‫‪RPH Pendidikan Islam SM Sains Sembrong, Kluang, Johor‬‬

‫اثنين‬ ‫هاري‬ ‫‪16/5/2022‬‬ ‫اترخي‬ ‫‪9‬‬ ‫ميڠݢو‬

‫‪Online‬‬ ‫متڤت‬ ‫‪/ 22‬‬ ‫موريد حاضري‬ ‫ماجه‬ ‫‪1‬‬ ‫لكس \ تيڠكنت‬
‫سيرة دان تمدون‬ ‫بيدڠ \ ڤراكرا‬ ‫‪10:00 – 9:30‬‬ ‫ماس‬ ‫ڤنديديقن إسالم‬ ‫مات ڤالجرن‬
‫‪ -5.1‬رواية هيدوڤ نبي محمد‬ ‫توڤيک‬
‫‪5.1‬رواية هيدوف نبي محمد ﷺ‬
‫ستندرد اکندوڠن‬
‫‪ -5.1.1‬مڽاتاكن رواية هيدوڤ نبي محمد‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ -5.1.2‬منجلسكن ڤريستيوا‪ ۲‬ڤنتيڠ دالم كهيدوڤن نبي محمد سبلوم دان سلڤس كرسولن‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ستندرد ڤمبالجرن‪:‬‬
‫‪ -5.1.3‬منرڠكن اخالق نبي محمد‬ ‫‪3‬‬
‫داخري ڤمبالجرن‪ A‬موريد اكن داڤت‪:‬‬
‫‪ -‬مڽاتاكن رواية هيدوڤ نبي محمد‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫اوجبيکتيف‪ A‬ڤمبالجرن‪A:‬‬
‫‪ -‬منجلسكن ‪3‬ڤريستيوا‪ ۲‬ڤنتيڠ دالم كهيدوڤن نبي محمد سبلوم دان سلڤس كرسولن‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ -‬منرڠكن ‪3‬اخالق نبي محمد‬ ‫‪3‬‬
‫سيت ايندوكسي ‪ :‬ݢورو منونجوقكن چونتوه بوكو‬ ‫‪1‬‬
‫‪ -‬موريد دمينتا مڠاءيتكن ايندوكسي دڠن توڤيك يڠ اكن دأجر اوليه ݢورو‬ ‫‪2‬‬
‫‪ -‬ݢورو ممبوات اولسن لنجوت مڠناءي توڤيك ‪ -‬موريد الءين ممبوات چاتتن‬ ‫‪3‬‬
‫ريڠكسن اكتيۏييت‬
‫‪ -‬سسي ڤربينچڠن ݢورو برسام موريد‬ ‫‪4‬‬
‫‪ -‬سيسي سوءال جواب اونتوق ميقينكن كڤهمن موريد‬ ‫‪5‬‬
‫مماهمي‬ ‫مڠيڠتي ‪,‬‬ ‫ارس ڤمبالجرن‬ ‫ڤلباݢاي الير‬ ‫ڤتا ڤميكرين‬
‫التيهن برتوليس‬ ‫ڤنتكسرين دان ڤنيالين‬ ‫ڤنعقلن‬ ‫كبات (‪)KBAT‬‬

‫تيكنولوجي معلومات دان كومونيكاسي‬ ‫ايلمين مرنتس كوريكولوم (‪)EMK‬‬ ‫"‪"Simultaneous Round Table‬‬ ‫ڤمبالجرن ابد ك‪21-‬‬

‫كسدرهناءن‬ ‫نيالي \ كامهرين انسانية‬ ‫ايل‪-‬سي‪-‬دي ڤروجيکتر (‪)LCD‬‬

‫ايل‪-‬سي‪-‬دي ڤروجيکتر (‪)LCD‬‬
‫ابهن بنتو مڠاجر‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬
‫اتهڤ ڤڠواساءن‬ ‫بوکو تيک س‬ ‫روجوعن\سومرب‪:‬‬

‫اکتيۏييت ڤ‪.‬د‪.‬ڤ‪.‬چ دتڠݢوهکن کران ‪ :‬کامسوکن ڤندفرتن تيڠکنت ‪2022 1‬‬ ‫ريفليكيس‬

