Kék madár- látogass be hozzám!

Szólások, közmondások

O. Nagy Gábor: Magyar szólások és közmondások c. műve alapján)

Fogalom Szólás/Közmondás Értelmezés
ág Kiverte az ág a szemét megtörte a sok gond, elöregedett, anyagilag tönkrement, elszontyolodott,
hasznavehetetlenné vált
  Nem ad neki sem az ág, sem a Jézus segítséget senki sem segít rajta
  Ágon mutat madarat bizonytalan dolgot ígér, hiábavalóságot fecseg
  Árva, mint az ágon ülő madár nagyon elhagyatott, árva
  Az ágon jár a szeme nagyra tör, nagy tervei, reményei vannak
  Felöltözik hat ágra kicsípi magát
  Hét ágra süt a nap erősen, forrón süt
  Zöld ágra vergődik boldogul
  Szegény embert még az ág is húzza minden baj a szegény embert éri
akácfa Süket akácfa bamba, félrevezetett ember
bazsarózsa ha nem a legszebb, de mégis szép Bazsarózsa, de csak rózsa
  Úgy nyílik az orcája, mint a bazsarózsa szép piros az arca
birsalma Mintha birsalmából harapták volna ki rosszkedvű, fanyar, kesernyés
bodza Akinek a hasa fáj, keressen rá bodzát! akinek valami baja van, ne jajgasson, hanem segítsen magán!
  Fakad a bodza, büdös a rokka ha megjön a tavasz, nem szívesen dolgozik az ember szobában
bodzafa Bodzafa alatt esküdtek nem esküdtek meg, hanem természetes házasságban élnek
  Nem bodzafa a kardja olyan ember, aki megállja a helyét a csatában
  A bodzafának is köszön olyan vén, hogy a feje is reszket
bojtorján Ragad, mint a bojtorján szemtelenül tolakodó, kötekedő, veszekedős

1
  A bojtorján megegyez a lapuval
bokor Bokor a szállása, harmat a takarója
  Félre bokor, jön a fa
  Lappang valami a bokor mögött
  Sima, mint a bokor
  Nem minden bokorban terem
  Más bokorban fekszik a nyúl
  Szidja, mint a bokrot
  A bokor a tolvajt is befogadja
  Bokorral együtt lövik a nyulat
  Mindig jobb a nagyobb bokorban
bükkfaláng Csendes, mint a bükkfaláng
cserfa Pattog, mint cserfa a tűzön
cserfaerdő Cserfaerdőben almát keres
cserfatűz Erős, mint a cserfatűz
dió Kemény dió
  Kemény dióba harapott
  Üres dión kocódnak
  Akkor már diót dobálnak csontjaimmal
  Diót lehetne verni vele
  Diót törne a homlokán, úgy szereti
  Egy férges diót sem adnék érte
  Törd meg a diót, ha a belét meg akarod enni
dióbél Olyan, mint a dióbél
a hitvány emberek jól megférnek egymással
nincs fedél a feje felett nincs, ahol meghúzza magát
térj ki az utamból!
valami titok van a dologban rejtett szándéka van valakinek
nagyon borzas, bozontos
ilyen kiválót ritkán talál az ember
másutt van a dolog nyitja
kíméletlenül szidja
vannak olyan helyek, ahol bárki tartózkodhat
a menedéket adóval ugyanúgy bánnak, mint az üldözöttel
nagyobb közösségnél könnyebb támogatást keresni
lassú, de állhatatos, kitartó
mérgeskedik, pöröl
ott keres valamit, ahol biztosan nem találja
heves és kitartó
fogas kérdés, nehezen meggyőzhető, a makacsságig kitartó ember
nehéz feladatra vállalkozott
semmiség miatt veszekednek
akkor én már régen halott leszek
a kelleténél hosszabb
egyáltalán nem szereti, inkább gyűlöli
semmit sem ér
a kitűzött célért a nehézségeket is vállalni kell
nagyon finom
2
diófa Diófa alatt esküdtek nem esküdtek meg, de együtt élnek
  Adjon Isten minden jót, diófából koporsót tréfás jókívánság
élő fa Olyan, mint az élő fa életerős
  Az élő fába is beleköt összeférhetetlen természetű mindenkivel kikezd
eperfa Úgy elfelejtette, mint eperfa a virágot teljesen elfelejtette
erdő Egyszer ment ki az erdőbe, akkor is megette a egyszer mert valamibe belevágni, akkor is pórul járt
farkas
  Erdőbe küld valakit tévútra vezeti
  Erdőre visz fát felesleges a segítsége, mert nem szorultak rá
  Erdőt szánt, s gyepet sem szánthat többre vállalkozott, mint erejéből futja
  Megtapintották a korpás erdejét a fejére ütöttek
  Erdő nincsen zöld ág nélkül mindenki volt szerelmes
  Erdőre ajtót, libára jármot nem kell tenni ne végezz felesleges munkát!
  Minél tovább megyek az erdőbe, annál több a minél inkább belemerülünk egy témába, annál többet tudnánk róla mondani
fa
  Nagy erdőben sok a forgács nagy városban sok a kereseti lehetőség
fű-fa Fűbe-fába rendelt Isten orvosszert sok növénynek van gyógyító hatása
fűzfa Letette a fűzfa széket! nagyon sokáig elmarad
  Megjön, mint a fűzfa tavaszkor engedékennyé válik
  Azt a fűzfán fütyülő rézangyalát! tréfás káromkodás
  Fűzfából a sípot könnyű megcsinálni könnyen megmunkálható anyaggal nem nehéz dolgozni
  Fűzfa hegedűhöz nádvonó illik szegény emberhez szegény társ való
fa Fa alatt esküdtek nincsenek megesküdve
  Hallgat, mint a fa némán hallgat
  Olyan, mint a kopogó fa nagyon sovány

3
  Olyan, mint a víz hozta fa
  Rossz fa ég a tűzön
  Nagy fába vágta a fejszét
  Kínlódik, mint a fába szorult féreg
  Ordít, mint a fába szorult féreg
  Olyan, mint fában a csomó
  Fából vaskarika
  Nem olyan fából faragták
  Mi fán terem?
  Ha fölmegy a fára, mindene vele van
  Fát lehet vágni a hátán
  Jó fát tettek a tűzre
  Maga alatt vágja a fát
  Rakja a fát a tűzre
  Rossz fát tesz a tűzre
  Vágja a fát
  Nem látja a fától az erdőt
  Addig hajlítsd a fát, míg fiatal
  A fának sem jó magában
  A fát gyümölcséről, embert barátjáról ismered mindenkire jellemző az, hogy kik a barátai
meg
  Ahová a jó Isten fát ültet, ád oda esőt is
  Fában is megvan a szokás
  Fának is van szíve
senki sem tudja hova való
valami nincs rendjén
nehéz dologba kezdett
olyasmire vállalkozott, ami könnyen meghaladhatja az erejét
nagyon szenved
kétségbeesetten ordít, visít
egészséges, kemény, erős ember
képtelen állítás
nem olyan természetű ember
miféle, micsoda?
nincs egyebe a rajtavalónál
minden bántást, sérelmet eltűr semmivel sem lehet megharagítani
alaposan befűtöttek jó meleget csináltak
saját magának szerez bajt saját érdekei ellen cselekszik
szítja az ellentéteket nem hagyja feledésbe erülni az ügyet
csínyt követ el
köhög, köhécsel
belevész a részletekbe és ezért nem látja a lényeget
fiatal korában lehet nevelni, alakítani az embert
nem jó az embernek magánosan élni
akinek gyermeke születik, annak lesz miből felnevelje, eltartsa
mindenkinek megvannak a maga szokásai
mindenkiben vannak nemesebb érzések
4
  Ne mássz fára, nem esel le róla kerüld a veszélyt, nem kerülsz bajba
fenyő Pattog, mint a száraz fenyő hangosan kiáltoz, perel, veszekedik
fenyőfa Fenyőfa legény bodzafa puskával a harcban hasznavehetetlen, gyáva férfi
  Nem fenyőfa a kardja megállja a helyét a harcban
füge Fügét mutat kézjellel mutatott durva, illetlen visszautasítás
  Kapsz fügét! semmit sem kapsz!
  A füge nem terem tövisen nem várhatunk jótettet rossz embertől
galagonya Máskor galagonyán is kapna, most csak turkál otthon ennie sincs mit, másutt meg válogat
benne
gesztenye Mással kapartatja ki a gesztenyét mással végeztet - neki hasznos - veszélyes feladatot
  Otthon süti a gesztenyét otthon ül
hárs Feslik neki a hárs könnyen megy neki valamely munka jól megy a sora, jó dolga van
  Hársat hántok hátából irgalmatlanul ellátom a baját
hársfa Addig hántsd a hársfát, amíg hámlik mindent idejében kell elvégezni, amikor kedvező az alkalom
kert A kert felől áll kedvező helyzetben van valakivel szemben fölényeskedik, neki áll feljebb
  Csak a kert aljáig terjed kis területre terjed ki
  Ihatnék, mint a száraz kert nagyon szomjas
  Kert alatt az esze máshol járnak a gondolatai nem figyel oda
  Olyan mint a kert nagyon sovány
  Káposztáskertbe néz kancsít
  Más kertjében kapálgat másnak a felesége a szeretője
  Nem az ő kertjében termett nem ő gondolta ki
  Tágasítani igyekszik maga körül a kertet nagy feneket kerít a dolognak
  Aki kertről jár, hiába jár aki nem egyenes úton akar valamit elintézni, az előbb-utóbb pórul jár
  Egy kerten elég egy rés is! ne szaporítsuk a bajt!
5
 kökény Egyik kökény, másik galagonya mind a kettő egyformán hitvány
  Kék, mint a kökény élénkkék színű
kökénytüske Szúrós, mint a kökénytüske nagyon szúrós
mandula Ha mandulát akarsz enni, törd fel a tokját a nehézségeket is vállalni kell a kitűzött cél érdekében
mandulafa Megvirágzott a mandulafa megőszült valaki
mogyoró Kifogyott valamiből, mint mogyoró a tokjából belesült a mondanivalójába elfogyott vagy elkopott valamije
  Nem ér egy lyukas mogyorót semmit sem ér
  Teli van sovállott (héjából kifejtett) mindene megvan minden jóval bőven el van látva
mogyoróval a zsebe
  Aki sokat válogat a mogyoróban, férgeset talál aki sokáig válogat, rosszul választhat
  Megkeni mogyorófahájjal megveri, elfenekeli
  Mogyorófaolajjal kenegeti a hátát megveri
nyárfa szék Nyárfa székre ültették sokáig elmaradt emberre mondják
nyárfalevél Reszket, mint a nyárfalevél félelmében nagyon reszket
rózsa Nevet, mint a tót rózsa vidáman nevet, mosolyog
  Piros, mint a rózsa szép, egészségesen piros
  Rózsa ajak, tövis nyelv széparcú, rossz nyelvű nő

Rejtvény

6
Pontszám:

7
BESZÉDMŰVELÉS

1. Artikulációs gyakorlat. Dőljetek hátra a padotokban! Helyezkedjetek el kényelmesen! Mondjátok el

nagy ajakmozgással a magánhangzósort!  Ügyeljetek az időtartamra is! A magánhangzósort háromszor
egymás után kell elmondanotok hangerőváltással.
 
                                a-á-e-é-i-í-o-ó-ö-ő-u-ú-ü-ű
                               
Ugyanezt végezhetjük úgy is, hogy a magánhangzókat összekötjük az „sz” hanggal:
 
                                sza-szá-sze-szé-szi-szí….
                                asz-ász-esz-ész-isz-ísz…
                                asza-ászá-esze-észé
  
2. Időtartam gyakorlatok. Mondjátok utánam a szavakat. Ejtsétek pontosan a hosszú hangokat!
 
                                szappan                                ősszel                                pimasz
                                szökken                                asszony                                kamasz
                                szikkad                                hosszú                                tavasz
                                szíjjal                                vissza                                vadász
                                szellő                                mesze                                juhász
 
3. Hangsúlyozás gyakorlása. Figyeljetek rám! Szókapcsolatokat mondok. A szókapcsolat egyik tagját
nagyobb
nyomatékkal ejtem. Ismételjétek a szókapcsolatokat középhangerővel! Pontosan úgy ejtsétek, ahogy én.
 
                                a szarvas agancsa
                                az ökörszem tolla
                                az erdő vadásza
                                messze földön
                                tisztáson bandukol
                                szüntelenül kóborol
                                nesztelenül surran
 
Értelmezzük a kifejezéseket, fűzzünk hozzá szómagyarázatot!
                               
4. Kapcsolatfelvétel köszönés. Játsszátok el, mit kell tennetek, ha:
 
                                -tanítóitokkal találkoztok az iskola folyosóján
                                -beléptek az osztályotokba, ahol már néhány osztálytársatok ül
                                -osztálytársatok édesanyjával találkoztok a boltban…
 
A bábu többféleképpen szólít meg benneteket. Melyik köszönés hibás és miért? Szerintetek melyik köszönés
hangereje és artikulációja megfelelő?
 
