‫تقدم الفلسفة مساهمة مركزية في المشروع التعليمي من خالل مطالبها بالنشاط‬

‫الفكري‪ .‬ينطوي التعليم في الفلسفة على إدراك الشخصيات‪ #‬والتطورات‪ #‬الرئيسية في تاريخ‬
‫الفلسفة ‪ ،‬وتعلم التقنيات الحديثة واإلجابات المقبولة لألسئلة الفلسفية ‪ ،‬وتعلم المهارات النقدية‬
‫والتفسيرية والتقييمية التي ‪ ،‬في المخطط‪ #‬العام لألشياء ‪ ،‬قد تعتبر ذات قيمة أكبر‪.‬‬

‫من المتوقع أن يتعامل خريجو برنامج الفلسفة في جامعة جيمس ماديسون مع‬
‫غالبا ما تكون هذه القراءات متنوعة‬
‫النصوص الصعبة التي تتناول الحجج الفلسفية المتقدمة‪ً .‬‬
‫جدا في الطريقة والمحتوى‪ .‬عالوة على ذلك ‪ ،‬تعد مجموعة متنوعة من األعمال المكتوبة‬
‫ً‬
‫جزءا من مهام طالب الفلسفة ‪ ،‬ومن المتوقع‪ #‬أن يتم تأليف هذه المهام بعناية ومعالجتها بعناية‪.‬‬
‫ً‬
‫أخيرا ‪ ،‬المناقشة المستنيرة ضرورية للفلسفة والتعليم‪ #‬الفلسفي‪ .‬من المتوقع‪ #‬أن يحدث هذا‬
‫ً‬
‫التفاعل اللفظي كجزء روتيني من عروض الدورة‪.‬‬

‫تقريبا‪ .‬هذا ألن الفلسفة تمس العديد‬

‫ً‬ ‫يمكن تطبيق‪ #‬الكثير مما يتم تعلمه في الفلسفة في أي مسعى‬
‫من الموضوعات ‪ ،‬وخاصة ألن العديد من أساليبها يمكن استخدامها في أي مجال‪.‬‬

‫تساعدنا دراسة الفلسفة على تعزيز قدرتنا على حل المشكالت ‪ ،‬ومهارات االتصال لدينا ‪،‬‬
‫وقدراتنا‪ #‬اإلقناعية ‪ ،‬ومهارات الكتابة لدينا‪ .‬فيما يلي وصف لكيفية مساعدة الفلسفة في تطوير‪#‬‬
‫هذه المهارات الهامة المتنوعة‪.‬‬

‫حل المشكالت العامة‪:‬‬

‫تعزز دراسة الفلسفة قدرات الشخص على حل المشكالت‪ .‬يساعدنا في تحليل المفاهيم‬
‫والتعاريف‪ #‬والحجج والمشاكل‪ .‬إنه يساهم في قدرتنا‪ #‬على تنظيم األفكار‪ #‬والقضايا ‪ ،‬والتعامل‬
‫مع األسئلة ذات القيمة ‪ ،‬واستخراج ما هو ضروري من كميات كبيرة من المعلومات‪ .‬فهو‬
 ‫يساعدنا ‪ ،‬من ناحية ‪ ،‬على التمييز بين االختالفات الدقيقة والدقيقة بين وجهات النظر ‪ ،‬ومن‬
‫ناحية أخرى ‪ ،‬على اكتشاف أرضية مشتركة بين المواقف‪ #‬المتعارضة‪ .‬كما أنه يساعدنا على‬
‫تجميع مجموعة متنوعة من وجهات النظر أو وجهات النظر في كل واحد موحد‪.‬‬

‫مهارات التواصل‪:‬‬

‫تساهم الفلسفة بشكل فريد في تطوير‪ #‬القوى التعبيرية والتواصلية‪ .‬إنه يوفر بعض‬
‫األدوات األساسية للتعبير عن الذات ‪ -‬على سبيل المثال ‪ ،‬المهارات في تقديم األفكار‪ #‬من‬
‫جيدا ‪ -‬والتي ال تستخدمها المجاالت األخرى‪ #‬أو تستخدمها بشكل أقل‪.‬‬
‫خالل حجج منظمة ً‬
‫تساعدنا الفلسفة في التعبير عما يميزنا في آرائنا ‪ ،‬وتعزز‪ #‬قدرتنا‪ #‬على شرح المواد الصعبة ‪،‬‬
‫وتساعدنا على إزالة الغموض والغموض من كتاباتنا وحديثنا‪.‬‬

