‫مهارات المحاضر الناجح‬

‫)التحضير – توصيل الرسالة – التميز(‬

‫الكاريزما‪:‬‬ ‫‪-１‬‬

‫الثبات االنفعالي ‪ :‬الهدوء والبعد عن الغوغائية – دراسة المخرج من االزمات – اتقان لغة الجسد‬ ‫‪-‬‬
‫بث االمل ‪ :‬التركيز على اإليجابيات بدال من سرد سلبيات الواقع‬ ‫‪-‬‬
‫الرؤية والخطة ‪ :‬الرؤية هي الهدف الكبير الشامل والخطة هي الخطوات التنفيذية وتسويقها لتحقيق الهدف‬ ‫‪-‬‬
‫التواصل ‪ :‬العمل على التأثير في االخر من الجانبين ووضوح الرسائل المتبادلة‬ ‫‪-‬‬

‫‪ -１‬قبل المحاضرة‬
‫سر الشغف والعشق‬

‫التحضير – التدريب – العرض ( ‪)))Preparing – Practice – Presentation‬‬ ‫‪-２‬‬

‫التحضير‪:‬‬
‫التحضير الجيد هو سر االتقان‬

‫مهارة التخطيط‪:‬‬
‫هي تكوين تصور كامل لعملية التدريس‬ ‫‪‬‬
‫االهداف التعليمية‬ ‫‪‬‬
‫طبيعة المتلقي‬ ‫‪‬‬
‫اهم األساليب التعليمية‬ ‫‪‬‬
‫اهم الطرق واالستيراجيات التعليمية‪B‬‬ ‫‪‬‬
‫اهم الوسائل التعليمية‪B‬‬ ‫‪‬‬
‫الوقت المحدد‬ ‫‪‬‬
‫المكان وطبيعة البيئة‬ ‫‪‬‬
‫عملية التقويم والتقييم‬ ‫‪‬‬

‫عناصر التخطيط‪:‬‬

‫الموقع (اين انا)‬ ‫‪‬‬

‫الهدف (اين اريد ان أصل)‬ ‫‪‬‬
‫الطريق (خطوات العمل)‬ ‫‪‬‬
‫المعوقات اثناء الرحلة والتغلب عليها‬ ‫‪‬‬
‫التقويم‬ ‫‪‬‬

‫أنواع التخطيط‪:‬‬

‫تخطيط الكورس بالكامل‬ ‫‪‬‬

‫التخطيط لكل محاضرة‬ ‫‪‬‬
 ‫خطة المحاضرة‪:‬‬

‫عنوان المحاضرة‬ ‫‪-１‬‬

‫األهداف (السلوكية – المهارية – الوجدانية)‬ ‫‪-２‬‬
‫اهم الوسائل التعليمية‪ B‬المستخدمة‬ ‫‪-３‬‬
‫تحديد الطرق واالستيراجيات المستخدمة‬ ‫‪-４‬‬
‫وسائل التقييم‬ ‫‪-５‬‬
‫قياس الفعالية من خالل رد فعل ومدى استجابة المتلقي‬ ‫‪-６‬‬

‫‪ -١‬خطط لرسالتك المفتاحية المطلوب توصيلها للجمهور والقصة التي سوف تحكيها‬ ‫‪-‬‬
‫الرسالة المفتاحية = ان تقوم بتحضير جمل قصيرة (زي توتير) موجزة ومؤثرة‬ ‫‪-‬‬
‫تصميم السيناريو الجذاب (القصة) = يؤكد ويدعم الرسالة المفتاحية‬ ‫‪-‬‬
‫سيناريو المحاضرة (الكتابة والتخطيط) مرحلة الورقة والقلم تساعد على فهم أعمق للموضوع‬ ‫‪-‬‬
‫تركيب القصة = المشكلة – الحل (البطل) – االستنتاج‬ ‫‪-‬‬
‫البد ان تكون شغوف بموضوع المحاضرة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -٢‬توصيل الرسالة‪:‬‬ ‫‪-‬‬
‫أخبر الناس كيف ستحل مشكلتهم‪ ،‬عرض المشكلة ثم عرض الحل‬ ‫‪-‬‬
‫تبسيط المحاضرة قدر اإلمكان عن طريق تقليل الكالم واستخدام الصور والتشبيهات‬ ‫‪-‬‬
‫الزم توضح ليهم مدى استفادتهم من الموضوع لضمان التركيز‬ ‫‪-‬‬
‫أي موضوع يجب تلخيصه في ثالث أفكار رئيسية (‪)Use the rule of three‬‬ ‫‪-‬‬
‫استخدام الوسائل المساعدة البوربوينت – االشكال التوضيحية ‪ -‬الرسومات‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -٣‬التميز واالبداع‪:‬‬ ‫‪-‬‬
‫استخدام المشاعر في الشرح (خاطب العقل والقلب) واستخدم لغة الجسد (الوجه واليدين‪ B‬والصوت والمشي)‬ ‫‪-‬‬
‫ركز أكثر على كيف ستوصل المعلومة بدال من التركيز على قول المعلومة نفسها‬ ‫‪-‬‬
‫استخدم أدوات العرض للمساعدة على توصيل الموضوع بشكل أفضل (فيديو‪ ،‬باوربوينت‪ ،‬اشكال ايضاحية)‬ ‫‪-‬‬
‫تغذية العقل =كل ما امتلئ راسك أكثر كل ما نطق لسانك بشكل أفضل = زيادة المعرفة بطريقة مستمرة ومنظمة‬ ‫‪-‬‬
‫تغذية العين = عن طريق متابعة المشاهدات في التخصص وغيره – اللقاءات مع االخرين والتعلم منهم‬ ‫‪-‬‬
‫تغذية االذن = باألشياء الطيبة التي ممكن ان تخرج على لسانك (تعلم حسن االستماع كما تتعلم حسن الكالم)‬ ‫‪-‬‬
‫تغذية المهارات = اختلط باآلخرين – تعلم مهارات جديدة – التجارب الجديدة تضيف الي شخصيتك‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫التدريب بشدة‪:‬‬
‫التدريب الجيد هو سر الطالقة‬

