‫الحیات ہائرسیکنڈری سکول بہاولنگر‬

‫سلیبس جماعت دہم پہال مرحلہ ‪2022‬ء‬

‫کیمسٹری‬ ‫فزکس‬ ‫اسالمیات‬ ‫انگلش‬ ‫اردو‬
‫‪Unit Title:‬‬ ‫‪Unit Title:‬‬ ‫٭سورۃ االحزاب‬ ‫‪Unit Title:‬‬ ‫مرزا محمد سعید‬ ‫حصہ نثر ‪:‬‬
‫‪ Chemical‬‬ ‫‪ Simple Harmonic‬‬ ‫آیات نمبر ‪ 1‬تا‪ ،15‬سورۃ‬ ‫‪) an‬ﷺ( ‪ Hazrat Muhammad‬‬ ‫(ش اہ د احمد دہلوی)‬
‫‪Equilibrium‬‬ ‫‪Motion and Waves‬‬ ‫الممتحنة آیات نمبر ‪ 1‬تا ‪،2‬‬ ‫‪embodiment of Justice,‬‬ ‫نظریہ پاکستان (موالنا محمد‬
‫‪ Sound‬‬ ‫حدیث نمبر ‪ 11‬اور ‪12‬‬ ‫‪ Chinese New Year‬‬ ‫حسین آزاد)‬
‫‪(Complete with‬‬
‫‪ Geometrical Optics‬‬ ‫باب‪ :‬طہارت اور جسمانی‬ ‫‪ Try Again.‬‬ ‫(حفیظ‬ ‫حصہ‪ :‬نظم ‪ :‬حمد‪:‬‬
‫)‪Exercise‬‬ ‫‪ Essay: My last Day at school‬صفائی‬ ‫جالندھری)‬
‫)‪(MCQ,s + Short Q‬‬
‫‪ Acids, Bases‬‬ ‫( احسان‬ ‫نعت‪:‬‬
‫‪Sports and games.‬‬
‫‪and Salts.‬‬ ‫دانش)‬
‫‪Translation of paragraph: 1 to 6.‬‬
‫)‪(First half topic‬‬ ‫بیالوجی‬ ‫ریاضی‬ ‫‪Pair of words: 1 to 15.‬‬
‫‪: +‬غزل کا تعارف‪ :‬غزل اور نظم میں فرق‪،‬‬
‫شاعری کی تاریخ‬ ‫غزل‬
‫‪Unit Title:‬‬ ‫‪Unit Title:‬‬ ‫‪Grammar:‬‬ ‫گرائمر‪:‬‬
‫مطالعہ پاکستان‬ ‫‪ Gaseous Exchange‬‬ ‫‪ Quadratic‬‬ ‫‪ Introduction to parts of speech.‬‬ ‫٭مضامین‪:‬قواعدوانشاء سے مضامین نمبر‬
‫)‪(Complete‬‬ ‫‪Equation‬‬ ‫‪ Detailed study of an adjective.‬‬ ‫‪ 1‬تا ‪3‬۔‬
‫اکس‬ ‫‪ Homeo Statiasis‬‬ ‫‪ Theory of‬‬
‫تاریخ پاکستان ‪II‬‬ ‫‪ Degree of an adjective.‬‬ ‫٭تفہیم ِعبارت‪ :‬قواعدوانشاء سے نمبر ‪ 1‬تا‬
‫باب‪ :‬ف ن‬
‫ص حہ مب ر ‪23-1‬‬ ‫(‪(Complete‬‬ ‫‪Quadratic‬‬ ‫‪ Adjective phrase.‬‬ ‫‪4‬۔‬
‫‪Equation‬‬ ‫‪ Pronouns.‬‬ ‫٭صرف و نحو‪ :‬قواعدوانشاء صفحہ نمبر‪23‬‬
‫‪(MCQ,s and Short Q  Present indefinite and continuous tense.‬‬ ‫تا ‪25‬۔‬
‫)‪Long Q‬‬ ‫‪ Past Indefinite and past continuous‬‬ ‫(الف)‪:‬٭مرکب یا کالم‪ ،‬٭ مرکب یا کالم کی‬
‫‪ Use of must and must not.‬‬ ‫قسمیں‪،‬٭مرکب ناقص کی قسمیں۔‬
‫‪ Uses of article a, an, the‬‬ ‫٭اعادہ‪ :‬لفظ‪ ،‬کلمہ‪ ،‬کالم‪ ،‬اسم‪ ،‬اسم معرفہ‪،‬‬
‫اسم نکرہ‪ ،‬اور انکی اقسام۔‬
‫ئ ئ شق‬
‫ے م ی سواالت ‪ ،‬سرگرم ی اں اور عملی‬
‫خ‬ ‫ئ‬ ‫ن‬
