# jpnmelakajenamakerajaanno1

PROJEK KM2
@ KEMENJADIAN MURID MELAKA

MODUL DLP

FASA 1

SAINS
TINGKATAN 4
NAMA MURID : ..............................................................

NAMA KELAS :...............................................................

NAMA GURU :...............................................................

“PENDIDIKAN BERKUALITI, INSAN TERDIDIK, NEGARA SEJAHTERA”

 # jpnmelakajenamakerajaanno1

SENARAI NAMA AHLI PANEL PEMBINA & PENTERJEMAH

MODUL KSSM @ KM2 MATA PELAJARAN SAINS KSSM TINGKATAN 4

NAMA GURU PANEL NAMA SEKOLAH

RAMZI BIN HJ NAAIM (Guru Sumber) SMK AGAMA TUN PERAK
MASLINA BINTI MOHAMED SA'AD (Guru Sumber) SMK DATO DOL SAID
NORAINI BINTI MD ALI SMK DATO’ ABDUL RAHMAN YA’KUB
MD AZRIM BIN SAMAD SMK SERI MAHKOTA
SITI ZURAINI BINTI AHMAD PUAT SMA AL EHYA AL KARIM
WEI LENG SEONG SMK SIMPANG BEKOH
NAZIHA BINTI OMAR SMK MUNSHI ABDULLAH
MARZANAH BINTI ALIMAT SMK PERNU
ROMINI BINTI YAAKOP SMK AGAMA SHARIFAH RODZIAH
ZAKIAH BINTI AYUB SMK ISKANDAR SHAH
MUHAMMAD FAKHRURRAZI BIN ISNIN SM AGAMA ASSYAKIRIN SELANDAR
AZLA BINTI YAAKOP SMK AGAMA TUN PERAK
HASLINAWATI BINTI HASSAN SMK AYER KEROH

NAMA GURU PANEL NAMA SEKOLAH

NUR WAHEEDA BINTI YUNOS (Ketua) SMK ST FRANCIS
JULIA BINTI JAIS SMK GHAFAR BABA
NOOR FADILAH BINTI MOHAMAD HASSAN SMK TINGGI (P) MELAKA
NUR FATEHAH BINTI ABU HASHIM SMK PULAU SEBANG
NORAZLIN BINTI SALAHUDIN ABD AZIZ SMK NOTRE DAME CONVENT
LOW SHEA LEE SMJK KATHOLIK
MAZRAN BIN ISMAIL SMJK KATHOLIK
SITI AMINA BINTI SHEIK OMAR SMK GAJAH BERANG

EDISI PERTAMA 2021

CETAKAN JABATAN PENDIDIKAN MELAKA

“PENDIDIKAN BERKUALITI, INSAN TERDIDIK, NEGARA SEJAHTERA”

 MODUL KSSM SAINS TINGKATAN 4

BAB 1 LANGKAH KESELAMATAN DALAM MAKMAL

CHAPTER SAFETY MEASURES IN LABORATORY

SK SP TP TERCAPAI
CS LS PL ACHIEVED
Contoh alat perlindungan diri dan fungsi
1.1 1.1.1 Examples the self-protection equipment and their 2
functions
Contoh bahan boleh buang di sinki
1.2.1 Examples of substances that can be disposed into 1
wash basins
Ciri bahan tak boleh dibuang di sinki
1.2.2 Characteristic of substances that cannot be disposed 2
1.2
into wash basins
Mengurus bahan sisa biologi
1.2.3 3
Manage biological waste substances
Langkah urus kemalangan makmal
1.2.4 6
Steps to handle accidents in laboratory
Jenis pemadam kebakaran dan menyatakan
1.3.1 fungsinya 2
The types of fire extinguisher and their functions
Kaedah guna pemadam kebakaran
1.3.2 3
1.3 The method of using fire extinguisher
Audit alat pemadam kebakaran
1.3.3 3
Audit on the fire extinguishers
Cipta alat pemadam kebakaran ringkas (PBL) ***
1.3.4 6
Create a simple fire extinguisher

NOTA BESTARI
SMART NOTES
Peralatan Perlindungan Diri Buku teks, ms 4-5
1.1
Personal Protective Equipment Teks book, page 4-5

a) Peralatan perlindungan diri: _________________ yang diperlukan untuk

_________________________________________ kepada pemakainya daripada
bahaya.
Personal protective equipment: ____________________ that is needed to
_______________________ the wearer from danger.