‫تكرار أي تدريب ثالث مرات‪ ،‬أحسن من عمل ثالث تدريبات كل واحد مرة واحدة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫التدريب على حركات اليد – المشي – النظرات‬ ‫‪-‬‬
‫كل جملة لها جوها – كل وقفة تكون مدروسة – كل نبرة تكون مضبوطة‬ ‫‪-‬‬
‫مهم جدا تجهيز المالبس المالئمة للعرض‬ ‫‪-‬‬
‫استمتع – انبسط – عيش اللحظة‬ ‫‪-‬‬
‫كن مستعدا للمشاكل باستخدام طريقة الجرادل أي تقسيم المشكالت الى مجموعات ووضع حلول لها والرد عليها‬ ‫‪-‬‬
‫تصوير التدريب ودراسته وتحليله لتطوير االداء‬ ‫‪-‬‬
‫تدريبات لغة الجسد‪:‬‬
‫الظهر المفرود‬ ‫‪-‬‬
‫الصوت الواضح والمفهوم‬ ‫‪-‬‬
‫المواجهة مع الجمهور‬ ‫‪-‬‬
‫التدريب امام المراية‬ ‫‪-‬‬
‫استخدام عبارات قصيرة ومؤثرة‬ ‫‪-‬‬
‫التدريب في السيارة‬ ‫‪-‬‬
‫اللحظات االولي في المحاضرة اهم اللحظات‬ ‫‪-‬‬
 ‫ركز عيونك مع المتفاعلين معك‬ ‫‪-‬‬
‫حاول تكون دائما ممتع‬ ‫‪-‬‬
‫ال تتصنع وال تقلد‬ ‫‪-‬‬
‫عدم كثرة االكل قبل المحاضرة‬ ‫‪-‬‬
‫لن تحسن الكالم اال اذا احسنت الصمت‬ ‫‪-‬‬

‫‪ -２‬اثناء المحاضرة‬
‫سر التميز‬

‫الثقة بالنفس‬ ‫‪-１‬‬

‫حسن المظهر‬ ‫‪-２‬‬
‫التدرج في بذل الجهد‬ ‫‪-３‬‬
‫التعليم هو نشاط عام لنقل المعرفة من شخص آلخر (معلم – متعلم – معلومة – أسلوب)‬ ‫‪-４‬‬
‫التدريس هو نشاط تعليمي له (قواعد – اهداف – بيئة خاصة – زمن محدد – اشخاص معنيين به)‬ ‫‪-５‬‬
‫عناصر التدريس = (الطالب – األستاذ ‪ -‬األهداف التعليمية ‪ -‬أساليب للتعلم – منهج – مكان – مصادر ‪ -‬تقييم)‬ ‫‪-６‬‬
‫مهارة التهيئة‪ = B‬جذب انتباه المتلقي والتشجيع على المشاركة والتفاعل واالنتباه (األسئلة – قصة مؤثرة ‪ -‬صورة)‬ ‫‪-７‬‬
‫اثارة الدافعية = شد االنتباه‬ ‫‪-８‬‬

‫توزيع ورق البوربوينت وشيتات التدريب ‪Work sheet‬في اول المحاضرة‬ ‫‪‬‬
‫شرح الموضوع مع حل تطبيق عملي مع بعض‬ ‫‪‬‬

‫أهمية لغة الجسد‪:‬‬ ‫‪-１‬‬

‫"لغة الجسد الناجحة تؤدي الى انسان ناجح"‬ ‫‪-‬‬
‫‪ ٪٥٥‬من الرسائل تصل من خالل لغة الجسد‬ ‫‪-‬‬
‫‪ ٪٤٠‬من الرسائل تصل من خالل الصوت‬ ‫‪-‬‬
‫‪ ٪٥‬من الرسائل تصل من خالل كلمات المحتوى‬ ‫‪-‬‬