‫‪‬گزارش ے کہ ادارہ کی طرف سے د ا گ ا کام ذمہ داری کے سات ھ اپ نی ن گرا ی می ں کروائ ی ں اور ت مام سل ی‬ ‫آ‬
‫ض‬
‫ے‬
‫ی گ‬ ‫د‬ ‫ں‬ ‫ی‬ ‫م‬‫ب‬ ‫ر‬ ‫آ‬ ‫کے‬
‫ی ج اے۔ ‪ ‬والتدی ن چ وں کی سکول می قں حا ری اور ہ وم ورک کی‬
‫ق‬ ‫ب‬ ‫س‬ ‫‪‬‬
‫ئ‬ ‫۔‬ ‫ں‬ ‫ئ‬‫ی‬
‫ت ت ب‬
‫کروا‬
‫کروا‬ ‫سے‬
‫اد‬ ‫س‬
‫ت ی‬
‫ب‬
‫ب‬
‫ک‬ ‫درسی‬ ‫ف‬ ‫اری‬ ‫ی‬
‫ے۔ ‪ ‬ہ وم ورک اور ا ق ت حان کی ت‬
‫م‬ ‫ت‬
‫ئ‬
‫ا‬ ‫ج‬ ‫ا‬ ‫ی‬ ‫ک‬ ‫ہ‬
‫ی ی‬
‫ے ائ ی ں‪ ،‬کسی سوال ا سرگرمی کو ت رک ن‬
‫ت‬ ‫ت‬ ‫ی‬ ‫ن‬
‫ئہ‬
‫ج‬ ‫کام کروا یق ن‬
‫حرف ِ خر‬
‫ن‬ ‫ب‬ ‫نف‬ ‫ہ‬ ‫پ اب ن دی کو ی ی ب اے می ں‬
‫ن‬
‫ب‬ ‫س‬
‫خ‬
‫ں۔ تچ وں کے ا تالق و آداب پر کڑی ظ ر رکھی ں۔ ‪ ‬قوالدی ن کسی ب ھی‬ ‫ب‬ ‫ش‬ ‫ت‬
‫پ‬
‫م ہ‬
‫ب‬
‫عاون ک ی ا کری ں‪ ‬ن لوما ی کت ا ی ں‪ ،‬لم اور کا یوں کی را می کے سا ئ ھ سا ھب چ وں کو صاف س ھری یو ی ارم می نں ب رو ت کول یھج ا ھی والدی ن‬
‫ش‬
‫ع‬ ‫ت‬‫م‬ ‫خ‬ ‫ادارے کے سا ن تھ‬
‫ح‬ ‫ت‬
‫ے۔ ‪ ‬پہل‬
‫برائےاساتذہ کرام ‪،‬‬
‫ب‬ ‫ے می ں ا ل و گا۔ ن‪‬خ موسم کی دت سے چ ا ی ت‬ ‫ے ن تمام مرا ل کا ی ج ہ آ ریتمرحلہ کے یبج‬ ‫ذمہ داری ہ‬ ‫کیش ن‬
‫ے آپ کے اور ہ مارے لی‬
‫ے صد ہ ج اری ہ ب ن‬ ‫ے ہ ی ں۔ ‪ ‬چ وں کے کردار اور بل دا الق کی عمی ر می ں ہ مارے سا ھ عاون کری ں اکہ ی ہ چ‬ ‫ک‬ ‫س‬ ‫کر‬ ‫طہ‬ ‫ب‬‫سےرا‬
‫ہ‬
‫ہ‬ ‫ام‬
‫نی‬ ‫ظ‬ ‫ا‬ ‫کول‬ ‫س‬ ‫ں‬ ‫ی‬
‫سکی ں۔ ‪ ‬ہللا م سب کا حامی و اصر و (آمی ن)۔‬
‫م‬ ‫صورت‬
‫ہ‬
‫کی‬ ‫ی‬ ‫پری ا‬
‫والدین و طلباء‬
‫سلیبس جماعت دہم دوسرا مرحلہ ‪2022‬ء‬
 ‫الحیات ہائرسیکنڈری سکول بہاولنگر‬
‫کیمسٹری‬ ‫فزکس‬ ‫اسالمیات‬ ‫انگلش‬ ‫اردو‬
‫‪Unit Title:‬‬ ‫‪Unit Title:‬‬ ‫٭سورۃ االحزاب‬ ‫‪Unit Title:‬‬ ‫حصہ نثر ‪ :‬پرستان کی شہزادی‬
‫‪ Acids, Bases‬‬ ‫‪ Electrostatics‬‬ ‫‪،‬آیات نمبر ‪ 16‬تا‪30‬‬ ‫‪ First Aid.‬‬ ‫(اشرف صبوحی)‬
‫‪and Salts‬‬ ‫‪ Current Electricity‬‬ ‫سورۃ الممتحنة آیات نمبر‬ ‫‪ Review: 1,5 , 6.‬‬ ‫اردو ادب میں عید‬
‫‪(2nd Half with‬‬ ‫‪ Electromagnetism‬‬ ‫‪ 3‬تا‪ ،5‬حدیث نمبر ‪ 13‬اور‬ ‫‪ The Rain.‬‬ ‫الفطر(ڈاکٹر وحیدقریشی)‬
‫)‪exercise‬‬ ‫)‪(MCQ,s and Short Q‬‬ ‫‪14‬۔‬ ‫‪ The Television Vs Newspaper.‬‬ ‫حصہ‪ :‬نظم ‪:‬میدان کربال میں گرمی‬
‫‪ Organic‬‬ ‫باب‪ :‬صبروشکر اور‬ ‫(میرانیس)‬
‫‪Essay: My House, Courtesy, Libraries‬‬
