Program Pengawasan Kepala Sekolah

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH
TAHUN AJARAN 2011-2012
INSTRUMEN
SUPERVISI 8 STANDAR
Oleh :
TATANG SUPRIADI, S.Pd

NIP. 19590412 198112 1 001
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN LEBAK

UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN CIPANAS
1
2
DATA SEKOLAH BINAAN
Nomor
KEP.SEK.
MISI
NAMA SEKOLAH
VISI
NAMA
HJ.SRI WARSITI,S.Pd
SDN.1 MALANGSARI
H. ABDULBARI, S.Pd
SDN.2 MALANGSARI
3
4
Nomor
SDN.1 JAYAPURA
NAMA SEKOLAH
38
NAMA
ENOK NURHASANA, S.Pd KEP.SEK.
“TAMAN BUDAYA “Taqwa, beriMan, berBudi

luhur dan berkarYa, kreatif, VISI
Aktif dan Inovatif”
- Meningkatkan Keimanan dan Ketaqwaan
terhadap Tuhan Yang Maha Esa
- Memiliki Budi pekrti luhur dan Santun
- Meningkatkan daya pikir yang cermerlang MISI
- Menciptakan Suasana Kondusif
- Melestarilan Budaya Alam dan Lingkungan
3
SDN.1 HARUMSARI
YOYON PERDIMAN, S.Pd
“IMAN TAQWA DAN MANDIRI

TERWUJUDNYA PENDIDIKAN YANG
BERKUALITAS”
-Meningkatkankeimanan,ketaqwaan,
pngetahuan dan keterampilan
-Meningkatkan profesionalisme guru
-Meningkatkan angka melanjutkan ke
jenjang yang lebih tingi
-Mengalakan budaya kerja, budaya belajar,
5
TK. PGRI
1. IDENTIFIKASI MASALAH :
BIDANG AKADEMIK BIDANG MANAJERIAL

No. Uraian No. Uraian
1. Kemampuan guru damam membuat 1. Optimalisasi fungsi Kepala Sekolah
persiapan pembelajaran : (EMASLIM).
 Silabus 2. Implementasi MBS.
 Program semester 3. Pengerjaan Administrasi Sekolah :
 KKM.  Umum
 RPP.  Kesiswaan
 Program Evaluasi  Pengajaran
 Kisi-kisi soal  Kepegawaian
 Bank soal  Sarana/prasarana
 Analisis Hasil Evaluasi  Keuangan
 Program Tindak Lanjut :  Layanan khusus
Perbaikan
39
Pengayaan 4. Pembuatan RPS/RKS, RKT/RAPBS.
Penguasaan Metode dan Strategi 5. Penyusunan Kurikulum Sekolah

Pembelajaran : (KTSP).
 Penerapan PAKEM
 Penggunaan Media/Alat 6. Komite Sekolah
 Penerapan Tematik
7. Supervisi Kelas
Kemampuan guru dalam melakukan
2. Penelitian Tindfakan Kelas (PTK) 8. Pengembangan PTK/PTS.
40
2. DESKRIPSI KEGIATAN
a. Supervisi dan Pembinaan Akademik
Waktu
Indikator Metode
No. Materi Tujuan Sasaran dan
Keberhasilan kerja/teknik
tempat
1 2 3 4 5 6 7
1. Persiapan Pembelajaran Guru Seluruh Guru membuat Pembinaan,
Meliputi : membuat Guru dan menggu Diskusi, ker-
Penyusunan Silabus, Program Perangkat Di nakan Ja kelompok
Semester, KKM,RPP, Pembela- Sekolah perangkat
Prog.Evaluasi, Jaran Binaan pembelajar
Kisi-kisi soal, dan an.
Bank soal, Analisis Hasil diguna
Evaluasi, kan seba-
Program Tidak lanjut gaimana
(perbaikan/pengayaan). mestinya.
2. Proses Pembelajaran : Guru Seluruh Guru menggu- Obsevasi,
Kelas Rendah 1 dan 2 kelas 1 Guru Nakan multi Bimbingan
RPP Tematik, Apersepsi Dan 2 Kelas 1 Metode dalam Dan diskusi.
Eksplorasi dan Konfirmasi, mampu dan 2 PBM, dan
penilaian dan refleksi. menyajika di Mengoftimal-
PAIKEM, Penguasaan materi. n program Sekolah kan pengguna-
mengacu Binaan. an alat/media
kepada dibingkai
Standar dengan PAKEM
Proses
dengan
PAIKEM
3. Proses Pembelajaran : Guru Guru Guru menggu- Obsevasi,
Tematik Kl. 3 dan 4 Melaksa- Kelas Nakan multi Bimbingan
Keterpaduan persiapan nakan 3 dan 4 Metode dalam Dan diskusi.
dengan pelaksanaan, PBM di PBM, dan
PBM dibingkai dengan berdasar- Sekolah Mengoftimal-
PAKEM. kan skena Binaan kan pengguna-
rio yang an alat/media
telah dibingkai
dipersiap dengan PAKEM
kan.
Guru Kelas 5 dan 6 Melaksa- Kelas Nakan multi Bimbingan
Keterpaduan persiapan nakan 5 dan 6 Metode dalam Dan diskusi.
dengan pelaksanaan, PBM di PBM, dan
PBM dibingkai dengan berdasar- Sekolah Mengoftimal-
PAKEM. kan skena Binaan kan pengguna-
rio yang an alat/media
telah dibingkai
kan.
41
1 2 3 4 5 6 7
6. KKM. Guru Semua Guru membuat Observasi,
mampu guru di KKM yang diskusi dan
menentuk sekolah dijadikan acuan kerja
an KKM binaan dalam Hasil kelompok
PBM.
7. SKL. Guru dan Semua Sekolah Observasi,
Kepala guru dan memiliki SKL diskusi dan
Sekolah Kepala dan dijadikan kerja
dapat Sekolah acuan dalam kelompok
menentuk di menempuh
an SKL sekolah hasil belajar
dengan binaan. siswa.
benar.
8. PTK. Guru Seluruh Seluruh guru Sosialisasi,info
memaha guru di ikut dalam rmasi,
mi PTK sekolah pembinaan, bimbingan
binaan aktif mengikuti Dalam
kegiatan kegiatan
Workshop worshop.
9. Permendiknas tentang Guru Seluruh Seluruh guru Sosialisasi,
Standar Kompetensi Guru memaha guru di ikut aktif dalam bimbingan dan
mi sekolah bimbingan. diskusi.
terhadap binaan
Kompeten
si yang
harus
dimilikiny
a
10. Penilaian Kinerja Guru Kinerja Guru- Guru disiplin Observasi,
guru guru di dalam mengkaji data
meningka sekolah melaksanakan kemampuan
t binaan tugas sehari- guru dan
harinya mengisi
Instrumen.
b. Supervisi dan Pembinaan Manajerial
Waktu
Indikator Metode
No. Materi Tujuan Sasaran dan
Keberhasilan kerja/teknik
tempat
1 2 3 4 5 6 7
Sekolah Sekolah Sekolah Pembinaan,
memiliki Binaan memiliki dan Diskusi,
KTSP Menggunakan Kerja
KTSP sebagai Kelom-
1. KTSP Dokumen 1 acuan dalam Pok.
melaksanakan
pembelajaran
42
1 2 3 4 5 6 7
Sekolah Sekolah Sekolah Observa-
memiliki binaan memiliki RPP Si, Diskusi,
DOKUMEN 2 KTSP RPP untuk untuk semua Kerja
2.
( RPP ) semua mata mata pelajaran Kelom-
pel. dan semua pok.
kelas
KTSP Sekolah/ Sekolah Obser-
dilengkapi Kep- memiliki vasi, dis-
dengan Sek Silabus untuk kusi dan
SILABUS (KTSP DOKUMEN
3. silabus Binaan semua mata motivasi
2).
seluruh MP pelajaran dan
dan semua semua kelas
kelas
Kepala
Sekolah
Kepala Sekolah
dapat Observa-
Kepala Mengelola
Supervisi Manajerial mengelola si, Disku-
4. Sekolah administrasi
Standar Sarana administrasi si dan
Binaan sarana dengan
perlengkapan Motivasi.
benar
/sarana
dengan baik
Sekolah
memiliki
administrasi
Kepala sekolah Observasi,
yang lengkap Kepala
Pengelolaan administrasi mengelola diskusi,
5. dan sekolah
sekolah adminsitrasi pendampinga
dikelompokk binaan
lengkap n.
an
berdasarkan
8 SNP.
Kepala Sekolah
sekolah dan mengisi EDS
Pendampinga
TPS dapat Sekolah untuk
6. EDS. n terhadap
mengisi EDS binaan kepentingan
TPS.
dengan perencanaan
akurat pengembangan
Kepala
Sekolah dan
Sekolah Pendampinga
TPS dapat Sekolah
7. RPS. menyusun RPS n terhadap
menyusun binaan
dari hasil EDS TPS.
RPS dengan
tepat
8. STANDAR PEMBIAYAAN Sekolah Sekolah RAPBS disusun Pendampinga
(RAPBS) memiliki binaan sesuai RPS dari n/bimbingan.
RAPBS yang hasil EDS dan
dijadikan dijadikan
acuan dalam pedoman
pembiayaan pembiayaan
untuk satu untuk satu
tahun tahun berjalan.
43
1 2 3 4 5 6 7
Kepala
sekolah
Dapat SPJ.dibuat
Kepala
menyusun dengan benar Bimbingan/pe
9. SPJ. Sekolah
laporan dan tepat ndampingan.
binaan
keuangan waktu
dengan baik
dan benar
Kepala
Sekolah
dapat Observasi,
Kepala Sekolah
menyusun Kepala wawancara
melaksanakan
10. Supervisi Akademik Program dan Sekolah dan
Supervisi Kelas
melaksanaka Binaan pendampinga
secara rutin
n Supervisi n.
Kelas secara
rutin.
Kepala
Observasi,
Sekolah Kepala Kinerja Kepala
Penilaian Kinerja Kepala wawancara
11. dapat Sekolah Sekolah
Sekolah dan mengisi
meningkatka Binaan meningkat
instrument.
n kinerjanya
c. Aspek Pemantauan (Monitoring)
INDIKATOR METODE JADWAL

