ติวภาษาไทย

ข้อสอบ O-NET ระดับชัน

้ มัธยมศึกษาปี ที่ ๖ ปี ๒๕๕๘
ตอนที่ ๑ แบบเลือกคำตอบจากคำถาม ก. และ ข. ที่สม
ั พันธ์กันในแต่ละ
ข้อ คำถาม ก. และคำถาม ข.
เป็ นแบบปรนัย ๕ ตัวเลือก เลือก ๑ คำตอบที่ถูกที่สุด
๑. ใช้ข้อความต่อไปนีต
้ อบคำถามข้อ ก. และ ข้อ ข.
ลักษณะเด่นของเฮลิคอปเตอร์คือสามารถบินขึน
้ หรือลงได้โดยไม่ต้อง
อาศัยทางวิ่งในสนามบิน และสามารถลอยตัวนิ่ง ๆ อยู่ในอากาศได้
ก. ข้อความข้างต้นมีคำบุพบทกี่คำ (นับคำซ้ำ)
๑. ๑ คำ ๒. ๒ คำ ๓. ๓ คำ ๔. ๔ คำ ๕. ๕ คำ
ข. ข้อความข้างต้นมีคำสันธานกี่คำ
๑. ๑ คำ ๒. ๒ คำ ๓. ๓ คำ ๔. ๔ คำ ๕. ๕ คำ
๒. ใช้ข้อความต่อไปนีต
้ อบคำถามข้อ ก. และ ข้อ ข.
ข้าวโพดเป็ นพืชไร่ที่ปลูกได้ในสภาพอากาศของประเทศไทย การปลูก
ส่วนใหญ่อาศัยน้ำฝนเพียงอย่างเดียว
ก. ข้อความข้างต้นมีคำนามกี่คำ
๑. ๔ คำ ๒. ๕ คำ ๓. ๖ คำ ๔. ๗ คำ ๕. ๘ คำ
ข. ข้อความข้างต้นมีคำกริยาหลักกี่คำ
๑. ๓ คำ ๒. ๔ คำ ๓. ๕ ค ๔. ๖ คำ ๕. ๗ คำ
๓. ใช้ข้อความต่อไปนีต
้ อบคำถามข้อ ก. และ ข้อ ข.
ปลาหมึกชอบกินสัตว์มีชวี ิต ไม่กินพืช พวกที่ยู่ตามหน้าดินจะกินกุ้ง ปู
และหอย
ก. ข้อความข้างต้นมีพยางค์คำเป็ นกี่พยางค์ (นับคำซ้ำ)
๑. ๑๓ พยางค์ ๒. ๑๔ พยางค์ ๓. ๑๕ พยางค์

๔. ๑๖ พยางค์ ๕. ๑๗ พยางค์
 ข. ข้อความข้างต้นมีพยางค์คำตายกี่พยางค์
๑. ๕ พยางค์ ๒. ๖ พยางค์ ๓. ๗ พยางค์
๔. ๘ พยางค์ ๕. ๙ พยางค์
๔. จงเลือกคำจากกลุ่ม ก. และจาก กลุ่ม ข. ที่เหมาะสมเติมลงในช่องว่า
(ก) และ (ข) ตามลำดับ
สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯสยามบรมราชกุมารี..(ก)....ในพิธีเปิ ด”หอ
ดูดาวเฉลิมพระเกียรติ” หลังจากประธานจัดงานกราบบังคมทูลรายงาน
แล้ว...(ข)......เปิ ดงาน
ก. ๑. เสด็จเป็ นองค์ประธาน ๒. เสด็จไปเป็ นองค์
ประธาน
๓. เสด็จพระราชดำเนินไปทรงเป็ นประธาน ๔. ทรง
พระราชดำเนินไปทรงเป็ นประธาน
๕. เสด็จทรงพระราชดำเนินไปทรงเป็ นองค์ประธาน
ข. ๑. ทรงตรัส ๒. ทรงดำรัส
๓. มีพระราชดำรัส ๔. ทรงมีพระราชดำรัส

