You are on page 1of 7

ÁREA: Ciencia y Tecnología

Grado y Sección: 5° “AB” Secundaria

Monday, 14th June, 2021

II Bimestre

Proyecto de Aprendizaje

“Redescubrimos con orgullo y alegría nuestro legado cultural en la fiesta de los 200 años de
Independencia Nacional, a través de un texto argumentativo: Dejamos huellas siendo testimonio
de luz y verdad, celebrando nuestro bicentenario patrio”

Lesson Nº 05

“Analizamos información relevante sobre la implementación de un prototipo casero de dinámica.”

Purpose: Analizar información relevante sobre la implementación de un prototipo casero de dinámica en


una ficha de trabajo

Virtue: Respeto

Competencia 01: Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver


problemas de su entorno.

Capacidades:
-Determina una alternativa de solución tecnológica.
-Diseña la alternativa de solución tecnológica.
-Implementa y valida la alternativa de solución tecnológica.
-Evalúa y comunica el funcionamiento y los impactos de su alternativa de solución

Desempeño: 3.1. Describe el problema tecnológico y las causas que generan en la


dinámica. Explica su alternativa de solución tecnológica sobre la base de conocimientos
científicos o prácticas locales. Da a conocer los requerimientos que deben cumplir esa
alternativa de solución, los recursos disponibles para construirla, y sus beneficios directos
e indirectos en comparación con soluciones tecnológicas similares.

Instrumento de evaluación: Lista de cotejo.

PROCESOS PEDAGÓGICOS Y DIDÁCTICOS:

I. Actividades de inicio:

. - Problematización:

Cuando la máquina es sencilla y realiza su trabajo en un solo paso nos encontramos ante una
máquina simple. Muchas de estas máquinas son conocidas desde la prehistoria o la antigüedad y
han ido evolucionando incansablemente (en cuanto a forma y materiales) hasta nuestros días. Hace
mucho tiempo, una persona necesitaba mover algo pesado. Él o ella tomó un palo largo y lo pegó
debajo del borde del objeto pesado y luego lo empujó hacia abajo en el otro extremo del palo. Y fue
entonces así que se inventó la primera máquina simple. Estas máquinas son sólo eso. La forma
más simple de usar una cosa para lograr algo más rápido o mejor. Una herramienta. Fueron las
originarias y aún hoy las continuamos utilizando.
La mayoría de las tuberías que se encuentran en la cocina y el baño también son planos inclinados
y funcionan con la gravedad para transportar el agua y los residuos. Por ejemplo un par de tijeras
utiliza dos palancas cada mango y tres cuñas para mantener los mangos juntos y para cada borde
de la cuchilla.

¿Es importante conocer sobre las maquinas simple?

II. Actividades de desarrollo:

Leen el anexo 1.
ÁREA: Ciencia y Tecnología

Grado y Sección: 5° “AB” Secundaria

1. Percibir la información de forma clara.


2. Identificar las características de las maquinas simples.
3. Establecer comparaciones de las diferentes maquinas simples.
4. Realizar un cuadro comparativo sobre las diferentes maquinas simples y sus usos en la vida
cotidiana.

III. Actividades de cierre:

- Reflexiona sobre la importancia del movimiento circular en la vida diaria.


- ¿Cómo relacionas la virtud del respeto con el tema desarrollado el día de hoy?

III.1. Metacognición:

¿Qué has hecho o aprendido?


¿Cómo lo has hecho o aprendido?
¿Qué dificultades has tenido?
¿Para qué te ha servido?
¿En qué otras ocasiones podrás utilizar lo que has hecho/ aprendido?
¿Qué piensas de tu participación?

“Seamos pobres de verdad, amemos los bienes del cielo”. Hedwige Portalet

LISTA DE COTEJO

Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía, biodiversidad, tierra y universo

Capacidad: • Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.
Estudiantes Criterios de Si No Nivel de Sugerencias
evaluación desempeño

Describe en
forma precisa
sobre maquinas
simples.

Analiza la
información
sobre maquinas
simples mediante
un cuadro
comparativo

Explica en forma
clara y sencilla
los usos de las
diferentes
maquinas
simples

MAQUINAS SIMPLES
ÁREA: Ciencia y Tecnología

Grado y Sección: 5° “AB” Secundaria

CONCEPTO: La máquina simple es un implemento muy útil para una gran cantidad de labores por su
gran efectividad. Pero ¿para qué sirve? El objetivo de ella es transmitir e incrementar el efecto de una
fuerza al mover un objeto y así disminuir el esfuerzo con que se realiza.

LOS ELEMENTOS DE UNA MÁQUINA SIMPLE

Las máquinas simples tienen 3 elementos que las conforman:


Un punto de apoyo: es el lugar de referencia por la cual la máquina se mueve y donde reposan las
fuerzas involucradas.
Una fuerza de movimiento o contrapeso: es la fuerza que pone en marcha la máquina.
Una fuerza de resistencia o carga: es la fuerza que intenta evitar que la máquina se mueva.

PALANCA

Una palanca es, en general, una barra rígida que puede girar alrededor de un punto fijo llamado punto de
apoyo o fulcro. La fuerza que se aplica se suele denominar fuerza motriz o potencia y la fuerza que se
vence se denomina fuerza resistente, carga o simplemente resistencia.

Palanca de primer género: Una palanca es de primer género cuando el punto de apoyo está ubicado
entre la resistencia y la potencia.

Palanca de segundo género: Una palanca es de segundo género cuando la resistencia se halla entre el
punto de apoyo y la potencia. Como en las palancas de segundo género el brazo de potencia es siempre
mayor que el brazo de resistencia, en todas ellas se gana fuerza.