No. KEGIATAN TUJUAN SASARAN
KEBERHASILAN KERJA KEGIATAN
1 2 3 4 5 6 7
1. Memantau pelaksanaan Terselenggar Guru- Proses Observasi,Ar
proses pembelajaran yang anya proses guru di pembelajaran ahan,
dilakukan oleh guru kelas pembelajaran sekolah yang pembinaan,
dan gutu mata pelajaran sesuai binaan interaktif,inspirati Diskusi
dengan f,meenyenangkan kelompok
standar ,menantang,mem KKG.
proses PP otifasi,partisipatif Pemberian
19/2005 SNP. ,aktif,prakarsa,kre contoh.
Umpan balik atif,mandiri
pelaksanaan sesuai bakat dan
proses minat,
pembelajaran keteladanan,
. berkembang fisik
dan psikologis.
2. Memantau pelaksanaan Penyelenggar Kepala Penyelenggaraan Observasi,
RPS, RAPBS aan Sekolah pendidikan di wawancara
pendidikan di 5 orang sekolah ybs. dengan
sekolah ybs. Berjalan sesuai semua
Sesuai dengan RPS yang warga
dengan RPS telah disusun dan sekolah dan
yang telah disepakati semua komite
disusun. warga sekolah. sekolah.
44
1 2 3 4 5 6 7
3. Memantau implementasi MBS Kepala Sekolah telah Arahan,bimbing
MBS dilaksanakan Sekolah melaksanakan an pada
dengan baik. 5 orang Program MBS. pertemuan K3S.
Kerja Kelompok
dan diskusi.
4. Memantau pelaksanaan Keberhasilan 5 Terselenggaranya Arahan,
penerimaan siswa baru Wajar Dikdas Sekolah penerimaan siswa bimbingan pada
(PSB) 9 tahun baru yang adil pertemuan K3S.
dan tidak
diskriminatif.
5. Memantau pelaksanaan Umpan balik 5 Kepala TKD, UTS, UAS, Pengumpulan
TKD, UTS, UAS dan ULUM untuk Sekolah ULUM dan UKK dan pengolahan
dan UKK. perbaikan dan .... menjadi tolok serta analisis
proses guru ukur keberhasilan data.
pembelajaran proses Arahan dan
pendidikan di bimbingan
sekolah ybs. kepada guru
dan Kepala
Sekolah.
6. Menyusun laporan hasil Mendokume 5 Kepala Pengawas ekolah Pengumpulan
pemantauan/monitoring. ntasikan hasil Sekolah memiliki data dan pengolahan
pemantauan dan 45 hasil pemantauan serta analisis
untuk guru. dan mampu data.
dijadikan merekomendasik
bahan an kepada Dinas
pembinaan Pendidikan
selanjutnya. Kabupaten.
d. Aspek Penilaian (Evaluating)
JADWAL
INDIKATOR
No. KEGIATAN TUJUAN SASARAN METODE KERJA KEGIATA
KEBERHASILAN
N
1 2 3 4 5 6 7
1. Menilai Kinerja Sekolah Mengukur Sekolah Sekolah memiliki *Arahan, bim-
tingkat Binaan administrasi : Bingan.
kinerja *Kurikuluk dan *Observasi,
sekolah Pembelajaran Wawancara
sebagai *Kesiswaan *Optimalisasi
sebuah *Kepegawaian Peran dan
lembaga *Keuangan Fungsi KKKS
pendidikan. *Prasarana dan
Menjadikan Sarana Pend.
umpan balik *Perlengkapan
pembinaan Barang
sekolah ybs. *Kelembagaan
*Kultur Sekolah
*Layanan Khusus
(UKS,PMR, Per-
Pustakaan, Pra-
Muka).
45
1 2 3 4 5 6 7
2. Menilai Kinerja Kepala Mengukur Kepala Kepala Sekolah *Arahan,
Sekolah tingkat Sekolah memiliki Bimbingan.
efektivitas fungsi Binaan kompetensi *Observasi
Kepala Sekolah *Manajerial Wawancara.
sebagai *Paeagogik *Optimalisai
pengelola *Profesional Peran dan
pendidikan. *Sosial dan Fungsi KKKS.
*Kepribadian
3 Menilai Kinerja Guru Menetapkan Guru Guru mampu *Arahan,
derajat rata-rata Kelas mengaktualisasi- Bimbingan.
kinerja guru dan Guru Kan kompetensi : *Observasi
dalam mata *Paedagogik Wawancara.
kompetensi : pelajaran *Profesional *Optimalisai
Paedagogik, *Sosial Peran dan
Profesional, *Kepribadian. Fungsi KKG.
Sosial, dan
Kepribadian.
4 Menilai Target Mengendali- Guru Materi pelajaran *Arahan,
Kurikulum Kan kelas dan tersampaikan dan Bimbingan.
ketercapaian guru tuntas diserap siswa *Observasi
materi mata sesuai jadwal. Wawancara.
pembelajaran pelajaran *Optimalisai
dalam Peran dan
kurikulum. Fungsi KKG.
5 Menilai Hasil Belajar Mengendali- Semua Siswa memiliki Observasi dan
Kan tarap serap siswa SD. kompetensi minimal analisis
materi Binaan sesusi dengan yang terhadap :
pembelajaran tercantum dalam *Hasil evalua-
semua mata KTSP. Si formatif.
pelajaran per *UTS,ULUM,US
jenjang kelas. *Hasil berbagai
lomba
akademik/
Non akademik
6 Menyusun Laporan Membuat Wilayah Pengawas sekolah *Observasi,
hasil penilaian laporan sebagai binaan. memilikidokumen Wawancara
upaya hasil penilaian *Buku lapor-
pertanggungjaw sekolah dan dapat An hasil
aban hasil dijadikan sebagai : Penilaian
pengawasan *Umpan balik Pengawasan
sekolah. bahan Sekolah.
perbaikan/pengemb
angan pengawasan
sekolah selanjutnya.
*Menyampaikan
rekomendasi
kepada pihak terkait
sebagai tindak
lanjut pengawasan
sekolah.
46
JADWAL PENGAWASAN TATAP MUKA
PADA SEKOLAH BINAAN
(Permendiknas No. 39 Tahun 2009 tentang Beban Kerja Pengawas 24 jam/minggu)
MINGGU KE …….. TANGGAL ……………………… - ………………………20……….
Hari Jam Sekolah Binaan/KKG KETERANGAN

No
ke 1 2 3 4 5 6
1 Senin 1 1. = SDN.
2 2. = SDN.
3 3. = SDN.
4 4. = SDN.
5 5. = SDN.
2 Selasa 1 6. = KKG. Gugus
2 LINGKUP SUPERVISI AKADEMIK
3 (PEMBINAAN GURU)
4 A. ADMINISTRASI PEMBELAJARAN
5 B. KEGIATA PEMBELAJARAN/KBM
3 Rabu 1 C. PENILAIAN HASIL BELAJAR
2 D. KKM
3 E. SKL
4 F. PTK
5 G. KOMPETENSI GURU
4 Kamis 1 H. PENILAIAN KINERJA GURU
2 LINGKUP SUPERVISI MMANAJERIAL
3 (PEMBINAAN KEPALA SEKOLAH)
4 I. KTSP
5 J. RPP
5 Jum’at 1 K. SILABUS
2 L. ADMINISTRASI/STD.SARANA
3 M. ADMINISTRASI UMUM SEKOLAH
4 N. EDS.
5 O. RPS.
6 Sabtu 1 P. RAPBS
2 Q. SPJ
3 R. SUPERVISI AKADEMIK KEPSEK.
4 S. PENILAIAN KINERJA KEP.SEK.
5 AA. MONITORING UTS.
AB. MONITORING ULUM
AC. MONITORING US/UN
AD. MONITORING LAIN-LAIN.
PENGAWAS SEKOLAH

NIP 19590412 198112 1 001
47
RENCANA KEPENGAWASAN AKADEMIK
( RKA )
Pengawas sekolah TATANG SUPRIADI, S.Pd

Tahun Pelajaran 2011-2012
Semester 1 (Ganjil)
1. Tgl.
2. Tgl.
3. Tgl.
Nama Sekolah/KKG.
4. Tgl.
5. Tgl.
6. Tgl.
A, Aspek/Masalah : Administrasi Pembelajaran
B. TUJUAN : Memberikan Bimbingan/arahan dalam mengelola Administrasi Pembe-

Lajaran, aagar guru mampu dan mengerjakan persiapan peembelajaran
Dengan matang.
C, INDIKATOR : Guru-guru membuat/menyiapkan berbagai administrasi yang berkaitan

Dengan KBM.
D, STRATEGI/METODE KERJA/TEKNIK SUPERVISI/PEMBINAAN
1. Observasi
2. Wawancara
3. Diskusi
4. Kerja Kelompok
5. Evaluasi
6. Analisa.
E. SKENARIO KEGIATAN :
1. Obsevasi ke tiap kelas ,sejauhmana guru-guru membuat persiapan untuk Kegiatan Belajar Mengajar
2. Wawancara dan diskusi tentang persiapan yang harus dibuat oleh guru-guru, sebelum menginjak
Tahun Pelajaran/Semster berjalan.
3. Membimbing guru dalam membuat persiapan pembelajaran yang belum dipahami.
4. Memberi intruksi kepada guru-guru untuk menyelesaikan di rumah masing-masing.
F. SUMBER DAYA YANG DIPERLUKAN :

1. Fasilitas yang dibutuhkan, buku-buku administrasi PBM.
2. Dana penunjang kegiatan
G. INSTRUMEN YANG DIGUNAKAN :

1. Format Observasi
2. Instrumen Supervisi Perencanaan Pembelajaran
48
H. RENCANA TINDAK LANJUT :
1. Melaksanan pembinaan dengan intensif
2. Mengembangkan pola Tutor Sebaya
3. Mengembangkan budaya keterbukaan.
CIpanas. ………………………..
Mengetahui : PENGAWAS SEKOLAH,
KEPALA UPTD PENDIDIKAN TK – SD KEC. CIPANAS
KEC. CIPANAS
ASEP SUKMARA, S.Pd. TATANG SUPRIADI, S.Pd

NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
49
( RKA )

Semester 1 (Ganjil)
1. Tgl.
2. Tgl.
3. Tgl.
Nama Sekolah/KKG.
4. Tgl.
5. Tgl.
6. Tgl.
A, FOKUS MASALAH : Membimbing guru Kelas 1 dan 2 dalam melaksanakan Proses

Pembelajaran/KBM.
B. TUJUAN
1. Guru Kelas 1 dan 2 mampu melaksanakan PBM dengan menggunakan RPP Tematik dan
Penerapan pendekaatan PAIKEM dalam Pembelajaran.
2. Untuk mengetahui kemampuan guru dalam menyajikan program pembelajaran.
C, INDIKATOR KEBERHASILAN
1. Guru mengunakan muti metode dalam menyajikan KBM
2. Mengoptimalkan penggunaan alat/media dalam pembelajaran
3. Mengembangkan pendekatan PAKEM dalam PBM.

1. Observasi
2. Wawancara
3. Diskusi
4. Kerja Kelompok
5. Evaluasi
6. Analisa.
E, SKENARIO KEGIATAN :
1. Obsevasi ke kelas ,bagaimana guru-guru kelas 1 dan 2 menyelenggarakan /melakukan PBM.
2. Wawancara dan diskusi tentang cara mengajar kelas 1 terutama dalam Membaca Menulis
Permulaan dan berhitung permulaan.
3. Membimbing guru bagaiman cara melaksanakan PBM dengan pendekatan PAIKEM.
4. Memberi motifasi kepada guru untuk lebih meninkatkan kemampuan dalam membimbing
anak/peserta didik.
50
1. Fasilitas yang dibutuhkan, ruang kelas dan media belajar lainnya.

1 Format Observasi
2 Format /Instrumen Kegiatan Pembelajaran sesuai Standar Proses.

CIpanas. ………………………..
KEC. CIPANAS

NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
51
( RKA )

Semester 1 (Ganjil)
1. Tgl.
2. Tgl.
3. Tgl.
Nama Sekolah/KKG.
4. Tgl.
5. Tgl.
6. Tgl.

Pembelajaran/KBM.
B. TUJUAN

7. Observasi
8. Wawancara
9. Diskusi
10. Kerja Kelompok
11. Evaluasi
12. Analisa.
6. Wawancara dan diskusi tentang kesulitan yang dihadapi guru
anak/peserta didik.

52
3 Format Observasi

CIpanas. ………………………..
KEC. CIPANAS

NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
53
( RKA )

Semester 1 (Ganjil)
1. Tgl.
2. Tgl.
3. Tgl.
Nama Sekolah/KKG.
4. Tgl.
5. Tgl.
6. Tgl.

Pembelajaran/KBM.
B. TUJUAN
5. Guru Kelas 5 dan 6 mampu melaksanakan PBM dengan menggunakan RPP dan

13. Observasi
14. Wawancara
15. Diskusi
16. Kerja Kelompok
17. Evaluasi
18. Analisa.
anak/peserta didik.

54
5 Format Observasi

CIpanas. ………………………..
KEC. CIPANAS

NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
55
( RKA )

Semester 1 (Ganjil)
1. Tgl.
2. Tgl.
3. Tgl.
Nama Sekolah/KKG.
4. Tgl.
5. Tgl.
6. Tgl.
A, FOKUS MASALAH : Membimbing guru dalam melakukan Penilaian hasil pembelajaran

B. TUJUAN
1. Guru dapat membuat perangkat penilaian hasil belajar dengan baik dan benar
1. Guru Memiliki perangkat penilaian
2. Guru memiliki kumpulan nilai hasil belajar

1. Observasi
2. Wawancara
3. Diskusi
4. Kerja Kelompok
5. Evaluasi
6. Analisa.
1. Obsevasi ke sekolah
2. Wawancara dan diskusi tentan proses penilaian hasil belajar
3. Membimbing guru dalam melakukan proses penilaian.
4. Memberi motifasi kepada guru untuk meningkatkan kompetensinya.
56
1. Fasilitas yang dibutuhkan

1 Format Observasi
2 Format /Instrumen

CIpanas. ………………………..
KEC. CIPANAS

NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
57
( RKA )

Semester 1 (Ganjil)
1. Tgl.
2. Tgl.
3. Tgl.
Nama Sekolah/KKG.
4. Tgl.
5. Tgl.
6. Tgl.
A, FOKUS MASALAH : Membimbing guru dalam menyusun/menentukan KKM

B. TUJUAN
1. Guru dapat menyusun dan menentukan KKM untuk seluruh Mata Pelajaran.
2. KKM dijadikan acuan dalam meraih hasil belajar siswa
1. Guru memahami dan mampu menyusun/menentukan KKM
2. Guru membuat/menyusun KKM untuk tiap Mata Pelajaran

1. Observasi
2. Wawancara
3. Diskusi
4. Kerja Kelompok
5. Evaluasi
6. Analisa.
1. Obsevasi ke kelas ,bagaimana guru-guru kelas 4, 5 dan 6 menyampaikan materi pembelajaran,
sebelum kegiatan pembinaan dimulai.
2. Wawancara dan diskusi tentang proses belajar mengajar terutama cara menyajikan pendekatan
Tematik.
3. Membimbing guru apa saja yang harus dipersiapkan sebelum PBM dimulai.
anak/peserta didik.
58
2. Buku panduan

1. Format Observasi
2.

CIpanas. ………………………..
KEC. CIPANAS

NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
59
( RKA )

Semester 1 (Ganjil)
1. Tgl.
2. Tgl.
3. Tgl.
Nama Sekolah/KKG.
4. Tgl.
5. Tgl.
6. Tgl.
A, FOKUS MASALAH : Membimbing guru dan Kepala Sekolah dalam menyusun/menentukan

SKL.
B. TUJUAN
3. Kepala Sekolah dan nGuru dapat menyusun dan menentukan SKL untuk seluruh Mata Pelajaran.
4. SKL dijadikan acuan dalam meraih hasil belajar siswa kelas 6
3. Kepala Sekolah dan Guru memahami dan mampu menyusun/menentukan SKL.
4. Kepala Sekolah/Guru membuat/menyusun SKL untuk tiap Mata Pelajaran

7. Observasi
8. Wawancara
9. Diskusi
10. Kerja Kelompok dan pendampingan.
11. Evaluasi
12. Analisa.
6. Wawancara dan diskusi tentang proses penentuan SKL.
7. Melakukan pendampingan dalam menentukan SKL.
60
2. Buku panduan
3. KTSP.