                                -Adj isten pajtikák!(harsány, vidám)
                                Szevasztok srácok!(vidám, kedves)
                                Hé, ürgepásztorkáim!(erőszakos, durva, hangos)
                                Jó reggelt gyerekek!(motyogó, érthetetlen)
8
 
A vállalkozó párok bemutathatják ugyanezeket, vagy más köszönéseket visszaköszönéssel is. Értékeljük az
illedelmes, megfelelő hangerejű megoldásokat.
5. Gyűjtsetek és rajzoljatok olyan tárgyakat (amikor már írni tudnak írjanak olyan szavakat)
aminek a nevében az „sz” hang hallható! Például: szemüveg, szív, szőlő….
 
6. Nyelvtörő. Mondjátok utánam tiszta ejtéssel, próbáljátok egyre gyorsabb ütemben! Közös gyakorlással
kezdjük, majd egyéni bemutatók következzenek!
 
                                Széllel bélelt szalmaszál,
                                Szálló szélben messze száll.
 
7. Helyesejtési normákhoz igazodó versmondás.
 
                                Weöres Sándor: Kacsausztató
 
                                Tó vize, tó vize csupa nádszál!
                                Egy kacsa, két kacsa oda-császkál,
                                sárban ezer kacsa bogarászik,
                                reszket a tó vize, ki se látszik.
 
Értékeljük, jutalmazzuk a szép versmondást.
   5. OLVASÁS 
1. Hanganalízis. Dobbants, tapsolj! Kiválasztunk két hangot, pl. „a” és „m”. Megbeszéljük, hogy ha „a”
hangot hallanak a gyerekek, dobbantanak, az „m”-re tapsolnak. Ezután egymás után mondjuk (vagy a
gyerekek mondják) a szavakat pl autó (dobbantás), medve (taps) alma (dobbantás+taps)….
 
2. Gyorsolvasási gyakorlatok, látószög növeléssel. Rövid ideig ábrákat fogok kivetíteni írásvetítővel,
Figyeljétek meg, utána emlékezetből rajzoljátok le az ábrákat ugyanolyan elrendezésben, ahogyan a
kivetített képen látjátok. (a gyerekek eleinte 10 mp-ig figyeljék az ábrákat majd ez az idő a gyakorlás során
csökkenjen 4-5 mp-re.)
                                 
                                                 
                                                    
3. Nézzétek meg az aláhúzott ábrát Rövid ideig több hasonlót fogok vetíteni. Számoljátok meg hány olyat
találtok, amelyik az aláhúzott ábrától eltér.
                                 sm                                sm                                s                                ss                               
sm 
                               
4. Egyre hosszabb szavakat fogok felvillantani egymás után. Olvassátok el először némán a szavakat. Akit
felszólítok, olvassa el hangosan!
                                                 ács
                                                rács
                                               bogáncs
                                              nyaklánc
                                             májgombóc
                                            gyógyszertár
                                          páncélszekrény
 
5. Szókincsfejlesztés. Szógyűjtések megadott magánhangzókkal. Például:
 

9
                                a-á                                alá, talál, mamám
                                e-é                                kenyér, tenyér, szekrény
                                i-í                                 visít, virít
 
6. Olvassátok el hangosan a szópárokat! Ügyeljetek a szókezdő betűk olvasására!
                                néz-méz                                bont-pont
                                pár-bár                                ni-mi
                                fél-tél                                ma-na
                                bal-dal                                nagy-hagy
                                tűz-fűz                                tej-fej
                               
7. Olvassátok el helyesen a  következő szavakat!
 VEZSPRÉM. ZSEGED ZSUSZA GSILLA                 CYŐZŐ CÉZA PÉLA YEAR

8. Betűkihagyás javítása. Olvassátok előbb némán, majd hangosan a szavakat. Ne maradjanak ki betűk
olvasás közben!                                építőkocka                                GÖNGYÖLEG                               
jelzőlámpa                                TEREFERE                                üvegpohár                               
KAPUFÉLFA                                rongybaba                                CINTÁNYÉR A következő szavakból egy
(vagy két ) betű hiányzik. Olvassátok el helyesen!                                 daráz                                
TEHAUTÓ                                űhajó                                BUDAPET                               
léggöb                                GURKA 

9. Szókiválasztás. Keresd ki a szavak közül gyümölcsök nevét…állatokat…fiú és lány.

nevet..                                 róka                                gombóc                                gólya                               
száll                                mókus                                Gergely                                rózsa                               
meggy                                nyúl                                dinnye                                macska                               
Erzsébet 

10. Mesemondás. Ne ragaszkodjunk a szöveghű meséléshez. Kössük össze a szövegek eljátszásával vagy
bábozással. 

11. Hibajavítás. Húzzátok át a hibákat !                                 Anti leckét ír. Előveszi a kosarából a könyveit.
Kinyitja a mesekönyvét és a matematika                                 füzetét. Kikeresi a példát. Először a papíron
számítja ki. Ami jó, azt kiradírozza. A kész                                 példákat megmutatja a cicának. A cica
ellenőrzi őket. Ha hibát talál, nyávogni kezd.                                Talán még ötös is lesz a lecke! 

12. Betűpótlások. Pótold a rajzok segítségével a hiányzó betűket!                       

   vo__al    ba__án      __ot      __o__   t__   go__b 

13. Szó és kép egyeztetése. Kösd össze a szavakat a képekkel!                              

  öt                                ház                                tál                                szív 

14. Szószerkezetek olvasása. Rajzold le, amit elolvastál!                                

három alma                                füles bögre                                magas létra                                 nagy
lepke                                egyenes vonal                               

15. Mondatok olvasása. Rajzos feladatok Ide rajzolj két házat, három-három ablakkal. Rajzolj halat ebbe a
hálóba! Rajzolj a kör közepébe virágot! 

16. Igaz, hamis   mondatok                                 Az ágy szerszám.                                A gyorsvonat étel

A meggyszörp ital.                                A teve úszik.                                 A labda elgurult. … 

10
17. Rövid szövegekhez kapcsolódó feladatok. Rajzold le és színezd ki, amit a szövegben
elolvastál!                               
Hurrá, itt a tavasz!                               
Tűz a nap. S földet fű borítja.                              
A fák kizöldültek, tele vannak virággal.                               
Fecskék röpködnek a magasban.                               
A fűben gyerekek labdáznak. 

Figyelmesen olvasd el a szöveget! 

Az állatok iskolája                  
A mesében az állatok is járnak iskolába. Ez az   iskola az erdőben van. Az állatgyerekek is játszanak és
tanulnak az órákon. Igyekeznek jól viselkedni. Ez nem mindig sikerül. Olvastam egy Misi mókus nevű kis
állatról, aki  elaludt az erdei iskolában. 
Húzd alá a szövegben a választ!
Hol van az állatok iskolája?  
Hogyan viselkednek az állatgyerekek? 
Ki aludt el az erdei iskolában?        

 6. EMLÉKEZET 
1. Mondókatanulás. Kísérhetjük a mondókatanulást improvizált mozgással.
 
                   Magyar népköltés:
 
                   Kipp-kopp, kalapács,
                   kicsi kovács, mit csinálsz?
                   Sárga lovat patkolok,
                   Aranyszeggel szegelek.
                   Uccu, pajtás, kapj fel rája,
                   ugyis te vagy a gazdája!
 
2. Képemlékezet. 10 óvodai jelet láttok a táblán, jól figyeljétek meg (fél perc) „hunyjatok”. Hány jelre
emlékszel? Rajzold le!
Ismét hunyjatok addig én változtatok három dolgot. „Szabad!” Mi változott? (sorrend, a jel maga)
 
3. Szóemlékezet hallás után. Körben állunk (esetleg ülésrend szerint) Minden gyerek mond egy
gyümölcsnevet (lehet más témakör is), és megismétli az előzőeket is. Például:
 
                   Alma
                   Alma, körte,
                   Alma, körte, barack……
 
4. Szóemlékezet olvasás után. A táblán 10 (15) szó szerepel, többször is olvasd el, próbáld
megjegyezni!
 
                   gólya, Károly, Mihály ibolya, vaj, tej,
                   lyuk, lyukas, kulcslyuk királyfi…
Eltakarjuk. Ki tudná elmondani? A sorrend először nem számít!
 
5. Mondatemlékezet. (Összeköthetjük légzőgyakorlattal). Mondd utánam az egyre hosszabbodó
mondatokat!

11
                  
                   Magára vette nagyapó a kabátját.
                   Lassan magár vette nagyapó a kabátját.
                   Lassan magára vette nagyapó a kabátját, felhúzta cipőjét.
                   Lassan magára vette nagyapó a kabátját, felhúzta cipőjét, elindult.
 
6. Szógyűjtés. Ki  tud 1 perc alatt több szót gyűjteni „t” betűvel. Párokban dolgozzatok! (Lehet
szótagokkal: Úgy kezdődjön „ka” úgy végződjön  „ka”..)
 
7. Csukd be a szemedet! Gondold végig az előző napodat!
Mit csináltál? Mi volt az ebéd?… A szomszédodnak mondd el!
 
8. Memorizálunk párosan csoportban 6 szót:
 
narancs csónak, csacsi cseresznye, csikó, csákó
                  
A párok  egymásnak felmondják 2-3 perc gyakorlás után, de később is visszatérünk rá.

9. Képemlékezet. Figyeld meg a táblán látható ábrát (fél perc)! Eltakarjuk, majd rajzold le, fontos a
színek sorrendje is!
                   p = piros, s = sárga, z = zöld, k = kék
                                                           
10. 10 szót mondok, hallgassátok figyelmesen, majd rajzoljátok (írjátok) le, amire emlékeztek!
 
alma, levél, szív, virág, fa, házikó, labda, meggy, vödör, kocka
 
11. Hosszabb távú emlékezet. Az előzőleg párokban memorizált hat szó közül csak a gyümölcsöket
rajzold (írd) le!
Az óra elején tanult mondókát ki tudja legszebben, legpontosabban elmondani?
 
7. GONDOLKODÁS
 1. Találós kérdések.              
                          Kifele megy, befele áll,
                                befele jön, kifele áll,
                                lefele megy, fölfele áll,
                                fölfele megy, lefele áll.
                                                                (a macska farka)
                               
                                A szabad mezőre gyakran kisétálok,
                                Pedig kis házamtól soha meg nem válok.
                                                                (csiga)
                               
                                Olyan, mint a falevél,
                                Ide-oda lebben,
                                Napsütötte réteken,
                                S jó szagú szélben.
                                Lábujjhegyen követed,
                                Rászáll egy virágra,
                                Felfelé kapsz, és ámultan
                                Pillantasz utána.
                                                                (pillangó)

12
                               
                                Miért hunyja be a kakas a szemét, amikor
                                kukorékol?
                                                                (mert már kívülről tudja)  

2. Az időszaknak megfelelően applikációs képekkel vagy szókártyákkal végezzük! Minden esetben elvárjuk
az indoklást miért nem illik az adott szó a sorba!
 
                          cica             kutya                      papagáj
                          őzike             kecske                    róka
                          béka              csiga                       pillangó
                          malac              tyúk                        liba
  
3. Barchoba. Egy állatra gondolok. Tegyetek fel kérdéseket, melyre igennel vagy nemmel válaszolok!
 
                          Példa: őzikére gondolok
                               
                          Háziállat?        Nem.
                          Tud repülni?    Nem.
                          Erdőben él?     Igen….stb.
 
4. Alakzatok előállítása. Különböző síkidomokat kaptok borítékban. Próbáljatok összerakni belőlük
állatokat.
                          Pl.     
5. Szóalkotás. Alkossatok a betűk segítségével állatneveket! Ismétlődhetnek a betűk!
 
             Betűk a táblán: k a l z s ü ő c m I
    
Pontszám:

nyelvtani gyakorló feladatok

Kezdőbetűk pótlása szövegben (ráismerés szintje) 

…iskolánk …röm …özpontjában áll.
…özelünkben …agasodnak a …evélyek.
…eretek kirándulni a …ilisi …egyekben.

 …ger a ….ükk …ugati lejtőin épült. …agy sereggel ostromolta …li …asa, de a hős …gri …itézek
visszaverték a támadást. A   …ár …omjai ma is állnak, …úzeum van benne. …ég áll a …apu, amelyről az
…gri …illagok című …árdonyi regényben olvashatunk.  __ekünk   __agyaroknak a  __isza a  __emzeti 
__olyónk.  __e  __zt a  __agy, __ugodt és  __eszedelmes  __unát is  __eretjük.  __egjobban a  __adregényes
__akaszai  __onzanak,  __isegrád  __örnyéke.  __n  __agam az  __gyszerű és __apos  __unai  __ájakat sem 
__ntam  __oha.  A  __isalföldnél  __ppen  __lyan, mint  __ohácsnál. _örtént    _gykor,  _agyon  _égen, _gy
az 1000.  _v  _áján,  hogy  a  _eszprém-_ölgyi  _pácák  _lhatározták,  _iseruhát  _ímeznek a _ehérvári
_zékesegyház  _zámára.   _jt   _appallá  _éve  _ervezgették,  _ilyen  _nyagból   _észítsék.    _égül a _izánci  
_elyem   _ellett   _öntöttek.   __lt __uda __árában _egy __zegény __arga. __lhatározta, __ogy __arr egy
__zép __sizmát __átyás __irálynak. __mikor ___lkészült, __lindult __ele a __árba. __ová __gyekszel? -
__érdezte a __apuban az __r. __irály __ramhoz __iszem a __sizmát.   