๕. มีกระแสพระราชดำรัส
๕. ใช้ข้อความต่อไปนีต
้ อบคำถามข้อ ก. และ ข้อ ข.
๑) มองเผิน ๆ อาจนึกว่าคงมีกิจกรรมประเพณีอะไรสักอย่างของชาว
ญี่ปุ่น / ๒) แต่เมื่อสังเกตดี ๆ แล้วซุ้มอาหารในงานเป็ นอาหารไทยทัง้ หมด /๓)
เมื่อเดินมุ่งตรงไปกลางสวนจะเห็นเวทีการแสดงศิลปวัฒนธรรมของไทย / ๔)
ซึ่งสร้างรอยยิม
้ และเสียงปรบมือกึกก้อง / ๕) หลายคนออกปากชมความงาม
ของซุ้มจัดแสดงผลไม้จากประเทศไทย
ก. ข้อความส่วนใดมีวัจนภาษา
๑. ส่วนที่ ๑ ๒. ส่วนที่ ๒ ๓. ส่วนที่ ๓ ๔. ส่วนที่ ๔
๕. ส่วนที่ ๕
 ข. อวัจนภาษาประเภทใดไม่ปรากฏในข้อความข้างต้น
๑. ท่าทาง ๒. การเคลื่อนไหว ๓. การใช้สายตา ๔. เครื่องแต่งกาย
๕. การแสดงสีหน้า
๖. ใช้ข้อความต่อไปนีต
้ อบคำถามข้อ ก. และ ข้อ ข.
๑. ระยะการปลูกไม่ต้องเว้นห่างมาก จึงได้จำนวนต้นมากกว่าปลูกด้วย
เมล็ด
๒. นอกจากนีย
้ ังออกช่อง่าย ติดลูกดก มีข้อเสียบ้างตรงที่ต้นจะเอนล้ม
เมื่อพุ่มใหญ่ขน
ึ้
๓. มะม่วงทาบกิ่งมีรูปทรงเป็ นพุ่มกลม ไม่สูงใหญ่เหมือนปลูกด้วยเมล็ด
๔. ผู้ปลูกบางรายใช้วิธีเสริมโคนต้นโดยปลูกแล้วทาบเป็ น ๒ โคนบ้าง ๓
โคนบ้าง เพื่อช่วยค้ำยัน
๕. การฉีดพ่นยาฆ่าแมลงศัตรูพืชจึงทำได้ง่าย ไม่ต้องปี นขึน
้ สูง
ก. ข้อใดเรียงลำดับข้อความต่อไปนีไ้ ด้ถูกต้อง
๑. ๔ ๓ ๒ ๑ ๕ ๒. ๔ ๑ ๕ ๒ ๓ ๓. ๓ ๒ ๔ ๑
๕
๔. ๓ ๕ ๑ ๒ ๔ ๕. ๕ ๑ ๓ ๔ ๒
ข. เมื่อเรียงลำดับแล้ว ข้อใดเป็ นลำดับที่ ๓
๑. ข้อ ๑ ๒. ข้อ ๒ ๓. ข้อ ๓ ๔. ข้อ ๔ ๕. ข้อ ๕
๗. ใช้ข้อความต่อไปนีต
้ อบคำถามข้อ ก. และ ข้อ ข.
ประธาน “เราพิจารณารายงานการประชุมกันเรียบร้อยแล้ว วาระต่อไป
ดิฉันขอเข้าเรื่องที่ค้างมาจากสัปดาห์ที่แล้วนะคะ กรรมการทุกท่านกรุณา
ทบทวนตามรายงานการประชุมว่า ที่ประชุม......ให้โรงเรียนจัดกิจกรรมระดม
ทุนเพื่อนำมาพัฒนาคุณภาพของคุณครูไปแล้วครัง้ นีจ
้ ะได้หารือรายละเอียด
กันต่อ”
ก. ข้อใดเหมาะสมที่จะเติมในช่องว่างของข้อความข้างต้น
๑. สนใจ ๒. อภิปราย ๓. ลงมติ ๔. สนับสนุน ๕. เชิญชวน
 ข. ข้อความข้างต้นควรจัดอยู่ในวาระใดของรายงานการประชุม
๑. วาระที่ ๑ : เรื่องรับรองรายงานการประชุม ๒. วาระที่ ๒ :
เรื่องแจ้งเพื่อทราบ
๓. วาระที่ ๓ : เรื่องสืบเนื่อง ๔. วาระที่ ๔ : เรื่องเสนอเพื่อ
พิจารณา ๕. วาระที่ ๕ : เรื่องอื่น ๆ
๘. ใช้ข้อมูลบรรณานุกรมต่อไปนี ้ ตอบคำถามข้อ ก. และข้อ ข.
ผศ.ดร.มณีปิ่น พรหมสุทธรักษ์. ๒๕๕๑. ประวัติวรรณคดีสันฤกต. พิมพ์
ครัง้ ที่ ๒. ภาควิชาภาษาไทย
คณะอักษรศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร. นครปฐม : โรงพิมพ์
มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ก. ข้อใดไม่ต้องเขียนในบรรณานุกรม
๑. ปี ที่พิมพ์ ๒. ครัง้ ที่พิมพ์ ๓. สถานที่
พิมพ์
๔. ผู้พิมพ์เผยแพร่ ๕. คำนำหน้าชื่อผู้แต่ง
ข. ในการเรียงลำดับบรรณานุกรม ชื่อผู้แต่งในข้อใดควรอยู่ต่อจาก
บรรณานุกรมข้างต้น
๑. มณฑนา ดวงประทีป ๒. มนตรี อินทธนู ๓. ภักดี มาลัย
วรรณ
๔. ปิ ยธิดา งามยิ่ง ๕. พรชนก ศรีมณี
๙. ใช้ข้อความต่อไปนีต
้ อบคำถามข้อ ก. และ ข้อ ข.
ที่สถานีขนส่ง กนกวรรณลืมกระเป๋าเอกสารไว้ แต่ไม่แน่ใจว่าลืมไว้ที่ใด
จึงไปติดต่อสอบถามเจ้าหน้าที่ประจำสถานีขณะรอเวลารถออก
กนกวรรณ : ขอโทษค่ะ ดิฉันลืมกระเป๋าเอกสารไว้บริเวณที่พักผู้
โดยสาร
: “...............”
เจ้าหน้าที่ยกหูโทรศัพท์ติดต่อไปยังแผนกต่างๆ
 เจ้าหน้าที่ : ผมติดต่อไปที่ประชาสัมพันธ์เขาบอกว่ามีคนเก็บได้และนำ
ไปฝากไว้ที่ประชาสัมพันธ์ครับ
เดี๋ยวผมจะให้เจ้าหน้าที่ไปนำมาให้นะครับ”
กนกวรรณ : ขอบคุณมากค่ะ
ก. คำถามของกนกวรรณตามข้อใดเหมาะทีจ
่ ะเติมในช่องว่างและมีเนื้อหา
สอดคล้องกับคำตอบของเจ้าหน้าที่
๑. เห็นกระเป๋าเอกสารดิฉันไหมคะ ๒. ที่นี่มีคนมาแจ้ง
เรื่องของหายบ่อยไหมคะ
๓. ดิฉันจะไปแจ้งตำรวจเรื่องของหายได้ที่ไหนคะ ๔. เขา
พบกระเป๋าเอกสารของดิฉันที่ไหนคะ
๕. คุณกรุณาสอบถามเรื่องกระเป๋าเอกสารให้ดิฉันหน่อยได้ไหมคะ
ข. ข้อใดตรงกับจุดประสงค์ของการถามของกนกวรรณตามที่ท่านเลือก
ตอบในข้อ ก.
๑. ขอคำแนะนำ ๒. ขอความช่วยเหลือ ๓. ขอ
ความคิดเห็น
๔. แสดงความสนใจ ๕. ต้องการทราบข้อเท็จจริง
๑๐. ข้อความใดจากกลุ่ม ก. และ กลุ่ม ข. เหมาะจะเติมลงในช่องว่าง (ก) และ
(ข) ของคำประพันธ์ต่อไปนีต
้ ามลำดับ
หิ่งห้อยยะยิบแย้ม เรืองไร
จุดตะเกียงจิตใจ ...........(ก)...........
ปลุกชีวิตกางใบ โบยโบก
ลอยล่องชมโลกหล้า .......(ข)....พาเพลิน
ก. ๑. โชติชว่ ง ๒. แจ่มจ้า ๓. ผ่องแผ้ว ๔. รุ่งโรจน์
๕. สุกสว่าง
ข. ้ ว ๒. เปรมปรีดิ ์ ๓. หลงใหล
๑. เรื่อยเลีย ๔. ตื่นตา ๕.
เริงร่า
ตอนที่ ๒ แบบปรนัย ๕ ตัวเลือก เลือก ๑ คำตอบที่ถูกที่สุด จำนวน
๒๐ ข้อ
๑๑. ข้อใดไม่ได้กล่าวถึงในข้อความต่อไปนี ้
โครงการ “ตำบลละล้าน” เป็ นโครงการที่รัฐบาลจัดสรรเงินให้แก่
ราษฎรในพื้นที่ประสบภัยแล้งซ้ำซาก ตำบลละไม่เกิน ๑ ล้านบาท เพื่อสร้าง
พื้นฐานทางเกษตรกรรมและเพิ่มประสิทธิภาพทางการผลิตตัง้ แต่เดือน
มกราคมถึงมิถุนายนนี ้ โดยมุ่งสร้างรายได้แก่เกษตรกรผู้มีรายได้น้อย
๑. ผู้ที่ได้รับประโยชน์ ๒. จุดประสงค์ของโครงการ
๓. ขัน
้ ตอนในการจัดโครงการ ๔. จำนวนงบประมาณที่จัดให้
๕. ระยะเวลาในการจัดโครงการ
๑๒. ข้อใดเป็ นจุดเด่นของผลฟั กข้าวในข้อความต่อไปนี ้
หากนำผลสุกของฟั กข้าวมาผ่า จะพบไส้ในซึ่งเป็ นเยื่อหุ้มเมล็ดเหมือน
วุ้นสีแดงสด จากการศึกษาพบว่าเยื่อหุ้มเมล็ดนีม
้ ีสารต้านอนุมูลอิสระใน
ปริมาณที่สูงมาก กล่าวคือมีไลโคปี นสูงกว่ามะเขือเทศ ๑๒ เท่า และมีเบตา
แคโรทีนมากกว่าแครอตถึง ๑๐ เท่า ด้วยปริมาณสารต้านอนุมูลอิสระในเยื่อ
หุ้มเมล็ด จึงมีการนำผลฟั กข้าวมาใช้ประโยชน์โดยแปรรูปเป็ นผลิตภัณฑ์ที่มี
สรรพคุณโดดเด่น มีผู้ตงั ้ สมญาผักพื้นบ้านชนิดนีว้ ่า “ผลไม้จากสรรค์”
๑. ชื่อ ๒. สีสดใส
๓. ชนิดของพืช ๔. สารภายในผล
๕. ผลิตภัณฑ์แปรรูป
๑๓. ใจความสำคัญของข้อความต่อไปนีอ
้ ยู่ที่ส่วนใด
๑) คนพม่าส่วนใหญ่มีพลังศรัทธาอันแรงกล้าต่อพระพุทธศาสนา /
๒)เราจะเห็นได้ชัดเบื้องแรก คือการไม่สวมรองเท้าเข้าไปในเขตวัด / ๓) อีก
ตัวอย่างหนึ่งคือการปิ ดทองคำเปลวที่องค์พระมหามัยมุนีจนผิวขององค์พระ
ขรุขระ / ๔) คนพม่าตัง้ ใจสวดมนต์อย่างสม่ำเสมอ / ๕) และบางเมืองยังมี
เจดีย์เรียงรายไปไกลสุดตา
 ๑. ส่วนที่ ๑ ๒. ส่วนที่ ๒ ๓. ส่วนที่ ๓ ๔. ส่วนที่ ๔ ๕.
ส่วนที่ ๕
๑๔. ข้อใดเป็ นจุดประสงค์ของข้อความต่อไปนี ้
หอยทีเ่ ป็ นศัตรูร้ายที่สุดของพืชที่ขน
ึ ้ ในน้ำแทบทุกชนิดคือหอยเชอรี่ ซึ่ง
สามารถกินต้นข้าวหรือบัวในนาเป็ นแปลง ๆ ได้ เกษตรกรต้องปราบด้วยการ
ป้ องกันไม่ใช่แก้ คือกันไม่ให้หอยฟั กเป็ นตัว โดยเก็บไข่หอยที่เป็ นกระจุก
สีชมพูสดเป็ นมันซึ่งติดอยู่ตามยอดหญ้า ไม้ หรือผนังเตีย
้ ๆ แล้วโยนลงน้ำ
ภายใน ๒๔ ชัว่ โมงแรกไข่จะฝ่ อไม่ฟักเพราะขาดออกซิเจน
๑. อธิบายลักษณะของหอยเชอรี ๒. แนะนำที่อยู่อาศัยของ
หอยเชอรี่
๓. เตือนให้ระวังการบริโภคหอยเชอรี่ ๔. บอกเล่าถึงอันตรายจาก
หอยเชอรี่
๕. ให้ความรู้เกี่ยวกับการกำจัดหอยเชอรี่
๑๕. ข้อใดเป็ นเจตนาของผู้เขียนต่อไปนี ้
การออกกำลังกายอย่างสม่ำเสมอและเหมาะสมช่วยลดระดับความดัน
โลหิต และเพิ่มการทำงานของระบบหัวใจและหลอดเลือด ตลอดจนลดความ
เสี่ยงต่อการเกิดโรคหัวใจ โรคเส้นเลือดในสมองตีบ แต่ก่อนเริ่มออกกำลังกาย
ควรวัดความดันโลหิตก่อนทุกครัง้ และเตรียมร่างกายให้พร้อมไม่ควรออกกำลัง
กายในขณะที่ความดันโลหิตสูงกว่าปกติ
๑. บอกปั ญหา ๒. ตอบข้อสงสัย ๓. แนะให้
ปฏิบัติ
๔. เสนอทางเลือก ๕. อธิบายเหตุผล
๑๖. ข้อใดไม่ได้กล่าวถึงในข้อความต่อไปนี ้
มหาหงส์เป็ นไม้ล้มลุก ทางเหนือเรียกเหินแก้ว อีสานเรียกสะเลเต ภาค
กลางเรียกว่านมหาหงส์ เหมาะสำหรับปลูกประดับ เป็ นต้นไม้ที่แพร่ขยายได้
อย่างรวดเร็ว มีกลิ่นหอม ใช้ทำน้ำหอมและใช้ในวงการสปา เหง้าใช้ทำยาแก้
เจ็บคอ ฆ่าเชื้อโรค น้ำคัน
้ จากเหง้านำมาทาแก้ฟกช้ำดำเขียวได้
๑. วิธีขยายพันธุ์ ๒. สรรพคุณทางยา ๓. ลักษณะ
พันธุ์ไม้ ๔. การใช้ประโยชน์ ๕. ชื่อเรียกตามท้องถิ่น