1
 MODUL KSSM SAINS TINGKATAN 4

b) Jawab teka silang kata di bawah dengan mengenalpasti alatan dan fungsinya dengan
betul.
Answer the crossword puzzle below by correctly identifying the equipment and its
function.

TP2 - menyatakan fungsi bagi peralatan perlindungan diri.

PL2 - states the function of personal protective equipment.

MELINTANG MENEGAK

3. Kabinet _____________ 1. Melindungi tangan daripada bahan kimia bahaya.

____________
2. Melindungi kaki daripada tumpahan bahan kimia dan
untuk mengelakkan kontaminasi serpihan kaca.
sewaktu aktiviti berkaitan
mikrobiologi dijalankan. 4. Kebuk wasap digunakan untuk menjalankan

8. Membersihkan badan atau eksperimen bagi bahan ________ ________, mudah

pakaian yang terkena bahan kimia terbakar, beracun, mengakis dan berbau.
dengan segera. 5. Membilas dan mencuci mata yang terkena bahan
9. Melindungi mata daripada kimia dengan segera.
terkena bahan kimia berbahaya 6. Melindungi hidung dan mulut daripada terhidu bahan
seperti asid, bromin, ammonia dan kimia yang sengit dan mudah meruap.
logam reaktif. 2
7. Melindungi kerosakan pada pakaian.
 MODUL KSSM SAINS TINGKATAN 4

ACROSS DOWN

3. Protect the hands from hazardous chemical 1. Protect the feet from chemical
substances. substance spills and glass splinters.

4. Protects the nose and mouth from inhaling 2. Immediately rinse and wash the eye
pungent and volatile chemical substances and that has come into contact with chemical
dust. substances.

6. Protect clothing from damage. 5. Laminar ___________

______________ to avoid contamination
7. The fume chamber is used to carry out when microbiological activities are
experiments that use substances which are carried out.
_____________, flammable, poisonous,
8. Protect the eyes from hazardous
corrosive or pungent.
chemical substances such as acid,
9. Immediately clean parts of the body or clothing bromine, ammonia and reactive metals.
that have come into contact with chemical
substances.

3
 MODUL KSSM SAINS TINGKATAN 4

c) Labelkan peralatan perlindungan diri seorang pelajar dan peralatan perlindungan diri di
makmal seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 1.
Label the personal protective equipment on a student and personal protective
equipment in the laboratory as shown in Diagram 1.

Rajah 1
Diagram 1

NOTA BESTARI
SMART NOTES
Pembuangan Bahan Sisa Buku teks, ms 6-9
1.2
Disposal of Waste Teks book, page 6-9

a) Apakah maksud bahan sisa?

What is the waste substance?

i. Bahan sisa ialah bahan yang ____________________________ lagi selepas

eksperimen dan dibuang.
Waste substance is substance that is ____________________after the experiment and
disposed.

4
 MODUL KSSM SAINS TINGKATAN 4

ii. Bahan sisa yang tidak boleh di buang ke dalam singki boleh menyebabkan
_______________________________ dan berbahaya kepada ___________.
Waste substance that should not be thrown into the sink can cause
_________________________________ and be harmful to ________________

TP1, TP2 - menyatakan contoh bahan sisa yang boleh dibuang dan tidak boleh dibuang dalam singki.
TP1, TP2 - states examples of waste substances that can be disposed of and cannot be disposed of into
sinks.

