JUOŠ “Kiseljak”
Kiseljak
MJESEČNI PLAN RADA
Nastavni predmet: BHS jezik i književnost Razred: Va
Sedmica/
Nastavna tema Tematska jedinica
časova
datum
Broj
1. Upoznavanje sa učenicima
i sa NPP za 5. razred
2. Ponavljanje gradiva iz IV
razreda
3. Ponavljanje gradiva iz IV
razreda
od 14. 09. do 18. 09.
4. Književnost: Grigor Vitez,
Treća sedmica
“Ševina jutarnja pjesma”
Književnost 5. Čitanje: Čitanje latiničnog
5 teksta
Čitanje i pisanje
1. Pravopis i pravogovor:
Upotreba velikog slova,
ponavljanje
Pravopis
od 21. 09. do 25. 09.
Četvrta sedmica
2. Književnost: Puškin,
Književnost “Bajka o ribaru i ribici”
5 KUI
3. Književnost: Puškin,
“Bajka o ribaru i ribici”
4. Kultura izražavanja:
Pričanje doživljaja, priprema
5. Kultura izražavanja:
Pričanje doživljaja, pismena
vježba
1. Književnost: Ešref Berbić,
“Kako je otišlo ljeto”
od 28. 09. do 30. 09.
2. Književnost: Ešref Berbić,
Peta sedmica
“Kako je otišlo ljeto”
2 Književnost
Nastavnik-ca
___________________
Školska 2020/2021. godina
Mjesec: septembar
Ciljevi i zadaci
Čitanje: Osamostaljivanje
učenika u komunikaciji s tekstom
Uvježbavanje samostalnog čitanja
pomoću uputstava tipa: (prethodno
pročitati tekst, potcrtati manje
poznate i riječi koje su teške za
izgovor, uvježbati izgovor tih
riječi, zamisliti da ima mnogo
slušalaca, povremeno pogledati u
njihovom pravcu, razmisliti kada je
umjesna upotreba primjerenih
pokreta, glas prilagoditi karakteru
teksta)
Književnost: Lirska
pjesma, tema, motiv,
osnovna osjećanja u
pjesmi. Stilska
sredstva: epitet.
Pjesnička slika vizuelni
i akustički (slušni)
elementi u pjesničkoj
slici.
Zapažanje ritma i rime,
izražavanje dojma
Izgrađivanje književno-
estetskog senzbiliteta
Razvijanje sposobnosti učenja
napamet i mogućnosti
izražajnog recitovanja
Pravopis: Uočavanje značaja
pravilno napisane riječi
(gramatičko-pravopisni aspekt kao
segment pismenosti i opće
kulture).
Književnost:
Formiranje i usvajanje
temeljnih pojmova iz teorije
književnosti. Zapažanje i
formulacija teme književnog
djela (o čemu tekst govori).
Razumijevanje riječi/pojmova:
fabula,kompozicija
Uočavanje i karakterizacija
likova u djelu: zaključivanje o
osjećanjima likova na osnovu
dijaloga i njihovih postupaka
Kultura izražavanja:
Pojačavanje mogućnosti
samostalnog izražavanja
rečenicama koje su jasne i
gramatički pravilno
strukturirane
Osposobljavanje za
živo, jasno, ubjedljivo
govorenje i pisanje
(Obrazac broj 16-B-1)
Očekivani rezultati
Čitanje: Pravilno čitanje i
razumijevanje pročitanog. Razvijena
tehnika čitanja – pravilnost brzina i
izražajnost.
Književnost: Samostalno čitanje,
razumijevanje pročitanog i
mogućnost reprodukcije
Uočavanje likova u književnom
tekstu i mogućnost uočavanja
njihovih glavnih osobina
Mogućnost
zaključivanja (o
porukama zaključuje
uz nastavnikovu
pomoć i
posredovanje).
Uočavanje logičkih
cjelina u književnom
djelu.
Mogućnost prepoznavanja
karakterističnih mjesta u tekstu.
Mogućnost adekvatnog odgovora
na doživljaj pjesme riječima,
likovnim izrazom
Prepoznavanje pjesničkih slika
Mogućnost memorisanja i
recitovanja.
Mogućnost samostalne analize
književnog teksta.
Pravopis: Poznavanje pravila i
definicija i njihova korektna primjena
u izgovoru i pisanju. Pravilno piše
veliko slovo.
Književnost: Potpuna analiza
književnog teksta, mogućnost
reprodukcije svih važnih elemenata.
Mogućnost samostalne analize
književnog teksta
Kultura izražavanja: Mogućnost
pričanja događaja i ličnog
doživljaja sa bitnim elementima
sadržaja i naglašenom emotivnom
notom
Direktor-ica
___________________