สูง
 วิชาภาษาไทย ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ ๖ หน้า 5

ก.ข้อใดเรียงลำดับข้อความต่อไปนีไ้ ด้ถูกต้อง
๑. ๔ ๓ ๒ ๑ ๕
๒. ๔ ๑ ๕ ๒ ๓
๓. ๓ ๒ ๔ ๑ ๕
๔. ๓ ๕ ๑ ๒ ๔
๕. ๕ ๑ ๓ ๔ ๒
ข. เมื่อเรียงลำดับแล้ว ข้อใดเป็ นลำดับที่ ๓
๑. ข้อ ๑ ๒. ข้อ ๒
๓. ข้อ ๓ ๔. ข้อ ๔
๕. ข้อ ๕

๗. ใช้ข้อความต่อไปนีต
้ อบคำถามข้อ ก. และ ข้อ ข.
ประธาน “ เราพิจารณารายงานการประชุมกันเรียบร้อยแล้ว
วาระต่อไปดิฉันขอเข้าเรื่องที่ค้างมาจากสัปดาห์ที่แล้วนะคะ
กรรมการทุกท่านกรุณาทบทวนตามรายงานการประชุมว่า ที่
ประชุม......ให้โรงเรียนจัดกิจกรรมระดมทุนเพื่อนำมาพัฒนาคุณภาพ
ของคุณครูไปแล้วครัง้ นีจ
้ ะได้หารือรายละเอียด กันต่อ”

ก. ข้อใดเหมาะสมที่จะเติมในช่องว่างของข้อความข้างต้น
๑. สนใจ
๒. อภิปราย
๓. ลงมติ
๔. สนับสนุน
๕. เชิญชวน

ข. ข้อความข้างต้นควรจัดอยู่ในวาระใดของรายงานการประชุม
 วิชาภาษาไทย ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ ๖ หน้า 6

๑. วาระที่ ๑ : เรื่องรับรองรายงานการประชุม
๒. วาระที่ ๒ : เรื่องแจ้งเพื่อทราบ
๓. วาระที่ ๓ : เรื่องสืบเนื่อง
๔. วาระที่ ๔ : เรื่องเสนอเพื่อพิจารณา
๕. วาระที่ ๕ : เรื่องอื่น ๆ
๘. ใช้ข้อมูลบรรณานุกรมต่อไปนี ้ ตอบคำถามข้อ ก. และข้อ ข.
ผศ.ดร.มณีปิ่น พรหมสุทธรักษ์. ๒๕๕๑. ประวัตวิ รรณคดีสันฤกต.
พิมพ์ครัง้ ที่ ๒. ภาควิชา
ภาษาไทย คณะอักษรศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร.
นครปฐม : โรงพิมพ์มหาวิทยาลัย
ศิลปากร.

ก. ข้อใดไม่ต้องเขียนในบรรณานุกรม
๑. ปี ที่พิมพ์ ๒. ครัง้ ที่พิมพ์
๓. สถานที่พิมพ์ ๔. ผู้พิมพ์เผยแพร่
๕. คำนำหน้าชื่อผู้แต่ง

ข. ในการเรียงลำดับบรรณานุกรม ชื่อผุ้แต่งในข้อใดควรอยู่ต่อจา
กบรรรานุกรมข้างต้น
๑. มณฑนา ดวงประทีป
๒. มนตรี อินทธนู
๓. ภักดี มาลัยวรรณ
๔. ปิ ยธิดา งามยิ่ง
๕. พรชนก ศรีมณี

๙. ใช้ข้อความต่อไปนีต
้ อบคำถามข้อ ก. และ ข้อ ข.
 วิชาภาษาไทย ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ ๖ หน้า 7

ที่สถานีขนส่ง กนกวรรณลืมกระเป๋าเอกสารไว้ แต่ไม่แน่ใจว่า

ลืมไว้ที่ใด จึงไปติดต่อสอบถาม
เจ้าหน้าที่ประจำสถานีขณะรอเวลารถออก
กนกวรรณ : ขอโทษค่ะ ดิฉันลืมกระเป๋าเอกสารไว้บริเวณที่พักผู้
โดยสาร
“...............”
เจ้าหน้าที่ยกหูโทรศัพท์ติดต่อไปยังแผนกต่างๆ
เจ้าหน้าที่ : ผมติดต่อไปที่ประชาสัมพันธ์เขาบอกว่ามีคนเก็บได้และ
นำไปฝากไว้ที่ประชาสัมพันธ์ครับ
เดี๋ยวผมจะให้เจ้าหน้าที่ไปนำมาให้นะครับ”
กนกวรรณ : ขอบคุณมากค่ะ
ก. คำถามของกนกวรรณตามข้อใดเหมาะที่จะเติมในช่องว่างและมี
เนื้อหาสอดคล้องกับคำตอบ
ของเจ้าหน้าที่
๑. เห็นกระเป๋าเอกสารดิฉันไหมคะ
๒. ที่นี่มีคนมาแจ้งเรื่องของหายบ่อยไหมคะ
๓. ดิฉันจะไปแจ้งตำรวจเรื่องของหายได้ที่ไหนคะ
๔. เขาพบกระเป๋าเอกสารของดิฉันที่ไหนคะ
๕. คุณกรุณาสอบถามเรื่องกระเป๋าเอกสารให้ดิฉันหน่อยได้ไหม
คะ
ข. ข้อใดตรงกับจุดประสงค์ของการถามของกนกวรรณตามที่ท่าน
เลือกตอบในข้อ ก.
๑. ขอคำแนะนำ
๒. ขอความช่วยเหลือ
๓. ขอความคิดเห็น
 วิชาภาษาไทย ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ ๖ หน้า 8

๔. แสดงความสนใจ
๕. ต้องการทราบข้อเท็จจริง
๑๐. ข้อความใดจากกลุ่ม ก. และ กลุ่ม ข. เหมาะจะเติมลงในช่องว่าง
(ก) และ (ข) ของคำประพันธ์ต่อไปนี ้
ตามลำดับ
หิ่งห้อยยะยิบแย้ม เรืองไร
จุดตะเกียงจิตใจ ...........(ก)...........
ปลุกชีวิตกางใบ โบยโบก
ลอยล่องชมโลกหล้า .......(ข)....พาเพลิน

ก. ๑. โชติช่วง ๒. แจ่มจ้า ๓. ผ่องแผ้ว

๔. รุ่งโรจน์ ๕. สุกสว่าง
ข. ๑. เรื่อยเลีย
้ ว ๒. เปรมปรีดิ ์ ๓. หลงใหล
๔. ตื่นตา ๕. เริงร่า
ตอนที่ ๒ แบบปรนัย ๕ ตัวเลือก เลือก ๑ คำตอบที่ถูกที่สด
ุ จำนวน
๒๐ ข้อ

๑๑. ข้อใดไม่ได้กล่าวถึงในข้อความต่อไปนี ้
โครงการ “ตำบลละล้าน” เป็ นโครงการที่รัฐบาลจัดสรรเงินให้
แก่ราษฎรในพื้นที่ประสบภัยแล้งซ้ำซาก ตำบลละไม่เกิน ๑ ล้านบาท
เพื่อสร้างพื้นฐานทางเกษตรกรรมและเพิ่มประสิทธิภาพทาง
การผลิต ตัง้ แต่เดือนมกราคมถึงมิถุนายนนี ้ โดยมุ่งสร้างรายได้แก่
เกษตรกรผู้มีรายได้น้อย

๑. ผู้ที่ได้รับประโยชน์
๒. จุดประสงค์ของโครงการ
๓. ขัน
้ ตอนในการจัดโครงการ
 วิชาภาษาไทย ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ ๖ หน้า 9

๔. จำนวนงบประมาณที่จัดให้
๕. ระยะเวลาในการจัดโครงการ
๑๒. ข้อใดเป็ นจุดเด่นของผลฟั กข้าวในข้อความต่อไปนี ้
หากนำผลสุกของฟั กข้าวมาผ่า จะพบไส้ในซึ่งเป็ นเยื่อหุ้มเมล็ด
เหมือนวุ้นสีแดงสด จากการศึกษาพบว่าเยื่อหุ้มเมล็ดนีม
้ ีสารต้าน
อนุมูลอิสระในปริมาณที่สูงมาก กล่าวคือมีไลโคปี นสูงกว่ามะเขือเทศ
๑๒ เท่า และมีเบตาแคโรทีนมากกว่าแครอตถึง ๑๐ เท่า ด้วย
ปริมาณสารต้านอนุมูลอิสระในเยื่อหุ้มเมล็ด จึงมีการนำผลฟั กข้าวมา
ใช้ประโยชน์โดยแปรรูปเป็ นผลิตภัณฑ์ที่มีสรรพคุณโดดเด่น มีผู้ตงั ้
สมญาผักพื้นบ้านชนิดนีว้ ่า “ผลไม้จากสรรค์”