1. Format Observasi

CIpanas. ………………………..
KEC. CIPANAS

NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
61
( RKA )

Semester 1 (Ganjil)
1. Tgl.
2. Tgl.
3. Tgl.
Nama Sekolah/KKG.
4. Tgl.
5. Tgl.
6. Tgl.
A, FOKUS MASALAH : Membimbing guru dalam memahami Permendiknas tentang

Standar Kompetensi Guru.
B. TUJUAN
1. Guru memahami Standar Kompetensi yang harus dimilikinya.
2. Guru termotivasi untuk meningkatkan kompetensinya
2. Guru berupaya meningkatkan kompetensinya
1. Observasi
2. Wawancara
3. Diskusi
5. Evaluasi
6. Analisa.
1. Pree tes
2. Wawancara dan diskusi tentang Standar Kompetensi guru
3. Melakukan pendampingan memahami Standar Kompetensi guru.
2. Buku panduan/Permendiknas.
62
1. Format Observasi

2. Mengerjakan angket/Testimoni
CIpanas. ………………………..
KEC. CIPANAS

NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
63
( RKA )

Semester 1 (Ganjil)
1. Tgl.
2. Tgl.
3. Tgl.
Nama Sekolah/KKG.
4. Tgl.
5. Tgl.
6. Tgl.
A, FOKUS MASALAH : Membimbing guru dalam PTK.

B. TUJUAN
1. Guru memahami tentang PTK.
2. Guru dapat membuat judul PTK.
3. Guru dapat membuat Proposal PTK.
1. Semua guru aktif dalam mengikuti Kegiatan Workshop PTK.
2. Judul PTK hasil kerja kelompok
3. Proposal PTK hasil guru

1. Informasi tentang PTK.
2. Penyajian materi PTK
3. Diskusi
5. Evaluasi
6. Analisa.
1. Mengundang guru ke KKG.
2. Penyajian materi tentang PTK.
3. Meaksanakan kegiatan Workshop PTK
4. Pendampingan
64
2. Buku panduan/Slide PTK.
3. Leptop dan LCD.
1. Format identifikasi malasah
2. Langkah-langkang pembuatan judul
3. Sistimatika Proposal Judul PTK.

1. Melaksanakan pemantapan dan pembimbingan di sekolah
2. Latihan membuat PTK
CIpanas. ………………………..
KEC. CIPANAS

NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
65
( RKA )

Semester 1 (Ganjil)
1. Tgl.
2. Tgl.
3. Tgl.
Nama Sekolah/KKG.
4. Tgl.
5. Tgl.
6. Tgl.

B. TUJUAN
4. Guru dapat membuat laporan PTK.
1. Semua guru aktif dalam membuat PTK.
2. Judul PTK hasil kerja guru
4. Laporan PTK hasil guru
1. Observasi
2. Tanya jawab
3. Diskusi
5. Evaluasi
6. Analisa.
1. Membimbing guru membuat PTK di sekolah
2. Penentukan judul PTK
3. Membuat Proposal PTK.
4. Pendampingan
66
3. Leptop dan LCD.

1. Guru mengerjakam Tugas pembuatan Proposal PTK.
CIpanas. ………………………..
KEC. CIPANAS

NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
67
RENCANA KEPENGAWASAN MANAJERIAL
( RKM )
Nama Sekolah ; 1. .....................................

2, ....................................
3, ....................................
4, ....................................
5, ....................................
Pengawas Sekolah : TATANG SUPRIADI, S.Pd

Tahun Pelajaran : 2011-2012
Semester : GANJIL (1)
A, FOKUS MASALAH :
1. Standar Isi (KTSP) dokumen 1

2. VISI
3. MISI
4. Tujuan Sekolah
B, TUJUAN :
1. Kepala Sekolah memahami dan membuat KTSP dan dijadikan acuan dalam
melaksanakan program sekolah
2. Kepala Sekolah memahami dan membuat KTSP.
3. Sekolah memiliki Visi yang di susun oleh semua warga sekolah dan dijadikan pedoman
dan target keberhasilan sekolah.
4. Memiliki Misi yang dijadikan pola operasional untuk mencapai tujuan
5. Memiliki tujuan dalam mengelola
pendidikan C, INDIKATOR KEBERHASILAN :
1. Warga sekolah menjadikan Visi sebagai target keberhasilan

2. Misi dijadikan pola operasional dan dilaksanakan dengan konsekuen
3. KTSP. dijadikan acuan dan merupakan penjabaran dari Visi
4. Mantap dan bersunguh-sungguh untuk mencapai
tujuan D, STRATEGI/METODE/TEKNIK SUPERVISI :
1. Observasi
2. Wawancara dengan warga sekolah
3. Diskusi
68
4. Penilaian Kinerja Kepala Sekolah
5. Penilaian Kinerja Sekolah
E, SKENARIO KEGIATAN
Kegiatan awal :
1. Sosialisasi Program pengawasan untuk tahun 2011-2012
2. Pengumpulan data/dokumen laporan tahun lalu
3. Mengidentifikasi permasalahan
4. Menetapkan skala
prioritas Observasi :
1. Observasi langsunG ke sekolah
2. Mengumpulkan data permasalahan yang dihadapi kepala sekolah
3. Memberikan arahan, masukan, pembinaan, bimbingan kepada kepala sekolah
4. Merencanakan tindak lanjut.
Kegiatan akhir :
1. Diskusi
2. Simulasi pemecahan masalah
3. Membuat kesimpulan
4. Menindaklanjuti dengan menerapkan alternatif pemecahan masalah
F, SUMBER DAYA YANG DIPERLUKAN :
1. Fasilitas :
a) Ruangan/sumber belajar
b) Alat-alat yang dibutuhkan
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain
G, INSTRUMEN YANG DIGUNAKAN :
1. Lembar Observasi
2. Pedoman wawancara
H, RENCANA TINDAK LANJUT :
1. Melakukan monitoring dan pengawasan lebih intensif

2. Merencanakan Diklat/Worshop
3. Mengoptimalkan Fungsi KKKS.
CIpanas. ………………………..
KEC. CIPANAS

NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
69
( RKM )
Nama Sekolah ; 1. .....................................

2, ....................................
3, ....................................
4, ....................................
5, ....................................

A, FOKUS MASALAH :
1. KTSP Dokumen 2
a. Silabus
b. RPP.
B, TUJUAN :
1. KTSP dilengkapi dengan Silabus Mata Pelajaran
2. KTSP dilengkapi dengan RPP untuk seluruh Mata Pelajaran
3. KTSP dijadikan panduan dalam pelaksanaan pendidikan di sekolah
C, INDIKATOR KEBERHASILAN :
Kepala Sekolah memiliki dokumen 1 dan 2 KTSP. sesuai dengan 8 Standar Nasional
Pendidikan.
D, STRATEGI/METODE/TEKNIK SUPERVISI :
1. Observasi
3. Diskusi
Kegiatan awal :
4. Menetapkan skala prioritas
70
Observasi :
1. Observasi langsun ke sekolah

Kegiatan akhir :
1. Diskusi

1. Fasilitas :
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain

1. Lembar Observasi

CIpanas. ………………………..
KEC. CIPANAS

NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
71
( RKM )
Nama Sekolah ; 1. .....................................

2, ....................................
3, ....................................
4, ....................................
5, ....................................

A, FOKUS MASALAH :
1. Pengelolaan Standar Sarana
B, TUJUAN :
1. Terlaksananya Manajemen pengelolaan Standar Sarana secara bertahap sesuai dengan

situasi dan kondisi sekolah.
2. Kepala Sekolah mengelola administrasi sarana
3. Kepala Sekolah memiliki administrasi yang mendukung terhadap pengembangan sarana.
1. Warga sekolah dan Komite berperan untuk bersama-sama mmemelihara dan
Mengembangkan sarana sekolah.
1. Observasi
2. Wawancara dengan Kepala Sekolah
3. Diskusi
Kegiatan awal :
72
Observasi :
Kegiatan akhir :
1. Diskusi

1. Fasilitas :
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain

1. Lembar Observasi

CIpanas. ………………………..
KEC. CIPANAS

NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
73
( RKM )
Nama Sekolah ; 1. .....................................

2, ....................................
3, ....................................
4, ....................................
5, ....................................

A, FOKUS MASALAH :
1. Pengelolaan Administrasi Sekolah
B, TUJUAN :
1. Terlaksananya Manajemen pengelolaan Administrasi Sekolah secara bertahap
2. Kepala Sekolah mengelola administrasi :
a. Kesiswaan
b. Kepegawaian
c. Administrasi lain sesuai 8 SNP.
3. Kepala Sekolah memiliki administrasi yang mendukung terhadap pengembangan
Sekolah.
1. Kepala Sekolah mengelola Administrasi sekolah secara rutin dan
berkesinambungan.
1. Observasi
3. Diskusi
Kegiatan awal :
74
Observasi :
Kegiatan akhir :
1. Diskusi

1. Fasilitas :
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain

1. Lembar Observasi

CIpanas. ………………………..
KEC. CIPANAS

NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
75
( RKM )
Nama Sekolah ; 1. .....................................

2, ....................................
3, ....................................
4, ....................................
5, ....................................

A, FOKUS MASALAH :
1. Pengolahan EDS
B, TUJUAN :
1. EDS dilakukan oleh TPS untuk membuat RPS.

2. Kepala Sekolah dan TPS dapat menindaklanjuti dari hasil EDS kepada :
a. RPS
b. Program 4 Tahunan
c. RKT/RAPBS
Sekolah.
Kepala Sekolah mengelola Administrasi sekolah secara rutin dan berkesinambungan.
1. Observasi
3. Diskusi
Kegiatan awal :
76
Observasi :
Kegiatan akhir :
1. Diskusi

1. Fasilitas :
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain

1. Lembar Observasi

CIpanas. ………………………..
KEC. CIPANAS

NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
77
( RKM )
Nama Sekolah ; 1. .....................................

2, ....................................
3, ....................................
4, ....................................
5, ....................................

A, FOKUS MASALAH :
1. Bimbingan dalam Membuat RPS.
B, TUJUAN :

2. Kepala Sekolah dan TPS dapat menyusun RPS berdasarkan hasil EDS.
Sekolah.
Kepala Sekolah mengelola Administrasi sekolah secara rutin dan berkesinambungan,

Dan dapat merealisasikan RPS.
1. Observasi
3. Diskusi
Kegiatan awal :
78
Observasi :
Kegiatan akhir :
1. Diskusi

1. Fasilitas :
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain

1. Lembar Observasi

CIpanas. ………………………..
KEC. CIPANAS

NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
79
( RKM )
Nama Sekolah ; 1. .....................................

2, ....................................
3, ....................................
4, ....................................
5, ....................................

A, FOKUS MASALAH :
1. Bimbingan dalam menyusun RAPBS
B, TUJUAN :
1. Warga sekolah dapat menyusun RAPBS berdasarkan EDS dan RPS.
2. RAPBS dijadikan acuan dalam pengelolaan keuangan sekolah.
Sekolah.

Dan dapat merealisasikan RAPBS dengan baik.
1. Observasi
3. Diskusi
Kegiatan awal :
80
Observasi :
Kegiatan akhir :
1. Diskusi

1. Fasilitas :
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain

1. Lembar Observasi

CIpanas. ………………………..
KEC. CIPANAS

NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
81
( RKM )
Nama Sekolah ; 1. .....................................

2, ....................................
3, ....................................
4, ....................................
5, ....................................