๑๗. ส่วนใดของข่าวต่อไปนีไ้ ม่มีความคิดเห็นของผู้เขียน

๑) “เทศกาลหวานเพลงรัก” จัดโดยมูลนิธิอนุรักษ์พระราชวังพญาไท /
๒) นำศิลปิ นคุณภาพชัน
้ นำมาร่วมร้องเพลงคู่กันเป็ นครัง้ แรก / ๓) งานนีค
้ รู
ออด จิรวุฒิ กาญจนะผลิน ได้เลือกบทเพลงรักมาให้ผู้ชมที่ศูนย์วัฒนธรรมฯ
ได้ฟังกัน / ๔) คอนเสิร์ตนีไ้ ม่ทำให้แฟนเพลงผิดหวัง เพราะมีบทเพลงลูกกรุง
สุดแสนอมตะที่ร้องโดยศิลปิ นชัน
้ ครู / ๕) ปิ ดฉากคอนเสิร์ตด้วยความประทับ
ใจทัง้ ผู้ฟังและศิลปิ น พร้อมผู้ที่อยู่เบื้องหลังทุกท่าน
๑. ส่วนที่ ๑ และส่วนที่ ๒ ๒. ส่วนที่ ๒ และส่วนที่ ๓
๓. ส่วนที่ ๑ และส่วนที่ ๓ ๔. ส่วนที่ ๓ และส่วนที่ ๔
๕. ส่วนที่ ๔ และส่วนที่ ๕
๑๘. จากข้อความต่อไปนี ้ เหตุใดผู้พูดจึงกล่าวว่าจะรับฟั งพนักงานให้มาก
ที่สุด
ผมมองว่าตำแหน่งผู้บริหารมือใหม่อย่างผมมีความท้าทายและสนุก คิดว่า
ผมจะสามารถสร้างความเปลี่ยนแปลงได้ในแง่ที่ดียิ่งขึน
้ ทัง้ ในบริบทของบริษัท
ของผู้บริโภคและของตลาดโชคดีที่บริษัทมีข้อมูลที่ดี มีพนักงานที่มี
ประสบการณ์พร้อมอยู่แล้ว ผมเพียงฟั งพวกเขาให้มากที่สุด คุยกับพนักงานให้
มากที่สุด
๑. บริษัทมีข้อมูลที่ดีเป็ นจำนวนมาก ๒. พนักงานบริษัทมี
ประสบการณ์มานาน
๓. ผู้พูดชอบความท้าทายและความสนุก ๔. บริษัทมีความ
เปลี่ยนแปลงตลอดเวลา
 ๕. ผู้บริโภคและตลาดมีอิทธิพลต่อบริษัท
๑๙. ข้อใดเป็ นจุดประสงค์ของผู้เขียนข้อความต่อไปนี ้
การตรวจคัดกรองความผิดปกติของโครโมโซมทารกตัง้ แต่อยู่ในครรภ์
ของมารดาไม่จำเป็ นต้องเจาะน้ำคร่ำเพียงแต่เจาะเลือด ๑๐ มิลลิลิตร จาก
หญิงที่ตงั ้ ครรภ์ก็สามารถตรวจความผิดปกติทางพันธุกรรมของทารกได้ และ
สามารถตรวจได้ตงั ้ แต่อายุครรภ์ ๑๑ สัปดาห์ขน
ึ ้ ไปให้ผลแม่นยำถึง ๙๙ %
นับเป็ นนวัตกรรมทางการแพทย์ที่น่าสนใจวิธีหนึ่ง
๑. แนะนำวิธีตรวจโครโมโซมของทารก ๒. คาดคะเนผล
ของการตรวจการตัง้ ครรภ์
๓. ชีแ
้ จงรายละเอียดการตรวจเลือดในหญิงตัง้ ครรภ์ ๔. เปรียบเทียบ
นวัตกรรมทางการแพทย์ที่เกิดขีน
้ ใหม่
๕. นำเสนอข้อมูลการตรวจความผิดปกติของทารกในครรภ์
๒๐. ข้อใดเป็ นจุดประสงค์ของข้อความต่อไปนี ้
บ้านที่มีเด็กเล็ก ๆ พ่อแม่ต้องดูแลสิ่งแวดล้อมให้ปลอดภัยภายในบ้าน
ต้องระวังปลั๊กไฟอย่าให้อยู่ใกล้มือเด็ก ข้าวของในบ้านต้องจัดวางให้พ้นมือ
เด็ก เช่น ของแต่งบ้านที่บอบบางแตกหักง่าย ยาและสารพิษต่าง ๆ รวมทัง้
เครื่องเรือนที่มีเหลี่ยมคม
๑. ให้ข้อมูลเรื่องอุบัติเหตุภายในบ้าน
๒. ตัง้ ข้อสังเกตเกี่ยวกับอันตรายที่จะเกิดกับเด็กเล็ก ๆ
๓. บอกกล่าวถึงอันตรายที่เกิดจากสิ่งแวดล้อมในบ้าน
๔. แนะนำให้จัดเก็บสิ่งของที่จะเป็ นอันตรายต่อเด็กเล็ก ๆ
๕. เสนอแนะให้ปรับสิ่งแวดล้อมทัง้ หมดเมื่อมีเด็กเล็ก ๆ

๒๑. สาระสำคัญของข้อความต่อไปนีอ
้ ยู่ส่วนใด
 ๑) โรงเรียนแห่งนีป
้ ระสบความสำเร็จในการบ่มเพาะให้นักเรียนมี
คุณภาพและคุณธรรม / ๒) ศิษย์ทก
ุ คนจะเติบโตเป็ นผู้นำที่ดีในอนาคต / ๓)
ในขณะเดียวกันก็มีจิตสำนึกสาธารณะ / ๔) มีเครื่องมือในการประกอบอาชีพ
คือความสามารถในการสื่อสารทัง้ ภาษาไทยและภาษาอังกฤษอย่างเป็ น
ธรรมชาติ / ๕) โรงเรียนกล่อมเกลาจิตใจให้ศิษย์มีความรักศิลปะและดนตรี
ซึ่งจะช่วยสร้างสุนทรียภาพพัฒนาการที่ดีและดุลยภาพ
๑. ส่วนที่ ๑ ๒. ส่วนที่ ๒ ๓. ส่วนที่ ๓ ๔. ส่วนที่ ๔ ๕.
ส่วนที่ ๕
๒๒. ข้อความต่อไปนีม
้ ีประเด็นสำคัญตามข้อใด
อากาศที่เราหายใจเข้าไปจะผ่านเข้าทางจมูก ผ่านลำคอ หลอดลม แล้ว
เข้าสู่ปอด ขณะที่อากาศผ่านจมูกต้องผ่านโพรงจมูก โพรงจมูกจะทำให้
อากาศอุ่นขึน
้ และขับสารเหลวออกมาเป็ นน้ำมูก ดักสิ่งสกปรกจำพวกเชื้อ
โรค ฝุ ่นละออง ไมให้เข้าไปในหลอดลมและปอด
๑. ทางผ่านของลมหายใจ ๒. หน้าที่ของโพรงจมูก ๓.
ประโยชน์ของน้ำมูก
๔. การทำงานของปอด ๕. การหายใจเข้าออก
๒๓. ข้อความต่อไปนีเ้ สนอแนวคิดเรื่องใด
ป่ าชุมชนคือป่ าที่ประชาชนในท้องถิ่นได้รับมอบหมายให้ดูแลจัดการ ทุก
คนในป่ าชุมชนมีสิทธิใ์ ช้ประโยชน์จากป่ าอย่างเป็ นธรรม ป่ าชุมชนทำให้เกิด
การพัฒนาแบบยั่งยืนแก่ชุมชน เพราะประชาชนชาวบ้านป่ าต้องการความ
มั่นคงในเรื่องที่อยู่อาศัย เขาจะดูแลรักษาป่ าให้ด้วยความเต็มใจ
๑. ความพยายามรักษาป่ า ๒. การแสวงประโยชน์จากป่ า
๓. ความปรารถนาที่ดินทำกิน ๔. ความเป็ นธรรมในการ
ดูแลป่ า
๕. การพัฒนาป่ าและสิ่งแวดล้อม
๒๔. ข้อใดอนุมานได้ว่าเป็ นความคิดของผู้เขียนข้อความต่อไปนี ้
 วรรณคดีมีบทบาทเหมือนงานศิลปะประเภทอื่น ๆ คือสร้างความ
บันเทิงใจและจรรโลงใจ ความบันเทิงใจคือความอุ่นใจ อิ่มอารมณ์เมื่อได้เสพ
รสงานศิลปะ เช่นเดียวกับการอิ่มท้องเมื่อได้เสพรสอาหาร ส่วนความจรรโลง
ใจ หมายถึงความผ่องแผ้ว ชื่นบานและร่าเริง หายจากความหมกมุ่นกังวล
และมีอารมณ์ที่ขัดเกลาแล้ว วรรณคดีจึงนับได้ว่าเป็ นสิ่งที่กล่อมเกลามนุษย์
ให้ร้จ
ู ักความงาม ความดี และความเป็ นจริงของชีวิต
๑. คนที่อ่านวรรณคดีแล้วเข้าใจย่อมดูศิลปะอื่น ๆ ให้เข้าใจได้
๒. ถ้าไม่ได้อ่านวรรณคดีคนเราจะมีความหมกมุ่น กังวลใจ
๓. ถ้าผู้ใดต้องการรู้จักความเป็ นจริงของชีวิต ผู้นน
ั ้ ต้องอ่านวรรณคดี
๔. การอ่านวรรณคดีอาจทำให้คนเกิดความพึงพอใจและมีจิตใจสูงขึน
้ ได้
๕. วรรณคดีควรจัดให้รวมอยู่ในกลุ่มเดียวกับศิลปะประเภทอื่น
๒๕. ข้อความต่อไปนีม
้ ีใจความสำคัญอยู่ที่ส่วนใด
๑) เห็ดเกิดชุกชุมตามธรรมชาติในฤดูฝน / ๒) ตามป่ า ทุ่งนา ทุ่งหญ้า
พื้นดิน ต้นไม้ ขอนไม้ /๓) ส่วนใหญ่มีชวี ิตอยู่ตามอินทรียวัตถุ / ๔) เช่น กอง
ปุ๋ยหมัก มูลสัตว์ พืชที่ตายแล้ว / ๕) ทำให้การผุเปื่ อยของอินทรียวัตถุเหล่านัน
้
๑. ส่วนที่ ๑ ๒. ส่วนที่ ๒ ๓. ส่วนที่ ๓ ๔. ส่วนที่ ๔ ๕.
ส่วนที่ ๕