๑. ชื่อ
๒. สีสดใส
๓. ชนิดของพืช
๔. สารภายในผล
๕. ผลิตภัณฑ์แปรรูป
๑๓. ใจความสำคัญของข้อความต่อไปนีอ
้ ยู่ที่ส่วนใด
๑) คนพม่าส่วนใหญ่มีพลังศรัทธาอันแรงกล้าต่อพระพุทธ
ศาสนา / ๒) เราจะเห็นได้ชัดเบื้องแรก
คือการไม่สวมรองเท้าเข้าไปในเขตวัด / ๓) อีกตัวอย่างหนึ่งคือการ
ปิ ดทองคำเปลวที่องค์พระมหามัยมุนี
จนผิวขององค์พระขรุขระ / ๔) คนพม่าตัง้ ใจสวดมนต์อย่าง
สม่ำเสมอ / ๕) และบางเมืองยังมีเจดีย์
เรียงรายไปไกลสุดตา

๑. ส่วนที่ ๑
 วิชาภาษาไทย ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ ๖ หน้า 10

๒. ส่วนที่ ๒
๓. ส่วนที่ ๓
๔. ส่วนที่ ๔
๕. ส่วนที่ ๕

๑๔. ข้อใดเป็ นจุดประสงค์ของข้อความต่อไปนี ้

หอยที่เป็ นศัตรูร้ายที่สุดของพืชที่ขน
ึ ้ ในน้ำแทบทุกชนิดคือหอย
เชอรี่ ซึ่งสามารถกินต้นข้าวหรือ
บัวในนาเป็ นแปลง ๆ ได้ เกษตรกรต้องปราบด้วยการป้ องกันไม่ใช่
แก้ คือกันไม่ให้หอยฟั กเป็ นตัว โดยเก็บไข่หอยที่เป็ นกระจุกสีชมพู
สดเป็ นมันซึ่งติดอยู่ตามยอดหญ้า ไม้ หรือผนังเตีย
้ ๆ แล้วโยนลงน้ำ
ภายใน ๒๔ ชั่วโมงแรกไข่จะฝ่ อไม่ฟักเพราะขาดออกซิเจน

๑. อธิบายลักษณะของหอยเชอรี
๒. แนะนำที่อยู่อาศัยของหอยเชอรี่
๓. เตือนให้ระวังการบริโภคหอยเชอรี่
๔. บอกเล่าถึงอันตรายจากหอยเชอรี่
๕. ให้ความรู้เกี่ยวกับการกำจัดหอยเชอรี่
๑๕. ข้อใดเป็ นเจตนาของผู้เขียนต่อไปนี ้
การออกกำลังกายอย่างสม่ำเสมอและเหมาะสมช่วยลดระดับ
ความดันโลหิต และเพิ่ม
การทำงานของระบบหัวใจและหลอดเลือด ตลอดจนลดความเสี่ยง
ต่อการเกิดโรคหัวใจ โรคเส้นเลือดในสมองตีบ แต่ก่อนเริ่มออกกำลัง
กายควรวัดความดันโลหิตก่อนทุกครัง้ และเตรียมร่างกายให้พร้อม
ไม่ควรออกกำลังกายในขณะที่ความดันโลหิตสูงกว่าปกติ
 วิชาภาษาไทย ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ ๖ หน้า 11

๑. บอกปั ญหา
๒. ตอบข้อสงสัย
๓. แนะให้ปฏิบัติ
๔. เสนอทางเลือก
๕. อธิบายเหตุผล
๑๖. ข้อใดไม่ได้กล่าวถึงในข้อความต่อไปนี ้
มหาหงส์เป็ นไม้ล้มลุก ทางเหนือเรียกเหินแก้ว อีสานเรียกสะ
เลเต ภาคกลางเรียกว่าน
มหาหงส์ เหมาะสำหรับปลูกประดับ เป็ นต้นไม้ที่แพร่ขยายได้อย่าง
รวดเร็ว มีกลิ่นหอม ใช้ทำน้ำหอม
และใช้ในวงการสปา เหง้าใช้ทำยาแก้เจ็บคอ ฆ่าเชื้อโรค น้ำคัน
้ จาก
เหง้านำมาทาแก้ฟกช้ำดำเขียวได้

๑. วิธข
ี ยายพันธุ์
๒. สรรพคุณทางยา
๓. ลักษณะพันธุ์ไม้
๔. การใช้ประโยชน์
๕. ชื่อเรียกตามท้องถิ่น

๑๗. ส่วนใดของข่าวต่อไปนีไ้ ม่มีความคิดเห็นของผู้เขียน

๑) “เทศกาลหวานเพลงรัก” จัดโดยมูลนิธิอนุรักษ์พระราชวัง
พญาไท / ๒) นำศิลปิ นคุณภาพชัน
้ นำมาร่วมร้องเพลงคู่กันเป็ นครัง้
แรก / ๓) งานนีค
้ รูออด จิรวุฒิ กาญจนะผลิน ได้เลือกบทเพลงรัก
 วิชาภาษาไทย ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ ๖ หน้า 12

มาให้ผู้ชมที่ศูนย์วัฒนธรรมฯได้ฟังกัน / ๔) คอนเสิร์ตนีไ้ ม่ทำให้แฟน

เพลงผิดหวัง เพราะมีบทเพลง
ลูกกรุงสุดแสนอมตะที่ร้องโดยศิลปิ นชัน
้ ครู / ๕) ปิ ดฉากคอนเสิร์ต
ด้วยความประทับใจทัง้ ผู้ฟังและศิลปิ น พร้อมผู้ที่อยู่เบื้องหลังทุกท่าน

๑. ส่วนที่ ๑ และส่วนที่ ๒
๒. ส่วนที่ ๒ และส่วนที่ ๓
๓. ส่วนที่ ๑ และส่วนที่ ๓
๔. ส่วนที่ ๓ และส่วนที่ ๔
๕. ส่วนที่ ๔ และส่วนที่ ๕
๑๘. จากข้อความต่อไปนี ้ เหตุใดผู้พูดจึงกล่าวว่าจะรับฟั งพนักงานให้มาก
ที่สุด
ผมมองว่าตำแหน่งผู้บริหารมือใหม่อย่างผมมีความท้าทายและ
สนุก คิดว่าผมจะสามารถสร้าง
ความเปลี่ยนแปลงได้ในแง่ที่ดียิ่งขึน
้ ทัง้ ในบริบทของบริษัทของผู้
บริโภคและของตลาด โชคดีที่บริษัทมีข้อมูลที่ดี มีพนักงานที่มี
ประสบการณ์พร้อมอยู่แล้ว ผมเพียงฟั งพวกเขาให้มากที่สุด คุยกับ
พนักงานให้มากที่สุด

๑. บริษัทมีข้อมูลที่ดีเป็ นจำนวนมาก
๒. พนักงานบริษัทมีประสบการณ์มานาน
๓. ผู้พูดชอบความท้าทายและความสนุก
๔. บริษัทมีความเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา
๕. ผู้บริโภคและตลาดมีอิทธิพลต่อบริษัท
๑๙. ข้อใดเป็ นจุดประสงค์ของผู้เขียนข้อความต่อไปนี ้
 วิชาภาษาไทย ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ ๖ หน้า 13

การตรวจคัดกรองความผิดปกติของโครโมโซมทารกตัง้ แต่อยู่ใน
ครรภ์ของมารดาไม่จำเป็ นต้องเจาะน้ำคร่ำ เพียงแต่เจาะเลือด ๑๐
มิลลิลิตร จากหญิงที่ตงั ้ ครรภ์ก็สามารถตรวจความผิดปกติ ทาง
พันธุกรรมของทารกได้ และสามารถตรวจได้ตงั ้ แต่อายุครรภ์ ๑๑
สัปดาห์ขน
ึ ้ ไปให้ผลแม่นยำถึง ๙๙ % นับเป็ นนวัตกรรมทางการ
แพทย์ที่น่าสนใจวิธีหนึ่ง

๑. แนะนำวิธีตรวจโครโมโซมของทารก
๒. คาดคะเนผลของการตรวจการตัง้ ครรภ์
๓. ชีแ
้ จงรายละเอียดการตรวจเลือดในหญิงตัง้ ครรภ์
๔. เปรียบเทียบนวัตกรรมทางการแพทย์ที่เกิดขีน
้ ใหม่
๕. นำเสนอข้อมูลการตรวจความผิดปกติของทารกในครรภ์

๒๐. ข้อใดเป็ นจุดประสงค์ของข้อความต่อไปนี ้

บ้านที่มีเด็กเล็ก ๆ พ่อแม่ต้องดูแลสิ่งแวดล้อมให้ปลอดภัย
ภายในบ้านต้องระวังปลั๊กไฟอย่าให้อยู่ใกล้มือเด็ก ข้าวของในบ้าน
ต้องจัดวางให้พ้นมือเด็ก เช่น ของแต่งบ้านที่บอบบางแตกหักง่าย
ยาและสารพิษต่างๆ รวมทัง้ เครื่องเรือนที่มีเหลี่ยมคม

