საქართველოს აგრარული უნივერსიტეტი

სილაბუსი
აკ. წელი 2013/2014 სემესტრი III შემოდგომა

კოდი დასახელება ლიტერატურა და ხელოვნება

ტიპი ძირითადი ECTS კრედიტი 5
ენა ქართული აუდიტორია საკონფერენციო დარბაზი
ლექტორი გიორგი კეკელიძე ელ. ფოსტა

აღწერა
კურსის მიზანია, სტუდენტები გაეცნონ დასავლური ლიტერატურისა და ხელოვნების განვითარების გზას,
ძირითად ტენდენციებს და მიდგომებს, ხელოვნების ნიმუშებსა და მათი რეცეპციის პარადიგმებს.
პრერეკვიზიტი

მიზანი და სწავლის შედეგები (ზოგადი და სპეციფიური)

კურსის გავლის შემდეგ, სტუდენტი შეძლებს 600–800 სიტყვიან ესეში მკაფიოდ ჩამოაყალიბოს საკუთარი
მოსაზრება დასავლური ხელოვნების სხვადასხვა დარგის კონკრეტული ნიმუშების შესახებ.
ა) შეძლებს მხატვრული ტექსტების მოკლე შინაარსის ეფექტურად გადმოცემას.
ბ) პრეზენტაციების შემდეგ სემინარზე გამართული დებატების შედეგად გამოუმუშავდება საკუთარი
მოსაზრების არგუმენტირებულად დაცვისა და გადმოცემის უნარი.
გ) ეცოდინება უმთავრესი ლიტერატურული ნაწარმოებების შინაარსი და მოახერხებს მათში წამოჭრილი
პრობლემების ანალიზს.
დ) გააკეთებს მოცემული მასალის იდეის თავისუფალ ინტერპრეტაციას და შემოგვთავაზებს ამა თუ იმ
პრობლემის საკუთარ ხედვას.
ე) ექნება წარმოდგენა დასავლური ხელოვნების ყველა ძირითად მიმდინარეობასა და ავტორზე.
ვ) სინთეზური ლექციის წყალობით შეექმნება წარმოდგენა ხელოვნების სხვადასხვა დარგს შორის
არსებული ბუნებრივი კავშირის შესახებ.

შინაარსი

ჰომეროსი ,,ოდისეა“
ესქილე ,,აგამემნონი“
ვირგილიუსი ,,ენეიდა“
,,სიმღერა ჩემს სიდზე“
,,ბალადა ნიბელუნგებზე“
ჯონ მილტონი ,,დაკარგული სამოთხე“
დანტე ალიგიერი ,,ღვთაებრივი კომედია“
უილიამ შექსპირი ,,ჰამლეტი“, ,,მაკბეტი“
მიგელ დე სერვანტესი ,,დონ კიხოტი“ I ტ.
ბოკაჩო ,,დეკამერონი“
ჯონ გორდონ ბაირონი ,,ჩაილდ ჰაროლდის მოგზაურობა“
ედგარ ალან პო ,,ულალუმი“, ,,ყორანი“
მერი შელი ,,ფრანკენშტეინი“
იოჰან ვოლფგანგ გოეთე ,,ფაუსტი“ I ნაწ.
ვიქტორ ჰიუგო ,,პარიზის ღვთისმშობლის ტაძარი“
მიხეილ ლერმონტოვი ,,დემონი“
ლევ ტოლსტოი ,,აღდგომა“
ონორე დე ბალზაკი ,,შაგრენის ტყავი“
მარკ ტვენი ,,ჰეკლბერი ფინი“
ჰენრიკ იბსენი ,,სიყვარულის კომედია“
თეოდორ დოსტოევსკი ,,იდიოტი“
კნუტ ჰამსუნი ,,მისტერიები“
შარლ ბოდლერი ,,ბოროტების ყვავილები“
საქართველოს აგრარული უნივერსიტეტი
ფრიდრიხ ნიცშე ,,ასე იტყოდა ზარატუსტრა“
ჯეიმს ჯოისი ,,დუბლინელები“
თომას მანი ,,სიკვდილი ვენეციაში“
უილიამ ფოლკნერი ,,ხმაური და მძვინვარება“
ფრნაც კაფკა ,,მეტამორფოზები“
ჯორჯ ორუელი ,,ცხოველთა ფერმა“
ალბერ კამიუ ,,შავი ჭირი“
ერნესტ ჰემინგუეი ,,პეპელა და ტანკი“
კენ კიზი ,,ვუღაცამ გუგულის ბუდეს გადაუფრინა“
ჯეკ კერუაკი ,,გზაზე“
ენტონი ბერჯესი ,,მექანიკური ფორთოხალი“
ხორხე ლუის ბორხესი ,,მოთხრობები“
ხულიო კორტასარი ,,მდევარი“
გაბრიელ გარსია მარკესი ,,პატრიარქის შემოდგომა“
მარიო ვარგას ლიოსა ,,დეიდა ხულია და მოკალმე“
უმბერტო ეკო ,,ინტერნეტიდან გუტენბერგამდე“
მიშელ უელბეკი ,,ელემენტარული ნაწილაკები“
ალან გინგზბერგი ,,ყმუილი“