iii. Bahan sisa

Waste substance

Boleh dibuang ke dalam singki Tidak boleh dibuang ke dalam singki

Can be disposed of into sinks Cannot be disposed of into sinks

▪ Cecair dan larutan yang ▪ Nilai pH kurang daripada ___ dan lebih
berkepekatan daripada ____
______________________. pH value less than _______ and more than
____________ concentrated _______
liquids and solutions.
▪ Sisa _____________
_______________
▪ Tidak berbahaya seperti
_________________, ▪ Sebatian pelarut ___________
____________________dan __________ solvent compounds.
bahan _________.
Harmless such as ▪ Bahan kimia (asid, _______, cat
_________________________, ______________ dan hidrogen
_____________________ and ______________)
____________ substances. Chemical substances (acid, ____________,
___________ paint and hydrogen __________)

▪ Bahan toksik, logam ______________

Toxic substances, __________ metals.

▪ Bahan ______________
_____________ substances.

5
 MODUL KSSM SAINS TINGKATAN 4

b) Mengurus bahan sisa biologi

Managing Biological Waste Substances

i. Apakah bahan sisa biologi?

What is the biological waste?

Bahan ____________ biologi yang menimbulkan __________________ atau bahaya biologi.

________________ biological substances that can cause serious _____________ or
biological hazards.

ii. Senaraikan 7 bahan sisa biologi yang terdapat dalam ruangan cari perkataan disebelah.

1. 5.
2. 6.
3. 7.
4.

6
 MODUL KSSM SAINS TINGKATAN 4

List down the 7 biological wastes materials found in the following word search..

1. 5.
2. 6.
3. 7.
4.

c) i. Prosedur Operasi Standard (POS) pelupusan bahan sisa biologi ialah _____________ yang
digunakan bagi tujuan ______________________________________________
___________________________________________________________________.
Standard Operating Procedure (SOP) for the disposal of biological waste products is
___________ that is used for purpose of ___________________________________
___________________________________________________________________.

7
 MODUL KSSM SAINS TINGKATAN 4

ii. Lengkapkan jadual POS pelupusan bahan sisa biologi dibawah.

Complete the SOP for disposal of biological waste substance below

Kategori Kategori A Kategori B Kategori C Kategori D

Category Category A Category B Category C Category D
Jenis bahan sisa
biologi
Type of
biological waste
substance

Contoh
Examples

• Masukkan ke • Bungkus dan • Dibalut dalam • Dinyahkontaminasi

dalam bekas masukkan ke bahan secara autoklaf.
khas (bekas dalam beg penyerap Decontaminated by
sisa tajam). plastik (kertas tisu) autoclave.
Placed in biobahaya. dibungkus
special Packaged and rapi di dalam
containers placed in beg plastik • Dilupuskan secara
(sharps waste biohazard biobahaya terus ke dalam
bins). plastic bags. dan disejuk sistem kumbahan
Pengurusan sisa
beku sebelum melalui singki
biologi
• Tidak dilupuskan. makmal atau
Biological waste
diautoklaf. • Diautoklaf dan tandas.
management Wrapped in
dimasukkan ke
Not absorbent Disposed of directly
dalam tong
autoclaved. material into sewage system
biobahaya.
(tissue through the sink or
Autoclaved paper), toilet
• Bekas and placed packaged
disimpan di into biohazard well in a
tempat yang bins. biohazard
selamat plastic bag
sebelum and frozen
dilupuskan before
disposal.
Container is
stored in a 8
safe place
before
disposal.
 MODUL KSSM SAINS TINGKATAN 4

d) Lengkapkan carta alir Prosedur Operasi Standard pelupusan sisa biologi.-TP3 / PL3
Complete the flow chart of Standard Operating Procedure for disposal of biological waste
substances.

i.
Lakukan pengasingan
sisa di puncanya
dengan betul.
Carry out the
separation of waste at
the source correctly.

Sisa yang telah ii.

dikontiminasi di
masukkan ke dalam
beg biobahaya.
Waste that has been
decontaminated is
placed into a
biohazard bag.

e) i. Semasa menjalankan eskperimen, rakan anda tertumpah sejenis bahan kimia atas meja.
Apakah yang perlu anda lakukan. (Buku Teks, ms 9)
When carrying out an experiment, your friend spills a type of chemical substance on the
table. What should you do? (Text book, page 9)

i. Jadikan kawasan ii.

tumpahan sebagai
kawasan larangan.
Make the spillage area
a restricted Zone.

iii. Buang dengan selamat.