‫‪Tandatangan Pengetua/PK/GKMP:‬‬ ‫‪Catatan:‬‬

‫________________________________________________‬
‫_____________________‬
‫________________________________________________‬
 ‫‪RPH Pendidikan Islam SM Sains Sembrong, Kluang, Johor‬‬
‫اثنين‬ ‫هاري‬ ‫‪16/5/2022‬‬ ‫اترخي‬ ‫‪9‬‬ ‫ميڠݢو‬
‫بيليق درجه‬ ‫متڤت‬ ‫‪/ 23‬‬ ‫موريد حاضري‬ ‫الفارايب‬ ‫‪4‬‬ ‫لكس \ تيڠكنت‬
‫القرءان‬ ‫بيدڠ \ ڤراكرا‬ ‫‪12:30 – 11:00‬‬ ‫ماس‬ ‫ڤنديديقن إسالم‬ ‫مات ڤالجرن‬
‫‪ .2‬سورة الكهف اية ‪(110-107‬اونيت ‪)2‬‬ ‫توڤيک‬
‫‪1.27‬ممباچ دان مڠحفظ اية‪ 101-110‬سورة الكهف سرتا مڠعملكنڽ سچارا برادب دان استقامة‪.‬‬ ‫ستندرد اکندوڠن‬
‫‪1.27.1‬ممباچ اية ‪ 110-101‬سورة الكهف دڠن بتول‪ ،‬لنچر سرتا برتجويد‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1.27.2‬مڽاتاكن اينتيساري اية‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ستندرد ڤمبالجرن‪:‬‬
‫‪1.27.4‬مڠعملكن باچاءن اية ‪ 110-101‬سورة الكهف دالم صالة دان ذيكير سچارا برادب دان استقامة‬ ‫‪3‬‬
‫داخري ڤمبالجرن‪ A‬موريد اكن داڤت‪:‬‬
‫ممباچ اية ‪ 107-110‬سورة الكهف دڠن بتول‪ ،‬لنچر سرتا برتجويد‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫اوجبيکتيف‪ A‬ڤمبالجرن‪A:‬‬
‫مڽاتاكن ليم اينتيساري اية‪ .‬سچارا ريڠكس‬ ‫‪2‬‬
‫مڠحفظ اية ‪ 110-106‬سورة الكهف دڠن بتول‪ ،‬لنچر سرتا برتجويد‬ ‫‪3‬‬
‫سيت ايندوكسي ‪ :‬ݢورو منونجوقكن چونتوه بوكو‬ ‫‪1‬‬
‫‪ -‬ݢورو ممينتا سؤرڠ موريد ممباچاكن‪ O‬اية اية حفظن‬ ‫‪2‬‬
‫‪ -‬ݢورو ممبوات اولسن لنجوت مڠناءي توڤيك ‪ -‬موريد الءين ممبوات چاتتن‬ ‫‪3‬‬
‫ريڠكسن اكتيۏييت‬
‫‪ -‬كسيمڤولن دان اولسن كسلوروهن اوليه ݢورو‬ ‫‪4‬‬
‫‪ -‬موريد دمينتا مڽياڤكن التيهن ريڠكس سباݢاي ڤ‪.‬ب‪.‬د درڤد توفيك يڠ دأجر‬ ‫‪5‬‬
‫مڠڤليکاسي‬ ‫مڠاناليسي‬ ‫مماهمي ‪,‬‬ ‫ارس ڤمبالجرن‪A‬‬ ‫بوءيه برݢندا‬ ‫ڤتا ڤميكرين‬
‫التيهن برتوليس‬ ‫ڤنتكسرين دان ڤنيالين‬ ‫ڤنعقلن‬ ‫كبات (‪)KBAT‬‬
‫نيالي مورني‬ ‫ايلمين مرنتس كوريكولوم‬ ‫برمعلومات‬ ‫ڤمبالجرن ابد ‪21‬‬
‫تڠݢوڠجاوب سوسيال‬ ‫نيالي \ كامهرين انسانية‬ ‫المن ويب‬ ‫موديول ‪،‬‬ ‫روجوعن\سومرب‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬
‫اتهڤ ڤڠواساءن‬ ‫کومفوتر ريبا ‪ ،‬تليفون ڤينتر ‪،‬‬ ‫ابهن بنتو مڠاجر‪:‬‬

‫اکتيۏييت ڤ‪.‬د‪.‬ڤ‪.‬چ دتڠݢوهکن کران ‪ :‬کامسوکن ڤندفرتن تيڠکنت ‪2022 1‬‬ ‫ريفليكيس‬

