MATERTALES EDUCATTVOS DARUKEL weer errr seer ccecccccsc eee ere eeecereeecee TERMINOS Y CONDICIONES DE USO Perce eerere cece cecececcsec coerce cecoceccee GRACIAS POR LA ADQUISICION LEGAL DE ESTE CUADERNO DE EJERCICIOS Queda prohibido distribuir, reproducir, almacenar, vender o transferir por cualquier medio imaginable este cuaderno de ejercicios identificado con nuestra marca DARUKEL® ya sea electrénicamente o de manera impresa, asi como reclamarlo como propio. Queda prohibide remover alterar, modificar 0 quitar avisos de marca registrada, logos o marcas de agua que indiquen los derechos de marca. El incumplimiento de lo anterior es una violacién a la Ley Federal de Proteccion a la Propiedad Industial vigente y puede generar consecuencias legales. 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Propdsito del ‘dle: *valerar os oprenclzcjes consiniciar ao lange cel himestt. Problema Nafemdiice: Sonia comers 14 paguetes de galletas. su popéle regal Sy su fabuaio le regal 6 ;Cudnles paquetes do gaieias lene en total? INICIO: Comentare lor dumnes que el cfa ds hay seguremas trabajando con el tema del tata, Hoblaremas de los personajes de la obra de teatro, Un personeje es cada una de las personas 0 seres ya sean reales oImocinarios| ue doorecen en und obra arisica, ya #e0 featral, cnematografice o HHerarc, Suslon deslacase aquelles con aspocto humane 6 las sares censciontos de Ccuoiquler tho. que se imagine que existen dent del universo de unc: obra. DESARROLLO: Contnuor clase reatzorando Ialectura del guién que se encuentra en sy AAnexo 1 = [dentiicarc ls personcies principales y el ger conde se desarroia to hisiora tomnando en cuenta ese Guibn resoiverenos Ia pagina 90 de su loro de texto. CCERRE: Pra conclu las actividades daremos selucion al Anexe 2 dence responderemas las preguntas que se plantean, Sociaizarrespuestas de manera giupal TRICIO: Inicio ia close trabajando con las actividades dol semanario en esta ecesion realzaremes un registro de csstencta Con ayucia de bro de texto péigina 84 del Horo de texto. DESARROLLO: Seguir le clase dando solvelén @ lar aclvidodes de lo sesion 4 sQue pose primero? Via sesion 5, E horaro ce clases localzado en las paginas BS y 86 ce! Hbr0 de texto. Socigizor Ia: respuestas de manera grupel CCIERRE: Terminar con las actiidades les pedé que resuelvan e| Anexe 3, conde deberén ‘rtror su horaro y responder las preguntas TRICIO: Inicio ia close con dterentes pregunles recordando lo que se treboje en clases conterires core: .Cémo es a piel de los peces®, 2Qué culdacios debernos tener ‘con nuescs mascolast. menciona el nombre de oigin arimal domesiico. Rosnlver los octivdeclos plorfsadlas en a pagina 81 del era ds tex DESARROLLO: Seguirle close htegrande les aorendizajes edquifdos en las clases anteriores resollend las péginas 62 y §3 de nvesto bro de text. CCIERRE: Cone ia clese selicando que resusivan las actividades planteadas en ol Anexo 4 *Cucdemno de! column. tanesos usta de cotejo Trabajo en clase ‘Particpaciones *Cucdemo de! column. tanesot ‘ste de cotejo Trabajo en clase ‘Particpaciones ‘Waterates: *Uare de texto *Cucdemo de! column. Sanna > Adecvaciones cuniculares 7 Notas y pendienies del daseer y enetzar elementos ae las obras de. teatro, Resolver actividades de cones. Proposito del ‘dle: *Valearios oprendizcies consttuicios del primer timesire, Problema Matemético: Enuna paper habia 20 apices, Nerla comoré 10y Recuel comerd 12, zCunios bpices quediaron en la papeleria® INICIO: Mancioner @ les alumnos que hey coninuaremas con les actividades del foato, lo clase antetior se presenté un guidn teattal, en donde Idenliicames a ios petsonajes y a lugar donde se desarolla la hblora, Comenzar ka actividad realzands una lectura de ta obra “La cabra tra ol mronfo” gue se encuentra nk pagina 117 de sy fix de laches. reoieareros DESARROLLO: Una vex que realicemos a lecture les pecité que Identtiquen a les personcles y éllugor donde se desarola ia historia Contnucr con los actividades reroveremos fa pégina 91 del bro de texto, recordaremas lo que e: un cariel y Ios dates que necesiames pore crear Un cattalsobre I obra que acabamas detest. ‘CHERRE: ora conclur con las actividades solciter que resuslian el Anexo § conde: eberéin leer la descripcion de los pertoncles y pegarlos en su cuaderno con €! etsonaje que les comesponcis, Fnizor [a clase recoriando y pegande los Imagenes que se encuentran en su Anexo 6 pare crear nuestro propio cartel en nvesito cucderno. TRICTO: CComenzar a clase reforeende ol conte oral con russia cola de sorpresas es mastrarema: @ los alumna: lar abjefor uno @ una y elos debera conterios [Procure looer clo} DESARROLLO: Segui con nuestros actividades resolviendo la sesion 1 del Trayecto 3 sCémo Coniamos? Locaizado en fs pagina 87 cel ibro de texto, Redzor proguntes de reflexion como: sCéma hice pera saber cusnies abjotos hay deniro de la coja de sorpresas®, $@U8 equipo tiene mas abjetos an la caja Ge sorpresas?, ¢Cémo lo sabes?, da Un fempo para que ancien las preguntas yresponcion ‘CleeRe: Conclui Ia clase recizando las actividades de conteo que se encuentran en sus Anexos? y8- TNICIO: Dar inicio a la clase comentande que el cio de hoy reforzaremes el temo. de! cculdaco de los sees humanos.nlctaremos con les actividades que se encuentran fon los péginas 88 y 37 co su bro do lox, DesaRRotto- Contirwor con las activideres seliclar que resuelvan las péginas 40 y 41 de su loro de texto donde realizaremas una evaluaclén de lo que hemos aprenddo en este bleque, CCleRRE: Terminar las cctivdades Indlcando que rewelvan su Anexe 9 conde deberén crrrar si inlatactive y escribir los cuidados que debe Tener una planta, *Cuademo de! lumno. taneios ‘sta de cotelo srabajo en clase ‘Porticpaciones *Cuademno de! olumre. *anesos ‘usta de cotelo trabajo en clase ‘Porticpaciones ‘Watenies ‘Cuademo de! clumne. anno + Adecuaciones cunieularer 7 Notas y perdlientes del drsconocary. cenalaar rons Infants. Propésito del ‘i =-Realzor diferentes elercicios de ‘conteo. ‘ai *Comenter sobre las octvidades querecizamos eneldi, Problema Matemético: Mato ene une serie de ices con 30 focos, se le fundleron 8, 2Cuantes feces siguen funcionendo? Darinicio a la clase plticendo sobre las ndasintanttos CComentor que Las rencis infanties son Son Juegos colecivos que se fransmiten por tediclén. Tomados de los mance ninor y nihar formenda un ciculo, gran timcamenta a son oe Canciones y meloctas, DESARROWO: Proponer @ los alumnos salt cl patlo pera cantar y jugar con una ronda “AMO l6", dere c conocer los reales y Tomas de juego. Para contar nos podemos apoyer dela pagina 93 ce su loro de espero CCIERRE Al regresor al salen les preguntaré: sles qusio jugar con la rondia®, sue fue lo gue mas fe agiad6®, suién juage cen rondos en casa®. Dar un fierrpe para ue compertan sus eieriencias. Pou conclu con lar aclvidaides lp pedi que resusivan su Anexe 10, donc eberén responder algunas preguntas sobre las ronds. THICIO“ Comenzer