Disposed of it safely.

9
 MODUL KSSM SAINS TINGKATAN 4

f) Apakah yang perlu anda lakukan jika termormeter di dalam makmal pecah?
What should you do if thermometer in the laboratory is broken?

Kesan keracunan merkuri:

Effects of mercury poisoning:
Merkuri menyerang sistem saraf, saluran pencernaan, sistem pembiakan dan ginjal.
Mercury can attack the nervous system, digestive tract, reproductive system and kidneys.

i. ii. iii.

Hubungi Jabatan Bomba.

Call the Fire Department.

10
 MODUL KSSM SAINS TINGKATAN 4

NOTA BESTARI
SMART NOTES
Pemadam Kebakaran Buku teks, ms 10-13
1.3
Fire Extinguishers Teks book, page 10-13

a) Alat Pemadam Kebakaran ialah alat yang digunakan untuk ______________________ atau
________________ kebakaran.
A fire extinguisher is a device that is used to _________or ___________ fire.

Tuliskan fungsi bagi setiap jenis alat pemadam kebakaran di bawah : (Buku Teks,m/s 11)
Write down the function for each of the fire extinguishers below : (Textbook,pg 10)

b) i. Memadamkan ii iii.
kebakaran yang .
melibatkan
peralatan
elektrik,gas dan
wap.
Extinguishes fire
that involves
electrical
appliances, gas
and vapour.

11
 MODUL KSSM SAINS TINGKATAN 4

c) Jenis kebakaran dan jenis alat pemadam kebakaran yang sesuai digunakan
Type of fire and type of suitable fire extinguishers
TP2-Mengenalpasti jenis alat pemadam kebakaran yang sesuai mengikut jenis kebakaran .
TP2-Identify the type of fire extinguishers to suit the type of fire accordingly.

Jenis alat pemadam

Jenis
Penerangan kebakaran
kebakaran
Explanation Type of fire
Type of fire
extinguisher
Kelas A Kebakaran melibatkan bahan api mudah terbakar Air / water
Class A jenis pepejal (kecuali logam) seperti kayu, kertas Buih / Foam
dan sebarang bahan mudah terbakar. Serbuk Kering /
Fires that involve flammable solids (except Dry Powder
metals) such as wood, paper, cloth and any
flammable material.
Kelas B i. Buih / Foam
Class B Serbuk Kering /
Dry Powder
Karbon Dioksida /
Carbon Dioxide
Kelas C Kebakaran melibatkan gas seperti LPG, LNG, ii.
Class C oksigen dan lain-lain.
Fires that involve gases such as LPG, LNG, and
oxygen.
Kelas D iii. Serbuk Kering /
Class D Dry Powder

Kelas E Iv.
Class E Kebakaran melibatkan peralatan elektrik.
Fires that involve electrical appliances.

Kelas F v. Serbuk kering /

Class F Dry Powder
Karbon Dioksida /
Carbon Dioxide

12
 MODUL KSSM SAINS TINGKATAN 4

d) Kelebihan Pemadam Api ABC Kelebihan Selimut Kebakaran

Advantage of ABC Fire Extinguisher
• Digunakan untuk semua jenis
kebakaran kecuali kebakaran yang
disebabkan oleh______________ dan
____________.
Can be used for all types of fires except
fire that results from ______________
and ________________.
• tidak berbahaya kepada ____________
dan ________________ .
not harmful to _________ and _______.
• Tidak ________________ tanah.
Does not ____________ the soil.
• Mudah _________________.
Easy to _________________.
Advantage of Fire Blanket
• Diperbuat daripada dua lapisan
________ kaca.
Made of two layers of glass ______.
• Mampu memadamkan api yang kecil
atau sederhana yang susah
dipadamkan oleh ________.
Able to extinguish small or moderate
fires that are difficult to extinguish
with ___________.
• Memadamkan api pada badan
mangsa dengan _____________
mangsa.
Extinguishes fire on the victim when
it is __________ around him.

