GUIA RÀPIDA D’APLICACIÓ DEL NOU CURRÍCULUM

PER AL PROFESSORAT DEL DEPARTAMENT DE DIBUIX

Versió 1: Actualitzada a data 11 de juliol de 2022.

 GUIA RÀPIDA D’APLICACIÓ DEU NOU CURRÍCULUM - Versió 1 ( 11 de juliol de 2022)

ÍNDEX DE CONTINGUTS:

Antecedents de partida i modificació curricular 5

EDUCACIÓ SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA (ESO) 5

ASSIGNATURES DE 1r D’ESO: 6

Laboratori de Creació Audiovisual (optativa - 2 hores) 6

Altres possibles optatives a 1r d’ESO (optativa - 2 hores) 6

Importància i necessitat d’oferir almenys una optativa a 1r d’ESO 6

ASSIGNATURES DE 2n D’ESO: 7

Educació Plàstica, Visual i Audiovisual (obligatòria - 2 hores) 7

Altres possibles optatives a 2n d’ESO (optativa - 2 hores) 7

ASSIGNATURES DE 3r D’ESO: 7

Educació Plàstica, Visual i Audiovisual (obligatòria - 2 hores) 7

Altres possibles optatives a 3r d’ESO (optativa - 2 hores) 7

ASSIGNATURES DE 4t D’ESO 8

Expressió artística (optativa d’oferta obligatòria - 3 hores) 8

Altres possibles optatives a 4t d’ESO (optativa - 2 hores) 8

Falta de presència als Programes de Diversificació Curricular (PDC) de 3r i 4t d’ESO 8

Projectes interdisciplinaris a l’ESO 9

BATXILLERATS 10

Batxillerat General 10

Moviments culturals i artístics (optativa de modalitat - 4 hores) 10

Altres possibles optatives: (4 hores) 10

Batxillerat Ciencies i Tecnologia 12

Dibuix Tècnic I i II (optativa d’oferta obligatòria - 4 hores) 12

Altres possibles optatives: (4 hores) 12

Batxillerat d’Humanitats i Ciències Socials 14

Altres possibles optatives: (4 hores) 14

ASSOCIACIÓ VALENCIANA DE PROFESSORAT DE DIBUIX Pàgina 2

 GUIA RÀPIDA D’APLICACIÓ DEU NOU CURRÍCULUM - Versió 1 ( 11 de juliol de 2022)

Batxillerat d’Arts 15

Via Musical i Dramàtic 15

Via d’Arts Plàstiques, Imatge i Disseny 15

1r curs de Batxillerat d’Arts: 15

Dibuix artístic I (obligatòria - 4 hores) 15

Cultura Audiovisual (optativa - 4 hores) 16

Dibuix Tècnic aplicat a les arts plàstiques i al disseny I (optativa - 4 hores) 16

Volum (optativa - 4 hores) 16

2n curs de Batxillerat d’Arts: 17

Dibuix Artístic II (obligatòria - 4 hores) 17

Dibuix tècnic aplicat a les arts plàstiques i al disseny II (optativa - 4 hores) 17

Disseny (optativa - 4 hores) 17

Fonaments Artístics (optativa - 4 hores) 17

Altres possibles optatives: (4 hores) 18

Problemes sorgits per oferir les optatives del nou batxillerat d’Arts 18

Conflictes derivats de l’aplicació de la nova normativa: 20

Mancança de desdoblaments, reforços i recursos 20

Intrusisme d’altres matèries i reclamació de la seua docència 21

La pèrdua d’hores d’altres matèries no és excusa per a no recuperar les hores lectives 21

L’EPVA no és un taller de manualitats al servei del centre 22

Posar en valor la nostra matèria depen també de nosaltres 22

Conclusió 23

ASSOCIACIÓ VALENCIANA DE PROFESSORAT DE DIBUIX Pàgina 3

GUIA RÀPIDA D’APLICACIÓ DEU NOU CURRÍCULUM - Versió 1 ( 11 de juliol de 2022)

Introducció a la guia
Tens a les teus mans una guia ràpida elaborada per l’Associació Valenciana de Professorat
de Dibuix (AVPD) que té com objectiu servir d’ajuda per a tots els docents del departament de
dibuix a l’hora d'aplicar el nou currículum a les diferents matèries de la seua disciplina. És
important remarcar que este document és una ferramenta de consulta i no té caràcter
normatiu. No obstant això, davant de qualsevol dubte, problema que es plantege al centre al
voltant del currículum o necessitat d’assesorament, vos convidem a contactar-nos per tal
d’intentar ajudar-vos. Ací teniu les nostres dades de contacte: avpdibuix@gmail.com

Cal destacar que la informació ací exposada pot variar en funció de les possibles
modificacions que es puguen produir al currículum, ja que de fet, des de l’Associació
Valenciana de Professorat de Dibuix hem proposat a la Conselleria una sèrie d’esmenes a
la llei per tal de revertir el tracte injust que ha rebut la nostra especialitat tant amb les
reformes educatives anteriors, com amb la nova reforma educativa. Desitgem que
l’administració puga revertir aquesta situació d’abandonament amb polítiques valentes que
posen en valor els ensenyaments graficoplàstics i audiovisuals.

Per si encara no t’has adonat, des de la Federación Estatal del Profesorado de Dibujo 09+,
de la qual formem part, hem encetat una campanya a tot el territori espanyol per a demanar
a tots els polítics un compromís real per a dignificar i posar el valor els ensenyaments
graficoplàstics i audiovisuals. Si estàs interessada o interessat en recolçar-nos, no dubtes en
signar i compartir entre tots els teus contactes este change.org. Et necessitem.

https://www.change.org/p/aqu%C3%AD-pintamos-tod-s-en-defensa-de-la-educaci%C3%B3
n-pl%C3%A1stica-visual-y-audiovisual?recruiter=false&utm_source=share_petition&utm_me
dium=twitter&utm_campaign=psf_combo_share_initial&utm_term=share_petition&recruited_b
y_id=bbdc8770-d4d4-11ec-a0a7-572e76383b53!

A més a més, si vols estar informat de totes les possibles modificacions normatives que es
puguen produir que afecten al col·lectiu, altres notícies d’interés al voltant de l’ensenyament
graficoplàstic i audiovisual i totes les campanyes reivindicatives que portem endavant, ací
tens els nostres canals de comunicació:

https://es-es.facebook.com/avpdibuix/

https://twitter.com/avpdibuix

https://www.instagram.com/avpdibuix/?hl=es

Finalment, si consideres que és important formar part de la nostra Associació, ací et deixem
l’enllaç per a formar part activa del col·lectiu: https://avpdibuix.blogspot.com

ASSOCIACIÓ VALENCIANA DE PROFESSORAT DE DIBUIX Pàgina 4

GUIA RÀPIDA D’APLICACIÓ DEU NOU CURRÍCULUM - Versió 1 ( 11 de juliol de 2022)

Antecedents de partida i modificació curricular

Per començar és important posar en antecedents la situació de maltracte que ve patint la
nostra especialitat en els últims anys. Cal recordar que amb l’anterior reforma educativa la
nostra especialitat va patir una gran retallada horària en l’últim moment. Esta retallada va
suposar, entre altres coses, que l’Educació Plàstica, Visual i Audiovisual perguera moltes hores
lectives. Concretament, van perdre una hora obligatòria de les tres establides per a
l’assignatura en primer de l’ESO i les hores de les optatives de disseny i comunicació
audiovisual que en molts centres portaven anys impartint en primer i segon d’ESO. A més a
més es va desplaçar l’assignatura de primer al segon curs. Tot això va relegar a l’assignatura a
una situació de precarietat produint conseqüentment una reducció dràstica de la plantilla que
eixe any va patir més de 80 supressions i desplaçaments. Com ja sabeu, eixes hores lectives no
s’han recuperat malauradament i, a més a més, la recuperació de les 18 hores lectives en
compte de les 20 hores que va sofrir tot el professorat durant la pandèmia no ha servit per a
recuperar part d’eixa plantilla perduda, impedint així disposar d’hores per a participar en
projectes interdisciplinaris o poder oferir al centre matèries optatives que servisquen per a
millorar i dignificar els ensenyaments graficoplàstics i audiovisuals. És per tot açò que
considerem fonamental posar a l’abast del professorat esta guia per fer valdre la nostra
disciplina i defensar el seu ensenyament per especialistes de la nostra matèria, i no d’altres
especialitats, per a poder garantir al nostre alumnat una formació de qualitat real.