‫‪Tandatangan Pengetua/PK/GKMP:‬‬ ‫‪Catatan:‬‬

‫________________________________________________‬
‫_____________________‬
‫________________________________________________‬
 ‫‪RPH Pendidikan Islam SM Sains Sembrong, Kluang, Johor‬‬
‫ثالث‬ ‫هاري‬ ‫‪17/5/2022‬‬ ‫اترخي‬ ‫‪9‬‬ ‫ميڠݢو‬
‫بيليق درجه‬ ‫متڤت‬ ‫‪29 / 29‬‬ ‫موريد حاضري‬ ‫الفارايب‬ ‫‪5‬‬ ‫لكس \ تيڠكنت‬
‫القرءان‬ ‫بيدڠ \ ڤراكرا‬ ‫‪9:00 – 7:30‬‬ ‫ماس‬ ‫ڤنديديقن إسالم‬ ‫مات ڤالجرن‬
‫‪ .4‬چيري‪٢‬مؤمن برجاي ‪ :‬سورة المؤمنون اية ‪(11-1‬اونيت ‪ )2‬كفهمن سورة‬ ‫توڤيک‬
‫‪1.36‬ممباچ اية ‪ 11-1‬سورة المؤمنون دڠن بتول‪ ,‬لنچر سرتا برتجويد دان مروموس اية سرتا مڠعملكنڽ سچارا برادب دان‬
‫استقامة‬
‫ستندرد اکندوڠن‬
‫‪1.36.1 1‬ممباچ اية ‪11-1‬سورة المؤمنون دڠن بتول‪ ،‬لنچر‪ ،‬برتجويد دان فصيح‬
‫‪1.36.3‬مڽاتاكن ترجمهن اية‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ستندرد ڤمبالجرن‪:‬‬
‫‪1.36.4‬مڠهورايكن چيري‪2‬مؤمن برجاي يڠ ترداڤت دالم اية‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫داخري ڤمبالجرن موريد اكن داڤت‪:‬‬
‫ممباچ اية ‪11-1‬سورة المؤمنون دڠن بتول‪ ،‬لنچر‪ ،‬برتجويد دان فصيح‬ ‫‪1‬‬ ‫اوجبيکتيف‬
‫مڽاتاكن توجوه اينتي ساري اية سچارا ريڠكس‬ ‫‪2‬‬ ‫ڤمبالجرن‪:‬‬
‫مڠهورايكن تيݢ درڤد چيري‪2‬مؤمن يڠ برجاي‬ ‫‪3‬‬
‫‪ -‬سيت ايندوكسي ‪ :‬ݢورو مڽبوت تاجوق دراما \ فيليم‬ ‫‪1‬‬

‫‪ -‬موريد دمينتا مڠاءيتكن ايندوكسي دڠن توڤيك يڠ اكن دأجر اوليه ݢورو‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫ريڠكسن اكتيۏييت‬
‫‪ -‬ݢورو ممينتا سؤرڠ موريد ممباچاكن‪ O‬ترجمهن اية كڤهمن‬

‫‪ -‬سيسي سوءال جواب اونتوق ميقينكن كڤهمن موريد‬ ‫‪4‬‬

‫‪ -‬كسيمڤولن دان اولسن كسلوروهن اوليه ݢورو‬ ‫‪5‬‬
‫مماهمي‬ ‫مڠيڠتي ‪,‬‬ ‫ارس ڤمبالجرن‬ ‫ڤلباݢاي الير‬ ‫ڤتا ڤميكرين‬
‫التيهن برتوليس‬ ‫ڤنتكسرين دان ڤنيالين‬ ‫ڤنعلن‬ ‫كبات (‪)KBAT‬‬

‫تيكنولوجي معلومات دان كومونيكاسي‬ ‫ايلمين مرنتس كوريكولوم (‪)EMK‬‬ ‫"‪"Parapharase Passport‬‬ ‫ڤمبالجرن ابد ك‪21-‬‬

‫كسدرهناءن‬ ‫نيالي \ كامهرين انسانية‬ ‫ايل‪-‬سي‪-‬دي ڤروجيکتر (‪)LCD‬‬

‫تليفون ڤينتر‬
‫ابهن بنتو مڠاجر‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬
‫اتهڤ ڤڠواساءن‬ ‫بوکو تيک س‬ ‫روجوعن\سومرب‪:‬‬