13
 Mondat tagolása szavakra (ollóval kell szétvágni) (ráismerés szintje) 

Misibácsiakertbennyírjaafüvet.Édesanyjamegpróbáltaatövistkihúzni.Azegyiköregtölgycsúcsángólyafészekter
peszkedik.Koránvirágzófánakritkáneszelaterméséből. Szöveg tagolása mondatokra (ráismerés szintje

 Képzeljétek el, hogy fák vagytok a tavaszi erdőben mit tennél a kezeddel milyen illatokat éreznél keressetek
ibolyát mit csinálnátok, ha megtalálnátokZuhog odakint a zápor az eresz alól nézem az esőt egy csöppecske
a tenyerembe is hullott beszélgetek vele nini, csöpike nézd, mennyi testvéred van odakintOrszágszerte
húsvéthétfő reggelén indulnak a legények locsolkodni de nem kölnivel, mint manapság városon, hanem
hideg, friss kútvízzel több legény együtt jár öntözködni beköszönnek a házba, kis versikét mondanak majd a
lányt megfogják, odaviszik a kúthoz, és nyakába zúdítanak egy-két vödör vizet. Alkonyodó árnyakat hozott
a nagy folyó mint bágyadt lepkék ringtak a lomha bárkák a túlsó partról ének szállt a vizek fölé valahol fent
a lilás égen madarak kiáltottak, de látni nem lehetett semmit.szólt mindjárt az udvarmesternek, az meg a
szolgáknak a szolgák hozták a derest aztán jött négy hajdú nagy vígan no, öreg, feküdjön le – biztatták nem
engem illet a száz bot, hanem a két őrt

Mondatvégi írásjel pótlása (ráismerés szintje) 

Hol voltál tegnap délután

 
Nézd meg az új cipőmet
 
Andrisnak ma van a születésnapja
 
Kit hívsz meg a születésnapi bulidra
 
Bárcsak elengedne anyukám engem is

 Átalakítás felszólítássá (alkalmazás szintje) 

kimegy a kertbe  
 
lenyírja a füvet  
 
leszedi a gyümölcsöt  

Átalakítás jövő idejűvé (alkalmazás szintje) 

Süt a nap, megöntözöm a virágokat. 

Holnap
 Esik az eső, becsukom az ablakot. 
Éjjel
 Átalakítás múlt idejűvé (alkalmazás szintje) 
Kisüt a nap.
 
Elvetem a magokat.
 
Megöntözöm a vetést.

14
 Fokozott (középfok) alakját leírni (alkalmazás szintje) 

sok     rossz  
         
kevés     nagy  
         
könnyű     jó  
 
gyors   szép  
kicsi   sok  
lassú   kevés  
 
Ellentét keresése (alkalmazás szintje) 
szögletes     tagad  
durva     beteg  
feljebb     azonosság  
 
építik  
örülök  
tolják  
fogyókúrázik  
 
Pontszám:

MÁSODIK OSZTÁLY 1. BEMELEGÍTŐ, RÁHANGOLÓ

GYAKORLATOK LÉGZŐGYAKORLATOK

1. Körben állunk, megfogjuk egymás kezét, énekelünk.                   

Jő a hajnal,
Elmúlt az éj,
Ébredj a nappal,
Vidáman élj.

2. Körben járunk, ütemes tapssal kísérjük a versmondást.                   

Szarka, szarka, merre jártál?
Erre, arra!
Nagy tüzet raktam,
kását kavartam.
Ajtóba kiálltam,
vendégeket vártam.
Szálltak, gyűltek,
tornácomra ültek.
(népköltés)

3. Körben állunk, felkészülünk légzőgyakorlat végzésére. Tegyük a kezünket a hasunkra, fújjuk ki az

elhasznált levegőt, rövid, lágy kis pöffentésekkel, mintha lebegtetni  akarnánk egy tollpihét! Vegyünk egy
lassú, mély lélegzetet, finoman felfújva a hasunkat, mint egy léggömböt. Kezünk lágyan emelkedik, ahogy

15
beszívjuk, és lassan süllyed, ahogy kieresztjük a levegőt. Ha a belégzés után a hátunkat is kihúzzuk, a levegő
még mélyebbre megy. Ismételjük a hasi légzést 3-szor. Kísérjük mondókával is a kilégzést!                   
Friss levegőt a szobába,
Friss levegőt eleget.
Nyiss ablakot, télen, nyáron,                   
Ne féltsed a meleget! 

4. Mondjuk egy levegővétellel minél hosszabban a szavakat és mondatot!           

Lóri            Lóóóóóó…ri          
óriásit              óóóóóó…riásit          
ásít.           ááááá….sííííííííít.  

MOZGÁSOS GYAKORLATOK

1. Mozgásgyakorlatok zenére. Járás kis és nagy lépésekkel, különböző kéz- és lábtartásokkal. (magas tartás,
karkörzés, lábujjon járás, indiánszökdelés, hullámzó járás, vonatozás összekapaszkodva, hirtelen 
irányváltoztatások stb.). 

2. Egyensúlyozás babzsákkal: járás (babzsák a  fejen), előre, hátra, hullámvonalban, lassan, gyorsabban.
Kicsi szökdelések akadályok között fél lábon, páros lábbal 

3. Jobb kezünk magunk előtt nyitott tenyérrel fölfele néz, bal kezünket lefelé fordítva ökölbe szorítjuk,
közben mondókát mondunk.                   Sütőben a tökmag,                   befűtöttünk tegnap.                  
Ropog, pattog öt nap,                   megégett a tökmag.

 4. Keresztező mozgások. Egyenletes járás közben az egyik kéz és a vele ellentétes láb előrelendül, a szem a
kézre pillant. Megállunk, csukott szemmel megérintjük a jobb kezünkkel a bal fülünket, majd a bal
könyökünket, bal kezünkkel a jobb combunkat stb. A gyerekek a tanárt utánozzák, vagy szövegmondásra
végzik az érintéseket. 

5. Járás lábujjon, sarkon , taps a fej fölött, taps a combon. 

6. Mutasd, amit én mutatok, és mondjad is!                   

Öklömmel a homlokomra,                  
  mutatóujjammal az orromra,                  
hüvelykujjammal a számra,                  
és így tovább.
 A tanító kialakít egy sorozatot, egyre gyorsabban mondja és mutatja. Ha már jól megy, hirtelen
megváltoztatja a sorrendet.  

7. „Hol fut a kisegér?” Körben állunk, bármelyik irányban indulhat a játék. Váltott lábbal ugrás. (ugorj el az
egér útjából) Csak akkor ugorhatsz, ha a melletted álló befejezte, de túl sok idő nem telhet el. 
Pontszám:
 
LOGIKAI FELADATOK

XIII. A rendelkezésre álló adatok alapján töltsd ki a táblázatot!

1. Anna az Alpokba ment síelni, de nem két hetet töltött el ott.

2. Lili a Mátrába ment, de nem ő volt az a kislány, aki vonaton utazott.

16
 3. Eszter - szüleivel közösen – repülővel jutott el Amszterdamba, de az ő távollétük rövidebb ideig
tartott, mint Annáé.
4. Az a kislány, aki autóbusszal utazott, nem egy hetet volt távol.                                    5 p.

NÉV A TÁVOLLÉT KÖZLEKEDÉSI

IDŐTARTAMA ESZKÖZ
(2 hét, 10 nap, 1 hét)
     
     
     

XIV. Egy iskolai kerékpártúrára három tanár, Horváth, Kartaly és Varró kíséri el a gyerekeket. A
következőket tudjuk róluk:

a. Egyiknek fekete, a másiknak szürke, a harmadiknak zöld biciklije van.

b. Különböző tantárgyakat tanítanak: magyart, kémiát és földrajzot, de mindenki
csak egyet.
c. Különböző helyekre szeretnék vinni a gyerekeket: Balatonalmádiba,
Veszprémbe, Siófokra.
d. A földrajz szakosnak szürke a biciklije és nem akar Siófokra menni.
e. A Veszprémet választó 39 éves.
f. A kémia szakos 42 éves.
g. Horváth életkora 46 év.
h. A magyar szakos Balatonalmádiba akar menni.
i. Varrónak fekete a biciklije, a legidősebbnek pedig zöld.
j. Ki milyen tárgyat tanít?

Horváth: ………………. ; Kartaly:………………….; Varró: ……………………            

Helyesírási totó

Karikázd be a helyesnek tartott alakokat!

                                        A                                      B                             C

1. menyasszony mennyasszony menyaszony

2. vizi vízi vízí

3. látccék látsszék látszjék

4. tulajdonképen tulajdonképpen tulajdon képpen

17
5. taníttatja tanittatja tanítatja

6. higyjem higgyem hidjem

7. bennszülöt benszülött bennszülött

8. hunnyátok hunyjátok húnyjátok

9. kölcség költség kőltség

10. játszd jácd játsszd

11. affölött afölött afölöt

12. efajta effajta effalyta

13. Csepel szigeti csepel-szigeti Csepel-szigeti

+1. bója bólya boja

                      XXIII. Egészítsd ki a következő szólásokat, közmondásokat ly-nal vagy j-vel!

Ami…en a munka, o…an a …utalma.

Kevé…, mint a borbé… .

Rossz gá…a az, ame…nek dereg…é…e nincs.

Elmúlt, mint a tava…i hó.                                                                                          

Olvasás, szövegértés
 
A következőkben egy szép mondát találsz egy Préda nevű emberről. Figyelmesen olvasd el a szöveget és a
feladatlapon lévő kérdésekre a legjobb tudásod szerint válaszolj! A feladatokat tetszés szerinti sorrendben
oldhatod meg. A megoldáshoz 45 perc áll rendelkezésedre. Vigyázz, jól kell beosztanod az időt!

Körülgondolta, mint préda a barátok szénáját-

Dugonics András nyomán – 

A szegedi piarista szerzetesek, barátok kolostorában szolgált egy Préda nevű ember, aki annyira nem
szeretett dolgozni, hogy csak azt várta mikor temetik már a munkát.
Egyszer a templomban a kolostor főnöke, a gvárdián arról prédikált, hogy az ember éppen úgy vétkezik a
gondolatával, mint a cselekedetével, mivel a gondolat egy a cselekedettel.
Tetszett ez Prédának, meg is jegyezte a gvárdián szavait. Arra gondolt, majd hasznát látja ő még ennek.
Úgy is lett.
A gvárdiánnak hírül hozták, hogy amikor a marhákat legelőre hajtják, sok kárt tesznek a barátok
szénájában. Persze, mert a szénakazal közel esett a marhacsapáshoz.
Hívatja a gvárdián Prédát és mondja neki:
-        Fiam, a marhák kárt tesznek a szénában, eredj, árkold körül a kazlat, hogy ne férjenek
hozzá.
Jól van, Préda hozzáfogott a munkához: elment a konyhára, és jókora elemózsiás csomagot készített
magának. Aztán szép lassan kiballagott, a kazal mellett letelepedett, falatozni kezdett, utána meg elaludt. Ott

18
lakozott a kazal mellett hason fekve, de csak amíg az eleség tartott, s amikor elfogyott, szépen hazament –
nem dolgozott semmit.
Amikor visszatért azt kérdezte tőle a gvárdián:
-        No, Préda, körülárkoltad-e a kazlat?
-        Úgy körülgondoltam az árkot, hogy jobban se lehetne.
Hát egy kis idő múlva jelentik a gvárdiánnak, hogy a barátok szénájának már a harmada elfogyott.
Szólítja a gvárdián Prédát, s mennek együtt a kazalhoz. Akkor látja a gvárdián, hogy ott semmiféle árok
sincsen. Kezdi szidni Prédát, elmondja hanyagnak, elmondja hazugnak.
Hallgatja, hallgatja Préda a feddést, nagy ártatlanul, aztán azt mondja a gvárdiánnak:
-        Nem hazudtam, uram, mert a prédikáció szerint a gondolat egy a cselekedettel. Én pedig a
kazalt helyesen körülgondoltam.
„Na megállj!” – gondolta magában a gvárdián, de nem szólt többet, csak körülárkoltatta a szénát.
De amikor hazaértek, a gvárdián Préda farát is körül akarta gondoltatni, ezért egy cédulával a városházához
küldte. Azt írta egy cédulán a strázsamesternek, hogy a cédula hordozóját fogassa le, és rajta huszonötöt
vágasson. Fáradságának bére az a kulacs bor, amelyet Préda magával visz.
Szerencséjére vált Prédának, hogy útját a palánki iskola felé vette. Amúgy is gyanakodott a cédula tartalma
felől, hát előszólított néhány tanulót, és velük a cédulát szóról szóra elolvastatta. Amikor felfogta „a
fenékben járó dolgot”, leültette a diákokat, és velük együtt a bort megitta.
Bezzeg amikor hazatért, úgy sántikált, mintha alig bírná a farát.
Már lesték a barátok, és jót nevettek rajta, amikor látták, hogy megjárta.
De Préda még nagyobbat nevetett, mert eszébe jutott, milyen okosan körülgondolta a huszonöt pálcát.

