Német c211 118

Német C2 1 1 118
nyelvi programkövetelmény
A javaslattevő alapadatai
Szegedi Tudományegyetem Idegennyelvi Kommunikációs
Javaslatot benyújtó neve
Intézet
A nyelvi képzésre vonatkozó adatok

Nyelv megnevezése Német nyelv
A Közös Európai Referenciakeret hatfokozatú rendszere
Nyelvi képzés szintje
szerinti A1 szinttől C2 szintig
Nyelvi képzés fajtája Általános nyelvi képzés
Nyelvi képzés típusa Kontaktórás képzés
A képzés formája Csoportos képzés
Minimális óraszám
960 óra vagy 960 óra + 120 óra OP

Maximális óraszám
1440 óra vagy 1260 óra + 180 óra OP

A modulzáró vizsga sikeres teljesítése. Sikeres záróvizsgának tekintendő a legalább
60%‐os eredménnyel zárt vizsga. Minősítése: "Megfelelt" vagy "Nem megfelelt".
A tanúsítvány kiadásának további feltétele, hogy a résztvevő a képzési programban
Tanúsítvány kiadásának feltétele meghatározott, adott modulhoz rendelt óraszám 80 %‐án jelen legyen és jelenlétét a
jelenléti ív aláírásával igazolja.

A résztvevő kérésére kiállítható akkor, ha a képzési programban meghatározott, adott
Igazolás kiadásának feltétele modulhoz rendelt óraszám 80%‐án részt vett.

1
A programkövetelmény modulszerkezete

Jogszabály‐hely, amely az alábbi adatokat meghatározza: 2013. évi LXXVII. törvény a felnőttképzésről, 19. § (3) bekezdés
Jelen programkövetelmény a
16/2014 (IV. 4.) NGM rendelet, 2. § (1) bekezdés által meghatározott szintenkénti lehetséges modulszámokat tartalmazza.

Azokon a KER‐szinteken, amelyeken államilag vagy nemzetközileg elismert nyelvvizsga tehető, alternatív modulszerkezet‐azonosítók
találhatók. A „NYV” kiegészítő megjelölés arra utal, hogy a nyelvi programkövetelmény javaslat benyújtója nyelvvizsgára felkészítő
tananyag‐egységeket (modulokat) dolgozott ki az adott szinten.

Modulok lehetséges száma és lehetséges modulszerkezet‐azonosítók KER szintenként
KER A1 A KER szint bontása minimum 2 – maximum 4
KER A1 / 1‐2
KER A1 / 1‐3
KER A2 A KER szint bontása minimum 2 – maximum 4
KER A2 / 1‐2 vagy KER A2 / 1‐2 + KER A2 OP
KER A2 / 1‐3 vagy KER A2 / 1‐3 + KER A2 OP
KER B1 A KER szint bontása minimum 2 – maximum 4
KER B1 / 1‐2 vagy KER B1 / 1‐2 + KER B1 OP
KER B2 A KER szint bontása minimum 4 – maximum 8
KER C1 A KER szint bontása minimum 4 – maximum 8
KER C1 / 1‐4 vagy KER C1 / 1‐4 + KER C1 OP
KER C2 A KER szint bontása minimum 3 – maximum 6
KER C2 / 1‐3
KER C2 / 1‐4
KER C2 / 1‐5
KER C2 / 1‐6

2
Képzési követelmények leírása
KER szintek szerint

KER A1 szint minimális óraszám 90 maximális óraszám 135
A szinten a képzés A KER A1 szint 1. moduljához való csatlakozáshoz nem tartozik semmilyen
megkezdéséhez bemeneti kompetencia. A szint további moduljaiba valóbelépéshez az adott modult
szükséges bemeneti megelőző modul kimeneti követelményével megegyező szintű nyelvtudás szükséges.
kompetenciák A belépéshez szükséges nyelvi szint ismeretét a résztvevő a korábbi modulok
elvégzéséről szóló tanúsítvánnyal igazolja vagy az előzetes tudásfelmérésen az adott
modul bemeneti követelményeinek teljesítésével.
A szint kimeneti Szövegértés – Hallás utáni értés: Megérti a személyére, a családjára, a
követelményei közvetlen környezetére vonatkozó, gyakran használt, egyszerű szavakat és
szókapcsolatokat, ha lassan és tagoltan beszélnek hozzá.

Szövegértés – Olvasás: Megérti a nagyon egyszerű mondatokat, például
hirdetésekben, plakátokon vagy katalógusokban az ismert nevek vagy
szavak segítségével.

Beszéd – Társalgás: Képes egyszerű kapcsolatteremtésre, ha a másik
személy kész mondanivalóját kissé lassabban vagy más kifejezésekkel
megismételni, illetve segíti a mondanivaló megformálását. Fel tud tenni és
meg tud válaszolni olyan kérdéseket, amelyek a mindennapi szükségletek
konkrét kifejezésére szolgálnak.

Beszéd – Folyamatos beszéd: Egyszerű kifejezésekkel és mondatokkal be
tudja mutatni a lakóhelyét és az ismerőseit.

Írás: Tud képeslapra rövid és egyszerű (például nyaralási) üdvözletet írni.
Ki tud tölteni egyszerű nyomtatványon a személyi adataira vonatkozó
részeket, például a szállodai bejelentőlapon a nevét, az állampolgárságát és
a címét.
A KER A1 szint
tartalmi Nyelvtani ismeretek
követelményei
A szint anyaga az alábbi ismereteket tartalmazza:
 ABC
 főnevek neme, szótári alakja, többesszáma
 határozott, határozatlan névelők, ragozásuk és tagadásuk
 számnevek
 alany, tárgy, részes eset
 egyszerű igék és néhány rendhagyó (Brechung, Umlaut) rendhagyó

ige ragozása jelenidőben
 sein, haben ige ragozása jelen időben, használatuk
alapjelentésükben
 néhány módbeli segédige használata, ragozásuk jelen időben
 elváló és nem elváló igekötők
 egyszerű mondatok szerkesztése, a mondat felépítése
 főnevek, állítmány és más mondatrészek tagadása
3
 kijelentő és kérdő mondatok
 néhány kérdőszó bevezetése
 személyes névmások alany‐ és tárgyesetben
 birtokos névmások
 néhányelöljárószó bevezetése
 időhatározók bevezetése
 néhány melléknévfokozott alakja
A KER A1 szint
tartalmi Témakörök és szókincs
követelményei
 Bemutatkozás
 Családtagok, ismerősök bemutatása néhány alapvető személyi adat
megadásával, pl. életkor, foglalkozás, lakcím
 Számok
 Alapvető élelmiszerek megnevezése
 Néhány sport, hobbi, szabadidős tevékenység
 Néhány alapvető étel, ital, élelmiszer, ruházat vásárlása, étkezés
 Lakás, berendezési tárgyak megnevezése, bútorok elhelyezkedése
 Napok, napszakok, évszakok, időjárás
 Napi tevékenységek,alapszükségletek
 Szabadság, szünidő alatti tevékenységek
 Munkahely bemutatása
 Egészség, érdeklődés a hogylétről, néhány kifejezés a beteg
állapotra
A KER A1 szint
tartalmi Kommunikációs és civilizációs ismeretek
követelményei
A résztvevő képes:
 egyszerű kommunikációra
 kérdezni és válaszolni saját magával kapcsolatos kérdésekre jelen
időben
 egyszerű állításokat tenni, ill. azokra reagálni
 üdvözölni másokat, bemutatkozni
 vendégeket egyszerű formában meghívni, meghívást elfogadni,
elutasítani
 ételeket, italokat rendelni, a fogyasztást összegezni éskifizetni
 rövid önálló bemutatkozó, bemutató szöveget alkotni írásban és
szóban
 a rövid írásbeli és szóbeli tájékoztatókat megérteni
 találkozókat, közös programokat megtervezni, egyeztetni
 bocsánatkérését kinyilvánítani
 utcán felíratok alapján tájékozódni, információt kérni a
tájékozódáshoz
 üzeneteket, üdvözlőlapokat írni
 egyszerű társalgást folytatni szabadságról, szabadidős
tevékenységekről, evésről, ételekről, időjárásról, hogylétről
 egyszerű feljegyzéseket készíteni
4
 eseményeket szóban és írásban néhány szavas mondatokban
ismertetni
 árukról információt kérni és adni
 ajánlásokat, utasításokat megérteni és adni
 nagyon egyszerű személyeslevelet írni
A KER A1 szint
tartalmi Kulturális és országismereti információk
követelményei
 A német személynevek
 A német üdvözlési szokások
 A hivatalos pénznem a német nyelvű országokban
 A német életforma néhány jellemzője

5
Lehetséges modulszerkezetek KER A1 szinten:
Modulszerkezet‐azonosító: KER A1 / 1‐2
A1.1. modul
Minimum óraszám 45
Maximum óraszám 67
Tartalmi A modul anyaga az alábbi ismereteket tartalmazza:
követelmények Témakörök és szókincs
 Bemutatkozás
 Számok
Nyelvtani ismeretek
 ABC
 főnevek neme, szótári alakja
 alany, tárgy, részes eset
 egyszerű igék ragozása jelen időben
 egyszerű mondatok szerkesztése
 kérdőszavak
 személyes névmások alany‐ és tárgyesetben
Kommunikációs ismeretek
 A résztvevő képes:
időben
 egyszerű állításokat tenni, ill. azokra reagálni;
 üdvözölni, bemutatkozni
 családtagokat, barátokat bemutatni
 bevásárlást lebonyolítani, megbeszélni
 vendégeket meghívni, meghívást elfogadni, elutasítani
 ételeket, italokat rendelni, és a rendelést kifizetni
 rövid önálló bemutatkozó, bemutató szöveget alkotni írásban és
szóban
 a rövid írásbeli és szóbeli tájékoztatókat megérteni
 bocsánatkérést egyszerűen megfogalmazni
Kulturális és országismereti információk
6
A1.2. modul
állapotra
Nyelvtani ismeretek
 elöljárószavak
 időhatározók
 melléknévfokozás
Kommunikációs ismeretek
 utcán felíratok alapján tájékozódni, információt kérni
tájékozódáshoz
 rövid üzeneteket, üdvözlőlapokat írni
 eseményeketszóban és írásbannéhány szavas mondatokban
ismertetni
 ajánlásokat, utasításokat megérteni és adni
 egyszerű személyes levelet írni

7
Modulszerkezet‐azonosító: KER A1 / 1‐3.
A1.1. modul
 Bemutatkozás
 Számok
Nyelvtani ismeretek
 ABC
 főnevek neme, szótári alakja
 alany‐, tárgyeset
 egyszerű igék ragozása jelen időben
 egyszerű mondatok szerkesztése
 kérdőszavak
Kommunikációs és civilizációs ismeretek
időben
 egyszerű állításokat tenni, ill. azokra reagálni
 üdvözölni másokat, bemutatkozni
 bevásárlást lebonyolítani, megbeszélni
 vendégeket egyszerű formában meghívni, meghívást elfogadni,
elutasítani
 ételeket, italokat rendelni, a fogyasztást összegezni és kifizetni
8
A1.2. modul
Nyelvtani ismeretek
 személyes névmások alany és tárgy esetben
 elöljáró szavak
 időhatározók
 rövid írásbeli és szóbeli tájékoztatókat megérteni
 bocsánatot kérni
 tájékozódni, információt kérni tájékozódáshoz
 a múltban történt eseményeket elmesélni
 üzeneteket, üdvözlőlapokat írni
9
A1.3. modul
állapotra
Nyelvtani ismeretek
 Perfekt múlt idő felismerése
 időhatározók
 melléknévfokozás
 részes eset
 a személyes névmások részes esete
 eseményeket leírni szóban és írásban
 ajánlásokat, utasításokat megfogalmazni
 egyszerű személyes levelet írni

10
KER A2 szint minimális óraszám 90vagy 90+30 maximális óraszám 135vagy 90+45
A szinten a képzés A szint egy‐egy moduljához az adott modult közvetlenül megelőző modul kimeneti
követelményével megegyező szintű nyelvtudás szükséges. A belépéshez szükséges
megkezdéséhez
nyelvi szint ismeretét a résztvevő a korábbi modulok elvégzéséről szóló
szükséges bemeneti tanúsítvánnyal igazolja vagy az előzetes tudásfelmérésen az adott modul bemeneti
követelményeit teljesíti.
kompetenciák
A szint kimeneti Szövegértés – Hallás utáni értés: Megérti a személyéhez közvetlenül

kapcsolódó, gyakran használt szavakat és kifejezéseket (pl. személyes
követelményei
adatai, család, vásárlások, szűk környezet, tanulás, munka). Megérti az
egyszerű és világos hirdetések és üzenetek lényegét.