๒๖. ข้อใดเป็ นประเด็นสำคัญของข้อความต่อไปนี ้

มูลวัวมูลควายนัน
้ หากปล่อยตามธรรมชาติจะกินเวลานานเป็ นปี จึงจะ
ย่อยสลายกลายเป็ นแหล่งเพาะพันธุ์ของแมลงวันชนิดต่าง ๆ ในประเทศ
ออสเตรเลียมีด้วงปี กแข็งชนิดหนึ่งกินมูลสัตว์เป็ นอาหาร และยังมีนิสัยเก็บมูล
สัตว์รวมเป็ นก้อน พร้อมทัง้ วางไข่ในมูลสัตว์นน
ั ้ แล้วนำไปเก็บรวบรวมไว้เป็ น
อาหารของตัวอ่อน ดังนัน
้ ด้วงจึงช่วยขจัดมูลสัตว์ได้ในเวลาอันรวดเร็ว และยัง
ช่วยเก็บรวบรวมมูลสัตว์ให้มนุษย์ได้ใช้ประโยชน์อีกด้วย
 ๑. วิธีการย่อยสลายมูลวัวมูลควาย ๒. วงจรชีวิตของด้วงปี ก
แข็งในออสเตรเลีย
๓. การเลีย
้ งด้วงปี กแข็งทีก
่ ินมูลสัตว์ ๔. ธรรมชาติของด้วงปี ก
แข็งทีก
่ ินมูลสัตว์
๕. แหล่งแพร่พันธุ์ของแมลงวันในออสเตรเลีย
๒๗. ข้อใดไม่ใช่ลักษณะนิสัยของบุคคลในข้อความต่อไปนี ้
“ข้าเป็ นทหารไม่มีวันจะสะท้านศึกสงคราม แต่เราก็ต้องรู้จักประเมิน
กำลังทัง้ ของตนเองและข้าศึก ขณะนีเ้ ห็นอยู่ว่าข้าศึกเป็ นต่อเหลือเกิน สู้ต่อไป
บ้านเมืองผู้คนจะบอบช้ำ แม้นว่าเป็ นไมตรีกันไว้ก่อนจะช่วยประคับประคอง
บ้านเมืองและผู้คนไว้ได้ แต่เราก็ตอ
้ งเตรียมรับมือภัยศึกสงครามสำหรับวัน
หน้าด้วย”
๑. รอบคอบ ๒. ยุติธรรม ๓. กล้าหาญ ๔. รักพวกพ้อง ๕.
มองการณ์ไกล
๒๘. ข้อใดเป็ นความคิดหลักของข้อความต่อไปนีแ
้ ละเมื่อนำมาเติมในช่องว่าง
แล้วจะทำให้ได้ใจความที่สมบูรณ์ ..............เป็ นสิ่งสำคัญมาก หากผู้บริหาร
อยากให้พนักงานของตนพร้อมใจกันทำงานอย่างมีประสิทธิภาพ ต้องจุดไฟ
ในตัวพวกเขาให้ลุกโชน เพื่อให้พวกเขาเหล่านัน
้ ทุ่มเททำงานนำความสำเร็จ
มาสู่องค์กร
๑. พลังใจ ๒. สุขภาพ๓. ความดี ๔. กำลังกาย ๕. ความ
สามัคคี
๒๙. ข้อใดอนุมานได้จากข้อความต่อไปนี ้
ประเด็นเรื่อง “ง่วงแล้วขับ” เป็ นปั ญหาสำคัญในการรณรงค์ เพราะ
ปั จจุบันเราไม่มีวิธีตรวจสอบความง่วงและบทลงโทษทางกฎหมายเหมือนกับ
เรื่อง “เมาแล้วขับ” ทางเดียวเท่านัน
้ ที่เราสามารถทำได้ในขณะนีค
้ ือ สร้าง
จิตสำนึกของผู้ขับขี่ให้ร้ว
ู ่า “ง่วงไม่ขับ”
๑. ความง่วงไม่มีสัญญาณบ่งบอกให้ตัวคนขับรู้ได้
 ๒. ปั ญหา “ง่วงแล้วขับ”ไม่สามารถหาทางแก้ไขได้
๓. ปั จจุบันยังไม่มีมาตรการเอาผิดกับคนที่ “ง่วงแล้วขับ”
๔. วิธีสร้างจิตสำนึกเรื่อง “ง่วงไม่ขับ” มีเพียงวิธีเดียวเท่านัน
้
๕. บทลงโทษทางกฎหมายของ “ง่วงแล้วขับ” กับ “เมาแล้วขับ”
เหมือนกัน
๓๐. จากข้อความนี ้ ความสำเร็จในชีวิตขึน
้ อยูก
่ ับอะไรเป็ นสำคัญ
มีคนกล่าวว่า “การวิ่งมาราธอนไม่ใช่เพียงแต่วิ่งเพื่อสุขภาพ แต่เป็ นการ
วิ่งที่เกินกว่าศักยภาพของมนุษย์ แต่มนุษย์ก็ทำได้” การใช้ชวี ิตก็เช่นกัน
บางครัง้ เป้ าหมายอยู่แสนไกล ระหว่างทางทัง้ เหนื่อยทัง้ ล้าแต่เราอย่าหันหลัง
กลับ พักสักนิดมีแรงแล้วไปต่อ สุดท้ายก็ถึง“เส้นชัย”
๑. การต่อสู้อุปสรรค ๒. จิตใจที่มุ่งมั่น
๓. สุขภาพกายและใจ ๔. พลังที่เกินตัวของมนุษย์
๕. การรู้จักผ่อนสัน
้ ผ่อนยาว

