ÁREA: Ciencia y Tecnología

Grado y Sección: 5° “AB” Secundaria

Monday, 07th June, 2021

II Bimestre

Proyecto de Aprendizaje

“Redescubrimos con orgullo y alegría nuestro legado cultural en la fiesta de los 200 años de
Independencia Nacional, a través de un texto argumentativo: Dejamos huellas siendo testimonio
de luz y verdad, celebrando nuestro bicentenario patrio”

Lesson Nº 04

“Sustentamos cualitativa y cuantitativamente la actuación independiente y simultánea de dos

movimientos en un movimiento compuesto de un móvil y en un movimiento circular”

Purpose: Sustentar cualitativa y cuantitativamente la actuación independiente y simultánea de dos

movimientos en un movimiento compuesto de un móvil y en un movimiento circular mediante resolución
de ejercicios.

Virtue: Respeto

Competencia 01: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres
vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo

Capacidades:
 Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.
 Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.

Desempeño: 2.5. Sustenta cualitativa y cuantitativamente la actuación de la gravedad en

una caída libre, tiro vertical, actuación independiente y simultánea de dos movimientos en
un movimiento compuesto de un móvil.

Instrumento de evaluación: Lista de cotejo.

PROCESOS PEDAGÓGICOS Y DIDÁCTICOS:

I. Actividades de inicio:

. - Problematización:
El movimiento circular y uniforme (MCU) tuvo mucha importancia en la conformación del modelo
cosmológico vigente en la antigüedad. El cosmos aristotélico se dividía en dos grandes mundos
radicalmente distintos, el celeste y el terrestre, cada uno de los cuales debía ser objeto de una
ciencia diferente. Está presente en muchas ocasiones de la vida cotidiana, ocasiones que la
mayoría de veces no les damos mucha importancia entre ellas encontramos varios elementos que
utilizamos diariamente como lo son las manecillas de un reloj, las ruedas, los trompos, el plato en un
horno microondas entre otros.

¿Qué es el movimiento circular?

II. Actividades de desarrollo:

Leen el anexo 1.

1. Percibir la información de forma clara.

2. Identificar las características del movimiento circular.
3. Establecer las leyes del movimiento circular.
4. Realizar la resolución de ejercicios de su práctica

III. Actividades de cierre:

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- Reflexiona sobre la importancia del movimiento circular en la vida diaria.

- ¿Cómo relacionas la virtud del respeto con el tema desarrollado el día de hoy?

III.1. Metacognición:

¿Qué has hecho o aprendido?

¿Cómo lo has hecho o aprendido?
¿Qué dificultades has tenido?
¿Para qué te ha servido?
¿En qué otras ocasiones podrás utilizar lo que has hecho/ aprendido?
¿Qué piensas de tu participación?

“Seamos pobres de verdad, amemos los bienes del cielo”. Hedwige Portalet

LISTA DE COTEJO

Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía, biodiversidad, tierra y universo

Capacidad: • Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.
Estudiantes Criterios de Si No Nivel de Sugerencias
evaluación desempeño

Describe en
forma precisa la
importancia del
movimiento
circular.

Analiza la
información y
resuelve los
ejercicios
planteados.

Explica en forma
clara y sencilla
los ejercicios
resueltos.
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MOVIMIENTOS CIRCULAR
El movimiento circular es el que recorre una partícula o cuerpo por una circunferencia. Este
movimiento tiene un eje y todos los puntos por los que pasa la partícula se encuentran a una distancia
constante (r) del eje.

Existen diferentes variables o conceptos muy importantes para explicar el movimiento circular:

Eje: punto fijo en el centro de la circunferencia por la que gira el cuerpo.

Radio: distancia a la que gira el punto P sobre el eje O (en nuestro caso r).
Posición: punto P en el que se encuentra la partícula.
Velocidad angular: define la variación angular por unidad de tiempo (ω)
Velocidad tangencial: es el módulo de la velocidad en cualquier punto del giro y viene definido como el
recorrido, en unidades de longitud, que describe P por unidad de tiempo (vt).
Aceleración angular: es el incremento de velocidad angular por unidad de tiempo (α).
Aceleración tangencial: se define como el incremento de velocidad lineal por unidad de tiempo (at).
Aceleración centrípeta: componente que va dirigida hacia el centro de la circunferencia. Representa el
cambio de dirección del vector velocidad (acen).
Período: tiempo T que tarda la partícula en dar una vuelta al círculo.
Frecuencia: número de vueltas f que recorre la partícula en una unidad de tiempo. Se expresa en
ciclos/seg o hertzios.