 (Lengyel Dénes: Magyar mondák a török világból és a kuruc korbólMóra Ferenc Könyvkiadó, Bp. 1975.)    

NÉV:…………………………………..
  
FELADATLAP
   
1. Keresd ki a szövegből a választ a következő kérdésekre!
 
a)            Melyik városban játszódik a történet?
.......................   
b)            Miért fogyatkozott meg a barátok szénája?  
.......................
c)            Hogyan próbálta elhitetni „hősünk” a barátokkal, hogy megkapta a büntetést?  
.......................   
2. Figyeld meg a monda sajátos nyelvezetét! Keresd ki és húzd alá a történetben a következő
kifejezéseket! A sor elé írd oda a feladatlapon látható betűjelzést!
 
a)      nagyon nem szeretett dolgozni
b)     ott tartózkodott, amíg el nem fogyott az élelme
c)      amikor rájött, hogy meg akarják vesszőztetni
  
3. Fogalmazd meg egy-egy mondatban, mi a véleményed:
 
a)      a gvárdián tanításáról, hogy: „az ember éppen úgy vétkezik a gondolatával, mint a cselekedetével.”
  .......................  
b)      Préda viselkedéséről  
.......................  
c)      A gvárdián Préda megbüntetésével kapcsolatos elképzeléséről!
.......................

19
 4.A szövegben többször előfordul a körülgondolta kifejezés. Magyarázd a jelentését! (értelmezés)
  a)      „Úgy körülgondolta az árkot, hogy jobban se lehetne.”
  Hogy értelmezi ezt a gvárdián?
  .......................
  Hogyan értette ezt Préda?
  .......................
  b)     „… a gvárdián Préda farát is körül akarta gondoltatni…”  
.......................
  c)      „… milyen okosan körülgondolta a huszonöt pálcát.”
  .......................
5.Tagold a történetet és írj egy-egy vázlatpontot a nagyobb egységekhez”
 
a) ...................
b)....................
c)....................
d)....................
e)....................
  
6.      Véleményed szerint milyen helyzetben használható a címben található hasonlat? Írd le a
helyzetet vagy egy konkrét példát!
 

20
 1. Szent István napja

1. Szent István napja 1. Mit kell tudnom?

1/1. Végezd el a műveleteket!

1000+1001997+1038=__________________10x(8+39)=________________3q=________kg 

1/2. Pótold a magánhangzókat!

_ _g_szt_s;                                  t_mpl_m;k_r_n_;                                        s_ly_m; _szt_rg_m;                

k_l_nd_z_; _j;                                                h_nf_gl_l_; _stv_n;                                        l_v_g; 

1/3. J vagy ly? 

szab_a;     kop_a;    _obb;    gá_a;     Erdé_;   fe_edelem;cseve_;     fák_a;     ha_ó;    széke_;   kirá_; 
21
2. „Méregetős mértékváltós”Két zsákban gabona van. Az egyikben 25 kg, a másikban 18600 g. Szeretnénk
egyenlővé tenni a zsákok tartalmát egy olyan tál segítségével, amelybe 20 dkg gabona fér. Hogyan
lehetséges ez.?

Pontszám:
 
Szülők számára ajánlott játékos feladatok

-        mutatkozz be ( név, lakcím, város – ország, családtagok neve ) 

 -        sorold fel a hét napjainak nevét , visszafelé is   
-        mit látsz a képen , mesélj róla 
 -        sorold fel az évszakokat   
-        számláljunk : több, kevesebb, ugyanannyi  
-        hallgasd meg a mesémet, majd próbáld meg elmondani mit hallottál  ( ne legyen    ismert )  
-        sorold fel a hónapokat  
-        mi a szabály , folytasd !  ( alma piros – citrom sárga       méz édes  - citrom savanyú       virág növény –
róka állat       nyáron meleg van - télen hideg )                                                                       
-        mondd az ellentétét !   
-        beszéljünk robotnyelven    
-        testrészeink megnevezése  
 -        gyűjtsünk szerszámokat, növényeket, repülő állatokat, foglalkozásokat, sportokat, gyümölcsöket,
hangszereket, zöldségeket, testrészeket, színeket, bútorokat   
-      mondd ki egy szóval  ( róka, ló, pók - állat      Fúró, kalapács, szeg – szerszám )  
-        szókereső  ( kígyó sziszegő hangjával kezdődik )   
-      rajzold le mire gondoltam !      ( tisztálkodási eszköz, nyele van, a végén sörték találhatók, a fogak
épségének megóvásában segít )  
 -        fejezd be a megkezdett mondatot ( reggel felkeltem, és elindultam……)   
-        melyik állat röfög, hápog, bőg, béget, mekeg, kotkodácsol, nyerít, brekeg, kelepel   
-        miből készül ? fakanál, ing, olló, könyv, pulóver  
-        szavakat, számokat mondok , ha én elmondtam , utánam kell mondanod  ( 5-6 szó, 5-7 szám , izolált
legyen  
-      logikus gondolkodás : mi lesz a jégből ha elolvad? Mi történik a vízzel télen ?Honnan van a tej ?Mikor
és miért hullanak a falevelek?  
-        szópárokat mondok , mond meg miben hasonlít és miben különbözik ? város- falu, tehén- kacsa, autó-
villamos, ponty- hajó, gólya- repülő, ceruza- toll, asztal- szék, pohár- csésze, folyó- tenger, kanál-
villa,  -        milyen ünnepeket ismersz ?
Pontszám:
 
Pitagorasz verseny, 4. évf., 2006/07,

Pitagorasz verseny,  4. évf.,  2006/07,  I. ford. feladatai

1. A Pitagorasz verseny eredményes résztvevői számára vásárolt 5 könyv 150 koronával került
kevesebbe, mint 8 ugyanilyen könyv. Hány koronát fizetnénk 9 könyvért?
2. Milyen számot kell a négyzet helyére írni?
(  . 3 + 30 – 7 . 4 ) . 5 = 100
3. Számítsd ki:
3333 – 333 + 33 – 3 =
4. A nagyapa ötször annyi idős, mint az unokája Péter. Péter apukája háromszor olyan idős,
mint a fia. Együtt összesen 99 évesek. Hány éves Péter?

22
5. Számítsd ki az összes olyan természetes szám összegét, amelyet behelyettesíthetünk az  x 
helyére, hogy érvényes legyen:
3 . x + 6 . 9 < 72
6. Az asztalos a 3 m 8 cm hosszú deszkából négy egyforma hosszúságú kisebb darabot vágott
le. Hány centiméter hosszú darabokat vágott le, ha a maradék 28 cm hosszú volt?
7. Írd le azt a számot, amelyik a 231 és a 253 számok között éppen középen van!
8. Alakítsd ki a 6, 8, 7, 9 számjegyekből a lehető legnagyobb páros és legkisebb páratlan
négyjegyű számokat, majd számítsd ki a különbségüket! A számjegyek nem ismétlődhetnek.
9. Írd le az eredményt kilogrammokban:
280 kg – 13000 g + 5 t =
10. Amikor Kinga az iskolából hazafelé megy át kell mennie egy hídon. A hídhoz az iskolából
két út vezet. A hídtól hazáig három úton lehet eljutni. Hány különböző úton tud hazamenni az iskolából?
11. Hány percet tanulnak a negyedikesek Nemtudomka országban, ha a tanítás náluk 4 napig tart,
mindennap 3 tanítási órájuk van és egy tanítási óra 35 percig tart?
12. Írd le azt a számot, amelyben 8 százas van, egyeseinek száma kétszer kevesebb, mint a
százasainak a száma, ezreseinek a száma hárommal több, mint az egyeseinek a száma, tízeseinek a száma
pedig öttel kevesebb, mint az ezreseinek a száma!
13. Számítsd ki:
( 101 – 100 ) . ( 100 – 99 ) . ( 99 – 98 ) . ( 98 – 97 ) =
14. Milyen eredményt kap Misi, ha összeadja az összes egyjegyű páros számot?
15. Anyuka mindkét ikerlányának öt pár zoknit vett. Hány koronát fizetett érte, ha egy pár zokni
20 koronába kerül?

I. ford. feladatai
1. A Pitagorasz verseny eredményes résztvevői számára vásárolt 5 könyv 150 koronával került
kevesebbe, mint 8 ugyanilyen könyv. Hány koronát fizetnénk 9 könyvért?
2. Milyen számot kell a négyzet helyére írni?
(  . 3 + 30 – 7 . 4 ) . 5 = 100
3. Számítsd ki:
3333 – 333 + 33 – 3 =
4. A nagyapa ötször annyi idős, mint az unokája Péter. Péter apukája háromszor olyan idős, mint a fia.
Együtt összesen 99 évesek. Hány éves Péter?
5. Számítsd ki az összes olyan természetes szám összegét, amelyet behelyettesíthetünk az  x  helyére,
hogy érvényes legyen:
3 . x + 6 . 9 < 72
6. Az asztalos a 3 m 8 cm hosszú deszkából négy egyforma hosszúságú kisebb darabot vágott le. Hány
centiméter hosszú darabokat vágott le, ha a maradék 28 cm hosszú volt?
7. Írd le azt a számot, amelyik a 231 és a 253 számok között éppen középen van!
8. Alakítsd ki a 6, 8, 7, 9 számjegyekből a lehető legnagyobb páros és legkisebb páratlan négyjegyű
számokat, majd számítsd ki a különbségüket! A számjegyek nem ismétlődhetnek.
9. Írd le az eredményt kilogrammokban:
280 kg – 13000 g + 5 t =
10. Amikor Kinga az iskolából hazafelé megy át kell mennie egy hídon. A hídhoz az iskolából két út
vezet. A hídtól hazáig három úton lehet eljutni. Hány különböző úton tud hazamenni az iskolából?
11. Hány percet tanulnak a negyedikesek Nemtudomka országban, ha a tanítás náluk 4 napig tart,
mindennap 3 tanítási órájuk van és egy tanítási óra 35 percig tart?
12. Írd le azt a számot, amelyben 8 százas van, egyeseinek száma kétszer kevesebb, mint a százasainak a
száma, ezreseinek a száma hárommal több, mint az egyeseinek a száma, tízeseinek a száma pedig öttel
kevesebb, mint az ezreseinek a száma!
13. Számítsd ki:
( 101 – 100 ) . ( 100 – 99 ) . ( 99 – 98 ) . ( 98 – 97 ) =

23
14. Milyen eredményt kap Misi, ha összeadja az összes egyjegyű páros számot?
15. Anyuka mindkét ikerlányának öt pár zoknit vett. Hány koronát fizetett érte, ha egy pár zokni 20
koronába kerül?

Pitagorasz verseny, 4. évf.

 
Pitagorasz verseny,  4. évf.,  2003/04,  I. ford. feladatai
1. Három szám összege és szorzata is 6. Írd fel ezt a három számot!
2. Hány háromszög van az ábrán?

3. Számítsd ki:   55 – 7 . 3 + 23 =
4. Melyik számot kell  9-szer csökkentenünk, hogy  120-at kapjunk?
5. A lánytestvér négy évvel idősebb az öccsénél. Hány évvel lesz idősebb a lánytestvér az öccsénél hat
év múlva?
6. Patrik táskájában 2 kék és 2 piros toll van. Legalább hány tollat kell kivennie a táskából ahhoz, hogy
biztosan legyen két egyforma színű tolla?
7. Milyen számokat kell betölteni a négyzetekbe?

8. Számítsd ki:   ( 27 + 27 – 7 – 7 ) . ( 15 + 15 – 5 – 5 ) =

9. A Holle anyó mese 13:47-kor kezdődött és 16:15-kor ért véget. Hány percig tartott a film?
10. Milyen egyjegyű számot kell betölteni a körbe?

11. Számítsd ki, hogy mennyi kerítésre van szükség az ábrán látható telek bekerítéséhez?

12. Számítsd ki a szorzatokat, majd az eredményeket add össze:  12 . 2,  13 . 3,  14 . 4
24
13. Mennyi az 512 egynegyede?
14. Matyi csiga és Benő manó versenyeztek. Matyi 3 m 60 dm 35 cm hosszú utat tett meg, Benő
4 m 20 dm 75 cm hosszú utat. Melyikük tett meg hosszabb utat?
15. Csaba segített az anyukájának áthordani a könyveket a padlásról a könyvtárba. Egyszerre 8 könyvet
bír el. Hányszor kell a padlásra mennie, ha mind a 100 könyvet át akarja vinni?

