ANGOLA

INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS DE EDUCAÇÃO DO HUAMBO

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA HUMANIDADE

SECTOR-HISTÓRIA

TÍTULO: A GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA COMO CAUSA DO

ABANDONO ESCOLAR, NOS ALUNOS DA 8ª Classe, DO COLÉGIO
COMANDANTE N´ZAJ-HUAMBO

RELATÓRIO

AUTORA: Elisa Vataca Sacombengua

Huambo/2022
 ANGOLA

INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS DE EDUCAÇÃO DO HUAMBO

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA HUMANIDADE

SECTOR-HISTÓRIA

TÍTULO: A GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA COMO CAUSA DO

ABANDONO ESCOLAR, NOS ALUNOS DA 8ª Classe, DO COLÉGIO
COMANDANTE N´ZAJI-HUAMBO

Relatório

Autora: Elisa Vataca Sacombengua

Tutora: Odeth Cahete Chambula

Huambo/2022
Folha de rosto

Autora: Elisa Vataca Sacombengua

Tema: a gravidez na adolescência como causa do abandono escolar, nos

alunos da 8ª classe, do Colégio Comandante N´zaji-Huambo

Curso: História

Dada de aprovação____de____2022

Presidente de corpo de júri :________________________________________

Primeiro vogal:___________________________________________________

Segundo vogal:__________________________________________________

Observação:

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Huambo/2022
 DEDICATÓRIA

Dedicamos este trabalho à toda a Comunidade. Aos que não se contentam com
uma posição de mediocridade. Àqueles que mesmo enfrentando as tempestades
noturnas da Ciência e da Técnica, não se deixaram levar pelas ondas do prazer.
À todos os leitores que puderem usar esse material como motor de buscas.

4
 AGRADECIMENTO

Pouco ou nada nos seria retribuído se não agradecermos tudo quanto

recebemos. Agradeço primeiramente a “Deus” razão da nossa existência, que
tudo fez e faz para o nosso benefício. Aos nossos queridos pais que muito têm
feito para o nosso desenvolvimento, aos queridos colegas que tem dado aquele
apoio e coragem, de maneira particular agradeço ao meu irmão Afonso S.
Sacombengua. Sem se esquecer da senhora professora Odeth Cahete
Chambula.
 RESUMO

No presente trabalho, faz-se uma abordagem acerca da gravidez na

adolescência como causa do abandono escolar, nos alunos da 8ª classe do
Colégio Comandante N´zaji Huambo, surge na necessidade de poder contribuir
para a diminuição do número elevado de gravidez na adolescência que provoca
o abandono escolar. O objectivo d mesmo é de elaborar algumas estratégias
psicopedagógicas como sendo método importante que contribuem na redução
da gravidez na adolescência assim como na redução do abandono escolar. No
mesmo contaram-se os vários factores tido como sendo elementos de base que
provocam a gravidez na adolescência, bem como outros ligados ao abandono
escolar e as propostas ligadas a sua solução.

Palavras-chave: Gravidez, Adolescência, Causa, Abandono escolar.

 SUMMAR
In the present work, an approach is made about teenage pregnancy as a cause
of school dropout, in students of the 8th grade of Colégio Comandante N'zaji
Huambo, arises from the need to be able to contribute to the reduction of the high
number of teenage pregnancy that causes school dropout. The objective of the
same is to elaborate some psychopedagogical strategies as an important method
that contributes to the reduction of teenage pregnancy as well as the reduction of
school dropout. In the same, the various factors considered to be basic elements
that cause teenage pregnancy were counted, as well as others linked to school
dropout and the proposals related to their solution.
Keywords: Pregnancy, Adolescence, Cause, School dropout.

