MELC and BOW BASED KINDER Q1 SUMMATIVE EXAM

Republic of the Philippines
Department of Education
REGION IV-A CALABARZON
CITY SCHOOLS DIVISION OF BACOOR
BACOOR ELEMENTARY SCHOOL
CITY OF BACOOR CAVITE
UNANG PANAHUNANG PAGSUSULIT ISKOR

SA KINDERGARTEN - FILIPINO
________________________________________________________________________________________
Pa ng a la n: ________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Panuto: Buoin ang pangungusap sa ibaba. Isulat ang iyong pangalan kasama ang iyong gulang sa patlang. (1-3)
Ako po si ________________________________________________________________________________________
Pa ng a la n: ________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________ ____________________________________________
________________________________________________________________________________________
ng a la n: ________________________________________________________________________________________ Pangalan:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
________________________________________________________________________________________ ____________________________________________
at ako po ay
na taong gulang.
PAMANTAYAN
3 puntos 2 puntos 1 puntos
Naisulat ng buo ang pangalan at Naisulat ng buo ang pangalan at Naisulat ang pangalan at gulang
gulang sa tamang linya gulang ngunit wala sa tamang linya ngunit hindi buo at wala sa tamang
linya.
Panuto: Piliin ang iyong kasarian sa pamamagitan ng pagkulay ng bata na kapareho mo. (4-5)
PAMANTAYAN
2 puntos 1 puntos
Nakulayan ng tamang kasarian at gumamit ng wastong Nakulayan ng tamang kasarian ngunit hindi gumamit ng
kulay. wastong kulay.
Panuto: Bilugan ang mga bagay na iyong kailangan sa paaralan. (6-10)

Panuto: Kopyahin ang iba’t ibang mga linya sa baba at isulat sa loob ng bawat kahon. (11-12)
____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________

Pangalan:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Pangalan:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Pangalan:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Pangala n:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________
PAMANTAYAN
2 puntos 1 puntos
Naisulat ng tama ang ibang ng linya ngunit ang iba
Naisulat ng tama ang lahat ng linya
naman ay hindi.
Panuto: Lagyan ng / (tsek) ang larawan na nagpapakita kilos na kaya mong gawin. (13-14)
Panuto: Pagdugtungin ang larawan at ang emosyon na ipinapakita ng mga bata. (15-17)
Panuto: Lagyan ng X (ekis) ang salita na naiiba mula sa kahon. (18)

isa usa isa isa

Panuto: Bakatin at kopyahin muli ang mga letra. (19-20)
Aa Ee Ii Oo Uu Mm Ss
________________________________________________________________________________________
a n: ________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
PAMANTAYAN
2 puntos 1 puntos
Nabakat at nakopya ang mga letra ngunit hindi gaano
Nabakat at nakopya ng tama ang lahat ng letra.
maayos ang sulat.
TALAAN NG ISPESIPIKASYON SA KINDERGARTEN

UNANG PANAHUNANG PAGSUSULIT
FILIPINO
BILANG
KINALALAGYA
TALAAN NG NILALAMAN NG BAHAGDAN
N NG AYTEM
AYTEM
1. Nakikilala ang sarilingpangalan at apelyido, kasarian,
gulang/kapanganakan at gusto/di-gusto. (SEKPSE-IIC-1.4) 5 1,2,3,4,5 25%
2. Nasasabi ang mga sariling pangangailangan nang walang
5 6,7,8,9,10 25%
pag-aalinlangan
3. Trace, copy, and write different strokes: scribbling (free
hand), straight lines, slanting line, combination of straight
and slanting lines, curves, combination of straight and 2 11,12 10%
curved zigzag (LLKH-00-6)
4. Naisakikilos ang sariling kakayahan sa iba’t ibang paraan,
2 13,14 10%
hal. pag-awit,pagsayaw, at iba pa (SEKPSE-If-2)
5. Nakikilala ang mga pangunahing emosyon (tuwa, takot,
3 15,16,17 15%
galit, at lungkot). (SEKPSE-00-11
6. Identify the letter, number, or word that is different in a
1 18 5%
group (LLKVPD-00-6)
7. Pagbakat, pagkopya ng larawan, hugis, at titik. 2 19,20 10%
TOTAL 20 20 100%
Inihanda ni: Iniwasto ni: Pinagtibay ni:
Teacher I Master Teacher I

Principal III
SUSI NG PAGWAWASTO
1-3 Ito ay batay sa pangalan at edad ng bata
4-5 Ito ay batay sa kasarian ng bata
6-10 krayola, pantasa, lapis, kwaderno, gunting
11-12 Nakabatay sa pagkakasulat ng bata
13-14
15-17
18 usa
19-20 Nakabatay sa pagkakasulat ng bata
ISKOR
SA KINDERGARTEN - MATHEMATICS
________________________________________________________________________________________
Pa ng a la n: ________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Panuto: Pagkabitin ng linya ang hanay A at B. (1-3).
HANAY A HANAY B
maliit
tatsulok
dilaw
Panuto: KULAYAN ang bilog kung pareho ang hugis, kulay at sukat ng mga larawan sa bawat kahon at x
(ekis) naman kung hindi. (4-6)
Panuto: Bilugan ang bilang na naiiba. (7—9)
6 6 6 2
3 5 3 3
1 4 4 4
Panuto: Ikahon ang magkaparehong bilang. (10-12)
2 3 6 2
5 5 1 3
1 4 1 7
Panuto: Isulat ang TAMA sa kahon kung nagpapakita ng symmetry ang tamang hati ng guhit na nasa hugis at
MALI naman kung hindi ayos ang hati nito. (13-15)
Panuto: Isulat ang tamang bilang ng bawat larawan. Piliin ang tamang bilang sa loob ng kahon. (16-20)
4 7 5 6 3