Szövegértés – Olvasás: El tud olvasni rövid, nagyon egyszerű szövegeket.
Megtalálja a várható / konkrét információt a mindennapi, egyszerű
szövegekben (pl. rövid hirdetés, prospektus, menü, menetrend), és megérti
a rövid, egyszerű magánleveleket.

Beszéd – Társalgás: Az egyszerű, rutinszerű helyzetekben egyszerű és
közvetlen módon cserél információt mindennapi tevékenységekről vagy
témákról. A nagyon rövid információcserére még akkor is képes, ha
egyébként nem ért meg eleget ahhoz, hogy a társalgásban folyamatosan
részt vegyen.

Beszéd – Folyamatos beszéd: Egyszerű eszközökkel és mondatokkal tud
beszélni a családjáról és más személyekről, életkörülményeiről,
tanulmányairól, jelenlegi vagy előző szakmai tevékenységeiről.

Írás: Tud rövid, egyszerű jegyzetet, üzenetet vagy magánjellegű, például
köszönőlevelet írni.
A KER A2 szint Nyelvtani ismeretek
tartalmi
 mellérendelő mellékmondatok és néhány mellérendelő kötőszó
követelményei  alárendelő mellékmondatok ésnéhány alárendelő kötőszó
 hasonlítás azonos fokban, különböző fokban, hasonlítószavak
 a melléknév közép‐ és felsőfoka, használata határozószóként
 kérdőszóval bevezetet alárendelő mellékmondatok bevezetése
 az eldöntendő kérdés kötőszava alárendelt mellékmondatban
 melléknévragozás típusai
 a személyes névmás részesesete
 Perfekt múlt idő használatának bevezetése
 részes esettel álló elöljáró szavak
 részes esettel álló igék
 részes esettel és tárgy esettel álló igék
 határozatlan számnevek
 két esettel álló elöljárószavak
 igék hol és hová kérdésre
 birtokos eset
 célhatározói mellékmondatok
11
A KER A2 szint
követelményei
 Néhány nemzetiség és nyelv megnevezése
 Családbemutatása, néhány családi ünnep és meghívás az
eseményre
 Fotók, személyek leírása
 Utazás tervezése, menetrend,jegyvásárlás
 Hobbi, érdeklődés, a szabadidő eltöltése
 Rendelés étteremben,
 Ruhadarabok és vásárlásuk
 Kapcsolatfelvétel
 Lakás, lakáshirdetés, lakáskeresés
 Néhány munkahelyi, tanulási tevékenység leírása
 Kulturális érdeklődés, pl. színházlátogatás
 Időjárás
 Napirend
A KER A2 szint
követelményei
 vendéget meghívni, meghívásra válaszolni, elfogadni és
elutasítani, jókívánságot, gratulációt kinyilvánítani
 feltételezéseit megfogalmazni, véleményt nyilvánítani,
alternatívákat megfogalmazni
 írott és hallott egyszerű információkat megérteni, és
továbbítani
 SMS‐t, e‐mailt írni
 egyszerű szituációkban reklamációt megfogalmazni
 a múlt eseményeit elbeszélni, például a tegnap, múlt héten, a
nyaraláskor, vagy gyerekkorában történteket összefüggően
egyszerű mondatokban elmondani
 egyszerű információkat telefonon kérni és adni
 kéréseit, kérdéseit megfogalmazni
 egyszerű érzelmeit kifejezni
 hétköznapi dolgokat bemutatni
A KER A2 szint
követelményei
 Német eredetű szavak a magyar nyelvben
 Németnyelvű országok
 Földrajzi elhelyezkedés
 Történelmi kapcsolatok
 Ünnepek
12
A KER A2 szint
tartalmi Nyelvvizsgához szükséges készségek
követelményei
Az A2 szintű komplex nyelvvizsgához szükséges (írás‐, olvasás, hallás‐,
beszéd‐ és nyelvvizsgától függően közvetítési) készségek fejlesztése.

Lehetséges modulszerkezetek KER A2 szinten:
A2.1. modul
eseményre
Nyelvtani ismeretek
 mellérendelő mellékmondatok és kötőszavaik
 alárendelő mellékmondatok
 hasonlítás azonos fokban, különböző fokban
 a melléknév felsőfoka, használata határozószóként
 eldöntendő kérdés mellékmondatban
 melléknévragozás
 a személyes névmás részes esete
 Perfekt múlt idő
 vendéget meghívni, meghívásra válaszolni, elfogadni és elutasítani,
jókívánságot, gratulációt kinyilvánítani
 írott és hallott egyszerű információkat megérteni, és továbbítani
 Német nyelvű országok
13
A2.2. modul
Témakörök és szókincs
követelmények
 Időjárás
 Napirend
Nyelvtani ismeretek
 részes esettel és tárgyesettel álló igék
 birtokos eset
 egyszerű érzelmeit kifejezésni
 Ünnepek

14
Modulszerkezet‐azonosító: KER A2 / 1‐2 + KER A2 OP
A2.1. modul
eseményre
Nyelvtani ismeretek
 a melléknév felsőfoka, használata határozószóként
 eldöntendő kérdés mellékmondatban
 a személyes névmás részes esete
 Német nyelvű országok
15
A2.2. modul
követelmények
 Időjárás
 Napirend
Nyelvtani ismeretek
 részesesettel és tárgyesettel álló igék
 birtokos eset
 egyszerű érzelmeit kifejezésni
 Ünnepek
16
A2 OP modul KER A2 komplex nyelvvizsgára felkészítő modul
követelmények Tematika és szókincs
 A család, rokoni kapcsolatok, ünnepek
 Munkahely, munavégzés, tanulás
 Közlekedési eszközök
 Vakációs tevékenységek, utazások
 Étkezés, étkezési szokások, étlap,
 Étterem
 Hirdetések (pl. állásról vagy albérletről szóló)
 Vásárlás élelmiszerboltban
 Ruházat, ruhadarabok
 Időjárás
Készségek
Az A2 szintű komplex nyelvvizsgához szükséges (írás‐, olvasás, hallás‐,
beszéd‐) készségek fejlesztése.

 Íráskészség: jegyzetek, üzenetek, magánjellegű levelek írása;
 Olvasott szöveg értése: hirdetések, prospektusok, menü, menetrend
olvasása;
 Hallott szöveg értése: egyszerű hirdetések, üzenetek hallgatása;
 Beszédkészség: érvényes részvétel egyszerű, a személyét és
családját érintő rutinszerű szituációkban.

17
A2.1. modul
eseményre
Nyelvtani ismeretek
 a melléknév felső foka, használata határozószóként
18
A2.2. modul
Nyelvtani ismeretek
 Eldöntendő kérdés mellékmondatban
 Melléknévragozás
 A személyes névmás részes esete
19
A2.3. modul
 Időjárás
 Napirend
Nyelvtani ismeretek
 birtokos eset
 Ünnepek

20
Modulszerkezet‐azonosító: KER A2 / 1‐3 + KER A2 OP
A2.1. modul
eseményre
Nyelvtani ismeretek
a melléknév felső foka, használata határozószóként
21
A2.2. modul
Nyelvtani ismeretek
 Eldöntendő kérdés mellékmondatban
 Melléknévragozás
 A személyes névmás részes esete
22
A2.3. modul
 Időjárás
 Napirend
Nyelvtani ismeretek
 birtokos eset
 Ünnepek
23
A2 OP modul KER A2 komplex nyelvvizsgára felkészítő modul
Tematika és szókincs
követelmények  A család, rokoni kapcsolatok, ünnepek
 Munkahely, munavégzés, tanulás
 Közlekedési eszközök
 Vakációs tevékenységek, utazások
 Étkezés, étkezési szokások, étlap,
 Étterem
 Hirdetések (pl. állásról vagy albérletről szóló)
 Vásárlás élelmiszerboltban
 Ruházat, ruhadarabok
 Időjárás
Készségek
Az A2 szintű komplex nyelvvizsgához szükséges (írás‐, olvasás‐, hallás‐,
 Íráskészség: jegyzetek, üzenetek, magánjellegű levelek írása;
 Olvasott szöveg értése: hirdetések, prospektusok, menü, menetrend
olvasása;
 Hallott szöveg értése: egyszerű hirdetések, üzenetek hallgatása;
 Beszédkészség: érvényes részvétel egyszerű, a személyét és
családját érintő rutinszerű szituációkban.

24
KER B1 szint minimális óraszám 120vagy 120+30 maximális óraszám 180vagy 135+45
megkezdéséhez követelményével megegyező szintű nyelvtudás szükséges. A belépéshez szükséges
szükséges bemeneti nyelvi szint ismeretét a résztvevő a korábbi modulok elvégzéséről szóló
kompetenciák tanúsítvánnyal vagy KER A2 szintű nyelvtudást igazoló komplex akkreditált
nyelvvizsga bizonyítvánnyal igazolja. Előbbi dokumentumok hiányában a
résztvevő előzetes tudásfelmérésen az adott modul bemeneti követelményeit teljesíti.
A szint kimeneti Szövegértés – Hallás utáni értés: Megérti a világos, mindennapi beszéd
követelményei lényegét, ha olyan témákról esik szó, mint a munka, a tanulás, a szabadidő, stb. Ki
tudja szűrni a lényeget azokból a rádió- és tévéadásokból, amelyek aktuális
eseményekről, szakmai vagy érdeklődési körének megfelelő témákról szólnak, és
ha eléggé lassan és tagoltan beszélnek.

Szövegértés – Olvasás:Megérti a főként köznyelven, vagy a munkájához
közvetlenül kapcsolódó szaknyelven megírt szövegeket. Magánlevélben megérti az
események, érzelmek vagy kívánságok leírását.

Beszéd – Társalgás: Elboldogul a legtöbb olyan nyelvi helyzetben, amely utazás
során adódik. Felkészülés nélkül részt tud venni az ismert, az érdeklődési körének
megfelelő, vagy a mindennapi témákról (pl. család, szabadidő, tanulás, munka,
utazás, aktuális események) folyó társalgásban.

Beszéd – Folyamatos beszéd: Egyszerű kifejezésekkel tud beszélni élményekről,
eseményekről, álmairól, reményeiről és céljairól. Röviden is meg tudja magyarázni,
indokolni véleményét és terveit.