7
 ÍNDICE
1-INTRODUÇÃO ................................................................................................ 1
2-FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ....................................................................... 4
2.1 Gravidez na adolescência......................................................................... 4
2.2 Causas da gravidez na adolescência ....................................................... 4
2.3 Principais consequências da gravidez precoce ........................................ 6
2.3.1 Consequências físicas ....................................................................... 6
2.3.2 Consequências psicológicas .............................................................. 6
2.3.3 Consequências socioeconômicas ...................................................... 7
2.3.4 Consequências para o bebê .............................................................. 7
3.Abandono escolar ........................................................................................ 7
3.1 Causas do abandono escolar ................................................................... 8
3.1.1 A gravidez na adolescência como causa do abandono escolar. ........ 8
3.2 Consequências do abandono escolar ....................................................... 9
4. Capítulo II- Diagnóstico e resultados ........................................................ 10
4.1 Caracterização dos adolescentes inquiridos ........................................... 10
5. Propostas de soluções.............................................................................. 12
6. Estrutura do trabalho ................................................................................ 12
3-CONCLUSÕES ............................................................................................. 13
4-RECOMENDAÇÕES ..................................................................................... 14
5-BIBLIOGRAFIA ............................................................................................. 15
6-ANEXOS ....................................................................................................... 16

8
 TABELAS

Tabela 1______________________________________________________10

Tabela 2______________________________________________________11

Tabela 3______________________________________________________11

Tabela 4______________________________________________________11

9
 1-INTRODUÇÃO

“O relatório é um conjunto de informações utilizado para reportar resultados

parciais ou totais de uma determinada atividade,
experimento, projecto, acção, pesquisa, ou outro evento que esteja acabado ou
em andamento”. Segundo (CAMARGO, 1996). Pode ser oral ou por escrito. Mais
no presente trabalho apresentar-se-á uma abordagem escrita. Assim o relatório
é de extrema importância para administração de uma actividade. A partir das
informações colhidas, é possível tomar algumas decisões importantes.

Na presente investigação, faz-se uma abordagem da gravidez na adolescência

como consequência do abandono escolar. A gravidez na adolescência é
considerada a que ocorre entre os 10 e 20 anos de idade, de acordo com a
Organização Mundial de Saúde (OMS). Apontada como uma gestação de alto
risco decorrente das preocupações que traz à mãe e ao recém nascido, a
gravidez nesta faixa etária pode acarretar problemas sociais e biológicos.

1.2 Justificação do tema

O tema de capital importância, visto durante muito tempo tem se notado a
presença de muitos estudantes adolescentes gravidas com idade não apropriada
para tal, de modo específico, as adolescentes do Colégio Comandante N´zaji.
Esta situação deixou-me preocupada e levou-me a varias reflecções, até ter o
privilégio de fazer uma abordagem em torno da gravidez na adolescência que
tem provocado o abandono escolar. Assim, trouxe uma proposta de solução a
com finalidade de contribuir na minimização da gravidez na adolescência como
consequência do abandono escolar.

1.3 Problema científico

• Que estratégias psicopedagógicas devem ser desenvolvidas para
minimizar a gravidez na adolescência como factor do abandono escolar
nos alunos da 8ª do Colégio Comandante N´zaji do Huambo?
Para responder essa questão ouve a necessidade de criar um objecto de estudo
no qual recairá os estudos da pesquisa.

1
1.4 Objecto de estudo
• O processo de ensino e aprendizagem.

1.5 Campo de acção

• A gravidez na adolescência e o abandono escolar nos alunos da 8ª classe

do Colégio Comandante N´zaji do Huambo.

1.6 Ojectivo geral:

• Elaborar métodos psicopedagógicos que contribuam na redução do índice

elevado de gravidez na adolescência como causa do abandono escolar
nos alunos da 8ª classe do Colégio Comandante N´zaji do Huambo.

1.7 Objectivos específicos:

• Determinar os fundamentos teóricos relacionados com os métodos

psicopedagógicos que contribuem na redução do índice elevado de
gravidez na adolescência como causa do abandono escolar nos alunos
da 8ª classe do Colégio Comandante N´zaji do Huambo.

• Diagnosticar o estado atual do índice elevado de gravidez na

adolescência que tem provocado o abandono escolar nos alunos da 8ª
classe do Colégio Comandante N´zaji do Huambo.