La modificació curricular ha produït nombroses incerteses als centres i, en molts casos, es

generen dubtes al voltant de com aplicar la normativa en els diferents cursos i a les
assignatures proposades, tant a les de nova creació com les preexistents. És per això que
tractarem de fer un breu resum que servisca com a guia ràpida als diferents nivells
educatius. Concretament analitzem les assignatures que es contemplen dins de la nostra
matèria en l’Educació Secundària i en Batxillerat.

EDUCACIÓ SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA (ESO)

Com ja sabeu, en l’esborrany inicial del currículum l’Educació Plàstica Visual es traslladava de
segon a primer d’ESO, situació que el nostre col·lectiu va celebrar com un fet molt positiu, ja
que considerem fonamental i irrenunciable que el nostre alumnat puga rebre una alfabetització
visual i audiovisual impartida per especialistes en la matèria, des de l’entrada en primer curs a
l’institut, ja que ens trobem davant de la generació més exposada a contingut visual i
audiovisual i que més temps passa consumint, produint, compartint un autèntic allau
d’estímuls d’este tipus.

Malauradament, amb els últims canvis proposats per Conselleria, l’assignatura d’Educació
Plàstica Visual i Audiovisual romandrà com obligatòria en segon de l’ESO i en primer hi haurà
una optativa anomenada Laboratori de creació audiovisual, de la que després parlarem. No
obstant això, des de l’Associació continuem reclamant la presència d’EPVA en primer d’ESO, ja
que ho considerem irrenunciable per a la formació de l’alumnat.

ASSOCIACIÓ VALENCIANA DE PROFESSORAT DE DIBUIX Pàgina 5

GUIA RÀPIDA D’APLICACIÓ DEU NOU CURRÍCULUM - Versió 1 ( 11 de juliol de 2022)

ASSIGNATURES DE 1r D’ESO:

Laboratori de Creació Audiovisual (optativa - 2 hores)

Primer de tot, cal indicar que l’assignatura d’Educació Plàstica de primer desapareix i vindrà
substituïda per una assignatura optativa de nova creació anomenada “Laboratori de creació
Audiovisual”. Aquesta optativa té com eix fonamental donar a conèixer al nostre alumnat de
primer d’ESO els continguts teòrics i pràctics propis del llenguatge audiovisual per a ser
capaços d’analitzar, llegir i escriure les imatges que ens envolten a diari. Alguns dels
continguts a desenvolupar en aquesta optativa són la fotografia, la publicitat, el còmic i la
novel·la gràfica, la il·lustració, així com el cine i els formats visuals i audiovisuals digitals.

Des de l’Associació, ens hem trobat centres on les directives estan posant problemes per
oferir l’assignatura de “Laboratori de creació audiovisual” manifestant excuses diverses. En
cas de que es negue esta possibilitat, vos recomanem contactar amb l’Associació per
explicar-vos de quina manera podeu actuar per a defensar els drets del vostre alumnat i del
professorat de la nostra especialitat i vos convidem en tot cas a fer una queixa formal sempre
per escrit per a que quede constància.

A més a més, cal destacar que la normativa deixa clar que la competència per a impartir
l’assignatura recau en el Departament de Dibuix.

Altres possibles optatives a 1r d’ESO (optativa - 2 hores)

Junt amb l’assignatura de “Laboratori de Creació Audiovisual”, la normativa també dóna peu a
poder oferir altres optatives que siguen interessants per a l’alumnat del centre. Entre elles
trobem exemples com “Taller de disseny”, que actualment s’ofereix en diversos centres.
Aquestes assignatures poden seguir ofertant-se amb el nou currículum ja que així ho recolza la
normativa en el seu desenvolupament escrit. A més a més, es poden plantejar com optatives
assignatures dissenyades de manera lliure en funció de la necessitat concreta de l’alumnat
del centre o inspirades en altres assignatures que s’imparteixen o s’impartien per exemple als
batxillerats artístics.

Importància i necessitat d’oferir almenys una optativa a 1r d’ESO

Des de l’Associació defensem que a tots els centres del nostre territori s’ha d’oferir la
possibilitat al nostre alumnat de cursar una assignatura de contingut graficoplàstic i
audiovisual en tots els cursos de l’ESO per poder establir un itinerari continu de formació que
cobrisca les seues necessitats professionals, personals i artístiques. Cal recordar el gran
ventall d’eixides professionals que es vincula a la nostra disciplina i que requereix de
coneixements especialitats: belles arts, arquitectura, enginyeries, disseny, il·lustració,
artesanies, món audiovisual, etc. És fonamental fer arribar a les directives la importància de la
presència de la nostra disciplina a tota la ESO en benefici del nostre alumnat i la seua
formació.

ASSOCIACIÓ VALENCIANA DE PROFESSORAT DE DIBUIX Pàgina 6

GUIA RÀPIDA D’APLICACIÓ DEU NOU CURRÍCULUM - Versió 1 ( 11 de juliol de 2022)

ASSIGNATURES DE 2n D’ESO:

Educació Plàstica, Visual i Audiovisual (obligatòria - 2 hores)

L’assignatura d’Educació Plàstica, Visual i Audiovisual finalment continua a 2n d’ESO, tal i com
va quedar els darrers cursos. Esta assignatura és de caràcter obligatòria per a tot l’alumnat. És
molt important destacar que la competència per impartir esta assignatura recau en el
departament de Dibuix i no en altres departaments. És per això que en cas que s’oferira la
seua docència a algun altre departament, nosaltres tenim el dret a reclamar la seua docència
com a especialistes que som de la matèria. Els canvis curriculars d’aquesta assignatura entren
en vigor en el curs 2023-2024. El curs vinent continuarà amb l’actual EPVA de 2n d’ESO.

Altres possibles optatives a 2n d’ESO (optativa - 2 hores)

Tal i com ja hem comentat abans en 1r d’ESO de manera més extensa, també es pot plantejar
la possibilitat d’oferir assignatures de caràcter optatiu dissenyades de manera lliure en
funció de la necessitat concreta de l’alumnat del centre o inspirades en altres assignatures que
es donen o es donaven per exemple als batxillerats artístics.

ASSIGNATURES DE 3r D’ESO:

Educació Plàstica, Visual i Audiovisual (obligatòria - 2 hores)

L’assignatura d’Educació Plàstica, Visual i Audiovisual continua també en 3r d’ESO. Esta

assignatura és de caràcter obligatòria per a tot l’alumnat. No obstant això, cal fer una
important matització en este curs. Tal i com està redactada la nova normativa curricular,
entenem que l’alumnat dels Programes de Diversificació Curricular (antic PMAR) queda
apartat de la docència d’esta assignatura.

L’Associació ha denunciat esta circumstància i aprofundim en esta qüestió a l’apartat “Falta de

presència als programes de diversificació curricular de 3r i 4t d’ESO”.

Novament, és molt important destacar que la competència per impartir Educació Plàstica,
Visual i Audiovisual recau en el departament de Dibuix i no en altres departaments.