Matek feladatok
5 pontos feladatok
17. Egy szigeten tündérek és boszorkányok laknak. A tündérek mindig igazat mondanak, a
boszorkányok mindig hazudnak. Egy alkalommal 25-en álltak sorban a mozi pénztára el tt.
Az els helyen állót kivéve mindenki azt állította, hogy az el tte álló boszorkány. Az els
helyen álló kijelentette, hogy mögötte 24 boszorkány áll. Hány boszorkány áll a sorban?
A) 0 B) 12 C) 13 D) 24 E) nem lehet meghatározni
18. Marci gy jti a híres sportolók fotóit. Egy ideje minden évben annyi fotót gy jtött, mint az
azt megel z két évben összesen. Idén 96 fotót gy jtött, tavaly pedig 60-at. Hány fotót
gy jtött 2006-ban?
A) 20 B) 24 C) 36 D) 40 E) 48
19. Egy csokor egy-egy szál piros, fehér, sárga és kék virágból áll. Maja, a méhecske végiglátogatja
mindegyik virágot, mindegyikre csak egyszer rászállva. A piros virággal kezdi, és
a sárgáról nem a fehérre repül. Hányféleképpen teljesítheti tervét Maja?
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 6
20. A jobb oldali táblázat mez ibe különböz pozitív egész számokat
írunk. Mindegyik szám maradék nélkül osztható a közvetlenül felette
és a közvetlenül t le balra lév mez be írt számmal. Melyik az a
legkisebb szám, amely a jobb alsó mez be írható?
A) 12 B) 32 C) 60 D) 72 E) 120 ? 3-4./4
21. Micimackó, Bagoly, Nyuszi és Malacka együtt 52 banánt ettek meg. Mindegyikük megevett
legalább egyet, és egyik banánt sem osztották el többfelé. Micimackó szokás szerint mindenkinél
többet evett. Bagoly és Nyuszi együtt 33-at ettek meg, közülük Nyuszi evett többet.
Hány banánt evett Nyuszi?
A) 16 B) 17 C) 18 D) 19E) Nem lehet egyértelm en meghatározni.
22. Barni 1 cm hosszú szakaszokból álló vonalat rajzolt a füzetébe. Minden szakasz meghúzása
után irányt változtatott: elfordult haladási irányához képest jobbra vagy balra, és így folytatta
útját. Hogy kés bb visszaemlékezzen, hogy mikor merre fordult, egy lapra minden fordulásnál
felrajzolta a vagy a jelet. Az egyik a balra, a másik a jobbra fordulást jelentette,
nem tudjuk, melyik melyiket. A lapra a következ jelsorozat került: . Az
alábbiak közül melyik ábra kerülhetett a füzetbe?
A) B) C) D) E)
23. Egy téglatest egyik csúcsából induló három él közül kett nek a hosszát ismerjük: 2 cm és 6
cm. Tudjuk még, hogy a téglatest szétvágható két olyan egyforma téglatestre, amelyeknek
van négyzet alakú oldallapja. Hányféle értéket vehet fel az említett csúcsból induló harmadik
él hossza?
A) 1 B) 2 C) 4 D) 6 E) 8
24. Csodalábiában a férfiak mindegyikének a bal lába két számmal nagyobb, mint a jobb lába.
A hölgyek bal lába csak egy számmal nagyobb a jobbnál. Egy helyi futóklub tagjai ellátogattak
a szomszéd szigetre futócip t vásárolni. Ott azonban csak egyfajta, egyforma méret
cip kb l álló párokat árultak. (Nincs külön férfi- és n i cip .) Megvásároltak néhány
pár cip t úgy, hogy mindegyiküknek mindkét lábára jusson megfelel cip . A végén egy
darab 36-os és egy darab 45-ös fél pár cip maradt. Legalább hányan vásároltak?
A) 5 B) 6 C) 7 D) 8 E) 9
Összeállította: Erd s Gábor
25
Lektorálta: Kiss Sándor
Ötletek, feladatjavaslatok: Kangaroo Meeting 2008 résztvev i , Berlin, Németország
A verseny f szervez je: Pintér Ferenc - Zalai Matematikai Tehetségekért Alapítvány
cím: 8800
Nyelvtan
Szavak tollbamondása (alkalmazás szintje)
 2. évfolyamkönny, röppen, nézegette, hullott, segít, gyorsan, kihúzta, fejére, csöppen. kisfiúhallgat,
folyékony, délelőtt, kisasszony, maradt, Károly bácsi, játszott, síkesztyű, hüvelykujj, meggylégőzölög,
meggyes, lesznek, Vermes Miklós, délelőtt, joghurt, reggelizik, tejszínhab, tanító néni, Móricz Zsigmond

 3. évfolyamerdőszélen, kinyílott, bimbók, pillanatban, felszárítja, pocsolyákat, utolsó, hófoltok, kibontja,
csillognakvízcsepp, bélyegző, Soroksári-Duna, ellenőrző, üldözött, illatozik, hangyaboly, cukrászda, 
vízszintes, Kodály Zoltánfokhagymás, irigykedett, függőlegesen, fogollyal, helyesen, ünnepeltük, Mátyás
királyról, megbontják, cukrászdában, kiloccsant
 
4. évfolyambarátság, síkesztyű, leveszöldség, különbség, megmondja, vízszintes, szárazság, fokhagyma,
egészséges, lemaradtakPuli sétány, Ráckevei Duna, Széchenyi István, Schmidt Egon, Mária királyné útja,
Dunadűlő út, Hollandi út, Szent Imre tér, Fővárosi Állat- és Növénykert, Nemzeti Színház1848. március 15-
e, Nemzeti Múzeum, szabadság, pillanatban, megírtam, meg fogja kapni, elküldeném, címzés, postakocsi,
meg kell kapnia,barátságos, Herman Ottó, szivattyú, elfelejtettem, bábszínház, menjünk el, selymes, ki fog
szellőztetni, 1956. október 23-án, Szabó Ervin Könyvtár, 

Szöveg tollbamondása (alkalmazás szintje) 2. évfolyam

Egy kisfiú a tó partján hevert egész nap. A kisujját sem mozdította. Még fürödni is lusta volt. Nem
kellene beleugrani a vízbe?
 
Egyszer egy kisfiú édesanyjával kiment füvet szedni. Szűk hegyi ösvényen mentek. Az ösvény egyik
oldalán meredek sziklafal volt, a másikon sziklafal és tövises bozót. A gyerek lábacskájába tövis
szúródott, nem bírt tovább menni.
 
A nyári hőség hetek óta hatalmában tartotta az erdőt és mezőt. Nagy néha heves zivatar frissítette fel a
levegőt.  A hűvösség nem tartott soká. Aztán újra kigyulladt a nap és sütött hajnaltól alkonyatig.
Felszürcsölte a levelekről a bőséges harmatot.
 A patakban két gyermek fürdik. Egy fiú meg egy leány. Nem illik tán, hogy együtt fürödnek, de ők ezt nem
tudják. A fiú alig hétesztendős, a leány két évvel fiatalabb. Az erdőben jártak, patakra találtak. A nap
tüzesen sütött. A víz tetszett nekik. Először csak a lábukat mártogatták bele, aztán belemerészkedtek térdig.  

3. évfolyam
A kertemben két fa áll dús virágruhában, mint valami hercegi menyasszony. A többi fa is mind rügyezik,
bimbódzik. A földből erő és élet hajt fölfelé. Gyönge kis sápadtzöld levelek bújnak ki a rög alól és
szétterjesztik a napon remegő vállukat. Mily kedves napfény! A virágokat méhek döngicsélik körül.
 
Itt lakom a diófa odvában. Nem vetted még észre, hogy milyen mély lyuk van a fa törzsén? Hát még, ha
belülről is láthatnád! Sokáig dolgoztunk a párommal, míg megépítettük a fészket odabent. Friss mohát
tettünk a fészek aljára, tollakkal és lószőrrel béleltük ki.
 
Melyik gyerek nem gondolt még arra, milyen jó lenne egy ikertestvér? Aki úgy hasonlítana rá, hogy még
az édesanyjuk sem tudná megkülönböztetni őket. Ebben a regényben két ilyen kislányról van szó.
Ráadásul még nem is ismerik egymást, mert a szüleik elváltak. Az ikrek egy gyereknyaralóban
26
 találkoznak. Rájönnek, hogy testvérek. Hasonlóságuk sok mulatságot okoz. De ők komoly dolgot
terveznek. Ki akarják békíteni szüleiket.
  4. évfolyam
Augusztus 20-án mindenütt az új búzából sütötték az új kenyeret. Nemzeti színű szalaggal átkötve vitték
a templomba az illatozó cipókat. A Tisza-háton úgy tartják, István napkor mennek el a gólyák. 
Medvesalján a málnaszedésnek ez a legalkalmasabb ideje. Hatalmas hátikosarakba szedték az illatos
málnát.
 
Az ősmagyarokat Árpád fejedelem vezette a Kárpát-medencébe. Átkeltek a Vereckei-szoroson és 896-
ban telepedtek le. A Duna és a Tisza kellemes vizű folyónak bizonyult. Dús legelők, sűrű erdők
nyújtottak élelmet a lakosságnak. Száz év múlva Szent István erős államot alapított. Erre minden év
augusztus 20-án emlékezünk.
 
Jól kifáradtam a születéstől. Elaludtam. Az igazán rossz vicc volt, hogy megint elvittek anyukám mellől!
Nem is tudtam, hogy kórházban ez így szokás. Egy nagy szobában ébredtem föl. A nagy szobában sok
kiságy volt, a kiságyakban pólyás gyerekek. A legtöbbjük aludt. Én előbb elaludtam, aztán bőgtem. A
többiek megnyugtattak, nem veszett el az anyukám, itt van a másik szobában. Ezt tényleg nem értettem!
Eddig is elfértünk mi együtt mindenhol. Miért kell most külön lenni?
 
Forradalom van, barátom, így képzelheted, mennyire vagyok elememben! Sokan el akarják
mozgalmainktól vitatni e nevet. És miért? Mert vér nem folyt! Ez csak dicsősége a dolognak, de a dolgot
nem változtatja meg. Én forradalomnak tartok minden erőszakos átalakulást, mégpedig mi erőszakkal
vívtuk ki a sajtószabadságot és Táncsics kibocsátását.
 
Október másodikán, a Szent Mihály-napi ostrom után harmadnapra egy fiatal deli érkezett oda a tárkányi
erdő felől. Lóháton ült. At8illa, szűk nadrág, sárga bakancs és teveszőr köpönyeg volt rajta. Turbán
helyett a delik szokása szerint a köpönyeg csuklyája födte a fejét. Az öve körül handzsárok. A vállán íj és
puzdra. Egy megláncolt lábú magyar fiút hajtott maga előtt. A fiú meg egy ökröt. Ökör és fiú
láthatóképpen a deli zsákmánya volt.
 Hibakeresés Útvesztő (helyes alakokat kell színezni) (alkalmazás szintje)
          
kisértet furulyázik kelemes menyezet csúzdázik eggyenlőre

gyűjtemény szelíd talaly füttyül végállomás színház

rejtély gőbőlyű narancsárga fonnyadt külömbség karéj

kívánság halylik Hollandi út egészséges Nemzeti múzeum rendszeres

rejtélyes szégyell Betű utca dícsér ünnepéjes bosszantott

          

 
  q        
Székely hajol pocsoja engedéj cserlye fojtasd

kristály datolya talaly furuja pikkej salyát

27
 mályva olaly pójás gulya Erdély sólyom

kajmán moj tejszín juhász veszéj karéj

lajhár tengely rejtvény rálya halyó akadály

          

 
  q        
Erdély tüske kelemes menyezet csúzdázik fojtasd

kristály szelid talaly füttyül végálomás gomoja

mályva kíváló szégyel gulya székely pillanatnyi

kívánság bolyt feljebb juhász veszéj csermely

rejtélyes folytatás kijjebb dícsér ünnepéjes helyettesít

          q

 
Hibakeresés szövegben (alkalmazás szintje) A reggelek még hüvösek. Ahogy bagtatunk a domboldali
össvényen főlfelé, még látccik a lehellet. A soroksári Duna fölött párák gomolyognak.Javítás:
 Kifut a hajó a kikőtőből. Lasan elmarad a part. A déli oldal lapos, csak kissebb dombok emellkednek rajta,
ez Somogy. Az Északi parrton hegyek sorakoznak, a bakony vonulatai.Javítás:
 
Hogyan kelletkezett a balaton.  Voltak, akik aszt tartották, ahól most a tó
Medencélyének közepe van, ott valamikor Templom állt, abban
sirdogállt a szerelmese után egy lány.
 
 Javítás: _______________________________________________________
 
Naggyából az egész világot berepűltem. És való igaz, hogy kőzben nagy hasznát vettem a földralyznak.
Ellsőre megtudtam külömböztetni kínát Arizonától. Ez pedig fölöttébb hasznos dolog, ha éjjszaka el téved
az ember.
 