• Elaborar propostas de métodos psicopedagógicos que contribuam na

redução do índice elevado de gravidez na adolescência que tem
provocado o abandono escolar nos alunos da 8ª classe do Colégio
Comandante N´zaji do Huambo.

1.8 Ideia a defender

A elaboração e aplicação de métodos psicopedagógicos sobre a gravidez na

adolescência pode contribuir na participação escolar activa dos alunos e na
redução da gravidez na adolescência que tem provocado o abandono escolar
nos alunos da 8ª classe do Colégio Comandante N´zaji do Huambo.

2
1.9 Contributo prático
Do ponto de vista prático, o presente trabalho contribui com um conjunto de
métodos psicagógicos para minimizar o índice elevado de gravidez na
adolescência que tem provocado o abandono escolar nos alunos da 8ª classe
do Colégio Comandante N´zaji do Huambo.
1.10 População e amostra
A população foi constituída pelos professores e alunos da 8ª classe do Iº Ciclo
do Colégio Comandante N´zaji, município do Huambo. O universo foi de 35
professores e 750 alunos. Já a amostra foi de 15 professores para 100% e 85
alunos para 85% do universo.
1.11 Hipóteses e variáveis
• Desinformação sobre gravidez e métodos contraceptivos;
• Baixo nível financeiro e social;
• Conflitos e mau ambiente familiar;
• Ausência de acompanhamento educacional.
1.12 Métodos teóricos

Indutivo-Dedutivo: Este método permitiu fazer operação mental que constitui

em estabelecer uma verdade com base no conhecimento ligado à gravidez na
adolescência e no abandono escolar.

Analise-síntese: Através deste método consultou-se bibliografias específicas

para estabelecer o fundamento teórico de modo a enriquecer cada vez mais a
pesquisa.

Empíricos:

Inquérito: Esta técnica foi aplicada para os professores como aos alunos da
escola de referência, com vista a obter resultados satisfatório para a pesquisa
em uma certa ordem.

Questionário: No processo da investigação esta técnica foi mais precissa visto

que, consiste na coleta de dados a partir de uma ficha com diversas questões,
que os estudantes respondiam de maneira discreta e cuidadosa. (Anexos 1 e 2).

Entrevista: Aplicou-se este método através de uma ficha de perguntas a serem

respondidas pelo subdirector pedagógico para coletar dados que caracterizam o
Colégio Comandante N´zaji do município do Huambo. (Anexo 3).

3
 2-FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

2.1 Gravidez na adolescência

A Organização Mundial de Saúde considera gravidez na adolescência sempre
que a menina engravida antes dos 19 anos, sendo que a maioria dos casos
acontece entre os 15 e os 19 anos. A gravidez na adolescência geralmente se
deve à cultura, ao baixo nível econômico e à dificuldade de acesso a métodos
contraceptivos.

A gravidez numa fase precoce da vida, como a adolescência, pode resultar em

diversas consequências tanto para a gestante quanto para o bebê, como
depressão durante e após a gravidez, parto prematuro e aumento da pressão
arterial.

Segundo (Araújo, Rayanne et al , 2016) “A gravidez precoce é aquela que admite

tanto a imaturidade do corpo adolescente (sob o ponto de vista biológico) para
uma gravidez como a imaturidade emocional da adolescente como pessoa,
considerando a indefinição de muitos aspetos da vida, como o estudo, trabalho,
autossustento”.

Obs: A gravidez precoce é aquela sob o ponto de vista biológico o corpo não
está completamente maduro para sustentar a gestação. Esta imaturidade
acarreta consigo varias consequências como: Abandono escolar para o alto
sustento da mãe e do bebé, problemas com a família, em muitos casos dá-se a
morte da mãe ou do bebé.

2.2 Causas da gravidez na adolescência

As principais causas da gravidez na adolescência devem-se a vários factores
diferentes, mas podem incluir:

• Primeira menstruação muito cedo;

• Desinformação sobre gravidez e métodos contraceptivos;
• Baixo nível financeiro e social;
• Famílias com outros casos de gravidez precoce;

4
 • Conflitos e mau ambiente familiar.