๑. ให้ข้อมูลเรื่องอุบัติเหตุภายในบ้าน
๒. ตัง้ ข้อสังเกตเกี่ยวกับอันตรายที่จะเกิดกับเด็กเล็ก ๆ
๓. บอกกล่าวถึงอันตรายที่เกิดจากสิ่งแวดล้อมในบ้าน
๔. แนะนำให้จัดเก็บสิ่งของที่จะเป็ นอันตรายต่อเด็กเล็ก ๆ
๕. เสนอแนะให้ปรับสิ่งแวดล้อมทัง้ หมดเมื่อมีเด็กเล็ก ๆ
๒๑. สาระสำคัญของข้อความต่อไปนีอ
้ ยู่ส่วนใด
 วิชาภาษาไทย ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ ๖ หน้า 14

๑) โรงเรียนแห่งนีป
้ ระสบความสำเร็จในการบ่มเพาะให้
นักเรียนมีคุณภาพและคุณธรรม / ๒) ศิษย์ทุกคนจะเติบโตเป็ นผู้นำที่
ดีในอนาคต / ๓) ในขณะเดียวกันก็มีจิตสำนึกสาธารณะ / ๔) มี
เครื่องมือในการประกอบอาชีพคือความสามารถในการสื่อสารทัง้
ภาษาไทยและภาษาอังกฤษอย่างเป็ นธรรมชาติ / ๕) โรงเรียนกล่อม
เกลาจิตใจให้ศิษย์มีความรักศิลปะและดนตรีซึ่งจะช่วยสร้าง
สุนทรียภาพ
พัฒนาการที่ดีและดุลยภาพ

๑. ส่วนที่ ๑
๒. ส่วนที่ ๒
๓. ส่วนที่ ๓
๔. ส่วนที่ ๔
๕. ส่วนที่ ๕
๒๒. ข้อความต่อไปนีม
้ ีประเด็นสำคัญตามข้อใด
อากาศที่เราหายใจเข้าไปจะผ่านเข้าทางจมูก ผ่านลำคอ
หลอดลม แล้วเข้าสู่ปอด ขณะที่อากาศผ่านจมูกต้องผ่านโพรงจมูก
โพรงจมูกจะทำให้อากาศอุ่นขึน
้ และขับสารเหลวออกมาเป็ นน้ำมูก
ดักสิ่งสกปรกจำพวกเชื้อโรค ฝุ ่นละออง ไมให้เข้าไปในหลอดลมและ
ปอด

๑. ทางผ่านของลมหายใจ
๒. หน้าทีข
่ องโพรงจมูก
๓. ประโยชน์ของน้ำมูก
๔. การทำงานของปอด
๕. การหายใจเข้าออก
 วิชาภาษาไทย ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ ๖ หน้า 15

๒๓. ข้อความต่อไปนีเ้ สนอแนวคิดเรื่องใด

ป่ าชุมชนคือป่ าที่ประชาชนในท้องถิ่นได้รับมอบหมายให้ดูแล
จัดการ ทุกคนในป่ าชุมชนมีสิทธิใ์ ช้ประโยชน์จากป่ าอย่างเป็ นธรรม
ป่ าชุมชนทำให้เกิดการพัฒนาแบบยั่งยืนแก่ชุมชน เพราะประชาชน
ชาวบ้านป่ าต้องการความมั่นคงในเรื่องที่อยู่อาศัย เขาจะดูแลรักษา
ป่ าให้ด้วยความเต็มใจ

๑. ความพยายามรักษาป่ า
๒. การแสวงประโยชน์จากป่ า
๓. ความปรารถนาที่ดินทำกิน
๔. ความเป็ นธรรมในการดูแลป่ า
๕. การพัฒนาป่ าและสิ่งแวดล้อม
๒๔. ข้อใดอนุมานได้ว่าเป็ นความคิดของผู้เขียนข้อความต่อไปนี ้
วรรณคดีมีบทบาทเหมือนงานศิลปะประเภทอื่นๆ คือสร้าง
ความบันเทิงใจและจรรโลงใจ
ความบันเทิงใจคือความอุ่นใจ อิ่มอารมณ์เมื่อได้เสพรสงานศิลปะ
เช่นเดียวกับการอิ่มท้องเมื่อได้เสพรสอาหาร ส่วนความจรรโลงใจ
หมายถึงความผ่องแผ้ว ชื่นบานและร่าเริง หายจากความหมกมุ่น
กังวล และมีอารมณ์ที่ขัดเกลาแล้ว วรรณคดีจึงนับได้ว่าเป็ นสิ่งที่
กล่อมเกลามนุษย์ให้ร้จ
ู ักความงาม ความดี และความเป็ นจริงของ
ชีวิต

๑. คนที่อ่านวรรณคดีแล้วเข้าใจย่อมดูศิลปะอื่น ๆ ให้เข้าใจได้
 วิชาภาษาไทย ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ ๖ หน้า 16

๒. ถ้าไม่ได้อ่านวรรณคดีคนเราจะมีความหมกมุ่น กังวลใจ
๓. ถ้าผู้ใดต้องการรู้จักความเป็ นจริงของชีวิต ผู้นน
ั ้ ต้องอ่าน
วรรณคดี
๔. การอ่านวรรณคดีอาจทำให้คนเกิดความพึงพอใจและมีจิตใจสูง
ขึน
้ ได้
๕. วรรณคดีควรจัดให้รวมอยู่ในกลุ่มเดียวกับศิลปะประเภทอื่น
๒๕. ข้อความต่อไปนีม
้ ีใจความสำคัญอยู่ที่ส่วนใด
๑) เห็ดเกิดชุกชุมตามธรรมชาติในฤดูฝน / ๒) ตามป่ า ทุ่งนา
ทุ่งหญ้า พื้นดิน ต้นไม้ ขอนไม้ /
๓) ส่วนใหญ่มช
ี ีวิตอยู่ตามอินทรียวัตถุ / ๔) เช่น กองปุ๋ยหมัก มูล
สัตว์ พืชที่ตายแล้ว / ๕) ทำให้การผุเปื่ อยของอินทรียวัตถุเหล่านัน
้

๑. ส่วนที่ ๑
๒. ส่วนที่ ๒
๓. ส่วนที่ ๓
๔. ส่วนที่ ๔
๕. ส่วนที่ ๕

๒๖. ข้อใดเป็ นประเด็นสำคัญของข้อความต่อไปนี ้

มูลวัวมูลควายนัน
้ หากปล่อยตามธรรมชาติจะกินเวลานานเป็ นปี
จึงจะย่อยสลายกลายเป็ นแหล่งเพาะพันธุ์ของแมลงวันชนิดต่างๆ ใน
ประเทศออสเตรเลียมีด้วงปี กแข็งชนิดหนึ่งกินมูลสัตว์เป็ นอาหาร
และยังมีนิสัยเก็บมูลสัตว์รวมเป็ นก้อน พร้อมทัง้ วางไข่ในมูลสัตว์นน
ั้
แล้วนำไปเก็บรวบรวมไว้เป็ นอาหารของตัวอ่อน ดังนัน
้ ด้วงจึงช่วย
 วิชาภาษาไทย ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ ๖ หน้า 17

ขจัดมูลสัตว์ได้ในเวลาอันรวดเร็ว และยังช่วยเก็บรวบรวมมูลสัตว์ให้
มนุษย์ได้ใช้ประโยชน์อีกด้วย

๑. วิธก
ี ารย่อยสลายมูลวัวมูลควาย
๒. วงจรชีวิตของด้วงปี กแข็งในออสเตรเลีย
๓. การเลีย
้ งด้วงปี กแข็งที่กินมูลสัตว์
๔. ธรรมชาติของด้วงปี กแข็งที่กินมูลสัตว์
๕. แหล่งแพร่พันธุ์ของแมลงวันในออสเตรเลีย
๒๗. ข้อใดไม่ใช่ลักษณะนิสัยของบุคคลในข้อความต่อไปนี ้
“ข้าเป็ นทหารไม่มีวันจะสะท้านศึกสงคราม แต่เราก็ต้องรู้จก
ั
ประเมินกำลังทัง้ ของตนเองและข้าศึก ขณะนีเ้ ห็นอยู่วา่ ข้าศึกเป็ นต่อ
เหลือเกิน สู้ต่อไปบ้านเมืองผู้คนจะบอบช้ำ แม้นว่าเป็ นไมตรีกันไว้
ก่อนจะช่วยประคับประคองบ้านเมืองและผู้คนไว้ได้ แต่เราก็ตอ
้ งเตรี
ยมรับมือภัยศึกสงครามสำหรับวันหน้าด้วย”