‫لقاء نيكسون وكنيدي‪:‬‬

‫نيكسون ركز على كلمات المحتوى بأسلوب إذاعي (القدمين على األرض يد على ذراع الكرسي واألخر على الفخذ)‬ ‫‪-‬‬
‫كنيدي ركز على لغة الجسد بأسلوب تليفزيوني (رجل على رجل واالصابع متشابكة والظهر مفرود) = الثقة بالنفس‬ ‫‪-‬‬

‫أخطاء نيكسون الخمسة‪:‬‬

‫عدم النظر للكاميرا (الناس) كان ينظر للخصم – مشكلة االتصال بالعين‬ ‫‪-‬‬
‫اتخذ وضعية غير قيادية في الجلوس – عدم الثقة في النفس (شخصية بيتا وليس الفا)‬ ‫‪-‬‬
‫التوتر حيث مسك يد الكرسي بيده اليسرى والنظر بحدة للخصم = شخصية ضعيفة‬ ‫‪-‬‬
‫يده كانت على شكل بوكس – تعبر عن العدائية نحو الطرف االخر‬ ‫‪-‬‬
‫وضع الركبتين جنب بعض وتقديم قدم على أخرى (وضع الجري) = عدم تحمل الضغوط‬ ‫‪-‬‬

‫عيشنا الجو‪ :‬من بداية المحاضرة آلخرها‬ ‫‪-２‬‬

‫استخدام البوربوينت = ابسط حاجة (رقم – صورة – كلمة – رسوم احصائية)‬ ‫‪-‬‬
‫مشاركة شركاء النجاح في المحاضرة او عرض فيديو لهم او رسائل منهم‬ ‫‪-‬‬
‫عرض نماذج حية وحقيقية لموضوع المحاضرة‬ ‫‪-‬‬
‫لحظة الواو – الكاليمكس‬ ‫‪-‬‬
 ‫قواعد االلقاء الجيد (‪ ٩‬قواعد)‪:‬‬ ‫‪-３‬‬
‫التحضير الجيد للموضوع = ان ما يخرج من القلب يصل مباشرة الى القلب – أحب ما تصنع حتى يخرج جميال‬ ‫‪-１‬‬
‫الثقافة الواسعة في التخصص (عن طريق القراءة – المشاهدة – االستماع – التحليل ‪ -‬الرواد) ‪ ٣‬ساعات يوميا‬ ‫‪-２‬‬
‫لغة الجسد المتناغمة تستقر في اذهان االخرين أكثر من الكالم‪ ،‬كثف التدريب بدون مبالغة‪.‬‬ ‫‪-３‬‬
‫نبرة الصوت = األمور الحماسية – تحقيق األهداف – اإلنجازات الكبرى (نرفع النبرة)‬ ‫‪-４‬‬
‫األمور العاطفية – أمور محزنة – مأساة – الم (نبرة الصوت حنونة)‬
‫أمور االحصائيات – الدراسات – العادية (نبرة الصوت متزنة)‬
‫التشويق كل ‪ ١٠‬دقائق = عن طريق توصيل المعلومة بسؤال‪ ،‬األسئلة تشد انتباه االخرين وتزيد فضولهم‬ ‫‪-５‬‬
‫إضافة المتعة = عن طريق سرد قصة ثم توضيح الدرس منها بدال من العكس (المثال قبل الموضوع)‬ ‫‪-６‬‬
‫إضافة المصداقية = عن طريق االستعانة باإلحصائيات والدراسات وذلك لدعم الثقة مع االخرين‬ ‫‪-７‬‬
‫البالغة = عن طريق إضافة حكمة ‪ -‬ابيات شعر‬ ‫‪-８‬‬
‫المزج بين العقل والعاطفة‬ ‫‪-９‬‬

‫‪ -３‬بعد المحاضرة‬
‫سر االستمرارية‬
‫التعلم من الزمالء واالخرين‬ ‫‪-１‬‬
‫االستمتاع بالهوايات الخاصة‬ ‫‪-２‬‬
‫تطوير الذات وتعلم أشياء جديدة‬ ‫‪-３‬‬
‫لن تكون محاضر واو من اول مرة‪ ،‬سوف تتعلم من اخطائك ومن اراء من حولك – النقد البناء‪.‬‬ ‫‪-４‬‬
‫التجهيز للقادم‬ ‫‪-５‬‬
‫االستماع لتقييم المحاضرة السابقة‬ ‫‪-６‬‬
‫تلخيص ما فات في اول المحاضرة القادمة‬ ‫‪-７‬‬
‫وضع حلول أسئلة المتابعة‬ ‫‪-８‬‬
‫االستماع لألسئلة عما سبق‬ ‫‪-９‬‬