ფილმები

პიერ პაოლო პაზოლინი ,,ოიდიპოს მეფე“

ბერნარდო ბერტოლუჩი ,,ცის საბურველში“
პოლ ანდერსონი ,,სისხლი იქნება“
ძმები ტავიანები ,,კეისარი უნდა მოკვდეს“
ფრანკო ძეფირელი ,,რომეო და ჯულიეტა“
ანდრეი ტარკოვსკი ,,მსხვერპლშეწირვა“
თეო ანგელოპულოსი ,,პეიზაჟი ნისლში“
ფედერიკო ფელინი ,,სატირიკონი“
სტენლი კუბრიკი ,,ფართოდ დახუჭული თვალები“
პიტერ გრინუეი ,,მაკონის შვილი“
ლანს ფონ ტრიერი ,,მელანქოლია“
აკირა კუროსავა ,,სიზმრები“
დევიდ ლინჩი ,,ადამიანი სპილო“
ერიკ რომერი ,,გაზაფხულის ზღაპარი“
მაიკლ ლი ,,ყველაფერი ან არაფერი“
მიქელანჯელო ანტონიონი ,,პროფესია რეპორტიორი“
ჩარლი ჩაპლინი ,,ბავშვი“
კშიშტოფ კიშლოვსკი ,,დეკალოგი“
ფილიპ კაუფმანი ,,ყოფიერების აუტანელი სიმსუბუქე“
მიხეილ კალატოზოვი ,,მიფრინავენ წეროები“
ალფრედ ჰიჩკოკი ,,ჩიტები“
მილოშ ფორმანი ,,ვიღაცამ გუგულის ბუდეს გადაუფრინა“
ჟან ლუკ გოდარი ,,მეფე ლირი“
ფრანსუა ოზონი ,,რვა ქალბატონი“
ინგმარ ბერგმანი ,,სახე“
კვენტინ ტარანტინო ,,დაბადებით მკვლელები“
პედრო ალმოდოვარი ,,მაღალი ქუსლები“

მხატვრობა და არქიტექტურა

ბერძნული ქანდაკება
რომაული არქიტექტურა და ქანდაკება
შუასაუკუნეების სასულიერო არქიტექტურა
საქართველოს აგრარული უნივერსიტეტი
მიქელანჯელო ბუონაროტი
სანდრო ბოტიჩელი
ლეონარდო და ვინჩი
ტიციანი
იერონიმუს ბოსხი
მიქელანჯელო დე კარავაჯო
დიეგო ველასკესი
ვან დეიკი
რემბრანტ ვან რეინი
ივან აივაზოვსკი
უილიამ ტერნერი
კასპარ დევიდ ფრიდრიხი
უილიამ ჩერჩი
ჟიულ ბრეტონი
ორიენტალიზმი
იმპრესიონიზმი
ოგიუსტ როდენი
პოსტ იმპრესიონიზმი
პაბლო პიკასო
ამადეო მოდინიანი
ანტონიო გაუდი
დადა
სურრეალიზმი
ენდი უორჰოლი

