‫َجدْ َول ُ ال ُّد ُر ْو ِ‬

‫س‬
‫الر َفا ِه اإلِ ْس ََلمِي ال َّثا َن ِو َّيةُ‬
‫س ُة َّ‬
‫مَدْ َر َ‬
‫العا ُم الد َِّراسِ ي ‪٢٠٢٣/٢٠٢٢‬‬ ‫َ‬
‫الثَلثاء‬ ‫االثنين‬
‫وقت‬
‫التاسع (ب)‬ ‫التاسع (أ)‬ ‫الثامن (ب)‬ ‫الثامن (أ)‬ ‫السابع (ب)‬ ‫السابع (أ)‬ ‫التاسع (ب)‬ ‫التاسع (أ)‬ ‫الثامن (ب)‬ ‫الثامن (أ)‬ ‫السابع (ب)‬ ‫السابع (أ)‬
‫‪َ ٥‬نحْ و‬ ‫‪َ ٥‬نحْ و‬ ‫‪ ٧‬خالصة نور اليقين‬ ‫خالصة نور اليقين‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪ِ ١٣‬ريَاضِ يَّات‬ ‫‪ ١١‬مُحَ ادَثة‬ ‫‪ ٦‬اللغة اإلندونيسية‬ ‫‪ ١٣‬علوم َط ِب ْي ِعيَّة‬ ‫‪َ ٥‬نحْ و‬ ‫‪َ ٥‬نحْ و‬ ‫‪ ١٦‬بلوغ المرام‬ ‫‪٤٠‬ـ‪٢٠ - ٠٧‬ـ‪ ١٦ ٠٨‬بلوغ المرام‬
‫‪َ ٥‬نحْ و‬ ‫‪َ ٥‬نحْ و‬ ‫‪ ٧‬خالصة نور اليقين‬ ‫خالصة نور اليقين‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪ِ ١٣‬ريَاضِ يَّات‬ ‫‪ ١١‬مُحَ ادَثة‬ ‫‪ ٦‬اللغة اإلندونيسية‬ ‫‪ ١٣‬علوم َط ِب ْي ِعيَّة‬ ‫‪َ ٥‬نحْ و‬ ‫‪َ ٥‬نحْ و‬ ‫‪ ١٦‬بلوغ المرام‬ ‫‪٢٠‬ـ‪٠٠ - ٠٨‬ـ‪ ١٦ ٠٩‬بلوغ المرام‬
‫‪٠٠‬ـ‪٣٠ - ٠٩‬ـ‪٠٩‬‬
‫‪ ٦‬اللغة األنجليزية‬ ‫‪ ٢‬مُحَ ادَثة‬ ‫‪ ١٤‬مُحَ ادَثة‬ ‫‪ ٣‬فقه‬ ‫‪ ١٧‬اللغة اإلندونيسية‬ ‫‪ِ ١٣‬ريَاضِ يَّات‬ ‫‪١٦‬‬
‫متن الغاية و ال َّتقريب‬ ‫‪١٦‬‬
‫متن الغاية و ال َّتقريب‬ ‫‪َ ١٧‬ترْ ِبيَة َو َط ِنيّة‬ ‫‪ ١٤‬مُحَ ادَثة‬ ‫‪ ٣‬عقيدة و أخالق‬ ‫‪٣٠‬ـ‪١٠ - ٠٩‬ـ‪َ ١٠ ١٠‬تاريخ إسالمي‬
‫‪ ٦‬اللغة األنجليزية‬ ‫‪ ٢‬مُحَ ادَثة‬ ‫‪ ١٤‬مُحَ ادَثة‬ ‫‪ ٥‬قرآن و حديث‬ ‫‪ ١٧‬اللغة اإلندونيسية‬ ‫‪ِ ١٣‬ريَاضِ يَّات‬ ‫‪١٦‬‬
‫متن الغاية و ال َّتقريب‬ ‫‪١٦‬‬
‫متن الغاية و ال َّتقريب‬ ‫‪َ ١٠‬تاريخ إسالمي‬ ‫‪ ١٤‬مُحَ ادَثة‬ ‫‪ ٥‬قرآن و حديث‬ ‫‪١٠‬ـ‪٥٠ - ١٠‬ـ‪ ١٧ ١٠‬علوم اِجْ ِتمَاعِ يّة‬