A gravidez precoce pode acontecer em qualquer classe social, mas é mais

frequente nas famílias de baixa renda, já que muitas vezes as jovens, devido a
falta de objetivos ou incetivos da família em relação aos estudos, passa a
acreditar que ter um filho representa um projeto de vida.

Causas da gravidez na adolescência na prespectiva de (Vieira, Thaiane Santos

, 2013 ):

A falta de diálogo sobre a sexualidade no ceio familiar;

Quase não existem reuniões familiares, tudo porque o chefe de família está, mas
fora do que dentro (trabalho). Não há um diálogo ou uma educação sexual para
os filhos.

• Na minha prepectiva, a falta de acompanhamento por parte dois pais

levam maioritariamente os adolescentes a envolverem-se em relações
sexuais prematuras. Como consequência disso vemos o cenário do nosso
dia-a-dia, de uma criança a criar outra criança, sem apoio nem devidos
cuidados, ela acaba por desistir de escola para se dedicar exclusivamente
da nova criatura.

A situação socio-económica

O capital económico em diversos contextos tem sido a base fundamental para

determinar as diversas classes sociais, assim sendo, surgem à classe mais
baixa, predominantemente pela pobreza absoluta ou relativa.

• No meu entender, em função da pobreza muitas adolescentes encaram a

sexualidade como uma via arrecadação de fundos, envolvendo-se com
maiores de idade, na prespectiva de ter uma vida fácil. Em outros casos
a falta de apoio familiar, conselhos de más companhias.

5
O fracasso da escola na educação e orientação sexual do aluno.

Infelizmente existe um conflito na escola entre a necessidade e a realidade. Isto

é, necessidade de uma educação moral e cívica, más profunda nos
adolescentes, para lhes inculcar melhor forma de estar na sociedade e na
convivência sadia com outros membros da sociedade.

Na minha visão, este factor tem sido um grande problema, visto que vários
professores, principalmente da disciplina de Educação moral e Cívica tratam o
do assunto com um certo tabu. Em função disso, os alunos limitam-se em
questionar o professor acerca do assunto. A escola quase não organiza
nenhuma palestra ou debate sobre a gravidez precoce, nem sobre a fuga a
paternidade. A direcção preocupam-se, mais em aplicar medidas disciplinares
nos estudantes, do que resolver as devidas dificuldades dos mesmos.

2.3 Principais consequências da gravidez precoce

A gravidez precoce pode gerar várias consequências tanto para a mãe quanto
para o bebê, podendo ter impactos físicos, psicológicos e socioeconômicos:

2.3.1 Consequências físicas

Devido ao fato da mulher não estar totalmente pronta fisicamente para uma
gestação, há maior chance de parto prematuro, rompimento precoce da bolsa e
aborto espontâneo, por exemplo.

Além disso, é possível que ocorra diminuição do peso, anemia e alterações no

processo de formação dos vasos sanguíneos da placenta, podendo resultar em
aumento da pressão arterial.

2.3.2 Consequências psicológicas

A maior parte das meninas que se encontram em uma gestação precoce não
estão preparadas emocionalmente para serem mães, por isso é comum o
desenvolvimento de depressão, tanto durante a gravidez, como no pós-parto.
Pode ainda acontecer diminuição da auto-estima e problemas afetivos entre a
mãe o bebê.

6
2.3.3 Consequências socioeconômicas
É muito comum que durante e após a gravidez a mulher precise abandonar os
estudos ou o trabalho, pois pode ser difícil conciliar as duas coisas, além de
sofrerem imensa pressão da sociedade, muitas vezes, da própria família em
relação ao casamento e ao fato de estar grávida ainda na adolescência.

Além disso, estar grávida é muitas vezes considerado um motivo para empresas
não contratarem, pois tende a representar um maior gasto para a empresa, uma
vez que dentro de alguns meses entrará em licença maternidade.

2.3.4 Consequências para o bebê

O fato da mulher não estar preparada fisicamente e emocionalmente pode
aumentar as chances de parto prematuro, do nascimento com baixo peso e, até
mesmo, do risco de alterações no desenvolvimento da criança.