Altres possibles optatives a 3r d’ESO (optativa - 2 hores)

De nou, tal i com ja hem comentat abans en 1r d’ESO de manera més extensa, es pot plantejar
la possibilitat d’oferir assignatures de caràcter optatiu dissenyades de manera lliure en
funció de la necessitat concreta de l’alumnat del centre o inspirades en altres assignatures que
es donen o es donaven per exemple als batxillerats artístics.

ASSOCIACIÓ VALENCIANA DE PROFESSORAT DE DIBUIX Pàgina 7

GUIA RÀPIDA D’APLICACIÓ DEU NOU CURRÍCULUM - Versió 1 ( 11 de juliol de 2022)

ASSIGNATURES DE 4t D’ESO

Expressió artística (optativa d’oferta obligatòria - 3 hores)

L’assignatura d’Expressió artística substituix a l’assignatura d’Educació Plàstica, Visual i

Audiovisual de 4t d’ESO. Es tracta d’una assignatura optativa d’oferta obligatòria que dóna
la possibilitat a tot l’alumnat que estiga interessat o vulga especialitzar-se en la branca del
llenguatge graficoplàstic i audiovisual, poder gaudir del dret de rebre esta formació. De nou,
cal recalcar que la competència per impartir esta assignatura recau en el departament de
Dibuix i no en altres departament. Aleshores, en cas de produir-se intrusisme caldrà fer la
reclamació corresponent. Esta assignatura entra en vigor en el curs 2023-2024. El curs vinent
continuarà amb l’actual EPVA de 4t d’ESO.

Altres possibles optatives a 4t d’ESO (optativa - 2 hores)

Des de l’Associació, es defensa la possibilitat de que en 4t d’ESO es puguen oferir, a més a

més, altres matèries optatives en funció de la necessitat del centre. La nostra proposta és que
a 4t d’ESO es puga plantejar una doble vessant de l'assignatura, una tècnica i una
d’expressió artística en forma de dos assignatures diferenciades als centres on la demanda
siga suficient. Seria important demanar a més, que les optatives del departament plantejades
foren compatibles i l’alumnat poguera solicitar totes les vessants oferides. Insistim novament
en que estes assignatures poden seguir oferint-se amb el nou currículum ja que així ho recolza
la normativa en el seu desenvolupament escrit. A més a més, es poden plantejar com
optatives assignatures dissenyades de manera lliure en funció de la necessitat concreta de
l’alumnat del centre o inspirades en altres assignatures que s’impartixen o s’impartien per
exemple als batxillerats artístics.

Falta de presència als Programes de Diversificació Curricular

(PDC) de 3r i 4t d’ESO

Com hem avançat abans, trobem una modificació important pel que respecta a la presència
de l’Educació Plàstica, Visual i Audiovisual en els Programes de Diversificació Curricular. La
nova proposta autonòmica s’oblida dels nostres ensenyaments per aquesta part de
l’alumnat. Es genera un “àmbit pràctic” composat únicament per Tecnologia i Digitalització i
per Orientació i Iniciació Professional. Esta situació sembla com a poc sorprenent, especialment
perquè la nostra assignatura millora les habilitats analògiques manipulatives, entrenant la
motricitat fina, al temps que desenvolupa la imaginació i la creativitat que són transversals i
resulten, per tant, imprescindibles per l’alumnat i la seua inserció laboral. Des de l’associació
hem plantejat esta circumstància a Conselleria i esperem que se’ns incloga dins de l’àmbit
pràctic o es genere un àmbit artístic-expressiu amb les matèries de Música i Educació
Física. La nostra proposta és què la matèria d’EPVA pot conviure en este àmbit i enfocar-se en
una vessant pràctica per a donar alternatives i ferramentes profitoses per a l’alumnat en la
seua integració laboral.

ASSOCIACIÓ VALENCIANA DE PROFESSORAT DE DIBUIX Pàgina 8

GUIA RÀPIDA D’APLICACIÓ DEU NOU CURRÍCULUM - Versió 1 ( 11 de juliol de 2022)

Projectes interdisciplinaris a l’ESO

Projectes interdisciplinaris és una assignatura de nova creació on es treballaran continguts

transversals en funció de les necessitats de l’alumnat. Esta assignatura serà obligatòria als
cursos de 1r, 2n i 3r d’ESO i romandrà com optativa a 4t d’ESO. Arribat a este punt, cal
indicar que la realitat de la implantació dels projectes interdisciplinaris està sent que s’està
oferint normalment als departaments de les matèries que han sofrit retallades amb esta
última reforma educativa sense comptar amb el nostre departament. L’argument és que es
prioritza mantindre la plantilla existent al centre, situació a la qual no ens oposem. El que no
podem consentir és que es mantinguen estes plantilles a costa de que el nostre departament
no puga recuperar les retallades patides. Considerem fonamental participar als projectes
interdisiciplinaris, com la resta de matèries i en igualtat de condicions. A més a més, cal
indicar que la nostra disciplina és una matèria idònia donada la seua transversalitat,
metodologia adaptada als projectes i capacitat de codocència amb altres departaments.

ASSIGNATURES DEL DEPARTAMENT DE DIBUIX DE L’ESO

CURS ASSIGNATURA Hores Tipus Observacions

setmanals

1er Laboratori de Creació 2 hores Optativa Assignatura de nova creació que substitueix
ESO Audiovisual a l’antiga optativa d’EPVA de primer d’ESO.

(1) 2 hores Optativa Permet oferir Taller de disseny, Taller de

Assignatura optativa
dibuix tècnic o altres de lliure creació.

2on EPVA 2on d’ESO 2 hores Obligatòria Dona continuitat a l’antiga EPVA de segon.
ESO
(1) 2 hores Optativa Permet oferir assignatures de lliure creació
Assignatura optativa
adaptades a les necessitats del centre.

3er EPVA 3er d’ESO 2 hores Obligatòria Dona continuitat a l’antiga EPVA de tercer.
ESO
(1) 2 hores Optativa Permet oferir assignatures de lliure creació
Assignatura optativa
adaptades a les necessitats del centre.

4t Expressió artística 3 hores Optativa Substitueix a l’antiga EPVA de quart.

ESO
(1) 3 hores Optativa Permet oferir Taller de disseny, Taller
Assignatura optativa
d’ampliació de dibuix tècnic o altres
assignatures de lliure creació.

(1) : Les assignatures optatives tenen cabuda a tots els cursos de l’ESO per enriquir el currículum i cobrir les
necessitats de l’alumnat del centre. Considerem important la seua implementació almenys en alguns del cursos i
especialment als centres que disposen d’una oferta de batxillerat artístic graficoplàstics i audiovisuals.

NOTA 1: La docència d’estes assignatures correspon per normativa al Departament de Dibuix.

NOTA 2: El departament de dibuix pot presentar projectes interdisciplinaris per a desenvolupar en col·laboració o en
solitari en els diferents cursos d’ESO i la no concessió ha d’estar justificada per motius pedagògics i no de plantilla.

ASSOCIACIÓ VALENCIANA DE PROFESSORAT DE DIBUIX Pàgina 9

GUIA RÀPIDA D’APLICACIÓ DEU NOU CURRÍCULUM - Versió 1 ( 11 de juliol de 2022)

BATXILLERATS
La nova normativa contempla quatre modalitats de batxillerats que passem ara a exposar
breument, indicant les assignatures que pertanyen al departament de dibuix i la possibilitat
d’oferir diferents matèries optatives en funció de la necessitat de l’alumnat i del centre.