Írás:Egyszerű, folyamatos szövegeket tud alkotni olyan témákban, amelyeket
ismer, vagy érdeklődési körébe tartoznak. Élményeiről és benyomásairól
magánleveleket tud írni.
A KER B1 szint
követelményei
 Perfekt múlt idő képzése, használatának kiterjesztése
 az „es gibt” szerkezet használata
 néhány időhatározó használata
 időhatározói alárendelt mellékmondatok szórendje,
időhatározói kötőszavak
 Präteritum múlt idő képzése és használata
 főnévképzés, főnévképzők

 a módbeli segédigék feltételes módja
 mellérendelő kötőszavak és a mondat szórendje
 alárendelő kötőszavak és a mondat szórendje
 fokozást jelentő határozószavak
 felszólító mód
 Infinitiv és zu+Infinitiv szerkezetek
 un‐ és –los képzős melléknevek
 kicsinyítőképzős főnevek
25
 melléknévragozás ismétlése, kivételek
 birtokos esettel álló elöljárószók
 Futur I
 kettős kötőszavak
 ritkábban használt időhatározók
 Partizip I
 ellentétes tartalmú mondatok közötti kötőszavak alárendelő
mellékmondatokban, pl. obwohl kötőszóval
A KER B1 szint
követelményei
 bemutatkozás, köszönés (további személyes adatok, a résztvevő
családja adatainak bemutatása)
 a közvetlen lakókörnyezet egyszerű bemutatása
 szabadidős tevékenységek
 bevásárláskor adódó konfliktushelyzetek
 utazási információk, pl. szállásfoglalás
 dolgok, személyek leírása
 az időjárás változása
 közvetlen környezetünk védelme érdekében folytatott
tevékenységek
 közvetlen családi események híreinek közlése, pl. születés,
házasság és halál témákban jó és rossz hír
 életszakaszok ismertetése, önéletrajzi elemek ismertetése, pl
tanulmányok folytatása, munkábaállás
A KER B1 szint
követelményei
 hétköznapi problémák megbeszélésére, tanácsadásra napi
tevékenységek (pl. házimunka, sport, bevásárlás) végzésében
 vélemények indoklására pl. a női és férfi szerepeket illetően
 házastársi problémák megbeszélésére
 álmokat, reményeket megfogalmazni
 valószínűséget kifejezni
 a konfliktusok kezelésére javaslatot tenni, hallott, olvasott
véleménnyel egyetértését, ellenvéleményét kifejezni
 prognózisokat, jóslásokat megfogalmazni
 udvariasan bocsánatot kérni
 telefonon találkozókat, időpontokat megbeszélni, módosítani
 utazási információkat kérni és adni
 viselkedési szabályokat ismerni és betartani
A KER 1 szint tartalmi
követelményei
 a német nyelvű országok időjárása
 a környezettudatos viselkedés alapjai
 közlekedési eszközök használata a német nyelvű országokban
26
A KER B1 szint
követelményei
Az B1szintű nyelvvizsgához szükséges (nyelvvizsgától függően írás‐,
olvasás‐, hallás‐, beszéd‐ és közvetítési) készségek fejlesztése.

Lehetséges modulszerkezetek KER B1 szinten:
Modulszerkezet‐azonosító: KER B1 / 1‐2
B1.1. modul
Nyelvtani ismeretek
 időhatározók
 időhatározói mellékmondatok
 Präteritum múlt idő
 főnévképzés
 házastársi problémákban érveket kifejteni
27
B1.2. modul
tevékenységek
tanulmányok folytatása, munkába állás
Nyelvtani ismeretek
 Futur I
 időhatározók
 Partizip I
 mellékmondatok obwohl kötőszóval
 feltételezések
• prognózisokat, jóslásokat megfogalmazni
• udvariasan bocsánatot kérni
• telefonon találkozókat, időpontokat megbeszélni, módosítani
• utazási információkat kérni és adni
• viselkedési szabályokat ismerni és betartani

28
Modulszerkezet‐azonosító: KER B1 / 1‐2 + KER B1OP
B1.1. modul
Nyelvtani ismeretek
 időhatározók
 főnévképzés
 házastársi problémákban érveket kifejteni
29
B1.2. modul
tevékenységek
Nyelvtani ismeretek
 Futur I
 időhatározók
 Partizip I
• telefonon találkozókat, időpontokat megbeszélni, módosítani
• utazási információkat kérni és adni
• viselkedési szabályokat ismerni és betartani
30
KER B1 OP modul KER B1komplex nyelvvizsgára felkészítő modul
 Személyleírás, külső és belső tulajdonságok
 A közvetlen lakókörnyezet egyszerű bemutatása
 Néhány alapvető foglalkozás és a résztvevő saját foglalkozásának
egyszerű bemutatása
 Utazással kapcsolatos egyszerű tevékenységek (pl. jegyvásárlás,
utazási előkészületek, szállásfoglalás)
 Néhány szolgáltatás igénybe vétele (pl. postán, bankban, orvosnál)
 Napi tevékenységek (pl. házimunka)
 Sportágak, mindennapi testedzés
 Szórakozási lehetőségek
 Aktuális időjárás
Készségek
Az B1 szintű komplex nyelvvizsgához szükséges (írás‐, olvasás‐, hallás‐,
 Íráskészség: egyszerű, folyamatos szövegek alkotása,élménybeszámolók
írása;
 Olvasott szöveg értése: köznyelven vagy a munkájához közvetlenül
kapcsolódó szaknyelven megírt szövegek olvasása, magánlevelek
értelmezése;
 Hallott szöveg értése: egyszerű témákról szóló mindennapi beszéd, lassú
és tagolt ritmusú rádió- és tévéadások;
 Beszédkészség: ismert, az érdeklődési körének megfelelő, vagy a
mindennapi témákról folyó társalgás gyakorlása

31
B1.1. modul
Nyelvtani ismeretek:
 időhatározók
 főnévképzés
Kommunikációs és civilizációs ismeretek:
 házastársi problémákban érvekkifejtésére
32
B1.2. modul
33
B1.3. modul
tevékenységek
 Futur I
 időhatározók
 Partizip I

34
B1.1. modul
 időhatározók
 főnévképzés
 házastársi problémákban érvekkifejtésére
35
B1.2. modul
36
B1.3. modul
tevékenységek
 Futur I
 időhatározók
 Partizip I
37
KER B1 OP modul KER B1 komplex nyelvvizsgára felkészítő modul
Készségek

írása;
értelmezése;

38
B1.1. modul
Nyelvtani ismeretek
 időhatározók
 főnévképzés
39
B1.2. modul
Nyelvtani ismeretek
40
B1.3. modul
Nyelvtani ismeretek
 Futur I
• a konfliktusok kezelésére javaslatot tenni, hallott, olvasott
41
B1.4. modul
tevékenységek
Nyelvtani ismeretek
 időhatározók
 Partizip I

42
Modulszerkezet‐azonosító: KER B1 / 1‐4 + KER B1 OP
B1.1. modul
Nyelvtani ismeretek
 időhatározók
 főnévképzés
43
B1.2. modul
Nyelvtani ismeretek
44
B1.3. modul
Nyelvtani ismeretek
 Futur I
• a konfliktusok kezelésére javaslatot tenni, hallott, olvasott
45
B1.4. modul
tevékenységek
Nyelvtani ismeretek
 időhatározók
 Partizip I
46
KER B1 OP modul KER B1komplex nyelvvizsgára felkészítő modul
Készségek
írása;
értelmezése;

47
KER B2 szint minimális óraszám 240vagy 240+30 maximális óraszám 360vagy315+45
kompetenciák tanúsítvánnyal, vagy a szint első moduljába történő belépéshez KER B1 szintű
nyelvtudást igazoló komplex akkreditált nyelvvizsga bizonyítvánnyal
igazolja.Előbbi dokumentumok hiányában a résztvevő előzetes tudásfelmérésen az
adott modul bemeneti követelményeit teljesíti.
A szint kimeneti Szövegértés – Hallás utáni értés: Megérti a hosszabb beszédeket és előadásokat,
követelményei illetve még a bonyolultabb érveléseket is követni tudja, amennyiben a téma
számára elég ismert. Többnyire megérti a híreket és az aktuális eseményekről szóló
műsorokat a tévében. Általában érti a filmeket, ha a szereplők köznyelven
beszélnek.

Szövegértés – Olvasás: El tudja olvasni azokat a cikkeket és beszámolókat, amelyek
jelenkori problémákkal foglalkoznak, és szerzőjük véleményét, nézetét fejtik ki.
Megérti a kortárs irodalmi prózát.

Beszéd – Társalgás: Az anyanyelvi beszélővel természetes, könnyed és közvetlen
kapcsolatteremtésre képes. Aktívan részt tud venni az ismert témákról folyó
társalgásban, úgy, hogy közben érvelve kifejti a véleményét.

Beszéd – Folyamatos beszéd: Világosan és kellő részletességgel fejezi ki magát
számos, érdeklődési körébe tartozó témában. Ki tudja fejteni a véleményét
valamely aktuális témáról úgy, hogy részletezi a különböző lehetőségek előnyeit és
hátrányait.

Írás: Világos és részletes szövegeket tud alkotni az érdeklődési körébe tartozó
számos témáról. Tud olyan dolgozatot vagy beszámolót írni, amely tájékoztat,
érveket és ellenérveket sorakoztat fel valamiről. Levélben rá tud világítani arra,
hogy milyen jelentőséget tulajdonít az eseményeknek, élményeknek.
48
A KER B2 szint tartalmi
Nyelvtani ismeretek
követelményei
 Visszaható igék és névmások
 Vonzatos igék
 Kérdőszavak és névmások elöljárószóval
 Jelzőként álló melléknevek birtokos esete
 Időhatározói kötőszavak
 Vonatkozó névmások és vonatkozói mellékmondatok
 „es” személytelen igei konstrukciók
 „bármely” névmás alakjai
 Konjunktiv II/Feltételes mód
 Konjunktiv II / a módbeli segédigék feltételes módja
 Feltételes mondatok, irreális mondatok, hasonlításokv: als, als ob,
als wenn kötőszavak használata
 Függőbeszéd kérdőmondatban, az ob/kérdőszó mint kötőszó
 Állítmány kiegészítő részei jelen és múlt időben
 A módbeli segédigék Perfekt múlt ideje
 Partizip I. határozószóként
 Az alárendelt mellékmondat megelőzi a főmondatot
 A többi mondatrész helye a mondatkeretben
 Az ige helye a fő‐ és mellékmondatban
 Passiv ‐ Jelen, Präteritum és Perfekt múlt időben
 módbeli segédigékkel
 es nélküli Passiv szerkezet
 Vorgangs‐ und Zustandspassiv
 Passiv‐ helyettesítő konstrukciók
 Plusquamperfekt
 Ellentét és következmény
 koncesszív und konszekutív, időhatározói kötőszavak és
elöljárószavak
 két részből álló kötőszavak
 a névmások szórend a többi mondatrész között
 Futur I‐II
 Feltételes mód múlt idő
 A dank und wegen elöljárószók
 brauchen zu+Inf. szerekezet
 Fosztóképzők elő‐ és utótagként
 Partizip I und II határozószóként és jelzőként
 Módbeli segédigék használata az észlelés, feltételezés és a
megítélés kifejezésére
 „es” a mondatban
 dolgokra utaló határozószók
 haben/sein … zu+Inf. szerkezetek
 Módhatározók
 Függőbeszéd
49
követelményei
 Család, barátok, családi események, ünnepek
 Kultúra, kulturális események (pl. film, színházi előadás) leírása
 Természetes és lakókörnyezet, város leírása
 A munkavilága, álláshirdetés, állásinterjú
 Mindennapi élet
 Szabadidő, hobbi, szórakozás formái
 Egészség, orvosi kezelés, egészségi állapot, egészséges életmód
 Ételek és italok, főzés, étterem
 Elektronikus és írott sajtó, a kommunikáció hagyományos és
modern formái
 Lakástípusok, szállástípusok, lakberendezés, szállásfoglalás
 A technika vívmányai
 Környezetvédelem
 Iskolarendszerek, pályaválasztás
 Helyiés távolsági közlekedés, utazás
 Szolgáltatások, ügyintézés
 Vásárlási szokások
követelményei
 A szint anyaga az alábbi ismereteket tartalmazza:
 A résztvevő képes
 meghívást megfogalmazni, elfogadni, elutasítani
 szöveges grafikonnal dolgozni
 történetet elmesélni és hallott, olvasott történetet újrafogalmazni
 élettörténetet olvasással megérteni, róla jegyzeteket készíteni
 önéletrajzot írni táblázatos formában és leíróan
 vitázni
 interjúkérdésekre válaszolni
 riportot, jelentést írni
 magazincikket olvasni, megérteni
 rádióhíreket hallva, olvasva megérteni
 képesújságok cikkeit megérteni
 telefonon kapott információkat megérteni és információkat adni
 kifejezni az információk birtoklását és az információk hiányát
 a jövőre vonatkozó feltételezések kifejezni, egy eseményt
megtervezni
 nyomtatványokat kitölteni és ehhez kapcsolódó kérdéseket
megfogalmazni
 üzenetrögzítőn üzenetet hagyni
 turisztikai nevezetességeket bemutatni
 élelmiszerekkel kapcsolatos tapasztalatokat szóban és írásban
bemutatni
 véleményét az egészséges táplálkozással, étkezési szokásokkal
kapcsolatban kifejteni
 kijelentéseket röviden kommentálni
 tanácsot adni, tanácsadó beszélgetést folytatni
50
 áruvásárlással, árubeszerzéssel kapcsolatban tárgyalást folytatni,
alkudozni, a tárgyalás eredményét megerősíteni, árut megrendelni
 olvasott szöveget kiértékelni, a fontos információkat összefoglalni
 saját ötleteit, gondolatait adott témában kifejteni
 munkájához, tanulmányaihoz kapcsolódó (tovább)képzések
tartalmáról beszélgetni
 munkáról, munkakeresésről, pályázatokról beszélgetni
 az önéletrajzhoz kérdéseket feltenni és a feltett kérdésekre
válaszolni
 álláspályázathoz motivációs levelet megfogalmazni
 társas kapcsolatokról beszélgetni
 egy hipotézist megbeszélni
 benyomásokat megfogalmazni és kommentálni
 kritikát megfogalmazni
 könyvekről beszélgetni,
 olvasói levelet megfogalmazni
 egy témához előnyöket és hátrányokat megfogalmazni és
állásfoglalást írni hozzá
 vitát folytatni és tévévitát megérteni
 a vitapartnert félbeszakítani és a beszélgetést továbbfolytatni
 egy meglepő történetet elmesélni és a történet végét befejezni
 meglepetést, csodálkozást, elutasítást kifejezni
 szokatlan eseményekről, élményekről beszélgetni
 dolgokat összehasonlítani
 természeti jelenségekről, technikai fejlődésről, történelmi
eseményekről beszélgetni
 tudományos és politikai fogalmakat definiálni
 a divat, nevelés, foglalkozások, lakás témakörében dolgokat
értékelni, ajánlatot tenni
 időbeli folyamatokat, cselekményeket leírni
 technikai leírást megérteni
 jövőre vonatkozó tevékenységeket, elképzeléseket megfogalmazni
 kulturális eseményekkel kapcsolatos írásokat olvasni, róluk
beszélgetni, írásban állást foglalni
 újdonságokat ismertetni
 tartalomjegyzéket ismertetni
 tapasztalatok után kérdezni, tapasztalatokról beszélni
 termékeket bemutatni, azokat mintavásárokon prezentálni
51
követelményei
• Jellegzetes német, osztrák, svájci ünnepek, szokások
• Tipikus lakóhelyek és jellemzőik
• Az oktatási rendszer
• Néhány aktuális gazdasági és társadalmi probléma
• A fiatalok helyzete
• Ismertebb németnyelvű napilapok, magazinok
• Kortárs irodalmi szemelvények
• Híres német, osztrák, svájci művészek, alkotásaik
• Népszerű sportágak, kiemelkedő sportolók
Nyelvvizsgához szükséges készségek
követelményei
Az B2 szintű nyelvvizsgához szükséges (nyelvvizsgától függően írás‐,

