SESIÓN DE APRENDIZAJE.

I. DATOS GENERALES:
PROYECTO: “CONOCEMOS NUESTROS DERECHOS Y DEBERES”
TEMA: “ELABORAMOS UN MURAL SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO” PARTE 2
EDAD : 3 años
DOCENTE: Maura Janet Santiago Limas.
ÁREAS: PERSONAL SOCIAL
FECHA: jueves 24/11/2022

PROPOSITO DE APRENDIZAJE:
QUE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS ELABOREN UN MURAL PARA SEGUIR DIFUNDIENDO SUS DERECHOS.
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO CRITERIO

PERSONAL “CONVIVE Y •Interactúa con todas las personas. •Participa en actividades grupales Se expresa libremente sus
SOCIAL PARTICIPA •Construye normas, y asume acuerdos y leyes. poniendo en práctica las normas de ideas sobre el tema.
DEMOCRÁTICAMENT •Participa en acciones que promueven el bienestar convivencia y los límites que conoce.
E EN LA BÚSQUEDA común.
DEL BIEN COMÚN”

I. ACTIVIDADES DE RUTINA DE INGRESO:

MONETO ESTRATEGIAS RECURSOS
RECIBIMIENTO  Los niños al ingresar al aula son recibidos de una manera afectuosa por la docente. Docente
 Realizan un saludo creativo que acompaña a los buenos días. Estudiantes
 Así mismo se les desinfecta las manos con alcohol. Estante de loncheras
 Se les da un mensaje que resalte su autoestima.
 Luego del saludo los niños ubican su lonchera en el lugar que corresponde.

JUEGO LIBRE  Planificación: Los niños/as deciden en qué sector jugar. Material estructurado y no
EN LOS  Organización: Los niños/as organizan su juego, deciden a qué jugar, con quién jugar, cómo jugar, etc. estructurado.
SECTORES  Ejecución o desarrollo: Los niños/as juegan libremente de acuerdo a lo que han pensado hacer. La docente observa
sin alterar la dinámica del juego.
 Orden: A través de una canción se logra con armonía que los niños/as guarden los materiales usados y ordenen el
sector.
 Socialización: Después de dejar todo en orden, verbalizan y cuentan al grupo a qué jugaron, cómo jugaron, con
quiénes jugaron, etc.
 Representación: Luego de haber conversado y contado sus experiencias los niños/as en forma grupal o individual
dibujan lo que hicieron.
ACTIVIDADES  Uso de SS.HH. de acuerdo a la necesidad del niño. Agua, Jabón líquido, papel
DE RUTINA  Nos lavamos las manos las manos antes y después de utilizar el baño. toalla, patio
 Actividades permanentes en el aula: Saludo – oración – canto.
 Actividades de recreación
 Actividades de aseo después de recreación
II. SECUENCIA DIDACTICA DE LA ACTIVIDAD:
MOMENTO ESTRATEGIAS RECURSOS Y MATERIALES
INICIO Cartel del proposito de la actividad
(Desarrollo de  MOTIVACIÓN: escuchamos la canción vivan los derechos
procesos
pedagógicos)  SABERES PREVIOS: ¿Cuáles son sus derechos? Cancion

 PROBLEMATIZACION: ¿Qué pasaría si no se cumplen sus derechos? ¿Qué podemos hacer para seguir Dialogo
difundiendo sus derechos?

 COMUNICAMOS EL PROPÓSITO:
QUE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS ELABOREN UN MURAL PARA SEGUIR DIFUNDIENDO SUS
DERECHOS.

La docente solicita a los niños que recuerden y menciones los derechos que hemos conocido.
DESARROLLO
La docente indica que el día de hoy terminaran su mural.
(Desarrollo de Imágenes
procesos Pedimos a los estudiantes que saquen los materiales a utilizar.
pedagógicos) Mostramos el avance del día anterior y entregamos diferentes imágenes y frases a los estudiantes para ficha de trabajo
(Desarrollo de que vayan pegando en el mural.
procesos
didácticos) Por últimos plasmamos nuestras manos y colocamos nuestras fotografías.
Preguntamos a los estudiantes el lugar donde podemos ubicar nuestro mural, así con su ayuda se ubica
el mural.
Todos reunidos observamos nuestro mural y expresamos nuestras ideas acerca de nuestro trabajo.
Luego se entrega una ficha de los derechos del niño para que coloreen y decoren.
CIERRE ¿qué aprendieron hoy?
¿por qué hemos realizado un mural?
¿Cómo se sintieron hoy?

o La docente al ritmo de la canción “lavado de manos” les invita y acompaña al lavado de manos. Lonchera
LONCHERA o Se da algunas recomendaciones sobre los buenos hábitos alimenticios.
o Se les recuerda el orden y limpieza que deben tener.

 Damos las indicaciones para disfrutar de su recreo.

RECREO  Juegan de manera libre.
(JUEGO AL  Antes de entrar al salón se lavan las manos.
AIRE LIBRE)  Realizan respiración de relajación.

TALLER DE
ARTE  Tema: pintando algodón Hisopos
 Dialogamos con los niños y niñas sobre lo que harán. Temperas
  Los niños reciben un dibujo y pide que expresen que observan Letras
 Luego la maestra les entrega algodón y temperas según el color que corresponde.
 Pegan algodón en las imágenes y luego aplican tempera y esparcen con un pincel.
 Observamos y dialogamos sobre lo que hicieron,
DESPEDIDA  Ordenamos el aula Cantos
 Damos gracias en oración por lo aprendido Oración
 Nos despedimos cantando
.