๑. รอบคอบ
๒. ยุตธิ รรม
๓. กล้าหาญ
๔. รักพวกพ้อง
๕. มองการณ์ไกล
๒๘. ข้อใดเป็ นความคิดหลักของข้อความต่อไปนีแ
้ ละเมื่อนำมาเติมในช่อง
ว่างแล้วจะทำให้ได้ใจความ
ที่สมบูรณ์
..............เป็ นสิ่งสำคัญมาก หากผู้บริหารอยากให้พนักงานของ
ตนพร้อมใจกันทำงานอย่างมีประสิทธิภาพ ต้องจุดไฟในตัวพวกเขา
 วิชาภาษาไทย ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ ๖ หน้า 18

ให้ลุกโชน เพื่อให้พวกเขาเหล่านัน
้ ทุ่มเททำงานนำความสำเร็จมาสู่
องค์กร
๑. พลังใจ
๒. สุขภาพ
๓. ความดี
๔. กำลังกาย
๕. ความสามัคคี

๒๙. ข้อใดอนุมานได้จากข้อความต่อไปนี ้
ประเด็นเรื่อง “ง่วงแล้วขับ” เป็ นปั ญหาสำคัญในการรณรงค์
เพราะปั จจุบันเราไม่มีวิธีตรวจสอบความง่วงและบทลงโทษทาง
กฎหมายเหมือนกับเรื่อง “เมาแล้วขับ” ทางเดียวเท่านัน
้ ที่เรา
สามารถทำได้ในขณะนีค
้ ือ สร้างจิตสำนึกของผู้ขับขี่ให้ร้วู ่า “ง่วงไม่
ขับ”

๑. ความง่วงไม่มีสัญญาณบ่งบอกให้ตัวคนขับรู้ได้
๒. ปั ญหา “ง่วงแล้วขับ”ไม่สามารถหาทางแก้ไขได้
๓. ปั จจุบันยังไม่มีมาตรการเอาผิดกับคนที่ “ง่วงแล้วขับ”
๔. วิธีสร้างจิตสำนึกเรื่อง “ง่วงไม่ขับ” มีเพียงวิธีเดียวเท่านัน
้
๕. บทลงโทษทางกฎหมายของ “ง่วงแล้วขับ” กับ “เมาแล้วขับ”
เหมือนกัน
๓๐. จากข้อความนี ้ ความสำเร็จในชีวิตขึน
้ อยู่กับอะไรเป็ นสำคัญ
มีคนกล่าวว่า “การวิ่งมาราธอนไม่ใช่เพียงแต่วิ่งเพื่อสุขภาพ
แต่เป็ นการวิ่งที่เกินกว่าศักยภาพของมนุษย์ แต่มนุษย์ก็ทำได้” การ
ใช้ชีวิตก็เช่นกัน บางครัง้ เป้ าหมายอยู่แสนไกล ระหว่างทางทัง้
 วิชาภาษาไทย ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ ๖ หน้า 19

เหนื่อยทัง้ ล้าแต่เราอย่าหันหลังกลับ พักสักนิดมีแรงแล้วไปต่อ

สุดท้ายก็ถึง “เส้นชัย”

๑. การต่อสู้อุปสรรค
๒. จิตใจที่มุ่งมั่น
๓. สุขภาพกายและใจ
๔. พลังที่เกินตัวของมนุษย์
๕. การรู้จักผ่อนสัน
้ ผ่อนยาว

ตอนที่ ๓ แบบปรนัย ๕ ตัวเลือก เลือก ๑ คำตอบที่ถูกที่สด

ุ

๓๑. ข้อใดไม่มีการโน้มน้าวใจ
๑. บ้านเดี่ยว ๒ ชัน
้ พร้อมม่าน แอร์เย็นฉ่ำรับซัมเมอร์ สิ่งอำนวย
ความสะดวกครบ
สวนสาธารณะร่มมื่น
๒. บ้านจัดสรรเฟสใหม่ มีสระว่ายน้ำและห้องออกกำลังกาย ระบบ
รักษาความปลอดภัย ๒๔ ช.ม.
จองก่อนฟรีดาวน์
๓. รองพื้นเนื้อครีม ใหม่ดว้ ยเทคโนโลยีระดับสูง บางเบาเรียบเนียน
พร้อมการบำรุงผิวด้วย
วิตามินอี และคอลลาเจนจากท้องทะเล
๔. ที่ลานอเนกประสงค์ชน
ั ้ ๑ เปิ ดขายสินค้าต่างๆ เช่นเครื่องหนัง
เครื่องครัว อุปกรณ์ประดับยนต์
เครื่องแต่งกายบุรุษสตรี
๕. กระเป๋าเดินทางหรู โครงสร้างแข็งแรงทนทานทัง้ ภายนอกและ
ภายใน ผลิตจากวัสดุชน
ั ้ เยี่ยม
ให้ความยืดหยุ่นน้ำหนักเบา
 วิชาภาษาไทย ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ ๖ หน้า 20

๓๒. ข้อใดเป็ นประเด็นโต้แย้งของข้อความต่อไปนี ้

โครงการเงินอุดหนุนเพื่อการเลีย
้ งดูเด็กอายุ ๐ – ๑ ปี เดือนละ
๔๐๐ บาทต่อคน จะทดลองใช้
๑ ปี เริ่มตัง้ แต่ ๑ ต.ค. ๒๕๕๘ – ๓๐ ก.ย. ๒๕๕๙ โดยกำหนดเกณฑ์
ใช้เงินอุดหนุนเลีย
้ งดูเด็กเล็กเฉพาะครอบครัวที่ยากจน โครงการนี ้
เป็ นเสมือนสวัสดิการขัน
้ พื้นฐาน ถือเป็ นเรื่องที่ดี แต่การกำหนดให้
เฉพาะครอบครัวที่ยากจนอาจเกิดปั ญหาว่าจะใช้อะไรเป็ นเกณฑ์วัด
ว่ายากจนหรือไม่ยากจน

๑. โครงการอุดหนุนเพื่อการเลีย
้ งดูเด็กดำเนินการได้จริงหรือ
๒. การให้เงินอุดหนุนแก่เด็กช่วยแก้ปัญหาความยากจนได้จริงหรือ
๓. ครอบครัวที่ยากจนควรได้รับการช่วยเหลือจากรัฐบาลหรือไม่
๔. เกณฑ์การพิจารณาให้เงินอุดหนุนเพื่อการเลีย
้ งดูเด็กเหมาะสม
หรือไม่
๕. ระยะเวลาทดลองดำเนินการให้เงินอุดหนุนแก่เด็กควรมากกว่า ๑
ปี หรือไม่
๓๓. ข้อความต่อไปนีเ้ ป็ นการแสดงทรรศนะประเภทใด
ช่วงอากาศหนาวไม่ควรอาบน้ำอุ่นจัด หรืออาบนานเกินควร
เพื่อรักษาน้ำมันหล่อเลีย
้ งผิวไว้ให้มากที่สุด น้ำมันหล่อเลีย
้ งผิวมีสาร
เพิ่มความชุ่มชื้นที่สร้างขึน
้ เฉพาะตัว สารนีม
้ ีแบคทีเรียที่เป็ นมิตรกับ
ผิว ช่วยป้ องกันเชื้อโรคร้ายแรงอื่นไม่ให้เข้ามาในชัน
้ ผิวหนัง การ
ชำระล้างมากเกินไปนอกจากทำให้ผิวแห้งจากการสูญเสียน้ำหล่อ
เลีย
้ งผิว ยังทำลายภูมิคุ้มกันของผิวหนังด้วย
 วิชาภาษาไทย ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ ๖ หน้า 21

๑. เชิงข้อเท็จจริง
๒. เชิงคุณค่า
๓. เชิงนโยบาย
๔. เชิงคุณค่าและเชิงนโยบาย
๕. เชิงข้อเท็จจริงและเชิงคุณค่า
๓๔. ข้อความต่อไปนีส
้ ่วนใดเป็ นบรรยายโวหาร
๑) เมฆอันดำครึม
้ ปกคลุมไปทั่วท้องฟ้ า / ๒) แสงตะวันที่เคย
เจิดจ้ากำลังจางหาย /
๓) สายฝนชโลมผืนดินแห่งทุ่งกว้าง / ๔) พากลิ่นหอมของดินฟุ ้ง
ขจายไปทั่วทุ่ง / ๕) ชาวนาต่างดีใจ
ที่จะได้เริ่มฤดูกาลทำนารอบใหม่