Javítás: _______________________________________________________

A lemenő Nap pedig ugyanojan ok miatt vörös, amijért kék az ég. Az égbolt ugyanis az öszetet Napfényből
legjobban a kék színü sugarakat szórja szét. ezért kék színű. A vörös sugarak könnjen áthatolnak rajta.
 Javítás: ________________________________________________________
A legmúlatságosabb bohóc a mókús. Máskor is futtkos, de most aztán igazán nem fér a bőrében. Meg-
megáll, körülnéz, asztán oly hirtelen iramodikfel a fa hegyébe, vagy ereszkedik le a földre, hogy szemmel is
alig bírjuk követni. A legvékonyabb ágon is meg csimpaszkodik, és már tornásza fel magát, rohan továb.
Javítás: ________________________________________________________

28
Nem engem ilet a száz bot, felséges királlyatyám – szólalt meg a Varga – hanem azt a két ört, aki be
bocsátot. Mivelhogy azok a felét-felét kérték annak, Amit a csizmáért kapok ajandékba. Megigértem nekik,
nem rövidithetem meg őket.
 
Javítás: ____________________________________________
Pontszám:

Nyelvtai feladatok

Hibakeresés Kakukktojás  (alkalmazás szintje) 

1. 2. 3. 4. 5.
folyik jövőre Pista bácsi maradt azonnal
         
sirály gőzől Budapest hozta órakor
         
ilyedt Zsófi Csepel-sziget látszik kissebb
         
jármű tanító Móra Ferenc anyja villamos
 pálya  sürgős  Tanító néni  keztyű  hallgat
  
1. 2. 3. 4. 5.
villa mellett kályha hattyú moccan
         
villám elött ibolya könnyű koccan
         
villamos mögött varlyú vessző loccsan
 Villmos        
villog alatt héja eggyik viccel
   fölött  gólya  hosszú  teccik
  
1. 2. 3. 4. 5.
vajaz cipő mennyi reggelizik szájhős
         
bajnok cipó összeg marattak gőzhajó
         
ujjak szives vessző mellettük aludttej
         
újjabb tizes rosszul csillogott sapkabojt
   vizes  lessz  villámlott  méjedés 
szíj
 
 
Hibakeresés Útvesztő (helyes alakokat kell színezni) (alkalmazás szintje) 
          
kisértet furulyázik kelemes menyezet csúzdázik eggyenlőre

gyűjtemény szelíd talaly füttyül végállomás színház

rejtély gőbőlyű narancsárga fonnyadt külömbség karéj

29
 kívánság halylik Hollandi út egészséges Nemzeti múzeum rendszeres

rejtélyes szégyell Betű utca dícsér ünnepéjes bosszantott

          

 
  q        
Székely hajol pocsoja engedéj cserlye fojtasd

kristály datolya talaly furuja pikkej salyát

mályva olaly pójás gulya Erdély sólyom

kajmán moj tejszín juhász veszéj karéj

lajhár tengely rejtvény rálya halyó akadály

          

 
  q        
Erdély tüske kelemes menyezet csúzdázik fojtasd

kristály szelid talaly füttyül végálomás gomoja

mályva kíváló szégyel gulya székely pillanatnyi

kívánság bolyt feljebb juhász veszéj csermely

rejtélyes folytatás kijjebb dícsér ünnepéjes helyettesít

          q

Nyelvtani feladatokj-ly pótlása (ráismerés szintje) 

fo...ó kirá... mé... ra...zol to...ás

         
te... a...tó ha... ká...ha moso...og
         
...uk sa...t bago... furu...a var...ú
 
furu..ázik ha...nalodik szabá...oz
     
osztá...oz moso...gós é...szakázik
     
elbú...ik fo...tat he...ettesít

 Ékezetek pótlása szavakban (ráismerés szintje)  

30
lobogo hordobol mentoov
     
tepi szomoru kesziti
     
keseru kaputol gyuszu
     
szallitott gyaluval terito
 
Ékezetek pótlása szövegben (hallás után) (ráismerés szintje) 

Szarnya nincs, es megis ropul,A fold folott  koros-korul.Neha fent szall, neha lent
szall,Ismeri ot tavasz, osz, nyar.A hataval napot takar.Esot zudit, hogyha akar.

 Hosszú-rövid hang pótlása (hallás után) (ráismerés szintje)

m _ g _ tt b _ kk _ ll _ f _ gg _ ny f _ rr _
         
h _ ssz _ h _tty _ p_ tty _s _ ssz _s k_p_
 
su....og vá....al do....ott
     
me....dörög gyal....l föl....tt
     
búcs....zik tü....entett goly....zik
 
gyu….ad sziva….ú ki….ebb me.…iség ma....ag
ut….lsó e….enlő megá….ó gy….jtemény cs….szda
  
a__ony ka__ál na__al fü__öny f o __ó
         
fo__óság ki__ebb á__atkert gőz__ajó ko__og

 Hosszú mássalhangzók pótlása közmondásokban (ráismerés szintje) 

Kölcsön kenyér vi…..a jár.

 
Madarat to…..áról, embert bará…..áról.  
 
Szegény e…..bert még az ág is hú…..a.      

Pótlás szövegben (ráismerés szintje) 

Nekib__sul  erre a dide__gő  királ__,Szigor__    paran__al a kapuba kiáll:„Vá___átok ki kertem minden
éke__égét,a szóló sző__őnek aranyvenyigéjét,a mosolygó almát, a cse__gő barackot,há___atok a tűzre
minden kis harasztot!”
 (Móra Ferenc)

Másképp írom, másként mondom pótlással(ráismerés szintje) 

31
tty vagy tj?   ggy vagy dj?   jj vagy  lj vagy lly? 
lá.....a   szi.....a   va.....al
         
fü.....ent   me.....es   fé.....en
         
fu....a   hor.....a   he.....el
         
po.....an   vé.....e   tanu.....on
         
ha.....ú   bu.....an   sü.....ed

gyakoroljunk- matek   

1. Számolj!
8 pont
5 X 4 =                     3 X 7 =                 3 X  2 =                    8 X 3 =
2 X 4 =                     8 X 7 =                 6 X 10 =                   9 X 3 =
7 X 9 =                     2 X 8 =                 7 X 9 =                     5 X 7 =
7 X 6 =                     7 X 4 =                 6 X 3 =                     9 X 3 =
 
2.  Számítsd ki, ha a =2, b=3, c=4, d=5:

12 pont

( a x b ) + c + d = ?a + ( b x c ) – d = ?a x ( b x c ) = ?( a x b ) + ( c x d ) = ?  

3. Számítsd ki!
12 pont      
3 x 10 =                          6 x 40 =                        42 x 2 =       5 x 100 =                      32 x  3 =                      
132 x 3 =     50 x    2 =                       23 x 3 =                        422 x 2 =     80 x   7 =                      100 x 7
=                        112 x 4 = 
4. Végezd el a műveletsorokat!

9 pont

2 x 341 + 3 x (8 – 3 ) =      798 – 5 x (3 + 9 ) + 7 =      145 + 50 x 7 – 4 x ( 9 + 4 ) =        

 
5. Számíts!
18 pont
a.)    Mennyi a 72 és 59 különbségének a négyszerese?
    
b.)   Mennyivel kisebb a 7 és az 5 összegének a duplája a négyszeresénél?
     
c.)    Melyik számnak a negyede a 172 ?
       
d.)   Melyik számnak a fele 218 ?
      
e.)    Mennyi a 40 és 17 különbségének a duplája?
      
f.)     Mennyi a 33 és 2, valamint a 4 és 21 szorzatának az összege?
32
       
6. Melyik szám feléhez adunk 173-at, hogy 301-et kapjunk?
5 pont     
7. Melyik szám negyedéből vonunk 79-et, hogy164-et kapjunk?
5 pont   
  
8. Egy gyermektáborban naponta 6 kg alma és 4 kg körte fogy el. Hány kg gyümölcsöt kell bevásárolni
egy hétre?
10 pont        
9. Egy gazda 9 zsák kukoricát takarított be, zsákonként 107 kg-ot. Az egész mennyisőgből 178 kg-ot
felhasznált a ház szükségletére, és 397 kg-ot eladott. Hány kg kukoricája maradt a gazdának?
 
15 pont                
Elérhető pontok száma: 94 pont
Megjelenés: 6 pont
Összesen: 100 pont
Elért pontszám: __________ pont
Minősítés:____________________
Pontszám:
 

I. Tündérszép Ilona és Árgyélus-1. Szövegértés, szövegfeldolgozás

I. Tündérszép Ilona és Árgyélus1. Szövegértés, szövegfeldolgozás 

1. Bármilyen megoldás elfogadható, ha a szövegösszefüggést nem sérti. Az eredeti szöveg:

 A mese csodás, fantasztikus elemekkel átszőtt, kitalált történet. A világ, amelyet bemutat, mindig egyszerű.
Szereplői vagy teljesen jók vagy teljesen rosszak. A főhős általában csatát vív a rosszakkal, melyből mindig
győztesen kerül ki, a gonoszak, pedig elnyerik méltó büntetésüket. A mesét gyakran vándormotívumok
gazdagítják: meseszámok, mesés helyszínek (térben és időben nagy ugrások lehetnek) és állandó
sorsfordulatok. A mesének sok fajtája van (pl. tündérmese, tanmese, gombócmese, csalimese). 
2.
Meseszámok Kire vagy mire vonatkozik? Hol?
három királyfi a királyi udvarban
három ördög a három hegy határolta
völgyben
három hegy Árgyélus vándorútja során
jutott el ide.
három csók a palotában, ahol Tündérszép
Ilona lakott
száz esztendő a vándorláskor több
helyszínen
tizenkét holló az aranyalmafa körül
 
3. Hozzávetőlegesen minimum 200 évig és 15 napig tartott a történet.
 
4. b); d); e); f); h); i); k); l)
  
 I. Tündérszép Ilona és Árgyélus2. Problémamegoldás 
1. Csak az igaz állítások betűjelének a bekarikázása elfogadható. Semmilyen más jelölés nem!
         első állítás: b)        második állítás: a); d); e); h)        harmadik állítás: c) 
33
2. Indoklással bármelyik válasz elfogadható, kivéve a címszereplőket.
 
3. Hozzávetőlegesen még száz évig kellett volna gyalogolnia.
 
4. Minden, a feladat kritériumainak megfelelő megoldás elfogadható. A cél a kreatív gondolkodás
fejlesztése. Pl.

         bocskor: nagy sebesség elérésére (vö. A kis Mukk története vagy a hétmérföldes csizma
megjelenései)        köpönyeg: láthatatlanná teheti a viselőjét        ostor: megbünteti a gonoszokat

I. Tündérszép Ilona és Árgyélus3. Szövegalkotás, írásbeli kommunikáció 

1. Minden, a feladat instrukcióit, a magyar nyelv normáit követő, igényes köznyelven megírt összefüggő
befejezés elfogadható.
 
2. Bármilyen, a feladat feltételeinek és a magánlevél műfaji sajátosságainak megfelelő megoldás
elfogadható. Figyeljünk a megszólításokra, hogy a levél lehet kötetlen stílusú, és arra, hogy kerüljük a
frázisos megfogalmazásokat és a szóismétléseket!
 
3. Minden, a feladat kritériumainak és az útinapló műfaji sajátosságainak megfelelő megoldás elfogadható.
 
4. Minden olyan megoldás elfogadható, amely a feladat elvárásainak megfelel. Pl.
 „Vénboszorka! Nekem nem sikerült elbánnom Árgyélussal és Ilonával. Kérlek, segíts! Barátnéd:
Vénbanya” „Vénbanya! Van egy sípom, amit ha megfújok, mindenki elalszik. Így nem tudja Árgyélus a
Varázsló átkától megszabadítani Ilonát! Üdv: Boszi” „Szia! Köszönöm a segítséget, remélem sikerül, amit
elterveztünk. Banya” „Banyám, Kedves! Már túl vagyunk két estén, láttad volna Ilona arcát!  Eddig
minden rendben. Jössz a nyugdíjas klubba kedden? Boszi” „Boszikám! Örülök, hogy minden jól alakul.
Kedden este találkozunk. Banya ” „Baj van, Banya! Valaki ellopta a sípomat! Nem tudom elaltatni Icát!
Nyitva van még a plázában a varázslóbolt ilyenkor? Boszi”   I. Tündérszép Ilona és ÁrgyélusIV.

Szövegalkotás, szóbeli kommunikáció 

1. Minden, a feladat kritériumainak megfelelő, a képhez kapcsolódó, az élőbeszéd kötetlenségét és az

ifjúsági nyelv stiláris jegyeit figyelembe vevő szöveg elfogadható.
 
2. A történetet a király szemszögéből élőbeszédszerűen visszaadó egyes szám első személyben
megfogalmazott szövegek elfogadhatók, amelyek megfelelnek az igényes köznyelv elvárásrendszerének.
 
3. Minden, a feladat kéréseinek és a riport műfaji sajátosságainak (a riporter jelen van az eseményen, és
részese is annak, válaszol a „Ki?”, „Mit?”, „Mikor?”, „Hol?” és  „Miért?” kérdésekre) megoldás
elfogadható. Mivel a feladatok célja a szóbeli kommunikáció fejlesztése, így javasoljuk, hogy a riport
televízió vagy rádió számára készüljön!
 