მუსიკა
იოჰან სებასტიან ბახი
ანტონიო ვივალდი
ვოლფგანგ ამადეუს მოცარტი
ლუდვიგ ვან ბეთჰოვენი
ჯუზეპე ვერდი
არნოლდ შონბერგი
იგორ სტრავინსკი
ჯაზი
როკი
როკ–ენ–როლი
პოპი
პოსტ პანკი
ელექტრონული მუსიკა

ფოტოგრაფია
ანდრეი კერტეზი
რობერტ კაპა

სწავლების და სწავლის სტრატეგია

განსაკუთრებული მნიშვნელობა ენიჭება სემინარებს, რომლის დროსაც სტუდენტები წაიკითხავენ მსოფლიო
ლიტერატურას, გაეცნობიან მხატვრულ და დოკუმენტურ ფილმებს, ვირტუალურ გალერეებს, მოუსმენენ
მუსიკას, დაათვალიერებენ არქიტექტურულ ქმნილებებს.
საქართველოს აგრარული უნივერსიტეტი
შეფასების სისტემა

წერითი დავალება – სტუდენტი წერს ტექტის მოკლე შინაარს. ანალიზს, საკუთარ მოსაზრებასა და
შთაბეჭდილებას კონკრეტული ხელოვანის ნაწარმოებთან დაკავშირებით.

პრეზენტაცია – სტუდენტი ან სტუდენტთა ჯგუფი ვერბალურად და ვიზუალურად წარმოადგენს მოცემული

მასალის ანალიზს. იგი (ისინი) ლოგიკური და დასაბუთებული მსჯელობის მეშვეობით მსმენელს გადასცემს
საგანგებოდ მიღებულ ცოდნას და სთავაზობს მასალის მისეულ ანალიზს.

შუალედური გამოცდა – სტუდენტები წერენ შემაჯამებელ ესეს, რომელშიც მათ შეიძლება განიხილონ
როგორც ერთი შემოქმედის რომელიმე ნაწარმოები, ისე ხელოვნების რომელიმე მიმდინარეობაც.

საბოლოო გამოცდა – სტუდენტებს მიეცემათ კონკრეტული თემები ამა თუ იმ ეპოქის ხელოვნების

ნაწარმოებთა შესახებ, რომლებზეც მათ უნდა დაწერონ ანალიტიკური ესე.

წერითი დავალება – 50%

პრეზენტაცია – 20%
შუალედური გამოცდა – 10%
საბოლოო გამოცდა – 20%

შეფასება

(grade points, quality

points)
A ფრიადი 91 – 100 3.39 – 4.0
B ძალიან კარგი 81 – 90 2.78 – 3.38
C საშუალო 71 – 80 2.17 – 2.77
D დამაკმაყოფილებელი 61 – 70 1.56 – 2.16
E საკმარისი 51 – 60 1.0 – 1.55
ვერ ჩააბარა
FX 41 – 50 0
(ხელახლა ძაბარების უფლება)
ჩაიჭრა
F 0 - 40 0
(საგანი ახლიდან შესასწავლი)

აუცილებელი მასალები

სავარაუდო კალენდარული გეგმა

კვირა მეცადინ. თემა დავალება

ლექცია ანტიკური ხელოვნება. ლიტერატურის დაბადება,
ახალი ადამიანი და მისი შეპირისპირება
მითოლოგიურ სამყაროსთან. ესქილეს,
ჰომეროსისა და ოვიდიუსის ნაწარმოებთა
1 მიმოხილვა. ბერძნული ქანდაკება. მეოცე
საუკუნის კინემატოგრაფების, პიერ პაოლო
პაზოლინის, ლანს ფონ ტრიერისა და ბერნარდო
ბერტოლუჩის თვალით დანახული ანტიკური
მსოფლმხედველობის ზოგიერთი ნიმუში.
საქართველოს აგრარული უნივერსიტეტი