๑. ส่วนที่ ๑
๒. ส่วนที่ ๒
๓. ส่วนที่ ๓
๔. ส่วนที่ ๔
๕. ส่วนที่ ๕

๓๕. ข้อความต่อไปนีใ้ ช้วธิ ีการอธิบายตามข้อใด

ปลาชะโดมีนิสัยดุร้าย ก้าวร้าว ปลาชะโดตัวผู้มีหน้าที่ปกป้ อง
ฝูงลูกปลาตัวอ่อน ซึ่งเรียกว่า
ลูกครอกไม่ให้เป็ นอันตราย จึงมักทำร้ายคนหรือสัตว์ที่ล่วงเข้าไปใน
อาณาเขตของมันจนบาดเจ็บ
หรือถึงตายได้
 วิชาภาษาไทย ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ ๖ หน้า 22

๑. แนะแนวทางปฏิบัติ
๒. นิยามและให้ตัวอย่าง
๓. ชีแ
้ จงตามลำดับขัน
้ ตอน
๔. ชีส
้ าเหตุและผลลัพธ์ที่สัมพันธ์กัน
๕. กล่าวซ้ำด้วยถ้อยคำที่แปลกออกไป
๓๖. ข้อความต่อไปนีส
้ ่วนใดใช้ภาษาไม่เหมาะสมกับรายงานทางวิชาการ
๑) วิทยาศาสตร์การกีฬาคือการรวมศาสตร์สาขาต่าง ๆ มาใช้
เพื่อการกีฬา / ๒) อาทิการใช้ฟิสิกส์วิเคราะห์การเคลื่อนไหวของนัก
กรีฑา / ๓) การใช้โภชนวิทยาศึกษาโภชนาการที่เหมาะสมกับ
นักกีฬาแต่ละประเภท / ๔) ความรู้เรื่องเคมี เช่น การศึกษาการเกิด
และสลายของกรดแล็กติกในกล้ามเนื้อ / ๕) ทีเ่ ราต้องเอาศาสตร์ต่าง
ๆ มาใช้ก็เพื่อเรียนรู้และเพิ่มขีดความสามารถของพวกนักกีฬา

๑. ส่วนที่ ๑ ๒. ส่วนที่ ๒
๓. ส่วนที่ ๓ ๔. ส่วนที่ ๔
๕. ส่วนที่ ๕
๓๗. ข้อใดใช้ภาษาเหมาะสมกับการเขียนรายงานทางวิชาการ
๑. การปลูกเฟิ ร์นนัน
้ เราต้องรู้เสียก่อนว่าจะปลูกเฟิ ร์นดินหรือเฟิ ร์น
อิงอาศัยดี
๒. การปลูกเฟิ ร์นแต่ละประเภทต้องเลือกใช้วัสดุอุปกรณ์ที่เหมาะสม
๓. การปลูกเฟิ ร์นให้สวยงามไม่ใช่เรื่องยากเลย ต้องระวังอย่าให้มีน้ำ
ขัง
๔. ผู้ปลูกเฟิ ร์นมือใหม่ควรเลือกชนิดที่เลีย
้ งง่าย ไม่ต้องดูแลเอาใจใส่
มาก
๕. เฟิ ร์นมีสีเขียวหลายเฉด มีรูปใบต่างๆกันทำให้มีเสน่ห์กว่าไม้อ่ น
ื
ๆ
 วิชาภาษาไทย ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ ๖ หน้า 23

๓๘. การอ่านเป็ นทักษะทางภาษาที่มีความสำคัญต่อการเรียนรู้

ด้วยเหตุนพ
ี ้ ระราชบัญญัตก
ิ ารศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.๒๕๔๒ มาตรา ๒๔
จึงไม่เพียงระบุให้สถานศึกษาต้องจัดกระบวนการเรียนรู้ให้สอดคล้อง
กับความต้องการของผู้เรียนเท่านัน
้ ครูยังต้องสอนให้ผู้เรียนรักการ
อ่าน เพื่อให้เกิดการใฝ่ รู้อย่างต่อเนื่องอีกด้วย
ข้อใดไม่ควรเป็ นชื่อเรียงความที่มีเนื้อความข้างต้น
๑. การจัดการเรียนรู้ ๒. หน้าทีข
่ องครูที่ดี
๓. เยาวชนของชาติ ๔. บทบาทของโรงเรียน
๕. ความสำคัญของการอ่าน

๓๙. ข้อใดเป็ นประเด็นที่เหมาะสมสำหรับเขียนคำนำของเรียงความเรื่อง

“อุทยานประวัติศาสตร์สุโขทัย”
๑. สถานที่สำคัญภายในอุทยาน
๒. โบราณสถานด้านทิศตะวันตก
๓. ลักษณะของพระพุทธรูปปางลีลา
๔. การรับอิทธิพลรูปทรงเจดีย์จากล้านนา
๕. อุทยานประวัติศาสตร์หลายแห่งในประเทศไทย
๔๐. ประกาศต่อไปนีไ้ ม่ปรากฏข้อมูลเรื่องใด

สำหรับใครที่กำลังมองหางาน และรอคอยที่จะร่วมงาน
กับเรา.....บริษัทมีดีจำกัดวันนีเ้ รากำลังเปิ ดรับสมัครพนักงาน
เพิ่มเติมในกลุ่มธุรกิจอาหาร โดยมีตำแหน่งงานดังนี ้
๑. รีเซปชั่นประจำสำนักงาน ๑ ตำแหน่ง
๒. ฝ่ ายการตลาด ๑ ตำแหน่ง
๓. พนักงานบัญชี ๑ ตำแหน่ง
 สวัสดิการต่างๆ เบีย
้ ขยัน กองทุนเลีย
้ งชีพ โบนัสประจำปี และ

วิชาภาษาไทย ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ ๖ หน้า 24

๑. ตำแหน่งงาน ๒. สถานที่รับสมัคร
๓. หน่วยงานที่ออกประกาศ ๔. คุณสมบัติของ
ผู้สมัคร
๕. วันหมดเขตรับสมัคร
๔๑. ข้อใดเป็ นโครงสร้างของการแสดงเหตุผลในข้อความต่อไปนี ้
เรือเหาะมีสมรรถนะในการลาดตระเวนดูเรือดำน้ำที่แล่นอยู่ใน
มหาสมุทร เรือเหาะสามารถบินได้นานอยู่ในระดับสูงเกินกว่าที่เรือ
ดำน้ำของข้าศึกจะใช้อาวุธยิงได้ถึง ในสงครามโลกครัง้ ที่ ๒ มีการนำ
เรือเหาะมาใช้ในการสงครามด้วย

๑. สนับสนุน สรุป สนับสนุน

๒. สนับสนุน สนับสนุน สรุป
๓. สนับสนุน สรุป สรุป
๔. สรุป สนับสนุน สรุป
๕. สรุป สรุป สนับสนุน
๔๒. ข้อความต่อไปนีส
้ ่วนใดมีการใช้เหตุผล
๑) เส้นไหมได้จากตัวไหม / ๒) ซึ่งเป็ นแมลงพวกเดียวกับผีเสื้อ
/ ๓) มนุษย์เลีย
้ งไหมมา
ช้านานนับเป็ นพันปี แล้ว / ๔) ไหมไม่สามารถดำรงชีวิตได้ด้วยตนเอง
ในธรรมชาติ / ๕) กลายเป็ นสัตว์
ที่ต้องเลีย
้ งดู
 วิชาภาษาไทย ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ ๖ หน้า 25

๑. ส่วนที่ ๑ , ๒ , ๓
๒. ส่วนที่ ๒ , ๓ , ๔
๓. ส่วนที่ ๓ , ๔ , ๕
๔. ส่วนที่ ๔ , ๕ , ๑
๕. ส่วนที่ ๕ , ๑ , ๒
๔๓. ข้อความต่อไปนีผ
้ ู้พูดมีเจตนาตรงกับข้อใด
“ คุณสมพงษ์ยังไม่รีบกลับบ้านใช่ไหม พอดีผมมีธุระด่วนจะให้คุณ
ช่วยหน่อย”

๑. ทักทาย
๒. บอกกล่าว
๓. ไต่ถาม
๔. ขอร้อง
๕. แนะนำ
๔๔. ข้อใดใช้ภาษาไม่เหมาะสม
๑. ครูพูดกับนักเรียน : ใครอยากทำรายงานเรื่องอะไรก็ตามใจ
เพียงแต่ให้เกี่ยวกับการช่วยสังคมก็พอ
๒. ฆราวาสพูดกับพระภิกษุ : ท่านครับ บ่ายนีจ
้ ำวัดแล้วอย่าลืมแปล
บาลีให้เสร็จด้วย เดีย
๋ วไม่ทันส่ง
โรงพิมพ์
๓. หัวหน้างานพูดกับช่าง : เตรียมน็อตตัวใหญ่สัก ๒๐ ตัว กับเครื่อง
มือขันไว้ด้วย จะต้องใช้พรุ่งนีแ
้ ล้ว
๔. ลูกพูดกับพ่อ : พ่อครับ ปี หน้าผมต้องซื้ออุปกรณ์กีฬาใหม่หลาย
อย่างเพราะของเก่าพังหมดแล้วครับ
๕. รปภ. พูดกับผู้มาติดต่อกับหน่วยงาน : ไม่ทราบว่าต้องการพบใคร
ครับ นัดไว้ล่วงหน้าหรือเปล่า
 วิชาภาษาไทย ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ ๖ หน้า 26