A, FOKUS MASALAH :
1. Bimbingan dalam membuat SPJ keuangan sekolah
B, TUJUAN :
1. Kepala sekolah dapat menyusun SPJ Keuangan berdasarkan aturan yang berlaku
2. Kepala Sekolah dapat membuat SPJ keuangan tepat waktu.
Sekolah.
Dan dapat membuat SPJ keuangan dengan benar.
1. Observasi
3. Diskusi
Kegiatan awal :
Observasi :
82
Kegiatan akhir :
1. Diskusi

1. Fasilitas :
a. Ruangan/sumber belajar
b. Alat-alat yang dibutuhkan
c. Panduan Pengelolaan Dana
Bos. 2, Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain

1. Lembar Observasi

CIpanas. ………………………..
KEC. CIPANAS

NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
83
( RKM )
Nama Sekolah ; 1. .....................................

2, ....................................
3, ....................................
4, ....................................
5, ....................................

A, FOKUS MASALAH :
1. Peningkatan kemampuan dan pelaksaanaan Supervisi Kelas oleh Kepala Sekolah.
B, TUJUAN :
1. Terlaksananya Supervisi Kelas oleh Kepala Sekolah secara epektif.
1. Kepala Sekolah memiliki Program Supervisi Kelas
2. Kepala Sekolah memiliki instrumen supervisi kelas
3. Kepala Sekolah melaksanakan Supervisi Kelas dan melaksanakan Tindak Lanjut.
1. Observasi
2. Wawancara dengan kepala sekolah
3. Diskusi
4. Mengkaji/menelaah instruen yang dimiliki kepala sekolah.
Kegiatan awal :
84
Observasi :
Kegiatan akhir :
1. Diskusi

1. Fasilitas :
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain

1. Lembar Observasi

CIpanas. ………………………..
KEC. CIPANAS

NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
85
RENCANA KEPENGAWASAN MONITORING
( RKM )
Nama Sekolah ; 1. .....................................

2, ....................................
3, ....................................
4, ....................................
5, ....................................

A, FOKUS MASALAH ( B.1 Monitoring ) :
1. Pemantauan pelaksanaan Proses Pembelajaran yang dilakukan oleh guru kelas dan guru
mata pelajaran
B, TUJUAN :
1. Terselenggaranya proses pembelajaran sesuai dengan standar proses PP.19/2005 SNP.
2. Umpan Balik pelaksanaan Proses Pembelajaran.
1. Terselenggaranya pembelajaran yang :
a. Interaktif
b. Inspiratif
c. Menyenangkan
d. Menantang
e. Memotifasi
f. Partisipatif
g. Aktif,
h. Prakarsa
i. Kreatif
j. Mandiri sesuai bakat dan minat
k. Keteladanan
l. Berkembang sesuai fisik dan psikologis.
1. Observasi
2. Wawancara dengan guru
3. Diskusi
4. Mengkaji/menelaah persiapan pembelajaran
86
Kegiatan awal :
4. Menetapkan skala
1. Observasi langsung ke sekolah
Kegiatan akhir :
1. Diskusi
1. Fasilitas :
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain
1. Lembar Observasi/instrumen monitoring.
3. Mengoptimalkan Fungsi KKG.
CIpanas. ………………………..
KEC. CIPANAS

NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
87
( RKM )
Nama Sekolah ; 1. .....................................

2, ....................................
3, ....................................
4, ....................................
5, ....................................

A, FOKUS MASALAH ( B.2 & 3 Monitoring) :

1. Pemantauan pelaksanaan RPS/RKS dan RKT/RAPBS.
2. Pemantauan implementasi MBS.
B, TUJUAN :
1. Penyelenggaraan pendidikan di sekolah yang bersangkutan sesuai dengan RPS yang telah
disusun;
2. MBS dilaksanakan di sekolah yang bersangkutan.
3. Umpan Balik pelaksanaan Proses Pembelajaran dan pelaksanaan MBS.
1. Penyelenggaraan pendidikan di sekolah yang bersangkutan berjalan sesauai
dengan RPS/RKS yang telah disusun dan disepakati oleh semua warga sekolah;
2. Sekolah telah melaksanakan MBS.
1. Observasi
3. Diskusi
4. Mengkaji/menelaah RPS/RKS
Kegiatan awal :
88
Observasi :
Kegiatan akhir :
1. Diskusi

1. Fasilitas :
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain

1. Lembar Observasi/instrumen monitoring

CIpanas. ………………………..
KEC. CIPANAS

NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
89
( RKM )
Nama Sekolah ; 1. .....................................

2, ....................................
3, ....................................
4, ....................................
5, ....................................


Pemantauan Pelaksanaan Penerimaan Siswa Baru :
B, TUJUAN :
1. Terselenggaranya Wajar Dikdas.
1. Seluruh anak usia sekolah tertampung dan terdaftar sebagai siswa di sekolah
2. Terselenggaranya penerimaan siswa baru yang adil dan tidak diskriminatif.
1. Observasi
2. Wawancara dengan Kepala Sekolah dan guru
3. Diskusi
4. Mengkaji/menelaah format/daftar penerimaan siswa baru
Kegiatan awal :
Observasi :
90
Kegiatan akhir :
1. Diskusi

1. Fasilitas :
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain

CIpanas. ………………………..
KEC. CIPANAS

NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
91
( RKM )
Nama Sekolah ; 1. .....................................

2, ....................................
3, ....................................
4, ....................................
5, ....................................

A, FOKUS MASALAH ( B.5 Monitoring) :

Pemantauan pelaksanaan TKD, UTS, ULUM, US/UN
B, TUJUAN :
1. Kegiatan Evaluasi/Ulangan terselenggara di sekolah secara terprogram, dan dijadikan
bahan untuk tindak lanjut.
1. Kegiatan Evaluasi dilaksanakan dengan terprogram
2. Pembuatan soal diproses melalui kisi-kisi soal
3. Hasil evaluasi dianalisis dan dilakukan tindak lanjut.
1. Observasi
3. Diskusi
4. Mengkaji/menelaah format/daftar nilai
Kegiatan awal :
92
Observasi :
Kegiatan akhir :
1. Diskusi

1. Fasilitas :
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain


CIpanas. ………………………..
KEC. CIPANAS

NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
93
RENCANA KEPENGAWASAN PENILAIAN
( RKP )
Nama Sekolah ; 1. .....................................

2, ....................................
3, ....................................
4, ....................................
5, ....................................

A, FOKUS MASALAH ( C.1 dan 2 Penilaian) :

1. Penilaian Kinerja Sekolah ,
B, TUJUAN :
1. Mengukur Kinerja Sekolah sebagai sebuah lembaga pendidikan
2. Sebagai bahan umpan balik untuk pembinaan selanjutnya
3. Mengukur tingkat epektifitas Kepala Sekolah sebagai pengelola pendidikan
4. Sebagai bahan umpan balik dalam pembinaan selanjutnya.
1. Sekolah memiliki administrasi :
a. Kurikulum dan perangkat pembelajaran
b. Kesiswaan
c. Kepegawaian
d. Keuangan
e. Sarana dan prasarana
f. Perlengkapan barang
g. Kelembagaan
h. Kultur sekolah
1) UKS
2) PMR
3) Perpustakaan
4) Pramuka dll.
94
1. Observasi
3. Diskusi
4. Mengkaji/menelaah /mengklasifikasi jenis administrasi
5. Mencatat kelebihan dan kekurangan
Kegiatan awal :
Observasi :
3. Mengkaji/menelaah dan mengklasifikasi jenis administrasi
4. Mencatan/mengisi instrumen yang telah disiapkan
Kegiatan akhir :
1. Diskusi
1. Fasilitas :
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain
95
1. Lembar Observasi/instrumen Kinerja sekolah dan instrumen kinerja Kepala sekolah

Melakukan monitoring dan pengawasan
CIpanas. ………………………..
KEC. CIPANAS

NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
96
( RKP )
Nama Sekolah ; 1. .....................................

2, ....................................
3, ....................................
4, ....................................
5, ....................................

A, FOKUS MASALAH ( C.3 – 5 Penilaian) :

1. Penilaian Kinerja guru
2. Penilaian Target Kurikulum
3. Penilaian Hasil Belajar
B, TUJUAN :
1. Menetapkan derajat rata-rata kinerja guru dalam kompetensi :
a. Paedagogik
b. Profesional
c. Sosial
d. Kepribadian
2. Mengendalikan ketercapaian materi pembelajaran berdasarkan kurikulum
3. Mengendalikan Tarap serap materi pembelajaran per jenjang kelas
1. Guru mengaktualisasikan kompetensi :
a. Paedagogik
b. Profesional
c. Sosial
d. Kepribadian
2. Materi pembelajaran disampaikan dengan tuntas dan diserap oleh siswa
dilaksanakan berdasarkan jadwal.
3. Siswa memiliki kompetensi minimal, sesuai dengan yang tercantum di KTSP.
97
1. Observasi
3. Diskusi
4. Mengkaji/menelaah /mengklasifikasi jenis administras
Kegiatan awal :
Observasi :
2. Mengumpulkan data permasalahan yang dihadapi guru
Kegiatan akhir :
1. Diskusi
1. Fasilitas :
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain
98

1. Melakukan monitoring dan pengawasan lebih intensi
CIpanas. ………………………..
KEC. CIPANAS

NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
99
REALISASI
SUPERVISI/PEMBINAAN, MONITORING
DAN PENILAIAN
Nama Pengawas : TATANG SUPRIADI, S.Pd

NIP 19590412 198112 1 001
Intansi/Unit Kerja : Dinas Pendidikan Kabupaten Lebak
UPT CIPANAS
MATERI : A.1.1
SASARAN TANDA TANGAN
MATERI Nama HASIL Kepala
No. Pengawas
Sekolah Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
100
REALISASI
DAN PENILAIAN

NIP 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS

No. Pengawas
Sekolah Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
101
REALISASI
DAN PENILAIAN

NIP 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS

No. Pengawas
Sekolah Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
102
REALISASI
DAN PENILAIAN

NIP 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS

No. Pengawas
Sekolah Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
103
REALISASI
DAN PENILAIAN

NIP 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS

No. Pengawas
Sekolah Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
104
REALISASI
DAN PENILAIAN

NIP 19590412 198112 1 001
UPT CIPANAS

No. Pengawas
Sekolah Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
105
REALISASI
DAN PENILAIAN

NIP 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS

No. Pengawas
Sekolah Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
106
REALISASI
DAN PENILAIAN

NIP 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS

No. Pengawas
Sekolah Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
107
REALISASI
DAN PENILAIAN

NIP 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS

No. Pengawas
Sekolah Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
108
REALISASI
DAN PENILAIAN

NIP 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS

No. Pengawas
Sekolah Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
109
REALISASI
DAN PENILAIAN

NIP 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS
MATERI : A.1.1
No. Pengawas
Sekolah Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
110
REALISASI
DAN PENILAIAN

NIP 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS

No. Pengawas
Sekolah Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
111
REALISASI
DAN PENILAIAN

NIP 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS

No. Pengawas
Sekolah Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
112
REALISASI
DAN PENILAIAN

NIP 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS

No. Pengawas
Sekolah Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
113
REALISASI
DAN PENILAIAN

NIP 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS

No. Pengawas
Sekolah Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
114
REALISASI
DAN PENILAIAN

NIP 19590412 198112 1 001
UPT CIPANAS
MATERI : A.1.1
No. Pengawas
Sekolah Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
115
REALISASI
DAN PENILAIAN

NIP 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS

No. Pengawas
Sekolah Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
116
REALISASI
DAN PENILAIAN

NIP 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS

No. Pengawas
Sekolah Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
117
REALISASI
DAN PENILAIAN

NIP 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS

No. Pengawas
Sekolah Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
118
REALISASI
DAN PENILAIAN

NIP 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS

No. Pengawas
Sekolah Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
119
REALISASI
DAN PENILAIAN

NIP 19590412 198112 1 001
UPT CIPANAS

No. Pengawas
Sekolah Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
120
REALISASI
DAN PENILAIAN

NIP 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS

No. Pengawas
Sekolah Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
121
REALISASI
DAN PENILAIAN

NIP 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS

No. Pengawas
Sekolah Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
122
REALISASI
DAN PENILAIAN

NIP 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS

No. Pengawas
Sekolah Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
123
REALISASI
DAN PENILAIAN

NIP 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS

No. Pengawas
Sekolah Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
124
REALISASI
DAN PENILAIAN

NIP 19590412 198112 1 001
UPT CIPANAS

No. Pengawas
Sekolah Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
125
REALISASI
DAN PENILAIAN

NIP 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS

No. Pengawas
Sekolah Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
126
REALISASI
DAN PENILAIAN

NIP 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS

No. Pengawas
Sekolah Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
127
REALISASI
DAN PENILAIAN

