KISI-KISI, INSTRUMEN DAN RUBRIK

Nama Sekolah : SD NEGERI KELIHA

Kelas/Semester : IV/I
Tema/Sub Tema ; 1. Indahnya Kebersamaan / . 2 Kebersamaan dalam keragaman
Pembelajaran ;1

1. Penilaian Sikap
spiritual
Tindak
No. Tanggal Nama Peserta didik Catatan Perilaku Butir Sikap
Lanjut
1.
2.
3.
Dst

Indikator penilaian sikap sosial

Sikap Indikator
Disiplin - Datang tepat waktu
- Mengerjakan tugas tepat waktu
- Tertib dalam pembelajaran
Percaya Diri - Berani tampil
- Berani mencoba
- Berani berpendapat
- Menyampaikan kritik
- Mempertahankan pendirian
 Tanggung jawab -

2. Penilaian Ketrampilan

Rubrik PPKn
Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Kriteria Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
Keberagaman Menjelaskan 3 Menjelaskan 2 orang Menjelaskan 1 Belum mampu
keberagaman yang keberagaman yang ada di keberagaman yang ada di menyebutkan
ada di lingkungan lingkungan tempat tinggal lingkungan tempat tinggal keberagaman.
tempat tinggal (suku (suku bangsa,sosial, dan (suku bangsa,sosial, dan
bangsa,sosial, dan budaya) budaya)
budaya)
Kerjasama Memberikan satu Mampu memberikan Contoh yang diberikan Belum mampu
contoh dan contoh, namun masih belum menunjukan memberikan contoh.
menjelaskan kegiatan memjelaskan dengan kerjasama dalam
keragaman
yang menunjukan kurang tepat
Kerjasama yang
dilakukan dengan
benar.
Manfaat Menjelaskan 3 Menjelaskan 2 manfaat dari Menjelaskan 1 manfaat Belum mampu
manfaat dari Kerjasama dengan benar. dari Kerjasama dengan menjelaskan manfaat
Kerjasama dengan benar.
benar.

Kriteria Penilaian
Kerjasama dalam Manfaat kerja
No Nama Siswa Keberagaman Jumlah Nilai Akhir
kebergaman sama
1--4 1-4 1-4
2
3
Dst.
Ket. 4 = sangat baik, 3 = baik, 2 = cukup, 1 = kurang

JuNlaℎ skor yang dieeroleℎ

Penilaian = x 100
JuNlaℎ skor NaksiNal (12)
RUBRIK SBDP
Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Kriteria Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
Gerakan Seluruh Gerakan yang Sebagian besar Gerakan Sebagian Gerakan yang Hanya Gerakan kecil gerak
ditunjukan saat yang ditunjukkan saat ditunjukan saat menari yang ditunjukan saat
menari sesuai dengan menari sesuai dengan sesuai dengan menari sesuai dengan
ketentuan
ketentuan tarian ketentuan tarian kententuan tarian.
ekspresi Memberikan Ada beberapa penjiwaan Kurang bisa memberiak Tidak bisa memberikan
penjiwaan saat menari yang kurang sesuai dengan penjiwaan saat menari penjiwaan saat menari
yang memperhatikan jenis tarian. Pesan dari sehingga pesan dari kurang sehingga pesan dari tarian
dimengerti oleh penonton. tidak dimengerti oleh
jenis tarian sehingga tarian tetap bisa
penonton.
pesan dari tarian bisa dimengerti oleh penonton
dimengerti oleh
penonton
sikap Saat menari selalu Saat menari selalu Saat menari menunjukan Ssat menari menunjukan
menjukan menunjukan sikap percaya sikap kurang percaya diri sikap yidak percaya diri
Sikap : diri saat menari sehingga dan kurang bisa dan bisa berinteraksi
bisa menguasai panggung, berinteraksi dengan penari
 Percaya diri dengan penari lain.
namum kurang bisa lain.
saat menari berinteraksi dengan penari
sehingga bisa lain
menguasai
panggung.
 Bisa
berinteraksi
baik dengan
penari lainnya
 Kriteria Penilaian
No Nama Siswa Gerakan ekpresi sikap Jumlah Nilai Akhir
1-4 1-4 1-4
1 agus 3 2 3 8
2
3
Dst.
Ket. 4 = sangat baik, 3 = baik, 2 = cukup, 1 = kurang

