Hari Bulan HB Ting Kelas Masa Minggu

- Isnin Jan-21 1 5 ANGGUN 7.25 1

✔ Selasa Feb-21 2 5 BANGI 8.05 2
Rabu Mar-21 3 5 CERIA 8.40 3
Khamis Apr-21 4 5 DAMAI 9.15 4
Jumaat May-21 5 5 ELOK 9.50 5
Sabtu Jun-21 6 5 FIRUS 10.10 6
Ahad Jul-21 7 5 GEMILANG 10.25 7
Aug-21 8 5 HARMONI 10.45 8
Sep-21 9 5 INDAH 10.45 9
Oct-21 10 5 JASA 11.20 10
Nov-21 11 5 KARISMA 11.55 11
Dec-21 12 5 LEMBAYUNG 12.30 12
13 1.05 13
KEM. PEMIKIRAN SEJ 14 14
15 BIDANG 15
16 5. INSAN BERMORAL 16
17 6. JATI DIRI DAN MORAL 17
18 7. MORAL DAN KENEGARAAN 18
19 19
20 20
21 21
22 22
23 BBB 23
24 Bahan dari Internet 24
25 Buku Cerita 25
26 Buku Teks 26
27 Carta / Graf 27
28 Gambar 28
29 Model / Replika Mini 29
30 Modul 30
31 Permainan 31
Peta 32
Powerpoint 33
Projektor 34
Radio / TV / Klip Video / MP4 35
36
37
38
39
AKTIVITI 40
41
42
43
Kandungan
TEMA/TAJUK GEOGRAFI
STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
HASIL PEMBELAJARAN
KRITERIA KEJAYAAN
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
PENILAIAN/PENTAKSIRAN
AKTIVITI PEMBELAJARAN PdPc
Nama Guru
NO
Mata Pelajaran Refleksi
…… semua murid menguasa
Sesi P&P telah mencapai ob
Murid-murid dapat mengua
Murid-murId dapat mengua
Murid-murid dapat mengua
Murid-murid dapat mengua
Murid-murid dapat mengua
5 daripada 30 murid-murid
10 daripada 30 murid-murid
5 daripada 30 murid-murid
10 daripada 30 murid-murid
Murid-murid telah menyert
Sebahagian murid-murid tid
Murid-murid kelihatan tidak
Sebahagian murid-murid ke
Hanya sebahagian murid-m
Sebahagian pelajar tiada di
PdP ditangguhkan kerana m
PdP ditangguhkan kerana m
PdP ditangguhkan kerana m
Aktiviti P&P tidak dapat ber
Sebahagian aktiviti P&P per
STRATEGI PdPC
Inkuiri
Konstruktivisme
Berasaskan Projek
Kendiri
Koperatif dan Kolaboratif
Pembelajaran khidmat masyarakat
Penyelesaian masalah
Masteri
PETA ITHINK
1 Peta Alir
2 Peta Pokok
3 Peta Buih Berganda
4 Peta Titik
Peta Buih
Peta Bulatan
Peta Pelbagai Alir
Peta Dakap