• Kelembapan lebih lama, dapat

menghalang api dari ________ semula.
Moisture produced lasts longer, thus
preventing fire from _____________
VIDEO
again.

e) i Kaedah Penggunaan Alat Pemadam Kebakaran

Correct Way of Using Fire Extinguisher
TP3- Mengaplikasikan pengetahuan mengenai langkah-langkah menggunakan alat pemadam
api
TP3- Applying knowledge on the correct way of using fire extinguisher.

Susun langkah -langkah untuk menggunakan alat pemadam kebakaran .

Rearrange the steps to use the fire extinguisher.

13
 MODUL KSSM SAINS TINGKATAN 4

ii
Huruf Penerangan Langkah
Alphabet Explanation Steps
K Halakan muncung alat pemadam kebakaran ke pangkal api
Pastikan anda beradapa pada jarak ________________ dari api.
Aim the nozzle of the fire extinguisher at the base of the fire.
Ensure that you are at a distance of around _______________from
the fire.
L _________________ pemicit atas alat pemadam api.
_________________ the handle on the top of the fire extinguisher.
M Ratakan semburan ke __________ api dengan menggerakkan
_______________ dari sisi ke sisi.
Spray evenly on the ________ fire source by sweeping the
_________ from side to side.
N Tanggalkan _________________ daripada pemadam kebakaran.
Remove the ________________________ from the fire extinguisher.
Tips SPM : Pull Aim Squeeze Sweep – PASS

Projek PBL- TP6 / PBL Project - TP6

Mencipta Alat Pemadam Kebakaran Ringkas / Create Simple Fire Extinguisher
Kaji situasi berikut / Study the following situation

Goreng ikan di dapur punca kebakaran rumah

LIMBANG: Mengoreng ikan di dapur punca kebakaran sebuah rumah di Kampung Melangangai,
di sini awal pagi tadi. Menurut Siamjah Mudi, 46, salah seorang penghuni rumah terbabit,
kebakaran berpunca dari dapur semasa isterinya sedang menggoreng ikan.

Frying fish in the kitchen is the cause of the house fire

LIMBANG: Frying fish in the kitchen is the cause of the house fire at Kampung Melangangai,
early this morning. According to Siamjah Mudi, 46, one of the tenant, the fire start from the
kitchen while his wife frying the fish.

14
 MODUL KSSM SAINS TINGKATAN 4

Berdasarkan situasi di atas,bina model alat pemadam kebakaran ringkas yang berfungsi dan
bentangkan hasil dapatan anda dalam kelas.
Pembentangan anda mestilah mengandungi aspek-aspek berikut:
Based on the above situation, build up functional simple fire extinguisher and present your finding
in class.
Your presentation should include the following aspect:

Bilangan Rubrik Peratus

Number Rubric Percentage
Rekabentuk
1 20%
Design
Proses
2 20%
Process
Aplikasi
3 20%
Application
Persembahan
4 20%
Presentation
Kefahaman
5 20%
Understanding

LATIHAN PENGUKUHAN
REINFORCEMENT PRACTICE

Soalan Objektif
Objective Question

1 Makmal sains merupakan bilik yang disediakan khas untuk menjalankan aktiviti.
Apakah aktiviti tersebut ?
Laboratory is a room prepared to conduct an activity.
What kind of the activity it is?

A menyimpan bahan berbahaya C menggunakan peralatan perlindungan diri

to store dangerous materials to use personal protective equipment
B mempelajari konsep sains D menjalankan eksperimen
to learn science concept to conduct an experiment

2 Antara berikut yang manakah bukan peralatan perlindungan diri?

Which of the following is not personal protective equipment?

A Baju makmal C Kasut

Lab coat Closed shoes
B Kebuk wasap D Bikar
Fume chamber Beaker

15
 MODUL KSSM SAINS TINGKATAN 4

3 • Arsenik / Arsenic
• Kromium / Chromium
• Plumbum / Lead
• Merkuri / Mercury

Sisa bahan logam di atas tidak boleh dibuang kedalam singki kerana berbahaya dan
menyebabkan pencemaran alam .
Apakah nama kumpulan logam tersebut?
Metal waste substances as stated above cannot be disposed of into sinks because of
danger and pollute the environment.
What is the name for those metals?