เดี๋ยวผมประสานให้ครับ
๔๕. ข้อใดใช้คำลักษณนามไม่ถูกต้อง
๑. ผมเห็นคุณใช้ปากกาอันนีเ้ ขียนหนังสือหลายปี แล้วนะ
๒. ตอนเช้า ๆ จะมีสามเณร ๒ รูป เดินออกจากวัดมาบิณฑบาต
๓. โทรทัศน์เครื่องเก่ายังวางอยู่ที่บ้าน ไม่มีใครช่วยนำไปซ่อมสักที
๔. เรามารับประทานอาหารร้านนีบ
้ ่อย ๆ ตอนนีไ้ ด้แต้มสะสมหลาย
แต้มแล้ว
๕. ในวันสงกรานต์ เราใช้จอกเงินใบเล็กตักน้ำจากขันเงินใบใหญ่รด
มือญาติผู้ใหญ่

๔๖. ข้อใดไม่มีคำประสม
๑. แมงมุมกินปลาเป็ นสัตว์ที่กินปลาเป็ นอาหาร
๒. มันสามารถว่ายน้ำ ดำน้ำ และเดินบนผิวน้ำได้
๓. สารพิษที่อยู่ในร่างกายของมันจะทำลายระบบประสาทจนปลา
เป็ นอัมพาต
๔. มันจะลากเหยื่อที่มีน้ำหนักมากกว่ามันหลายเท่าขึน
้ จากน้ำ
๕. มันใช้เวลานานมากกว่าจะกินเหยื่อจนเหลือแต่กระดูก
๔๗. คำที่ขีดเส้นใต้ในข้อใดต้องใช้เป็ นคำซ้ำเสมอ
๑. รถคันนัน
้ แล่นๆ ไปได้ไม่นานเครื่องก็ดับ
๒. เรานั่งคุยๆ กันไปในรถ เดี๋ยวก็ถึงโคราชแล้ว
๓. ครอบครัวเขาจะเดินทางไปต่างประเทศเร็วๆ นี ้
๔. ฉันเห็นเขาได้แต่พูดๆ แล้วก็ไม่เคยลงมือทำสักที
๕. คนสมัยนีส
้ ่วนมากชอบซื้อคอนโดใกล้ๆ รถไฟฟ้ า
๔๘. ข้อใดเป็ นคำซ้อนทุกคำ
 วิชาภาษาไทย ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ ๖ หน้า 27

๑. จับกุม ครบถ้วน สุดซึง้

๒. สิน
้ สุด กดดัน ตักตวง
๓. สาปแช่ง หักมุม ยากจน
๔. นุ่งห่ม หาบเร่ สดใส
๔๙. ข้อใดมีคำทับศัพท์ภาษาอังกฤษมากที่สุด
๑. การบริหารร่างกายอย่างสม่ำเสมอช่วยยืดกล้ามเนื้อและสลายไข
มัน ทำให้กล้ามเนื้อฟิ ตและเฟิ ร์ม
ยิ่งขึน
้
๒. ภาชนะเมลามีนสามารถทนความร้อนที่อุณหภูมิต่ำกว่า ๑๐๐
องศาเซลเซียสได้โดยไม่เกิดอันตราย
๓. การรับประทานผลไม้ทำให้ร่างกายได้รับไฟเบอร์และวิตามินซีใน
ปริมาณพอเหมาะกับความต้องการ
๔. เมื่อเกิดน้ำท่วมควรนำรถยนต์ไปจอดไว้ในที่สูง และถอดขัว้
แบตเตอรี่ออกเพื่อป้ องกันกระแสไฟฟ้ า
ลัดวงจร
๕. หน่วยงานนีใ้ ช้บุคลากรที่มีอยู่เขียนเว็บไซต์ใหม่ เพื่อรองรับ
เทคโนโลยีและโปรแกรมใหม่ ๆ
๕๐. ข้อใดไม่มีคำยืมมาจากภาษาบาลีหรือสันสกฤต
๑. ทรงประดิษฐ์คิดใส่ให้เป็ นกลอน ไว้รำเต้นละครงอนจริต
๒. แต่ก่อนเก่าได้ดูอยู่เป็ นนิจ บำรุงจิตต์ชาวประชา
ข้าราชการ
๓. ตัง้ โรงต้นสนคนแออัด ซ้อมหัดแก้ไขในราชฐาน
๔. เมื่อช้างเผือกมาใหม่ได้ออกงาน ทัง้ เครื่องอานโอ่อ่าน่ารัก
๕. ตัวละครเล็กเล็กเด็กหมด สมเกียรติสมยศสมศักดิ ์
 วิชาภาษาไทย ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ ๖ หน้า 28

๕๑. ข้อความต่อไปนีส
้ ่วนใดมีคำสมาส
๑) เรือนกระจกเป็ นโรงเรือนที่สร้างขึน
้ เพื่อเป็ นสถานที่จัดแสดง
พืช / ๒) ภายในปลูกและตกแต่งด้วยพืชประเภทเดียวกันชนิด
ต่างๆ / ๓) ให้อยู่ในสภาพใกล้เคียงธรรมชาติมากที่สุด / ๔) สามารถ
ควบคุมความชื้น แสงหรืออุณหภูมิมิได้ในระดับหนึ่ง / ๕) วัสดุที่ใช้
เป็ นโครงสร้างของอาคารต่างๆ
เป็ นโลหะผสมที่มีความแข็งแกร่งเป็ นพิเศษ

๑. ส่วนที่ ๑ และส่วนที่ ๒
๒. ส่วนที่ ๒ และส่วนที่ ๓
๓. ส่วนที่ ๓ และส่วนที่ ๔
๔. ส่วนที่ ๔ และส่วนที่ ๕
๕. ส่วนที่ ๕ และส่วนที่ ๑
๕๒. สำนวนในข้อใดถูกต้อง
๑. กงกำกงเกวียน
๒. กวนน้ำขุ่นๆ
๓. ก่อกรรมทำเวร
๔. กาคาบพริกแดง
๕. เกลียดตัวกินไข่
๕๓. ข้อใดมีความหมายสอดคล้องกับข้อความต่อไปนี ้
“รวบรวมทีละเล็กละน้อย ทำอะไรที่ประกอบด้วยส่วนเล็กส่วนน้อย
จนสำเร็จเป็ นรูปเป็ นร่างขึน
้ มา”

๑. ก่อร่างสร้างตัว
๒. เกี่ยวแฝกมุงป่ า
 วิชาภาษาไทย ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ ๖ หน้า 29

๓. ผัวหาบเมียคอน
๔. เก็บเบีย
้ ใต้ถุนร้าน
๕. งมเข็มในมหาสมุทร
๕๔. ข้อใดนำมาเติมท้ายข้อความต่อไปนีแ
้ ล้วยังคงเป็ นประโยคสามัญ
“เจ้าหน้าที่อุทยานให้เข้าชมถ้ำได้เพียงบางส่วน.....................”

๑. ที่สำรวจแล้วไม่มีอันตราย
๒. เพราะยังไม่มีไฟฟ้ าเพื่อส่องสว่าง
๓. เพื่อความปลอดภัยของนักท่องเที่ยว
๔. จึงทำให้เกิดข้อโต้แย้งกับผู้เข้าชม
๕. จนกระทั่งหัวหน้าอุทยานคนใหม่มารับตำแหน่ง

๕๕. คำที่มีรูปวรรณยุกต์ในข้อใดใช้รูปวรรณยุกต์กับเสียงวรรณยุกต์ตรงกัน
ทุกคำ
๑. เรือตอร์ปิโดล้วนเหล็กกล้า อีกสิบลำประจำท่าทำแล้วใหม่
๒. ข้าจัดสรรทุกสิ่งเสร็จไว้ หวังให้เป็ นที่ทรงสำราญ
๓. มีตึกร้านเรือกสวนผลไม้ แลไปไม่สิน
้ สุดตา
๔. จึงให้เร่งรัดเรือน้อยใหญ่ ขุนนางกำกับไปออกแน่นเนือง
๕. เห็นเรือเจ้าเมืองมาแต่ไกล ก็สั่งให้พวกทหารคอยรับ
๕๖. ข้อใดใช้พยัญชนะสะกดตรงตามมาตราตัวสะกดทุกคำ
๑. พฤกษาโศกยูงยางที่กลางชัฏ
๒. วายุพัดกิ่งแกว่งดังกังหัน
๓. ที่ไม้พุ่มรุ่มรกเถาวัลย์พัน
๔. เป็ นฉัตรชัน
้ ช่อดอกออกระคน
๕. มะเดื่อดกนกจับจิกผลสุก
 วิชาภาษาไทย ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ ๖ หน้า 30