52
Lehetséges modulszerkezetek KER B2 szinten:
B2.1. modul
Tartalmi A modul anyaga az alábbi ismereteket tartalmazza
• Visszaható igék és névmások
• Vonzatos igék
• Kérdőszavak és névmások elöljárószóval
• Jelzőként álló melléknevek birtokos esete
• Időhatározói kötőszavak
• Vonatkozó névmások és vonatkozói mellékmondatok
• „es” személytelen igei konstrukciók
• „bármely” névmás alakjai
• Konjunktiv II/Feltételes mód
• meghívást megfogalmazni, elfogadni, elutasítani
• szöveges grafikonnal dolgozni
• történetet elmesélni és hallott, olvasott történetet újrafogalmazni
• élettörténetet olvasással megérteni, róla jegyzeteket készíteni
• önéletrajzot írni táblázatos formában és leíróan
• vitázni
• interjúkérdésekre válaszolni
• riportot, jelentést írni
• magazincikket olvasni, megérteni
• rádióhíreket hallva, olvasva megérteni
• képesújságok cikkeit megérteni
• telefonon kapott információkat megérteni és információkat adni
• kifejezni az információk birtoklását és az információk hiányát
• a jövőre vonatkozó feltételezések kifejezni, egy eseményt
megtervezni
• nyomtatványokat kitölteni és ehhez kapcsolódó kérdéseket
megfogalmazni
53
B2.2. modul
• Konjunktiv II / a módbeli segédigék feltételes módja
• Feltételes mondatok, irreális mondatok, hasonlításokv: als, als ob, als wenn
kötőszavak használata
• Függőbeszéd kérdőmondatban, az ob/kérdőszó mint kötőszó
• Állítmány kiegészítő részei jelen és múlt időben
• A módbeli segédigék Perfekt múlt ideje
• Partizip I. határozószóként
• A többi mondatrész helye a mondatkeretben
• Az ige helye a fő‐ és mellékmondatban
• Passiv ‐ jelen, Präteritum és Perfekt múlt időben
• üzenetrögzítőn üzenetet hagyni
• turisztikai nevezetességeket bemutatni
• élelmiszerekkel kapcsolatos tapasztalatokat szóban és írásban bemutatni
A véleményét az egészséges táplálkozással, étkezési szokásokkal kapcsolatban
kifejteni
• kijelentéseket röviden kommentálni
 áruvásárlással, árubeszerzéssel kapcsolatban tárgyalást folytatni, alkudozni,
a tárgyalás eredményét megerősíteni, árut megrendelni
 munkájához, tanulmányaihoz kapcsolódó (tovább)képzések tartalmáról
beszélgetni
• munkáról, munkakeresésről, pályázatokról beszélgetni
• az önéletrajzhoz kérdéseket feltenni és a feltett kérdésekre válaszolni
54
B2.3. modul
modern formái
• módbeli segédigékkel
• es nélküli Passiv szerkezet
• Vorgangs‐ und Zustandspassiv
• Passiv‐ helyettesítő konstrukciók
 Plusquamperfekt
• Ellentét és következmény
• koncesszív und konszekutív, időhatározói kötőszavak és
elöljárószavak
• két részből álló kötőszavak
• a névmások szórend a többi mondatrész között
• társas kapcsolatokról beszélgetni
• egy hipotézist megbeszélni
• benyomásokat megfogalmazni és kommentálni
• kritikát megfogalmazni
• könyvekről beszélgetni,
• olvasói levelet megfogalmazni
• egy témához előnyöket és hátrányokat megfogalmazni és
• a vitapartnert félbeszakítani és a beszélgetést továbbfolytatni
• egy meglepő történetet elmesélni és a történet végét befejezni
• meglepetést, csodálkozást, elutasítást kifejezni
szokatlan eseményekről, élményekről beszélgetni
• dolgokat összehasonlítani
 Ismertebb németnyelvű napilapok, magazinok
 Kortárs irodalmi szemelvények
 A fiatalok helyzete
55
B2.4. modul
 Futur I‐II
• Feltételes mód múlt idő
• A dank und wegen elöljárószók
• brauchen zu+Inf. szerekezet
• Fosztóképzők elő‐ és utótagként
• Partizip I und II határozószóként és jelzőként
 Módbeli segédigék használata az észlelés, feltételezés és a megítélés
kifejezésére
• „es” a mondatban
• dolgokra utaló határozószók
• haben/sein … zu+Inf. szerkezetek
• Módhatározók
• Függőbeszéd
• természeti jelenségekről, technikai fejlődésről, történelmi
• tudományos és politikai fogalmakat definiálni
• a divat, nevelés, foglalkozások, lakás témakörében dolgokat
• időbeli folyamatokat, cselekményeket leírni
• technikai leírást megérteni
• jövőre vonatkozó tevékenységeket, elképzeléseket megfogalmazni
• újdonságokat ismertetni
• tartalomjegyzéket ismertetni
• tapasztalatok után kérdezni, tapasztalatokról beszélni
• termékeket bemutatni, azokat mintavásárokon prezentálni
 Híres német, osztrák, svájci művészek, alkotásaik
 Népszerű sportágak, kiemelkedő sportolók

56
B2.1. modul
• Vonzatos igék
• vitázni
megtervezni
megfogalmazni
57
B2.2. modul
• Feltételes mondatok, irreális mondatok, hasonlításokv: als, als ob,
• Passiv ‐ jelen, Präteritum és Perfekt múlt időben
• élelmiszerekkel kapcsolatos tapasztalatokat szóban és írásban
bemutatni
• véleményét az egészséges táplálkozással, étkezési szokásokkal
 áruvásárlással, árubeszerzéssel kapcsolatban tárgyalást folytatni,
 munkájához, tanulmányaihoz kapcsolódó (tovább)képzések
• az önéletrajzhoz kérdéseket feltenni és a feltett kérdésekre
válaszolni
58
B2.3. modul
modern formái
 Plusquamperfekt
elöljárószavak
• szokatlan eseményekről, élményekről beszélgetni
 Ismertebb németnyelvű napilapok, magazinok
 Kortárs irodalmi szemelvények
59
B2.4. modul
 Futur I‐II
 Módbeli segédigék használata az észlelés, feltételezés és a megítélés
kifejezésére
• Módhatározók
• Függőbeszéd
60
B2 OP modul KER B2komplex nyelvvizsgára felkészítő modul
 A munka világa, állásinterjú, álláshirdetés
 Szabadidő, hobbi, a szórakozás különböző formái
 Lakástípusok, szállástípusok, lakberendezés
 Helyi és távolsági közlekedés, utazás
 Elektronikus és írott sajtó
 A kommunikáció hagyományos és modern formái
 Kultúra, kulturális események leírása
Készségek
beszéd‐)készségek fejlesztése.
 Íráskészség: tájékoztató, érvelő dolgozat, beszámoló írása, levélírás
eseményekről;
 Olvasott szöveg értése: jelenkori problémákról szóló cikkek,
beszámolók olvasása, kortárs irodalmi alkotások olvasása;
 Hallott szöveg értése: hírek, aktuális hírek értelmezése, köznyelven
játszódó filmek/filmrészletek értelmezése;
 Beszédkészség: aktív részvétel aktuális témákról folyó
beszélgetésekben, a beszélgetés témáiban hosszabban is kifejti saját
véleményét.
 Közvetítési készségek: Általános és tudományos ismeretterjesztő
szövegek fordítása idegen nyelvről magyarra, magyar nyelvű
szövegek fordítása idegen nyelvre, magyar nyelvű szövegek
összefoglalása idegen nyelven.

61
B2.1. modul
• Vonzatos igék
• vitázni
62
B2.2. modul
• Az alárendelt mellékmondat megelőzi a főmondatot
telefonon kapott információkat megérteni és információkat adni
megtervezni
megfogalmazni
63
B2.3. modul
modern formái
• Passiv ‐ Jelen, Präteritum és Perfekt múlt időben
bemutatni
• tanácsot adni, tanácsadó beszélgetést folytatni
• áruvásárlással, árubeszerzéssel kapcsolatban tárgyalást folytatni,
• olvasott szöveget kiértékelni, a fontos információkat összefoglalni
64
B2.4. modul
• Plusquamperfekt
elöljárószavak
• Futur I‐II
• saját ötleteit, gondolatait adott témában kifejteni
• munkájához, tanulmányaihoz kapcsolódó (tovább)képzések
válaszolni
• álláspályázathoz motivációs levelet megfogalmazni
65
B2.5. modul
• Módbeli segédigék használata az észlelés, feltételezés és a megítélés
kifejezésére
• Módhatározók
• Függőbeszéd
• vitát folytatni és tévévitát megérteni

66
B2.1. modul
• Vonzatos igék
• vitázni
67
B2.2. modul
megtervezni
megfogalmazni
68
B2.3. modul
modern formái
bemutatni
69
B2.4. modul
• Plusquamperfekt
elöljárószavak
• Futur I‐II
válaszolni
70
B2.5. modul
kifejezésére
• Módhatározók
• Függőbeszéd
71
Készségek
eseményekről;
véleményét.