Batxillerat General

Este batxillerat surt com una nova opció polivalent front als dos camins marcats pels
tradicionals batxillerats cientificotècnic i humanístic. La presència de la nostra especialitat en
aquesta modalitat està en les següents matèries:

Moviments culturals i artístics (optativa de modalitat - 4 hores)

En este nou batxillerat cal destacar la presència de l’assignatura de nova creació anomenada
“Moviments culturals i artístics” que és una assignatura optativa de modalitat oferida en el
segon curs de l’esmentat batxillerat. La normativa indica clarament que la competència per a
impartir l’assignatura recau en el Departament de Dibuix. Des de l’associació reivindiquem
que esta matèria es puga oferir en la resta de batxillerats com una formació optativa donat que
els seus continguts la converteixen en una matèria transversal de gran utilitat per l’alumnat.

Altres possibles optatives: (4 hores)

COMUNICACIÓ AUDIOVISUAL (4 hores)

La matèria de comunicació audiovisual és una assignatura optativa que serveix per posar en
valor i reforçar la importància del llenguatge audiovisual en el món actual. És per això, que
instem a que tots els departaments de dibuix a que intenten que els seus centres tinguen
en consideració ofertar esta matèria, donat que les imatges són la primera forma de
comunicació dels nostres dies. Es pot oferir en primer i/o segon de batxillerat però l’alumnat
només pot cursar-la a un dels dos cursos. És important recalcar que aquesta matèria abarca
una gran quantitat de continguts que van més enllà d’aquells tradicionals vinculats a la
fotografia, el cinema o la televisió. Esta matèria treballa, a més, la incidència que té el món
visual i audiovisual en la construcció de la nostra identitat, incloent la velocitat de difusió de
les imatges en els canals de comunicació audiovisual actuals i com interactuem amb elles.

ASSOCIACIÓ VALENCIANA DE PROFESSORAT DE DIBUIX Pàgina 10

GUIA RÀPIDA D’APLICACIÓ DEU NOU CURRÍCULUM - Versió 1 ( 11 de juliol de 2022)

ALTRES MATÈRIES GRAFICOPLÀSTIQUES I AUDIOVISUALS (4 hores)

Resulta fonamental que els centres oferisquen a l’alumnat altres assignatures optatives de la
branca de l’expressió visual i audiovisual. Per tant, es planteja la possibilitat d’oferir algunes
de les assignatures que estan presents a altres batxillerats, com són les del batxillerat
artístic. També existeix la possibilitat de dissenyar i oferir una assignatura optativa de nova
creació exclusiva del centre que no estiga contemplada com a tal en la legislació.

ASSIGNATURES DEL DEPARTAMENT DE DIBUIX DEL BATXILLERAT GENERAL

CURS ASSIGNATURA Tipus Observacions

(4 hores setmanals)

1er (1) Optativa Considerem fonamental la seua implantació

Comunicació Audiovisual
BAT com a llenguatge universal del segle XXI.

(2) Optativa Permet oferir Dibuix Artístic I, Disseny,

Altres assignatures optatives
matèries del batxillerat artístic o de lliure
creació.

2on Moviments culturals i artístics Obligatòria Assignatura de nova creació per al

batxillerat general que es pot oferir com a
BAT
“altres assignatures optatives” a la resta de
batxillerats.

(1) Optativa Considerem fonamental la seua implantació

Comunicació Audiovisual
com a llenguatge universal del segle XXI.

(2) Optativa Permet oferir Dibuix Artístic II, Disseny,

Altres assignatures optatives
matèries del batxillerat artístic o de lliure
creació.

(1) : Esta assignatura es pot oferir en primer i/o segon curs però l’alumnat no la pot cursar als dos cursos..
Considerem que la seua implantació és fonamental al centres degut a l’allau de contingut audiovisual que gestiona
l’alumnat diàriament i a la seua utilitat pràctica i aplicació professional com a llenguatge universal del segle XXI.

(2) : Les assignatures optatives tenen cabuda a tots els cursos del Batxillerat per donar versatilitat al currículum i
cobrir les necessitats del centre. Considerem important la seua implementació per enriquir l’oferta de l’alumnat.

NOTA: La docència d’estes assignatures correspon per normativa al Departament de Dibuix.

ASSOCIACIÓ VALENCIANA DE PROFESSORAT DE DIBUIX Pàgina 11

GUIA RÀPIDA D’APLICACIÓ DEU NOU CURRÍCULUM - Versió 1 ( 11 de juliol de 2022)

Batxillerat de Ciències i Tecnologia

Dibuix Tècnic I i II (optativa d’oferta obligatòria - 4 hores)

Al batxillerat cientificotècnic s’han d’oferir com a optatives d’oferta obligatòria les

assignatures de Dibuix Tècnic I i II a 1r i 2n de batxillerat, respectivament. La seua docència
correspon per normativa a l’especialitat de dibuix i, per tant, si hi ha algun altre departament
al qui se li assigna esta assignatura, l’hem de reclamar com a assignatura pròpia del nostre
departament.

Cal indicar que Dibuix tècnic II és una de les matèries de les que els alumnes poden
examinar-se de manera voluntària a les proves d’accés a la universitat.

Altres possibles optatives: (4 hores)

COMUNICACIÓ AUDIOVISUAL (4 hores)

La matèria de comunicació audiovisual és una assignatura optativa que ja s’ha comentat

anteriorment en l’explicació d’altres modalitats, i que es podria oferir igualment en qualsevol
dels batxillerats oferits al centre, recordant que la competència per impartir-la és de
l’especialitat de Dibuix. Cal recordar que es podrà oferir en 1r curs i/o en 2n, i que l’alumnat
només podrà cursar-la una única vegada.

ALTRES MATÈRIES GRAFICOPLÀSTIQUES I AUDIOVISUALS (4 hores)

Resulta fonamental que els centres oferisquen a l’alumnat altres assignatures optatives de la
branca de l’expressió visual i audiovisual. Per tant, es planteja la possibilitat d’oferir algunes
de les assignatures que estan presents a altres batxillerats, com són les del batxillerat
artístic. També existeix la possibilitat de dissenyar i oferir una assignatura optativa de nova
creació exclusiva del centre que no estiga contemplada com a tal en la legislació.

Cal resaltar que la matèria de Dibuix Artístic I és una assignatura optativa que històricament
s’ha ofertat al centres amb una bona resposta de matrícula i satisfacció per part de
l’alumnat. En els últims anys, hem detectat el problema de que algunes directives s’oposen
a oferir la matèria de Dibuix Artístic. El motiu més habitual per a no oferir-la és que l’alumnat
no desenvoluparà posteriorment una carrera professional vinculada amb el dibuix. Cal recordar
que el dibuix és un llenguatge universal, present en moltíssimes titulacions com ara medicina,
infermeria, biologia, història, arqueologia o periodisme. A més a més, cal recordar que
l’alumnat és qui ha de poder decidir quina formació considera important rebre segons les
seues necessitats, gustos i aficions i que la possibilitat de tindre assignatures on es
desenvolupa la creativitat, el disseny, la valoració de l’art i el patrimoni i que servisquen com a

ASSOCIACIÓ VALENCIANA DE PROFESSORAT DE DIBUIX Pàgina 12

GUIA RÀPIDA D’APLICACIÓ DEU NOU CURRÍCULUM - Versió 1 ( 11 de juliol de 2022)

ferramenta de caràcter terapèutic i desinhibidor de la pressió que rep el nostre alumnat al

segon curs de batxillerat no es pot considerar mai una perdua de temps, sinó una inversió en
educació de qualitat.

Cal assenyalar que al batxillerat cientificotècnic es pot plantejar oferir optatives vinculades
al camp del Disseny que poden resultar molt motivadores per a l’alumnat interessat en
cursar ingenyeries, arquitectura, interiorisme, disseny de producte, professions vinculades
al disseny gràfic, etc.

No podem oblidar tampoc la possibilitat d’ofertar la matèria sorgida al Batxillerat General

de Moviments Culturals i Artístics i on podria tindre cabuda l ’alumnat de totes les branques
de batxillerats.