TIPOS DE MOVIMIENTO CIRCULAR:

MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME (MCU) : El movimiento circular uniforme (MCU) es el

movimiento que describe una partícula cuando da vueltas sobre un eje estando siempre a la
misma distancia (r) del mismo y desplazándose a una velocidad constante.

Donde:

θ : desplazamiento angular (rad).

ω : rapidez angular (rad/s).
t : tiempo (s).
L : longitud de arco (m).
v : rapidez tangencial (m/s).
R : radio de giro (m).
ac : aceleración centrípeta (m/s2).
T : período (s). Se refiere al tiempo empleado para dar una vuelta completa.
f : frecuencia (Hz). Es el número de vueltas por unidad de tiempo que da el cuerpo.
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EJEMPLO:

Ejercicio 1
Un móvil se desplaza con una trayectoria circular a una velocidad de 2 m/s. ¿Cuánto tardará en dar dos
vueltas alrededor de una circunferencia de 100 metros de diámetro?

EJERCICIOS DE MCU

1) Una rueda de 50 cm de radio gira a 180 r.p.m. Calcula:

a) El módulo de la velocidad angular en rad/s Resultado: ω= 6π rad/s

b) El módulo de la velocidad lineal de su borde. Resultado: v= 9.42 m/s
c) Su frecuencia. Resultado: f= 3 Hz

2) Un CD-ROM, que tiene un radio de 6 cm, gira a una velocidad de 2500 rpm. Calcula:

a) El módulo de la velocidad angular en rad/s Resultado: ω= 83.3π rad/s

b) El módulo de la velocidad lineal de su borde. Resultado: v= 15.7 m/s
c) Su frecuencia. Resultado: f= 41.66 Hz

3) Un aerogenerador cuyas aspas tienen 10 m de radio gira dando una vuelta cada 3 segundos. Calcula:

a) Su velocidad angular. Resultado: ω = 2π/3 rad/s

b) Su frecuencia f = 1/3 Hz
c) La velocidad lineal del borde del aspa. v = 20,9 m/s
d) La aceleración centrípeta en el centro del aspa. ac= 87,4 m/s2

EL MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORMEMENTE ACELERADO (MCUA): Se presenta cuando una

partícula o cuerpo sólido describe una trayectoria circular aumentando o disminuyendo la velocidad de
forma constante en cada unidad de tiempo. Es decir, la partícula se mueve con aceleración constante.

Velocidad Angular () variando linealmente con el tiempo.

Velocidad Tangencial (v)
Aceleración Angular () constante: por definición.
Aceleración Tangencial (at) constante: que hace variar la velocidad angular.
Aceleración Normal constante: que es responsable de la modificación de la dirección del vector
velocidad para que el cuerpo describa una trayectoria circular.
Posición angular o arco de giro (θ)
Radio (R)

FORMULAS:
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EJERCICIOS DE MCA

1) Un coche con unas ruedas de 30 cm de radio acelera desde 0 hasta 100 km/h en 5 s. Calcular:

a) El módulo de la aceleración angular. Resultado:  = 18.52 rad/s2

b) Las vueltas que da en ese tiempo. Resultado:  = 231.48 rad = 36.84 vueltas
c) El módulo de la velocidad angular para t=3 s Resultado: = 55.56 rad/s
d) El módulo de la aceleración tangencial Resultado: at= 5.55 m/s2
e) El módulo de la aceleración normal para t= 5 s Resultado: an= 2572 m/s2

2) Una centrifugadora está girando a 1500 r.p.m., se desconecta y se detiene en 10 s. Calcular

a) Su aceleración angular Resultado:  = -15.70 rad/s2

b) Las vueltas que da hasta detenerse. Resultado:  =125 vueltas

3) Un automóvil con ruedas de 30 cm de diámetro acelera de 0 a 30 m/s en 5 s. Calcula:

a) La aceleración angular de sus ruedas. Resultado:  = 20 rad/s2

b) La aceleración lineal del coche. Resultado: a = 6 m/s2
c) Las vueltas que da la rueda mientras acelera. Resultado:  = 250 rad = 39,79 vueltas

v wr a 92.6 - 0
27.8 w 0.3m 5
27.8/0.3
92.6 w