‫ہماری انفرادی اور‬ ‫ت عبدہللا‬
‫فاطمہ بن ِ‬
‫‪Chemistry‬‬ ‫‪Translation paragraph: 7 to 15.‬‬
‫اجتماعی زندگی‬ ‫(عالمہ محمد اقبال)‬
‫‪(Complete with‬‬ ‫‪Pair of words: 16 to 30.‬‬ ‫حصہ ‪:‬غزل ‪:‬مصیبت بھی راحت‬
‫)‪exercise‬‬ ‫بیالوجی‬ ‫ریاضی‬ ‫‪Grammar:‬‬ ‫(حسرت موہانی)‬
‫‪ A verb.‬‬ ‫گرائمر‪:‬‬
‫‪ Unit Title:‬مطالعہ پاکستان‬ ‫‪Unit Title:‬‬ ‫‪ Types of verb transitive verb.‬‬ ‫٭مضامین‪:‬قواعدوانشاء سے مضامین‬
‫‪ Coordination and‬‬ ‫‪ Variance‬‬ ‫‪ Adverb.‬‬ ‫نمبر ‪ 4‬تا ‪8‬۔‬
‫باب‪ :‬پاکستان اور‬ ‫‪Control‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪Partial‬‬ ‫‪Fraction‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪Degree‬‬ ‫‪of‬‬ ‫‪adverb.‬‬ ‫٭تفہیم ِعبارت‪ :‬قواعدوانشاء سے‬
‫عالمی امور‬ ‫)‪(1st half till Eye‬‬ ‫‪(MCQ,s and Short Q  Adverb phrase:‬‬ ‫نمبر ‪ 5‬تا ‪8‬۔‬
‫صفحہ نمبر‪49-24:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪Support‬‬ ‫‪and‬‬ ‫‪Long‬‬ ‫)‪Q‬‬ ‫‪ Gerund and Infinitive.‬‬ ‫٭ قواعدوانشاء صفحہ نمبر‪ 24‬تا ‪36‬۔‬
‫‪Movement‬‬ ‫‪ Model verb.‬‬ ‫(ب)‪:‬٭مرکب تام اور اس کے دو‬
‫)‪(Complete‬‬ ‫‪ Simile, metaphor, personifications.‬‬ ‫حصے‪ ،‬٭ مرکب تام کی‬
‫‪ Preposition and preposition of movements.‬‬ ‫اقسام‪،‬٭جملہ انشائیہ‪ ،‬جملہ خبریہ‪،‬‬
‫‪ The first conditional.‬‬ ‫اجزاء۔‬ ‫اقسام جملہ اسمیہ اور اس کے‬

‫عم‬
‫ئ ئ شق‬ ‫خ‬ ‫ئ‬ ‫ل‬‫ت س‬ ‫ئ‬
‫‪Direct‬‬ ‫‪ Indirect:‬ن‬
‫ت پن ن‬
‫‪Grammar Page No: 172,173,174.‬‬
‫آ‬
‫ے ی سواالت ‪ ،‬سرگرم ی اں اور لی‬
‫ض‬
‫م‬ ‫ےگ‬ ‫‪ ‬ب ق کے آ ر بمی ں دی‬
‫ی ج اے۔ ‪ ‬والتدی ن چ وں کی سکول می قں حا ری اور ہ وم ورک کی‬
‫س‬
‫کروا‬
‫ت ت ب‬ ‫سے‬ ‫ب‬
‫ی‬
‫داری کے سا ھ ا ی گرا ی متی ں کروا ت ی ں اور مام ت بس ی اد کروا یئں ۔ئ‬
‫درسی‬
‫ف ک‬ ‫اری‬ ‫ی‬ ‫کی‬ ‫ان‬‫ح‬ ‫م‬‫ق‬ ‫ا‬ ‫اور‬ ‫ورک‬ ‫وم‬
‫ت‬ ‫ہ‬ ‫‪‬‬ ‫ے۔‬
‫ے کہ ادارہ کی طرف سے دی ا گ ی ات کام ذمہ ئ‬
‫ا‬ ‫ا‬
‫یج‬ ‫ک‬ ‫ہ‬ ‫ے ائ ی ں‪ ،‬کسی سوال ا سرگرمی کو رک ن‬
‫ت ت‬ ‫ی‬
‫ئہ‬ ‫‪‬گزارش‬
‫کام کروا یق ن ج ن ن‬
‫حرف ِ خر‬
‫نف‬
‫عاون ک ی ا کری ں‪ ‬نمتعلوما ی کت اب ی ں‪ ،‬لم اور کاپ یوں کی راہ می کے سا ئ ھ سا ھب چ وں کو صاف س ھری یو ی ارم می نں ب رو ت سکول ب یھج ن ا ب ھی والدی ن‬ ‫پ اب ن دی کو ی ی ب ا‬
