Professional Documents
Culture Documents
ข้อสอบวิชาจิตวิทยาสำหรับครู 2
ข้อสอบวิชาจิตวิทยาสำหรับครู 2
1. สร้ างสัมพันธภาพ เพื่อให้ นกั เรียนเกิดความรู้สึกเป็ นมิตร กล้ าที่จะเปิ ดใจพูด และแสดงถึง
ความตังอกตั
้ งใจของครู
้ ในการรับฟังปัญหา การสร้ างสัมพันธภาพควรสร้ างตลอดทั ้ สองงกระบวนการ
ให้ คาปรึกษาไม่ใช่เพียงแค่การเริ่มต้ นเท่านัน้
2. การสารวจปัญหา เพื่อให้ ทราบถึงปัญหาที่นกั เรี ยนตัดสินใจมาขอรับคาปรึกษา
3. เข้ าใจปั ญหา โดยครูจะต้ องทาความเข้ าใจ ในปั ญหาที่นกั เรี ยนมาขอรับคาปรึกษา
จากนันก็
้ จะเริ่มขัน้ ตอนในการใช้ เทคนิคหรือทักษะการให้ คาปรึกษา
ในบางครัง้ อาจจะใช้ ภาษากายกับนักเรียนในการปลอบใจ
และให้ เกิดความรู้สึกได้ รับการช่วยเหลืออย่างอบอุ่น
การให้ คาปรึกษา
เป็ นกระบวนการที่มีความสาคัญเป็ นอย่างมากสาหรับนักเรี ยนที่กาลังประสบปั ญหาอยู่และไม่สามารถแก้ ปั
ญหาด้ วยตัวเอง หรืออยากได้ คาแนะนาในการแก้ ปัญหานัน้ อย่างถูกวิธี
เพื่อไม่ให้ ปัญหานันบานปลายจนกลายเป็
้ นอุปสรรคในการเรี ยนของนักเรี ยนในอนาคต
การให้ คาปรึกษาจึงมีความสาคัญอย่างมาก
สาหรับตัวนักเรียนเองและยังทาให้ ครูในฐานะที่เป็ นครูที่ปรึกษาหรื อครูประจาชัน้ มีข้อมูลในการช่วยเหลือนั
กเรี ยนหรื อใช้ เป็ นกรณีตวั อย่างในการอ้ างอิงการแก้ ปัญหา ให้ กับนักเรี ยนคนอื่น ๆ
ที่อาจจะเกิดขึ ้นในอนาคตได้
3. การเป็ นครูท่ดี ีจาเป็ นต้ องให้ความสาคัญต่ อการสร้ างความสัมพันธ์ ท่ ดี ีกับบุคคลต่ างๆ ที่
เกี่ยวข้ อง ท่ านคิดว่ าควรสร้ างความสัมพันธ์ กับกลุ่มใดมากที่สุด จงกล่ าวถึงวิธีการหรือแนวทางที่
จะสร้ างความสัมพันธ์ ในทางที่ดีกับกลุ่มนัน้ พร้ อมยกตัวอย่ างอธิบายให้ ชัดเจน (10 คะแนน)
ในการทางานของครูนนั ้ จาเป็ นต้ องเกี่ยวข้ องกับบุคคลต่าง ๆ มากมาย ทังนั ้ กเรี ยนผู้ปกครอง
เพื่อนร่วมงานที่เป็ นครูด้วยกัน ผู้บงั คับบัญชา ผู้ใต้ บงั คับบัญชา ทังหมดที
้ ่กล่าวมานี ้
ทุกคนมีความสาคัญในงานของครูทงสิ ั ้ น้ แต่กลุ่มคนที่ครูจะต้ องให้ ความสาคัญ
และสร้ างความสัมพันธ์กับกลุม่ นี ้เป็ นพิเศษ คือ “นักเรี ยน”
เนื่องจากหัวใจของการเรียนการสอนทังหมดอยู ้ ่ที่การสร้ างให้ นกั เรี ยนเติบโตออกไปสู่สงั คมอย่างมีประสิทธิ
ภาพ การสร้ างความสัมพันธ์กับนักเรียนจึงมีความสาคัญมาก
และโรงเรี ยนก็เป็ นสถานที่ที่มีความสาคัญอย่างยิ่ง ถ้ าโรงเรี ยนมีสิ่งแวดล้ อมที่ดีมีบรรยากาศในห้ องเรี ยนที่ดี
ความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างครูกับนักเรียนก็จะมีความสุข เมื่อนักเรี ยนมีความรู้สึกได้ รบั การยอมรับจากครู
นักเรี ยนก็มีความพร้ อมในการเรียนการสอน ให้ ความร่วมมือในการทากิจกรรมอย่างเต็มที่
มีความรับผิดชอบในงานที่ทา ขยันหมัน่ เพียรตังใจเรี้ ยนอย่างมีความสุข
สิ่งเหล่านี ้จะเกิดขึ ้นไม่ได้ เลยหากความสัมพันธ์ของครูกับนักเรี ยนไม่เป็ นไปในทิศทางที่ดี ดังนัน้
จึงขอยกตัวอย่างการสร้ างความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างนักเรี ยนกับครูจากแนวทางการปฏิบตั ิดงั ต่อไปนี ้
1. แสดงท่าทีที่เป็ นมิตรกับนักเรียน ยิ ้มแย้ มแจ่มใส ทาให้ นกั เรี ยนรู้สึกว่าเข้ าถึงได้ ง่าย
พร้ อมที่จะรับฟังปัญหา
และสามารถแก้ ปัญหาให้ กับนักเรียนได้ ในกรณีที่นกั เรี ยนมีความต้ องการความช่วยเหลือ
2. เป็ นต้ นแบบให้ แก่นกั เรียนได้ สร้ างภาพพจน์ที่ดีในการเป็ นครู
ทาให้ นกั เรียนเกิดความเชื่อถือประพฤติปฏิบตั ิตวั เป็ นแบบอย่างเพื่อสร้ างความศรัทธาให้ แก่นกั เรี ย
น
3. ใช้ คาพูดที่ถูกต้ องเหมาะสม พูดจาสุภาพ มีหลักจิตวิทยาในการพูด
มีกลวิธีในการพูดเพื่อสร้ างเสริมกาลังใจให้ แก่นกั เรี ยน
หากต้ องมีการตาหนินกั เรียนควรจะเลือกใช้ คาพูดที่เหมาะสมในการกระตุ้นให้ เกิดการเปลี่ยนแปล
งมากกว่าที่จะเป็ นการทาร้ ายจิตใจของนักเรี ยน
4. มีความยืดหยุ่นให้ แก่นกั เรียน ยอมรับในความแตกต่างของนักเรี ยนแต่ละคน และให้ โอกาส
นักเรียนที่ประพฤติตวั ผิดพลาดได้ แก้ ไขตัวเองใหม่
เพื่อเป็ นการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมที่ดีงามให้ แก่นกั เรี ยน