Per últim, també es pot dissenyar una matèria pròpia del centre, vinculada a l’ensenyament del
dibuix i Il·lustració com a eina de representació i coneixement de la realitat. Esta matèria
tindria una gran utilitat pràctica per als estudiants de la branca medicosanitària, del camp de la
història o l’arqueologia o del món del coneixement biològic.

ASSIGNATURES DEL DEPARTAMENT DE DIBUIX BATXILLERAT DE CIÈNCIES I TECNO

CURS ASSIGNATURA Tipus Observacions

(4 hores setmanals)

1er Dibuix Tècnic I Optativa d’oferta Dona continuïtat a l’antic Dibuix Tècnic I.
BAT obligatòria

(1) Optativa Considerem fonamental la seua oferta.

Comunicació Audiovisual

(2) Optativa Permet oferir per exemple Dibuix Artístic I,

Altres assignatures optatives
Disseny, matèries del batxillerat artístic o de
lliure creació.

2on Dibuix Tècnic II Optativa d’oferta Dona continuïtat a l’antic Dibuix Tècnic II.
obligatòria
BAT
(1) Optativa Considerem fonamental la seua oferta.
Comunicació Audiovisual

(2) Optativa Permet oferir Dibuix Artístic II, Disseny,

Altres assignatures optatives
Moviments Culturals i Artístics, matèries del
batxillerat artístic o de lliure creació.

(1) : Esta assignatura es pot oferir en primer i/o segon curs però l’alumnat no la pot cursar als dos cursos..
Considerem que la seua implantació és fonamental al centres degut a l’allau de contingut audiovisual que gestiona
l’alumnat diàriament i a la seua utilitat pràctica i aplicació professional com a llenguatge universal del segle XXI.

(2) : Les assignatures optatives tenen cabuda a tots els cursos del Batxillerat per donar versatilitat al currículum i
cobrir les necessitats del centre. Considerem important la seua implementació per enriquir l’oferta de l’alumnat.

NOTA: La docència d’estes assignatures correspon per normativa al Departament de Dibuix.

ASSOCIACIÓ VALENCIANA DE PROFESSORAT DE DIBUIX Pàgina 13

GUIA RÀPIDA D’APLICACIÓ DEU NOU CURRÍCULUM - Versió 1 ( 11 de juliol de 2022)

Batxillerat d’Humanitats i Ciències Socials

Possibles optatives: (4 hores)

COMUNICACIÓ AUDIOVISUAL (4 hores)

Tal com ja s’ha comentat anteriorment en l’explicació d’altres modalitats de batxillerat és una
assignatura optativa que es podria oferir en qualsevol de les modalitats de batxillerats del
centre. Cal recordar que la competència per impartir-la és de l’especialitat de Dibuix i que es
podrà oferir en 1r i/o 2n curs i que l’alumnat només podrà cursar-la una única vegada.

MATÈRIES DE MODALITAT D’ARTS (4 hores)

Ens sembla fonamental que la matèria de Moviments culturals i artístics es puga oferir també
al batxillerat humanístic, per donar cabuda a tot l’alumnat amb inquietuds o necessitats
formatives en este camp. Tampoc es pot descartar poder oferir la resta d’assignatures que ja
hem comentat anteriorment pròpies del batxillerat d’arts o altres assignatures de nova creació.

ASSIGNATURES DEL DEPARTAMENT DE DIBUIX DEL BATXILLERAT D’HUMANITATS

CURS ASSIGNATURA Tipus Observacions

(4 hores setmanals)

1er (1) Optativa Considerem fonamental la seua implantació

Comunicació Audiovisual
BAT com a llenguatge universal del segle XXI.

(2) Optativa Permet oferir matèries dels diferents

Altres assignatures optatives
batxillerats o de lliure creació.

2on (1) Optativa Considerem fonamental la seua implantació

Comunicació Audiovisual
com a llenguatge universal del segle XXI.
BAT
(2) Optativa Permet oferir per exemple Moviments
Altres assignatures optatives
Culturals i Artístics, matèries dels diferents
batxillerat o de lliure creació.

(1) : Esta assignatura es pot oferir en primer i/o segon curs però l’alumnat no la pot cursar als dos cursos..
Considerem que la seua implantació és fonamental al centres degut a l’allau de contingut audiovisual que gestiona
l’alumnat diàriament i a la seua utilitat pràctica i aplicació professional com a llenguatge universal del segle XXI.

(2) : Les assignatures optatives tenen cabuda a tots els cursos del Batxillerat per donar versatilitat al currículum i
cobrir les necessitats del centre. Considerem important la seua implementació per enriquir l’oferta de l’alumnat.

NOTA: La docència d’estes assignatures correspon per normativa al Departament de Dibuix.

ASSOCIACIÓ VALENCIANA DE PROFESSORAT DE DIBUIX Pàgina 14

GUIA RÀPIDA D’APLICACIÓ DEU NOU CURRÍCULUM - Versió 1 ( 11 de juliol de 2022)

Batxillerat d’Arts

La novetat més important que trobem al batxillerat d’Arts és que es divideix en dos vies
diferenciades i l’alumnat ja no compartix un mateix espai i itinerari educacional compartit.
Des de l’associació considerem negativa esta divisió que s’ha produit de l’alumnat del
batxillerat artístic. Entenem que esta segregació tindrà conseqüències negatives per a la
formació dels estudiants ja que la retroalimentació i complementarietat que es dona entre
l’alumnat de les dues branques considerem que era molt positiu, enriquidor i generava un
aprenentatge molt més transversal i de major qualitat.

Via Musical i Dramàtic

En esta branca del batxillerat artístic, s’agrupa l’alumnat que vol triar posteriorment un
itinerario professional vinculat al món de la música o l’art dramàtic. Disposen d’una sèrie
d’assignatures específiques de la seua matèria. No obstant això, poden oferir-se assignatures
pròpies de l’especialitat del departament de dibuix que poden ser impartides pel nostre
departament.

Via d’Arts Plàstiques, Imatge i Disseny

Des de l’associació, trobem una errada molt important en el plantejament del nom d’esta
branca del batxillerat artístic. Cal incloure en la nomenclatura els ensenyaments
“audiovisuals”, ja que són un itinerari de gran importància dins d’esta branca del coneixement i
molt del nostre alumnat que cursa esta via professional acaba triant recorreguts professionals
relacionats amb el cinema, la televisió, la publicitat, l’animació, la modelització tridimensional,
el concept art, les xarxes socials, etc.

1r curs de Batxillerat d’Arts:

L’alumnat ha de cursar com a matèria obligatòria Dibuix Artístic I a primer de batxillerat.

Dibuix Artístic I (obligatòria - 4 hores)

Esta assignatura obligatòria és una matèria fonamental per a la formació de tot l’alumnat en
una de les principals eines de tots els professionals d’este sector, la perícia en el dibuix a mà
alçada. La seua docència és competència del departament de dibuix, com no pot ser d’una
altra manera. Considerem important resenyar que resulta fonamental ensenyar a l’alumnat els
fonaments clàssics del dibuix artístic però considerem que també pot ser molt enriquidor
incorporar altres tècniques actuals com pot ser el dibuix digital o altres formes d’expressió
contemporànies que poden ser un complement perfecte al dibuix artístic clàssic.