๕๗. คำประพันธ์ต่อไปนีม
้ ีคำที่มีอักษรนำกี่คำ
เลียงผาอยู่ภูเขา หนวดพรายเพราเขาแปล้ปลาย
รูปร่างอย่างแพะหมาย ขนเหม็นสาบหยาบเหมือนกัน
๑. ๔ คำ ๒. ๕ คำ
๓. ๖ คำ ๔. ๗ คำ
๕. ๘ คำ
๕๘. ข้อความต่อไปนีส
้ ่วนใดมีการใช้คำผิดความหมาย
๑) กล้วยน้ำว้าให้พลังงานสูงกว่ากล้วยไข่และกล้วยหอม / ๒)
แต่กล้วยหอมมีฟอสฟอรัสมากกว่ากล้วยไข่และกล้วยน้ำว้า / ๓) สาร
นีจ
้ ะทำให้เหงือกและฟั นแข็งแรง รวมทัง้ ปรับปรุงร่างกายส่วนที่
สึกหรอให้ดีขน
ึ ้ / ๔) กล้วยหลายชนิดมีคุณค่าทางอาหารสูงแต่มี
ปริมาณโคเลสเตอรอลต่ำ / ๕) กล้วยจึงเป็ นผลไม้ที่เหมาะกับผู้ที่
ต้องการคุมน้ำหนัก

๑. ส่วนที่ ๑ ๒. ส่วนที่ ๒
๓. ส่วนที่ ๓ ๔. ส่วนที่ ๔
๕. ส่วนที่ ๕
๕๙. คำในข้อใดใช้ได้มากกว่า ๑ ความหมายทัง้ ๒ คำ
๑. ลอยแพจับฉ่าย
๒. เดินเครื่อง ลูกทุ่ง
๓. ออกลาย งัดข้อ
๔. ส้มหล่น ทอดทิง้
๕. ซื้อใจ เก็บตัว
๖๐. ข้อใดมีคำสะกดผิด
๑. เป้ าหมายการจัดสรรสินทรัพย์ปัจจุบันของบริษัทคือ ลงทุนร้อยละ
๘๕ ในตราสารหนี ้
 วิชาภาษาไทย ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ ๖ หน้า 31

๒. วิสัญญีแพทย์มีหน้าที่หลักคือช่วยระงับความเจ็บปวดของผู้ป่วยใน
ระหว่างการผ่าตัด
๓. กรมธรรม์ประกันชีวิตรูปแบบนีร้ วมการออมทรัพย์และการ
คุ้มครองชีวิตไว้ด้วยกัน
๔. สวนลุมพินีเป็ นสถานที่พักผ่อนของประชาชนชาวไทย จึงถือเป็ น
สาธารณสมบัติ
๕. นานาชาติแสดงความชื่นชมและประทับใจการแสดงของวงดุริยาง
ศ์กองทัพไทย
๖๑. พาดข้อข่าวข้อใดไม่มีการแสดงความคิดเห็น
๑. ระทึกเรือระเบิด ไฟลุกท่วม
๒. ทุ่ม ๑๐ ล. จัดอาเซียนเอ็กซ์โป
๓. แบ็งก์คุมเข้มสินเชื่อบุคคล รถ
๔. ลดเก็บเงินกองทุน ตรีงราคาน้ำมัน
๕. ตื่นขายที่เขาใหญ่ ผวาสอบรุกป่ า
๖๒. ข้อใดไม่เป็ นประโยค
๑. บ้านเป็ นหนึ่งในปั จจัยสี่ที่มีความสำคัญต่อการดำรงชีวิต
๒. ทุกคนอยากมีบ้านที่สวย น่าอยู่ น่าอาศัย และร่มรื่น
๓. ไม้ประดับที่มีทรงต้น ใบ และดอกสีสวยงาม
๔. ไม้ประดับบางชนิดสามารถนำไปตกแต่งบ้านหรือสำนักงาน
๕. ใครจะคิดว่าไม้ประดับที่สวยงามนัน
้ อาจมีพิษ
๖๓. ข้อความต่อไปนีส
้ ่วนใดเป็ นประโยคบกพร่อง
๑) หลังจากสงครามโลกครัง้ ที่ ๒ สงบลง นักล่าโอปอลอัญมณีมีค่า
พากันหลั่งไหลไปที่ออสเตรเลีย /
 วิชาภาษาไทย ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ ๖ หน้า 32

๒) ความหวังว่าโอปอลจะนำความมั่งคั่งมาสู่พวกเขาอย่างรวดเร็ว / ๓)
นักล่าโอปอลรอนแรมไปกลางทะเลทรายนานนับเดือน / ๔) พวกเขา
ยังชีพด้วยพืชและสัตว์ที่หาได้ในท้องถิ่น / ๕) ที่อาศัยก็เป็ นอุโมงค์
ที่ขุดลงไปใต้ผืนทราย

๑. ส่วนที่ ๑ ๒. ส่วนที่ ๒
๓. ส่วนที่ ๓ ๔. ส่วนที่ ๔
๕. ส่วนที่ ๕
๖๔. ข้อใดใช้ภาษากำกวม
๑. คนรักหนังสือมักจะไม่พอใจเมื่อเห็นหนังสือที่เพื่อนยืมไปเป็ นรอย
ยับ
๒. โรงพยาบาลแห่งนีม
้ ีเครื่องมือตรวจโรคมะเร็งรุ่นใหม่นำเข้าจาก
ต่างประเทศ
๓. ชาวสวนมีวิธีขยายพันธ์กุหลาบพันธุ์ดีโดยการติดตาบนตอกุหลาบ
ป่ า
๔. ทีจ
่ ังหวัดพระนครศรีอยุธยานักท่องเที่ยวชอบลอดท้องช้างเพราะ
เชื่อว่าทำให้ตนอายุยืน
๕. มะเขือเทศและแตงโมมีสารไลโคปี นที่ช่วยป้ องกันการเสื่อมสภาพ
ของเซลล์ในร่างกาย
๖๕. ข้อใดใช้ภาษากำกวม
๑. มณีดวงรับประทานอาหารที่แม่ทำไว้ให้ก่อนจะไปโรงเรียน
๒. ธิดารีบอ่านหนังสือที่เพิ่งได้รับแจกมาใหม่อย่างสนใจ
๓. เจ้าของร้านเป็ นคนมีอัธยาศัยมักทักทายลูกค้าโดยทั่วถึง
๔. สายตาของแม่แสดงความห่วงใยในสุขภาพของลูกชายคนเล็ก
๕. นักเรียนทัง้ ชัน
้ ร่วมกันวาดภาพขนาดใหญ่ตามโครงการคืนช้างสู่ป่า
 วิชาภาษาไทย ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ ๖ หน้า 33

๖๖. ข้อใดไม่มีคำศัพท์ที่มีความหมายเหมือนกับคำที่ขีดเส้นใต้ในข้อความ
ต่อไปนี ้
บุษบกเคลื่อนคล้อยลอยฟ้ า

๑. ผันผยองล่องลิ่วนภาลัย
๒. ด้วยข้ากำเนิดมาในธาตรี
๓. ลอยไปคว้างคว้างกลางอัมพร
๔. จนดาวเดือนเลื่อนลับโพยมหน
๕. บันดาลกายใหญ่เยี่ยมเทียมเวหา
๖๗. ข้อใดใช้ภาพพจน์ชนิดเดียวกับคำประพันธ์ต่อไปนี ้
สรมุขมุขสี่ด้าน เพียงพิมานผ่านเมฆา

๑. เรือม้าหน้ามุ่งน้ำ แล่นเฉื่อยฉ่ำลำระหง
๒. เพียนทองงามดั่งทอง ไม่เหมือนน้องห่มตาดพราย
๓. เรือสิงห์วิ่งเผ่นโผน โจนตามคลื่นฝื นฝ่ าฟอง
๔. สุวรรณหงส์ทรงพู่ห้อย งามชดช้อยลอยหลังสินธุ์
๕. เรือครุฑยุดนาคหิว้ ลิ่วลอยมาพาผันผยอง
๖๘. ข้อใดไม่แสดงอารมณ์เศร้าโศกอาลัย
๑. พระองค์ผู้ทรงศักดาเดช ไม่โปรดเกศแก่ข้าบทศรี
กรรมเวรสิ่งใดดั่งนี ้ ทูลพลางโศกีรำพัน
๒. ลำดวนเอ๋ยจะด่วนไปก่อนแล้ว ทัง้ เกดแก้วพิกุลยี่สุ่นศรี
จะโรยร้างห่างสิน
้ กลิ่นมาลี จำปี เอ๋ยกี่ปีจะมาพบ
๓. จะตัง้ หน้าอาสาออกชิงชัย มิได้ย่อท้อถอยหลัง
สู้ตายไม่เสียดดายชีวัง กว่าจะสิน
้ กำลังของข้านี ้
๔. ว่าพลางทางชมคณานก โผนผกจับไม้อึงมี่
เบญจวรรณจับวัลย์ชาลี เหมือนวันพี่ไกลสามสุดามา
 วิชาภาษาไทย ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ ๖ หน้า 34