ตอนที่ ๓ แบบปรนัย ๕ ตัวเลือก เลือก ๑ คำตอบที่ถูกที่สุด

๓๑. ข้อใดไม่มีการโน้มน้าวใจ
๑. บ้านเดี่ยว ๒ ชัน
้ พร้อมม่าน แอร์เย็นฉ่ำรับซัมเมอร์ สิ่งอำนวยความ
สะดวกครบ สวนสาธารณะร่มมื่น
๒. บ้านจัดสรรเฟสใหม่ มีสระว่ายน้ำและห้องออกกำลังกาย ระบบ
รักษาความปลอดภัย ๒๔ ช.ม. จองก่อนฟรีดาวน์
๓. รองพื้นเนื้อครีม ใหม่ด้วยเทคโนโลยีระดับสูง บางเบาเรียบเนียน
พร้อมการบำรุงผิวด้วย วิตามินอี
และคอลลาเจนจากท้องทะเล
๔. ที่ลานอเนกประสงค์ชน
ั ้ ๑ เปิ ดขายสินค้าต่าง ๆ เช่นเครื่องหนัง
เครื่องครัว อุปกรณ์ประดับยนต์
เครื่องแต่งกายบุรุษสตรี
 ๕. กระเป๋าเดินทางหรู โครงสร้างแข็งแรงทนทานทัง้ ภายนอกและ
ภายใน ผลิตจากวัสดุชน
ั ้ เยี่ยมให้ ความยืดหยุ่นน้ำหนักเบา
๓๒. ข้อใดเป็ นประเด็นโต้แย้งของข้อความต่อไปนี ้
โครงการเงินอุดหนุนเพื่อการเลีย
้ งดูเด็กอายุ ๐ – ๑ ปี เดือนละ ๔๐๐
บาทต่อคน จะทดลองใช้ ๑ ปี เริ่มตัง้ แต่ ๑ ต.ค. ๒๕๕๘ – ๓๐ ก.ย. ๒๕๕๙
โดยกำหนดเกณฑ์ใช้เงินอุดหนุนเลีย
้ งดูเด็กเล็กเฉพาะครอบครัวที่ยากจน
โครงการนีเ้ ป็ นเสมือนสวัสดิการขัน
้ พื้นฐาน ถือเป็ นเรื่องที่ดี แต่การกำหนดให้
เฉพาะครอบครัวที่ยากจนอาจเกิดปั ญหาว่าจะใช้อะไรเป็ นเกณฑ์วัดว่ายากจน
หรือไม่ยากจน
๑. โครงการอุดหนุนเพื่อการเลีย
้ งดูเด็กดำเนินการได้จริงหรือ
๒. การให้เงินอุดหนุนแก่เด็กช่วยแก้ปัญหาความยากจนได้จริงหรือ
๓. ครอบครัวที่ยากจนควรได้รับการช่วยเหลือจากรัฐบาลหรือไม่
๔. เกณฑ์การพิจารณาให้เงินอุดหนุนเพื่อการเลีย
้ งดูเด็กเหมาะสมหรือ
ไม่
๕. ระยะเวลาทดลองดำเนินการให้เงินอุดหนุนแก่เด็กควรมากกว่า ๑ ปี
หรือไม่
๓๓. ข้อความต่อไปนีเ้ ป็ นการแสดงทรรศนะประเภทใด
ช่วงอากาศหนาวไม่ควรอาบน้ำอุ่นจัด หรืออาบนานเกินควรเพื่อรักษา
น้ำมันหล่อเลีย
้ งผิวไว้ให้มากที่สุด น้ำมันหล่อเลีย
้ งผิวมีสารเพิ่มความชุ่มชื้นที่
สร้างขึน
้ เฉพาะตัว สารนีม
้ ีแบคทีเรียที่เป็ นมิตรกับผิว ช่วยป้ องกันเชื้อโรคร้าย
แรงอื่นไม่ให้เข้ามาในชัน
้ ผิวหนัง การชำระล้างมากเกินไปนอกจากทำให้ผิว
แห้งจากการสูญเสียน้ำหล่อเลีย
้ งผิว ยังทำลายภูมิคุ้มกันของผิวหนังด้วย
๑. เชิงข้อเท็จจริง ๒. เชิงคุณค่า ๓. เชิง
นโยบาย
๔. เชิงคุณค่าและเชิงนโยบาย ๕. เชิงข้อเท็จจริงและเชิงคุณค่า
๓๔. ข้อความต่อไปนีส
้ ่วนใดเป็ นบรรยายโวหาร
 ๑) เมฆอันดำครึม
้ ปกคลุมไปทั่วท้องฟ้ า / ๒) แสงตะวันที่เคยเจิดจ้า
กำลังจางหาย / ๓) สายฝนชโลมผืนดินแห่งทุ่งกว้าง / ๔) พากลิ่นหอมของ
ดินฟุ ้งขจายไปทั่วทุ่ง / ๕) ชาวนาต่างดีใจทีจ
่ ะได้เริ่มฤดูกาลทำนารอบใหม่
๑. ส่วนที่ ๑ ๒. ส่วนที่ ๒ ๓. ส่วนที่ ๓ ๔. ส่วนที่ ๔ ๕.
ส่วนที่ ๕

๓๕. ข้อความต่อไปนีใ้ ช้วิธก

ี ารอธิบายตามข้อใด
ปลาชะโดมีนิสัยดุร้าย ก้าวร้าว ปลาชะโดตัวผู้มีหน้าที่ปกป้ องฝูงลูกปลา
ตัวอ่อน ซึ่งเรียกว่า ลูกครอกไม่ให้เป็ นอันตราย จึงมักทำร้ายคนหรือสัตว์ที่
ล่วงเข้าไปในอาณาเขตของมันจนบาดเจ็บ หรือถึงตายได้
๑. แนะแนวทางปฏิบัติ
๒. นิยามและให้ตัวอย่าง
๓. ชีแ
้ จงตามลำดับขัน
้ ตอน
๔. ชีส
้ าเหตุและผลลัพธ์ที่สัมพันธ์กัน
๕. กล่าวซ้ำด้วยถ้อยคำที่แปลกออกไป
๓๖. ข้อความต่อไปนีส
้ ่วนใดใช้ภาษาไม่เหมาะสมกับรายงานทางวิชาการ
๑) วิทยาศาสตร์การกีฬาคือการรวมศาสตร์สาขาต่าง ๆ มาใช้เพื่อการ
กีฬา / ๒) อาทิการใช้ฟิสิกส์วิเคราะห์การเคลื่อนไหวของนักกรีฑา / ๓) การ
ใช้โภชนวิทยาศึกษาโภชนาการที่เหมาะสมกับนักกีฬาแต่ละประเภท /
๔) ความรู้เรื่องเคมี เช่น การศึกษาการเกิดและสลายของกรดแล็กติกในกล้าม
เนื้อ / ๕) ที่เราต้องเอาศาสตร์ต่าง ๆ มาใช้กเ็ พื่อเรียนรู้และเพิ่มขีดความ
สามารถของพวกนักกีฬา
๑. ส่วนที่ ๑ ๒. ส่วนที่ ๒ ๓. ส่วนที่ ๓ ๔. ส่วนที่ ๔ ๕.
ส่วนที่ ๕
๓๗. ข้อใดใช้ภาษาเหมาะสมกับการเขียนรายงานทางวิชาการ
 ๑. การปลูกเฟิ ร์นนัน
้ เราต้องรู้เสียก่อนว่าจะปลูกเฟิ ร์นดินหรือเฟิ ร์นอิง
อาศัยดี
๒. การปลูกเฟิ ร์นแต่ละประเภทต้องเลือกใช้วัสดุอุปกรณ์ทเี่ หมาะสม
๓. การปลูกเฟิ ร์นให้สวยงามไม่ใช่เรื่องยากเลย ต้องระวังอย่าให้มีน้ำขัง
๔. ผู้ปลูกเฟิ ร์นมือใหม่ควรเลือกชนิดที่เลีย
้ งง่าย ไม่ต้องดูแลเอาใจใส่
มาก
๕. เฟิ ร์นมีสีเขียวหลายเฉด มีรูปใบต่างๆกันทำให้มีเสน่ห์กว่าไม้อ่ น
ื ๆ
๓๘. การอ่านเป็ นทักษะทางภาษาที่มีความสำคัญต่อการเรียนรู้ ด้วยเหตุนี ้
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ มาตรา ๒๔ จึงไม่เพียงระบุ
ให้สถานศึกษาต้องจัดกระบวนการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับความต้องการของผู้
เรียนเท่านัน
้ ครูยังต้องสอนให้ผู้เรียนรักการอ่าน เพื่อให้เกิดการใฝ่ รู้อย่างต่อ
เนื่องอีกด้วย
ข้อใดไม่ควรเป็ นชื่อเรียงความที่มีเนื้อความข้างต้น
๑. การจัดการเรียนรู้ ๒. หน้าที่ของครูที่ดี ๓. เยาวชนของ
ชาติ
๔. บทบาทของโรงเรียน ๕. ความสำคัญของการอ่าน
๓๙. ข้อใดเป็ นประเด็นที่เหมาะสมสำหรับเขียนคำนำของเรียงความเรื่อง
“อุทยานประวัติศาสตร์สุโขทัย”
๑. สถานที่สำคัญภายในอุทยาน
๒. โบราณสถานด้านทิศตะวันตก
๓. ลักษณะของพระพุทธรูปปางลีลา
๔. การรับอิทธิพลรูปทรงเจดีย์จากล้านนา
๕. อุทยานประวัติศาสตร์หลายแห่งในประเทศไทย