‫سلطات مقنعة‪:‬‬

‫توفر الفلسفة التدريب على بناء الصياغات الواضحة والحجج الجيدة واألمثلة المناسبة‪.‬‬
‫وبالتالي ‪ ،‬فهي تساعدنا على تطوير قدرتنا‪ #‬على اإلقناع‪ .‬نتعلم بناء وجهات نظرنا والدفاع‬
‫عنها ‪ ،‬وتقدير‪ #‬المواقف‪ #‬المتنافسة ‪ ،‬واإلشارة بقوة إلى سبب اعتبار وجهات نظرنا الخاصة‬
‫أفضل من البدائل‪ .‬يمكن تطوير هذه القدرات ليس فقط من خالل القراءة والكتابة في الفلسفة ‪،‬‬
‫جزءا من‬
‫ً‬ ‫أيضا من خالل الحوار‪ #‬الفلسفي ‪ ،‬داخل وخارج الفصل الدراسي‪ ، #‬والذي يعد‬
‫ولكن ً‬
‫تعليم فلسفي شامل‪.‬‬
 ‫مهارات الكتابة‪:‬‬

‫يتم تدريس الكتابة بشكل مكثف في العديد من دورات الفلسفة ‪ ،‬كما أن العديد من‬
‫النصوص الفلسفية المخصصة بانتظام‪ #‬تعتبر ممتازة كمقاالت أدبية‪ .‬تعلم الفلسفة الكتابة‬
‫التفسيرية من خالل فحصها‪ #‬للنصوص الصعبة ‪ ،‬والكتابة المقارنة من خالل التركيز على‬
‫اإلنصاف في المواقف البديلة ‪ ،‬والكتابة الجدلية من خالل تطوير قدرة الطالب على تكوين‬
‫وجهات نظرهم الخاصة ‪ ،‬والكتابة الوصفية من خالل التصوير التفصيلي لألمثلة الملموسة‪.‬‬
‫تعمل األمثلة الملموسة كمرساة يجب ربط التعميمات بها‪ .‬يتم التأكيد على البنية والتقنية في‬
‫عموما على استخدام‪ #‬خيالهم‬
‫ً‬ ‫أيضا ‪ ،‬ويتم‪ #‬حث الطالب‬
‫الكتابة الفلسفية‪ .‬يتم تشجيع األصالة ً‬
‫لتطوير أفكارهم الخاصة‪.‬‬

‫فهم التخصصات األخرى‪:‬‬

‫الفلسفة ال غنى عنها لقدرتنا على فهم التخصصات‪ #‬األخرى‪ .‬العديد من األسئلة المهمة‬
‫حول االنضباط ‪ ،‬مثل طبيعة مفاهيمه وعالقته بالتخصصات األخرى ‪ ،‬هي أسئلة فلسفية‬
‫بطبيعتها‪ .‬فلسفة العلم ‪ ،‬على سبيل المثال ‪ ،‬ضرورية لتكملة فهم العلوم الطبيعية واالجتماعية‬
‫المستمدة من العمل العلمي نفسه‪ .‬فلسفة األدب وفلسفة التاريخ لها نفس القيمة في فهم العلوم‬
‫اإلنسانية ‪ ،‬وفلسفة الفن (الجماليات) مهمة في فهم الفنون المرئية وفنون األداء‪ .‬عالوة على‬
‫ذلك ‪ ،‬تعتبر الفلسفة أساسية في تقييم المعايير المختلفة لألدلة المستخدمة من قبل التخصصات‬
‫نظرا ألن جميع مجاالت المعرفة تستخدم التفكير ويجب أن تضع معايير لألدلة ‪ ،‬فإن‬
‫األخرى‪ً .‬‬
‫المنطق ونظرية المعرفة لها تأثير عام على جميع هذه المجاالت‪.‬‬
 ‫تطوير طرق البحث والتحليل السليمة‪:‬‬