๕. เคยหมอบใกล้ได้กลิ่นสุคนธ์ตลบ ละอองอบรสรื่นชื่นนาสา
สิน
้ แผ่นดินสิน
้ รสสุคนธา วาสนาเราก็สน
ิ ้ เหมือนกลิ่น
สุคนธ์

ใช้คำประพันธ์ต่อไปนีต
้ อบคำถาม ข้อ ๖๙-๗๐

๑. กระแสชลวนเชี่ยวเรือเลีย
้ วลด
๒. ดูค้อมคดขอบคุ้งคงคาไหล
๓. แต่สาชลเจียวยังวนเป็ นวงไป
๔. นี่หรือใจที่จะตรงอย่าสงกา
๕. ถึงด่านทางกลางคลองข้างฝั่ งซ้าย
๖๙. คำประพันธ์ข้างต้นเปรียบจิตใจคนกับสิ่งใด
๑. กระแสน้ำที่ไหลวกวน
๒. กระแสน้ำที่ไหลเชี่ยว
๓. เรือทีเ่ ลีย
้ วไปเลีย
้ วมา
๔. แม่น้ำที่คดไปคดมา
๕. ตลิ่งที่ดูโค้งเป็ นคุ้งน้ำ
๗๐. วรรคใดมีสัมผัสพยัญชนะมากที่สุด
๑. วรรคที่ ๑ ๒. วรรคที่ ๒
๓. วรรคที่ ๓ ๔. วรรคที่ ๔
๕. วรรคที่ ๕
๗๑. ข้อใดมีน้ำเสียงชื่นชม
๑. เล็บนางอย่างเล็บน้อง เหลืองดุจทองหาไหนเทียม
๒. รสสุคนธ์ส่งกลิ่นกลบ เหมือนน้ำอบชโลมองค์
๓. เรือชายใกล้กาหลง คิดโฉมยงเจ้าตามมา
 วิชาภาษาไทย ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ ๖ หน้า 35

๔. ช้องนางนางคลี่ไว้ คิดทรามวัยเคยสรงสยาย
๕. กระถินส่งกลิ่นเกลีย
้ ง คิดพ่างเพียงจากจำจาง
๗๒. ข้อใดเป็ นแนวคิดของคำประพันธ์ต่อไปนี ้
สิ่งหล่อเลีย
้ งหัวใจครูหนูร้ไู หม คิดศิษย์ได้สิ่งงดงามตาม
ใฝ่ ฝั น
ชีวิตครูจะอยู่ได้อย่างไรกัน หากศิษย์นน
ั ้ อ่อนแอแพ้ภัย
พาล

๑. ครูทุกคนย่อมปรารถนาดีต่อศิษย์
๒. ศิษย์ย่อมต้องการกำลังใจจากครู
๓. ความสำเร็จของศิษย์คือความสุขของครู
๔. หน้าทีข
่ องครูคือสั่งสอนศิษย์ให้เป็ นคนดี
๕. ไม่มีครูคนใดปรารถนาให้ศิษย์ล้มเหลว

๗๓. ศิลปะการประพันธ์ตามข้อใดปรากฏในคำประพันธ์ต่อไปนี ้
กลิ่นแก้วแก้วกลิ่นชัด พระพายพัดรำเพยกระพือ
นามแก้วดอกแก้วคือ แก้วเนตรพี่นใี ้ ช่ใคร

๑. การเล่นคำ
๓. การใช้คำอัพภาส
๕. การเล่นเสียงหนักเสียงเบา
๗๔. ข้อใดไม่มีความเชื่อ
๑. ยิ่งคิดยิ่งแค้นแน่นฤทัย
๒. ได้สำเร็จเสร็จสมปรารถนา
๓. สั่งบ่าวให้ลงจากอาชา
๒. การหลากคำ
๔. การเลียนเสียงธรรมชาติ
โอ้ว่าเวรใดมาตามทัน
ด้วยบุพเพนิวาสาส่งให้
ข้าวสารเสกมาก็ซัดไป
 วิชาภาษาไทย ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ ๖ หน้า 36

๔. จึงเป่ าคำถามหาสะเดาะ กลอนหลุดผลุดเผลาะดังคน

ถอน
๕. อันเดินทางกลางน้ำจะลำบาก ต้องพลัดพรากยากแค้นถึง
แสนสา
๗๕. ข้อใดไม่กล่าวถึงค่านิยม
๑. อนึ่งไม่ทรยศเจ้าข้างแดงตน ก็เป็ นคนเลิศโลกย่อมลือชา
๒. จะตายตามความสัตย์ปฏิญญา มิให้ผิดมาถึงเท้าเจ้าคุณ
๓. ลูกหมายว่าจะตายกับฝ่ าเท้า แทนคุณแม่เจ้าจนเป็ นผี
๔. จึงปราศรัยไต่ถามความบุราณ ขอเชิญท่านชีแ
้ จงให้แจ้งใจ
ั ดิร์ ักกษัตริย์สวัสดี
๕. สามิภก จะได้มีเกียรติยศปรากฏไป
๗๖. คำประพันธ์ต่อไปนีข
้ ้อใดมีจินตภาพด้านความเคลื่อนไหวทัง้ ๒ วรรค
๑) โลดลำพองลองเชิงละเลิงมา
๒) เห็นแผ่นผาพิงผนิดปิ ดหนทาง
๓) หนักหรือเบาเยาว์อยู่ไม่ร้จ
ู ัก
๔) เข้าลองผลักด้วยกำลังก็พังผาง
๕) เห็นหาดทรายพรายงามเป็ นเงินราง
๖) ทะเลกว้างข้างขวาล้วนป่ าดง

๑. วรรคที่ ๑ และ วรรคที่ ๓

๒. วรรคที่ ๒ และ วรรคที่ ๕
๓. วรรคที่ ๑ และ วรรคที่ ๔
๔. วรรคที่ ๒ และ วรรคที่ ๖
๕. วรรคที่ ๓ และ วรรคที่ ๔

๗๗. ข้อใดมีจินตภาพด้านเสียง
 วิชาภาษาไทย ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ ๖ หน้า 37

๑) โมโหหุนผลุนออกนอกประตู
๒) เที่ยวตามดูรอยลงในคงคา
๓) กระโดดโครมโถมว่ายสายสมุทร
๔) อุตลุดดำด้นเที่ยวค้นหา
๕) ไม่เห็นหัวคว้าไปได้แต่ปลา

๑. วรรคที่ ๑ ๒. วรรคที่ ๒
๓. วรรคที่ ๓ ๔. วรรคที่ ๔
๕. วรรคที่ ๕
๗๘. คำประพันธ์ต่อไปนีก
้ ล่าวถึงเรื่องใดเป็ นสำคัญ
จักเจียนจอมปลวกเตีย
้ เติมภู เขาแฮ
ดีแต่แล่เนื้อหนู เพิ่มช้าง
เบียนเบียดเจียดพิษงู เพิ่มพิษ นาคนา
อุตริรองน้ำค้าง ใส่ซ้ำสาคร

๑. สิ่งที่หาได้ยาก
๒. สิ่งที่สร้างปั ญหา
๓. สิ่งที่มองไม่เห็น
๔. สิ่งที่มีผลน่ารังเกียจ
๕. สิ่งที่ทำแล้วไม่เกิดประโยชน์
๗๙. ข้อใดไม่ได้กล่าวถึงความงามของผู้หญิง
๑. พีชก
ั ตราจิม
้ ลิม
้ ยิม
้ แย้ม
๒. น้องนางดูแฉล้มแช่มช้อย
๓. ทรงโฉมประโลมเลิศลักขณา
๔. จะพิศไหนไม่เสียแต่สักอย่าง
๕. เห็นนางหนึ่งประทับแท่นสุวรรณ
 วิชาภาษาไทย ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ ๖ หน้า 38

๘๐. ข้อใดเป็ นคำถามเชิงวาทศิลป์

๑. ใครปองร้ายหมายมาดจงคลาดแคล้ว ให้ผ่องแผ้วภิญโญ
เดโชชัย
๒. พระมุนีนน
ี ้ ามกรใด ธุระไรหรือจึงมาถึงธานี
๓. เป็ นเหตุใหญ่ไพรีจะมีมา เสวกาจะคิดอ่านประการ
ใด
๔. แต่ก่อนเล่าข้าวปลาหาอย่างไร จึงได้ไว้เป็ นเสบียงพอ
เลีย
้ งพล
๕. พระบิดาพาพระแม่ไปไว้ไหน จริงหรือไม่โปรดเกล้าเล่า
แถลง
..........................................