‫ں۔ تچ وں کے ا تالق و آداب پر کڑی ظ ر رکھی ں۔ ‪ ‬قوالدی ن کسی ب ھی‬
‫خ‬ ‫ب‬ ‫ش‬ ‫ت‬ ‫م ہ‬ ‫ش‬ ‫خ‬ ‫ھ‬ ‫نت‬ ‫سا‬ ‫کے‬
‫ح‬
‫ادارے‬ ‫ت‬ ‫ں‬ ‫ی‬ ‫م‬
‫ے۔ ‪ ‬پہل‬
‫ے‬
‫برائےاساتذہ کرام ‪،‬‬
‫ب‬ ‫ے می ں ا ل و گا۔ ن‪‬خ موسم کی دت سے چ ا ی ت‬ ‫ے ن تمام مرا ل کا ی ج ہ آ ریتمرحلہ کے یبج‬ ‫ذمہ داری ہ‬ ‫کیش ن‬
‫ے صد ہ ج اری ہ ب ن‬ ‫ے آپ کے اور ہ مارے لی‬ ‫ے ہ ی ں۔ ‪ ‬چ وں کے کردار اور بل دا الق کی عمی ر می ں ہ مارے سا ھ عاون کری ں اکہ ی ہ چ‬ ‫ک‬ ‫س‬ ‫کر‬ ‫طہ‬ ‫ب‬‫سےرا‬ ‫ہ‬ ‫ام‬
‫نی‬ ‫ظ‬ ‫ا‬ ‫کول‬ ‫س‬ ‫ں‬ ‫ی‬ ‫م‬ ‫صورت‬
‫سکی ں۔ ‪ ‬ہللا ہ م سب کا حامی و اصر ہ و (آمی ن)۔‬
‫کی‬ ‫ی‬ ‫پری ا‬
‫والدین و طلباء‬
‫سلیبس جماعت دہم تیسرا مرحلہ ‪2022‬ء‬
‫کیمسٹری‬ ‫فزکس‬ ‫اسالمیات‬ ‫انگلش‬ ‫اردو‬

‫‪Unit Title:‬‬
‫‪ Hydrocarbons‬‬
‫‪(Complete with‬‬
‫)‪exercise‬‬
‫‪ Biochemistry‬‬
‫‪(Complete with‬‬
‫)‪exercise‬‬
‫‪Unit Title:‬‬
‫مطالعہ پاکستان‬
‫باب ‪:‬پاکستان کی‬
‫معاشی ترقی۔‬
‫صفحہ نمبر ‪82-50 :‬‬
‫)‪ Pharmacology (Complete‬‬
‫الحیات ہائرسیکنڈری سکول بہاولنگر‬
‫‪Unit Title:‬‬ ‫٭سورۃ االحزاب آیات نمبر‬ ‫‪Unit Title:‬‬ ‫حصہ نثر ‪ :‬مجھے میرے‬
‫‪ Basic Electronics‬‬ ‫‪ 31‬تا‪45‬‬ ‫!‪ Little by little one walks far‬‬ ‫دوستوں سے بچاؤ‬
‫‪ Information and‬‬ ‫سورۃ الممتحنة آیات نمبر‬ ‫‪ Peace.‬‬ ‫(سجاد‬
‫‪Communication technology‬‬ ‫‪6‬تا‪،8‬‬ ‫‪ Selecting the write carrier.‬‬ ‫حیدر یلدرم)‬
‫‪ Atomic and Nuclear Physics‬‬ ‫حدیث نمبر ‪ 15‬اور ‪16‬۔‬ ‫‪Essay: Health , The Monsoon /Rainy day,‬‬ ‫ملمع‬
‫)‪(MCQ,s and Short Q‬‬ ‫باب ‪:‬عائلی زندگی کی‬ ‫‪A scene at Railway Station.‬‬ ‫(ہاجرہ مسرور)‬
‫اہمیت‬ ‫( جوش‬ ‫حصہ‪ :‬نظم ‪:‬کسان‬
‫‪Translation paragraph: 16-24‬‬
‫ملیح آبادی)‬
‫‪Pair of words: 31 to 45.‬‬
‫بیالوجی‬ ‫ریاضی‬ ‫‪Grammar:‬‬
‫جیوے پاکستان (جمیل‬
‫الدین عالی)‬
‫‪Unit Title:‬‬ ‫‪ Indefinite pronoun.‬‬ ‫حصہ ‪:‬غزل ‪ :‬آدمی آدمی سے‬
‫‪ Coordination and Control (2nd‬‬ ‫‪ Sets and Functions‬‬ ‫‪ Present perfect tense‬‬ ‫ملتا ہے۔‬
‫)‪Half Complete‬‬ ‫‪ Basic Statistics‬‬ ‫‪ Present and past participle used as an‬‬ ‫(جگرمراد‬