‫‪ .27..\.29...‬اورڠ موريد داڤت مڠواساءي‪ A‬اوجبيکتيف ڤمبالجرن دان دبري التهين ڤڠاايءن \ ڤڠوکوهن‪.‬‬
‫‪ ..2...\..29...‬اورڠ موريد تيدق مڠواساءي اوجبيکتيف ڤمبالجرن دان دبري التهين ڤمولهين‪.‬‬ ‫ريفليكيس‬
‫ڤ‪.‬ب‪.‬د ‪ ...3.... :‬اورڠ موريد تهل دنيالي سچارا ‪.........‬ݢابوڠن‪......‬‬
‫‪Tandatangan Pengetua/PK/GKMP:‬‬ ‫‪Catatan:‬‬
‫________________________________________________‬
‫_____________________‬
‫________________________________________________‬
 ‫‪RPH Pendidikan Islam SM Sains Sembrong, Kluang, Johor‬‬
‫ثالث‬ ‫هاري‬ ‫‪17/5/2022‬‬ ‫اترخي‬ ‫‪9‬‬ ‫ميڠݢو‬
‫بيليق درجه‬ ‫متڤت‬ ‫‪22 / 22‬‬ ‫موريد حاضري‬ ‫ماجه‬ ‫‪1‬‬ ‫لكس \ تيڠكنت‬
‫سيرة دان تمدون‬ ‫بيدڠ \ ڤراكرا‬ ‫‪1:30 – 12:30‬‬ ‫ماس‬ ‫ڤنديديقن إسالم‬ ‫مات ڤالجرن‬
‫‪ -5.1‬رواية هيدوڤ نبي محمد‬ ‫توڤيک‬
‫‪5.1‬رواية هيدوف نبي محمد ﷺ‬
‫ستندرد اکندوڠن‬
‫‪ -5.1.1‬مڽاتاكن رواية هيدوڤ نبي محمد‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ -5.1.2‬منجلسكن ڤريستيوا‪ ۲‬ڤنتيڠ دالم كهيدوڤن نبي محمد سبلوم دان سلڤس كرسولن‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ستندرد ڤمبالجرن‪:‬‬
‫‪ -5.1.3‬منرڠكن اخالق نبي محمد‬ ‫‪3‬‬
‫داخري ڤمبالجرن‪ A‬موريد اكن داڤت‪:‬‬
‫‪ -‬مڽاتاكن رواية هيدوڤ نبي محمد‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫اوجبيکتيف‪ A‬ڤمبالجرن‪A:‬‬
‫‪ -‬منجلسكن ‪3‬ڤريستيوا‪ ۲‬ڤنتيڠ دالم كهيدوڤن نبي محمد سبلوم دان سلڤس كرسولن‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ -‬منرڠكن ‪3‬اخالق نبي محمد‬ ‫‪3‬‬
‫سيت ايندوكسي ‪ :‬ݢورو منونجوقكن چونتوه بوكو‬ ‫‪1‬‬
‫‪ -‬موريد دمينتا مڠاءيتكن ايندوكسي دڠن توڤيك يڠ اكن دأجر اوليه ݢورو‬ ‫‪2‬‬
‫‪ -‬ݢورو ممبوات اولسن لنجوت مڠناءي توڤيك ‪ -‬موريد الءين ممبوات چاتتن‬ ‫‪3‬‬
‫ريڠكسن اكتيۏييت‬
‫‪ -‬سسي ڤربينچڠن ݢورو برسام موريد‬ ‫‪4‬‬
‫‪ -‬سيسي سوءال جواب اونتوق ميقينكن كڤهمن موريد‬ ‫‪5‬‬
‫مماهمي‬ ‫مڠيڠتي ‪,‬‬ ‫ارس ڤمبالجرن‬ ‫ڤلباݢاي الير‬ ‫ڤتا ڤميكرين‬
‫التيهن برتوليس‬ ‫ڤنتكسرين دان ڤنيالين‬ ‫ڤنعقلن‬ ‫كبات (‪)KBAT‬‬

‫تيكنولوجي معلومات دان كومونيكاسي‬ ‫ايلمين مرنتس كوريكولوم (‪)EMK‬‬ ‫"‪"Simultaneous Round Table‬‬ ‫ڤمبالجرن ابد ك‪21-‬‬

‫كسدرهناءن‬ ‫نيالي \ كامهرين انسانية‬ ‫ايل‪-‬سي‪-‬دي ڤروجيکتر (‪)LCD‬‬

‫ايل‪-‬سي‪-‬دي ڤروجيکتر (‪)LCD‬‬
‫ابهن بنتو مڠاجر‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬
‫اتهڤ ڤڠواساءن‬ ‫بوکو تيک س‬ ‫روجوعن\سومرب‪:‬‬