NIP 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS

No. Pengawas
Sekolah Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
128
REALISASI
DAN PENILAIAN

NIP 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS

No. Pengawas
Sekolah Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
129
3
1
Nomor
: CERDAS TERAMPIL DAN BERPRESTASI DILANDASI

SDN.1 HARUMSARI
SDN.2 MALANGSARI
SDN.1 MALANGSARI
NAMA SEKOLAH
IMAN DAN TAKWA
DATA SEKOLAH BINAAN :

130
YOYON PERDIMAN, S.Pd H. ABDULBARI, S.Pd HJ.SRI WARSITI,S.Pd NAMA

KEP.SEK.
“IMAN TAQWA DAN MANDIRI

TERWUJUDNYA PENDIDIKAN YANG VISI
BERKUALITAS”
-Meningkatkankeimanan,ketaqwaan,
pngetahuan dan keterampilan
-Meningkatkan profesionalisme guru
-Meningkatkan angka melanjutkan ke jenjang MISI
yang lebih tingi
-Mengalakan budaya kerja, budaya belajar,
5
4
Nomor
TK. PGRI
SDN.1 JAYAPURA
NAMA SEKOLAH
131
NAMA
ENOK NURHASANA, S.Pd KEP.SEK.
“TAMAN BUDAYA “Taqwa, beriMan, berBudi

luhur dan berkarYa, kreatif, VISI
Aktif dan Inovatif”
- Meningkatkan Keimanan dan Ketaqwaan
terhadap Tuhan Yang Maha Esa
- Memiliki Budi pekrti luhur dan Santun
- Meningkatkan daya pikir yang cermerlang MISI
- Menciptakan Suasana Kondusif
- Melestarilan Budaya Alam dan Lingkungan
2. IDENTIFIKASI MASALAH :
BIDANG AKADEMIK BIDANG MANAJERIAL

No. Uraian No. Uraian
1. Kemampuan guru damam membuat 1. Optimalisasi fungsi Kepala Sekolah
persiapan pembelajaran : (EMASLEM).
 Silabus 2. Implementasi MBS.
 Program semester 3. Pengerjaan Administrasi Sekolah :
 KKM.  Umum
 RPP.  Kesiswaan
 Program Evaluasi  Pengajaran
 Kisi-kisi soal  Kepegawaian
 Bank soal  Sarana/prasarana
 Analisis Hasil Evaluasi  Keuangan
 Program Tindak Lanjut :  Layanan khusus
Perbaikan
Pengayaan 4.
Pembuatan RPS/RKS,
Penguasaan Metode dan Strategi 5.

RKT/RAPBS.
Pembelajaran :
 Penerapan PAKEM
Penyusunan Kurikulum Sekolah
 Penggunaan Media/Alat 6.
(KTSP).
 Penerapan Tematik
7.
Komite Sekolah
Kemampuan guru dalam melakukan
2. Penelitian Tindfakan Kelas (PTK) 8.
Supervisi Kelas
Pengembangan PTK/PTS.
132
2. DESKRIPSI KEGIATAN
a. Supervisi dan Pembinaan Akademik
Metode Waktu
Indikator
No. Materi Tujuan Sasaran kerja/tekni dan
Keberhasilan
k tempat
1 2 3 4 5 6 7
1. Persiapan Pembelajaran Guru Seluruh Guru Pembinaan,
membuat
Meliputi : Perangkat
Guru membuat Diskusi, ker-
Penyusunan Silabus, Pembela- Di dan menggu Ja kelompok
Program Semester, Jaran Sekolah nakan
dan diguna
KKM,RPP, Prog.Evaluasi, Binaan perangkat
kan seba-
Kisi-kisi soal, gaimana pembelajar
Bank soal, Analisis Hasil mestinya. an.
Evaluasi,
Program Tidak lanjut
(perbaikan/pengayaan).
2. Proses Pembelajaran : Guru kelas 1
Dan 2
Seluruh Guru menggu- Obsevasi,
Kelas Rendah 1 dan 2 Guru Nakan multi Bimbingan
mampu
Metode dalam
RPP Tematik, Apersepsi menyajikan Kelas 1 Dan diskusi.
program PBM, dan
Eksplorasi dan mengacu dan 2 Mengoftimal-
Konfirmasi, penilaian kepada di kan pengguna-
Standar
dan refleksi. Proses Sekolah an alat/media
PAIKEM, Penguasaan dengan Binaan. dibingkai
PAIKEM dengan PAKEM
materi.
Tematik Kl. 3 dan 4 Melaksa- Kelas Nakan multi Bimbingan
nakan Metode dalam
Keterpaduan persiapan PBM
3 dan 4 PBM, dan
Dan diskusi.
dengan pelaksanaan, berdasar- di Mengoftimal-
PBM dibingkai dengan kan skena Sekolah kan pengguna-
PAKEM. rio yang Binaan an alat/media
telah dibingkai
kan.
Guru Kelas 5 dan 6 Melaksa- Kelas Nakan multi Bimbingan
nakan Metode dalam
Keterpaduan persiapan PBM
5 dan 6 PBM, dan
Dan diskusi.
dengan pelaksanaan, berdasar- di Mengoftimal-
PBM dibingkai dengan kan skena Sekolah kan pengguna-
PAKEM. rio yang Binaan an alat/media
telah dibingkai
kan.
133
1 2 3 4 5 6 7
5. Pengelolaan Penilaian Guru mampu Semua Guru membuat Observasi,
pembelajaran membuat guru di perangkat diskusi dan
perangkat penilaian, dan
penilaian
sekolah hasil penilaian
kerja
dengan multi binaan di tindaklanjuti kelompok
metode
6. KKM. Guru mampu Semua Guru membuat Observasi,

menentukan guru di KKM yang diskusi dan
KKM dijadikan acuan
sekolah dalam Hasil
kerja
binaan PBM. kelompok
7. SKL. Guru dan Semua Sekolah Observasi,

Kepala guru memiliki SKL diskusi dan
Sekolah dapat dan dijadikan
menentukan
dan acuan dalam
kerja
SKL dengan Kepala menempuh kelompok
benar. Sekolah hasil belajar
di siswa.
sekolah
binaan.
8. PTK. Guru Seluruh Seluruh guru Sosialisasi,in

memahami guru di ikut dalam formasi,
PTK pembinaan,
sekolah aktif mengikuti
bimbingan
binaan kegiatan Dalam
Workshop kegiatan
worshop.
9. Permendiknas tentang Guru Seluruh Seluruh guru Sosialisasi,

Standar Kompetensi memahami guru di ikut aktif dalam bimbingan
terhadap bimbingan.
Guru Kompetensi
sekolah dan diskusi.
yang harus binaan
dimilikinya
10. Penilaian Kinerja Guru Kinerja guru Guru- Guru disiplin Observasi,
meningkat guru di dalam mengkaji
melaksanakan
sekolah tugas sehari-
data
binaan harinya kemampua
n guru dan
mengisi
Instrumen.
134
b. Supervisi dan Pembinaan Manajerial
Metode Waktu
Indikator
No. Materi Tujuan Sasaran kerja/tekni dan
Keberhasilan
k tempat
1 2 3 4 5 6 7
Sekolah Sekolah Sekolah Pembinaan,
memiliki Binaan memiliki dan Diskusi,
KTSP Menggunakan
Kerja
1. KTSP Dokumen 1 KTSP sebagai
acuan dalam Kelom-
melaksanakan Pok.
pembelajaran
Sekolah Sekolah Sekolah Observa-
memiliki binaan memiliki RPP Si, Diskusi,
RPP untuk untuk semua
DOKUMEN 2 KTSP Kerja
2. semua mata pelajaran
( RPP ) mata pel. dan semua Kelom-
kelas pok.
KTSP Sekolah Sekolah Obser-

dilengkapi /Kep- memiliki vasi, dis-
dengan Silabus untuk
SILABUS (KTSP silabus
Sek semua mata
kusi dan
3. seluruh MP Binaan pelajaran dan motivasi
DOKUMEN 2).
dan semua semua kelas
kelas
Kepala
Sekolah
dapat Kepala Sekolah Observa-
mengelola Kepala Mengelola
Supervisi Manajerial si, Disku-
4. administrasi Sekolah administrasi
Standar Sarana perlengkap sarana dengan si dan
Binaan
an/sarana benar Motivasi.
dengan baik
Sekolah
memiliki
administrasi
yang Kepala sekolah Observasi,
Kepala
Pengelolaan lengkap dan mengelola diskusi,
5. dikelompok
sekolah adminsitrasi
administrasi sekolah pendampin
kan binaan lengkap gan.
berdasarka
n 8 SNP.
135
1 2 3 4 5 6 7
Kepala Sekolah
sekolah dan mengisi EDS Pendampin
TPS dapat Sekolah untuk gan
6. EDS. mengisi EDS kepentingan
binaan terhadap
dengan perencanaan TPS.
akurat pengembangan
Kepala
Sekolah dan Pendampin
Sekolah
TPS dapat Sekolah gan
7. RPS. menyusun
menyusun RPS
binaan dari hasil EDS terhadap
RPS dengan TPS.
tepat
Sekolah
RAPBS disusun
memiliki
sesuai RPS dari
RAPBS yang
hasil EDS dan Pendampin
dijadikan
STANDAR PEMBIAYAAN Sekolah dijadikan
8. acuan
pedoman
gan/bimbin
(RAPBS) dalam binaan
pembiayaan gan.
pembiayaan
untuk satu
untuk satu
tahun berjalan.
tahun
Kepala
sekolah
Dapat Kepala SPJ.dibuat Bimbingan/
menyusun dengan benar
9. SPJ. laporan
Sekolah dan tepat
pendampin
keuangan binaan waktu gan.
dengan baik
dan benar
Kepala
Sekolah
dapat Observasi,
menyusun Kepala Kepala Sekolah wawancara
Program melaksanakan
10. Supervisi Akademik dan
Sekolah Supervisi Kelas
dan
melaksanak Binaan secara rutin pendampin
an Supervisi gan.
Kelas secara
rutin.
Kepala
Sekolah Observasi,
Kepala Kinerja Kepala
Penilaian Kinerja Kepala dapat wawancara
11. Sekolah Sekolah
Sekolah meningkatk
meningkat dan mengisi
an Binaan
instrument.
kinerjanya
136
c. Aspek Pemantauan (Monitoring)
JADWAL
INDIKATOR METODE
No. KEGIATAN TUJUAN SASARAN KEGIAT
KEBERHASILAN KERJA
AN
1 2 3 4 5 6 7
1. Memantau Terselenggaran Guru- Proses Observasi,Ara
pelaksanaan ya proses guru di pembelajaran han,
pembelajaran yang
proses sekolah interaktif,inspirati pembinaan,
pembelajaran sesuai dengan binaan Diskusi
f,meenyenangkan
standar proses
yang dilakukan ,menantang,mem kelompok
PP 19/2005 otifasi,partisipatif,
oleh guru kelas SNP.
KKG.
aktif,prakarsa,kre
dan gutu mata Umpan balik Pemberian
atif,mandiri sesuai
pelajaran pelaksanaan bakat dan minat, contoh.
proses keteladanan,
pembelajaran. berkembang fisik
dan psikologis.
2. Memantau Penyelenggar Kepala Penyelenggaraan Observasi,
pelaksanaan RPS, aan Sekolah pendidikan di wawancara
sekolah ybs.
RAPBS pendidikan di 5 orang Berjalan sesuai
dengan
sekolah ybs. dengan RPS yang semua warga
Sesuai dengan telah disusun dan sekolah dan
RPS yang disepakati semua komite
telah disusun. warga sekolah. sekolah.
3. Memantau MBS Kepala Sekolah telah Arahan,bimbinga
implementasi dilaksanakan Sekolah melaksanakan n pada
pertemuan K3S.
MBS dengan baik. 5 orang Program MBS. Kerja Kelompok
dan diskusi.
4. Memantau Keberhasilan 5 Terselenggaranya Arahan,
pelaksanaan Wajar Dikdas Sekolah penerimaan siswa bimbingan
baru yang adil dan
penerimaan siswa 9 tahun tidak pada
baru (PSB) diskriminatif. pertemuan
K3S.
5. Memantau Umpan balik 5 Kepala TKD, UTS, UAS, Pengumpulan
pelaksanaan TKD, untuk Sekolah ULUM dan UKK dan pengolahan
menjadi tolok serta analisis
UTS, UAS dan perbaikan dan .... ukur keberhasilan data.
ULUM dan UKK. proses guru proses pendidikan Arahan dan
pembelajaran di sekolah ybs. bimbingan
kepada guru dan
Kepala Sekolah.
6. Menyusun Mendokumen 5 Kepala Pengawas ekolah Pengumpulan
laporan hasil tasikan hasil Sekolah memiliki data dan
hasil pemantauan
pemantauan/mon pemantauan dan 45 dan mampu
pengolahan
itoring. untuk guru. merekomendasika serta analisis
dijadikan n kepada Dinas data.
bahan Pendidikan
pembinaan Kabupaten.
selanjutnya.
137
d. Aspek Penilaian (Evaluating)
JADWAL
INDIKATOR METODE
No. KEGIATAN TUJUAN SASARAN KEGIATA
KEBERHASILAN KERJA
N
1 2 3 4 5 6 7
1. Menilai Kinerja Mengukur Sekolah Sekolah memiliki *Arahan, bim-
administrasi :
Sekolah tingkat kinerja Binaan Bingan.
*Kurikuluk dan
sekolah sebagai Pembelajaran *Observasi,
sebuah *Kesiswaan Wawancara
lembaga *Kepegawaian
*Keuangan *Optimalisasi
pendidikan.
Menjadikan
*Prasarana dan Peran dan
Sarana Pend.
umpan balik *Perlengkapan
Fungsi KKKS
pembinaan Barang
*Kelembagaan
sekolah ybs.
*Kultur Sekolah
*Layanan Khusus
(UKS,PMR, Per-
Pustakaan, Pra-
Muka).
2. Menilai Kinerja Mengukur tingkat Kepala Kepala Sekolah memiliki *Arahan,

