JAWABAN

UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)

TAHUN AKADEMIK 2023-2024 GANJIL
Nama : Linda Lindiana
NIM : 225223040
Mata Kuliah : Pengelolaan Pendidikan
Dosen : Fajar Sukma Nur Alam, M.Pd.
Prodi/Kelas : PBSD/ Karyawan

JAWABAN

1. Organisasi sekolah merujuk ka struktur, rutinitas, sareng pamaén pangaweruh anu

dipaké pikeun ngatur sareng nyelenggarakeun kagiatan di sakola. Ieu bisa kalebet
kagiatan pamimpin, guru, sareng siswa di sakola. Organisasi sekolah ngandung hirarki
sareng sistim anu ngabantoskeun sakola tetep ngajalankeun jeung ngahasilkeun hasil anu
positif pikeun siswa sareng komunitas sakola.
2. Manajemen sekolah nyadiakeun sistim sareng prosés pikeun ngatur sareng ngahasilkeun
hasil positif di sakola. Ieu kalebet perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, sareng
pengawasan kagiatan pendidikan sareng administratif. Manajemen sekolah ogé
ngeureuyeuhkeun koordinasi di antara pamaén, guru, sareng sésana karyawan sakola.
Tujuanana nyaéta ngahasilkeun lingkungan anu pangajén sareng ngabantoskeun
pertumbuhan sareng perkembangan siswa.
3. Manajemen kelas ngandung kamampuan pamaén pikeun ngatur sareng ngawasan
kagiatan di kelas. Ieu kalebet ngelola perilaku siswa, perencanaan pelajaran,
pengorganisasian ruangan, sareng interaksi pamaén sareng siswa. Pamaén kudu
ngadegkeun aturan sareng kahormatan di kelas, ngawalkeun partisipasi siswa, sareng
menejemen waktu pikeun ngajalankeun kagiatan pelajaran. Tujuanana nyaéta
ngahasilkeun lingkungan anu aman sareng pangajén pikeun pertumbuhan akademik
sareng sosial siswa.
4. Aya beberé tipe kapemimpinan pendidikan, antawis:
 Otoriter:Pamimpin ngadegkeun kontrol nu tinggi, ngalebetkeun aturan-aturan,
sareng mintonkeun kedisiplinan. Kauntunganana, hiji sistim anu
nglindhungkeun, tapi bisa nyebabin kurangna partisipasi sareng kreativitas siswa.
 Demokratis: Pamimpin nyadiakeun partisipasi siswa sareng guru di prosés
ngambil keputusan. Ieu bisa ngahasilkeun motivasi sareng partisipasi nu
langkung luhur, tapi bisa ogé ngalampiaskeun keputusan langkung lila.
  Laissez-Faire: Pamimpin ngahibikeun tanggung jawab kana anggota tim. Ieu bisa
ngahasilkeun kreativitas sareng kemandirian, tapi ogé bisa ngaleungitkeun
kedisiplinan.
Jadi kacindekanana, unggal jenis kapamingpinan miboga ciri jeung implikasi anu
béda dina kontéks atikan.
5. Proses pengelolaan data dina sistem informasi manajemen melibatkan langkah-langkah
ngumpulkeun, ngolah, sareng ngawetkeun informasi pikeun nguatkeun pengambilan
keputusan sareng ngawetkeun integritas data. Langkah-langkahna antara séjén:
 Pengumpulan Data: Nyadiakeun cara pikeun nempo, nenteng, sareng
ngumpulkeun data. Ieu bisa lewat pangamat, survei, sareng cara anu séjén.
 Pengolahan Data: Marios proses ngolah data pikeun ngasilkeun informasi anu
berguna. Ieu kalebet membersihkan, mentransformasi, sareng marios data.
 Penyimpanan Data: Menyimpen data dina pangaturan anu aman sareng gampang
diakses.
 Analisis Data: Ngolah data pikeun ngagaduhan pangrobrolan anu lebih
mendalam sareng nghasilkeun pemahaman anu lebih luhur.
 Presentasi Informasi: Nyadiakeun cara pikeun ngahampuraan informasi ka
pangguna, kalebet laporan, grafik, atanapi tipe visualisasi séjén.
Proses ieu diusahakeun pikeun ngamimitian informasi anu pangguna, pamimpin,
atanapi stakeholder séjén bisa ngamimitian keputusan sareng ngatur proses bisnis.