სემინარი სტუდენტები ლექციაზე განხილული თემის სტუდენტები

შესახებ აკეთებენ პრეზენტაციას. პრეზენტაციის მითითებული ეპოქის
დასრულების შემდეგ იმართება დისკუსია მათთვის სასურველ
მოცემულ საკითხზე. ნაწარმოებზე წერენ
დავალებას, განიხილავენ
ამ ნაწარმოებს და
წარმოადგენენ საკუთარ
აზრს.
ლექცია ადამიანი, როგორც დემიურგი, წარმოჩენა და სტუდენტები
აღფრთოვანება მისი ძალითა და გონიერებით. მითითებული ეპოქის
ვირგილიუსისა და პლუტარქეს ნაწარმოებთა მათთვის სასურველ
მიმოხილვა. რომაული არქიტექტურა და ნაწარმოებზე წერენ
ქანდაკება. პოლ ანდერსონის, ძმები ტაივანებისა დავალებას, განიხილავენ
და ბერტოლდ ბრეხტის თვალით დანახული ამ ნაწარმოებს და
2 ანტიკური მსოფლმხედველობის ზოგიერთი წარმოადგენენ საკუთარ
მომნეტი. აზრს.
სემინარი სტუდენტები ლექციაზე განხილული თემის
შესახებ აკეთებენ პრეზენტაციას. პრეზენტაციის
დასრულების შემდეგ იმართება დისკუსია
მოცემულ საკითხზე.
ლექცია შუასაუკუნეების ხელოვნება. რელიგია, როგორც სტუდენტები
ინსტიტუცია და ადამიანი. საერო მოტივის მითითებული ეპოქის
დაბრუნება ლიტერატურაში და მისი მნიშვნელობა. მათთვის სასურველ
ცალკეული ლიტერატურული ნიმუშების ზოგადი ნაწარმოებზე წერენ
მიმოხილვა: ,,სიმღერა ჩემს სიდზე“, დავალებას, განიხილავენ
,,ნიბელუნგები“, მეფე არტურის ციკლი და ამ ნაწარმოებს და
ტრუბადურების პოეზია. შუასაუკუნეების წარმოადგენენ საკუთარ
3 სასულიერო არქიტექტურა. აზრს.