‫‪ .20..\.22...‬اورڠ موريد داڤت مڠواساءي‪ A‬اوجبيکتيف ڤمبالجرن دان دبري التهين ڤڠاايءن \ ڤڠوکوهن‪.‬‬
‫‪ ..2...\..22...‬اورڠ موريد تيدق مڠواساءي اوجبيکتيف ڤمبالجرن دان دبري التهين ڤمولهين‪.‬‬ ‫ريفليكيس‬
‫ڤ‪.‬ب‪.‬د ‪ ...3.... :‬اورڠ موريد تهل دنيالي سچارا ‪.........‬ݢابوڠن‪......‬‬
‫‪Tandatangan Pengetua/PK/GKMP:‬‬ ‫‪Catatan:‬‬
‫________________________________________________‬
‫_____________________‬
‫________________________________________________‬
 ‫‪RPH Pendidikan Islam SM Sains Sembrong, Kluang, Johor‬‬
‫رابو‬ ‫هاري‬ ‫‪18/5/2022‬‬ ‫اترخي‬ ‫‪9‬‬ ‫ميڠݢو‬
‫بيليق درجه‬ ‫متڤت‬ ‫‪22 / 22‬‬ ‫موريد حاضري‬ ‫ماجه‬ ‫‪1‬‬ ‫لكس \ تيڠكنت‬
‫سيرة دان تمدون‬ ‫بيدڠ \ ڤراكرا‬ ‫‪8:30 – 7:30‬‬ ‫ماس‬ ‫ڤنديديقن إسالم‬ ‫مات ڤالجرن‬
‫‪ -5.1‬رواية هيدوڤ نبي محمد‬ ‫توڤيک‬
‫‪5.1‬رواية هيدوف نبي محمد ﷺ‬
‫ستندرد اکندوڠن‬
‫‪ -5.1.4‬مڠهورايكن اعتبار درڤد رواية هيدوڤ‪ ،‬فريستيوا‪۲‬ڤنتيڠ دان اخالق نبي محمد‬ ‫‪1‬‬
‫‪ -5.1.5‬منچونتوهي اخالق نبي محمد دالم كهيدوڤن‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ستندرد ڤمبالجرن‪:‬‬
‫‪ -5.1.6‬برصلوات كأتس نبي محمد سچارا برادب استقامه‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫داخري ڤمبالجرن‪ A‬موريد اكن داڤت‪:‬‬
‫‪ -‬مڠهورايكن اعتبار درڤد رواية هيدوڤ‪ ،‬فريستيوا‪۲‬ڤنتيڠ دان اخالق نبي محمد‬ ‫‪1‬‬
‫اوجبيکتيف‪ A‬ڤمبالجرن‪A:‬‬
‫‪ -‬منچونتوهي اخالق نبي محمد دالم كهيدوڤن‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ -‬برصلوات كأتس نبي محمد سچارا برادب استقامه‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫سيت ايندوكسي ‪ :‬ݢورو منونجوقكن چونتوه بوكو‬ ‫‪1‬‬
‫‪ -‬موريد دمينتا مڠاءيتكن ايندوكسي دڠن توڤيك يڠ اكن دأجر اوليه ݢورو‬ ‫‪2‬‬
‫‪ -‬ݢورو ممبوات اولسن لنجوت مڠناءي توڤيك ‪ -‬موريد الءين ممبوات چاتتن‬ ‫‪3‬‬
‫ريڠكسن اكتيۏييت‬
‫‪ -‬سسي ڤربينچڠن ݢورو برسام موريد‬ ‫‪4‬‬
‫‪ -‬سيسي سوءال جواب اونتوق ميقينكن كڤهمن موريد‬ ‫‪5‬‬
‫مماهمي‬ ‫مڠيڠتي ‪,‬‬ ‫ارس ڤمبالجرن‬ ‫ڤلباݢاي الير‬ ‫ڤتا ڤميكرين‬
‫التيهن برتوليس‬ ‫ڤنتكسرين دان ڤنيالين‬ ‫ڤنعقلن‬ ‫كبات (‪)KBAT‬‬

‫تيكنولوجي معلومات دان كومونيكاسي‬ ‫ايلمين مرنتس كوريكولوم (‪)EMK‬‬ ‫"‪"Simultaneous Round Table‬‬ ‫ڤمبالجرن ابد ك‪21-‬‬

‫كسدرهناءن‬ ‫نيالي \ كامهرين انسانية‬ ‫ايل‪-‬سي‪-‬دي ڤروجيکتر (‪)LCD‬‬

‫بوكو تيك س‬
‫ابهن بنتو مڠاجر‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬
‫اتهڤ ڤڠواساءن‬ ‫بوکو تيک س‬ ‫روجوعن\سومرب‪:‬‬

‫‪ .20..\.22...‬اورڠ موريد داڤت مڠواساءي‪ A‬اوجبيکتيف ڤمبالجرن دان دبري التهين ڤڠاايءن \ ڤڠوکوهن‪.‬‬
‫‪ ..2...\..22...‬اورڠ موريد تيدق مڠواساءي اوجبيکتيف ڤمبالجرن دان دبري التهين ڤمولهين‪.‬‬ ‫ريفليكيس‬
‫ڤ‪.‬ب‪.‬د ‪ ...3.... :‬اورڠ موريد تهل دنيالي سچارا ‪.........‬ݢابوڠن‪......‬‬
‫‪Tandatangan Pengetua/PK/GKMP:‬‬ ‫‪Catatan:‬‬
‫________________________________________________‬
‫_____________________‬
‫________________________________________________‬