la close de! dia reailzande las actividades de cone resolviende el Anexe 0 donee deveran armar sv interactive de conteo, CCompartr resutacios de manera grupal y realzar comciones en caso de ser DESARROLLO: Continuar eon las actividades de contee resolviencc la pagina 88 cl li io taxa en [a secién 2. “El corkrera’, donde contabilzaremer cfferentes objelas como: botones. dfleres, hls, ete. CCHERRE: Concer las actividades del cc soicitando que resuelvan la pégina 8? en la sesién 3 “Barone: por tadar lades! de libre de tela y salucionan ia plantaada er el Anexo 11 donde deberén completar les palrones, TRICO: E dia de hoy habloremos sobre lar actividades que realzamas en case y en a excuca, hhiencloner que cade persona reel dlslinias actividades, en dslinios momentos Gel dia y de acuerdo con ws necesticdes o piotidedes, Algunas se levantan Muy femprano, ottes frebojan haste muy terde, Los ninos también realaan GctWidade: ab large del di, kuna: de eles se redizan en momenios Geterminades. por ejemplo. la hora de ka comida o del Gescyuno, ofas. s@ van realizando durarte el dia segun es regias de a fornia DESARROLLO: Coniiruar con los activcades les pecié que plensen en aquello que hacen los miembros de 1U famite. Hay actividades que hacen cl mismo fempo, por sjomplo, comer todos « la misma hora, pete muchos oiras que cada uno hace fen diferenias momentos dal da, Seguir io clase teclzendo las cctividades les pediré que en colegiado reallcernos los actividades gue se encuentren en elliro de texte, péginas $4 y 55 CHERRE: Terminar las cctividedes sollctondo que resuetvan las acthiclades que se encuentian en su Anexe 12 conde responderen dgunas preguntas de los cctividaces dlavias queredizan, *Cuacderno de! lumno. sanexos ‘sta de cotelo traboje en clase ‘Parlicpaciones ‘Cuacemode! alumno. anna ‘sta de coteja traboje en clase ‘Particpaciones ‘Walericfes: sere da taxto *Cuaderno de! clumno. Sanexos * Adecvaciones cunieviarer + Notas y pendlienter del danomics prepies y Proposito del “di “organieor dotos en tadias, Problema Mateméitice: En un salon de closes hoy 25 ifs, se von 12. gCudntosnifos quedan en el salen? Hoy vemos a recordar laimpertencia de fener un nome, todas las personas Hlenen nombe [s) y apelldos para cifererciorse Las personas tenemos nombres propios y os dbletestlenen nombres comunes, porsjompb: mesa, camo, esta, afc Recorder que los nembes propios inician con letra mayilscvia, Propercisrer el anexo 13 donde debstan les clumnes deberan leer los nombres propics y comunes y closticelos, DESARROUO: Contnusr retoliende le actividad que se encuentra en su bro de texto pagina 94, donde deberin escribr algunos nombres propios Permilque los alumna: lo escriban coma erean que se excibe. Dar un iemeo para que conciuyan la acikida y compertn trabajos. CCERRE Conclt las activiciodes solictiando que resvelvan | Anexe 14 donde deberén .serbr algunos nomiores propios. TRICIO® Hay realzcremos conlea cral kalanda de amaliarel contoa del 1 o 50. Properclonarel anexe 18 conde los clumnos fendkan que campletor la sexe rumerica DESARROLLO: Solcitar que busquen a pagina 90 on la sexiée 4 “Hasta 0 6O'ce a bro de toxto Iecalzerén la teblo numsiica yes preguniaré: ¢Qué hay enla tabla®, gconeces, los numeros® Y resolverén las dctividacies gue al se soliton, CCIERRE: Para conchir as activites les pediré que resuelvon su Anexo 18 corde: ‘Geberdn encontrar los nimeros en la sopa de letras TRICIO: E dia de hoy conversaremos sobre fa mportancia de