‫‪ ١٢‬كتابة‬ ‫‪ ١٤‬قراءة‬ ‫‪ ٥‬قرآن و حديث‬ ‫‪ ٩‬قراءة‬ ‫‪َ ١٠‬تاريخ إسالمي‬ ‫‪ ١٧‬اللغة اإلندونيسية‬ ‫‪ ١٤‬قراءة‬ ‫‪ ٥‬قرآن و حديث‬ ‫‪ ١٣‬علوم َط ِب ْي ِعيَّة‬ ‫‪ ٦‬اللغة األنجليزية‬ ‫‪َ ١٢‬نحْ و‬ ‫‪٥٠‬ـ‪٣٠ - ١٠‬ـ‪ ١٧ ١١‬علوم اِجْ ِتمَاعِ يّة‬
‫‪٣٠‬ـ‪٠٠ - ١١‬ـ‪١٢‬‬
‫‪َ ١٠‬تاريخ إسالمي‬ ‫‪ ١٤‬قراءة‬ ‫‪ ٣‬فقه‬ ‫‪ ٩‬قراءة‬ ‫‪ ١٢‬كتابة‬ ‫‪ ١٧‬اللغة اإلندونيسية‬ ‫‪ ١٤‬قراءة‬ ‫‪ ٥‬خط عربي‬ ‫‪ ١٣‬علوم َط ِب ْي ِعيَّة‬ ‫‪ ٦‬اللغة األنجليزية‬ ‫‪َ ١٢‬نحْ و‬ ‫‪٠٠‬ـ‪٤٠ - ١٢‬ـ‪ ٣ ١٢‬عقيدة و أخالق‬
‫صالة العصر‬ ‫صالة العصر‬ ‫‪١٤‬ـ‪١٥ - ٣٠‬ـ‪١٥‬‬
‫‪ ٢‬تفسير‬ ‫‪ ٢‬تفسير‬ ‫‪ ١٩‬تربية بدنية و رياضة ‪ ١٩‬تربية بدنية و رياضة‬ ‫‪َ ٢٠‬ك َّشا َفة‬ ‫‪َ ٢٠‬ك َّشا َفة‬ ‫‪َ ٢٠‬ك َّشا َفة‬ ‫‪َ ٢٠‬ك َّشا َفة‬ ‫‪ ١٦‬بلوغ المرام‬ ‫‪ ١٦‬بلوغ المرام‬ ‫‪١٥‬ـ‪٥٠ - ١٥‬ـ‪ ١٩ ١٥‬تربية بدنية و رياضة ‪ ١٩‬تربية بدنية و رياضة‬
‫‪ ٢‬تفسير‬ ‫‪ ٢‬تفسير‬ ‫‪ ١٩‬تربية بدنية و رياضة ‪ ١٩‬تربية بدنية و رياضة‬ ‫‪َ ٢٠‬ك َّشا َفة‬ ‫‪َ ٢٠‬ك َّشا َفة‬ ‫‪َ ٢٠‬ك َّشا َفة‬ ‫‪َ ٢٠‬ك َّشا َفة‬ ‫‪ ١٦‬بلوغ المرام‬ ‫‪ ١٦‬بلوغ المرام‬ ‫‪٥٠‬ـ‪١٥ - ١٥‬ـ‪ ١٩ ١٦‬تربية بدنية و رياضة ‪ ١٩‬تربية بدنية و رياضة‬

‫الخميس‬ ‫األربعاء‬
‫وقت‬
‫التاسع (ب)‬ ‫التاسع (أ)‬ ‫الثامن (ب)‬ ‫الثامن (أ)‬ ‫السابع (ب)‬ ‫السابع (أ)‬ ‫التاسع (ب)‬ ‫التاسع (أ)‬ ‫الثامن (ب)‬ ‫الثامن (أ)‬ ‫السابع (ب)‬ ‫السابع (أ)‬
‫‪ ٢‬مُحَ ادَثة‬ ‫صرف‬ ‫‪َ ١٢‬‬ ‫‪ ١‬توحيد‬ ‫‪ ١‬توحيد‬ ‫‪ ٦‬اللغة األنجليزية‬ ‫‪ ١٣‬علوم َط ِب ْي ِعيَّة‬ ‫خالصة نور اليقين‬ ‫‪٧‬‬ ‫خالصة نور اليقين‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪ِ ١٣‬ريَاضِ يَّات‬ ‫‪ ٣‬عقيدة و أخالق‬ ‫‪ ١‬توحيد‬ ‫‪ ١‬توحيد‬ ‫‪٤٠‬ـ‪٢٠ - ٠٧‬ـ‪٠٨‬‬