๔๐. ประกาศต่อไปนีไ้ ม่ปรากฏข้อมูลเรื่องใด

 สำหรับใครที่กำลังมองหางาน และรอคอยที่จะร่วมงานกับเรา.....บริษัท
มีดีจำกัดวันนีเ้ รากำลังเปิ ดรับสมัครพนักงานเพิ่มเติมในกลุ่มธุรกิจอาหาร โดย
มีตำแหน่งงานดังนี ้
๑. รีเซปชั่นประจำสำนักงาน ๑ ตำแหน่ง
๒. ฝ่ ายการตลาด ๑ ตำแหน่ง
๓. พนักงานบัญชี ๑ ตำแหน่ง
สวัสดิการต่าง ๆ เบีย
้ ขยัน กองทุนเลีย
้ งชีพ โบนัสประจำปี และการอบรม
พัฒนาศักยภาพในการทำงาน
ติดต่อสอบถามข้อมูลเพิ่มเติมได้ที่ฝ่ายทรัพยากรบุคคล ๐๒ –
๕๕๕๕๕๕๖ ภายในสิน
้ เดือนมีนาคมนี ้
๑. ตำแหน่งงาน ๒. สถานที่รับสมัคร
๓. หน่วยงานที่ออกประกาศ ๔. คุณสมบัติของผู้สมัคร
๕. วันหมดเขตรับสมัคร
๔๑. ข้อใดเป็ นโครงสร้างของการแสดงเหตุผลในข้อความต่อไปนี ้
เรือเหาะมีสมรรถนะในการลาดตระเวนดูเรือดำน้ำที่แล่นอยู่ในมหาสมุทร
เรือเหาะสามารถบินได้นานอยู่ในระดับ สูงเกินกว่าที่เรือดำน้ำของข้าศึกจะใช้
อาวุธยิงได้ถึงในสงครามโลกครัง้ ที่ ๒ มีการนำเรือเหาะมาใช้ในการสงครามด้วย
๑. สนับสนุน สรุป สนับสนุน ๒. สนับสนุน สนับสนุน
สรุป
๓. สนับสนุน สรุป สรุป ๔. สรุป สนับสนุน สรุป
๕. สรุป สรุป สนับสนุน
๔๒. ข้อความต่อไปนีส
้ ่วนใดมีการใช้เหตุผล
๑) เส้นไหมได้จากตัวไหม / ๒) ซึ่งเป็ นแมลงพวกเดียวกับผีเสื้อ / ๓)
มนุษย์เลีย
้ งไหมมาช้านานนับเป็ นพันปี แล้ว / ๔) ไหมไม่สามารถดำรงชีวิตได้
ด้วยตนเองในธรรมชาติ / ๕) กลายเป็ นสัตว์ที่ต้องเลีย
้ งดู
 ๑. ส่วนที่ ๑ , ๒ , ๓ ๒. ส่วนที่ ๒ , ๓ , ๔ ๓. ส่วนที่ ๓ ,
๔,๕ ๔. ส่วนที่ ๔ , ๕ , ๑ ๕. ส่วนที่ ๕ , ๑ , ๒
๔๓. ข้อความต่อไปนีผ
้ ู้พูดมีเจตนาตรงกับข้อใด
“คุณสมพงษ์ยังไม่รีบกลับบ้านใช่ไหม พอดีผมมีธุระด่วนจะให้คุณช่วย
หน่อย”
๑. ทักทาย๒. บอกกล่าว ๓. ไต่ถาม ๔. ขอร้อง ๕. แนะนำ
๔๔. ข้อใดใช้ภาษาไม่เหมาะสม
๑. ครูพูดกับนักเรียน : ใครอยากทำรายงานเรื่องอะไรก็ตามใจ เพียง
แต่ให้เกี่ยวกับการช่วยสังคมก็พอ
๒. ฆราวาสพูดกับพระภิกษุ : ท่านครับ บ่ายนีจ
้ ำวัดแล้วอย่าลืมแปล
บาลีให้เสร็จด้วย เดี๋ยวไม่ทันส่งโรงพิมพ์
๓. หัวหน้างานพูดกับช่าง : เตรียมน็อตตัวใหญ่สัก ๒๐ ตัว กับเครื่องมือ
ขันไว้ด้วยจะต้องใช้พรุ่งนีแ
้ ล้ว
๔. ลูกพูดกับพ่อ : พ่อครับ ปี หน้าผมต้องซื้ออุปกรณ์กีฬาใหม่หลาย
อย่างเพราะของเก่าพังหมดแล้วครับ
๕. รปภ. พูดกับผู้มาติดต่อกับหน่วยงาน : ไม่ทราบว่าต้องการพบใคร
ครับ นัดไว้ล่วงหน้าหรือเปล่าเดี๋ยวผมประสานให้ครับ

๔๕. ข้อใดใช้คำลักษณนามไม่ถก
ู ต้อง
๑. ผมเห็นคุณใช้ปากกาอันนีเ้ ขียนหนังสือหลายปี แล้วนะ
๒. ตอนเช้า ๆ จะมีสามเณร ๒ รูป เดินออกจากวัดมาบิณฑบาต
๓. โทรทัศน์เครื่องเก่ายังวางอยูท
่ ี่บ้าน ไม่มีใครช่วยนำไปซ่อมสักที
๔. เรามารับประทานอาหารร้านนีบ
้ ่อย ๆ ตอนนีไ้ ด้แต้มสะสมหลาย
แต้มแล้ว
๕. ในวันสงกรานต์ เราใช้จอกเงินใบเล็กตักน้ำจากขันเงินใบใหญ่รดมือ
ญาติผู้ใหญ่
๔๖. ข้อใดไม่มีคำประสม
๑. แมงมุมกินปลาเป็ นสัตว์ที่กินปลาเป็ นอาหาร
๒. มันสามารถว่ายน้ำ ดำน้ำ และเดินบนผิวน้ำได้
๓. สารพิษที่อยู่ในร่างกายของมันจะทำลายระบบประสาทจนปลาเป็ น
อัมพาต
๔. มันจะลากเหยื่อที่มีน้ำหนักมากกว่ามันหลายเท่าขึน
้ จากน้ำ
๕. มันใช้เวลานานมากกว่าจะกินเหยื่อจนเหลือแต่กระดูก
๔๗. คำทีข
่ ีดเส้นใต้ในข้อใดต้องใช้เป็ นคำซ้ำเสมอ
๑. รถคันนัน
้ แล่น ๆ ไปได้ไม่นานเครื่องก็ดับ
๒. เรานั่งคุย ๆ กันไปในรถ เดี๋ยวก็ถึงโคราชแล้ว
๓. ครอบครัวเขาจะเดินทางไปต่างประเทศเร็ว ๆ นี ้
๔. ฉันเห็นเขาได้แต่พูด ๆ แล้วก็ไม่เคยลงมือทำสักที
๕. คนสมัยนีส
้ ่วนมากชอบซื้อคอนโดใกล้ ๆ รถไฟฟ้ า
๔๘. ข้อใดเป็ นคำซ้อนทุกคำ
๑. จับกุม ครบถ้วน สุดซึง้ ๒. สิน
้ สุด กดดัน
ตักตวง
๓. สาปแช่ง หักมุม ยากจน ๔. นุ่งห่ม หาบเร่
สดใส
๔๙. ข้อใดมีคำทับศัพท์ภาษาอังกฤษมากที่สุด
๑. การบริหารร่างกายอย่างสม่ำเสมอช่วยยืดกล้ามเนื้อและสลายไขมัน
ทำให้กล้ามเนื้อฟิ ตและเฟิ ร์มยิ่งขึน
้
๒. ภาชนะเมลามีนสามารถทนความร้อนที่อุณหภูมิต่ำกว่า ๑๐๐ องศา
เซลเซียสได้โดยไม่เกิดอันตราย
๓. การรับประทานผลไม้ทำให้ร่างกายได้รับไฟเบอร์และวิตามินซีใน
ปริมาณพอเหมาะกับความต้องการ
 ๔. เมื่อเกิดน้ำท่วมควรนำรถยนต์ไปจอดไว้ในที่สูง และถอดขัว้ แบตเตอรี่
ออกเพื่อป้ องกันกระแสไฟฟ้ าลัดวงจร
๕. หน่วยงานนีใ้ ช้บุคลากรที่มีอยู่เขียนเว็บไซต์ใหม่ เพื่อรองรับ
เทคโนโลยีและโปรแกรมใหม่ ๆ
๕๐. ข้อใดไม่มีคำยืมมาจากภาษาบาลีหรือสันสกฤต
๑. ทรงประดิษฐ์คิดใส่ให้เป็ นกลอน ไว้รำเต้นละครงอนจริต
๒. แต่ก่อนเก่าได้ดูอยู่เป็ นนิจ บำรุงจิตต์ชาวประชาข้าราชการ
๓. ตัง้ โรงต้นสนคนแออัด ซ้อมหัดแก้ไขในราชฐาน
๔. เมื่อช้างเผือกมาใหม่ได้ออกงาน ทัง้ เครื่องอานโอ่อา่ น่ารัก
๕. ตัวละครเล็กเล็กเด็กหมด สมเกียรติสมยศสมศักดิ ์

๕๑. ข้อความต่อไปนีส
้ ่วนใดมีคำสมาส
๑) เรือนกระจกเป็ นโรงเรือนที่สร้างขึน
้ เพื่อเป็ นสถานที่จัดแสดงพืช /
๒) ภายในปลูกและตกแต่งด้วยพืชประเภทเดียวกันชนิดต่างๆ / ๓) ให้อยู่ใน
สภาพใกล้เคียงธรรมชาติมากที่สุด / ๔) สามารถควบคุมความชื้น แสงหรือ
อุณหภูมิมิได้ในระดับหนึ่ง / ๕) วัสดุที่ใช้เป็ นโครงสร้างของอาคารต่าง ๆ เป็ น
โลหะผสมที่มีความแข็งแกร่งเป็ นพิเศษ
๑. ส่วนที่ ๑ และส่วนที่ ๒ ๒. ส่วนที่ ๒ และส่วนที่
๓
๓. ส่วนที่ ๓ และส่วนที่ ๔ ๔. ส่วนที่ ๔ และส่วนที่
๕
๕. ส่วนที่ ๕ และส่วนที่ ๑
๕๒. สำนวนในข้อใดถูกต้อง
๑. กงกำกงเกวียน ๒. กวนน้ำขุ่น ๆ ๓. ก่อกรรมทำเวร
๔. กาคาบพริกแดง ๕. เกลียดตัวกินไข่
๕๓. ข้อใดมีความหมายสอดคล้องกับข้อความต่อไปนี ้
 “รวบรวมทีละเล็กละน้อย ทำอะไรที่ประกอบด้วยส่วนเล็กส่วนน้อยจน
สำเร็จเป็ นรูปเป็ นร่างขึน
้ มา”
๑. ก่อร่างสร้างตัว ๒. เกี่ยวแฝกมุงป่ า ๓. ผัวหาบเมียคอน
๔. เก็บเบีย
้ ใต้ถุนร้าน ๕. งมเข็มในมหาสมุทร
๕๔. ข้อใดนำมาเติมท้ายข้อความต่อไปนีแ
้ ล้วยังคงเป็ นประโยคสามัญ
“เจ้าหน้าที่อท
ุ ยานให้เข้าชมถ้ำได้เพียงบางส่วน.....................”
๑. ที่สำรวจแล้วไม่มีอันตราย ๒. เพราะยังไม่มีไฟฟ้ าเพื่อ
ส่องสว่าง
๓. เพื่อความปลอดภัยของนักท่องเทีย
่ ว ๔. จึงทำให้เกิดข้อโต้
แย้งกับผู้เข้าชม
๕. จนกระทั่งหัวหน้าอุทยานคนใหม่มารับตำแหน่ง
๕๕. คำที่มีรูปวรรณยุกต์ในข้อใดใช้รูปวรรณยุกต์กับเสียงวรรณยุกต์ตรงกัน
ทุกคำ
๑. เรือตอร์ปิโดล้วนเหล็กกล้า อีกสิบลำประจำท่าทำแล้วใหม่
๒. ข้าจัดสรรทุกสิ่งเสร็จไว้ หวังให้เป็ นที่ทรงสำราญ
๓. มีตึกร้านเรือกสวนผลไม้ แลไปไม่สน
ิ ้ สุดตา
๔. จึงให้เร่งรัดเรือน้อยใหญ่ ขุนนางกำกับไปออกแน่นเนือง
๕. เห็นเรือเจ้าเมืองมาแต่ไกล ก็สั่งให้พวกทหารคอยรับ
๕๖. ข้อใดใช้พยัญชนะสะกดตรงตามมาตราตัวสะกดทุกคำ
๑. พฤกษาโศกยูงยางทีก
่ ลางชัฏ ๒. วายุพัดกิ่งแกว่งดัง
กังหัน
๓. ที่ไม้พุ่มรุ่มรกเถาวัลย์พัน ๔. เป็ นฉัตรชัน
้ ช่อดอกออกระคน
๕. มะเดื่อดกนกจับจิกผลสุก
๕๗. คำประพันธ์ต่อไปนีม
้ ีคำที่มีอักษรนำกี่คำ
เลียงผาอยู่ภูเขา หนวดพรายเพราเขาแปล้ปลาย
รูปร่างอย่างแพะหมาย ขนเหม็นสาบหยาบเหมือนกัน
 ๑. ๔ คำ ๒. ๕ คำ ๓. ๖ คำ ๔. ๗ คำ ๕. ๘ คำ