სემინარი სტუდენტები ლექციაზე განხილული თემის

შესახებ აკეთებენ პრეზენტაციას. პრეზენტაციის
დასრულების შემდეგ იმართება დისკუსია
მოცემულ საკითხზე.
ლექცია რენესანსი. ადამიანი სამყაროს ცენტრში. სტუდენტები
მშვენიერი, ამაღლებული და ტრაგიკული. მითითებული ეპოქის
ფრანჩესკო პეტრარკას, ჯონ მილტონისა და დანტე მათთვის სასურველ
ალიგიერის ნაწარმოებთა ზოგადი მიმოხილვა. ნაწარმოებზე წერენ
მეოცე საუკუნის ხელოვანთა დამოკიდებულება ამ დავალებას, განიხილავენ
თემასთან, ფრანკო ძეფირელის ,,რომეო და ამ ნაწარმოებს და
4 ჯულიეტა“. წარმოადგენენ საკუთარ
აზრს.
სემიანრი სტუდენტები ლექციაზე განხილული თემის
შესახებ აკეთებენ პრეზენტაციას. პრეზენტაციის
დასრულების შემდეგ იმართება დისკუსია
მოცემულ საკითხზე.
ლექცია რენესანსი. ადამიანი სამყაროს ცენტრში. სტუდენტები
მშვენიერი, ამაღლებული და ტრაგიკული. მითითებული ეპოქის
ღვთაებრივის და ადამიანურის ახლებული მათთვის სასურველ
5
შერწყმა. მიქელანჯელო ბუონაროტის, სანდრო ნაწარმოებზე წერენ
ბოტიჩელის, ლეონარდო დავინჩისა და ტიციანის დავალებას, განიხილავენ
ამ ნაწარმოებს და
საქართველოს აგრარული უნივერსიტეტი
შემოქმედების მიმოხილვა. წარმოადგენენ საკუთარ
აზრს.
სემინარი სტუდენტები ლექციაზე განხილული თემის
შესახებ აკეთებენ პრეზენტაციას. პრეზენტაციის
დასრულების შემდეგ იმართება დისკუსია
მოცემულ საკითხზე.
ლექცია ფიქრის ადამიანი, ადამიანი, როგორც საკუთარი სტუდენტები
არსებობის ტყვე და ამ ტყვეობის ტრაგიკული და მითითებული ეპოქის
ირონიული ხიბლი. უილიამ შექსპირის, მიგელ მათთვის სასურველ
დე სერვანტესისა და ბოკაჩოს შემოქმედების ნაწარმოებზე წერენ
მიმოხილვა. იერონიმუს ბოსხი. ფედერიკო დავალებას, განიხილავენ
ფელინისა და სტენლი კუბრიკის თვალით ამ ნაწარმოებს და
6 დანახული რამდენიმე ასპექტი რენესანსული წარმოადგენენ საკუთარ
აზროვნებისა. აზრს.
სემინარი სტუდენტები ლექციაზე განხილული თემის
შესახებ აკეთებენ პრეზენტაციას. პრეზენტაციის
დასრულების შემდეგ იმართება დისკუსია
მოცემულ საკითხზე.
ლექცია ბაროკოს ხელოვნება. ემოციური ზემოქმედება, სტუდენტები
როგორც ხელოვნების თვითმიზანი, ამ განცდათა მითითებული ეპოქის
წყარო, შთაბეჭილებისა და თანაგრძნობის მათთვის სასურველ
ხელოვნება. რელიგიური პერსონაჟები, როგორც ნაწარმოებზე წერენ
ჩვეულებრივი ადამინები. ბაროკოს არქიტექტურა, დავალებას, განიხილავენ
მიქელანჯელო დე კარავაჯოს, დიეგო ველასკესის, ამ ნაწარმოებს და
ვან დეიკისა და რემბრანტის შემოქმედების წარმოადგენენ საკუთარ
7
ზოგადი ასპექტები. იოჰამ სებასტიან ბახისა და აზრს.
ანტონიო ვივალდის მუსიკა.
სემინარი სტუდენტები ლექციაზე განხილული თემის
შესახებ აკეთებენ პრეზენტაციას. პრეზენტაციის
დასრულების შემდეგ იმართება დისკუსია
მოცემულ საკითხზე.
ლექცია რომანტიზმი. ადამიანი და სამყარო. ადამიანი, სტუდენტები
როგორც პრომეთე. ჯონ გორდონ ბაირონის, მერი მითითებული ეპოქის
