PREUBAS DE SELECTIVIDAD

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE DE

2018
FASE GENERAL
UNIVERSDAD NACIONAL REPÚBLICA DE
DE GUINEA ECUATORIAL ASIGNATURA EXAMEN DE IDIOMA INGLÉS GUINEA ECUATORIAL
ATENCION: La prueba consta de dos opciones (A y B), de las que sólo debe elegir una y responder a las cuestiones en el papel de respuestas
sin escribir en la parte superior TRASERA por encima de las marcas de corte. La puntuación máxima de la prueba es de 10 puntos. Cada
pregunta va acompañada de su máxima calificación, en el caso de ser contestada correctamente.

OPCIÓN A
AMERICAN OBESITY PROBLEM

(This text was suggested by the University of Madrid, model 2007)

The U.S. Center for Disease Control and Prevention estimated that about six out of ten Americans
were either overweight or obese. Furthermore, the prevalence of obesity almost doubles from about 15 per
cent in 1980 to 27 per cent in 1999. Dr. J. McGinnis said the current weight statistics predict future
problems. ¨Obesity now will lead to a higher number of deaths from diabetes, heart disease, stroke and
certain types of cancer, and increased prevalence of osteoarthritis.
The CDC noted that most schools have fending machines or snacks bars including foods that are
largely nutrient poor and calorific rich. People are also less likely to cook for themselves these days.
Roughly half of all meals are consumed outside the homes and many of these are from fast foods. We have
become year by year an increasingly sedentary society, ¨McGinnis said¨. People use to enjoy walking a half
mile or a quarter mile, but now they take the car to go to across the street. And instead of walking or playing
sports during free time, children sit in front of the TV or computer. These are unhealthy habits because their
muscles are not moving and transportation has become so easy that children are driven everywhere.
So, educating the public about the healthy nutrition and exercise is essential, the experts said.
Healthy foods and more intense physical activity in schools are also important.

A) QUESTIONS

1. Are the following statements true or false? Give evidence from the text
a) We are talking about African Obesity problem (1 Point)
b) The diseases that will affect the public of the text because of the bad eating habits are: Malaria,
HIV/Aids, Typhoid, and headache. (1 Point)
c) According to the doctor in the text, the current weight statistics do not predict future problems (1
Point)

2. Based on the text and with you own words, answer the following questions.
a) What bad habits cause obesity? (1 Point)
b) Why have people become more sedentary? (1 Point)

3. Find in the text synonyms for the following words or expressions (1 Point)
a) Besides (paragraph 1), b) recent (paragraph 2), c) mostly (paragraph 2), d) strong (paragraph 3)

4. Turn the following sentence into the passive voice

Small children are eating too much fat in their meals nowadays. (1 Point)

5. Translate the second paragraph of the text into Spanish (3 Points)

 OPCIÓN B

Too much TV

A new study suggests that the amount of television young children watch may be directly related to
attention problems later in school. They may suffer a condition known as Attention Deficit Disorder or
A.D.D. Experts say that A.D.D. involves an over-stimulation of young developing brains and teachers say
many children in the United States are showing signs of the disorder. Some education researchers have
believed for years that watching television at a very young could change the normal development of the
brain. For example, they say the children who watch a lot of television are not able to seat and read for an
extend period of time, show less ability to listen, pay attention, as well as engage in independent problem
solving.
This new study tested the idea that television watching by very young children is linked to attention
problems by the age of seven. The findings reported that every our pre-schoolers watch television increases
their chances by about ten percent developing attention deficit problems later in life. For example, children
who watched three hours a day were thirty percent more likely to have attention problems than those who
watched no television.
One of the researchers said there are other reasons why children should not watch television. Earlier
studies have linked it with children becoming too fat and too aggressive. Other experts say the new study is
important, but more work needs to be done to confirm the results and better explain the cause and effect.

A) QUESTIONS

1. Are the following statements true or false? Give evidence from the text

d) The Attention Deficit Disorder appears when children’s brains are not stimulated (1 Point)

e) The new study examined the effect of TV on attention problems in teenagers (1 Point)

f) Every our watching television increases their chances of developing ADD by 10% (1 Point)

2. Based on the text and with you own words, answer the following questions.

c) According to the new study, how can watching a lot of television can affect children’s behaviour? (1
Point)

d) Why didn’t earlier research encourage the habit the habit of watching television? (1 Point)

3. Find in the text synonyms for the following words or expressions (1 Point)

a) Quantity (paragraph 1), b) symptoms (paragraph 1), c) examined (paragraph 2), d) previous
(paragraph 3)

4. Turn the following sentence into the passive voice

Children are watching too much television (1 Point)