‫‪ Reproduction‬‬ ‫‪ Trigonometry‬‬ ‫‪adjective.‬‬ ‫آبادی )‬
‫‪(1st half Tissue culture and‬‬ ‫)‪(MCQ,s+Short Q‬‬ ‫‪ Gerund phrases.‬‬ ‫گرائمر‪:‬‬
‫)‪cloning‬‬ ‫‪ Review of noun, noun phrase and‬‬ ‫٭مضامین‪ :‬قواعدوانشاء سے‬
‫‪noun clause.‬‬ ‫نمبر ‪ 9‬تا ‪12‬‬
‫‪ Types of noun clauses.‬‬ ‫٭تفہیم ِعبارت‪ :‬نمبر ‪ 8‬تا ‪12‬۔‬
‫‪ Present perfect continuous tense.‬‬ ‫٭ قواعدوانشاء سے صفحہ نمبر‬
‫‪Direct and indirect: Grammar Page No.‬‬ ‫‪ 37‬تا ‪43‬۔‬
‫‪174,175,176.‬‬ ‫٭تلفظ‪ ،‬اعراب لگانا‬

‫ے م ی سواالت ‪ ،‬سرگرم ی اں اور عملی‬

‫ئ ئ شق‬ ‫خ‬ ‫ئ‬ ‫ن‬
‫‪‬گزارش ے کہ ادارہ کی طرف سے د ا گ ا کام ذمہ داری کے سات ھ اپ نی ن گرا ی م ں کروائ ں اور ت مام سل‬ ‫آ‬
‫ض‬
‫ے‬ ‫د‬ ‫ں‬
‫بی ی گ‬ ‫م‬ ‫ر‬ ‫آ‬ ‫کے‬
‫ی ج اے۔ ‪ ‬والتدی ن چ وں کی سکول می قں حا ری اور ہ وم ورک کی‬
‫ق‬ ‫س‬ ‫‪‬‬
‫ی ئ ب‬ ‫۔‬ ‫ں‬ ‫ئ‬ ‫کروا‬
‫کروا‬ ‫سے‬
‫اد‬ ‫س‬
‫تب ی‬
‫ب‬
‫ی‬
‫ک‬ ‫درسی‬‫ف‬ ‫اری‬ ‫ی‬
‫ی‬
‫ے۔ ‪ ‬ہ وم ورک اور ا ق تی حان کی ت‬
‫م‬ ‫ت‬
‫ئ‬
‫ا‬ ‫ج‬ ‫ا‬ ‫ی‬ ‫ک‬ ‫ہ‬
‫ی ی‬
‫ے ائ ی ں‪ ،‬کسی سوال ا سرگرمی کو ت رک ن‬
‫ت ت‬ ‫ی‬ ‫ن‬
‫ئہ‬
‫ج‬ ‫کام کروا ق‬
‫حرف ِ خر‬
‫نف‬ ‫ت ت ب‬
‫عاون ک ی ا کری ں‪ ‬نمتعلوما ی کت اب ی ں‪ ،‬لم اور کاپ یوں کی راہ می کے سا ئ ھ سا ھب چ وں کو صاف س ھری یو ی ارم می نں ب رو ت سکول ب یھج ن ا ب ھی والدی ن‬ ‫اب ن دی کو ی ی نی ب ن‬
‫خ‬
‫ں۔ تچ وں کے ا تالق و آداب پر کڑی ظ ر رکھی ں۔ ‪ ‬قوالدی ن کسی ب ھی‬ ‫ی‬ ‫ا‬ ‫چ‬ ‫ی‬ ‫ج‬ ‫ی‬
‫ھ‬
‫ے ت مام مراحل کا ن ج ہ آخ ری مرحلہ کےے م ں ش امل ہ و گا۔ ‪ ‬موسم کیتش دت سے ب‬
‫ی‬
‫ت‬ ‫سا‬ ‫کے‬ ‫ادارے‬
‫ت‬ ‫ل‬
‫ں‬ ‫ی‬ ‫م‬
‫ے۔ ‪ ‬پہ‬
‫ے‬ ‫ا‬
‫ہ‬ ‫داری‬ ‫ذمہ‬
‫ن‬ ‫کی‬
‫پ‬ ‫برائےاساتذہ کرام ‪،‬‬
‫ب‬ ‫ت‬ ‫خ‬ ‫ب‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫ش‬
‫ے صد ہ ج اری ہ ب ن‬ ‫ے آپ کے اور ہ مارے یل‬ ‫ے ہ ی ں۔ ‪ ‬چ وں کے کردار اور بل ن دا الق کی عمی ر می ں ہ مارے سا ھ عاون کری ں اکہ ی ہ چ‬ ‫پری ا ی کی صورت می ں سکول ا ظ نامی ہ سےراب طہ کر سک‬
‫سکی ں۔ ‪ ‬ہللا ہ م سب کا حامی و اصر ہ و (آمی ن)۔‬
‫والدین و طلباء‬

‫سلیبس جماعت دہم چوتھا مرحلہ ‪2022‬ء‬

‫ریاضی‬ ‫فزکس‬ ‫اسالمیات‬ ‫انگلش‬ ‫اردو‬
 ‫الحیات ہائرسیکنڈری سکول بہاولنگر‬
‫‪Unit Title:‬‬ ‫‪Unit Title:‬‬ ‫٭سورۃ االحزاب‬ ‫‪Unit Title:‬‬ ‫حصہ نثر ‪ :‬چغل خور‬