los cuiddos que debemos toner pore ovitar enformames come el corecio lavaco de manos, la mane Corenta para estomudn tc. ‘Comenzer conic recuperactin de soberes previos través de preguatce exploratorios squlén conace la ferme correcta: para levarnes los manas®, [cuando debemoslavar nuesiras menos? ¢como dlebemos lavemos las manos ore estarseguros de que ya no fenen gémenes? Pedir a [os ciuirnos que mussiten como suena ¥ se veun eslomudo, s@ue pasa? qué Gebemer hace’ eukrnde eslomudernes 0 fexemos? sque podemos hacer cuendo no tenemos un pafuelo cerca? DESARROLLO: Une: ver que aprencimos o cubrirnuestralooca y norz cuando estomuclamos © fonemes para ne laremiirles gormonos bs invilore a jugar "Camirer, Tosa" feelomudar’ Erle juego es narecide aljuego de artaluas pera su objetivo 2: que los alumna: ppractquenia técrica pera cubrr su nari y boca ci toser o estomuder bien sea Usanco un paruslo 0 con sy cod. Busquen Un espacs donde pusdan maverse cémodamente U orgarican elsalén pore poder hacerlo, Crganiza ol arupe en una fa (guardiondi la sana distancia en un extreme cet scien) y me Ubiearé en a extreme opuesto, Eiplica que cvande les des lc espalde deven ovararhacie #, pero que cuando {te des la vuelta y estomudes o fosas. deberan detenese y hacer @ gesto Ge. Cubrirsu nore y boa con su braze, Na pocian seguiravanzance Masts que Ni vuelves a deties la espa. Guien se dstenga, pera no haga el gesto de cubsir ss boca ynexle con su traze debera or dos panes aes. CCIERRE: Teminar las actividades soicitando que resuelvan su Anexo 17 conde deboran encontrar cterores palabras on la sepa do lates. sCucdemo de! column. tanesos ‘sta de cotejo STabgja.en case ‘Parlicpaciones *Cucdemo de! column. anno sUste de cotejo Trabajo en clase pre do texto *Cucdemo de! lumne. *anenos > Adecvaciones cuniculares Notas y pendienies del darimagnocion, Tropeato de dies eric ce romercae. “claifear gant datos Propose de daz "pp ‘ison Probleme Matec: Rear compre bores popa kr ya) mana larogo 8. SCuericsbaleres tone en sth Comers alos urns que elds cle hoy ecordaremesclaunos elementos dels obras ce feasts cov fon: S-conetoy clvestvano. Soicicr chester lo paging 96 dew itro de texto recicen io ceecpcién delogue bearer. CConinuar con i actvelades as pac cue me yen a rspnierlas lentes Progurics [oud Geen que estan aclendoloenfcrt gan donde atin’, sosmo viet? Bae un tempo pora escuchar us roxpusst, Recordar cs eticlartes que ic excenogifa es un conunto de decorados de una ‘Ppresantscian tata duns pales da un procrama da stein yHvesicn 3 a Ecrjunio os prercos. complmentcry accstonos eh un expaciscuo ve pare {cracterao ale percndjr en un corte espectico. Varnes cxgenan neste escerozrtia y verano poral cbrade texto que ‘eincsicnarson. Sone uric actnisacer ecokiendo at Anexo 18 dorsi det oran armer su eicenograiay lecar ais Bananas Descver de arrarlaescenagrtia con os pescrajessoicterque inventen unc tena yla sicrbane sl anexo 17 Barineioa la clase competande los datos que hacen faltaenlasecuenci de meres ve telocalon ane! enexo 0, Eamparerreipuesion se manera gpa. {Segui con et octvdodes les pedié que resuevan as actividades que se encuertton en na 91 en fa scien 5 "neg al reg" des Ibo se texto y dar un espacio pareve EeRtenan suv arenetegcr ue Ans pa rescecrrsbbmnan Penh 8 Frafanr ic less tebsjondo con ol metetal del anexo 21 dense fos curves tencktn que Clot os datos bs dev ent labia quese preserva ycovtabhcr los dale, Soci as respuesta de mara UPA Nenecnor a los