efektivitas fungsi kompetensi : Bimbingan.
Kepala Sekolah Kepala Sekolah Sekolah *Manajerial *Observasi
sebagai pengelola Binaan *Paeagogik Wawancara.
pendidikan. *Profesional *Optimalisai
*Sosial dan Peran dan
*Kepribadian Fungsi KKKS.
3 Menilai Kinerja Menetapkan Guru Guru mampu *Arahan,

derajat rata-rata mengaktualisasi- Bimbingan.
Guru kinerja guru dalam Kelas
Kan kompetensi *Observasi
kompetensi : dan Guru : Wawancara.
Paedagogik,
mata *Paedagogik *Optimalisai
Profesional, Sosial,
dan Kepribadian. pelajaran *Profesional Peran dan
*Sosial Fungsi KKG.
*Kepribadian.
4 Menilai Target Mengendali- Guru Materi pelajaran *Arahan,
Kan ketercapaian tersampaikan dan Bimbingan.
Kurikulum kelas dan *Observasi
materi tuntas diserap siswa
pembelajaran guru sesuai jadwal.
Wawancara.
*Optimalisai
dalam kurikulum. mata Peran dan
pelajaran Fungsi KKG.
5 Menilai Hasil Mengendali- Semua Siswa memiliki Observasi dan
Kan tarap serap kompetensi minimal analisis terhadap :
Belajar materi siswa SD. *Hasil evalua-
sesusi dengan yang
pembelajaran Binaan tercantum dalam
Si formatif.
semua mata *UTS,ULUM,US
pelajaran per KTSP. *Hasil berbagai
jenjang kelas. lomba akademik/
Non akademik
6 Menyusun Membuat Wilayah Pengawas sekolah *Observasi,
memilikidokumen hasil
Laporan hasil laporan binaan. penilaian sekolah dan Wawancara
penilaian sebagai upaya dapat dijadikan sebagai : *Buku lapor-
*Umpan balik bahan
pertanggungja An hasil
perbaikan/pengembang
waban hasil an pengawasan sekolah Penilaian
pengawasan selanjutnya. Pengawasan
*Menyampaikan
sekolah. rekomendasi kepada
Sekolah.
pihak terkait sebagai
138
tindak lanjut
pengawasan sekolah.
JADWAL PENGAWASAN TATAP MUKA
PADA SEKOLAH BINAAN
(Permendiknas No. 39 Tahun 2009 tentang Beban Kerja Pengawas 24 jam/minggu)
MINGGU KE …….. TANGGAL ……………………… - ………………………20……….
Hari Jam Sekolah Binaan/KKG KETERANGAN

No
ke 1 2 3 4 5 6
1 Senin 1 1. = SDN.
2 2. = SDN.
3 3. = SDN.
4 4. = SDN.
5 5. = SDN.
2 Selasa 1 6. = KKG. Gugus
2 LINGKUP SUPERVISI AKADEMIK
3 (PEMBINAAN GURU)
4 A. ADMINISTRASI PEMBELAJARAN
5 B. KEGIATA PEMBELAJARAN/KBM
3 Rabu 1 C. PENILAIAN HASIL BELAJAR
2 D. KKM
3 E. SKL
4 F. PTK
5 G. KOMPETENSI GURU
4 Kamis 1 H. PENILAIAN KINERJA GURU
2 LINGKUP SUPERVISI MMANAJERIAL
3 (PEMBINAAN KEPALA SEKOLAH)
4 I. KTSP
5 J. RPP
5 Jum’at 1 K. SILABUS
2 L. ADMINISTRASI/STD.SARANA
3 M. ADMINISTRASI UMUM SEKOLAH
4 N. EDS.
5 O. RPS.
6 Sabtu 1 P. RAPBS
2 Q. SPJ
3 R. SUPERVISI AKADEMIK KEPSEK.
4 S. PENILAIAN KINERJA KEP.SEK.
5 AA. MONITORING UTS.
AB. MONITORING ULUM
AC. MONITORING US/UN
AD. MONITORING LAIN-LAIN.
PENGAWAS SEKOLAH

NIP 19590412 198112 1 001
139
( RKA )

Semester 2 (Genap)
1. Tgl.
2. Tgl.
3. Tgl.
Nama Sekolah/KKG.
4. Tgl.
5. Tgl.
6. Tgl.
A, Aspek/Masalah : Administrasi Pembelajaran
B. TUJUAN : Memberikan Bimbingan/arahan dalam mengelola Administrasi Pembe-

Lajaran, aagar guru mampu dan mengerjakan persiapan peembelajaran
Dengan matang.
C, INDIKATOR : Guru-guru membuat/menyiapkan berbagai administrasi yang berkaitan

Dengan KBM.
7. Observasi
8. Wawancara
9. Diskusi
10. Kerja Kelompok
11. Evaluasi
12. Analisa.
E. SKENARIO KEGIATAN :
5. Obsevasi ke tiap kelas ,sejauhmana guru-guru membuat persiapan untuk Kegiatan Belajar Mengajar
6. Wawancara dan diskusi tentang persiapan yang harus dibuat oleh guru-guru, sebelum menginjak
Tahun Pelajaran/Semster berjalan.
7. Membimbing guru dalam membuat persiapan pembelajaran yang belum dipahami.
8. Memberi intruksi kepada guru-guru untuk menyelesaikan di rumah masing-masing.

3. Fasilitas yang dibutuhkan, buku-buku administrasi PBM.

3. Format Observasi
4. Instrumen Supervisi Perencanaan Pembelajaran
140
CIpanas. ………………………..
KEC. CIPANAS

NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
141
( RKA )

Semester 2 (Genap)
1. Tgl.
2. Tgl.
3. Tgl.
Nama Sekolah/KKG.
4. Tgl.
5. Tgl.
6. Tgl.

Pembelajaran/KBM.
B. TUJUAN
Penerapan pendekaatan PAIKEM dalam Pembelajaran

1. Observasi
2. Wawancara
3. Diskusi
4. Kerja Kelompok
5. Evaluasi
6. Analisa.
2. Wawancara dan diskusi tentang cara mengajar kelas 1 terutama dalam Membaca Menulis
Permulaan dan berhitung permulaan.
anak/peserta didik.
142

1. Format Observasi
2. Format /Instrumen Kegiatan Pembelajaran sesuai Standar Proses.

CIpanas. ………………………..
KEC. CIPANAS

NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
143
( RKA )

Semester 2 (Genap)
1. Tgl.
2. Tgl.
3. Tgl.
Nama Sekolah/KKG.
4. Tgl.
5. Tgl.
6. Tgl.

Pembelajaran/KBM.
B. TUJUAN

1. Observasi
2. Wawancara
3. Diskusi
4. Kerja Kelompok
5. Evaluasi
6. Analisa.
anak/peserta didik.

144
1. Format Observasi

CIpanas. ………………………..
KEC. CIPANAS

NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
145
( RKA )

Semester 2 (Genap)
1. Tgl.
2. Tgl.
3. Tgl.
Nama Sekolah/KKG.
4. Tgl.
5. Tgl.
6. Tgl.

Pembelajaran/KBM.
B. TUJUAN
1. Guru Kelas 5 dan 6 mampu melaksanakan PBM dengan menggunakan RPP dan

1. Observasi
2. Wawancara
3. Diskusi
4. Kerja Kelompok
5. Evaluasi
6. Analisa.
anak/peserta didik.

146
1. Format Observasi

CIpanas. ………………………..
KEC. CIPANAS

NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
147
( RKA )

Semester 2 (Genap)
1. Tgl.
2. Tgl.
3. Tgl.
Nama Sekolah/KKG.
4. Tgl.
5. Tgl.
6. Tgl.
A, FOKUS MASALAH : Membimbing guru dalam melakukan Penilaian hasil pembelajaran

B. TUJUAN
1. Guru dapat membuat perangkat penilaian hasil belajar dengan baik dan benar
1. Guru Memiliki perangkat penilaian
2. Guru memiliki kumpulan nilai hasil belajar

1. Observasi
2. Wawancara
3. Diskusi
4. Kerja Kelompok
5. Evaluasi
6. Analisa.
2. Wawancara dan diskusi tentan proses penilaian hasil belajar
3. Membimbing guru dalam melakukan proses penilaian.
4. Memberi motifasi kepada guru untuk meningkatkan kompetensinya.
148

1. Format Observasi
2. Format /Instrumen

CIpanas. ………………………..
KEC. CIPANAS

NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
149
( RKA )

Semester 2 (Genap)
1. Tgl.
2. Tgl.
3. Tgl.
Nama Sekolah/KKG.
4. Tgl.
5. Tgl.
6. Tgl.
A, FOKUS MASALAH : Membimbing guru dalam menyusun/menentukan KKM
B. TUJUAN
1. Guru dapat menyusun dan menentukan KKM untuk seluruh Mata Pelajaran.
2. KKM dijadikan acuan dalam meraih hasil belajar siswa
1. Guru memahami dan mampu menyusun/menentukan KKM
2. Guru membuat/menyusun KKM untuk tiap Mata Pelajaran

1. Observasi
2. Wawancara
3. Diskusi
4. Kerja Kelompok
5. Evaluasi
6. Analisa.
150
1. Obsevasi ke kelas ,bagaimana guru-guru kelas 4, 5 dan 6 menyampaikan materi pembelajaran,
sebelum kegiatan pembinaan dimulai.
2. Wawancara dan diskusi tentang proses belajar mengajar terutama cara menyajikan pendekatan
Tematik.
3. Membimbing guru apa saja yang harus dipersiapkan sebelum PBM dimulai.
anak/peserta didik.

2. Buku panduan

1. Format Observasi

CIpanas. ………………………..
KEC. CIPANAS

NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
151
( RKA )

Semester 2 (Genap)
1. Tgl.
2. Tgl.
3. Tgl.
Nama Sekolah/KKG.
4. Tgl.
5. Tgl.
6. Tgl.
A, FOKUS MASALAH : Membimbing guru dan Kepala Sekolah dalam menyusun/menentukan

SKL.
B. TUJUAN
1. Kepala Sekolah dan nGuru dapat menyusun dan menentukan SKL untuk seluruh Mata Pelajaran.
2. SKL dijadikan acuan dalam meraih hasil belajar siswa kelas 6
1. Kepala Sekolah dan Guru memahami dan mampu menyusun/menentukan SKL.
2. Kepala Sekolah/Guru membuat/menyusun SKL untuk tiap Mata Pelajaran

1. Observasi
2. Wawancara
3. Diskusi
5. Evaluasi
6. Analisa.
2. Wawancara dan diskusi tentang proses penentuan SKL.
3. Melakukan pendampingan dalam menentukan SKL.
152
2. Buku panduan
3. KTSP.

1. Format Observasi

CIpanas. ………………………..
KEC. CIPANAS

NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
153
( RKA )

Semester 2 (Genap)
1. Tgl.
2. Tgl.
3. Tgl.
Nama Sekolah/KKG.
4. Tgl.
5. Tgl.
6. Tgl.
A, FOKUS MASALAH : Membimbing guru dalam memahami Permendiknas tentang

Standar Kompetensi Guru.
B. TUJUAN
1. Guru memahami Standar Kompetensi yang harus dimilikinya.
2. Guru berupaya meningkatkan kompetensinya
1. Observasi
2. Wawancara
3. Diskusi
5. Evaluasi
6. Analisa.
1. Pree tes
2. Wawancara dan diskusi tentang Standar Kompetensi guru
3. Melakukan pendampingan memahami Standar Kompetensi guru.
2. Buku panduan/Permendiknas.
154
1. Format Observasi

2. Mengerjakan angket/Testimoni
CIpanas. ………………………..
KEC. CIPANAS

NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
155
( RKA )

Semester 2 (Genap)
1. Tgl.
2. Tgl.
3. Tgl.
Nama Sekolah/KKG.
4. Tgl.
5. Tgl.
6. Tgl.