5. Translate the third paragraph of the text into Spanish (3 Points)

 PREUBAS DE SELECTIVIDAD
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE DE
2018
FASE GENERAL
UNIVERSDAD NACIONAL REPÚBLICA DE
DE GUINEA ECUATORIAL ASIGNATURA EXAMEN DE IDIOMA FRANCÉS GUINEA ECUATORIAL
ATENCION: La prueba consta de dos opciones (A y B), de las que sólo debe elegir una y responder a las cuestiones en el papel de respuestas sin escribir en la
parte superior TRASERA por encima de las marcas de corte. La puntuación máxima de la prueba es de 10 puntos. Cada pregunta va acompañada de su máxima
calificación, en el caso de ser contestada correctamente.
OPTION « A »

CAMEROUN : DE LA DROGUE DANS UNE STATUETTE DE LA VIERGE :

La cargaison d’environ 4kg saisie lundi par la douane, qui a intercepté un autre paquet à la Poste centrale le
même jour.
C’est dans les installations d’une entreprise internationale de transport de colis à l’aéroport international de Douala que
la saisie a été opérée ce lundi 27 août. Entre 3 et 4 kilos de métamphétamines, en partance pour les Philippines. « Le
paquet a été expédié de Yaoundé par la poste. La drogue était dissimulée dans une représentation de la Vierge Marie
en relief », explique le commandant du Groupement actif des douanes du secteur Littoral II.
Un douanier, élément de la brigade commerciale des colis postaux et messagerie, a soulevé le relief et découvert le
colis, alors qu’il procédait au contrôle de paquets censés quitter le territoire camerounais. Le même jour, une autre
saisie de drogue a été effectuée par la douane à Douala, cette fois à la Poste centrale de Bonanjo. Il s’agissait ici de 22
enveloppes contenant de la drogue sous forme de comprimés de Dizapam. Poids total, 3,74kg.
Les « lettres » ont été expédiées de Tiko et partaient pour différentes destinations : Angleterre, Allemagne, Irlande,
Etats-Unis. « Nous avons les noms des destinataires, et aux dernières nouvelles, les forces de l’ordre ont mis la main
sur l’expéditeur », ajoute notre source à la douane.
S’agissant de la provenance de toute cette drogue, des informations concordantes indexent un pays voisin, déjà fiché et
« blacklisté » par les pays occidentaux, qui ouvrent un œil particulièrement vigilant sur les colis qui en proviennent.
Les trafiquants essaient donc de passer par le Cameroun, utilisé comme plaque tournante de ce vil business.

1. Répondez aux Questions (5 Pts):

1. Trouvez un autre titre à ce texte. (0.5 Pt)
2. Que pensez-vous de ce type de trafic ? (1 pt)
3. Avez-vous enregistré ce genre de situations dans votre pays ? Si oui, donnez quelques détails. (1 Pts)
4. Quels conseils donneriez-vous aux autorités du pays face à ce problème et comment devrait-on traiter ses
auteurs? Argumentez. 10 lignes maximum. (2.5 Pts)

2. Conjugue les verbes entre parenthèses au présent de l’indicatif: (0.25X7 =1,75 Pts)
a. Mes parents (pouvoir) venir te chercher si tu veux.
b. Je ne (boire) jamais d’alcool en semaine.
c. Vous (fuir) bien ?
d. Si vous (guérir) sans médicaments, c’est mieux !
e. Vos enfants (choisir) eux-mêmes leurs activités ?
f. Nous (finir) les devoirs et nous allons jouer !
g. A l’école, tu (s’asseoir) souvent avec qui ?

3. Répondez négativement aux questions suivantes; (0.25X7 =1,75 Pts)

a) Ils prennent quelque chose ?
b) Il y a quelqu’un ?
c) Vous travaillez encore ?
d) Elles sont toujours contentes ?
e) Tu connais déjà ce film ?
f) Vous parlez encore de Pablo ?
g) Tu as déjà mangé ?

4. Complète avec le passé composé ou l’imparfait. (0.15X9 =1,5 Pts)

a. Ce matin, je ne (se brosser) les dents parce qu’il n’y (avoir) pas d’eau.
b. Hier soir je (regarder) un film parce que je m’ (ennuyer).
c. Les enfants (jouer) dehors parce qu’il (faire) beau.
d. Je (aller) chez le boulanger parce que nous ne (avoir) pas de pain.
e. Hier elle (manger) beaucoup parce qu’elle (avoir) très faim.
 OPTION « B »

TEXTE :
María Nsue Angüe est née à Ebibeyin, Guinée Équatoriale, en 1945, dans une famille de l'ethnie fang. Enfant, sa
famille s'en fut vivre en Espagne. Elle fit des études de journalisme à Madrid, qu'elle acheva à Addis-Abeba, Éthiopie.
Lors de cette période, elle commença son activité littéraire. De celle-ci naquit le roman Ekomo (dont le titre signifie
entente), le premier écrit par une femme dans son pays et la première œuvre guinéenne traduite en français. Dans celle-
ci, María Nsue met en avant le thème de la situation de la femme équato-guinéenne face aux tabous imposés par la
société traditionnelle.
Résume.