alunos que el da de hoy refozeremos el tema ce os emociones, dibuort i elgsoren canis condones nprncs oko, Ste. ono yada. FE tahalanso cada imagen y le pregunlors qua tepeserta ada "agen y escibeé so serrbveda baja de exc magen, Peguriar @ ics olurnos como se exeson cuando etidn faces, dor un fampe pare que sxption ss docs, poxtotomanto ls poguniare sue haces pare que sepen en eara gue eeocuaras nat [Genconar gue es mpotene irfoemor a ruei¥orfomioresy amigos los casas que not hacen srajor ssa vates yer flees. Cekae Senet or actacessolcitando que exvevan sv Anexo 22 corde deberan completr kt tious de ics emoconesy scstilar cores Gusts rovocahfeicicd Wstesa, eneioy misc ‘Comertar ates ccdories cue diag hay restaoreros aivitades de movinioto de ‘Sizert: pares delcowmoa dterentervelse aden {ral ecte ypade ae omen unas martenensl2sanadiancia come esc ct ao prmeréfexpede gue somiren en purtossaveno,commames como ggarisry Segur conles aciviode es soars uemarchen en su bga mentes marcames emo eehin pansies oc pomas, meraie emer ano, epoes Mae SPO oH Jusesivamente have cue ie musven io mis ropiso qe pueden. ‘ie Sire conclurisoclvlod ee pais. qua resistin unex 23 donds dobar og Saving econ con hoes da edo nce vitear copra doctaral iva celo ‘SSuewecanae ean cicen as gots tobe meade {tun carn Ge cal plolesco Been psnlos gottor sober eo " Stuan sors oe cola sleesco I pases akan sdleeries ri leno yp.) (Batuasion: Riseae oo rasa sn se “Faticneciones| wauesion: Mite de cote “nase cn cleee ‘evaluasion: “isede cote “rasa or claxe Roede texto “ouscems dat umn.ICLO ESCOLAR 2022-2023 PLANEACION DOCENTE ANEXOS DEL DOCENTE cervenve Id Periodo del 28 de jiembre al 02 de diciembr DARUKEL® PRIMER GRADO Ciclo escolar 2022-2023 I afie DARUKEL® | /Descripcién de la obra: Habia una vez una ciudad en la que los habitantes no hacian mas\ que pensar en lo que iban a regalar y recibir por Navidad. El duende que vivia en esa misma ciudad, cansado de oir hablar de regalos, decidié usar su varita magica, nada menos que la varita de la Navidad, para recordarles a todos que hay cosas mucho mas importantes que los juguetes y los turrones de chocolate. Personajes: Alba, Daniela, Nicolas y Jorge, como nies, y Diego en el papel de duende Material para la puesta en escena: adornos de Navidad, una varita y muchas ganas de divertirse. Lugar en el que transcurre la accién: las calles de una ciudad, (se puede preparar un escenario parecido en el salén de actos de un colegio) e abre el telén, se ve a Nicolas dando vueltas de un lado para otro. Nicolas: |Faltan tan solo unos dias para Navidad y yo atin no he preparado los regalos! Nicolas: Creo que a mi tia le voy a dar unos ricos bombones de chocolate, a mi tio una taza de té y a mis abuelos un bonito jarrén de flores. Nicolas: (sigue caminando de un lado para otro) He de darme prisa si quiero tenerlo todo a punto, Sale del escenario y entra en escena Jorge Jorge: (con cara de ilusién) {Qué poco queda para Nochebuena! Nosotros siempre vamos a casa de mis tios y ellos siempre tienen un regalo para mi Jorge: ;Qué me darn este ao? (Pone cara pensativo) Jorge: Y encima enseguida vienen los Reyes Magos, jvoy a tener un montén de juguetes! Se pone a un lado del escenario para seguir pensando en los regalos. En ese momento aparece Alba. Alba: (Qué bonita esté la ciudad en Navidad! (Da una vuelta para ver las luces y los adornos) jHuele a dulce y hay un mentén de juguetes en los escaparates! Alba: Este afo creo que voy a regalar