‫‪ Projection of side‬‬ ‫‪ Simple Harmonic‬‬ ‫آیات نمبر ‪ 46‬تا‪ ،60‬سورۃ‬ ‫‪ A word without book.‬‬ ‫(شفیع عقیل)‬
‫‪of a triangle‬‬ ‫‪Motion and Waves‬‬ ‫‪  Great Expectations.‬الممتحنة آیات نمبر ‪9‬تا‪ ،11‬حدیث‬ ‫نام دیو مالی‬
‫‪ Chords of a Circle‬‬ ‫‪ Geometrical Optics‬‬ ‫نمبر ‪ 17‬اور ‪18‬۔‬ ‫‪Translation paragraphs: 25 to 32.‬‬ ‫(مولوی عبدالحق)‬
‫‪ Tangent to a‬‬ ‫)‪(Long Q & Numerical‬‬ ‫باب ‪:‬ہ ج رت و ج ہاد‬ ‫‪Pair of words: 46 to 60.‬‬ ‫علی بخش‬
‫‪Circle‬‬ ‫‪Essay: Hockey Match, Cricket‬‬ ‫(قدرت ہللا شہاب)‬
‫حصہ نظم ‪ :‬اونٹ کی شادی‬
‫‪ Chords and Arcs‬‬ ‫‪Match, A True Muslim.‬‬
‫(دالور فگار)‬
‫‪ Angle in a‬‬ ‫‪Grammar:‬‬
‫حصہ ‪:‬غزل ‪ :‬سر میں سودا بھی نہیں‬
‫‪Segment of a‬‬ ‫‪ Relative pronoun.‬‬
‫‪Circle‬‬
‫بیالوجی‬ ‫کیمسٹری‬ ‫‪ Adjective phrase.‬‬
‫(فراق گورکھ پوری)‬
‫گرائمر‪:‬‬
‫‪ Practical‬‬ ‫‪Unit Title:‬‬ ‫‪Unit Title:‬‬ ‫‪ Adjective clause.‬‬ ‫٭مضامین‪:‬قواعدوانشاء سے مضامین نمبر ‪13‬‬
‫‪Geometry‬‬ ‫‪ Reproduction‬‬ ‫‪ Atmosphere‬‬ ‫‪ 2nd conditional sentences.‬‬ ‫تا ‪17‬‬
‫)‪(MCQ,s + Short Q‬‬ ‫)‪(2nd Half complete‬‬ ‫‪(Complete with exercise)  Past perfect tense and its usage‬‬ ‫٭تفہیم ِعبارت‪ :‬قواعدوانشاء سے نمبر‪ 13‬تا‬
‫‪ Inheritance‬‬ ‫‪ Water‬‬ ‫‪in everyday life.‬‬ ‫‪16‬۔‬
‫مطالعہ پاکستان‬ ‫)‪(Complete‬‬ ‫‪(1st half till disadvantage‬‬ ‫‪ Past perfect continuous tense‬‬ ‫٭ مرکب اضافی اور اس کی اقسام۔‬
‫ش‬ ‫)‪of water‬‬ ‫‪and its usage.‬‬
‫ادیث ‪ ،‬فمعا رہ اور‬ ‫باب ‪:‬آ‬
‫ب ن ق‬ ‫‪Direct and Indirect speech‬‬
‫پ اکست ا ی ا ت۔‬
‫صفحہ نمبر ‪107-83 :‬‬ ‫‪Grammar page No: 176,177‬‬

‫ئ ئ شق‬
‫ے م ی سواالت ‪ ،‬سرگرم ی اں اور عملی‬
‫خ‬ ‫ئ‬ ‫ن‬
‫‪‬گزارش ے کہ ادارہ کی طرف سے د ا گ ا کام ذمہ داری کے سات ھ اپ نی ن گرا ی می ں کروائ ی ں اور ت مام سل ی‬ ‫آ‬
‫ض‬
‫ے‬
‫ی گ‬ ‫د‬ ‫ں‬ ‫ی‬‫م‬‫ب‬ ‫ر‬ ‫آ‬ ‫کے‬ ‫ق‬
‫ی ج اے۔ ‪ ‬والتدی ن چ وں کی سکول می قں حا ری اور ہ وم ورک کی‬
‫ب‬ ‫س‬ ‫‪‬‬‫ئ‬ ‫۔‬ ‫ں‬ ‫ئ‬‫ی‬
‫کروا‬
‫ت ت ب‬
‫کروا‬
‫سے‬
‫اد‬ ‫س‬
‫ت ی‬
‫ب‬
‫ب‬
‫ک‬ ‫درسی‬‫ف‬ ‫اری‬ ‫ی‬
‫ے۔ ‪ ‬ہ وم ورک اور اق ت حان کی ت‬
‫م‬ ‫ت‬
‫ئ‬