72
B2.1. modul
• Vonzatos igék
történetet elmesélni és hallott, olvasott történetet újrafogalmazni
önéletrajzot írni táblázatos formában és leíróan
• vitázni
73
B2.2. modul
követelmények
 bármely” névmás alakjai
74
B2.3. modul
modern formái
A résztvevő képes
megtervezni
megfogalmazni
bemutatni
75
B2.4. modul
• Plusquamperfekt
elöljárószavak
76
B2.5. modul
• Futur I‐II
válaszolni
77
B2.6. modul
kifejezésére
• Módhatározók
• Függőbeszéd

78
B2.1. modul
• Vonzatos igék
• vitázni
79
B2.2. modul
követelmények
 bármely” névmás alakjai
80
B2.3. modul
modern formái
A résztvevő képes
megtervezni
megfogalmazni
bemutatni
81
B2.4. modul
• Plusquamperfekt
elöljárószavak
82
B2.5. modul
• Futur I‐II
válaszolni
83
B2.6. modul
kifejezésére
• Módhatározók
• Függőbeszéd
• könyvekről beszélgetni,olvasói levelet megfogalmazni
84
Készségek
eseményekről;
véleményét.

85
B2.1. modul
• Vonzatos igék
• vitázni
86
B2.2. modul
Vonatkozó névmások és vonatkozói mellékmondatok
megtervezni
megfogalmazni
87
B2.3. modul
bemutatni
88
B2.4. modul
válaszolni
 Néhány aktuális gazdasági és társadalmi probléma
89
B2.5. modul
modern formái
• Plusquamperfekt
elöljárószavak
• Kortárs irodalmi szemelvénye
90
B2.6. modul
• Futur I‐II
91
B2.7. modul
kifejezésére
• Módhatározók
• Függőbeszéd
• kulturális eseményekkel kapcsolatos írásokat olvasni, róluk

92
B2.1. modul
• Vonzatos igék
• vitázni
93
B2.2. modul
megtervezni
megfogalmazni
94
B2.3. modul
bemutatni
95
B2.4. modul
válaszolni
 Néhány aktuális gazdasági és társadalmi probléma
96
B2.5. modul
modern formái
• Plusquamperfekt
elöljárószavak
97
B2.6. modul
• Futur I‐II
98
B2.7. modul
kifejezésére
• Módhatározók
• Függőbeszéd

99
Család, barátok, családi események, ünnepek
Iskolarendszerek, pályaválasztás
A munka világa, állásinterjú, álláshirdetés
Mindennapi élet
Szabadidő, hobbi, a szórakozás különböző formái
Lakástípusok, szállástípusok, lakberendezés
Természetes és lakókörnyezet, város leírása
Egészség, orvosi kezelés, egészségi állapot, egészséges életmód
Ételek és italok, főzés, étterem
Szolgáltatások, ügyintézés
Helyi és távolsági közlekedés, utazás
Vásárlási szokások
Elektronikus és írott sajtó
A kommunikáció hagyományos és modern formái
A technika vívmányai
Kultúra, kulturális események leírása
Készségek
AB2 szintű komplex nyelvvizsgához szükséges (írás‐, olvasás‐, hallás‐,
beszéd‐ és közvetítési) készségek fejlesztése.
eseményekről;
véleményét.

100
B2.1. modul
• Vonzatos igék
• vitázni
101
B2.2. modul
megtervezni
megfogalmazni
102
B2.3. modul
bemutatni
103
B2.4. modul
válaszolni
104
B2.5. modul
modern formái
105
B2.6. modul

• Plusquamperfekt
elöljárószavak
• a névmások helye a többi mondatrész között



106
B2.7. modul
Futur I‐II
107
B2.8. modul
kifejezésére
• Módhatározók
• Függőbeszéd

108
Modulszerkezet‐azonosító: KER B2 / 1‐8 + KER B2 OP
B2.1. modul
• Vonzatos igék
• vitázni
109
B2.2. modul
megtervezni
megfogalmazni
110
B2.3. modul
bemutatni
111
B2.4. modul
válaszolni
112
B2.5. modul
modern formái
113
B2.6. modul
• Plusquamperfekt
elöljárószavak
• a névmások helye a többi mondatrész között
114
B2.7. modul
Futur I‐II
115
B2.8. modul
kifejezésére
• Módhatározók
• Függőbeszéd

116
Készségek
eseményekről;
véleményét.

117
KER C1 szint minimális óraszám 240vagy 240+30 maximális óraszám 360vagy 315+45
kompetenciák tanúsítvánnyal, vagy a szint első moduljába történő belépéshez KER B2 szintű
nyelvtudást igazoló komplex akkreditált nyelvvizsga bizonyítvánnyal igazolja.
Előbbi dokumentumok hiányában a résztvevő előzetes tudásfelmérésen az adott
modul bemeneti követelményeit teljesíti.
A szint kimeneti Szövegértés – Hallás utáni értés:Még a nem világosan szerkesztett és rejtett
követelményei jelentéstartalmú, hosszú szöveget is megérti. Szinte erőfeszítés nélkül érti meg a
tévéműsorokat és a filmeket.

Szövegértés – Olvasás: Megérti a hosszú, összetett, tényszerű és irodalmi
szövegeket; érzékeli bennük a különböző stílusjegyeket. A szakmai cikkeket és a
hosszú műszaki leírásokat akkor is megérti, ha nem kapcsolódnak szakterületéhez.

Beszéd – Társalgás:Folyamatosan és gördülékenyen fejezi ki magát, ritkán keresi
a szavakat és kifejezéseket. A nyelvet könnyeden és hatékonyan használja a
különböző társadalmi és szakmai kapcsolatokban. Gondolatait, véleményét
pontosan ki tudja fejteni; hozzászólásait a beszélőtársakéhoz tudja kapcsolni.

Beszéd – Folyamatos beszéd: Világosan és részletesen tud leírni bonyolult
dolgokat úgy, hogy más kapcsolódó témaköröket is bevon, egyes elemeket
részletez, és mondanivalóját megfelelően fejezi be.

Írás:Képes arra, hogy álláspontját világos, jól szerkesztett szövegben fogalmazza
meg. Levélben, dolgozatban, beszámolóban úgy tud összetett témákról írni, hogy a
fontosnak tartott dolgokat kiemeli. Stílusát az olvasóhoz tudja igazítani.
118
A KER C1 szint
követelményei
 Ige
 Igető
 Igeragozás, rendhagyó igék ragozása
 Igeidők
 Konjunktiv és Imperativ
 Régies igealakok, ragozási formák
 Igék képzése
 Igevonzatok
 Komplex szövegfeldolgozó feladatok
 Főnév
 A főnév neme
 A főnév száma
 A főnév ragozása, esetei
 Névelő használata
 A főnév képzése
 Más szófajok képzése főnévből
 Genitivkonstrukciók új jelenségek a Genitiv (nem) használatában
 Partizip I/II
 A főnév vonzatai
 Ritkábban használt kéttagú kötőszavak
 Módosítószócskák
 Melléknevek, ragozásuk
 Hasonlítás
 Számosságot jelentő melléknevek
 Melléknevek képzése
 Főnévként használt melléknevek
 Névmások
 A névmások fajtái és használatuk
 Személyes névmás
 Kérdő névmás
 Mutató névmás
 Vonatkozó névmás
 Birtokos névmás
 Határozatlan névmás
 Az „es” használata
 Vonzatok
 Idiomatikus fordulatok
 Névelőhasználat
 Posztpoziciók
 Pre‐és posztpoziciók
 Kötőszavak
 Mellérendelő kötőszavak
 Alárendelő kötőszavak
 Határozók mint mellérendelő kötőszavak
 Igei és névszói stílus
 Genitiv
119
 Igekötők és használatuk
 Segédigék
 időbeli és módbeli segédigék
 „es” mint alany
 Partikeln
 Tagadás
 Főnév‐ige kapcsolatok
 Többszörösen összetett mondatok
 Mondattagolás
 Mondathangsúly
 Szórend
 Rövidítések
 Idegenszavak kiejtése
A KER C1 szint
követelményei
 Család és társadalom: A család és a házasság intézményének
problémái; a népességszaporulat, a válás.
 Generációs különbségek. Az idősek problémái. Generációk
együttélése, a fiatalok lehetőségei az önálló életre.
 Iskolai és iskolán kívüli nevelés. Nevelési elvek. Lakástípusok:
különbségeik, előnyeik és hátrányaik. Lakásépítés, ingatlanárak.
Korszerű lakás, ideális otthon. Külföldi és hazai lakásigények.
 A szűkebb környezet problémái. Lakóhelye kommunális
ellátottsága. Az önkormányzat tevékenysége a településért.
Környezetszennyezés és mindennapi környezetvédelem.
 A tágabb környezet problémái: világméretű környezeti gondok.
 Pályaválasztás, felkészülés a továbbtanulásra; esélyegyenlőség;
pályamódosítás. Érvényesülés, szakmai karrier. Az egyes szakmák
társadalmi presztízse. A szellemi és fizikai munka.
 Továbbképzés és átképzés. Munkanélküliség. Női munkaerő, nők a
vezetésben
 Érzések, érzelmek kifejezése: hála, helyeslés, ellenzés,
figyelmeztetés, öröm
 Egészséges és egészségtelen táplálkozás; a helytelen táplálkozás
következményei; árak és egészséges étrend. A magyar konyha,
összehasonlítva más országok konyhájával; viselkedés, étkezés
közben, az étkezéssel és ivással kapcsolatos szokások
Magyarországon és külföldön. Éttermek, vendéglők, önkiszolgálás
itthon és külföldön.
 Egészségvédelem, az egészséges életmód feltételei és magyarországi
lehetőségei. Betegség, orvosnál. Társadalombiztosítás, egészségügy.
Népességcsökkenés, családi pótlék, nyugdíjrendszer.
 Orvostudomány, civilizációs betegségek, természetgyógyászat,
gyógyszerfogyasztás.
 Közlekedés
 Közlekedési morál, szabálytalanságok
 Baleset, balesetek megelőzése, baleset okai