‫‪ ٢‬مُحَ ادَثة‬ ‫صرف‬ ‫‪َ ١٢‬‬ ‫‪ ١‬توحيد‬ ‫‪ ١‬توحيد‬ ‫‪ ٦‬اللغة األنجليزية‬ ‫‪ ١٣‬علوم َط ِب ْي ِعيَّة‬ ‫خالصة نور اليقين‬ ‫‪٧‬‬ ‫خالصة نور اليقين‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪ِ ١٣‬ريَاضِ يَّات‬ ‫‪َ ١٧‬ترْ ِبيَة َو َط ِنيّة‬ ‫‪ ١‬توحيد‬ ‫‪ ١‬توحيد‬ ‫‪٢٠‬ـ‪٠٠ - ٠٨‬ـ‪٠٩‬‬
‫‪٠٠‬ـ‪٣٠ - ٠٩‬ـ‪٠٩‬‬
‫‪ ١‬توحيد‬ ‫‪ ١‬توحيد‬ ‫‪ ١٧‬اللغة اإلندونيسية‬ ‫‪ ١٢‬كتابة‬ ‫‪ ١١‬مُحَ ادَثة‬ ‫‪ ٣‬فقه‬ ‫‪ ١٢‬صَ رف‬ ‫‪ ٢‬مُحَ ادَثة‬ ‫‪ ٣‬عقيدة و أخالق‬ ‫‪َ ١٠‬تاريخ إسالمي‬ ‫‪ ١٧‬علوم اِجْ ِتمَاعِ يّة‬ ‫‪٣٠‬ـ‪١٠ - ٠٩‬ـ‪ ١١ ١٠‬مُحَ ادَثة‬
‫‪ ١‬توحيد‬ ‫‪ ١‬توحيد‬ ‫‪ ١٧‬اللغة اإلندونيسية‬ ‫‪ ١٤‬مُحَ ادَثة‬ ‫‪ ١١‬مُحَ ادَثة‬ ‫‪ ٦‬اللغة األنجليزية‬ ‫‪ ١٢‬صَ رف‬ ‫‪ ٢‬مُحَ ادَثة‬ ‫‪ ١٤‬مُحَ ادَثة‬ ‫‪ِ ١٣‬ريَاضِ يَّات‬ ‫‪ ١٧‬علوم اِجْ ِتمَاعِ يّة‬ ‫‪١٠‬ـ‪٥٠ - ١٠‬ـ‪ ١١ ١٠‬مُحَ ادَثة‬
‫‪ ٣‬عقيدة و أخالق‬ ‫‪َ ١٠‬تاريخ إسالمي‬ ‫‪ ١٢‬كتابة‬ ‫‪ ١٤‬مُحَ ادَثة‬ ‫‪َ ١٧‬ترْ ِبيَة َو َط ِنيّة‬ ‫‪ ٦‬اللغة األنجليزية‬ ‫‪ ٢‬مُحَ ادَثة‬ ‫‪َ ١٧‬ترْ ِبيَة َو َط ِنيّة‬ ‫‪ ١٤‬مُحَ ادَثة‬ ‫‪ِ ١٣‬ريَاضِ يَّات‬ ‫‪ ٣‬فقه‬ ‫‪٥٠‬ـ‪٣٠ - ١٠‬ـ‪ ١٢ ١١‬كتابة‬
‫‪٣٠‬ـ‪٠٠ - ١١‬ـ‪١٢‬‬
‫‪ ٢‬مُحَ ادَثة‬ ‫‪ ٣‬عقيدة و أخالق‬ ‫‪٠٠‬ـ‪٤٠ - ١٢‬ـ‪١٢‬‬
‫صالة العصر‬ ‫صالة العصر‬ ‫‪١٤‬ـ‪١٥ - ٣٠‬ـ‪١٥‬‬
‫‪ِ ١٤‬ريَاض الصالحين‬ ‫‪ِ ١٤‬ريَاض الصالحين‬ ‫‪َ ٢٠‬ك َّشا َفة‬ ‫‪َ ٢٠‬ك َّشا َفة‬ ‫‪ ٢‬تفسير‬ ‫‪١٥‬ـ‪٥٠ - ١٥‬ـ‪ ٢ ١٥‬تفسير‬
‫‪ِ ١٤‬ريَاض الصالحين‬ ‫‪ِ ١٤‬ريَاض الصالحين‬ ‫‪َ ٢٠‬ك َّشا َفة‬ ‫‪َ ٢٠‬ك َّشا َفة‬ ‫‪ ٢‬تفسير‬ ‫‪٥٠‬ـ‪١٥ - ١٥‬ـ‪ ٢ ١٦‬تفسير‬

‫التاسع (ب)‬
‫‪ ٥‬قرآن و حديث‬