შელისა და ედგარ ალან პოს შემოქმედების მათთვის სასურველ
ზოგიერთი ასპექტი. ივან აივაზოვსკისა და ნაწარმოებზე წერენ
უილიამ ტერნერის შემოქმედების მიმოხილვა. დავალებას, განიხილავენ
ლუდვიგ ვან ბეთჰოვენი. ამ ნაწარმოებს და
8 წარმოადგენენ საკუთარ
აზრს.
სემინარი სტუდენტები ლექციაზე განხილული თემის
შესახებ აკეთებენ პრეზენტაციას. პრეზენტაციის
დასრულების შემდეგ იმართება დისკუსია
მოცემულ საკითხზე.
ლექცია მარტოობა, როგორც ადამიანის არსებობის ფორმა, სტუდენტები
სულის უკვდავება და შეჩერებული წამი. მახინჯი მითითებული ეპოქის
და მშვენიერი. იოჰან ვოლფგანგ გოეთეს, ვიქტორ მათთვის სასურველ
ჰიუგოს, მიხეილ ლერმონტოვის შემოქმედების ნაწარმოებზე წერენ
9 ზოგიერთი ასპექტი. კასპარ დევიდ ფრიდრიხისა დავალებას, განიხილავენ
და უილიამ ჩერჩის შემოქმედების მიმოხილვა. ამ ნაწარმოებს და
რომანტიზმისთვის დამახასიათებელი წარმოადგენენ საკუთარ
ფასეულობები აკირა კუროსავასა და დევიდ აზრს.
ლინჩის თვალით.
საქართველოს აგრარული უნივერსიტეტი
სემინარი სტუდენტები ლექციაზე განხილული თემის
შესახებ აკეთებენ პრეზენტაციას. პრეზენტაციის
დასრულების შემდეგ იმართება დისკუსია
მოცემულ საკითხზე.
ლექცია რეალიზმი. ყოფითი მოტივის შემოსვლა სტუდენტები
ხელოვნებაში. ყოველდღიურობა, როგორც მითითებული ეპოქის
ხელოვანთა ინტერესის მთავარი საგანი. ლევ მათთვის სასურველ
ტოლსტოის, ონორე და ბალზაკის, მარკ ტვენისა ნაწარმოებზე წერენ
და ჰენრიკ იბსენის შემოქმედების ზოგადი დავალებას, განიხილავენ
მიმოხილვა. რეალისტური მხატვრობის ორი ამ ნაწარმოებს და
10 განშტოება, ორიენტალიზმი. ოპერა, როგორც წარმოადგენენ საკუთარ
რომატიზმის გამოძახილი. აზრს.
სემინარი სტუდენტები ლექციაზე განხილული თემის
შესახებ აკეთებენ პრეზენტაციას. პრეზენტაციის
დასრულების შემდეგ იმართება დისკუსია
მოცემულ საკითხზე.
ლექცია მოდერნიზმი. მორალური და სტუდენტები
მსოფლმხედველობითი კრიზისი, ურბანისტული მითითებული ეპოქის
ხელოვნება. ადამიანი, როგორც ახალი ქრისტე. მათთვის სასურველ
თეოდორ დოსტოევსკის, კნუტ ჰამსუნის, შარლ ნაწარმოებზე წერენ
ბოდლერისა და ფრიდრიხ ნიცშეს შემოქმედების დავალებას, განიხილავენ
ზოგიერთი ასპექტი. ოგიუსტ როდენი. ვაგნერისა ამ ნაწარმოებს და
და ბრამსის მუსიკა. იმპრესიონიზმი და წარმოადგენენ საკუთარ
11 პოსტიმპრესიონიზმი. მიქელანჯელო ანტონიონის აზრს.
თვალით დანახული მოდერნისტული სამყაროს
პრობლემები.
სემინარი სტუდენტები ლექციაზე განხილული თემის
შესახებ აკეთებენ პრეზენტაციას. პრეზენტაციის
დასრულების შემდეგ იმართება დისკუსია
მოცემულ საკითხზე.
ლექცია ადამიანი და საგნები, ურბანისტული ხელოვნება, სტუდენტები
ფროიდიზმი. ჯეიმს ჯოისის, თომას მანის, მითითებული ეპოქის
უილიამ ფოლკნერის შემოქმედების ზოგადი მათთვის სასურველ
მიმოხილვა. არნოლდ შონბერგისა და იგორ ნაწარმოებზე წერენ
სტრავინსკის მუსიკა. ჯაზის სათავეებთან. დავალებას, განიხილავენ
კუბიზმი, პაბლო პიკასოსა და ამადეო ამ ნაწარმოებს და