B. TUJUAN
1. Semua guru aktif dalam mengikuti Kegiatan Workshop PTK.
2. Judul PTK hasil kerja kelompok
1. Informasi tentang PTK.
2. Penyajian materi PTK
3. Diskusi
5. Evaluasi
6. Analisa.
1. Mengundang guru ke KKG.
2. Penyajian materi tentang PTK.
3. Meaksanakan kegiatan Workshop PTK
4. Pendampingan
156
3. Leptop dan LCD.

1. Melaksanakan pemantapan dan pembimbingan di sekolah
2. Latihan membuat PTK
CIpanas. ………………………..
KEC. CIPANAS

NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
157
( RKA )

Semester 2 (Genap)
1. Tgl.
2. Tgl.
3. Tgl.
Nama Sekolah/KKG.
4. Tgl.
5. Tgl.
6. Tgl.

B. TUJUAN
4. Guru dapat membuat laporan PTK.
1. Semua guru aktif dalam membuat PTK.
2. Judul PTK hasil kerja guru
4. Laporan PTK hasil guru
1. Observasi
2. Tanya jawab
3. Diskusi
5. Evaluasi
6. Analisa.
1. Membimbing guru membuat PTK di sekolah
2. Penentukan judul PTK
3. Membuat Proposal PTK.
4. Pendampingan
158
3. Leptop dan LCD.

1. Guru mengerjakam Tugas pembuatan Proposal PTK.
CIpanas. ………………………..
KEC. CIPANAS

NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
159
( RKM )
Nama Sekolah ; 1. .....................................

2, ....................................
3, ....................................
4, ....................................
5, ....................................

Semester : GENAP (2)
A, FOKUS MASALAH :
1. Standar Isi (KTSP) dokumen 1
2. VISI
3. MISI
4. Tujuan Sekolah
B, TUJUAN :
1. Kepala Sekolah memahami dan membuat KTSP dan dijadikan acuan dalam
melaksanakan program sekolah
2. Kepala Sekolah memahami dan membuat KTSP.
3. Sekolah memiliki Visi yang di susun oleh semua warga sekolah dan dijadikan pedoman
dan target keberhasilan sekolah.
4. Memiliki Misi yang dijadikan pola operasional untuk mencapai tujuan
5. Memiliki tujuan dalam mengelola pendidikan
1. Warga sekolah menjadikan Visi sebagai target keberhasilan
2. Misi dijadikan pola operasional dan dilaksanakan dengan konsekuen
3. KTSP. dijadikan acuan dan merupakan penjabaran dari Visi
4. Mantap dan bersunguh-sungguh untuk mencapai tujuan
1. Observasi
3. Diskusi
160
Kegiatan awal :
4. Menetapkan skala
1. Observasi langsunG ke sekolah
Kegiatan akhir :
1. Diskusi
1. Fasilitas :
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain
1. Lembar Observasi

CIpanas. ………………………..
KEC. CIPANAS

NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
161
( RKM )
Nama Sekolah ; 1. .....................................

2, ....................................
3, ....................................
4, ....................................
5, ....................................

A, FOKUS MASALAH :
1. KTSP Dokumen 2
a. Silabus
b. RPP.
B, TUJUAN :
1. KTSP dilengkapi dengan Silabus Mata Pelajaran
2. KTSP dilengkapi dengan RPP untuk seluruh Mata Pelajaran
3. KTSP dijadikan panduan dalam pelaksanaan pendidikan di sekolah
Kepala Sekolah memiliki dokumen 1 dan 2 KTSP. sesuai dengan 8 Standar Nasional
Pendidikan.
1. Observasi
3. Diskusi
Kegiatan awal :
162
Observasi :
Kegiatan akhir :
1. Diskusi

1. Fasilitas :
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain

1. Lembar Observasi

CIpanas. ………………………..
KEC. CIPANAS

NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
163
( RKM )
Nama Sekolah ; 1. .....................................

2, ....................................
3, ....................................
4, ....................................
5, ....................................

A, FOKUS MASALAH :
1. Pengelolaan Standar Sarana
B, TUJUAN :
1. Terlaksananya Manajemen pengelolaan Standar Sarana secara bertahap sesuai dengan
situasi dan kondisi sekolah.
2. Kepala Sekolah mengelola administrasi sarana
3. Kepala Sekolah memiliki administrasi yang mendukung terhadap pengembangan sarana.
Warga sekolah dan Komite berperan untuk bersama-sama mmemelihara dan
Mengembangkan sarana sekolah.
1. Observasi
3. Diskusi
Kegiatan awal :
164
Observasi :
Kegiatan akhir :
1. Diskusi

1. Fasilitas :
a. Ruangan/sumber belajar
b. Alat-alat yang dibutuhkan
2. Dana :
a. Pembelian ATK
b. Keperluan lain

1. Lembar Observasi

CIpanas. ………………………..
KEC. CIPANAS

NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
165
( RKM )
Nama Sekolah ; 1. .....................................

2, ....................................
3, ....................................
4, ....................................
5, ....................................

A, FOKUS MASALAH :
1. Pengelolaan Administrasi Sekolah
B, TUJUAN :
1. Terlaksananya Manajemen pengelolaan Administrasi Sekolah secara bertahap

2. Kepala Sekolah mengelola administrasi :
a. Kesiswaan
b. Kepegawaian
c. Administrasi lain sesuai 8 SNP.
Sekolah.
1. Kepala Sekolah mengelola Administrasi sekolah secara rutin dan
berkesinambungan.
1. Observasi
3. Diskusi
Kegiatan awal :
166
Observasi :
Kegiatan akhir :
1. Diskusi

1. Fasilitas :
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain

1. Lembar Observasi

CIpanas. ………………………..
KEC. CIPANAS

NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
167
( RKM )
Nama Sekolah ; 1. .....................................

2, ....................................
3, ....................................
4, ....................................
5, ....................................

A, FOKUS MASALAH :
1. Pengolahan EDS
B, TUJUAN :

2. Kepala Sekolah dan TPS dapat menindaklanjuti dari hasil EDS kepada :
a. RPS
b. Program 4 Tahunan
c. RKT/RAPBS
Sekolah.
1. Kepala Sekolah mengelola Administrasi sekolah secara rutin dan berkesinambungan.
1. Observasi
3. Diskusi
Kegiatan awal :
168
Observasi :
Kegiatan akhir :
1. Diskusi

1. Fasilitas :
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain

1. Lembar Observasi

CIpanas. ………………………..
KEC. CIPANAS

NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
169
( RKM )
Nama Sekolah ; 1. .....................................

2, ....................................
3, ....................................
4, ....................................
5, ....................................

A, FOKUS MASALAH :
1. Bimbingan dalam Membuat RPS.
B, TUJUAN :

2. Kepala Sekolah dan TPS dapat menyusun RPS berdasarkan hasil EDS.
Sekolah.
1. Kepala Sekolah mengelola Administrasi sekolah secara rutin dan berkesinambungan, dan
dapat merealisasikan RPS.
1. Observasi
3. Diskusi
Kegiatan awal :
170
Observasi :
Kegiatan akhir :
1. Diskusi

1. Fasilitas :
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain

1. Lembar Observasi

CIpanas. ………………………..
KEC. CIPANAS

NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
171
( RKM )
Nama Sekolah ; 1. .....................................

2, ....................................
3, ....................................
4, ....................................
5, ....................................

A, FOKUS MASALAH :
1. Bimbingan dalam menyusun RAPBS
B, TUJUAN :
1. Warga sekolah dapat menyusun RAPBS berdasarkan EDS dan RPS.
2. RAPBS dijadikan acuan dalam pengelolaan keuangan sekolah.
Sekolah.
1. Kepala Sekolah mengelola Administrasi sekolah secara rutin dan berkesinambungan, Dan
dapat merealisasikan RAPBS dengan baik.
1. Observasi
3. Diskusi
Kegiatan awal :
172
Observasi :
Kegiatan akhir :
1. Diskusi

1. Fasilitas :
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain

1. Lembar Observasi

CIpanas. ………………………..
KEC. CIPANAS

NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
173
( RKM )
Nama Sekolah ; 1. .....................................

2, ....................................
3, ....................................
4, ....................................
5, ....................................

A, FOKUS MASALAH :
1. Bimbingan dalam membuat SPJ keuangan sekolah
B, TUJUAN :
1. Kepala sekolah dapat menyusun SPJ Keuangan berdasarkan aturan yang berlaku
2. Kepala Sekolah dapat membuat SPJ keuangan tepat waktu.
Sekolah.
1. Kepala Sekolah mengelola Administrasi sekolah secara rutin dan berkesinambungan,

Dan dapat membuat SPJ keuangan dengan benar.
1. Observasi
3. Diskusi
Kegiatan awal :
174
Observasi :
Kegiatan akhir :
1. Diskusi

1. Fasilitas :
c) Panduan Pengelolaan Dana Bos.
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain

1. Lembar Observasi

CIpanas. ………………………..
KEC. CIPANAS

NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
175
( RKM )
Nama Sekolah ; 1. .....................................

2, ....................................
3, ....................................
4, ....................................
5, ....................................

A, FOKUS MASALAH :
1. Peningkatan kemampuan dan pelaksaanaan Supervisi Kelas oleh Kepala Sekolah.
B, TUJUAN :
1. Terlaksananya Supervisi Kelas oleh Kepala Sekolah secara epektif.
1. Kepala Sekolah memiliki Program Supervisi Kelas
2. Kepala Sekolah memiliki instrumen supervisi kelas
3. Kepala Sekolah melaksanakan Supervisi Kelas dan melaksanakan Tindak Lanjut.
1. Observasi
2. Wawancara dengan kepala sekolah
3. Diskusi
4. Mengkaji/menelaah instruen yang dimiliki kepala sekolah.
Kegiatan awal :
176
Observasi :
Kegiatan akhir :
1. Diskusi

1. Fasilitas :
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain

1. Lembar Observasi

CIpanas. ………………………..
KEC. CIPANAS

NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
177
( RKM )
Nama Sekolah ; 1. .....................................

2, ....................................
3, ....................................
4, ....................................
5, ....................................

1. Pemantauan pelaksanaan Proses Pembelajaran yang dilakukan oleh guru kelas dan guru
mata pelajaran
B, TUJUAN :
1. Terselenggaranya proses pembelajaran sesuai dengan standar proses PP.19/2005 SNP.
2. Umpan Balik pelaksanaan Proses Pembelajaran.
1. Terselenggaranya pembelajaran yang :
a. Interaktif
b. Inspiratif
c. Menyenangkan
d. Menantang
e. Memotifasi
f. Partisipatif
g. Aktif,
h. Prakarsa
i. Kreatif
j. Mandiri sesuai bakat dan minat
k. Keteladanan
l. Berkembang sesuai fisik dan psikologis.
1. Observasi
2. Wawancara dengan guru
3. Diskusi
4. Mengkaji/menelaah persiapan pembelajaran
178
Kegiatan awal :
4. Menetapkan skala
Kegiatan akhir :
1. Diskusi
1. Fasilitas :
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain
1. Lembar Observasi/instrumen monitoring.
3. Mengoptimalkan Fungsi KKG.
CIpanas. ………………………..
KEC. CIPANAS

NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
179
( RKM )
Nama Sekolah ; 1. .....................................

2, ....................................
3, ....................................
4, ....................................
5, ....................................

A, FOKUS MASALAH ( B.2 & 3 Monitoring) :

1. Pemantauan pelaksanaan RPS/RKS dan RKT/RAPBS.
2. Pemantauan implementasi MBS.
B, TUJUAN :
1. Penyelenggaraan pendidikan di sekolah yang bersangkutan sesuai dengan RPS yang
telah disusun;
2. MBS dilaksanakan di sekolah yang bersangkutan.
3. Umpan Balik pelaksanaan Proses Pembelajaran dan pelaksanaan MBS.
1. Penyelenggaraan pendidikan di sekolah yang bersangkutan berjalan sesauai
dengan RPS/RKS yang telah disusun dan disepakati oleh semua warga sekolah;
2. Sekolah telah melaksanakan MBS.
1. Observasi
3. Diskusi
4. Mengkaji/menelaah RPS/RKS
Kegiatan awal :
180
Observasi :
Kegiatan akhir :
1. Diskusi

1. Fasilitas :
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain


CIpanas. ………………………..
KEC. CIPANAS

NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
181
( RKM )
Nama Sekolah ; 1. .....................................