‫رابو‬ ‫هاري‬ ‫‪18/5/2022‬‬ ‫اترخي‬ ‫‪9‬‬ ‫ميڠݢو‬

 ‫‪RPH Pendidikan Islam SM Sains Sembrong, Kluang, Johor‬‬
‫بيليق درجه‬ ‫متڤت‬ ‫‪24 / 24‬‬ ‫موريد حاضري‬ ‫ابو حنيفه‬ ‫‪4‬‬ ‫لكس \ تيڠكنت‬
‫القرءان‬ ‫بيدڠ \ ڤراكرا‬ ‫‪12:30 – 11:00‬‬ ‫ماس‬ ‫ڤنديديقن إسالم‬ ‫مات ڤالجرن‬
‫‪ .2‬سورة الكهف اية ‪(110-107‬اونيت ‪)2‬‬ ‫توڤيک‬
‫‪1.27‬ممباچ دان مڠحفظ اية‪ 101-110‬سورة الكهف سرتا مڠعملكنڽ سچارا برادب دان استقامة‪.‬‬ ‫ستندرد اکندوڠن‬
‫‪1.27.1‬ممباچ اية ‪ 110-101‬سورة الكهف دڠن بتول‪ ،‬لنچر سرتا برتجويد‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1.27.2‬مڽاتاكن اينتيساري اية‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ستندرد ڤمبالجرن‪:‬‬
‫‪1.27.4‬مڠعملكن باچاءن اية ‪ 110-101‬سورة الكهف دالم صالة دان ذيكير سچارا برادب دان استقامة‬ ‫‪3‬‬
‫داخري ڤمبالجرن‪ A‬موريد اكن داڤت‪:‬‬
‫ممباچ اية ‪ 107-110‬سورة الكهف دڠن بتول‪ ،‬لنچر سرتا برتجويد‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫اوجبيکتيف‪ A‬ڤمبالجرن‪A:‬‬
‫مڽاتاكن ليم اينتيساري اية‪ .‬سچارا ريڠكس‬ ‫‪2‬‬
‫مڠحفظ اية ‪ 110-106‬سورة الكهف دڠن بتول‪ ،‬لنچر سرتا برتجويد‬ ‫‪3‬‬
‫سيت ايندوكسي ‪ :‬ݢورو منونجوقكن چونتوه بوكو‬ ‫‪1‬‬
‫‪ -‬ݢورو ممينتا سؤرڠ موريد ممباچاكن‪ O‬اية اية حفظن‬ ‫‪2‬‬
‫‪ -‬ݢورو ممبوات اولسن لنجوت مڠناءي توڤيك ‪ -‬موريد الءين ممبوات چاتتن‬ ‫‪3‬‬
‫ريڠكسن اكتيۏييت‬
‫‪ -‬كسيمڤولن دان اولسن كسلوروهن اوليه ݢورو‬ ‫‪4‬‬
‫‪ -‬موريد دمينتا مڽياڤكن التيهن ريڠكس سباݢاي ڤ‪.‬ب‪.‬د درڤد توفيك يڠ دأجر‬ ‫‪5‬‬
‫مڠڤليکاسي‬ ‫مڠاناليسي‬ ‫مماهمي ‪,‬‬ ‫ارس ڤمبالجرن‪A‬‬ ‫بوءيه برݢندا‬ ‫ڤتا ڤميكرين‬
‫التيهن برتوليس‬ ‫ڤنتكسرين دان ڤنيالين‬ ‫ڤنعقلن‬ ‫كبات (‪)KBAT‬‬
‫نيالي مورني‬ ‫ايلمين مرنتس كوريكولوم‬ ‫برمعلومات‬ ‫ڤمبالجرن ابد ‪21‬‬
‫تڠݢوڠجاوب سوسيال‬ ‫نيالي \ كامهرين انسانية‬ ‫المن ويب‬ ‫موديول ‪،‬‬ ‫روجوعن\سومرب‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬
‫اتهڤ ڤڠواساءن‬ ‫کومفوتر ريبا ‪ ،‬تليفون ڤينتر ‪،‬‬ ‫ابهن بنتو مڠاجر‪:‬‬
‫‪ .22..\.24...‬اورڠ موريد داڤت مڠواساءي‪ A‬اوجبيکتيف ڤمبالجرن دان دبري التهين ڤڠاايءن \ ڤڠوکوهن‪.‬‬
‫‪ ..2...\..24...‬اورڠ موريد تيدق مڠواساءي اوجبيکتيف ڤمبالجرن دان دبري التهين ڤمولهين‪.‬‬ ‫ريفليكيس‬
‫ڤ‪.‬ب‪.‬د ‪ ...3.... :‬اورڠ موريد تهل دنيالي سچارا ‪.........‬ݢابوڠن‪......‬‬

‫‪Tandatangan Pengetua/PK/GKMP:‬‬ ‫‪Catatan:‬‬

‫________________________________________________‬
‫_____________________‬
‫________________________________________________‬