მოდილიანის შემოქმედების ზოგიერთი ასპექტი. წარმოადგენენ საკუთარ
ანტონიო გაუდი. ანდრეი კერტეზი. ჩარლი აზრს.
12
ჩაპლინისა და კშიშტოფ კიშლოვსკის თვალით
დანახული მოდერნისტული სამყაროს
პრობლემები.
სემინარი სტუდენტები ლექციაზე განხილული თემის
შესახებ აკეთებენ პრეზენტაციას. პრეზენტაციის
დასრულების შემდეგ იმართება დისკუსია
მოცემულ საკითხზე.
ლექცია ადამიანი და ომი. აპოკალიფტური სამყარო. ფრანც სტუდენტები
კაფკას, ჯორჯ ორუელის, ალბერ კამიუს, ერნესტ მითითებული ეპოქის
ჰემინუეისა და ტომას სტერნზ ელიოტის მათთვის სასურველ
13 შემოქმედების მიმოხილვა. რობერტ კაპა. დადა და ნაწარმოებზე წერენ
სურეალიზმი. ფილიპ კაუფმანის, მიხეილ დავალებას, განიხილავენ
კალატოზოვისა და ალფრედ ჰიჩკოკის თვალით ამ ნაწარმოებს და
წარმოადგენენ საკუთარ
საქართველოს აგრარული უნივერსიტეტი
დანახული ახალი სამყარო. აზრს.
სემინარი სტუდენტები ლექციაზე განხილული თემის
შესახებ აკეთებენ პრეზენტაციას. პრეზენტაციის
დასრულების შემდეგ იმართება დისკუსია
მოცემულ საკითხზე.
ლექცია ბრძოლა მოცემულობათა წინააღმდეგ, პარანოია სტუდენტები
და ირონია. კენ კიზის, ჯეკ კერუაკის, ენტონი მითითებული ეპოქის
ბერჯესის შემოქმედების ზოგადი ანალიზი. როკი მათთვის სასურველ
და როკ–ენ–როლი. მილოშ ფორმანის, ჟან ლუკ ნაწარმოებზე წერენ
გოდარის, ფრანსუა ოზონის და პილე ბაუშის დავალებას, განიხილავენ
ხელოვნება. ამ ნაწარმოებს და
14 წარმოადგენენ საკუთარ
აზრს.
სემინარი სტუდენტები ლექციაზე განხილული თემის
შესახებ აკეთებენ პრეზენტაციას. პრეზენტაციის
დასრულების შემდეგ იმართება დისკუსია
მოცემულ საკითხზე.
მაგიური რეალიზმი. ახალი ბაბილონი, სტუდენტები
დანაწევრებული სამყარო, ადამიანი რეალობასა და მითითებული ეპოქის
სიზმრისეულ სამყაროს შორის. ხორხე ლუის მათთვის სასურველ
ბორხესის, ხულიო კორტასარის, გაბრიელ გარსია ნაწარმოებზე წერენ
მარკესისა და მარიო ვარგას ლიოსას შემოქმედების დავალებას, განიხილავენ
ზოგიერთი ასპექტი. ინგმარ ბერგმანის ამ ნაწარმოებს და
15 შემოქმედების მიმოხილვა. წარმოადგენენ საკუთარ
აზრს.
სემინარი სტუდენტები ლექციაზე განხილული თემის
შესახებ აკეთებენ პრეზენტაციას. პრეზენტაციის
დასრულების შემდეგ იმართება დისკუსია
მოცემულ საკითხზე.
ლექცია პოსტმოდერნი. მასობრივი ხელოვნება. წაშლილი სტუდენტები
ზღვარი ,,მაღალ“ და ,,დაბალ“ ხელოვნებას შორის. მითითებული ეპოქის
უმბერტო ეკოს, მიშელ უელბეკისა და ალან მათთვის სასურველ
გინგზბერგის შემოქმედების ზოგიერთი აპექტი. ნაწარმოებზე წერენ
პოპი, პოსტ პანკი და ელექტრონული მუსიკა. დავალებას, განიხილავენ
პოსტ არქიტექტურა. კვენტინ ტარანტინოსა და ამ ნაწარმოებს და
16
პედრო ალმოდოვარის შემოქმედება. წარმოადგენენ საკუთარ
აზრს.
სემინარი სტუდენტები ლექციაზე განხილული თემის
შესახებ აკეთებენ პრეზენტაციას. პრეზენტაციის
დასრულების შემდეგ იმართება დისკუსია
მოცემულ საკითხზე.

დამატებითი მოთხოვნები