๕๘. ข้อความต่อไปนีส
้ ่วนใดมีการใช้คำผิดความหมาย
๑) กล้วยน้ำว้าให้พลังงานสูงกว่ากล้วยไข่และกล้วยหอม / ๒) แต่กล้วย
หอมมีฟอสฟอรัสมากกว่ากล้วยไข่และกล้วยน้ำว้า / ๓) สารนีจ
้ ะทำให้เหงือก
และฟั นแข็งแรง รวมทัง้ ปรับปรุงร่างกายส่วนที่สึกหรอให้ดีขน
ึ ้ / ๔) กล้วย
หลายชนิดมีคุณค่าทางอาหารสูงแต่มีปริมาณโคเลสเตอรอลต่ำ / ๕) กล้วยจึง
เป็ นผลไม้ที่เหมาะกับผู้ที่ต้องการคุมน้ำหนัก
๑. ส่วนที่ ๑ ๒. ส่วนที่ ๒ ๓. ส่วนที่ ๓ ๔. ส่วนที่ ๔ ๕.
ส่วนที่ ๕
๕๙. คำในข้อใดใช้ได้มากกว่า ๑ ความหมายทัง้ ๒ คำ
๑. ลอยแพจับฉ่าย ๒. เดินเครื่อง ลูกทุ่ง
๓. ออกลาย งัดข้อ ๔. ส้มหล่น ทอดทิง้
๕. ซื้อใจ เก็บตัว
๖๐. ข้อใดมีคำสะกดผิด
๑. เป้ าหมายการจัดสรรสินทรัพย์ปัจจุบันของบริษัทคือ ลงทุนร้อยละ
๘๕ ในตราสารหนี ้
๒. วิสัญญีแพทย์มีหน้าที่หลักคือช่วยระงับความเจ็บปวดของผู้ป่วยใน
ระหว่างการผ่าตัด
๓. กรมธรรม์ประกันชีวิตรูปแบบนีร้ วมการออมทรัพย์และการคุ้มครอง
ชีวิตไว้ดว้ ยกัน
๔. สวนลุมพินีเป็ นสถานที่พักผ่อนของประชาชนชาวไทย จึงถือเป็ น
สาธารณสมบัติ
๕. นานาชาติแสดงความชื่นชมและประทับใจการแสดงของวงดุริยางศ์
กองทัพไทย
๖๑. พาดข้อข่าวข้อใดไม่มีการแสดงความคิดเห็น
 ๑. ระทึกเรือระเบิด ไฟลุกท่วม ๒. ทุ่ม ๑๐ ล. จัดอาเซียน
เอ็กซ์โป
๓. แบ็งก์คุมเข้มสินเชื่อบุคคล รถ ๔. ลดเก็บเงินกองทุน ตรึง
ราคาน้ำมัน
๕. ตื่นขายทีเ่ ขาใหญ่ ผวาสอบรุกป่ า
๖๒. ข้อใดไม่เป็ นประโยค
๑. บ้านเป็ นหนึ่งในปั จจัยสี่ที่มีความสำคัญต่อการดำรงชีวิต
๒. ทุกคนอยากมีบ้านที่สวย น่าอยู่ น่าอาศัย และร่มรื่น
๓. ไม้ประดับที่มีทรงต้น ใบ และดอกสีสวยงาม
๔. ไม้ประดับบางชนิดสามารถนำไปตกแต่งบ้านหรือสำนักงาน
๕. ใครจะคิดว่าไม้ประดับที่สวยงามนัน
้ อาจมีพิษ
๖๓. ข้อความต่อไปนีส
้ ่วนใดเป็ นประโยคบกพร่อง
๑) หลังจากสงครามโลกครัง้ ที่ ๒ สงบลง นักล่าโอปอลอัญมณีมีค่าพา
กันหลั่งไหลไปที่ออสเตรเลีย / ๒) ความหวังว่าโอปอลจะนำความมั่งคั่ง
มาสู่พวกเขาอย่างรวดเร็ว / ๓) นักล่าโอปอลรอนแรมไปกลางทะเลทราย
นานนับเดือน / ๔) พวกเขายังชีพด้วยพืชและสัตว์ที่หาได้ในท้องถิ่น / ๕) ที
อาศัยก็เป็ นอุโมงค์ที่ขุดลงไปใต้ผืนทราย
๑. ส่วนที่ ๑ ๒. ส่วนที่ ๒ ๓. ส่วนที่ ๓ ๔. ส่วนที่ ๔ ๕.
ส่วนที่ ๕
๖๔. ข้อใดใช้ภาษากำกวม
๑. คนรักหนังสือมักจะไม่พอใจเมื่อเห็นหนังสือที่เพื่อนยืมไปเป็ นรอยยับ
๒. โรงพยาบาลแห่งนีม
้ ีเครื่องมือตรวจโรคมะเร็งรุ่นใหม่นำเข้าจากต่าง
ประเทศ
๓. ชาวสวนมีวธิ ีขยายพันธ์กุหลาบพันธุ์ดีโดยการติดตาบนตอกุหลาบป่ า
๔. ที่จังหวัดพระนครศรีอยุธยานักท่องเทีย
่ วชอบลอดท้องช้างเพราะเชื่อ
ว่าทำให้ตนอายุยืน
 ๕. มะเขือเทศและแตงโมมีสารไลโคปี นที่ช่วยป้ องกันการเสื่อมสภาพ
ของเซลล์ในร่างกาย
๖๕. ข้อใดใช้ภาษากำกวม
๑. มณีดวงรับประทานอาหารที่แม่ทำไว้ให้ก่อนจะไปโรงเรียน
๒. ธิดารีบอ่านหนังสือที่เพิ่งได้รับแจกมาใหม่อย่างสนใจ
๓. เจ้าของร้านเป็ นคนมีอัธยาศัยมักทักทายลูกค้าโดยทัว่ ถึง
๔. สายตาของแม่แสดงความห่วงใยในสุขภาพของลูกชายคนเล็ก
๕. นักเรียนทัง้ ชัน
้ ร่วมกันวาดภาพขนาดใหญ่ตามโครงการคืนช้างสู่ป่า
๖๖. ข้อใดไม่มีคำศัพท์ที่มีความหมายเหมือนกับคำที่ขีดเส้นใต้ในข้อความต่อ
ไปนี ้
บุษบกเคลื่อนคล้อยลอยฟ้ า
๑. ผันผยองล่องลิ่วนภาลัย ๒. ด้วยข้ากำเนิดมาในธาตรี
๓. ลอยไปคว้างคว้างกลางอัมพร ๔. จนดาวเดือนเลื่อนลับ
โพยมหน
๕. บันดาลกายใหญ่เยี่ยมเทียมเวหา
๖๗. ข้อใดใช้ภาพพจน์ชนิดเดียวกับคำประพันธ์ต่อไปนี ้
สรมุขมุขสี่ด้าน เพียงพิมานผ่านเมฆา
๑. เรือม้าหน้ามุ่งน้ำ แล่นเฉื่อยฉ่ำลำระหง
๒. เพียนทองงามดั่งทอง ไม่เหมือนน้องห่มตาดพราย
๓. เรือสิงห์วิ่งเผ่นโผน โจนตามคลื่นฝื นฝ่ าฟอง
๔. สุวรรณหงส์ทรงพู่ห้อย งามชดช้อยลอยหลังสินธุ์
๕. เรือครุฑยุดนาคหิว้ ลิ่วลอยมาพาผันผยอง
๖๘. ข้อใดไม่แสดงอารมณ์เศร้าโศกอาลัย
๑. พระองค์ผู้ทรงศักดาเดช ไม่โปรดเกศแก่ข้าบทศรี
กรรมเวรสิ่งใดดั่งนี ้ ทูลพลางโศกีรำพัน
๒. ลำดวนเอ๋ยจะด่วนไปก่อนแล้ว ทัง้ เกดแก้วพิกุลยี่สุ่นศรี
 จะโรยร้างห่างสิน
้ กลิ่นมาลี
๓. จะตัง้ หน้าอาสาออกชิงชัย
สู้ตายไม่เสียดดายชีวัง
๔. ว่าพลางทางชมคณานก
เบญจวรรณจับวัลย์ชาลี
๕. เคยหมอบใกล้ได้กลิ่นสุคนธ์ตลบ
สิน
้ แผ่นดินสิน
้ รสสุคนธา
จำปี เอ๋ยกี่ปีจะมาพบ
มิได้ย่อท้อถอยหลัง
กว่าจะสิน
้ กำลังของข้านี ้
โผนผกจับไม้อึงมี่
เหมือนวันพี่ไกลสามสุดามา
ละอองอบรสรื่นชื่นนาสา
วาสนาเราก็สน
ิ ้ เหมือนกลิ่นสุคนธ์