‫ا‬ ‫ج‬ ‫ا‬ ‫ی‬ ‫ک‬ ‫ہ‬
‫ی ی‬
‫ے ائ ی ں‪ ،‬کسی سوال ا سرگرمی کو ت رک ن‬
‫ت‬ ‫ت‬ ‫ی‬ ‫ن‬ ‫ج‬
‫ئہ‬
‫کام کروا یق ن‬
‫حرف ِ خر‬
‫ن‬ ‫ب‬ ‫نف‬ ‫ہ‬ ‫پ اب ن دی کو ی ی ب اے م‬
‫ن‬
‫ب‬ ‫س‬
‫سا ھ چ وں کو خصاف س ھری یو ی ارم نمی ں ب رو ت کول ھیج ا ھی والدی نش ن‬
‫کی‬
‫کے ا الق و آداب پر کڑی ظ ر رکھی ں۔ ق‪ ‬والدی ن کسی ب ھی پری ا ی‬
‫ب‬ ‫ب‬
‫موسم کی دت سے چ ات ی تں۔ چ وں ت‬
‫ش‬
‫پ‬ ‫ب‬
‫ے می ں امل ہ و گا۔ ‪ ‬ت‬ ‫ش‬
‫ع‬‫م‬ ‫ت‬
‫ں ادارے کےن تسا ھخ عاون ک ی ا کری ں ن‪ ‬لوما ی کت ا ی ں‪ ،‬لم اور کا یوں کی را می کے ئسا ھ‬
‫کے یج‬
‫ح‬ ‫ت‬ ‫ی‬
‫ے۔ ‪ ‬پہتل‬
‫برائےاساتذہ‬
‫ب‬ ‫ن خ‬ ‫ے مام مرا ل کا ی ج ہ آ تری مرحلہ ب‬ ‫ہ س ن‬
‫ذمہ داری‬
‫ے صد ہ ج اری ہ ب ن سکی ں۔ ‪ ‬ہللا‬ ‫ے آپ کے اور ہ مارے لی‬ ‫ے ہ ی ں۔ ‪ ‬چ وں کے کردار اور بل دا الق کی عمی ر می ں ہ مارے سا ھ عاون کری ں اکہ ی ہ چ‬ ‫ک‬‫س‬ ‫کر‬ ‫طہ‬ ‫ب‬ ‫سےرا‬ ‫ہ‬ ‫ی‬‫ام‬ ‫ظ‬ ‫ا‬ ‫کول‬
‫ن‬ ‫ں‬ ‫ی‬ ‫م‬ ‫صورت‬
‫ہ م سب کا حامی و اصر ہ و (آمی ن)۔‬
‫کی‬
‫کرام ‪ ،‬والدین و‬
‫طلباء‬
‫سلیبس جماعت دہم پانچواں مرحلہ ‪2022‬ء‬
‫کیمسٹری‬ ‫فزکس‬ ‫اسالمیات‬ ‫انگلش‬ ‫اردو‬
 ‫الحیات ہائرسیکنڈری سکول بہاولنگر‬
‫‪Unit Title:‬‬ ‫‪Unit Title:‬‬ ‫٭سورۃ االحزاب‬ ‫‪Unit Title:‬‬ ‫حصہ نثر‪ :‬استنبول‬
‫‪ Water‬‬ ‫‪ Basic Electronics‬‬ ‫‪،‬آیات نمبر ‪ 61‬تا‪73‬‬ ‫‪ Population Growth world food supplies.‬‬ ‫(حکیم محمد سعید)‬
‫‪(2nd half complete‬‬ ‫‪ Atomic and Nuclear‬‬ ‫سورۃ الممتحنة آیات نمبر‬ ‫‪ Faithfulness.‬‬ ‫غالب‬ ‫خطوط‬
‫)‪with exercise‬‬ ‫‪Physics‬‬ ‫‪12‬تا‪ ،13‬حدیث نمبر ‪19‬‬ ‫‪Essay: Quaid-e- Azam, My Ambition,My Hobby.‬‬ ‫(مرزا غالب)‬
‫‪ Chemical‬‬ ‫‪Long Questions‬‬ ‫ق اور ‪20‬۔ ن ن‬ ‫‪Translation of paragraph: 33 to 40.‬‬ ‫صدیقی‬ ‫احمد‬ ‫رشید‬ ‫خطوط‬
‫‪Industries‬‬ ‫( ‪)theory & Numerical‬‬ ‫ب اب‪ :‬حش توق ا تلع ب قاد اور ا سا ی‬ ‫‪Pair of words: 61 to 80.‬‬ ‫(رشید احمد صدیقی)‬
‫رے اور عل ات‬ ‫حصہ نظم ‪ :‬مال گودام روڈ (مرزا‬
‫‪(Complete with‬‬ ‫‪Grammar:‬‬
‫محمود سرحدی)‬
‫)‪exercise‬‬ ‫‪ Adverb.‬‬
‫حصہ غزل ‪ :‬یہ فخر تو حاصل ہے‬
‫بیالوجی‬ ‫ریاضی‬ ‫‪ Types of adverb.‬‬ ‫(ادا جعفری)‬
‫‪ Adverb phrase.‬‬ ‫گرائمر‪:‬‬
‫مطالعہ پاکستان‬ ‫‪Unit Title:‬‬ ‫‪Chapter:9‬‬