120
 Közlekedés és környezetvédelem; fejlesztések
 Külföldi utakon szerzett élmények, tapasztalatok
 Szórakozás, művelődés, kommunikáció
 Tömegkommunikációs eszközök és hagyományos művelődési,
szórakozási formák
 TV‐csatornák
 Színházi élet Magyarországon és a célországban
 Közművelődési lehetőségek városon és falun
 Kapcsolattartás formái korunkban
 Magyarország társadalmi berendezkedése: választási rendszer,
pártok;
 Gazdasági kapcsolataink; gazdaságunk fejlődése, földrajzi helyzet
és gazdaság;
 Kapcsolataink és szerepünk Európában;
 A magyar történelem főbb eseményei és szereplői;
 A kisebbségek jogai és helyzete Magyarországon;
 A magyar kultúra, kultúránk a külföldiek szemében, kulturális élet
hazánkban
 Ismerkedés a célnyelv országával, kultúrájával, hagyományaival,
politikai berendezkedésével, gazdaságával, munkaerőpiacával
121
A KER C1 szint
követelményei
 véleményét választékos szókinccsel kifejezni
 megérteni rejtett jelentéstartalmakat is
 információkat összegezni
 komplex témákról beszámolót készíteni
 véleményeket, álláspontokat összefoglalni, összehasonlítani
 beszédében a humor eszközeit alkalmazni
 értékítéletet alkotni, azt szabatosan megindokolni
 bonyolultabb érvelést, esszét írni
 logikai összefüggéseket közvetíteni
 érdeklődési körén kívül eső írott vagy hallott szöveget értelmezni
 véleményét árnyalni, bizonyosságot, bizonytalanságot
hangsúlyozni
 köznyelvi beszédfordulatokat használni
 a formális és informális regisztereket használni
 javaslatokat értékelni, preferenciáit változatos szóhasználattal
kifejezni
 irodalmi, publicisztikai szövegeket értelmezni
 világos, tartalmilag és formailag jól szerkesztett szöveget írni
 stíluskülönbségeket felismerni
 különböző stílusú szövegből lényeges információkat kiemelni
 anyanyelvi beszélővel természetes módon kommunikálni
 részletes, jól szerkesztett elemzést írni
 a valószínűség, feltételezés árnyalatait kifejezni
 magát nehezebb témákban is gördülékenyen kifejezni
 idiomatikus kifejezéseket használni
 állásinterjún az interkulturális szabályokat figyelembe véve
kommunikálni
 érzelmeket, érzelmi árnyalatokat pontosan kifejezni
 akár bonyolultabb nyelvi fordulatokat istermészetesen használni
 szakmai témájú beszélgetést folytatni
 összetettebb témáról prezentációt készíteni
 a nyelvi kötőelemek széles választékát magabiztosan használni
 mondanivalója stílusát a kommunikációs helyzethez igazítani
 a német nyelvű országok beszélőinek dialektusait
megkülönböztetni
 anyanyelvi beszélővel természetes módon, gördülékenyen
kommunikálni
122
A KER C1 szint
követelményei
 A német nyelvű ország társadalmi, gazdasági, politikai
berendezkedése
 A mai német társadalom aktuális problémái
 Az idegenforgalom jelentősége német nyelvű országok
gazdaságában
 A bevándorlók integrációs problémái
 Kulturális és etnikai sokszínűség a nyelvterület országaiban
 Anémet nyelvű országok történelmének jelentősebb állomásai

 Német/osztrák‐magyar kapcsolatok a múltban és ma
 A festészet, az építészet és a zeneművészet kiemelkedő alkotásai
 Az irodalom és a filmművészet jelentős művei
 Mai sajtóorgánumok, tévécsatornák
 Az UNESCO világörökség helyszínei a nyelvterületen
 Nyelvpolitika a német nyelvű országokban, Ausztriában, Svájcban
 Jövevényszavak a német nyelvben
 Német közmondások és magyar megfelelőik
 Gesztusnyelv
A KER C1 szint
követelményei
Az C1 szintű nyelvvizsgához szükséges (nyelvvizsgától függően írás‐,

123
Lehetséges modulszerkezetek KER C1 szinten:
Modulszerkezet‐azonosító: KER C1 / 1‐4
C1.1. modul
 Család és társadalom: A család és a házasság intézményének problémái; a
népességszaporulat, a válás.
 Generációs különbségek. Az idősek problémái. Generációk együttélése, a
fiatalok lehetőségei az önálló életre.
különbségeik, előnyeik és hátrányaik. Lakásépítés, ingatlanárak. Korszerű
lakás, ideális otthon. Külföldi és hazai lakásigények.
 A szűkebb környezet problémái. Lakóhelye kommunális ellátottsága. Az
önkormányzat tevékenysége a településért. Környezetszennyezés és
mindennapi környezetvédelem.
vezetésben
 Érzések, érzelmek kifejezése: hála, helyeslés, ellenzés, figyelmeztetés, öröm
• Ige
• Igető
• Igeragozás, rendhagyó igék ragozása
• Igeidők
• Konjunktiv és Imperativ
• Régies igealakok, ragozási formák
• Igék képzése
• Igevonzatok
• Komplex szövegfeldolgozó feladatok
• véleményét választékos szókinccsel kifejezni
• megérteni rejtett jelentéstartalmakat is
• információkat összegezni
• komplex témákról beszámolót készíteni
• véleményeket, álláspontokat összefoglalni, összehasonlítani
• beszédében a humor eszközeit alkalmazni
• értékítéletet alkotni, azt szabatosan megindokolni
• bonyolultabb érvelést, esszét írni
 A német nyelvű ország társadalmi, gazdasági, politikai berendezkedése
 Az idegenforgalom jelentősége német nyelvű országok gazdaságában
124
C1.2. modul
összehasonlítva más országok konyhájával; viselkedés, étkezés közben, az
étkezéssel és ivással kapcsolatos szokások Magyarországon és külföldön.
Éttermek, vendéglők, önkiszolgálás itthon és külföldön.
 Közlekedés
 Főnév
 A főnév neme
 Partizip I/II
• logikai összefüggéseket közvetíteni
• érdeklődési körén kívül eső írott vagy hallott szöveget értelmezni
• véleményét árnyalni, bizonyosságot, bizonytalanságot hangsúlyozni
• köznyelvi beszédfordulatokat használni
• a formális és informális regisztereket használni
• javaslatokat értékelni, preferenciáit változatos szóhasználattal kifejezni
• irodalmi, publicisztikai szövegeket értelmezni
• világos, tartalmilag és formailag jól szerkesztett szöveget írni
 A német nyelvű országok történelmének jelentősebb állomásai
125
C1.3. modul
 Tömegkommunikációs eszközök és hagyományos művelődési, szórakozási
formák
 TV‐csatornák
 Magyarország társadalmi berendezkedése: választási rendszer, pártok;
 Gazdasági kapcsolataink; gazdaságunk fejlődése, földrajzi helyzet és
gazdaság
 Hasonlítás
 Névmások
 Vonzatok
• stíluskülönbségeket felismerni
• különböző stílusú szövegből lényeges információkat kiemelni
• anyanyelvi beszélővel természetes módon kommunikálni
• részletes, jól szerkesztett elemzést írni
• a valószínűség, feltételezés árnyalatait kifejezni
• magát nehezebb témákban is gördülékenyen kifejezni
• idiomatikus kifejezéseket használni
• állásinterjún az interkulturális szabályokat figyelembe véve kommunikálni
126
C1.4. modul
127
hazánkban
 Ismerkedés a célnyelv országával, kultúrájával, hagyományaival, politikai
berendezkedésével, gazdaságával, munkaerőpiacával
 Postpoziciók
 Kötőszavak
 Genitiv
 Segédigék
 Partikeln
 Tagadás
 Mondattagolás
 Mondathangsúly
 Szórend
 Rövidítések
• érzelmeket, érzelmi árnyalatokat pontosan kifejezni
• akár bonyolultabb nyelvi fordulatokat is természetesen használni
• szakmai témájú beszélgetést folytatni
• összetettebb témáról prezentációt készíteni
• a nyelvi kötőelemek széles választékát magabiztosan használni
• mondanivalója stílusát a kommunikációs helyzethez igazítani
• a német nyelvű országok beszélőinek dialektusait megkülönböztetni
• anyanyelvi beszélővel természetes módon, gördülékenyen kommunikálni

 Gesztusnyelv

128
Modulszerkezet‐azonosító: KER C1 / 1‐4 + KER C1OP
C1.1. modul
 Család és társadalom: A család és a házasság intézményének problémái; a
népességszaporulat, a válás.
 Generációs különbségek. Az idősek problémái. Generációk együttélése, a
fiatalok lehetőségei az önálló életre.
különbségeik, előnyeik és hátrányaik. Lakásépítés, ingatlanárak. Korszerű
lakás, ideális otthon. Külföldi és hazai lakásigények.
 A szűkebb környezet problémái. Lakóhelye kommunális ellátottsága. Az
önkormányzat tevékenysége a településért. Környezetszennyezés és
mindennapi környezetvédelem.
vezetésben
 Érzések, érzelmek kifejezése: hála, helyeslés, ellenzés, figyelmeztetés, öröm
• Ige
• Igető
• Igeidők
• Igék képzése
• Igevonzatok
 A német nyelvű ország társadalmi, gazdasági, politikai berendezkedése
 Az idegenforgalom jelentősége német nyelvű országok gazdaságában
129
C1.2. modul
összehasonlítva más országok konyhájával; viselkedés, étkezés közben, az
étkezéssel és ivással kapcsolatos szokások Magyarországon és külföldön.
Éttermek, vendéglők, önkiszolgálás itthon és külföldön.
 Közlekedés
 Főnév
 A főnév neme
 Partizip I/II
• javaslatokat értékelni, preferenciáit változatos szóhasználattal kifejezni
130
C1.3. modul
 Tömegkommunikációs eszközök és hagyományos művelődési, szórakozási
formák
 TV‐csatornák
 Magyarország társadalmi berendezkedése: választási rendszer, pártok;
 Gazdasági kapcsolataink; gazdaságunk fejlődése, földrajzi helyzet és
gazdaság
 Hasonlítás
 Névmások
 Vonzatok
• állásinterjún az interkulturális szabályokat figyelembe véve kommunikálni
131
C1.4. modul
132
hazánkban
 Ismerkedés a célnyelv országával, kultúrájával, hagyományaival, politikai
berendezkedésével, gazdaságával, munkaerőpiacával
 Postpoziciók
 Kötőszavak
 Genitiv
 Segédigék
 Partikeln
 Tagadás
 Mondattagolás
 Mondathangsúly
 Szórend
 Rövidítések
• anyanyelvi beszélővel természetes módon, gördülékenyen kommunikálni

 Gesztusnyelv

133
C1 OP modul KER C1komplex nyelvvizsgára felkészítő modul
 Egyén és család: karrierépítés, társadalmi beilleszkedés, szociális
helyzet, demográfiai helyzet
 Lakás, lakáshelyzet, lakáshoz jutás nehézségei, hajléktalanság
 Iskolai nevelés, iskolán kívüli nevelés, iskolarendszer, élethosszig
tartó tanulás, ösztöndíjak, pályázati lehetőségek
 Munka: elhelyezkedési lehetőségek, munkahelyi légkör,
munkavállalói biztonság, munkanélküliség
 Utazás, közlekedés: tömegközlekedés vs. városi közlekedés, a
közlekedés környezetvédelmi aspektusai, idegenforgalom
 Kultúra, szórakozás: művészeti ágak, a művészetek szerepének
változása, hagyományőrzés
 A szabadidő eltöltésének modern formái
 Sport: élsport, versenysport, extrém sportok, dopping
 Vásárlás a fogyasztói társadalomban, vásárlási szokások
 Szolgáltatások: minőségi kifogások, garancia, kártérítés,
elektronikus szolgáltatások
 Tudomány és kutatás: egészséges életmód, betegségek, eutanázia,
gyógyító eljárások, prevenció
 A média szerepe, tömegtájékoztatás
 Kommunikáció a globalizált világban: az internet szerepe egyéni és
szakmai életünkben
 A globalizáció hatásai a kultúrára, gazdaságra, emberi
kapcsolatokra
 Természeti katasztrófák, globális környezetvédelmi problémák és
következményeik
 Az Európai Unió
Készségek
Az C1 szintű komplex nyelvvizsgához szükséges (írás‐, olvasás‐, hallás‐,
 Íráskészség: levelek, dolgozatok írása összetett témákról;
 Olvasott szöveg értése: hosszú irodalmi és szakmai szövegek,
műszaki leírások olvasása;
 Hallott szöveg értése: rádió‐ és tévéműsorok, összetett, rejtett
jelentéstartalmú szövegek értése;
 Beszédkészség: folyamatos és gördülékeny beszéd társalgás és
önálló beszéd során.
134
C1.1. modul
vezetésben
• Ige
• Igető
• Igeidők
• Igék képzése
• Igevonzatok
berendezkedése
gazdaságában
135
C1.2. modul
követelmények  Érzések, érzelmek kifejezése: hála, helyeslés, ellenzés,
 Közlekedés
 Főnév
 A főnév neme
 Partizip I/II
136
C1.3. modul
 TV‐csatornák
Nyelvtani ismeretek
 Hasonlítás
 Névmások
 Vonzatok
• javaslatokat értékelni, preferenciáit változatos szóhasználattal
kifejezni
137
C1.4. modul
pártok;
és gazdaság;
 Posztpoziciók
 Kötőszavak
 Igei és névszói stílus, Genitiv
• állásinterjún az interkulturális szabályokat figyelembe véve
kommunikálni
138
C1.5. modul
hazánkban
 Segédigék
 Partikeln
 Tagadás
 Mondattagolás
 Mondathangsúly
 Szórend
 Rövidítések
• anyanyelvi beszélővel természetes módon, gördülékenyen
kommunikálni
 Gesztusnyelv