Devido a todas as implicações que a gravidez precoce pode provocar, este tipo
de gestação é considerado uma gravidez de alto risco e deve ser acompanhada
por profissionais de saúde qualificados para evitar ou diminuir o impacto das
consequências.

3.Abandono escolar
O abandono escolar é um problema do domínio da conduta de um indivíduo e
traduz-se na decisão de deixar a escola sem completar o nível de ensino
desejado. Segundo (Medeiros, Maria de Deus e Vasconcelos, Costa, 2013).

Ainda refuta o autor que o abandono escolar refere-se ao aluno que deixa a
escola sem concluir o grau de ensino frequentado por outras razões que não
sejam a transferência ou a morte. “Saber que se trata de abandono (no final do
ano lectivo) ou de desistência (durante o ano) pode ser relevante para a
compreensão dos motivos e das situações, mas não altera o fundamental.

• Na minha prespectiva entende-se de abandono escolar como o acto de

deixar a escolar antes do tempo previsto para a formação. Isto é, à saída
de um aluno da escola antes do final da sua formação do ano lectivo que
estava a frequentar em que estava matriculado.

7
3.1 Causas do abandono escolar
Certamente vão existir várias causas para o abandono escolar como: Excessiva
economia, Gravidez precoce, Casamento prematuro, O número excessivo de
filhos, Impulsionamento a uma entrada precoce no mundo do trabalho e do
dinheiro, A falta de acompanhamento dos pais e encarregado de educação, A
falta de incentivo por parte dos professores, Mortalidade, entre outros.

Dentre as várias causas apresentadas acerca do abandono escolar, constitui de

maior importância como nosso objecto de estudo a “gravidez precoce”, pós que,
trata-se da base fundamental da nossa pesquisa, por isso, abordaremos com
maior precissão.
3.1.1 A gravidez na adolescência como causa do abandono escolar.
Muitas jovens engravidam-se muito cedo, isto faz com que abandonem a escola
porque são obrigados a mudar de período escolar passando de diurno para
noturno.

As vezes deixam os colegas da sua idade para estudarem com os de maior

idade, têm de suportar as complicações da gravidez e por vezes têm de
abandonar a escola.

No caso dos rapazes tem de trabalhar para suportar as despesas do filho e da

mãe para além de trabalharem para o sustento da criança e ainda de cuidar
deste, tudo é mais complicado quando os pais também abandonam os
adolescentes, obrigando-os a viver sozinhos sem experiências nenhuma e ai é
que é quase impossível dar continuidade aos estudos.

Para (Maria, 2012) Na escola, tem-se registado um elevado índice de abuso

emocional por parte do professor. Que Consiste em: Alterações, atrasos ou
retrocessos no desenvolvimento mental e emocional; Aparecimento repentino de
perturbação na linguagem; Reacções emocionais excessivas perante os
pequenos erros. Medo de extremo de qualquer situação nova em sua
vida; Respostas inapropriadas a situação nova na sua vida etc.
O fenómeno do abandono escolar precoce parece assim, encontrar-se numa
fase de transição, mais do que numa fase de final anunciado. O perfil do aluno
em risco demonstra em geral um atraso escolar significativo, ausência de
ambições escolares e os pais e/ou encarregados de educação não consideram

8
a escola como um valor, mas sim como algo que não traz grandes benefícios e
o estigma por parte do professor ou colega.
• Na minha prespectiva quanto a esse ponto, em certos caso os professores
são os primeiros a incentivarem o abandono escolar por parte dos alunos
em várias situações como: Fazendo piadas, tratando os alunos de uma
maneira desigual, usar termos pejorativos, entre outros.
No Colégio Comandante N´zaji do Huambo, pode observar que, a maior parte
de estudante adolescente concebida abandonavam a escola pelas seguintes
causas: Existe um tratamento desigual na adolescente concebida. Geralmente
são transferidas de período.