‫‪ Sub ordinate conjunctions.‬‬ ‫٭مضامین‪:‬قواعدوانشاء سے خاکے‬
‫‪ Man and his‬‬ ‫‪Chords of a Circle‬‬
‫‪Revision‬‬ ‫‪ Adverb clause.‬‬ ‫کی مدد سے مضامین لکھنا۔‬
‫‪environment‬‬ ‫)‪(Theorems‬‬
‫باب‪ :‬تاریخ پاکستان ‪II‬‬ ‫‪ Types of adverb clauses.‬‬ ‫٭تفہیم ِعبارت‪ :‬قواعدوانشاء سے‬
‫تا‬ ‫)‪(Complete‬‬ ‫‪ The third conditional analysis of compound‬‬
‫ن‬ ‫ش‬ ‫نمبر‪ 17‬تا ‪18‬۔‬
‫‪  Biotechnology‬باب ‪:‬آب ادی ث ‪ ،‬فمعا رہ اور پ اکست ا ی‬ ‫‪and‬‬ ‫‪complex‬‬ ‫‪sentences.‬‬ ‫لحاظ‬ ‫کے‬ ‫بناوٹ‬ ‫کی‬ ‫٭ اسم نکرہ‬
‫ق‬ ‫)‪(Complete‬‬
‫ات‬ ‫‪Direct and Indirect: Grammar Page No:177.‬‬ ‫سے اقسام۔‬

‫ے م ی سواالت ‪ ،‬سرگرم ی اں اور عملی‬

‫ئ ئ شق‬ ‫خ‬ ‫ئ‬ ‫‪ Revision of direct and indirect.‬ن‬
‫‪‬گزارش ے کہ ادارہ کی طرف سے د ا گ ا کام ذمہ داری کے سات ھ اپ نی ن گرا ی م ں کروائ ں اور ت مام سل‬ ‫آ‬
‫ض‬
‫ے‬‫د‬ ‫ں‬
‫بی ی گ‬ ‫م‬ ‫ر‬ ‫آ‬ ‫کے‬
‫ی ج اے۔ ‪ ‬والتدی ن چ وں کی سکول می قں حا ری اور ہ وم ورک کی‬
‫ق‬ ‫س‬ ‫‪‬‬
‫یئ ئ ب‬‫۔‬ ‫ں‬ ‫کروا‬
‫کروا‬ ‫سے‬
‫اد‬ ‫س‬
‫تب ی‬
‫ب‬
‫ی‬
‫ک‬ ‫درسی‬‫ف‬ ‫اری‬ ‫ی‬
‫ی‬
‫ے۔ ‪ ‬ہ وم ورک اور اق تی حان کی ت‬
‫م‬ ‫ت‬
‫ئ‬
‫ا‬ ‫ج‬ ‫ا‬ ‫ی‬ ‫ک‬ ‫ہ‬
‫ی ی‬
‫ے ائ ی ں‪ ،‬کسی سوال ا سرگرمی کو ت رک ن‬
‫ت ت‬ ‫ی‬ ‫ن‬
‫ئہ‬
‫ج‬ ‫کام کروا ق‬
‫حرف ِ خر‬
‫نف‬ ‫ت ت ب‬
‫عاون ک ی ا کری ں‪ ‬نمتعلوما ی کت اب ی ں‪ ،‬لم اور کاپ یوں کی راہ می کے سا ئ ھ سا ھب چ وں کو صاف س ھری یو ی ارم می نں ب رو ت سکول ب ھیج ن ا ب ھی والدی ن‬ ‫اب ن دی کو ی ی نی ب ن‬
‫خ‬
‫ں۔ تچ وں کے ا تالق و آداب پر کڑی ظ ر رکھی ں۔ ‪ ‬قوالدی ن کسی ب ھی‬ ‫ی‬ ‫ا‬ ‫چ‬ ‫ی‬ ‫ج‬ ‫ی‬
‫ھ‬
‫ے ت مام مراحل کا ن ج ہ آخ ری مرحلہ کےے م ں ش امل ہ و گا۔ ‪ ‬موسم کیتش دت سے ب‬
‫ی‬
‫ت‬ ‫سا‬ ‫کے‬ ‫ادارے‬
‫ت‬ ‫ل‬
‫ں‬ ‫ی‬‫م‬ ‫ے‬
‫ے۔ ‪ ‬پہ‬
‫ا‬
‫ہ‬ ‫داری‬ ‫ذمہ‬
‫ن‬ ‫کی‬
‫برائےاساتذہ‬
‫پ‬
‫ب‬ ‫ت‬ ‫خ‬ ‫ب‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫ش‬
‫ے صد ہ ج اری ہ ب ن‬ ‫ے آپ کے اور ہ مارے لی‬ ‫ے ہ ی ں۔ ‪ ‬چ وں کے کردار اور بل ن دا الق کی عمی ر می ں ہ مارے سا ھ عاون کری ں اکہ ی ہ چ‬ ‫پری ا ی کی صورت می ں سکول ا ظ نامی ہ سےراب طہ کر سک‬
‫سکی ں۔ ‪ ‬ہللا ہ م سب کا حامی و اصر ہ و (آمی ن)۔‬
‫کرام ‪ ،‬والدین و‬
‫طلباء‬