Dans un village de la forêt guinéenne, sont apparus les signes surnaturels d'une tragédie annoncée. Alors pour
Ekomo, frappé par le destin, et Nnanga sa femme, commence un long voyage où le couple, porteur de toute la sagesse
et la science de leurs ancêtres mais sans défense contre le nouveau monde, pour eux incompréhensible et parfois
hostile, va de guérisseurs africains en communication avec l'au-delà aux médecins blancs réalistes et froids, sans
trouver la salvation.
Toute leur histoire, dite par Nnanga de sa voix simple, est égayée et illuminée par le récit de leur enfance et de
leurs amours tumultueuses.
Ekomo, fils de l'exorciste, beau et dominant, elle, la danseuse inspirée, la Colombe de feu, parois violente,
mais soumise aux rites de sa tribu forment un couple hors du commun. Pour sauver son homme, elle franchit tous les
obstacles, tous les tabous que lui oppose son éducation, à la fois chrétienne et africaine.

1. Répondez aux Questions (4 pts):

1. Trouvez un titre à ce texte. (0.5 Pt)
2. Que signifie pour vous la phrase : « …..forment un couple hors du commun » ? (1 pt)
3. En vous basant du récit du texte, parlez-nous de la tradition de votre groupe sociolinguistique. 15 lignes
maximum. (2.5 Pts)

2. Mettez les verbes entre parenthèses au passé composé. (0.25X6 =1,5 Pts)
a) Ils (Choisir) les cahiers de couleur.
b) Nous (descendre) à la cave
c) Nous (se promener) au bord de la rivière.
d) Tu (connaître) ton grand-père)…
e) Je (se doucher) ce matin.
f) Mon père (se réveiller) tard aujourd’hui.

3. Réponds en utilisant le pronom personnel complément qui convient. (0.25X6 =1,5 Pts)
a) Il a écrit ce message, finalement? Non,
b) Il a renvoyé le dossier de Pablo? Non,
c) Tu vas téléphoner à Marta? Non,
d) Elle a parlé aux professeurs? Non,
e) Est-ce qu’elle a écrit à Silvia? Non,
f) Tu as contacté le directeur? Non,

4. Comment te sens-tu dans les situations suivantes ? (0.3X5 =1,5 Pts)

a. Tu fais une promenade de 10 km! Je/J’
b. Dans la cour du collège, tu tombes devant tes camarades! Je/J’
c. Tu attends un copain depuis une heure et il ne vient pas! Je/J’
d. Tu as une très bonne note en maths! Je/J’.
e. Il est 22 h, tes parents ne sont pas à la maison et tu ne sais pas où ils sont! Je/J’

5. Complète avec le conditionnel ou l’imparfait. (0.3X5 =1,5 Pts)

a. Si je le (savoir), je le lui (dire).
b. Il (aller) chez le médecin s’il (être) vraiment malade.
c. Si nous (avoir) froid, nous ne (sortir) pas
d. Si elle (pouvoir) elle (dormir) plus.
e. Si mes parents (avoir) le temps, ils (aller) les voir plus souvent.
 PRUEBAS DE SELECTIVIDAD
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE DE
2018
FASE GENERAL
UNIVERSDAD NACIONAL REPÚBLICA DE
DE GUINEA ECUATORIAL ASIGNATURA EXAMEN DE HISTORIA DEL MUNDO GUINEA ECUATORIAL
ACTUAL O CONTEMPORÁNEA
ATENCION: La prueba consta de dos opciones (A y B), de las que sólo debe elegir una y responder a las cuestiones en el papel de respuestas
sin escribir en la parte superior TRASERA por encima de las marcas de corte. La puntuación máxima de la prueba es de 10 puntos. Cada
pregunta va acompañada de su máxima calificación, en el caso de ser contestada correctamente.

OPCIÓN A

1. LA INDEPENDENCIA DE BÉLGICA (3 Puntos)

2. EL REARME DEL SIGLO XXI (3 puntos)

3. LAS NUEVAS FORMAS DE LA PRESENCIA FEMENINA (4 Puntos)

OPCIÓN B

1. EL GRAN CAPITALISMO (3 puntos)

2. QUIÉNES FUERON LOS SOCIALISTAS UTÓPICOS. HABLE DE ROBERT OWEN (3 puntos)

3. LA REVOLUCIÓN MEXICANA (4 puntos)

 PRUEBAS DE SELECTIVIDAD
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE DE
2018
FASE GENERAL
UNIVERSDAD NACIONAL REPÚBLICA DE
DE GUINEA ECUATORIAL ASIGNATURA EXAMEN DE HISTORIA DE ÁFRICA Y DE GUINEA ECUATORIAL
GUINEA ECUATORIAL
ATENCION: La prueba consta de dos opciones (A y B), de las que sólo debe elegir una y responder a las cuestiones en el papel de respuestas
sin escribir en la parte superior TRASERA por encima de las marcas de corte. La puntuación máxima de la prueba es de 10 puntos. Cada
pregunta va acompañada de su máxima calificación, en el caso de ser contestada correctamente.