A Logam reaktif C Logam berat

Reactive metals Heavy metals
B Bahan radioaktif D Logam berasid
Radioactive material Acidic metals

4 Antara berikut, yang manakah bukan gejala keracunan merkuri?

Which of the following is not the symptom of mercury poisoning?

A Penglihatan terjejas C Kemerosotan dalam pertuturan dan

Blurry vision pendengaran
Deteriorate in speech and hearing
B Seluruh badan berpeluh D Koordinasi pergerakan terganggu
Sweating the whole body Disruption of movement coordination.

5 Berikut adalah alat pemadam kebakaran patut berada di makmal sekolah kecuali
Belows are fire extinguishers that should be in school laboratory except

A selimut api C baldi berisi pasir

fire blanket pail of sand
B alat pemadam kebakaran D baldi berisi air
fire extinguisher pail of water

Latihan Tambahan

16
 MODUL KSSM SAINS TINGKATAN 4

Soalan Subjektif

Bahagian A ( Format Soalan Kertas 2 , Bahagian A, Soalan 1-4)

Subjective Questions
Section A ( Paper 2 format , Section A, Question 1-4)

1. Dalam audit alat pemadam kebakaran di sebuah sekolah, jenis alat pemadam api pada
setiap blok dan bilik khas dikenalpasti dan dicatatkan. Keputusan pemerhatian ditunjukkan
alam Rajah 2 .
In an audit on fire extinguishers at school, types of fire extinguishers at each blocks and
rooms are identified and recorded. The results are as shown in Diagram 2

Karbon
ABC ABC ABC Air
dioksida
ABC ABC ABC Water
Carbon Dioxide
Karbon
Air Buih Buih ABC
dioksida
Water Foam Foam ABC
Carbon Dioxide
Karbon
Buih Air Buih ABC
dioksida
Foam Water Foam ABC
Carbon Dioxide
ABC Air Buih ABC ABC
ABC Water Foam ABC ABC
Karbon
ABC Buih ABC ABC
dioksida
ABC Foam ABC ABC
Carbon Dioxide
Rajah 2
Diagram 2

(a) Berdasarkan Rajah 2 , tentukan bilangan setiap jenis pemadam api dalam Jadual 2
di bawah.
Based on Diagram 2, determine the numbers of each types of fire extinguishers in
Table 2 below. (1 m)

Karbon
Jenis alat pemadam api Buih ABC Air
dioksida
Types of fire extinguishers Foam ABC Water
Carbon dioxide
Bilangan alat pemadam api
Numbers of fire extinguishers
Jadual 2
Table 2

17
 MODUL KSSM SAINS TINGKATAN 4

(b) Dengan menggunakan data dalam Jadual 2, lukis carta bar yang menunjukkan
bilangan alat pemadam api melawan jenis alat pemadam api.
By using data in Table 2, draw a bar chart to show the numbers of fire extinguishers
against types of fire extinguishers. (2 m)

Bilangan alat pemadam api

Numbers of fire extinguishers

10

2 Jenis alat
pemadam
api
Types of fire
Air Buih ABC CO2 extinguishers
Water Foam

(c) Nyatakan jenis alat pemadam api yang paling banyak berdasarkan carta bar di atas .
W
State the type of fire extinguishers that most used based on the above bar chart.
___________________________________________________________________
(1 m)
(d) Kebakaran kecil berlaku di pejabat Ahmad disebabkan oleh peralatan elektrik.
Apakah jenis pemadam api yang sesuai digunakan untuk memadamkan kebakaran
tersebut?
A small fire broke out in Ahmad’s office due to electrical appliance. What is the
suitable fire extinguisher can be use to extinguish the fire?
___________________________________________________________________
(Format SPM 2021- Aplikasi)
(SPM 2021 Format- Application) (1 m)

18
 MODUL KSSM SAINS TINGKATAN 4

Bahagian B (Format SPM 2021, Soalan 9 dan 10) - KBAT (Merekacipta)

Section B (2021 SPM Format, Question No.9 and No.10) - HOTS (Creation)

2. Rajah di bawah menunjukkan tiga jenis pemadam kebakaran.

The diagram below shows three different types of fire extinguisher.