139
Modulszerkezet‐azonosító: KER C1 / 1‐5 + KER C1OP

C1.1. modul
vezetésben
Igeidők
• Igék képzése
• Igevonzatok
berendezkedése
gazdaságában
140
C1.2. modul
 Közlekedés
 Főnév
 A főnév neme
 Partizip I/II
 érdeklődési körén kívül eső írott vagy hallott szöveget értelmezni
141
C1.3. modul
 TV‐csatornák
Nyelvtani ismeretek
 Hasonlítás
 Névmások
 Vonzatok
kifejezni
142
C1.4. modul
pártok;
és gazdaság;
 Posztpoziciók
 Kötőszavak
kommunikálni
143
C1.5. modul
hazánkban
 Segédigék
 Partikeln
 Tagadás
 Mondattagolás
 Mondathangsúly
 Szórend
 Rövidítések
kommunikálni
 Gesztusnyelv

144
kapcsolatokra
következményeik
Készségek

145

C1.1. modul
• Ige
• Igető
• Igeidők
• Igék képzése
• Igevonzatok
berendezkedése
146
C1.2. modul
vezetésben
 Főnév
 A főnév neme
 Partizip I/II
gazdaságában
147
C1.3. modul
 Közlekedés
 Hasonlítás
kifejezni
148
C1.4. modul
 TV‐csatornák
 Névmások
 Vonzatok
149
C1.5. modul
pártok;
és gazdaság;
 Postpoziciók
 Kötőszavak
 Genitiv
kommunikálni
150
C1.6. modul
hazánkban
 Segédigék
 Partikeln
 Tagadás
 Mondattagolás
 Mondathangsúly
 Szórend
 Rövidítések
kommunikálni
 Gesztusnyelv

151
Modulszerkezet‐azonosító: KER C1 / 1‐6 + KER C1 OP

C1.1. modul
• Ige
• Igető
• Igeidők
• Igék képzése
• Igevonzatok
berendezkedése
152
C1.2. modul
vezetésben
 Főnév
 A főnév neme
 Partizip I/II
gazdaságában
153
C1.3. modul
 Közlekedés
 Hasonlítás
kifejezni
154
C1.4. modul
 TV‐csatornák
 Névmások
 Vonzatok
155
C1.5. modul
pártok;
és gazdaság;
 Postpoziciók
 Kötőszavak
 Genitiv
kommunikálni
156
C1.6. modul
hazánkban
 Segédigék
 Partikeln
 Tagadás
 Mondattagolás
 Mondathangsúly
 Szórend
 Rövidítések
kommunikálni
 Gesztusnyelv
157
kapcsolatokra
következményeik
Készségek

158
C1.1. modul
• Ige
• Igető
• Igeidők
• Igék képzése
• Igevonzatok
berendezkedése
159
C1.2. modul
vezetésben
 Főnév
 A főnév neme
 Partizip I/II
gazdaságában
160
C1.3. modul
 Közlekedés
 Hasonlítás
161
C1.4. modul
 TV‐csatornák
 Névmások
 Vonzatok
kifejezni

162
C1.5. modul
pártok;
és gazdaság;
 Postpoziciók
 Kötőszavak
kommunikálni
163
C1.6. modul
 Segédigék
 Partikeln
 Tagadás
164
C1.7. modul
hazánkban
 Mondattagolás
 Mondathangsúly
 Szórend
 Rövidítések
kommunikálni
 Gesztusnyelv

165
C1.1. modul
• Ige
• Igető
• Igeidők
• Igék képzése
• Igevonzatok
berendezkedése
166
C1.2. modul
vezetésben
 Főnév
 A főnév neme
 Partizip I/II
gazdaságában
167
C1.3. modul
 Közlekedés
 Hasonlítás
168
C1.4. modul
 TV‐csatornák
 Névmások
 Vonzatok
kifejezni
169
C1.5. modul
pártok;
és gazdaság;
 Postpoziciók
 Kötőszavak
kommunikálni
170
C1.6. modul
 Segédigék
 Partikeln
 Tagadás
171
C1.7. modul
hazánkban
 Mondattagolás
 Mondathangsúly
 Szórend
 Rövidítések
kommunikálni
 Gesztusnyelv

172
kapcsolatokra
következményeik
Készségek

173
C1.1. modul
Környezetszennyezés és mindennapi környezetvédelem
• Ige
• Igető
• Igeidők
• Igék képzése
• Igevonzatok
berendezkedése
174
C1.2. modul
vezetésben
 Főnév
 A főnév neme

gazdaságában
175
C1.3. modul
 Közlekedés
 Partizip I/II
• véleményét árnyalni, bizonyosságot, bizonytalanságot
hangsúlyozni
176
C1.4. modul
 Hasonlítás
kifejezni
177
C1.5. modul
 TV‐csatornák
 Névmások
 Vonzatok
178
C1.6. modul
pártok;
és gazdaság;
 Postpoziciók
 Kötőszavak
 Genitiv
kommunikálni
179
C1.7. modul
 Segédigék
 Partikeln
 Tagadás
180
C1.8. modul
hazánkban
 Mondattagolás
 Mondathangsúly
 Szórend
 Rövidítések
kommunikálni
 Gesztusnyelv

181
C1.1. modul
Környezetszennyezés és mindennapi környezetvédelem
• Ige
• Igető
• Igeidők
• Igék képzése
• Igevonzatok
berendezkedése
182
C1.2. modul
vezetésben
 Főnév
 A főnév neme
gazdaságában
183
C1.3. modul
 Közlekedés
 Partizip I/II
• véleményét árnyalni, bizonyosságot, bizonytalanságot
hangsúlyozni
184
C1.4. modul
 Hasonlítás
kifejezni
185
C1.5. modul
 TV‐csatornák
 Névmások
 Vonzatok
186
C1.6. modul
pártok;
és gazdaság;
 Postpoziciók
 Kötőszavak
 Genitiv
kommunikálni
187
C1.7. modul
 Segédigék
 Partikeln
 Tagadás
188
C1.8. modul
hazánkban
 Mondattagolás
 Mondathangsúly
 Szórend
 Rövidítések
kommunikálni
 Gesztusnyelv

189
kapcsolatokra
következményeik
Készségek

190
KER C2 szint minimális óraszám 180 maximális óraszám 270
kompetenciák tanúsítvánnyal, vagy a szint első moduljába történő belépéshez KER C1 szintű
nyelvtudást igazoló komplex akkreditált nyelvvizsga bizonyítvánnyal igazolja.
Előbbi dokumentumok hiányában a résztvevő előzetes tudásfelmérésen az adott
modul bemeneti követelményeit teljesíti.
A szint kimeneti Szövegértés – Hallás utáni értés:Minden nehézség nélkül megérti az élőben
követelményei hallott, médián keresztül sugárzott, vagy gyors tempójú beszédet, ha van ideje
megszokni az akcentust.

Szövegértés – Olvasás: Könnyedén elolvas bármilyen tartalmú vagy formájú
elvont, bonyolult szöveget, például kézikönyvet, szakcikket, irodalmi művet.

Beszéd – Társalgás:Könnyedén részt tud venni bármilyen társalgásban, vitában;
nagy biztonsággal alkalmazza a sajátos kifejezéseket és a különböző nyelvi
fordulatokat. Gördülékenyen, szabatosan, az árnyalatok finom kifejezésére is
ügyelve beszél. Ha elakad, úgy kezdi újra és fogalmazza át a mondandóját, hogy az
szinte fel sem tűnik.
Beszéd – Folyamatos beszéd:Világosan és folyamatosan, stílusát a helyzethez
igazítva ír le vagy fejt ki bármit, előadását logikusan szerkeszti meg; segíti a
hallgatót abban, hogy a lényeges pontokat kiragadja és megjegyezze.
Írás:Tud világos, gördülékeny, a körülményekhez stílusában illeszkedő szöveget
írni. Meg tud fogalmazni olyan bonyolult levelet, beszámolót és cikket, amelynek
jó tagolása segíti az olvasót abban, hogy a lényeges pontokat kiragadja és
megjegyezze. Össze tud foglalni szakmai és irodalmi műveket, tud róluk kritikai
elemzést írni.
A KER C2 szint
követelményei
C2 szinten nyelvtani kérdésekre csak a feldolgozandó szövegekben
konkrétan felmerülő problémák kapcsán szükséges kitérni.
A KER C2 szint Témakörök és szókincs
tartalmi követelményei
 Az egyén helye a társadalomban
 Társas kapcsolatok: a család és a házasság intézménye, generációs
problémák
 Aktuális társadalmi problémák (pl. nemzetiségek, felekezeti
hovatartozás, másság, szociális biztonság)
 Közügyek: politikai intézmények, politikai szervezetek,
kormányszervek, közigazgatás
 Emberi jogok
 Emberi és polgári szabadságjogok
 Állampolgári jogok és kötelességek
 Választási rendszerek, politikai pártok
 Közbiztonság, jogérvényesítés, igazságszolgáltatás
 A gazdaság és a munka világa
 Gazdasági szektorok, a turizmus jelentősége
 Vállalati formák, a vállalatok adatai, szervezeti felépítés, vállalati
191
kultúra
Üzleti élet, tárgyalástechnika, üzletkötés, szerződéskötés
Szakmai életút, szakmai profilok, tevékenységi körök,
továbbképzések
 Munkavállalói és munkáltatói jogok és kötelességek
 Oktatás
 A közoktatás aktuális problémái, iskolakötelezettség, általános és
szakképzés
 Felsőoktatás, tudományos fokozatok, képzési tartalmak és
finanszírozási formák
 Tanulási lehetőségek Magyarországon és a világban
 Pályázatok és ösztöndíjak
 Tanulási módszerek, értékelések
 Tudomány és technológia
 A társadalom‐ és természettudományok szakterminológiája
 Tudományos ismeretterjesztő programok
 Az orvostudomány eredményeinek hatása mindennapi életünkre
 Találmányok, tudományos felfedezések
 Kultúra
 Történelem
 Művészetek, művészeti irányzatok, műalkotások
 Életmód, kulturális trendek, viselkedéskultúra, etikett
 Multikulturalizmus
 Szubkultúrák
 Nyelvhasználat
 Irodalmi szövegek, stílusok
 Rétegnyelvek, nyelvi kifejező eszközök
 Modern nyelvhasználat, dialektusok
 Sajtó, publicisztika
 A globalizáció különböző aspektusai
 Ökológia, környezetszennyezés, környezetvédelem, fenntartható
fejlődés
 Informatika, digitális kommunikáció, világháló
 A világ biztonsága, háborúk és terrorizmus
A KER C2 szint Kommunikációs és civilizációs ismeretek
tartalmi
követelményei
 könnyen megérteni gyakorlatilag mindent, amit hall vagy olvas
 jelentésárnyalatok között is különbséget tenni
 magát spontán módon, folyékonyan és pontosan kifejezni
 az érveket és az információkat összefüggő prezentációban előadni
 bármely témáról gördülékenyen írni, mondanivalóját logikusan
felépíteni
 megérteni bármely beszélőt közvetlenül és a médián keresztül is
 megérteni és értelmezni gyakorlatilag minden írott szöveget,
beleértve az elvont, bonyolult struktúrájú műveket is
 beszélni és tárgyalni összetett és érzékeny ügyekről is
 információkat, statisztikai adatokat összefoglalni, grafikonokat
elemezni,
192
 mondanivalóját úgy előadni, hogy az teljesen megfeleljen a
potenciális befogadó igényeinek
 érthető, jól olvasható, bonyolult riportokat, cikkeket és esszéket írni
 megérteni az olyan előadásokat is, melyek sok köznapi fordulatot,
regionális nyelvhasználatot és nem ismerős terminológiát
tartalmaznak
 még a legbonyolultabb helyzetekben is megkülönböztetni a
jelentések finom árnyalatait
 üléseken, szemináriumokon pontosan, hitelesen jegyzetelni
 újrafogalmazni gondolatokat azzal a céllal, hogy valamit
hangsúlyozzon, megkülönböztessen vagy kétértelműséget
tisztázzon
 jól szerkesztett kritikát írni egy dolgozatról vagy egy projektről,
megindokolva véleményét
 megérteni dokumentumokat, levelezést, jelentéseket, és az azokban
rejlő finomabb utalásokat is
 előadásokat, prezentációkat követni, és az információkat
továbbadni másoknak akkor is, ha a tartalom nem ismerős, elvont
és elméleti jellegű
 megérteni a kollokviális utalásokat és a zsargont
 magabiztosan kezelni még provokatív kérdéseket is
 logikusan szerkesztett, megfelelő stílusú, komplex beadványt írni
 megérteni különböző műfajú kortárs és klasszikus irodalmi
műveket
 felfogni a használt nyelvezet szociokulturális hátterét is
 a szókincs, az idiomatikus és a kollokviális kifejezések széles
repertoárját magabiztosan használni
 írásaiban olyan megfelelő és hatásos logikai struktúrát alkalmazni,
amely segíti az olvasót a megértésben
 megérteni komplex riportokat, kézikönyveket, szerződéseket,
speciális és jogi szövegeket is
 megérteni minden elhangzó beszédet akkor is, ha az gyors és erős
akcentusú
 spontán módon és könnyedén kommunikálni bármely társadalmi
vagy hivatalos kontextusban még a váratlan, szokatlan vagy
kihívást jelentő helyzetekben is
 aktív szerepet játszani, álláspontját megvédeni hivatalos
megbeszéléseken, vitákban
 különböző forrásokból gyűjtött információkból jól tagolt, hatásos
jelentést, levelet, esszét vagy tanulmányt készíteni
 megérteni még a rossz minőségű gépi szöveget is, mely pl.
pályaudvaron vagy sporteseményen hangzik el
 bonyolult szintaxist könnyedén, nyelvtanilag és ortográfiailag
helyesen alkalmazni
 magát vita során pontosan kifejezni, elkerülni a szándékolatlan
kétértelműséget
 jegyzeteléskor a beszélő konkrét szavaival együtt az elmondottak
mögöttes jelentését is lejegyezni
 olyan dolgozatokat írni, melyek folyamatokról vagy javaslatokról
szólnak, mérlegelni azok következményeit és megfelelő
következtetéseket levonni
193
 érteni a mögöttes tartalmakat és az asszociációs jelentéseket
 összefüggően és tömören összefoglalni különböző eredetű szóbeli
információkat, pontosan rekonstruálva az érveket és a tényeket,
kihagyva a felesleges részleteket
 jól használni az idiómákat, kollokvializmusokat, beleértve a
viccelődő szófordulatokat is
 egy adott műfajnak megfelelően világos és kifinomult stílusban írni
 magát levélben tudatosan ironikusan, kétértelműen vagy
humorosan kifejezni
 úgy írni, hogy az anyanyelvi beszélő nem talál benne hibát
A KER C2 szint
követelményei
A mai német társadalom, gazdaság, kül‐ és belpolitika aktuális kérdései
A tudomány, oktatás, képzés helyzete
A művészetek, a sport szerepe

