NAMA : Linda lindiana

NIM : 225223040

MATA KULIAH : Telaah Buku Teks

DOSEN : Heti Triwahyuni, M.Pd

JAWABAN UJIAN TENGAH SEMESTER GANJIL

1. Buku pangajaran mangrupa komponén-komponén anu teu bisa dipaliré dina pangajaran anu
dirarancang pikeun digunakeun di kelas, disusun kalawan taliti tur disusun ku para ahli atawa
ahli dina widangna sarta dilengkepan ku alat pangajaran anu luyu jeung harmonis (Tarigan,
2009: 12).
2. Éta guru diwajibkeun pikeun ngawasa matéri atawa matéri pangajaran, sabab matéri
pangajaran mangrupa kagiatan anu pohara ngadesek dina prosés diajar ngajar. Ku
kituna ku guru ngawasa matéri pangajaran bisa ngalegaan wawasan pamikiran siswa.
3. Ngagunakeun gaya basa formal. Struktur kalimah minimal SPOK (Subjek Prediksi Obyek
Deskripsi). Paké footnotes / endnotes / daftar pustaka, sarta lamun mungkin kaasup
indéks. Ngandung seueur pamikiran, konsép widang élmu, panalungtikan.
4. Buku ajar mangrupa alat diajar anu biasa digunakeun di sakola sarta pikeun ngarojong
program pangajaran. Dina prosés pangajaran ieu buku pangajaran miboga peran anu
kacida pentingna salaku référénsi anu digunakeun ku siswa pikeun ngaoptimalkeun
poténsi dirina. Ku kituna, perlu milih buku pangajaran anu hadé anu bakal digunakeun
dina pangajaran.
5. Aya sapuluh kritéria pikeun buku pangajaran anu alus sakumaha anu ditepikeun ku
Greene jeung Petty, nya éta narik minat, tumuwuh motivasi, merangsang aktivitas siswa,
ilustrasi, komunikatif, sudut pandang, kajelasan konsép, ngarojong mata pelajaran séjén,
ngahargaan béda individu, jeung nguatkeun ajén. nulis buku pangajaran basa Indonesia
aya opat aspék kaparigelan anu teu bisa ditinggalkeun, nya éta kaparigelan
ngaregepkeun/ngaregepkeun, nyarita, maca, jeung nulis.
6. Dina nganalisis bab-bab kapanggih loba kakurangan di antarana henteuna standar
kompeténsi, kompeténsi dasar, jeung indikator naon nu kudu dihontal ku siswa,
kasaluyuan topik nu ditulis dina buku pangajaran jeung kurikulum. Aya sababaraha
kompeténsi dasar anu sabenerna aya dina kurikulum tapi henteu kapanggih dina buku
pangajaran. Salian ti éta, aya ogé kompeténsi anu dipénta dina kurikulum ngeunaan
kecap rajékan, sedengkeun anu dipidangkeun dina éta buku ngeunaan frasa. Malahan,
nulis buku pangajaran memang kudu luyu jeung kurikulum. Salian ti éta, para pangarang
buku-buku BSE katémbong kurang taliti dina maluruh harti jeung kurang asak dina
nepikeun bahan pangajaran atawa tiori. Sangkan téori-téori anu ditepikeun dina éta
buku sigana kurang jero.