Palanca de tercer género: Cuando la potencia se encuentra entre el punto de apoyo y la resistencia, la
palanca es de tercer género. En este género de palancas, el brazo de potencia siempre es menor que el
brazo de resistencia y, por lo tanto, la potencia es mayor que la resistencia. Entonces, siempre se pierde
fuerza pero se gana comodidad.

Genero de Palanca Humana

Muchos de los músculos y huesos del cuerpo actúan como palancas. Las de tercera clase son las más
frecuentes. Principalmente se hallan en las extremidades, y están destinadas a permitir grandes, amplios
y poderosos movimientos. Las de las piernas son más fuertes que las de los brazos, aunque tiene menos
variedad de posiciones al moverse. Con las palancas en el cuerpo es posible ejercer fuerzas mayores
que las que se quieren vencer, sin dificultar la realización de movimientos muy rápidos. El esqueleto
ÁREA: Ciencia y Tecnología

Grado y Sección: 5° “AB” Secundaria

humano está formado por un conjunto de palancas cuyo punto de apoyo (fulcro) se encuentra en las
articulaciones y la potencia en el punto de unión de los tendones con los huesos; es por tanto un
operador presente en la naturaleza.

Tipos de Palanca Humana

El sistema formado por los músculos de la nuca, que ejercen la fuerza, el peso de la cabeza que tiende a
caer hacia delante y el atlas (primer vértebra cervical), que es el punto de apoyo (primer género).

El sistema formado por los gemelos, que ejercen la fuerza, el tarso, donde se aplican la resistencia y la
punta de los pies, que es el punto de apoyo (segundo género).

El sistema formado por el tríceps, que ejerce la fuerza, el objeto que empujamos con la mano que es la
resistencia y el codo que actúa como punto de apoyo (tercer género).

POLEA

La polea sirve para elevar pesos a una cierta altura. Consiste en una rueda por la que pasa una cuerda a
la que en uno de sus extremos se fija una carga, que se eleva aplicando una fuerza al otro extremo. Su
función es doble, puede disminuir una fuerza, aplicando una menor, o simplemente cambiar la dirección
de la fuerza. Si consta de más de una rueda, la polea amplifica la fuerza. Se usa, por ejemplo, para subir
objetos a los edificios o sacar agua de los pozos.
ÁREA: Ciencia y Tecnología

Grado y Sección: 5° “AB” Secundaria

Polea simple

Las poleas pueden presentarse de varias maneras:

Polea fija: solo cambia la dirección de la fuerza. La polea está fija a una superficie.

Polea móvil: se mueve junto con el peso, disminuye el esfuerzo al 50%.

Polea pasto, polipasto o aparejo: Formado por tres o más poleas en línea o en paralelo, se logra una
disminución del esfuerzo igual al número de poleas que se usan.

Polipasto

Se llama polipasto a un mecanismo que se utiliza para levantar o mover una carga aplicando un esfuerzo
mucho menor que el peso que hay que levantar.

Estos mecanismos se utilizan mucho en los talleres o industrias que manipulan piezas muy voluminosas
y pesadas porque facilitan la manipulación, elevación y colocación de estas piezas pesadas, así como
cargarlas y descargarlas de los camiones que las transportan. Suelen estar sujetos a un brazo giratorio
que hay acoplado a una máquina, o pueden ser móviles guiados por raíles colocados en los techos de
las naves industriales.

Los polipastos tienen varios tamaños o potencia de elevación, los pequeños se manipulan a mano y los
más grandes llevan incorporados un motor eléctrico.

RUEDA
ÁREA: Ciencia y Tecnología

Grado y Sección: 5° “AB” Secundaria

Máquina simple más importante que se conoce, no se sabe quién y cuándo la descubrió o inventó; sin
embargo, desde que el hombre utilizó la rueda la tecnología avanzó rápidamente, podemos decir que a
nuestro alrededor siempre está presente algún objeto a situación relacionado con la rueda, la rueda es
circular.

PLANO INCLINADO

El plano inclinado permite levantar una carga mediante una rampa o pendiente. Esta máquina simple
descompone la fuerza del peso en dos componentes: la normal (que soporta el plano inclinado) y la
paralela al plano (que compensa la fuerza aplicada). De esta manera, el esfuerzo necesario para
levantar la carga es menor y, dependiendo de la inclinación de la rampa, la ventaja mecánica es muy
considerable.

Al igual que las demás máquinas simples cambian fuerza por distancias. El plano inclinado se descubre
por accidente ya que se encuentra en forma natural, el plano inclinado es básicamente un triángulo
donde su utiliza la hipotenusa, la función principal del plano inclinado es levantar objetos por encima de
la Horizontal.

CUÑA

Se forma por dos planos inclinados opuestos, las conocemos comúnmente como punta, su función
principal es introducirse en una superficie.
Ejemplo: Flecha, hacha, navaja, desarmado, picahielo , cuchillo.

TORNILLO
ÁREA: Ciencia y Tecnología

Grado y Sección: 5° “AB” Secundaria

Plano inclinado enrollado, su función es la misma del plano inclinado pero utilizando un menor espacio.
Ejemplos: escalera de caracol, carretera, saca corcho, resorte, tornillo, tuerca, rosca.

LUEGO DE LEER LA INFORMACION ANTEIRORMENTE DESCRITA COMPLETEMOS


ESTE CUADRO COMPARATIVO:

USOS EJEMPLOS
PALANCA

POLEAS

RUEDA

TORNILLO

CUÑA

POLIPASTOS

You might also like