ใช้คำประพันธ์ต่อไปนีต
้ อบคำถาม ข้อ ๖๙-๗๐
๑. กระแสชลวนเชี่ยวเรือเลีย
้ วลด ๒. ดูค้อมคดขอบคุ้งคงคา
ไหล
๓. แต่สาชลเจียวยังวนเป็ นวงไป ๔. นี่หรือใจที่จะตรงอย่า
สงกา
๕. ถึงด่านทางกลางคลองข้างฝั่ งซ้าย
๖๙. คำประพันธ์ข้างต้นเปรียบจิตใจคนกับสิ่งใด
๑. กระแสน้ำที่ไหลวกวน ๒. กระแสน้ำที่ไหลเชี่ยว
๓. เรือที่เลีย
้ วไปเลีย
้ วมา ๔. แม่น้ำที่คดไปคดมา
๕. ตลิ่งที่ดูโค้งเป็ นคุ้งน้ำ
๗๐. วรรคใดมีสัมผัสพยัญชนะมากที่สุด
๑. วรรคที่ ๑ ๒. วรรคที่ ๒ ๓. วรรคที่ ๓ ๔. วรรคที่ ๔
๕.วรรคที่ ๕
๗๑. ข้อใดมีน้ำเสียงชื่นชม
๑. เล็บนางอย่างเล็บน้อง เหลืองดุจทองหาไหนเทียม
๒. รสสุคนธ์ส่งกลิ่นกลบ เหมือนน้ำอบชโลมองค์
 ๓. เรือชายใกล้กาหลง คิดโฉมยงเจ้าตามมา
๔. ช้องนางนางคลี่ไว้ คิดทรามวัยเคยสรงสยาย
๕. กระถินส่งกลิ่นเกลีย
้ ง คิดพ่างเพียงจากจำจาง
๗๒. ข้อใดเป็ นแนวคิดของคำประพันธ์ต่อไปนี ้
สิ่งหล่อเลีย
้ งหัวใจครูหนูร้ไู หม คิดศิษย์ได้สิ่งงดงามตามใฝ่ ฝั น
ชีวิตครูจะอยู่ได้อย่างไรกัน หากศิษย์นน
ั ้ อ่อนแอแพ้ภัยพาล
๑. ครูทุกคนย่อมปรารถนาดีต่อศิษย์ ๒. ศิษย์ย่อมต้องการกำลัง
ใจจากครู
๓. ความสำเร็จของศิษย์คือความสุขของครู ๔. หน้าที่ของครูคือสั่งสอน
ศิษย์ให้เป็ นคนดี
๕. ไม่มีครูคนใดปรารถนาให้ศิษย์ล้มเหลว
๗๓. ศิลปะการประพันธ์ตามข้อใดปรากฏในคำประพันธ์ต่อไปนี ้
กลิ่นแก้วแก้วกลิ่นชัด พระพายพัดรำเพยกระพือ
นามแก้วดอกแก้วคือ แก้วเนตรพี่นใี ้ ช่ใคร
๑. การเล่นคำ ๒. การหลากคำ ๓. การใช้คำอัพภาส

๔. การเลียนเสียงธรรมชาติ ๕. การเล่นเสียงหนักเสียงเบา
๗๔. ข้อใดไม่มีความเชื่อ
๑. ยิ่งคิดยิ่งแค้นแน่นฤทัย โอ้วา่ เวรใดมาตามทัน
๒. ได้สำเร็จเสร็จสมปรารถนา ด้วยบุพเพนิวาสาส่งให้
๓. สั่งบ่าวให้ลงจากอาชา ข้าวสารเสกมาก็ซัดไป
๔. จึงเป่ าคำถามหาสะเดาะ กลอนหลุดผลุดเผลาะดังคนถอน
๕. อันเดินทางกลางน้ำจะลำบาก ต้องพลัดพรากยากแค้นถึงแสน
สา

๗๕. ข้อใดไม่กล่าวถึงค่านิยม
 ๑. อนึ่งไม่ทรยศเจ้าข้างแดงตน ก็เป็ นคนเลิศโลกย่อมลือชา
๒. จะตายตามความสัตย์ปฏิญญา มิให้ผิดมาถึงเท้าเจ้าคุณ
๓. ลูกหมายว่าจะตายกับฝ่ าเท้า แทนคุณแม่เจ้าจนเป็ นผี
๔. จึงปราศรัยไต่ถามความบุราณ ขอเชิญท่านชีแ
้ จงให้แจ้งใจ
๕. สามิภักดิร์ ักกษัตริย์สวัสดี จะได้มีเกียรติยศปรากฏไป
๗๖. คำประพันธ์ต่อไปนีข
้ ้อใดมีจินตภาพด้านความเคลื่อนไหวทัง้ ๒ วรรค
๑) โลดลำพองลองเชิงละเลิงมา ๒) เห็นแผ่นผาพิงผนิดปิ ด
หนทาง
๓) หนักหรือเบาเยาว์อยู่ไม่ร้จ
ู ัก ๔) เข้าลองผลักด้วยกำลังก็
พังผาง
๕) เห็นหาดทรายพรายงามเป็ นเงินราง ๖) ทะเลกว้างข้างขวาล้วน
ป่ าดง
๑. วรรคที่ ๑ และ วรรคที่ ๓ ๒. วรรคที่ ๒ และ วรรคที่
๕
๓. วรรคที่ ๑ และ วรรคที่ ๔ ๔. วรรคที่ ๒ และ วรรคที่
๖
๕. วรรคที่ ๓ และ วรรคที่ ๔
๗๗. ข้อใดมีจินตภาพด้านเสียง
๑) โมโหหุนผลุนออกนอกประตู ๒) เที่ยวตามดูรอยลงใน
คงคา
๓) กระโดดโครมโถมว่ายสายสมุทร ๔) อุตลุดดำด้นเที่ยวค้นหา
๕) ไม่เห็นหัวคว้าไปได้แต่ปลา
๑. วรรคที่ ๑ ๒. วรรคที่ ๒ ๓. วรรคที่ ๓ ๔. วรรคที่ ๔ ๕.
วรรคที่ ๕
๗๘. คำประพันธ์ต่อไปนีก
้ ล่าวถึงเรื่องใดเป็ นสำคัญ
จักเจียนจอมปลวกเตีย
้ เติมภู เขาแฮ
 ดีแต่แล่เนื้อหนู เพิ่มช้าง
เบียนเบียดเจียดพิษงู เพิ่มพิษ นาคนา
อุตริรองน้ำค้าง ใส่ซ้ำสาคร
๑. สิ่งที่หาได้ยาก ๒. สิ่งที่สร้างปั ญหา ๓. สิ่งที่มองไม่
เห็น
๔. สิ่งที่มีผลน่ารังเกียจ ๕. สิ่งที่ทำแล้วไม่เกิดประโยชน์
๗๙. ข้อใดไม่ได้กล่าวถึงความงามของผู้หญิง
๑. พีชักตราจิม
้ ลิม
้ ยิม
้ แย้ม ๒. น้องนางดูแฉล้มแช่มช้อย ๓. ทรง
โฉมประโลมเลิศลักขณา ๔. จะพิศไหนไม่เสียแต่สักอย่าง ๕. เห็น
นางหนึ่งประทับแท่นสุวรรณ
๘๐. ข้อใดเป็ นคำถามเชิงวาทศิลป์
๑. ใครปองร้ายหมายมาดจงคลาดแคล้ว ให้ผ่องแผ้วภิญโญ
เดโชชัย
๒. พระมุนีนน
ี ้ ามกรใด ธุระไรหรือจึงมาถึงธานี
๓. เป็ นเหตุใหญ่ไพรีจะมีมา เสวกาจะคิดอ่านประการใด
๔. แต่ก่อนเล่าข้าวปลาหาอย่างไร จึงได้ไว้เป็ นเสบียงพอเลีย
้ ง
พล
๕. พระบิดาพาพระแม่ไปไว้ไหน จริงหรือไม่โปรดเกล้าเล่า
แถลง

เฉลยข้อสอบปี ๒๕๕๘