Quanto à medida disciplinar. O professor que comete contra o estudante

geralmente não é submetido à medida disciplinar, e muitos casos nem é
advertido. Leva-se na velha teoria de que o professor sempre tem razão.
Procurei também saber por parte dos nossos entrevistados, o porquê que as
estudantes concebidas são transferidas de período. Os nossos entrevistados
apontaram diversos factores: Segundo eles (direcção) é para que elas não
influenciem as outras alunas.
Finalmente, procurei saber por parte dos nossos entrevistados sobre os
principais motivos que levavam as estudantes concebidas desistirem da escola,
os nossos entrevistados apontaram como os principais motivos, o estigma por
parte dos colegas e professores, problemas económicos bem como a falta de
diálogo na família.

3.2 Consequências do abandono escolar

• O não desenvolvimento da sociedade;

• O aumento da delinquência juvenil;

• Falta de oportunidade de emprego;

• Destruturação das famílias;

• Trabalho de risco muitas vezes não digno;

• Aumento da prostituição juvenil e consequentemente o elevado número

de pessoas afectadas com o VH-SIDA;

9
 • O aumento da pobreza;

• Salários que não satisfazem as necessidades básicas.

4. Capítulo II- Diagnóstico e resultados

Nesta secção faz-se uma análise, tendo em conta os resultados obtidos pelo
inquérito aplicados aos alunos da 8ª classe e aos professores do Colégio do Iº
Ciclo Comandante N´zaji do Huambo, assim como se apresentam as propostas
de acções psicopedagógicas que reduzem o índice elevado de gravidez na
adolescência que conduz ao abandono escolar.

4.1 Caracterização dos adolescentes inquiridos

No que diz respeito a distribuição dos adolescentes por género, verificou-se que
maior parte dos inquiridos eram do sexo feminino (75%), enquanto apenas (25%)
eram do sexo masculino. Esta relação demostra que a taxa do abandono escolar
no Colégio Comandante N´zaji atingia maioritariamente a população feminina.

A análise das reprovações e do insucesso escolar é importante, pois estes

aspectos fazem com que os adolescentes abandonem a escola, em
consequência da sua reprovação.

Tabela 1- População

A população foi constituída por 35 professores e 750 alunos da 8ª classe do

Colégio Comandante N´zaji do Huambo, já amostra foi de 15 professores e 85
alunos.

Professores Alunos

M F M F

15 20 300 450

Total 785

10
Tabela 2- O facto da gravidez precoce na realidade dos alunos

Respostas Frequência %

Sim 35 15

Não 50 85

Total 85 100

A tabela inda que 85% que corresponde a 50 alunos não ou nunca ouviram falar
da gravidez na adolescência, e só 35 alunos dizem que já ouviram falar, o que
evidência a necessidade de desenvolver uma proposta para levar este
conhecimento aos alunos.

Tabela 3- Para ti, é importante possuir conhecimento sobre a gravidez

precoce?

Respostas Frequência %

Sim 35 45,8

Não 26 35,2

Um pouco 24 19

Total 85 100

Resultado dos questionários aplicados aos professores.

Tabela 4-Amostra

Segundo (Malhotra, 2016). “Amostra é um subgrupo de uma população

constituída por unidades de observação e que deve ter as mesmas
características da população, selecionada para a participação no grupo”.

Professores Alunos

M F M F

7 8 35 50

Total 100

11
Resultados dos questionários aplicados aos alunos.

5. Propostas de soluções:

• Motivar ou sensibilizar os alunos quanto ao uso dos métodos

contraceptivos;
• A escola em parceria com os encarregados de educação devem criar
mecanismos de diálogo com seus educandos concernente a educação
sexual para evitar a gravidez na adolescência;

• Os professores que têm a missão de formar homens capazes de mudar a

sociedade sejam mais responsáveis, pacientes e amáveis, acreditem nas
vossas potencialidades e nas dos vossos alunos incentivando-os cada
vez mais suas acções conversando com eles, fazendo com que eles
acreditem que a educação é o trunfo de suas vidas. Segundo (Jorge,
2003).

6. Estrutura do trabalho
O presente trabalho está estruturado da seguinte maneira: Elementos pré
textuais, textuais e pois textuais.