194
Lehetséges modulszerkezetek KER C2 szinten:
C2.1. modul
követelmények
problémák
 Társadalmi problémák: nemzetiségek‐együttélés, egyházak‐felekezeti
hovatartozás, másság ‐ előítéletek
 Közügyek: politikai intézmények, politikai szervezetek, kormányszervek,
közigazgatás, igazságszolgáltatás
 Emberi jogok
 Politikai választások
 Jogérvényesítés, jogorvoslat
Nyelvtani ismeretek
C2 szinten nyelvtani kérdésekre csak a feldolgozandó szövegekben konkrétan
felmerülő problémák kapcsán szükséges kitérni.
 bármely témáról gördülékenyen írni, mondanivalóját logikusan felépíteni
 megérteni és értelmezni gyakorlatilag minden írott szöveget, beleértve az
elvont, bonyolult struktúrájú műveket is
 információkat, statisztikai adatokat összefoglalni, grafikonokat elemezni,
 mondanivalóját úgy előadni, hogy az teljesen megfeleljen a potenciális
befogadó igényeinek
regionális nyelvhasználatot és nem ismerős terminológiát tartalmaznak
 Társadalmi, gazdasági és szociális problémák (bevezetés)
 Az egyház szerepe a német nyelvű országokban (bevezetés)
 Etnikai és vallási keveredés (bevezetés)
 A német nyelvű országok helye az Európai Unióban (bevezetés)
 A nagyhatalmak szerepe a világ nemzetközi folyamataiban
195
C2.2. modul
kultúra
 Üzleti élet, tárgyalástechnika, Üzletkötés, szerződéskötés
 Szakmai életút, szakmai profilok, tevékenységi körök, továbbképzések
 Oktatás
szakképzés
Nyelvtani ismeretek
C2 szinten nyelvtani kérdésekre csak a feldolgozandó szövegekben konkrétan felmerülő
problémák kapcsán szükséges kitérni.
 még a legbonyolultabb helyzetekben is megkülönböztetni a jelentések
finom árnyalatait
hangsúlyozzon, megkülönböztessen vagy kétértelműséget tisztázzon
 előadásokat, prezentációkat követni, és az információkat továbbadni
másoknak akkor is, ha a tartalom nem ismerős, elvont és elméleti
jellegű

 A német nyelvű országok helye az Európai Unióban
 Társadalmi, gazdasági és szociális problémák (folytatás)
 A német nyelvű országok gazdasági, kereskedelmi és kulturális
kapcsolatai(bevezetés)
196
C2.3. modul
197
 Tudományok terminológiája
 Ökológia, környezetszennyezés, környezetvédelem
 Kultúra
 Történelem
 Szubkultúrák
 Nyelvhasználat
Nyelvtani ismeretek
C2 szinten nyelvtani kérdésekre csak a feldolgozandó szövegekben konkrétan felmerülő
problémák kapcsán szükséges kitérni.
 megérteni különböző műfajú kortárs és klasszikus irodalmi műveket
 megérteni komplex riportokat, kézikönyveket, szerződéseket, speciális
és jogi szövegeket is
 megérteni minden beszédet akkor is, ha az gyors és erős akcentusú
 spontán módon és könnyedén kommunikálni bármely társadalmi vagy
hivatalos kontextusban még a váratlan, szokatlan vagy kihívást jelentő
helyzetekben is
 Globalizáció (folytatás)
 A német nyelvű országok helye az Európai Unióban (befejezés)
 Társadalmi mobilitás (folytatás)
 A német nyelvű országok szerepe a különböző történelmi
korszakokban
kapcsolatai (folytatás)
 Etnikai és vallási keveredés (folytatás)

198
C2.1. modul
követelmények
problémák
 Közügyek: politikai intézmények, politikai szervezetek, kormányszervek,
közigazgatás, igazságszolgáltatás
 Emberi jogok
Nyelvtani ismeretek
felépíteni
 megérteni és értelmezni gyakorlatilag minden írott szöveget, beleértve
az elvont, bonyolult struktúrájú műveket is
elemezni,
 mondanivalóját úgy előadni, hogy az teljesen megfeleljen a potenciális
befogadó igényeinek
199
C2.2. modul
kultúra
 Szakmai életút, szakmai profilok, tevékenységi körök,
továbbképzések
Nyelvtani ismeretek
tartalmaznak
tisztázzon
kapcsolatai(bevezetés)
200
C2.3. modul
követelmények
 Oktatás
szakképzés
 Felsőoktatás, tudományos fokozatok, képzési tartalmak és finanszírozási
formák
Nyelvtani ismeretek
 a szókincs, az idiomatikus és a kollokviális kifejezések széles repertoárját
magabiztosan használni
 írásaiban olyan megfelelő és hatásos logikai struktúrát alkalmazni, amely
segíti az olvasót a megértésben
 megérteni komplex riportokat, kézikönyveket, szerződéseket, speciális és
jogi szövegeket is
akcentusú
helyzetekben is
 aktív szerepet játszani, álláspontját megvédeni hivatalos megbeszéléseken,
vitákban
 különböző forrásokból gyűjtött információkból jól tagolt, hatásos jelentést,
levelet, esszét vagy tanulmányt készíteni
 Társadalmi mobilitás bevezetés)
 Globalizáció (bevezetés)
201
C2.4. modul
202
 Kultúra
 Történelem
 Szubkultúrák
 Nyelvhasználat
Nyelvtani ismeretek
 bonyolult szintaxist könnyedén, nyelvtanilag és ortográfiailag helyesen
alkalmazni
kétértelműséget
 jól használni az idiómákat, kollokvializmusokat, beleértve a viccelődő
szófordulatokat is
 egy adottműfajnak megfelelően világos és kifinomult stílusban írni
 magát levélben tudatosan ironikusan, kétértelműen vagy humorosan
kifejezni

korszakokban

203
C2.1. modul
problémák
kormányszervek, közigazgatás, igazságszolgáltatás
 Emberi jogok
Nyelvtani ismeretek
felépíteni
elemezni,
 érthető, jól olvasható, bonyolult riportokat, cikkeket és esszéket
írni
 Az egyház szerepe A német nyelvű országokban (bevezetés)
204
C2.2. modul
kultúra
továbbképzések
Nyelvtani ismeretek
tartalmaznak
tisztázzon
kapcsolatai (bevezetés)
205
C2.3. modul
 Oktatás
szakképzés
Nyelvtani ismeretek
 megérteni komplex riportokat, kézikönyveket, szerződéseket, speciális
és jogi szövegeket is
akcentusú
helyzetekben is
206
C2.4. modul
Nyelvtani ismeretek
akcentusú
helyesen alkalmazni
kétértelműséget
207
C2.5. modul
 Kultúra
 Történelem
 Szubkultúrák
 Nyelvhasználat
Nyelvtani ismeretek
helyesen alkalmazni
kétértelműséget
208
humorosan kifejezni
korszakokban

209
C2.1. modul
problémák
 Társadalmi problémák: nemzetiségek‐együttélés, egyházak‐
felekezeti hovatartozás, másság ‐ előítéletek
kormányszervek, közigazgatás, igazságszolgáltatás
Nyelvtani ismeretek
felépíteni
210
C2.2. modul
 Emberi jogok
Nyelvtani ismeretek
elemezni,
tartalmaznak
tisztázzon
megindokolva véleményé
211
C2.3. modul
kultúra
továbbképzések
Nyelvtani ismeretek
 megérteni különböző műfajú kortárs és klasszikus irodalmi
műveket
 A német nyelvű országok helye az Európai Unióban (folytatás)
kapcsolatai (bevezetés)
212
C2.4. modul
 Oktatás
szakképzés
Nyelvtani ismeretek
akcentusú
 Társadalmi mobilitás (bevezetés)
213
C2.5. modul
Nyelvtani ismeretek
helyesen alkalmazni
kétértelműséget
 Globalizáció (befejezés)
 A német nyelvű országok helye az Európai Unióban (befejezés)
 Társadalmi mobilitás (befejezés)
214
C2.6. modul
 Kultúra
 Történelem
 Szubkultúrák
 Nyelvhasználat
Nyelvtani ismeretek
humorosan kifejezni
korszakokban
kapcsolatai (befejezés)
 Etnikai és vallási keveredés (befejezés)
 A többnyelvűség
 Nyelvpolitika

215

Német c211 118

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Német c211 118

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Német C2 1 1 118

A szint kimeneti Szövegértés – Hallás utáni értés: Megérti a személyéhez közvetlenül

You might also like