2, ....................................
3, ....................................
4, ....................................
5, ....................................


1. Pemantauan Pelaksanaan Penerimaan Siswa Baru :
B, TUJUAN :
1. Terselenggaranya Wajar Dikdas.
1. Seluruh anak usia sekolah tertampung dan terdaftar sebagai siswa di sekolah
2. Terselenggaranya penerimaan siswa baru yang adil dan tidak diskriminatif.
1. Observasi
3. Diskusi
4. Mengkaji/menelaah format/daftar penerimaan siswa baru
Kegiatan awal :
Observasi :
182
Kegiatan akhir :
1. Diskusi

1. Fasilitas :
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain


CIpanas. ………………………..
KEC. CIPANAS

NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
183
( RKM )
Nama Sekolah ; 1. .....................................

2, ....................................
3, ....................................
4, ....................................
5, ....................................

A, FOKUS MASALAH ( B.5 Monitoring) :

1. Pemantauan pelaksanaan TKD, UTS, ULUM, US/UN
B, TUJUAN :
1. Kegiatan Evaluasi/Ulangan terselenggara di sekolah secara terprogram, dan dijadikan
bahan untuk tindak lanjut.
1. Kegiatan Evaluasi dilaksanakan dengan terprogram
2. Pembuatan soal diproses melalui kisi-kisi soal
3. Hasil evaluasi dianalisis dan dilakukan tindak lanjut.
1. Observasi
3. Diskusi
4. Mengkaji/menelaah format/daftar nilai
Kegiatan awal :
184
Observasi :
Kegiatan akhir :
1. Diskusi

1. Fasilitas :
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain


CIpanas. ………………………..
KEC. CIPANAS

NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
185
( RKP )
Nama Sekolah ; 1. .....................................

2, ....................................
3, ....................................
4, ....................................
5, ....................................

A, FOKUS MASALAH ( C.1 dan 2 Penilaian) :

1. Penilaian Kinerja Sekolah ,
B, TUJUAN :
1. Mengukur Kinerja Sekolah sebagai sebuah lembaga pendidikan
2. Sebagai bahan umpan balik untuk pembinaan selanjutnya
3. Mengukur tingkat epektifitas Kepala Sekolah sebagai pengelola pendidikan
4. Sebagai bahan umpan balik dalam pembinaan selanjutnya.
1. Sekolah memiliki administrasi :
a. Kurikulum dan perangkat pembelajaran
b. Kesiswaan
c. KepegawaianKeuangan
d. Sarana dan prasarana
e. Perlengkapan barang
f. Kelembagaan
g. Kultur sekolah
h. UKS
i. PMR
j. Perpustakaan
k. Pramuka dll.
186
5. Observasi
7. Diskusi
8. Mengkaji/menelaah /mengklasifikasi jenis administrasi
Kegiatan awal :
Observasi :
Kegiatan akhir :
5. Diskusi
1. Fasilitas :
2. Dana :
a) Pembelian ATK
b) Keperluan lain
187

Melakukan monitoring dan pengawasan
CIpanas. ………………………..
KEC. CIPANAS

NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
188
( RKP )
Nama Sekolah ; 1. .....................................

2, ....................................
3, ....................................
4, ....................................
5, ....................................

A, FOKUS MASALAH ( C.3 – 5 Penilaian) :

1. Penilaian Kinerja guru
2. Penilaian Target Kurikulum
3. Penilaian Hasil Belajar
B, TUJUAN :
1. Menetapkan derajat rata-rata kinerja guru dalam kompetensi :
e. Paedagogik
f. Profesional
g. Sosial
h. Kepribadian
2. Mengendalikan ketercapaian materi pembelajaran berdasarkan kurikulum
3. Mengendalikan Tarap serap materi pembelajaran per jenjang kelas
1. Guru mengaktualisasikan kompetensi :
e. Paedagogik
f. Profesional
g. Sosial
h. Kepribadian
2. Materi pembelajaran disampaikan dengan tuntas dan diserap oleh siswa
dilaksanakan berdasarkan jadwal.
3. Siswa memiliki kompetensi minimal, sesuai dengan yang tercantum di KTSP.
189
1. Observasi
3. Diskusi
4. Mengkaji/menelaah /mengklasifikasi jenis administras
Kegiatan awal :
Observasi :
2. Mengumpulkan data permasalahan yang dihadapi guru
Kegiatan akhir :
1. Diskusi
1. Fasilitas :
c) Ruangan/sumber belajar
d) Alat-alat yang dibutuhkan
2. Dana :
c) Pembelian ATK
d) Keperluan lain
190

1. Melakukan monitoring dan pengawasan lebih intensi
CIpanas. ………………………..
KEC. CIPANAS

NIP. 19620215 198204 1 004 NIP. 19590412 198112 1 001
191
REALISASI
DAN PENILAIAN

NIP 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS
MATERI : A.1.1
No. Pengawas
Sekolah Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
192
REALISASI
DAN PENILAIAN

NIP 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS

No. Pengawas
Sekolah Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
193
REALISASI
DAN PENILAIAN

NIP 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS

No. Pengawas
Sekolah Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
194
REALISASI
DAN PENILAIAN

NIP 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS

No. Pengawas
Sekolah Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
195
REALISASI
DAN PENILAIAN

NIP 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS

No. Pengawas
Sekolah Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
196
REALISASI
DAN PENILAIAN

NIP 19590412 198112 1 001
UPT CIPANAS

No. Pengawas
Sekolah Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
197
REALISASI
DAN PENILAIAN

NIP 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS

No. Pengawas
Sekolah Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
198
REALISASI
DAN PENILAIAN

NIP 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS

No. Pengawas
Sekolah Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
199
REALISASI
DAN PENILAIAN

NIP 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS

No. Pengawas
Sekolah Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
200
REALISASI
DAN PENILAIAN

NIP 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS

No. Pengawas
Sekolah Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
201
REALISASI
DAN PENILAIAN

NIP 19590412 198112 1 001
UPT CIPANAS

No. Pengawas
Sekolah Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
202
REALISASI
DAN PENILAIAN

NIP 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS

No. Pengawas
Sekolah Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
203
REALISASI
DAN PENILAIAN

NIP 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS

No. Pengawas
Sekolah Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
204
REALISASI
DAN PENILAIAN

NIP 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS

No. Pengawas
Sekolah Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
205
REALISASI
DAN PENILAIAN

NIP 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS

No. Pengawas
Sekolah Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
206
REALISASI
DAN PENILAIAN

NIP 19590412 198112 1 001
UPT CIPANAS
MATERI : A.1.1
No. Pengawas
Sekolah Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
207
REALISASI
DAN PENILAIAN

NIP 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS

No. Pengawas
Sekolah Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
208
REALISASI
DAN PENILAIAN

NIP 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS

No. Pengawas
Sekolah Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
209
REALISASI
DAN PENILAIAN

NIP 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS

No. Pengawas
Sekolah Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
210
REALISASI
DAN PENILAIAN

NIP 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS

No. Pengawas
Sekolah Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
211
REALISASI
DAN PENILAIAN

NIP 19590412 198112 1 001
UPT CIPANAS
MATERI : A.1.1
No. Pengawas
Sekolah Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
212
REALISASI
DAN PENILAIAN

NIP 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS

No. Pengawas
Sekolah Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
213
REALISASI
DAN PENILAIAN

NIP 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS

No. Pengawas
Sekolah Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
214
REALISASI
DAN PENILAIAN

NIP 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS

No. Pengawas
Sekolah Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
215
REALISASI
DAN PENILAIAN

NIP 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS

No. Pengawas
Sekolah Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
216
REALISASI
DAN PENILAIAN

NIP 19590412 198112 1 001
UPT CIPANAS
MATERI : A.1.1
No. Pengawas
Sekolah Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
217
REALISASI
DAN PENILAIAN

NIP 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS

No. Pengawas
Sekolah Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
218
REALISASI
DAN PENILAIAN

NIP 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS

No. Pengawas
Sekolah Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
219
REALISASI
DAN PENILAIAN

NIP 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS

No. Pengawas
Sekolah Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
220
REALISASI
DAN PENILAIAN

NIP 19590412 198112 1 001
UPT. CIPANAS

No. Pengawas
Sekolah Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
221
222

Program Pengawasan Kepala Sekolah

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Program Pengawasan Kepala Sekolah

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH

TAHUN AJARAN 2011-2012

TATANG SUPRIADI, S.Pd

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN LEBAK

“TAMAN BUDAYA “Taqwa, beriMan, berBudi

YOYON PERDIMAN, S.Pd

“IMAN TAQWA DAN MANDIRI

BIDANG AKADEMIK BIDANG MANAJERIAL

Penguasaan Metode dan Strategi 5. Penyusunan Kurikulum Sekolah

a. Supervisi dan Pembinaan Akademik

b. Supervisi dan Pembinaan Manajerial

c. Aspek Pemantauan (Monitoring)

INDIKATOR METODE JADWAL

MINGGU KE …….. TANGGAL ……………………… - ………………………20……….

Hari Jam Sekolah Binaan/KKG KETERANGAN

TATANG SUPRIADI, S.Pd

Pengawas sekolah TATANG SUPRIADI, S.Pd

A, Aspek/Masalah : Administrasi Pembelajaran

B. TUJUAN : Memberikan Bimbingan/arahan dalam mengelola Administrasi Pembe-

C, INDIKATOR : Guru-guru membuat/menyiapkan berbagai administrasi yang berkaitan

F. SUMBER DAYA YANG DIPERLUKAN :

G. INSTRUMEN YANG DIGUNAKAN :

ASEP SUKMARA, S.Pd. TATANG SUPRIADI, S.Pd

Pengawas sekolah TATANG SUPRIADI, S.Pd

A, FOKUS MASALAH : Membimbing guru Kelas 1 dan 2 dalam melaksanakan Proses

D, STRATEGI/METODE KERJA/TEKNIK SUPERVISI/PEMBINAAN

G. INSTRUMEN YANG DIGUNAKAN :

H. RENCANA TINDAK LANJUT :

ASEP SUKMARA, S.Pd. TATANG SUPRIADI, S.Pd

Pengawas sekolah TATANG SUPRIADI, S.Pd

A, FOKUS MASALAH : Membimbing guru Kelas 3 dan 4 dalam melaksanakan Proses

D, STRATEGI/METODE KERJA/TEKNIK SUPERVISI/PEMBINAAN

F. SUMBER DAYA YANG DIPERLUKAN :

H. RENCANA TINDAK LANJUT :

ASEP SUKMARA, S.Pd. TATANG SUPRIADI, S.Pd

Pengawas sekolah TATANG SUPRIADI, S.Pd

A, FOKUS MASALAH : Membimbing guru Kelas 5 dan 6 dalam melaksanakan Proses

D, STRATEGI/METODE KERJA/TEKNIK SUPERVISI/PEMBINAAN

F. SUMBER DAYA YANG DIPERLUKAN :

H. RENCANA TINDAK LANJUT :

ASEP SUKMARA, S.Pd. TATANG SUPRIADI, S.Pd

Pengawas sekolah TATANG SUPRIADI, S.Pd

A, FOKUS MASALAH : Membimbing guru dalam melakukan Penilaian hasil pembelajaran

D, STRATEGI/METODE KERJA/TEKNIK SUPERVISI/PEMBINAAN

G. INSTRUMEN YANG DIGUNAKAN :

H. RENCANA TINDAK LANJUT :

ASEP SUKMARA, S.Pd. TATANG SUPRIADI, S.Pd

Pengawas sekolah TATANG SUPRIADI, S.Pd

A, FOKUS MASALAH : Membimbing guru dalam menyusun/menentukan KKM

D, STRATEGI/METODE KERJA/TEKNIK SUPERVISI/PEMBINAAN

G. INSTRUMEN YANG DIGUNAKAN :

H. RENCANA TINDAK LANJUT :

ASEP SUKMARA, S.Pd. TATANG SUPRIADI, S.Pd

Pengawas sekolah TATANG SUPRIADI, S.Pd

A, FOKUS MASALAH : Membimbing guru dan Kepala Sekolah dalam menyusun/menentukan

D, STRATEGI/METODE KERJA/TEKNIK SUPERVISI/PEMBINAAN

G. INSTRUMEN YANG DIGUNAKAN :

H. RENCANA TINDAK LANJUT :

ASEP SUKMARA, S.Pd. TATANG SUPRIADI, S.Pd

Pengawas sekolah TATANG SUPRIADI, S.Pd

A, FOKUS MASALAH : Membimbing guru dalam memahami Permendiknas tentang

H. RENCANA TINDAK LANJUT :

ASEP SUKMARA, S.Pd. TATANG SUPRIADI, S.Pd