4. Bármilyen témájú, a felsorolt szavakat, mesei elemeket tartalmazó, összefüggő elbeszélés elfogadható.
1. Minden, a feladat kritériumainak megfelelő, élményszerű beszámoló elfogadható. Fontos, hogy ügyeljünk
az írott szöveg kötött mivoltára. Javasoljuk, hogy különböző műfajokban írják meg az elbeszélést (napló,
levél stb.)
 
2.
1.       K Ü K L O P S Z          

34
 2.               K O S            
3.           K O R S Ó            
4.       O D Ü S S Z E U S Z      
5.               K E C S K E      
6.                 I J E D T S É G
7.               E D É N Y        
8. B O R Z A S Z T Ó              
9.             S E N K I          
1. Egyszemű óriások, Gaia és Uranosz gyermekei. (Fontos azonban, hogy Polüphémosz szülei Poszeidón és
Thoósza.)
2. A főhős és társai ilyen állatok hasára kötözték magukat, így menekültek meg a vak Polüphémosztól.
3. A főhős ilyen edényből kínálja meg Polüphémoszt borral.
4. A bolyongó főhős neve.
5. A juhok mellett ilyen állatokat is tartott Polüphémosz.
6. Ez az érzés lett úrrá a vándorokon, amikor Polüphémosz eltorlaszolta a barlang bejáratát.
7. Ebből itta Polüphémosz a tejet, mielőtt elaludt.
8. A főhős első terve az volt, hogy megöli az egyszemű óriást. De erről letett, mert nem tudnának
kiszabadulni a barlangból. A megfejtés a barlang jelzője az olvasmányban.
9. Hogyan mutatkozott be a főhős az egyszemű óriásnak?
 
3. Minden, kerek mondatban megfogalmazott, a magyar nyelv normáit követő válasz elfogadható,
természetesen megfelelő indoklással.
 4. Bármilyen leíró és párbeszédes részeket is tartalmazó, igényes köznyelven megfogalmazott megoldás
elfogadható. A feladat célja a szövegalkotási készség (érvelés) és a vállalkozói
Pontszám:
 
helyesírás gyakorlás
7. Ki tudja jobban a helyesírást? Kék csillaggal jelöld a helyes szóalakot!
Misi Kati Peti 
1-én 1-jén 1.-n 

hidjen! higgyen! higyjen! 

meg akartam megakartam mondani meg  akartammondani
mondani
visszintes vísszintes vízszintes 
láttya látja látlya 
Paks, 2006. október Paks  2006  október 3 Paks, 2006. október. 3.
3.
beugrot beugrott be ugrott 
kétezer-ötszázhúsz kétezer-ötszáz-húsz kétezerötszázhúsz 
Lánc-híd Lánchíd Lánc híd  
péceli Péceli Pécel-i 

 3. Pótold a hiányzó j-ly betűket!     korcso___ázik,   kulcs___uk,   u___ongó,   veszé___el,  

gyű___temény,     pó___á___a,   homá___os,   öngyú___tó___a,   gömbö___ű,   ha___nalodik,    
má___as,   gombo___ag,   elsü___ed,   papagá___ 
Pontszám:  

FELADATSOR AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA 4. OSZTÁLYA ige

35
FELADATSOR AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA 4. OSZTÁLYA SZÁMÁRA AZ IGE TANÍTÁSÁHOZ  

1. Ismerkedj meg Péterrel, Sárival és Zolival!

Zoli Budapesten
Péter szabadidejében Sári Budapesten él a született. A sportban
sokat labdázik, fut és mamájával. Jövőre szépen fejlődött. Sajnos
kerékpározik óvodás lesz. tegnap elesett, és eltört a
lába.

Húzd alá az igéket!

Írd a megfelelő helyre a gyerekek nevét!Cselekszik:__________ Nem cselekszik, de sok minden történik
vele: _____________ Nem cselekszik, csupán él, létezik: _____________

2. Írd ki a szövegből az igéket a következő csoportosításban! 

CSELEKVÉST
TÖRTÉNÉST JELENT LÉTEZÉST JELENT
JELENT
        

     

     

     

     

Létezett egyszer egy pici királyság. Itt élt egy halász és egy molnár. Egymáshoz közel laktak a folyó partján.
Ha esett, ha fújt, pereskedtek, veszekedtek egymássál. Mindkettőjük megélhetéséhez vízre volt szükség.
Csakhogy ami a halásznak kevés volt, az a molnárnak sok. Így telt az életük, miközben nem dolgoztak.   

3. Írd az igék mellé az ellentétes jelentésű párjukat, majd csoportosíts!

él- meghal, van-______________ ; sír - ____________________;. elad - ______________________;  
Cselekvés:_____________________________Történés:_________________________Létezés:_________
____________________

4. Mi történik, ha........?A papírt meggyújtjuk: ____________________________ Nem öltözünk melegen:

____________________________  Nem ismerjük az utat: ____________________________ Nem
öntözzük a virágot: ____________________________ Leejtjük a tányért:
____________________________
Gyűjts még történést jelentő igéket! ________________________________________________________

5. Lottózz! Ötös találatod lehet, ha megtalálod az öt ly-os igét. fo__dogál, fo__togat, elfele__t,
moso__og, sü__ed, megfá__dul, elfú__, bé__egez, elfele__t, bo__ong,
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Újabb nyerési lehetőség, ha megtalálod az öt történést jelentő igét is!
_______________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

36
1. Egészítsd ki a táblázatot!
EGYES SZÁM TÖBBES SZÁM
1. írok  

2.   írtok

3. ír  

2. Keress példát a szövegben a megadott igealakokra!E/1 :

___________________________________________ E/2 :
___________________________________________ E/3 :
___________________________________________ T/1 :
___________________________________________ T/3 :
___________________________________________
Nem tudom, hogyan is kezdjem, annyi minden történik velem mostanában! Annak örülök legjobban, hogy
nemsokára megyünk színházba az osztálytársaimmal. Remélem, hogy te is velünk tartasz. A szüleim is
elkísérnek bennünket.   

3. Alakítsd át az igéket a minta szerint!

ad adok adtok adnak
hoz      
rajzol      

késik      
küld      
süt      
4. Válaszolj a kérdésekre a megfelelő igealakokkal! (Ne a saját nevedben, hanem a kérdés számában,
személyében.)   MIT CSELEKSZIK?            MIT CSELEKEDTEK?                  MIT CSELEKSZEL?
hív                               ____________________                 __________________ jön                              
____________________                   __________________ mond                           ____________________
__________________

III. IGEIDŐK1. Mikor játszódnak a következő események? A jelenben, a múltban vagy a jövőben?
Írd a mondatok mellé!"

Korán alkonyodott, a berek szokatlanul figyelő lett, a madarak lármája zúgássá enyhült, s amikor
besötétedett, valahol elmaradtak a csillagok." _______________________ " Ballag már a Hold az égi
rónán." _______________________ El fog jönni. _______________________ Húzd alá az igéket!

a. Van a jelen időnek jele? ___________________

b. Mi a múlt idő jele? ___________________
c. Hogyan képezzük a jövő időt? ___________________  

2. Helyezd el az igéket a táblázat megfelelő rovatába!

lobbant, repülni fogsz, keseregnek, lerajzoltátok, leszünk, voltak, nincsen, vagytok
37
T/3 MÚLT I. ____________________ E/3 JELEN I. ____________________ T/2 JELEN I.
____________________ T/1 JÖVŐ I. ____________________ E/3 MÚLT I. ____________________ E/2
JÖVŐ I. ____________________ T/3 JELEN I. ____________________ T/2 MÚLT I. ______________
Gondolkodtató matematika
Bűvészkedés a számokkal
Hogyan lehet előre tudni egyes számtani feladatok eredményét? A kilences számnak egészen különös
sajátossága van Ha bármely más számmal kapcsolatban valamilyen műveletet végzünk vele, az eredményre
mindig rányomja a bélyegét.

1.
Írjunk fel egy kétjegyű számot. Fordítsuk meg és vonjuk ki a nagyobból a kisebbet. Ha megmondod az
utolsó számjegyet kitalálom az eredményt.
Pl 83-38=45 71-17=54 80-(0)8=72

Mit veszel észre? (A hányados számjegyeinek összege mindig 9. Ha tehát tudod az utolsó számot,
gondolatban csak ki kell egészíteni 9-re és rávághatod az eredményt.)

2.
Írjunk fel egy három jegyű számot. Fordítsuk meg és vonjuk ki őket egymásból. Ha megmondod az utolsó
számjegyet kitalálom az eredményt.

Pl 973 821 705

-379-128 -507
594 693 198

Észrevetted a trükköt? (A középső szám mindig kilenc. A két szélsőnek az összege is kilenc. Ha tudod az
utolsó számot, könnyen megmondhatod az eredményt.)
Szinte észrevehetetlenül tudjuk gyakoroltatni az írásbeli kivonást, és megmozgatja a gyerekek fantáziáját is.

3. Bűvészkedés három vagy többjegyű számmal

Írj fel két db négyjegyű számot! Még majd adunk hozzá számokat, de én már előre megmondom, hogy az
eredmény mennyi lesz. (A példánkban 28325).

Pl Írjon valaki egymás alá kettő darab bármilyen négyjegyű számot.

8327
3105

Most én jövök!
6894

Valaki a társaságból írjon alá még egy számot.

1991

Megint én jövök!

8008

Ha ezt az öt számot összeadjuk, kijön a megadott eredmény.

38
 Vajon hogyan?
(Ha öt számot adunk össze az eredményt úgy kapjuk meg, hogy a legelső szám elé odaírunk egy 2-est, az
utolsó számjegyből pedig 2-t levonunk. Lényeg: minden szám alá olyan számot kell írni, amely kiegészíti a
fölötte levőt kilencre (dőlt betűsek).

Ha öt helyett hét számot adunk össze, akkor az eredményt úgy kapjuk meg, hogy az első elé 3-ast írunk, és
ugyancsak 3-t vonunk le az utolsó tagból.

A többtagú írásbeli összeadás gyakorlására szolgál, és nagyszerűen motivál.

SZÓKINCSFEJLESZTÉS 3. feladatlap

1. Keretezd be azokat a szavakat, amelyek nem illenek az egyes sorokba!

a. virrad alkonyodik hajnalodik pirkad

b. sajgó kacagó kínzó gyötrő
c. békés nyugodt alvó csendes
2. Kösd össze a szavakat a megfelelő magyarázattal! kordé

rövid csövű puska

kétkerekű taliga

kordon

karabély

terület elzárására kifeszített kötél

SZÓKINCSFEJLESZTÉS 2. feladatlap

1. Húzd át azokat a szavakat, amelyek nem illenek az egyes sorokba!

a, nevet kacag mosolyog boldog

b, átölel átemel átfog átkarol

c, betegség fájdalom nyavalya kór

2.a, Olvasd el az Ablak-Zsiráf gyermeklexikon 27. oldalán a következő szóhoz tartozó szócikket!

CIRPEL

b, Az olvasottak alapján döntsd el, igaz-e az alábbi állítás!

Sokszor halljuk, hogy a tücsök hegedül. Ez nem igaz, mert a szájával ilyesféle hangot ad: cirp-cirp.

igaz hamis

39
c, Ha hamis az állítás, akkor a megfelelő részt javítsd ki!
_____________________________________________________________________

3.a, Kösd össze a szólásokat a megfelelő magyarázattal!

Nagy kő esett le a szívéről. Baja lesz belőle.

Megüti a bokáját. Úgy eltűnik, hogy nem lehet megtalálni.

Bottal üthetik a nyomát. Megkönnyebbül.

b, Rajzold le azt a szólást, amelyik a legjobban tetszik!

Közmondások
A gyerekek olvassák el a közmondások magyarázatát, majd válasszák ki, és írják alá az odaillő közmondást!
Egy közmondás több magyarázathoz is tartozhat.

Nem látja a fától az erdőt.

Amit ma megtehetsz, ne halaszd holnapra!
Ki korán kel, aranyat lel.
Bagoly mondja verébre, hogy nagyfejű.

a) Feladatai elvégzésére a reggeli időszak a legmegfelelőbb, hiszen az éjszakai pihenés után megújult erővel
foghatunk bele a dolgainkba.

b) Akárhogyan próbáljuk mind későbbi időpontra halogatni a teendőket, amit el kell végeznünk, meg kell
tennünk, erre előbb vagy utóbb, de időt kell szánnunk, energiát kell befektetnünk. Jobb, ha minél előbb
túlesünk rajta.

c) Ha úgy érezzük, hogy nem vagyunk hibásak egy dologban vagy kisebb szerepünk van abban, hogy nem
sikerül valami, rosszul esik, ha más korhol minket azért, amiben ő nagyobbat vétett. Pedig egyáltalán nem
szép dolog, ha valaki kioktató, szemrehányó hangon dorgál bennünket az általa okozott hiba, baj miatt!

d) Elvész a részletekben, nem a lényegre figyel.

e) A korán kelő embereknek több ideje van a teendők elvégzésére, a nap végén hamarabb fejezhetik be a
munkát, s nyugodt szívvel pihenhetnek.

f) Valamely elvégzendő munka nagyon sürgősé vált, amit eddig halogattál.