ASSOCIACIÓ VALENCIANA DE PROFESSORAT DE DIBUIX Pàgina 15

GUIA RÀPIDA D’APLICACIÓ DEU NOU CURRÍCULUM - Versió 1 ( 11 de juliol de 2022)

A més a més, els estudiants han de triar dos assignatures optatives entre les quatre opcions
següents:

Cultura Audiovisual (optativa - 4 hores)

L’assignatura de Cultura audiovisual es una assignatura optativa que pateix una modificació
important respecte a l’antic currículum. Passa de ser una matèria que es desenvolupava en
dos cursos acadèmics amb Cultura Audiovisual I i Cultura Audiovisual II, a concentrar-se ara
sols a primer de batxillerat. És per això que considerem fonamental que el contingut
audiovisual es continue tenint en compte en la resta d’assignatures del batxillerat i resulta
també bàsic que s’oferte l’assignatura optativa de Comunicació Audiovisual als instituts, ja
que és un complement excel·lent d’esta matèria per a tot l’alumnat interessat en conèixer amb
més detall el món audiovisual o que volen enfocar la seua activitat professional en esta
especialitat. Important també recordar que esta matèria és competència del departament de
dibuix com a especialistes en la matèria que son.

Dibuix Tècnic aplicat a les arts plàstiques i al disseny I (optativa - 4 h)

Esta assignatura optativa de modalitat surt de la necessitat detectada en les escoles d’art i
disseny de que l’alumnat reba una formació bàsica en dibuix tècnic per poder entendre i
emprar amb fluidesa la representació tècnica bidimensional i tridimensional. Cal assenyalar
que el departament de dibuix és l’encarregat de la seua impartició. Esta assignatura que
s’inicia en primer curs, té la seua continuitat a segon de batxillerat.

En relació a esta matèria, ens agradaria expressar des de l’associació que considerem
fonamental que l’assignatura no es centre exclusivament en els continguts clàssics del
dibuix tècnic amb estris de dibuix manuals sinó que també ha d’incorporar la croquització i
esbossos tècnics, el dibuix bidimensional i tridimensional assistit per ordinador, creació
d’infografies, impressió 3d, presentació de panells de presentació i portfolios i
desenvolupament de la creativitat aplicada al disseny, etc.

Volum (optativa - 4 hores)

L’assignatura de Volum continua com a matèria optativa al currículum i la responsabilitat

d’impartir-la recau en el departament de dibuix. És una matèria que explora el pas de la
bidimensionalitat a la representació, modelació i disseny tridimensional. Pot tindre multitud
d’enfocaments tant cap al camp de l’escultura, les instalacions, el landart, l’artesania, la
moda, el disseny de producte industrial i creació de prototips, modelatge virtual i
renderització o el treball del espai interior i exterior. Considerem fonamental dotar-la d’esta
versatilitat per tal de cobrir tots els diferents perfils d’alumnat que poden cursar-la.

ASSOCIACIÓ VALENCIANA DE PROFESSORAT DE DIBUIX Pàgina 16

GUIA RÀPIDA D’APLICACIÓ DEU NOU CURRÍCULUM - Versió 1 ( 11 de juliol de 2022)

2n curs de Batxillerat d’Arts:

L’alumnat ha de cursar com a matèria obligatòria Dibuix Artístic II a segon de batxillerat.

Dibuix Artístic II (obligatòria - 4 hores)

Esta assignatura obligatòria és continuació de l’assignatura de primer de batxillerat i esdevé

la necessària formació de tot l’alumnat en una de les principals eines de tots els professionals
d’este sector, la perícia dibuix a mà alçada. La seua docència és competència del
departament de dibuix. Novament, recalquem que es bàsic ensenyar a l’alumnat els
fonaments del dibuix però considerem que també pot ser molt enriquidor incorporar
tècniques actuals com pot ser el dibuix digital o formes d’expressió contemporànies que
poden ser un complement perfecte al dibuix artístic clàssic.

A més a més, els estudiants han de triar dos assignatures optatives entre les quatre opcions
següents:

Dibuix Tècnic aplicat a les Arts Plàstiques i al Disseny II (optativa - 4 h)

Esta assignatura optativa és continuació de la matèria anàloga ofertada a primer del

batxillerat d’Arts i les seues condicions són les mateixes que ja s’han enunciat amb anterioritat.
Novament cal recalcar que la docència pertany al departament de dibuix.

Disseny (optativa - 4 hores)

Disseny és una assignatura optativa de modalitat de segon i l’alumnat pot examinar-se de

manera voluntària a les proves d’accés a la universitat. La matèria es fonamenta en tres
branques de coneixement: el disseny gràfic, el disseny de producte i el disseny espacial i
d’interiors. La docència d’esta matèria és competència del departament de dibuix.

Fonaments artístics (optativa - 4 hores)

L’assignatura optativa de modalitat de Fonaments artístics suposa una modificació i

reacondicionament de les antigues assignatures de Fonaments de l’Art I i II que ara es fusionan
en una única assignatura que tracta les principals branques clàssiques de l’art: escultura,
pintura i arquitectura. El fet de que l’assignatura passe a desenvolupar-se en un únic curs fa
que resulte inabarcable poder assolir els continguts que es donaven anteriorment al llarg de
dos cursos i caldrà una tasca de sintetització molt gran per part del professorat. Si no es
produeixen canvis l’alumnat pot examinar-se de manera voluntària a les proves d’accés a la
universitat.

Degut a esta pèrdua d’hores, una possibilitat que pensem que podria ser interessant per al
professorat que ho considere oportú, consistiria en incorporar una part d’estos continguts
teòrics que es desenvolupaven de manera més extensa en les antigues assignatures,
utilitzant-los com a fil conductor o suport teòric en la matèria de Projectes Artístics de primer.

ASSOCIACIÓ VALENCIANA DE PROFESSORAT DE DIBUIX Pàgina 17

GUIA RÀPIDA D’APLICACIÓ DEU NOU CURRÍCULUM - Versió 1 ( 11 de juliol de 2022)

Altres possibles optatives: (4 hores)

COMUNICACIÓ AUDIOVISUAL (4 hores)

La matèria de comunicació audiovisual és una assignatura optativa que ja s’ha comentat

anteriorment en l’explicació d’altres modalitats, i que es podria oferir igualment en qualsevol
dels batxillerats del centre, recordant que la competència per impartir-la és de l’especialitat
de Dibuix. Cal recordar que es podrà oferir en 1r curs i/o en 2n, i que l’alumnat només podrà
cursar-la una única vegada. En este cas concret, esta matèria pot ser un complement
perfecte per a Cultura Audiovisual per a l’alumnat que es vulga especialitzar en el branca del
llenguatge i producció audiovisual.

ALTRES MATÈRIES GRAFICOPLÀSTIQUES I AUDIOVISUALS (4 hores)

Igual que ja s’ha comentat anteriorment en la resta de batxillerats, hi ha la possibilitat de que

el centre oferisca matèries optatives de lliure configuració per a enriquir el currículum i estes
mateixes assignatures també poden ser una opció triada per l’alumnat d’este batxillerat per
aprofundir encara més en els coneixements graficoplàstics i audiovisuals.

Problemes sorgits per oferir les optatives del nou batxillerat

d’Arts

Un dels problemes que s’està donant en molts dels instituts es que des de les directives
s’està argumentant que no es poden oferir totes les optatives que es planteja al batxillerat
d’Arts de la branca graficoplàstica i audiovisual, fins i tot, en els centres més grans on l’oferta
de batxillerat d’Arts amb una alta demanda. Esta situació de no poder oferir totes les optatives
s’argumenta normalment des dels equips directius explicant que no hi ha plantilla suficient per
tal de poder oferir totes les matèries.

Des de l’associació podem entendre que en els instituts amb menor demanda possiblement no
es podran oferir totes les optatives. No obstant això, en la resta de centres cal fer un esforç
per part de la directiva i de les institucions per tal d’oferir al centre el major nombre
d’assignatures optatives possibles i sempre amb un mínim de tres optatives oferides de les
quatre possibles en els casos més desfavorables, augmentant si cal la plantilla almenys
mínimament per a no negar a l’alumnat la possibilitat de triar entre les alternatives formatives
que més els interesen dins d’esta branca formativa.