JuNlaℎ skor yang dieeroleℎ

Penilaian = x 100
JuNlaℎ skor NaksiNal (12)

3. Kisi-Kisi Soal Pengetahuan

Materi Tingkat Kunci
Kompetensi Dasar Indikator Soal Soal No soal Skor
Soal Jawaban
Mengidentifikasiberbagai Disajikan peserta Sikap kerja sama harus diterapkan di ….
kerja sama dalam
bentuk keberagaman keberagaman didik memberi a. rumah
contoh sikap kerja C2 b. sekolah 1 D 1
suku, bangsa, sosial, sama c. masyarakat
danbudaya di Indonesia d. semua tempat

Menyajikan berbagai Disajikan peserta C4 2. Sikap yang tidak menunjukkan kerja 2 B 1

bentuk keberagaman didik mampu sama, yaitu ….
memecahkan Sikap a. membersihkan halaman dengan adik
suku, bangsa, sosial, b. melaksanakan piket kelas dengan teman
yang tidak
dan budaya di Indonesia c. bermain komputer sendiri
menunjukkan
d. mengerjakan tugas sekolah
yang terikat persatuan kerja sama,
berkelompok
dan kesatuan.
Mengidentifikasiberbagai Disajikan peserta Perbuatan yang membutuhkan kerja sama
bentuk keberagaman didik mampu dengan teman adalah ….
suku, bangsa, sosial, menyimpulkan a. mengerjakan soal ujian
danbudaya di Indonesia Perbuatan yang C5 b. mengerjakan tugas kelompok 3 B 1
membutuhkan c. membayar biaya sekolah
d. merapikan tempat tidur
kerja sama dengan
teman
Menyajikan berbagai Disajikan peserta Contoh kerja sama di sekolah adalah .....
bentuk keberagaman didik mampu a. mengerjakan ulangan bersama-sama
menunjukan b. membuang sampah pada tempatnya
suku, bangsa, sosial, Contoh kerja sama c. melakukan tugas piket bersama-sama
C2 4 C 1
dan budaya di Indonesia di sekolah d. menghapus papan tulis
yang terikat persatuan
dan kesatuan.
Menyajikan berbagai Disajikan peserta Akibat dari tidak bekerja sama dengan
bentuk keberagaman didik mampu teman satu tim saat bermain sepak bola
menjelaskan adalah .... 
suku, bangsa, sosial, Akibat dari tidak a. permainan menjadi kacau
dan budaya di Indonesia bekerja sama b. permainan menjadi enak dilihat
C2 5 A 1
c. permainan menjadi lebih lama
yang terikat persatuan dengan teman
d. wasit menjadi tidak tegas
dan kesatuan. satu tim saat
bermain sepak
bola
Memahami dasar dasar Disajikan peserta C1 Berikut ini contoh iringan yang digunakan 6 D 1
Pola lantai
gerak dari tarian daerah didik mampu dalam pementasan seni tari, kecuali ….
dan iringan memberikan
musik dalam a. rekaman lagu
contoh iringan b. tifa
tarian.
 yang digunakan c. gamelan
dalam d. topeng
pementasan seni
tari,
Meragakan dasar dasar Saat menarikan tari Bungong Jeumpa,
gerak tari daerah ekspresi wajah kita harus ….
a. ceria dan bersemangat
b. sedih dan murung 7 B 1
c. bersemangat dan berteriak-teriak
d. susah hati dan terharu

Meragakan dasar dasar Saat pentas tari, gerakan-gerakan yang

gerak tari daerah ditampilkan harus sesuai dengan ….
a. tata letak panggung
b. formasi tari 8 B 1
c. busana yang dikenakan
d. properti yang digunakan

Memahami dasar dasar Tempat pementasan tari perlu ditata agar

gerak dari tarian daerah penari merasa ….
a. bangga
b. kecewa 9 D 1
c. puas
d. nyaman

Memahami dasar dasar Di bawah ini yang tidak termasuk kostum 10 B 1

gerak dari tarian daerah tari Bungong Jeumpa adalah ….
a. baju atasan
b. celana panjang
c. ikat kepala
d. kipas