‫ال تزال هناك قيمة أخرى للفلسفة في التعليم تتمثل في مساهمتها في قدرتنا على‬
‫صياغة الفرضيات وإ جراء البحوث ووضع المشكالت في شكل يمكن التحكم فيه‪ .‬يؤكد التفكير‬
‫الفلسفي بشدة على الصياغة الواضحة لألفكار والمشكالت ‪ ،‬واختيار‪ #‬البيانات ذات الصلة ‪،‬‬
‫واألساليب الموضوعية لتقييم األفكار والمقترحات‪ .‬كما يؤكد على تطوير الشعور باالتجاهات‬
‫الجديدة التي اقترحتها الفرضيات واألسئلة الجديدة التي يواجهها المرء أثناء إجراء البحث‪.‬‬
‫يبني الفالسفة بانتظام على نجاحات وإ خفاقات أسالفهم‪ .‬يمكن ألي شخص لديه تدريب فلسفي‬
‫أن يتعلم بسهولة أن يفعل الشيء نفسه في أي مجال‪.‬‬

‫من بين األشياء التي يمكن لألشخاص المتعلمين في الفلسفة القيام بها ما يلي‪ .‬يمكنهم إجراء‬
‫بحث حول مجموعة متنوعة من الموضوعات‪ .‬يمكنهم الحصول‪ #‬على المعلومات وتنظيمها‪.‬‬
‫وخطيا‪ .‬يمكنهم توليد‬
‫ً‬ ‫شفهيا‬
‫ً‬ ‫يمكنهم الكتابة بوضوح وفعالية‪ .‬يمكنهم التواصل بشكل جيد ‪ ،‬عادة‬
‫أفكار حول العديد من أنواع المشاكل المختلفة‪ .‬يمكنهم صياغة وحل المشاكل‪ .‬يمكنهم استنباط‪#‬‬
‫افتراضات خفية والتعبير عن البدائل التي تم تجاهلها‪ .‬يمكنهم إقناع الناس بأخذ وجهات نظر‬
‫غير مألوفة أو خيارات جديدة على محمل الجد‪ .‬يمكنهم تلخيص المواد المعقدة دون تبسيط ال‬
‫داعي له‪ .‬يمكنهم دمج البيانات المتنوعة وإ نشاء مقارنات مفيدة‪ .‬يمكنهم التمييز‪ #‬بين االختالفات‬
‫أيضا التكيف مع التغيير ‪ ،‬وهي قدرة متزايدة‬
‫الدقيقة دون التغاضي عن أوجه التشابه‪ .‬يمكنهم‪ً #‬‬
‫تعليما‬
‫ً‬ ‫األهمية في ضوء التقدم السريع في العديد من المجاالت‪ .‬ويمكن للفالسفة المثقفين‬
‫لآلخرين ما يعرفونه‪ .‬هذه القدرة ذات قيمة خاصة في الوقت الذي يكون فيه التدريب وإ عادة‬
‫التدريب مطلوبين في كثير من األحيان من خالل التغيرات التكنولوجية السريعة‪.‬‬

‫جدا ‪ ،‬لكنها تؤثر‪ #‬بشكل مباشر على مجموعة المهن التي يتم إعداد الفالسفة‬
‫هذه القدرات عامة ً‬
‫لها‪ .‬يمتلك الفالسفة المهارات الالزمة لمجموعة هائلة من الوظائف األكاديمية وغير‬
‫األكاديمية‪ .‬إن نوع التعليم األساسي الذي يوفره التدريب الفلسفي مفيد بشكل كبير في بعض‬
‫تقريبا‪.‬‬
‫ً‬ ‫الجوانب الرئيسية ألي مهنة‬
‫فيما يلي قوائم‪ #‬بدورات الفلسفة المناسبة بشكل خاص لألشخاص الذين يدرسون أو يطمحون أو‬
‫يعملون في تخصصات خارج الفلسفة ‪ ،‬حيث تساعد دورات الفلسفة هذه على تعميق فهم المرء‬
‫لمجاالت الدراسة األخرى ‪ ،‬لإلجابة على بعض األسئلة األساسية التي تنشأ في التخصصات‬
‫األخرى ‪ ،‬وتوضيح العالقة بين تخصص واحد ومجال آخر من مجاالت الدراسة‪.‬‬