ASSOCIACIÓ VALENCIANA DE PROFESSORAT DE DIBUIX Pàgina 18

GUIA RÀPIDA D’APLICACIÓ DEU NOU CURRÍCULUM - Versió 1 ( 11 de juliol de 2022)

ASSIGNATURES DEL DEPARTAMENT DE DIBUIX DEL BATXILLERAT d’ARTS

Via d’Arts Plàstiques, Imatge i Disseny

CURS ASSIGNATURA Tipus Observacions

(4 hores setmanals)

1er (1) Obligatòria Matèria comuna a tot l’alumnat del

Dibuix Artístic I
BAT batxillerat d’esta via graficoplàstica.

Dibuix Tècnic aplicat a les Arts Optativa Assignatura de nova creació per a reforçar el
Plàstiques i al Disseny I coneixement del dibuix tècnic per part de
l’alumnat del batxillerat artístic.

Cultura Audiovisual Optativa Modificació de l’antiga matèria que passa de

ser una assignatura que tenia presència en
dos cursos a desenvolupar-se en un sol curs

Volum Optativa Dona continuïtat a l’antic Volum

(2) Optativa Considerem fonamental la seua implantació

Comunicació Audiovisual
com a llenguatge universal del segle XXI.

(3) Optativa Permet oferir matèries dels diferents

Altres assignatures optatives
batxillerats o de lliure creació.

2on (1) Obligatòria Matèria comuna a tot l’alumnat del

Dibuix Artístic II
BAT
Dibuix Tècnic aplicat a les Arts
Plàstiques i al Disseny II
batxillerat d’esta via graficoplàstica.
Optativa Continuació de l’assignatura de primer per a
reforçar el coneixement del dibuix tècnic per
part de l’alumnat del batxillerat artístic.

Disseny Optativa Dona continuïtat a l’antic Disseny.

Fonaments artístics Optativa Modificació de l’antiga matèria que passa de

ser una assignatura que tenia presència en
dos cursos a desenvolupar-se en un sol cur

(2) Optativa Considerem fonamental la seua implantació

Comunicació Audiovisual
com a llenguatge universal del segle XXI.

(3) Optativa Permet oferir per exemple Moviments

Altres assignatures optatives
Culturals i Artístics, matèries dels diferents
batxillerat o de lliure creació.

(1) : Recomanem que a banda d’incorporar el dibuix artístic acadèmic tradicional es puga donar cabuda a les
diferents tècniques contemporànies d’expressió gràfica per enriquir encara l’experiència d’aprenentatge de l’alumnat.

(2) : Esta assignatura es pot oferir en primer i/o segon curs però l’alumnat no la pot cursar als dos cursos.
Considerem que la seua implantació és fonamental al centres degut a l’allau de contingut audiovisual que gestiona
l’alumnat diàriament i a la seua utilitat pràctica i aplicació professional com a llenguatge universal del segle XXI.
) Resulta especialment important la seua oferta en este batxillerat com a complement a l’assignatura de Cultura
Audiovisual per a l’alumnat que triarà posteriorment un itinerari d’especialització en el món del audiovisual.

) (3) : Les assignatures optatives tenen cabuda a tots els cursos del Batxillerat per donar versatilitat al currículum i
cobrir les necessitats del centre. Considerem important la seua implementació per enriquir l’oferta de l’alumnat.

NOTA: La docència d’estes assignatures correspon per normativa al Departament de Dibuix.

ASSOCIACIÓ VALENCIANA DE PROFESSORAT DE DIBUIX Pàgina 19

GUIA RÀPIDA D’APLICACIÓ DEU NOU CURRÍCULUM - Versió 1 ( 11 de juliol de 2022)

Conflictes derivats de l’aplicació de la nova normativa:

La nova normativa ha tornat a posar de manifest la discriminació que pateix la nostra
especialitat. Aprofitem este apartat per resaltar alguns dels problemes i conflictes més
habituals que s’estan produint incloent suggeriments i ajudes per al professorat de dibuix.

Mancança de desdoblaments, reforços i recursos

Una de les reivindicacions històriques del nostre col·lectiu és poder gaudir de la possibilitat
de fer desdoblaments i reforç en les nostres assignatures. Sol ser habitual que en altres
matèries vinculades al món cientificomatemàtic o lingüístic es tinga en consideració la
possibilitat d’invertir recursos materials per tal de millorar la qualitat educativa del nostre
alumnat. És evident que esta reducció de ratios i/o augment del professorat repercuteix en una
clara millora de l’ensenyament i, conseqüentment, dels resultats acadèmics. El problema que
trobem és que en les nostres assignatures mai s’aplica este criteri malgrat que són matèries
amb una gran càrrega pràctica que en molts casos requereixen d’una gran atenció
personalitzada i que amb ràtios tan elevats com les que tenim, fan que la docència no puga
garantir un aprenentatge de qualitat, tot i el gran esforç que fan els mestres. Arribem a la
paradoxa que lluny de reduir les nostres ràtios, s’incorpora per exemple alumnat de PMAR
en grups ordinaris augmentant encara més la càrrega sobre el professorat i dificultant
l’aprenentatge d’este tipus d’alumnat que requereix d’atenció i ritmes totalment diferents.

Junt a la mancança de recursos humans, cal assenyalar la falta de recursos materials. No

només és necessària una millora del material que es disposa al aula per a poder dur a terme
les diferents activitats pràctiques sinó que cal tota una sèrie de millores urgents. Cal que tots
els centres disposen d’un nombre suficients d’aules matèria per tal de poder impartir allí la
totalitat de les classes en unes condicions dignes d’aprenentatge. Un aula convencional no
permet desenvolupar amb qualitat moltes de les tècniques graficoplàstiques que es treballen i
les condicions de neteja i preparació en una aula normal no garanteixen un treball de qualitat.
Per altra banda, hi ha una mancança molt gran de recursos materials en les assignatures de
contingut audiovisual i sobretot pel que respecta a la falta d’implementació de mitjans
infomàtics amb la necessitat d’incorporar de manera urgent tauletes convencionals i de dibuix
informatitzats i equips informàtics amb capacitat suficient per a treballar amb software de
modelatge 3D i edició de fotografia i audiovisual. En molts centres, fins i tot, resulta molt
complicat poder emprar les aules d’informàtica ja que s’otorga preferència a altres
departaments per davant del nostre.

A més a més, pel que respecta als instituts que oferten ensenyaments artístics graficoplàstics
i audiovisuals, hem encetat una campanya des de l’associació que té el recolzament nacional
per a garantir la possibilitat de la creació d’una xarxa d’instituts amb batxillerat artístics
de qualitat a tot el nostre territori. Esta proposta també s’ha plantejat a la Conselleria actual
en la reunió que vam tindre. La proposta pretén blindar els centres que actualment disposen
d’este tipus de batxillerats, evitant el tancament dels existents. A més a més, es planteja la
possibilitat de generar instituts amb esta oferta en les zones més despoblades i rurals de

ASSOCIACIÓ VALENCIANA DE PROFESSORAT DE DIBUIX Pàgina 20

GUIA RÀPIDA D’APLICACIÓ DEU NOU CURRÍCULUM - Versió 1 ( 11 de juliol de 2022)

manera que l’alumnat no haja de renunciar a poder cursar els ensenyaments artístics
graficoplàstics i audiovisuals per tindre massa lluny un centre amb oferta. Per altra banda, esta
aposta fomentaria una aposta per l’art i la dinamització en estes zones la qual cosa enllaça
amb propostes artístiques de colonies d’artistes com la famosa Bauhaus.