‫خميس‬ ‫هاري‬ ‫‪19/5/2022‬‬ ‫اترخي‬ ‫‪9‬‬ ‫ميڠݢو‬

 ‫‪RPH Pendidikan Islam SM Sains Sembrong, Kluang, Johor‬‬
‫بيليق درجه‬ ‫متڤت‬ ‫‪24 / 24‬‬ ‫موريد حاضري‬ ‫ابو حنيفه‬ ‫‪4‬‬ ‫لكس \ تيڠكنت‬
‫القرءان‬ ‫بيدڠ \ ڤراكرا‬ ‫‪10:30 – 9:00‬‬ ‫ماس‬ ‫ڤنديديقن إسالم‬ ‫مات ڤالجرن‬
‫‪ .2‬سورة الكهف اية ‪(110-107‬اونيت ‪)2‬‬ ‫توڤيک‬
‫‪1.27‬ممباچ دان مڠحفظ اية‪ 101-110‬سورة الكهف سرتا مڠعملكنڽ سچارا برادب دان استقامة‪.‬‬ ‫ستندرد اکندوڠن‬
‫‪1.27.1‬ممباچ اية ‪ 110-101‬سورة الكهف دڠن بتول‪ ،‬لنچر سرتا برتجويد‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1.27.2‬مڽاتاكن اينتيساري اية‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ستندرد ڤمبالجرن‪:‬‬
‫‪1.27.4‬مڠعملكن باچاءن اية ‪ 110-101‬سورة الكهف دالم صالة دان ذيكير سچارا برادب دان استقامة‬ ‫‪3‬‬
‫داخري ڤمبالجرن‪ A‬موريد اكن داڤت‪:‬‬
‫ممباچ اية ‪ 107-110‬سورة الكهف دڠن بتول‪ ،‬لنچر سرتا برتجويد‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫اوجبيکتيف‪ A‬ڤمبالجرن‪A:‬‬
‫مڽاتاكن ليم اينتيساري اية‪ .‬سچارا ريڠكس‬ ‫‪2‬‬
‫مڠحفظ اية ‪ 110-106‬سورة الكهف دڠن بتول‪ ،‬لنچر سرتا برتجويد‬ ‫‪3‬‬
‫سيت ايندوكسي ‪ :‬ݢورو منونجوقكن چونتوه بوكو‬ ‫‪1‬‬
‫‪ -‬ݢورو ممينتا سؤرڠ موريد ممباچاكن‪ O‬اية اية حفظن‬ ‫‪2‬‬
‫‪ -‬ݢورو ممبوات اولسن لنجوت مڠناءي توڤيك ‪ -‬موريد الءين ممبوات چاتتن‬ ‫‪3‬‬
‫ريڠكسن اكتيۏييت‬
‫‪ -‬كسيمڤولن دان اولسن كسلوروهن اوليه ݢورو‬ ‫‪4‬‬
‫‪ -‬موريد دمينتا مڽياڤكن التيهن ريڠكس سباݢاي ڤ‪.‬ب‪.‬د درڤد توفيك يڠ دأجر‬ ‫‪5‬‬
‫مڠڤليکاسي‬ ‫مڠاناليسي‬ ‫مماهمي ‪,‬‬ ‫ارس ڤمبالجرن‪A‬‬ ‫بوءيه برݢندا‬ ‫ڤتا ڤميكرين‬
‫التيهن برتوليس‬ ‫ڤنتكسرين دان ڤنيالين‬ ‫ڤنعقلن‬ ‫كبات (‪)KBAT‬‬
‫نيالي مورني‬ ‫ايلمين مرنتس كوريكولوم‬ ‫برمعلومات‬ ‫ڤمبالجرن ابد ‪21‬‬
‫تڠݢوڠجاوب سوسيال‬ ‫نيالي \ كامهرين انسانية‬ ‫المن ويب‬ ‫موديول ‪،‬‬ ‫روجوعن\سومرب‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬
‫اتهڤ ڤڠواساءن‬ ‫کومفوتر ريبا ‪ ،‬تليفون ڤينتر ‪،‬‬ ‫ابهن بنتو مڠاجر‪:‬‬

‫اکتيۏييت ڤ‪.‬د‪.‬ڤ‪.‬چ دتڠݢوهکن کران ‪ :‬برلڠسوڠ جمليس مسبوتن هاري ݢورو دان هاري راي‬ ‫ريفليكيس‬

‫‪Tandatangan Pengetua/PK/GKMP:‬‬ ‫‪Catatan:‬‬

‫________________________________________________‬
‫_____________________‬
‫________________________________________________‬

