Úvod do Pedagogiky – základní pedagogické pojmy

Ú vod do Pedagogiky –
zá kladní pedagogické pojmy
Následující základní pojmy (26) doplň podle získaných informací z  hodiny.

Absolvent

Je to bývalý student střední nebo vysoké školy, který splnil všechny podmínky pro
dokončení studia.

Adaptace

Je to přizpůsobení se podmínkám ať už v sociálním nebo biologickém směru. Ve školství je

to např. adaptace dítěte při vstupu do první třídy, přechod na střední školu…

Akademický titul

Titul, který získává student VŠ po zakončení studia (Bc., Mgr. MUDr. atd.)

Aprobace

Je to kvalifikace učitele pro vyučování určitých předmětů. Aprobace je vymezena pro

předměty a stupně školy např. dějepis-zeměpis na druhém stupni základní školy

„Bílá kniha“

Je to národní program pro rozvoj vzdělávání v ČR (vydán roku 2001). Je to základní
dokument pro vnitřní přestavbu vzdělávání od předškolního až po vysokoškolské
vzdělávání.

Cíle výchovy

Jsou to představy o ideálních kvalitách vychovávané osoby, skupiny, generace,

kterých má být dosaženo prostřednictvím výchovy. Cíle jsou např. adaptační
(adaptace ve společnosti), afektivní (chování a jednání ve společnosti),
anticipační (příprava na změny)…

10
 Úvod do Pedagogiky – základní pedagogické pojmy

Edukace

Je to pojem užívaný pro označení výchovně-vzdělávacího procesu. Edukaci

dělíme na: autoedukace – sebevzdělávání a sebevýchova člověka
heteroedukace – výchova a vzdělávání jiných lidí

Evaluace

Je to proces hodnocení, který hodnotí podle stanovených kritérií

Integrace

Jedná se o zapojení žáků se specifickými vzdělávacími potřebami do tříd

hlavního vzdělávacího proudu.

Koedukace

Je to spojené vzdělávání chlapců a děvčat, které vešlo v platnost roku 1921.

Dříve byli dívčí a chlapecké školy, jen na venkovských školách (malotřídkách)
probíhalo učení společně.

Komeniologie

Je to označení pro vědeckou disciplínu, která se zaobírá Komenským a

vydáváním jeho děl. Tato věda se rozvíjí převážně v ČR ale i v zahraničí.

Kurikulum

Tento pojem lze chápat jako obsah vzdělávání (učivo). Máme třeba dosažené
kurikulum (učivo, které si studenti osvojili), formální kurikulum (obsah učiva,
který je určen pro určitý typ školy), neformální kurikulum (zahrnuje aktivity
týkající se domácí přípravy žáka na studium)…

Lyceum

Je to všeobecně vzdělávací škola s určitou odbornou orientací (např.

pedagogické lyceum)

11
 Úvod do Pedagogiky – základní pedagogické pojmy

Maturita

Je to závěrečná zkouška zakončující středoškolské vzdělání. Část maturitní

zkoušky je jednotná pro všechny školy a je kontrolována státem, zbytek obsahu
určuje školský management. Maturita se skládá ze zkoušek písemných i ústních.
Doložení maturitního vysvědčení poskytuje možnost studia na VŠ.

Norma

Je to pravidlo (přepis), které má platnost jako kritérium pro posouzení určitého

jevu např. chování

Pedagogicko-psychologická poradna (PPP)

Jedná se o speciální instituci v rámci výchovně-vzdělávací soustavy. Provádí

vyšetření žáků s výchovnými a vzdělávacími problémy a ve spolupráci se školou
vypracovává speciální výchovné programy pro tyto děti.

Sebevýchova

Je to aktivita člověka zaměřená na své vlastní zdokonalení v některé stránce své

osobnosti. Je to nezbytná součást každé výchovné aktivity a začíná ve věku kdy
si dítě začne samo klást cíle.

Sebevzdělávání

Jedná se o vzdělávaní, při kterém si člověk sám vymezuje cíle, prostředky a

metody a sám ověřuje, že cíle dosáhl. Je to celoživotní proces. Jedním ze
základních cílů školy je naučit člověka sebevzdělávání.

Učení

Je to základní komplexní psychický proces, který rozvíjí jeho osobnost.

Podstatou učení je získávání zkušeností, jejich vnitřní zpracování a vnější
reagování.

12
 Úvod do Pedagogiky – základní pedagogické pojmy

Učivo

Je to systém poznatků a činností, které si má žák osvojit při procesu učení.

Rozsah učiva stanovují učební osnovy.

Výchova

Výchova je záměrné a cílevědomé formování jedince, jehož smyslem je dosažení

pozitivních změn v jeho osobnosti. Toto formování může být krátkodobé nebo
dlouhodobé.

Vyučování

Je to forma cílevědomého a systematického vzdělávání a výchovy dětí, mládeže

a dospělých. Děje se ve vzájemné součinnosti a propojení práce učitele a žáků.

Výukový cíl:

Kvalitativní a kvantitativní změny u žáků v oblasti kognitivní, afektivní a

psychomotorické, kterých má být dosaženo v procesu výuky.

Zamýšlený výsledek učební činnosti, ke kterému učitel se žáky směřuje.

Vzdělání

Vyjadřuje nám stav, ke kterému došlo prostřednictvím procesů vzdělávání. Je to

dosažený stav rozvinutosti člověka.

Vzdělávání

Jedná se o proces organizovaný a realizovaný ve speciálním vzdělávacím zařízení

při kterém žák/student získává poznatky, dovednosti, vědomosti…

Žák

Dítě, mladý člověk či dospělý který se systematicky vzdělává v organizované

vzdělávací instituci (na SŠ a VŠ se používá termín student)

13
 Úvod do Pedagogiky – základní pedagogické pojmy

14