Asignatura: ENGA04 Unit 4: Applying for a Job

Rúbrica N° 4 ES04 ROLE-PLAY -APRENDIZAJE ESPERADO: 4.1.- Comunica información en situaciones de búsqueda laboral.
Timing: 1 minute and a half minimun per person up to 2 minutes maximun per person.
Criterios de evaluación Destacado(7) 6 Habilitado(5)
4.1.1 Distinguiendo Distingue con claridad y
trayectorias laborales y pertinencia trayectorias
académicas a través de un laborales y académicas a través
período de tiempo. de un período de tiempo. Su
pronunciación, fluidez y
selección léxico-gramatical son
apropiadas para el nivel. Se
observan errores que no
interfieren con la comunicación.
4.1.2 Juzgando debilidades y Define de manera clara y
fortalezas de un postulante o específica debilidades y
sí mismos. fortalezas de un postulante o sí
mismos. Su pronunciación,
fluidez y selección léxico-
gramatical son apropiadas para
el nivel. Se observan errores
que no interfieren con la
comunicación.
4.1.3 Seleccionando Selecciona y utiliza vocabulario
vocabulario de aspectos de con claridad y pertinencia en
personalidad. situaciones formales e
informales. Su pronunciación,
fluidez y selección léxico-
gramatical son apropiadas para
el nivel. Se observan errores
que no interfieren con la
comunicación.
4 En desarrollo(3)
Distingue con cierta claridad y
pertinencia, trayectorias laborales y
académicas a través de un período de
tiempo. Su pronunciación, fluidez y
selección léxico-gramatical son
apropiadas para el nivel, sin embargo,
en algunas ocasiones interfieren con
la comunicación. Se observan errores
ocasionales.
Define debilidades y fortalezas de un
postulante o sí mismos con cierta
precisión. Su pronunciación, fluidez y
selección léxico-gramatical son
apropiadas para el nivel. Se observan
errores que en algunas ocasiones
interfieren con la comunicación.
Selecciona y utiliza vocabulario con
cierta claridad y pertinencia
información personal y de otros en
situaciones formales e informales. Su
pronunciación, fluidez y selección
léxico-gramatical son apropiadas para
el nivel. Se observan errores que en
algunas ocasiones interfieren con la
comunicación.
Quantity: 2 persons minimun, 4 persons maximun per group.
2 No logrado(1)
Distingue con vaga claridad y
pertinencia trayectorias
laborales y académicas a través
de un período de tiempo. Su
pronunciación, fluidez y
selección léxico-gramatical
requieren mejoras para el nivel .
En varias ocasiones sus errores
interfieren en la comunicación.
Define vaga y confusamente
debilidades y fortalezas de un
postulante o sí mismos. Su
pronunciación, fluidez y
selección léxico-gramatical
requieren mejoras para el nivel .
En varias ocasiones sus errores
interfieren en la comunicación.
Selecciona y utiliza vocabulario
con vaga claridad y pertinencia
información personal y de otros
en situaciones formales e
informales. Su pronunciación,
fluidez y selección léxico-
gramatical requieren mejoras
para el nivel . En varias ocasiones
sus errores interfieren.
Obs.
Distingue trayectorias laborales y
académicas a través de un
período de tiempo de manera
confusa. Su pronunciación,
fluidez y selección léxico-
gramatical requieren mejoras
sustanciales ya que estos errores
impiden la comunicación.
Expresa de manera confusa
información, sin lograr demostrar
debilidades y fortalezas de un
postulante o sí mismos. Su
pronunciación, fluidez y selección
léxico-gramatical requieren
mejoras sustanciales ya que
estos errores impiden la
comunicación.
Selecciona y utiliza vocabulario
de manera confusa. Su
pronunciación, fluidez y selección
léxico-gramatical requieren
mejoras sustanciales ya que
estos errores impiden la
comunicación.

4.1.4 Comentando respecto a
habilidades de su especialidad
para el logro de objetivos y
metas.
4.1.5 Formulando preguntas
sobre habilidades y
capacidades.
El estudiante demuestra
conocimiento de habilidades
disciplinares. Se observa manejo
de expresiones.
Pregunta con claridad y
pertinencia usando variedad de
expresiones. Su pronunciación,
fluidez y selección léxico-
gramatical son apropiadas para
el nivel. Se observan errores
que no interfieren con la
comunicación.
El estudiante demuestra cierto
conocimiento disciplinar; se observan
dificultades.
Pregunta con cierta claridad y
pertinencia usando cierta variedad de
expresiones. Su pronunciación,
fluidez y selección léxico-gramatical
son apropiadas para el nivel. Se
observan leves errores que no
interfieren con la comunicación.
El estudiante demuestra poco
conocimiento disciplinar; se
observa escaso manejo de
expresiones.
Pregunta con vaga claridad y
pertinencia usando muy poca
variedad de expresiones. Su
pronunciación, fluidez y
selección léxico-gramatical son
apropiadas para el nivel. Se
observan errores que no
interfieren con la comunicación.
El estudiante evidencia ausencia
o no pertinencia del
conocimiento; se obversa
ausencia de expresiones.
Pregunta de manera confusa y no
utiliza expresiones. Su
pronunciación, fluidez y selección
léxico-gramatical requieren
mejoras sustanciales, ya que
estos impiden la comunicación.
4.1.6 Respondiendo sobre
habilidades y capacidades.
4.1.7 Participación en el juego Participa activamente y con Participa moderadamente en el
de roles
Dirección de Desarrollo Académico - Subdirección de Currículum y Evaluación
Responde con claridad y Responde con cierta claridad y Responde con vaga claridad y Responde de manera confusa y
pertinencia usando variedad de pertinencia usando cierta variedad de
pertinencia usando muy poca no utiliza expresiones. Su
expresiones. Su pronunciación, expresiones. Su pronunciación, variedad de expresiones. Su pronunciación, fluidez y selección
fluidez y selección léxico- fluidez y selección léxico-gramatical
pronunciación, fluidez y léxico-gramatical requieren
gramatical son apropiadas para son apropiadas para el nivel. Se
selección léxico-gramatical son mejoras sustanciales, ya que
el nivel. Se observan errores observan leves errores que no apropiadas para el nivel. Se estos impiden la comunicación.
que no interfieren con la interfieren con la comunicación.
observan errores que no
comunicación. interfieren con la comunicación.
Participa en el juego de roles Participa con mucha dificultad
soltura en el juego de roles, con
juego de roles, con cierta entonacion formulando preguntas y en el juego de roles. Esto impide
entonacion e intencion en su e intencion en su discurso. Sigue respuestas básicas. Sin la comunicación. No sigue
discurso. Sigue instrucciones de
instrucciones sin ayuda. entonacion e intencion en su instrucciones.
manera autonoma. discurso. Sigue instrucciones
consultando al docente y/o
compañeros. Puntaje Total : 49pts