12
 3-CONCLUSÕES
No presente trabalho fez-se um levantamento bibliográfico, a respeito de livros e
artigos relacionados com a gravidez na adolescência e o abandono escolar,
deste modo permitiu elevar a importância que tem o seu conhecimento para
todos adolescentes, indivíduos, da sociedade em geral.

Quantos os métodos utilizados os resultados do diagnóstico desenvolvido

revelam que os alunos e os professores inqueridos ainda tem insuficiente
informação ou conhecimento sobre a gravidez na adolescência que pode causar
o abandono escolar.

Em suma a educação é um dever da família e do estado e tem por finalidade o

pleno desenvolvimento o educando, seu preparo ao exercício da cidadania e a
sua qualificação para o trabalho. Por isso, a luta contra a gravidez na
adolescência e o abandono escolar deve ser missão de todos na sociedade
incluível dos próprios educandos.

13
 4-RECOMENDAÇÕES

• Espera-se que os professores do Colégio Comandante N´zaji do Huambo,

utilizem os teóricos do presente trabalho na sua alta preparação para o
seu conhecimento sobre a gravidez na adolescência, como causa do
abandono escolar, pela importância que tem o mesmo no processo de
ensino-aprendizagem.
• Que os professores e a direcção da escola em parceria com os
encarregados de educação utilizem as estratégias psicopedagógicas
sobre a gravidez na adolescência que tem causado o abandono escolar,
como uma via que pode contribuir para elevação do conhecimento do
tema incentivar o papel das famílias na formação e informação sobre a
gravidez precoce.
• Para as famílias mais encarecidas devem ter a educação dos seus filhos
como ponte de seu desenvolvimento, razão pela qual devem incentivar
seus filhos a nunca a abandonar a escola. Pois em nossa sociedade
existem homens bem formados originários de famílias muito humildes e
hoje são invejados pelo seu modo de vida.

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 5-BIBLIOGRAFIA
Araújo, Rayanne et al . (2016). Gravidez na adolescência: consequências
centralizadas para a mulher’ Revista Tema em Saúde (Vol. Volume 16).
CAMARGO. (1996). Dicionário de terminologia arquivística. São Paulo, Brasil:
Núcleo de São Paulo.
Jorge, C. A. (2003). pais brilhantes e professores fascinantes. Rio de Janeiro :
Senxtante.
Malhotra. (2016). perquira de Marting. Porto: Bookman.
Maria, L. (2012). Violência Domestica e Crimes Sexuais-Um guia para as
vitimas, familiares e amigos. Lisboa: Pactor-edições de Ciências Sociais
e Política Contemporânea.
Medeiros, Maria de Deus e Vasconcelos, Costa. (2013). abandono e
absentismo escolar no concelho de ponta delgada. (F. Pessoa, Ed.)
Porto.
Vieira, Thaiane Santos . (2013 ). planejamento familiar para adolescentes (Vol.
VI). (V. d. Fainor, Trad.)

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 6-ANEXOS
Questionário aplicado aos professores e alunos:

1ª Estimado professor, a sua resposta será muito importante para este trabalho
de investigação sobre a gravidez na adolescência como factor de abandono
escolar. O objectivo do mesmo é de obter informações para o referido trabalho.

Dados gerais:

Sexo____M____F____Idade

Habilitações literárias

Médio____Superior____

1) Para ti, é indispensável falar da gravidez na adolescência e o abandono

escolar na sala de aula?

Sim____Não____ Justifique a sua escolha.

R:

2º Caro aluno, a sua resposta será muito importante para este trabalho de
investigação sobre a gravidez na adolescência como factor de abandono escolar
e a maneira de como previne-se dela.

Com o objectivo de terminar o conhecimento dos alunos da 8ª classe do Colégio

Comandante N´zaji sobre a gravidez na adolescência como causa de abandono
escolar.

Dados gerais:

Sexo____M____F____Idade

Questionário: Marca com X a resposta certa.

1) Já ouviste falar da gravidez na adolescência?

Sim____Não____
2) Para ti, é importante possuir conhecimentos sobre a gravidez na
adolescência?

Sim____Não____

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