‫رابو‬ ‫هاري‬ ‫‪18/5/2022‬‬ ‫اترخي‬ ‫‪9‬‬ ‫ميڠݢو‬

 ‫‪RPH Pendidikan Islam SM Sains Sembrong, Kluang, Johor‬‬
‫بيليق درجه‬ ‫متڤت‬ ‫‪22 / 22‬‬ ‫موريد حاضري‬ ‫ماجه‬ ‫‪1‬‬ ‫لكس \ تيڠكنت‬
‫سيرة دان تمدون‬ ‫بيدڠ \ ڤراكرا‬ ‫‪8:30 – 7:30‬‬ ‫ماس‬ ‫ڤنديديقن إسالم‬ ‫مات ڤالجرن‬
‫‪ -5.1‬رواية هيدوڤ نبي محمد‬ ‫توڤيک‬
‫‪5.1‬رواية هيدوف نبي محمد ﷺ‬
‫ستندرد اکندوڠن‬
‫‪ -5.1.4‬مڠهورايكن اعتبار درڤد رواية هيدوڤ‪ ،‬فريستيوا‪۲‬ڤنتيڠ دان اخالق نبي محمد‬ ‫‪1‬‬
‫‪ -5.1.5‬منچونتوهي اخالق نبي محمد دالم كهيدوڤن‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ستندرد ڤمبالجرن‪:‬‬
‫‪ -5.1.6‬برصلوات كأتس نبي محمد سچارا برادب استقامه‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫داخري ڤمبالجرن‪ A‬موريد اكن داڤت‪:‬‬
‫‪ -‬مڠهورايكن اعتبار درڤد رواية هيدوڤ‪ ،‬فريستيوا‪۲‬ڤنتيڠ دان اخالق نبي محمد‬ ‫‪1‬‬
‫اوجبيکتيف‪ A‬ڤمبالجرن‪A:‬‬
‫‪ -‬منچونتوهي اخالق نبي محمد دالم كهيدوڤن‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ -‬برصلوات كأتس نبي محمد سچارا برادب استقامه‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫سيت ايندوكسي ‪ :‬ݢورو منونجوقكن چونتوه بوكو‬ ‫‪1‬‬
‫‪ -‬موريد دمينتا مڠاءيتكن ايندوكسي دڠن توڤيك يڠ اكن دأجر اوليه ݢورو‬ ‫‪2‬‬
‫‪ -‬ݢورو ممبوات اولسن لنجوت مڠناءي توڤيك ‪ -‬موريد الءين ممبوات چاتتن‬ ‫‪3‬‬
‫ريڠكسن اكتيۏييت‬
‫‪ -‬سسي ڤربينچڠن ݢورو برسام موريد‬ ‫‪4‬‬
‫‪ -‬سيسي سوءال جواب اونتوق ميقينكن كڤهمن موريد‬ ‫‪5‬‬
‫مماهمي‬ ‫مڠيڠتي ‪,‬‬ ‫ارس ڤمبالجرن‬ ‫ڤلباݢاي الير‬ ‫ڤتا ڤميكرين‬
‫التيهن برتوليس‬ ‫ڤنتكسرين دان ڤنيالين‬ ‫ڤنعقلن‬ ‫كبات (‪)KBAT‬‬

‫تيكنولوجي معلومات دان كومونيكاسي‬ ‫ايلمين مرنتس كوريكولوم (‪)EMK‬‬ ‫"‪"Simultaneous Round Table‬‬ ‫ڤمبالجرن ابد ك‪21-‬‬

‫كسدرهناءن‬ ‫نيالي \ كامهرين انسانية‬ ‫ايل‪-‬سي‪-‬دي ڤروجيکتر (‪)LCD‬‬

‫بوكو تيك س‬
‫ابهن بنتو مڠاجر‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬
‫اتهڤ ڤڠواساءن‬ ‫بوکو تيک س‬ ‫روجوعن\سومرب‪:‬‬

‫اکتيۏييت ڤ‪.‬د‪.‬ڤ‪.‬چ دتڠݢوهکن کران ‪ :‬برلڠسوڠ جمليس مسبوتن هاري ݢورو دان هاري راي‬ ‫ريفليكيس‬

‫‪Tandatangan Pengetua/PK/GKMP:‬‬ ‫‪Catatan:‬‬

‫________________________________________________‬
‫_____________________‬
‫________________________________________________‬
 ‫‪RPH Pendidikan Islam SM Sains Sembrong, Kluang, Johor‬‬

‫سكوهل منڠه ساءين س مسربوڠ‬

‫‪ ،٨٦٠٠٠‬لكواڠ‪ ،‬جوهر‬

‫سناراي اكتيۏييت ميڠڬو ‪9‬‬

‫‪5/15 –2022/5/19‬‬

‫كوانتييت ‪ /‬كوالييت ‪ /‬ماس ‪ /‬كوس‬ ‫اكتيۏييت كوكوريكولوم ‪ /‬توڬس رامسي‬ ‫اترخي ‪ /‬هاري‬

‫ديوان خليفه‬ ‫‪Pendaftaran Pelajar Tingkatan 1 2022‬‬ ‫‪2022/5/16‬‬

‫‪ 9:00 – 1:00‬ڤتڠ‬ ‫اثنني‬

‫ديوان ماکن املائدة‬ ‫‪Majlis Penyampaian Hadiah Ihya Ramadhan‬‬ ‫‪2022/5/18‬‬

‫‪ 2:30 – 4:00‬ڤتڠ‬ ‫رابو‬

‫ديوان خليفه‬ ‫‪Sambutan Hari Guru & Hari Raya 2022‬‬ ‫‪2022/5/19‬‬

‫‪ 7:30 – 1:00‬ڤتڠ‬ ‫مخيس‬