(Megoldás: a) Ki korán kel, aranyat lel. b) Amit ma megtehetsz, ne halaszd holnapra! c) Bagoly mondja
verébnek, hogy nagyfejű. d) Nem látja a fától az erdőt. e) Ki korán kel, aranyat lel. f) Amit ma megtehetsz,
ne halaszd holnapra.)

Kakukktojás
Minden sorban négy szót találsz. Ezek közül egy kakukktojás, tehát nem illik a sorba. Ezt húzd alá!

1. bölcs öreg idős koros

40
2. enyhül alábbhagy csökken elmerül
3. büntet fenyít megtorol nyomoz
4. enyhül megszűnik csökken gyengül
5. megállapodik egyezséget köt megegyezik módosít
6. szándék eredmény terv cél
7. óvni viszonyítani védeni őrizni
8. megvalósít végrehajt véghezvisz behajt
9. gondolat elképzelés megoldás ötlet
10. helybenhagy hozzájárul beleegyezik kihagy
11. szívós szorgalmas állhatatos szemtelen
12. harcol utál küzd csatázik
13. kifőz felfedez kiötöl forral
14. utánajár elmulaszt sürget szorgalmaz
15. durva goromba faragatlan karakán
16. ijedős szorongó gyáva félénk

(Megoldás: 1. bölcs, 2. elmerül, 3. nyomoz, 4. megszűnik, 5. módosít, 6. eredmény, 7. viszonyítani, 8.

behajt, 9. megoldás, 10. kihagy, 11. szemtelen, 12. utál, 13. felfedez, 14. elmulaszt, 15. karakán, 16. gyáva)

Gyakorlószövegek másolásra, tollbamondásra- igék

1.A konyhában duruzsolt a tűz, zümmögve forrt a víz. Készült a vacsora. A gyerekek ott lábatlankodtak a
tűzhely körül. Boldog várakozással füleltek az ajtó felé. Nemsokára hazaérkezik a papa.

2.Nagy traktor zakatol előttem. Nehéz ekét húz maga után. Látom, hogy könnyen hasítja a földet. Az eke
után három fényes barázda csillog.

3.A favágók fejszével levágták közel a föld felett a fa törzsét, hogy helyet készítsenek a csillagfűrésznek. A
fatörzset a másik oldalon is be kell vágni, hogy a fa abba az irányba dőljön. Aztán a villanyfűrészt a
levágáshoz illesztik. Felbúg a gép motorja, és megindul az acélfűrész.

4.Úgy épül a ház, ha építik. Akkor szépül a park, ha sok fát, virágot ültetnek. A kerék csak akkor fordul, ha
valaki megforgatja. Akkor gyógyul a beteg, ha az orvos segít rajta.

5.Elolvadt a hó. Tavasz lett, és kibújtak a földből az új hajtások. A napocska simogatta, cirógatta az új
növényeket. Eső öntözte, a süvöltő szél elkerülte őket. Hamarosan pompásan illatozó virágok dugják ki
fejecskéjüket a földből.

6.Nagyapóval sétáltunk az erdőben. Észrevettük a fák tövében a gombákat. Szedtünk belőlük egy
tarisznyába. A séta után gombaszakértővel megvizsgáltattuk.

7.A gyerekek megérkeztek a parkba. Gyorsan elővették a labdát. Percek alatt megszervezték a csapatokat. A
lányok szétszéledtek az erdőben. Virágot szedtek. Mindenki örült a vidám délutánnak.

8.Hirtelen eleredt az eső. Az emberek menedéket kerestek. Kinyitották az esernyőket, igyekeztek haza. Az
esőcseppek kopogtak a betonon. Hamarosan nagy tócsákban állt a víz.

9.Vasárnap segítettem édesanyámnak. Cukrot, tejet vettem a boltban. Piskótát sütöttünk. Amikor elkészült,
lekvárral töltöttük meg. Mindjárt be is kaptam egy falatot.

41
Gyakorlószövegek másolásra, tollbamondásra- főnevek
Az alábbiak a főnevek gyakorlásához, másoláshoz, tollbamondáshoz, emlékezetből való íráshoz kínálnak
indukciós szövegeket.

1.Az ember táplálkozásában a zöldségfélék nagyon fontosak. A zöldségek egy részének a magvát
fogyasztjuk. Ilyen a bab, a borsó. A levelét esszük a salátának, a káposztának. Fogyassz minél többet
belőlük!

2.Peti és Laci térdig gázolt a hóban. Kati az arcát tartotta oda a hópihéknek. Mosolygó hóember csalogatta
őket. A domboldalról Karcsiék csúsztak le hangos kacagással. Örültek a hóesésnek.

3.Eger bora világhírű. A makói hagymát szívesen vásárolják. Szeged környékén a paprika a legismertebb. A
szerencsi csokoládénak nincsen párja.

4.Arany János a magyarok eredetét egy szép mondában írta le. Címe: Rege a csodaszarvasról. Valamikor a
magyar törzsek az Urál-hegység lábánál éltek. Évszázadokon át vándoroltak. Ahol dús legelőket és vizet
találtak, letelepedtek.

5.Etelközben a hét magyar törzs hét vezére szövetséget kötött. A vezérek: Előd, Ond, Kond, Tas, Huba,
Töhötöm és Álmos. Ez utóbbit választották vezérüknek. A szövetségkötést vérszerződésnek nevezzük.

6.Tavasszal az emberek a kiskertekben dolgoznak. Fellazítják a földet. Ásás után gereblyével simítják el a
talajt. A palántákat elültetik. Bő vízzel megöntözik.

7.Gyula az Alföld egyik legszebb régi városa. Itt látható Erkel Ferenc szülőháza és szobra is. A
kastélykertben gyógyvíz látja el a strandot tiszta vízzel. Aki a gyulai kolbászt ismeri, az tudja azt is, hogy a
város miért lett olyan nevezetes.

8.A hógolyó zúgva repült. A kapu előtt álló Tibort találta el. Társai a síró kisfiúhoz siettek. Megvigasztalták,
majd közösen építettek egy hóembert.
Gyakorlószövegek másolásra, tollbamondásra-melléknevek

Az alábbiak a melléknevek gyakorlásához, másoláshoz, tollbamondáshoz, emlékezetből való íráshoz

kínálnak indukciós szövegeket.

1.Az erdő közepén állott egy hatalmas tölgyfa. Ő volt az erdő legtiszteletreméltóbb lakója. Sokat tudott a
vidám madarak életéről. Egyik nap az okos bagoly kiszámította, mikor lesz a tölgyfa születésnapja.
Összehívta a hangos madársereget, hogy szép ajándékot készítsenek az öreg tölgyfának.

2.Aliz a legjobb barátnőm. Nagyon kedves kislány. Magas, rövid, barna a haja, vékony testalkatú.
Szorgalmasan tanul, ezért csupa jó osztályzata van. Mindig vidám, sokat mosolyog. Jószívű teremtés.
Szeretem őt.

3.A fehér hó sűrű pelyhekben hullik. Hosszú tél ígérkezik. A friss hótakaró jó sportolási lehetőséget kínál. A
selymes havon nagyszerűen siklik a szánkó. A fehér kis arcok kipirulnak ilyenkor. A friss levegő a
legegészségesebb.

4.A magyar költők közül Petőfi az, akit az egész világon a legjobban ismernek. Sokan azért tanulnak meg
magyarul, hogy eredetiben olvashassák műveit. Nekünk könnyebb a dolgunk, mert a magyar nyelv az
anyanyelvünk.

42
5.Télen minden csendes a hegyekben, de az odú mélyén, ahol meg lehet húzódni, meleg van. Kint fehér
hótakaró védi a hidegtől az állatokat és a növényeket.

6.Télen az állatok csak nagyon kevés táplálékot találnak maguknak. A szarvasok néhány tüskés ággal,
száraz fakéreggel csillapítják éhségüket. A gondos erdészek etetik az állatokat. Szerencsére télre melegebb
bundát öltenek, s ez megvédi őket a hidegtől.

7.A szürke, csupasz fák csak apró kis rügyeket növesztenek márciusban. Erdőkben, kertekben apró, kék
foltokban található az ibolya. A nedves szántókon, mocsaras réteken korán virít a gólyahír. A dombos
lejtőkön nyílik a csillagvirág és a violaszínű kökörcsin.

8.A csodálatos napfény, a sima víztükör és a vidám gyerekek együtt kedves nyári képet mutatnak. Nem
biztos azonban, hogy a szép nap kellemesen ér véget. Fehér bőrünk gyorsan megéghet, ezért a napot
fokozatosan szabad csak élvezni.
Pontszám:
Anyanyelvi vetélkedő 3.oszt.
  
1. Így hallom, de így írom!
10 pont    
 lögdös- ………………………..                 ravasság - …………………………….    
athat - ………………………….                annya - ……………………………….    
bontya - ………………………...               bottya - ………………………………..    
kösség - …………………………               horgya - ……………………………….    
egésség - …………………………             eszt - …………………………………. 

2. Egészítsd ki a mondatokat a megadott szavak segítségével!                               

  10 pont        
A mesében a vén banya (boszorkány) __________________ változott.Régen ( arany) __________________
fizettek.A rózsabokor tüskéi ( rongy) _______________ szaggatták az ingem.A királyfi megíivott a
( sárkány) ________________________ . (király)__________________ választották a fiút.             
3. Pótold a j-t vagy ly-t!
 10 pont 
to__ás,   go__ó,   korcso__a,    __ukas,   __átékos,    pa__ta,    la__tor__a,    fehér__e,    kasté___,    bö__t 

4.Telefonkönyvek, névsorok készítői a betűrendet követik. Írd le betűrendbe a költők nevét!

12 pont
a.) Gárdonyi Géza, Juhász Gyula, Áprily Lajos, Méhes György,Varga Katalin, Egyed Emese,   1.     
_____________________________________2.      _____________________________________3.     
_____________________________________4.      _____________________________________5.     
_____________________________________6.      _____________________________________        
b.) Számozd meg őket a helyes sorrend szerint! 
  Ede         Edina        Éva        Emőke      Etele       Emese
  ___           ___           ___         ____        ____          ____
  
5. Melyik lehet az első szótag? Keresd meg és írd be az ábrába!
8 pont  
bog-       bot-       gó-      hall-        hé-       pá-      fák-        tud-        
         
         
         
               -lya                    -ja
43
          
         
         
  
6. Rövid  –t vagy hosszú  –tt?
14 pont 
1.     befuto__                            8.   tévede___ 2.     repül__                              9.   átugro__
3.     hozo__     10.  marad__ 4.     halad__                           11.  süllyed__
5.    eltörö__                           12.  gyógyul__ 6.    kijö__                   13.  megken__
7.    szalad__            14.  szállíto__  

7. Valaki alaposan összekeverte a következő szólásokat. Írd le őket helyesen!

8 pont
a. Tiszta vizet öntött a tűzre.
b. Kiteszi az ebet.
c. Rossz fát tett a pohárba.
d. Karóhoz köti a szűrét.
 a.)_____________________________________________________b.)_____________________________
________________________c.)______________________________________________________
d.)______________________________________________________
        
8. Melyik szó nem illik a sorba? Húzd alá!
6 pont 
a. zászló, tenger, liba, szalad, burgonya, tó
b. kialszik, elmegy, felel, átszalad, leír, megtanul
c. kiált, bejön, rohan, lovagol, lepel
  
9. Írd le szótagolva az alábbi szavakat!                                                               7 pont
        tea, udvarias, állomás, állvány, kulcslyuk, mosollyal, füttyentett 
       _______________________________________________________________________
  
10. Tagold az alábbi tagolatlan mondatokat!                                                       15 pont
 Estefelémegszólalazelsőfülemüle. ___________________________________________________________
_____________ Gyulaóvatosanszedtefelazsinórt. _______________________________________________
_________________________ Bütyöknekelkellettismernie._______________________________________
_________________________________   
  
 Elérhető pontszám: 100Elért pontszám: _______  
Pontszám:

matemetika 3. oszt.
 1. feladat
Egy szám ötszöröséhez 13-at adtunk, 363-at kaptunk. Melyik ez a szám?
   2. feladat
Egy negyven lapos (80 oldalas) füzet számozásához hány számjegyet kell leírni? (A számozás az első
oldalon kezdődik, és a kétjegyű számok két számjegyűnek számítanak)
      3. feladat
Három almát és egy krumplit                                                Négy almáért két krumplit lehet 
44
egy káposztára lehet cserélni.                                                kapni.
       
Hány almáért lehet kapni egy káposztát?
Hány krumpliért lehet kapni egy káposztát?
   4. feladat
Mi a szabály?
      
5. feladat
Egy macskabarát család négy szobájába kukkantottunk be.
a)      az első szobában a bentlévőknek 5 feje és 20 lába,
b)      a második szobában a bentlévőknek 5 feje és 18 lába,
c)      a harmadik szobában a bentlévőknek 5 feje és 10 lába,
d)      a negyedik szobában a bentlévőknek 8 feje és 26 lába volt.
Hány ember és hány macska volt az egyes szobákban?
 

45