a todos dulces de leche. Lo que no sé todavia es lo que voy a pedir yo en mi carta a Santa Claus. Alba: jAndal jEn esa tienda hay una mufieca preciosal (Se aleja para mirar el escaparate) Entra en escena Daniela Daniela: (canta un villancico) Me encanta la Navidad! Daniela: Un coche teledirigido, unas pinturas nuevas, unos cuantos cuentos... Hay tantos regalos que quisiera tener! He oido que este aio hay un concurso de dibujos, voy a hacer uno a ver si gano el premio. Toma sus ldpices y se va a casa a preparar su dibujo. \ Se cierra el felon 7 SS 7 [ 1 I i \ i \ i \ 1 \ i ! I \ i ! I \ 1 ' I \ i \ 1 ! I \ I ! I \ i | i \ i \ I \ H ! I \ i I i | i | i ' I | 1 ' I \ i | i ! I ! I ' I \ 1 ' I | i | 1 \ i \ i \ I \ i ! i ( | DARUKEL®. — — = =CICLO ESCOLAR 2022-2023:DARUKEL® 1 Miércoles 1 TUNIS es irene CICLO ESCOLAR 2022-2023.Colorea el animal que se desplaza volando. Say Qe aS Une a cada animal a la estructura gp 4) La esposa del tendero con un mojo grande Bd Q Es el tendero, un hombre muy inteligente que se fija en los detalles y da una leccién a la zorra DARUKEL® que utiliza para desplazarse. Se cree mas astuta que todos y se pasa la vida engafando a= = =CICLO ESCOLAR 2022-2023: las plantas tan oe. oc o Oo o © 0 5 £ 3 a é necesi éQu=== DARUKEL® Colorea el cuadrado que tiene la letra de una ronda. Ala vibora, vibora, de la mar, de la mar, por aqui pueden pasar. Los de adelante coren mucho y los de attras se quedaran, tras, tras, tras, traaas. Una mexicana que frutos vendia, cituela, chabacano, melén o sandia. Una mexicana que frutos vendia, Cituela, chabacano, melén o sandia. Cinco ratoncitos de colita gris, mueven las orejas, mueven la nariz, abren los ojitos, comen sin cesar, por si viene el gato, que los comera, comen un quesito, y a su casa van, cerrando la puerta, a dormir se van les? ¢Para que cantamos las rondas infanti Para —buscar_—el Para jugar, cantar | p, significado de — las paeles palabras un platillo ro. preparar éCémo se juegan las rondas? Corriendo anotando goles. Coriendo y empujando Y amis compafieros Se gira en circulo y cantando 5 DARUKEL® © Ig | i | i i 1 1 ! i ! i 1 | i ! i 1 | i | | 1 1 i | J DARUKEL®. — — = =CICLO ESCOLAR 2022-2023: ' 1 ' ' ' ' ' ' ' ' 1 ' ' ' ' ' ' 1 I ' ' ' ' ' ' ' I ' ' ' ' ' ' t rtDibuja en los espacios una actividad que hagan en cada parte del dia. DARUKEL® Nombre propio Nombre comén eranava oberto Nombre propio Nombre comén & camaASEO E;/H/R/I1/D/R/M/|M/G/D Elalolpls|alulp|1|n|s}elo| CUERPO E/G/E/S|/E/E|Z/RJO/I/O;E/A Z/S/O/IN/O/R/J/A/B/O|NIN/S L{L[N]A}c{s/e;G]/1{L]c}R]P] SHAMPOO n{tfo[s{c[ule[r{Pfolali[r tfalufefalelplalc{e|t[slo E/AJE/A|S/T/S/E/]S|E;/A;O/C ofH{ifelifelnfefelifefelr| TIP]S|TIT{L]I}/EJO;CIN/EJE PJRJE;JVJE|N/C}IJO|NJAJEJA S|]IJM|T/A;E|S|P]U;D/RIM/I B/T|M PREVENCION LIMPIEZA GERMENES CUIDADOv4 PMTs DAE Titulo: Personajes:, Lugar de la historia: Historia:a DARUKEL® A Pocomaep USS =CICLO ESCOLAR 2022-2023=== DARUKEL® Ry : i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i e g g 5 < a Q Ee Q 4 Ly 2 4INICA PAGINA: MATERTALES EDUCATIVOS DARUKEL® iGraciasspomlaidescanga NUESIPO meneric Recuerda que el Unico medio oficial para adquirir nuestros materiales es através de nuestra Unica pagina de facebook, nos encuentras como: MATERIALES EDUCATIVOS DARUKEL® Materiales Educativos DARUKEL® no se hace responsable de archivos dafiados, con virus, incompletos, o con alteraciones que no hayan sido adauiridos con nosotros. 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