Intrusisme d’altres matèries i reclamació de la seua docència

Des de l’Associació s’ha detectat una important quantitat de centres on altres departaments
estan impartint assignatures que són pròpies de la nostra especialitat. Esta és una
circumstància que no es pot permetre. Si teniu dubte de si alguna de les assignatures del
centre pertany al vostre departament, vos podeu fer servir d’esta guia o consultar-nos a
l’associació. La nostra recomanació és que el departament de dibuix faça una reclamació
per escrit indicant la matèria o matèries afectades indicant que el nostre departament en
qüestió i recolzant-se en la normativa que indica que eixa assignatura ha de ser impartida per
especialistes de la nostra matèria. Per a formalitzar este reclamació és recomanable que es
faça un registre d’entrada al propi centre i que la directiva conteste també per escrit. En cas de
que la resposta siga negativa es recomanable reunir-se per resoldre el conflicte de manera
amistosa. Si no és possible resoldre el conflicte caldrà buscar la mediació de la inspecció
educativa i, fins i tot, es pot recórrer a l’associació.

La pèrdua d’hores d’altres matèries no és excusa per a no

recuperar les hores lectives

En els darrers anys i especialment ara, amb la última modificació del currículum, s’està
emprant habitualment com excusa per a no ofertar determinades assignatures, per a no
recuperar la docència d’assignatures del nostre departament o per a no demanar un augment
de la plantilla del professorat de dibuix, el fet que cal ser solidaris amb la resta de
departaments del centre per a que no perguen hores i, conseqüentment, plantilla amb les
corresponents supressions i desplaçaments. És per això que des de l’associació tenim molt
clar el plantejament: solidaritat tota, però no a costa sempre del departament de dibuix i de
no poder recuperar les hores lectives perdudes i la retallada de plantilla que patirem.
Primer de tot, cal dir que el departament de Dibuix trobarem a faltar al seu moment la
solidaritat que ara se’ns exigeix amb la resta de companys d’altres departaments. Hi ha altres
mecanismes per a consolidar i garantir les plantilles com les reduccions de ràtios, la creació de
codocències i reforços, l’oferta de noves assignatures optatives de qualitat, etc. L’excusa per a
garantir l’estabilitat de les places d’altres especialitats no pot ser eternitzar la nostra
precarietat i la del nostre alumnat.

Les matèries que són pròpies del nostre departament i les matèries que es volen oferir al
alumnat amb matrícula suficient s’han de ofertar i no valen totes les excuses anteriorment
plantejades. Les diferents normatives ho arrepleguen de manera clara i ens donen la prioritat
per poder impartir les assignatures de la nostra especialitat. Davant d’estes negatives a
poder plantejar optatives considerem que cal ser ferm i no donar ni un pas enrere. Caldrà fer
una reclamació per escrit per part del departament o del professorat del departament que

ASSOCIACIÓ VALENCIANA DE PROFESSORAT DE DIBUIX Pàgina 21

GUIA RÀPIDA D’APLICACIÓ DEU NOU CURRÍCULUM - Versió 1 ( 11 de juliol de 2022)

vulga implicar-se. En esta reclamació s’exposarà la o les propostes plantejades i es demanarà

que es donen per escrit els motius que argumenten la negativa a ofertar una determinada
matèria o a participar als projectes interdisciplinaris. Si hi ha alumnat suficient que vulga cursar
una assignatura i en cas que no es faça cas al departament, este alumnat pot iniciar la seua
reclamació pertinent a la directiva, o en su defecte a la inspecció que puga actuar com a
mediació.

L’EPVA no és un taller de manualitats al servei del centre

Sol ser habitual als centres que es pense en la nostra matèria com una espècie de taller de
manualitats al servici del centre per a fer els diferents posters, cartells, contingut visual i
audiovisual de l’escola. Considerem que cal deixar molt clar que les nostres assignatures no
són un taller de “pinta i coloretja” sinó que donem una formació integral i especialitzada
per poder llegir, comprendre i emprar el llenguatge graficoplàstic i audiovisual amb rigor i
esperit crític. No ens sembla mal que la nostra matèria colabore en tasques relacionades amb
diferentes esdeveniments dels centres si el departament lo considera pedagògicament oportú,
però sempre des del respecte i no des de la imposició, valorant sempre que estes activitats
suposen una millora en la programació didàctica de les nostres matèries i no pas un obstacle o
una activitat sense cap interés per al nostre alumnat. Si és així, millor rebutjar la col·laboració.
Aprofitem també per a comentar que hem trobat casos aïllats on des de les directives o, fins i
tot, per part de companys d’altres departaments es fan referències poc respectuoses cap a la
nostra matèria. Evidentment, estes situacions no es poden passar per alt i caldrà una
rectificació per la via diplomàtica. En cas de produir-se una situació així en algun claustre o
reunió dels òrgans del centre, és fonamental demanar que es faça constància en acta de la
situació de manera clara i és totalment recomanable demanar que hi haja una disculpa i
rectificació en el mateix organ i per escrit.

Posar en valor la nostra matèria depen també de nosaltres

Resulta evident que per tal de posar en valor la nostra matèria necessitem de la cooperació de
les institucions nacionals i autonòmiques. Queda palés que als últims anys no s’ha apostat
suficientment per els ensenyaments artístics i, molt menys encara, pels ensenyaments
graficoplàstics i audiovisuals, malgrat la seua utilitat pràctica, la seua vigència al món actual on
ens trobem amb un allau constant de contingut audiovisual de manera diària, les nombroses
eixides professionals que planteja, la seua capacitat per donar un futur professionals a un
percentatge no o la seua importància en la salut mental, per citar només alguns exemples.

Una cosa ha quedat clara des de fa uns anys, no podem esperar a que vinguen altres a
ajudar-nos en esta tasca. Hem de ser nosaltres, els especialistes de la matèria, els que hem
de lluitar dia a dia per defensar una educació graficoplàstica i audiovisual de qualitat per al
nostre alumnat. Per una banda, amb reivindicacions i mobilitzacions quan siga oportú i també
amb la creació d’esdeveniments, exposicions i projectes que donen visibilitat i la importància
real als nostres ensenyaments. Per altra banda, defensant al centres la importància de les
nostres matèries als claustres, cocopes i altres reunions dels organs docents i lluitant per

ASSOCIACIÓ VALENCIANA DE PROFESSORAT DE DIBUIX Pàgina 22

GUIA RÀPIDA D’APLICACIÓ DEU NOU CURRÍCULUM - Versió 1 ( 11 de juliol de 2022)

recobrar una major presència amb més assignatures i hores lectives en cada curs al nostre
centre. Una cosa està clara, si il·lusionem al nostre alumnat amb assignatures de qualitat i
projectes útils per a la seua formació com a persones i professionals serà molt més fàcil
que els nostres companys d’altres departaments i les directives aposten per les nostres
matèries i propostes i d’eixa manera, es podrà reforçar la nostra presència al centre amb la
conseqüent recuperació de plantilla. És un treball dur i continu, com si es tractara d’una carrera
de fons, però que de segur tindrà resultats.

Conclusió
Desitgem que esta guia que hem preparat servisca com a referència per als departament de
dibuix per poder programar les seues assignatures i defensar la nostra especialitat i la
necessitat d’una educació graficoplàstica i audiovisual de qualitat impartida per professionals.

Qualsevol dubte o suggeriment que pugues tindre, agrairiem que ens els feres arribar a
l’Associació i, a més a més, quedem a la teua disposició per a prestar-vos ajuda en els
problemes que vos puguen sorgir com a docents de la matèria.

Moltes gràcies i ànims per al proper curs.

ACÍ PINTEM T@TS! PER UNA EDUCACIÓ GRAFICOPLÀSTICA I AUDIOVISUAL DE QUALITAT.

L’Associació Valenciana de Professorat de Dibuix

ASSOCIACIÓ VALENCIANA DE PROFESSORAT DE DIBUIX Pàgina 23