X Y Z

(a) Apakah warna label bagi pemadam kebakaran jenis X dan Y?

What is the label color for fire extinguisher type X and type Y ? (2 m)
X:___________________________________

Y:___________________________________

(b) Antara pemadam kebakaran di atas, nyatakan jenis pemadam kebakaran yang
sesuai untuk memadamkan kebakaran yang berpunca daripada logam seperti logam
magnesium dan kalium.
Among the fire extinguishers above, state the type of fire extinguisher that is suitable
for extinguishing fires caused by metals such as magnesium and potassium.
___________________________________________________________________
(1 m)
(c) Nyatakan satu contoh bahan terbakar yang boleh dipadamkan oleh pemadam
kebakaran Y.
State one example of a burning substance that can be extinguish by using fire
extinguisher Y.
___________________________________________________________________
(1 m)

19
 MODUL KSSM SAINS TINGKATAN 4

(d)

*Parent and Child suffer from burning injuries due to fire in the kitchen.

Berdasarkan situasi di atas, anda dikehendaki membina sebuah model pemadam

kebakaran ringkas untuk memadamkan kebakaran kecil didapur menggunakan 1
botol plastik, air, cuka dan serbuk soda bikarbonat dalam kotak yang disediakan.
Labelkan rajah anda. Terangkan bagaimana ia boleh memadamkan api.
Based on the situation above, you are required to build a simple fire extinguisher
model to extinguish a small fire in the kitchen using 1 plastic bottle, water, vinegar
and bicarbonate of soda powder in the box provided. Label your diagram. Explain
how it can extinguish fire. (3 markah)

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

20
 MODUL KSSM SAINS TINGKATAN 4

Bahagian C – Format SPM 2021, soalan No. 12 dan No.13 (12 markah)
Section C – 2021 SPM Format, Question No.12 and No.13 (12 marks)

3 Rajah menunjukkan sejenis alat keselamatan.

The diagram shows a type of safety equipment.

Audit alat ini sangat penting bagi memastikan ia berfungsi dengan baik.
An audit of this device is important to ensure it works properly.

(a) Nyatakan 4 contoh maklumat yang perlu diperhatikan semasa menjalankan audit
alat keselamatan tersebut di sekolah.
State 4 examples of information that needs to be observed while conducting the audit
of the safety device above in school.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
(4 m)
(b) Namakan kelas kebakaran bagi kebakaran yang berpunca daripada peralatan
elektrik dan jenis alat pemadam api yang digunakan untuk memadamkan kebakaran
tersebut.
Name the classes of fire caused by the electrical appliances and the type of fire
extinguisher that can be used to put out the fire.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
(2 m)

21
 MODUL KSSM SAINS TINGKATAN 4

(c) Rajah di bawah menunjukkan satu situasi .

The diagram below shows a situation.

Sebagai penyelia keselamatan di restoran tersebut, anda perlu bertindak pantas

untuk mengatasi situasi diatas.
As the restaurant’s security supervisor, you needs to act quickly to resolve the
above situation.

Terangkan tindakan yang perlu diambil bagi mengatasi situasi tersebut.

Explain the actions that need to be taken to overcome the situation.

Penerangan anda hendaklah mengandungi aspek-aspek berikut:

Your description should contain the following aspects.
(i) Kenalpasti masalah
Identify the problem (1 m)
(ii) Penjelasan masalah
Clarification of the problem (1 m)
(iii) Nyatakan jenis pemadam api yang sesuai
State the suitable type of fire extinguishers (3 m)
(iv) Jenis pemadam api yang terbaik dan sebab
The most suitable type of fire extinguisher and reason (1 m)

22