‫‪ ٥‬خط عربي‬
‫‪ِ ١٣‬ريَاضِ يَّات‬
‫‪ِ ١٣‬ريَاضِ يَّات‬
‫‪ ٣‬فقه‬
‫‪َ ١٧‬ترْ ِبيَة َو َط ِنيّة‬
‫‪ ١٦‬بلوغ المرام‬
‫‪ ١٦‬بلوغ المرام‬
‫السبت‬ ‫الجمعة‬
‫وقت‬
‫التاسع (أ)‬ ‫الثامن (ب)‬ ‫الثامن (أ)‬ ‫السابع (ب)‬ ‫السابع (أ)‬ ‫التاسع (ب)‬ ‫التاسع (أ)‬ ‫الثامن (ب)‬ ‫الثامن (أ)‬ ‫السابع (ب)‬ ‫السابع (أ)‬
‫‪ِ ١٣‬ريَاضِ يَّات‬ ‫‪ ٦‬اللغة األنجليزية‬ ‫‪ ١٧‬اللغة اإلندونيسية‬ ‫متن الغاية و ال َّتقريب‬ ‫‪٢‬‬ ‫متن الغاية و ال َّتقريب‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪ ٤‬علوم اِجْ ِتمَاعِ يّة‬ ‫‪ ٦‬اللغة األنجليزية‬ ‫‪ ١٧‬علوم اِجْ ِتمَاعِ يّة‬ ‫‪ ١٢‬صَ رف‬ ‫‪ ١٣‬علوم َط ِب ْي ِعيَّة‬ ‫‪ ٩‬قراءة‬ ‫‪٤٠‬ـ‪٢٠ - ٠٧‬ـ‪٠٨‬‬
‫‪ِ ١٣‬ريَاضِ يَّات‬ ‫‪ ٦‬اللغة األنجليزية‬ ‫‪ ١٧‬اللغة اإلندونيسية‬ ‫متن الغاية و ال َّتقريب‬ ‫‪٢‬‬ ‫متن الغاية و ال َّتقريب‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪ ٤‬علوم اِجْ ِتمَاعِ يّة‬ ‫‪ ٦‬اللغة األنجليزية‬ ‫‪ ١٧‬علوم اِجْ ِتمَاعِ يّة‬ ‫‪ ١٢‬صَ رف‬ ‫‪ ١٣‬علوم َط ِب ْي ِعيَّة‬ ‫‪ ٩‬قراءة‬ ‫‪٢٠‬ـ‪٠٠ - ٠٨‬ـ‪٠٩‬‬
‫‪٠٠‬ـ‪٣٠ - ٠٩‬ـ‪٠٩‬‬
‫‪ ١٢‬كتابة‬ ‫‪١٦‬‬
‫متن الغاية و ال َّتقريب‬ ‫متن الغاية و ال َّتقريب‬ ‫‪١٦‬‬ ‫خالصة نور اليقين‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪ ٧‬خالصة نور اليقين‬ ‫‪ ١٣‬علوم َط ِب ْي ِعيَّة‬ ‫‪ ٤‬علوم اِجْ ِتمَاعِ يّة‬ ‫‪ ٩‬قراءة‬ ‫‪ ١٧‬علوم اِجْ ِتمَاعِ يّة‬ ‫‪ ١١‬مُحَ ادَثة‬ ‫‪٣٠‬ـ‪١٠ - ٠٩‬ـ‪َ ١٢ ١٠‬نحْ و‬
‫‪ ٦‬اللغة اإلندونيسية‬ ‫‪١٦‬‬
‫متن الغاية و ال َّتقريب‬ ‫متن الغاية و ال َّتقريب‬ ‫‪١٦‬‬ ‫خالصة نور اليقين‬ ‫‪٧‬‬ ‫خالصة نور اليقين‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪ ١٣‬علوم َط ِب ْي ِعيَّة‬ ‫‪ ٤‬علوم اِجْ ِتمَاعِ يّة‬ ‫‪ ٩‬قراءة‬ ‫‪ ١٧‬علوم اِجْ ِتمَاعِ يّة‬ ‫‪ ١١‬مُحَ ادَثة‬ ‫‪١٠‬ـ‪٥٠ - ١٠‬ـ‪َ ١٢ ١٠‬نحْ و‬