MATHEMATCIS
BILANG
KINALALAGYA
TALAAN NG NILALAMAN NG BAHAGDAN
N NG AYTEM
AYTEM
1. Identify different: - shapes - colors – sizes
3 1,2,3 15%
2. Sort and classify objects according to one
attribute/property (shape, color, size, function/use)
3 4,5,6 15%
(MKSC-00-6)
3. Identify the letter, number, or word that is different
in a group. (LLKVPD-00-6) 3 7,8,9 15%
4. Tell which two letters, numbers, or words in a group
are the same (LLKVPD-Ie-4) 3 10,11,12 15%

5. Recognize symmetry (own body, basic shapes)
(MKSC-00-11) 3 13,14,15 15%
6. Count objects with one-to-one correspondence up to
quantities of 7 (MKC-00-7) 5 16,17,18,19,20 25%
TOTAL 20 20 100%
Teacher I
Master Teacher I Principal III
SUSI NG PAGWAWASTO
1-3
tatsulok dilaw
maliit
4-6 Kulay
Kulay
7-9 2
5
1
10-12 2
5
1
13-15 TAMA
TAMA
MALI
16-20 3
5
7
4
6
ISKOR
SA KINDERGARTEN - SCIENCE
________________________________________________________________________________________
Pa ng a la n: ________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Panuto: Iguhit ang nawawalang parte ng katawan. (1-2)
Panuto: Bilugan ang letra ng tamang sagot upang makumpleto ang pangungusap. (3)
Ang aking ________________ ay may iba’t-ibang bahagi.

Ang bawat bahagi ay may kanya-kanyang gamit.
A. Tuhod B. Katawan
Panuto: Kulayan ang larawan na nagpapakita ng galaw na kayang gawin ng iyong katawan. (4-5)
Panuto: Iguhit ang nawawalang pandama. (6)
Panuto: Kulayan ang tamang larawan ayon sa panlasa na sasabihin ng guro. (7-9)
maasim
mapait
matamis
Panuto: Lagyan ng / (tsek) ang larawan na nagpapakita ng pangangalaga sa sariling katawan. (10-13)
Panuto: Pagkabitin ng linya ang Hanay A at B. (14-15)
HANAY A HANAY B
Panuto: Gumuhit ng masayang mukha 😊 sa bilog kung ang larawan ay nagpapakita ng tamang pag-aalaga sa
sarili at malungkot na mukha naman kung hind ☹. (16-17)
Panuto: Bilangin ang kaparehong hugis na makikita sa kapaligiran at isulat ang bilang sa patlang. (18-20))
____________________
____________________
____________________

SCIENCE
TALAAN NG NILALAMAN BILANG NG KINALALAGYA BAHAGDAN

AYTEM N NG AYTEM
1. Identify one’s basic body parts (PNEKBS-Id-1) 2 1,2 10%
2. Tell the function of each basic body part
(PNEKBS-Id-2) 1 3 5%
3. Demonstrate movements using different body
parts. (PNEKBS-Ic-3) 2 4,5 10%
4. Name the five senses and their corresponding
body parts (PNEKBS-Ic-4) 1 6 10%
5. Use the senses to observe and perform simple
experiments in classifying objects (e.g., texture
– soft/hard, smooth/rough; taste – salty, sweet, 3 7,8,9 15%
sour) (PNEKBS-Id-6)
6. Identify one’s basic needs and ways to care for
4 10,11,12,13 15%
one’s body (PNEKBS-Ii-8)
7. Recognize the importance of caring one’s body. 2 14,15 10%

8. Practice ways to care for one’s body
2 16,17 10%
(PNEKBS-Ii-9)
9. Recognize simple shapes in the environment.
3 18,19,20 15%
(MKSC-00-1)
TOTAL 20 20 100%
Teacher I Master Teacher I

Principal III
SUSI NG PAGWAWASTO
1-2 mata
ilong
3 B
4-5
6 tenga
7-9
10-13
14-15
16-17 ☹
😊
18-20
2
2

MELC and BOW BASED KINDER Q1 SUMMATIVE EXAM

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

MELC and BOW BASED KINDER Q1 SUMMATIVE EXAM

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Republic of the Philippines

UNANG PANAHUNANG PAGSUSULIT ISKOR

Panuto: Bilugan ang mga bagay na iyong kailangan sa paaralan. (6-10)

Panuto: Lagyan ng X (ekis) ang salita na naiiba mula sa kahon. (18)

isa usa isa isa

TALAAN NG ISPESIPIKASYON SA KINDERGARTEN

Inihanda ni: Iniwasto ni: Pinagtibay ni:

Teacher I Master Teacher I

Panuto: Bilugan ang bilang na naiiba. (7—9)

TALAAN NG ISPESIPIKASYON SA KINDERGARTEN

are the same (LLKVPD-Ie-4) 3 10,11,12 15%

Inihanda ni: Iniwasto ni: Pinagtibay ni:

Ang aking ________________ ay may iba’t-ibang bahagi.

Panuto: Iguhit ang nawawalang pandama. (6)

Panuto: Pagkabitin ng linya ang Hanay A at B. (14-15)

TALAAN NG ISPESIPIKASYON SA KINDERGARTEN

TALAAN NG NILALAMAN BILANG NG KINALALAGYA BAHAGDAN

7. Recognize the importance of caring one’s body. 2 14,15 10%

Inihanda ni: Iniwasto ni: Pinagtibay ni:

Teacher I Master Teacher I

You might also like