OPCION A

1. Etapas de la Prehistoria (3 puntos)

2. África durante los siglos XVI al XVIII. Guinea Ecuatorial (2 puntos)

3. Sistema de gobierno y organización colonial (3 puntos)

4. La economía colonial africana (2 puntos)

OPCION B

1. La conquista romana del norte de África (2 puntos)

2. Política indígena (3 puntos)

3. Siglo XVIII. Guinea Española (2 puntos)

4. La sociedad y la economía egipcia (3 puntos)

 PRUEBAS DE SELECTIVIDAD
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE DE
2018
FASE GENERAL
UNIVERSDAD NACIONAL REPÚBLICA DE
DE GUINEA ECUATORIAL ASIGNATURA EXAMEN DE HISTORIA DE LA FILOSOFÍA GUINEA ECUATORIAL
ATENCION: La prueba consta de dos opciones (A y B), de las que sólo debe elegir una y responder a las cuestiones en el papel de respuestas
sin escribir en la parte superior TRASERA por encima de las marcas de corte. La puntuación máxima de la prueba es de 10 puntos. Cada
pregunta va acompañada de su máxima calificación, en el caso de ser contestada correctamente.

OPCIÓN A

«Esa suma de fuerzas no puede nacer sino del concurso de muchos; pero como la fuerza y la libertad de cada
hombre son los principales instrumentos para su conservación, ¿cómo podría él comprometerlos sin
justificarse ni descuidar las obligaciones que tiene para consigo mismo? Esta dificultad, volviendo a mi
tema, puede enunciarse en los términos siguientes: "Cómo encontrar una forma de asociación que defienda y
proteja, con la fuerza común, la persona y los bienes de cada asociado, y por la cual cada uno, uniéndose a
todos los demás, no obedezca más que a sí mismo y permanezca, por tanto, tan libre como antes". He aquí el
problema fundamental cuya solución proporciona el contrato social Las cláusulas de este contrato están
determinadas de tal suerte que la menor modificación las haría vanas y de ningún efecto, de modo que aun
cuando quizás nunca han sido expresadas formalmente, en todas partes son las mismas, en todas están
tácitamente admitidas y reconocidas hasta que por la violación del pacto social, cada cual recobra sus
primitivos derechos y su libertad natural, perdiendo la libertad convencional por la cual había renunciado a
la primera». (ROUSSEAU, Contrato social). En este texto, Rousseau reflexiona sobre el origen de la
sociedad y del estado.

Cuestiones:

1. Exponer las ideas fundamentales del texto propuesto y la relación que existe entre ellas (3 puntos).

2. Explicar la cuestión de la sociedad en Rousseau y desarrollar sistemáticamente las principales líneas del
pensamiento de este autor (4 puntos)

3. ¿En qué consiste la teoría del Nominalismo de Ockham? (3 puntos)

OPCION B

«-Por lo tanto –dijo Sócrates-, conviene que nosotros nos preguntemos a qué clase de cosa le conviene sufrir
este proceso, el descomponerse, y a propósito de qué clase de cosa hay que temer que le suceda eso mismo,
y a qué otra cosa no. Y después de esto, entonces, examinemos cuál de las dos es el alma, y según eso habrá
que estar confiado o sentir temor acerca del alma nuestra. -Verdad dices –contestó. -¿Le conviene, por tanto,
a lo que se ha compuesto y a lo que es compuesto por su naturaleza sufrir eso, descomponerse del mismo
modo como se compuso? Y si hay algo que es simple, sólo a eso no le toca experimentar ese proceso, si es
que le toca a algo. -Me parece a mí que así es –dijo Cebes. -¿Precisamente las cosas que son siempre del
mismo modo y se encuentran en iguales condiciones, éstas extraordinariamente probable que sean simples,
mientas que las que están en condiciones diversas y en diversas formas, éstas serán compuestas? - A mí al
menos así me lo parece». (PLATÓN, Fedón). Platón reflexiona aquí acerca de la relación entre el alma y el
cuerpo en el hombre.

Cuestiones:
1. Exponer las ideas fundamentales del texto propuesto y la relación que existe entre ellas (3 puntos)

2. Explicar el problema del ser humano en Platón y desarrollar sistemáticamente las principales líneas del
pensamiento de este autor (4 puntos).

3. Explicar la teoría de las dos ciudades según San Agustín (3 puntos)