LK- 3.

1a

PERANCANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK

Langkah Kegiatan :
1. Rancanglah suatu kegiatan pembelajaran tematik terpadu yang menerapkan pendekatan
saintifik dan tuliskan pada kolom yang tersedia.

Tema : Aku dan Sekolahku

Subtema : Tugas-tugas Sekolahku
Pembelajaran ke- : 2 ( dua)

Tahapan Pembelajaran Kegiatan

Mengamati  Siswa mengamati gambar Dayu melakukan kegiatan
bergantung pada palang tunggal dengan teliti (mengamati).
• Siswa diarahkan juga mengamati alternatif kegiatan yang bisa
dilakukan dalam kegiatan bergantung, misalnya pada pohon
di sekitar sekolah (mengamati).
 Siswa diajak memperhatikan sekelompok pecahan uang
(mengamati).
 Siswa menentukan nilai sekelompok pecahan uang yang
diamati (mengasosiasikan).

Menanya  Siswa diajak mengajukan pertanyaan berdasarkan gambar

yang diamati (menanya).
 Bertanya jawab tentang perasaan masing-masing siswa
setelah menirukan gerakan (menanya).

Mengumpulkan  Siswa membaca teks terkait dengan gambar Dayu dalam

informasi/eksperimen
Mengasosiasikan/mengolah
informasi
Mengkomunikasikan
kegiatan bergantung (mengumpulkan informasi).
 Siswa menirukan gerakan sesuai gambar yang diamati
(mengumpulkan informasi/eksperimen).
 Mengarahkan siswa untuk membiasakan perilaku yang
ada pada kolom pembiasaan dengan tanggung jawab
(mengumpulkan informasi).
 Setelah paham tentang nilai sekelompok pecahan uang,
siswa diajak mengerjakan latihan (mengumpulkan informasi).
 Siswa diarahkan untuk menemukan makna yang terkandung
dalam teks yang dibaca (mengasosiasikan).
 Siswa diarahkan untuk menjawab pertanyaan sesuai
gambar (mengasosiasikan).
 Siswa menentukan nilai sekelompok pecahan uang yang
diamati (mengasosiasikan).
 Siswa diajak untuk bercerita setelah melakukan kegiatan
bergantung dengan bahasa yang santun
(mengkomunikasikan).
 Siswa yang lain menanggapi cerita teman yang ditampilkan
(mengkomunikasikan).
  Membimbing siswa untuk menceritakan kegiatan yang
pernah dilakukan sesuai gambar (mengkomunikasikan)
 Siswa dibimbing mengungkapkan pendapat tentang ma-
teri yang belum dipahami siswa (mengkomunikasikan).
 Siswa diarahkan untuk menyimpulkan pembelajaran
dengan bahasa sendiri (mengkomunikasikan).

NAMA KELOMPOK

1. MULIANA, S.Pd.SD
2. MURIHAN, S.Pd
3. MARZOAN, A.Ma