‫‪ ٦‬اللغة اإلندونيسية‬ ‫صرف‬
‫‪َ ١٢‬‬ ‫‪ ١٣‬علوم َط ِب ْي ِعيَّة‬ ‫‪ ٩‬قراءة‬ ‫‪َ ١٧‬ترْ ِبيَة َو َط ِنيّة‬ ‫‪٥٠‬ـ‪٣٠ - ١٠‬ـ‪١١‬‬
‫‪٣٠‬ـ‪٠٠ - ١١‬ـ‪١٢‬‬
‫‪ ٣‬فقه‬ ‫صرف‬‫‪َ ١٢‬‬ ‫‪ ١٣‬علوم َط ِب ْي ِعيَّة‬ ‫‪ ٩‬قراءة‬ ‫‪ ٥‬قرآن و حديث‬ ‫‪٠٠‬ـ‪٤٠ - ١٢‬ـ‪١٢‬‬
‫صالة العصر‬ ‫صالة العصر‬ ‫‪١٤‬ـ‪١٥ - ٣٠‬ـ‪١٥‬‬
‫‪ ١٦‬بلوغ المرام‬ ‫‪ ٢‬تفسير‬ ‫‪ ٢‬تفسير‬ ‫‪ ١٩‬تربية بدنية و رياضة‬ ‫‪ ١٩‬تربية بدنية و رياضة‬ ‫‪ِ ٢‬ريَاض الصالحين‬ ‫‪ِ ٢‬ريَاض الصالحين‬ ‫‪ِ ٥‬ريَاض الصالحين‬ ‫‪١٥‬ـ‪٥٠ - ١٥‬ـ‪ِ ٥ ١٥‬ريَاض الصالحين‬
‫‪ ١٦‬بلوغ المرام‬ ‫‪ ٢‬تفسير‬ ‫‪ ٢‬تفسير‬ ‫‪ ١٩‬تربية بدنية و رياضة‬ ‫‪ ١٩‬تربية بدنية و رياضة‬ ‫‪ِ ٢‬ريَاض الصالحين‬ ‫‪ِ ٢‬ريَاض الصالحين‬ ‫‪ِ ٥‬ريَاض الصالحين‬ ‫‪٥٠‬ـ‪١٥ - ١٥‬ـ‪ِ ٥ ١٦‬ريَاض الصالحين‬

‫زين الرفيق‬ ‫‪١٩‬‬ ‫مفلح المنفحق‬ ‫‪١٣‬‬ ‫رزقي رحمان‬ ‫‪٧‬‬ ‫فريد ظافر‬ ‫‪١‬‬ ‫األساتذة ‪:‬‬ ‫غرسيك‪ ۱٦ ،‬يناير ‪٢٠٢٣‬‬
‫التخصص من المستوى السابع‬ ‫فخر اإلمام‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫محمد ريزا رفسانجاني‬ ‫‪١٤‬‬ ‫فالح العريق‬ ‫‪٨‬‬ ‫ناشر الدين‬ ‫‪٢‬‬ ‫رئيس المدرسة‬
‫التخصص من المستوى الثامن‬ ‫أندي بورناما‬ ‫‪٢١‬‬ ‫عمر وليد سبيل الدين‬ ‫‪١٥‬‬ ‫عبد الحكم قرآني‬ ‫‪٩‬‬ ‫حبيب صلحان‬ ‫‪٣‬‬
‫مقداد فروقي‬ ‫‪٢٢‬‬ ‫حميني ظافر‬ ‫‪١٦‬‬ ‫فؤاد حنبلي‬ ‫‪١٠‬‬ ‫سودارسونو‬ ‫‪٤‬‬
‫حَ سِ يْنُ هللا‬ ‫‪٢٣‬‬ ‫أحمد عفيف‬ ‫‪١٧‬‬ ‫محمد زمام الزاكي‬ ‫‪١١‬‬ ‫غفران‬ ‫‪٥‬‬
‫معروف‬ ‫‪٢٤‬‬ ‫إسوادي صافا‬ ‫‪١٨‬‬ ‫عبد الغفور‬ ‫‪١٢‬‬ ‫مشرفين‬ ‫‪٦‬‬ ‫غفران‬