STANDARD ASAS PAK 21

Komunikasi
Koperatif dan Kolaboratif
Pemikiran kritis
Kreatif
Nilai murni dan etika
…… semua murid menguasai objektif
Sesi P&P telah mencapai objektif/target yang diingini
Murid-murid dapat menguasai kesemua aras P&P
Murid-murId dapat menguasai kesemua kemahiran yang dipelajari
Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
Murid-murid dapat menguasai objektif pembelajaran dengan 10 daripadanya mencapai target
Murid-murid dapat menguasai aras satu dan dua daripada hasil pembelajaran
5 daripada 30 murid-murid tidak menguasai hasil pembelajaran
10 daripada 30 murid-murid tidak mencapai objektif pengajaran
5 daripada 30 murid-murid tidak menguasai aras 3 daripada hasil pembelajaran
10 daripada 30 murid-murid tidak menguasai aras 2 daripada hasil pembelajaran
Murid-murid telah menyertai aktiviti P&P dengan jayanya
Sebahagian murid-murid tidak terlibat dalam aktiviti P&P kerana kesuntukan masa
Murid-murid kelihatan tidak seronok kerana ketiadaan BBM yang menarik dan bersesuaian
Sebahagian murid-murid kelihatan tidak seronok kerana ketiadaan BBM yang menarik dan bersesuaian
Hanya sebahagian murid-murid yang mengikuti PdP, manakala bakinya tidak bersungguh-sungguh dalam PdP
Sebahagian pelajar tiada di dalam kelas kerana menghadiri aktiviti luar kelas
PdP ditangguhkan kerana menghadiri mesyuarat / mesyuarat guru
PdP ditangguhkan kerana menghadiri program luar kelas
PdP ditangguhkan kerana menghadiri program luar sekolah
Aktiviti P&P tidak dapat berjalan dengan sempurna pada tempoh yang ditetapkan atas sebab yang tidak dapat dielakkan
Sebahagian aktiviti P&P perlu diulang semula kerana murid2 tidak menguasai objektif pembelajaran
Elemen Merentas Kurikulum
Bahasa
Kelestarian Alam Sekitar
Nilai Murni
Sains Dan Teknologi
Patriotisme
Kreativiti dan Inovasi
Keusahawanan
Teknologi Maklumat & Komunikasi
Kelestarian Global
Pendidikan Kewangan

RUJUKAN
Buku Teks Sejarah Tingkatan 3
DSKP Sejarah Tingkatan 3
Informasi dari QR Scanner
Laman Web / Blog /
Modul Sejarah Tingkatan 3
MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
1 5.1 Norma Masyarakat Global 5.1.1 Memberi maksud norma masyarakat global.
2 5.2 Individu Glokal 5.1.2 Menjelaskan contoh norma masyarakat global.
3 5.3 Kerohanian Membentuk Individu Bermoral 5.1.3 Menghuraikan kepentingan amalan norma masyarakat global.
4 5.4 Penggunaan Sumber dan Penyebaran Maklumat demi Kesejahteraan Sejagat 5.1.4 Meramalkan kesan pengabaian norma masyarakat global.
5 6.1 Integriti Organisasi 5.1.5 Mengekspresikan perasaan apabila mengamalkan norma masyarakat global.
6 6.2 Integriti demi Pembangunan Negara 5.1.6 Mengamalkan sikap menghormati norma masyarakat global dalam kehidupan harian.
7 6.3 Berperikemanusiaan Ke Arah Kesejahteraan Global
7.1 Penglibatan Diri dalam Program Komuniti Bersama-sama Badan Kerajaan atau Badan
8 Bukan Kerajaan 5.2.1 Menjelaskan ciri individu glokal.
9 7.2 Semangat Kerjasama Dalam Masyarakat Global 5.2.2 Mengenal pasti sikap individu glokal.
10 7.3 Pengurusan Kewangan Secara Beretika 5.2.3 Menghuraikan kepentingan menjadi individu glokal
11 7.4 Meningkatkan Pengiktirafan Dunia Terhadap Negara 5.2.4 Meramalkan kesan sekiranya individu tidak bersikap glokal.
12 7.5 Malaysia Dalam Hubungan Antarabangsa 5.2.5 Mengekspresikan perasaan apabila bertindak sebagai indidvidu glokal
13 5.2.6 Mengamalkan sikap individu glokal dalam kehidupan harian.
14
15 5.3.1 Menyenaraikan ciri individu yang mempunyai nilai kerohanian.
16 5.3.2 Menjelaskan cara meningkatkan nilai kerohanian.
17 5.3.3 Menghuraikan kepentingan nilai kerohanian bagi membentuk individu bermoral.
18 5.3.4 Meramalkan implikasi pengabaian nilai kerohanian dalam diri individu.
19 5.3.5 Mengekspresikan perasaan apabila menghayati nilai kerohanian.
20 5.3.6 Mengamalkan nilai kerohanian dalam kehidupan harian.
21
22 5.4.1 Menyenaraikan contoh sumber dan maklumat yang sahih demi kesejahteraan sejagat.
23 5.4.2 Mengenal pasti tatacara menggunakan sumber dan penyebaran maklumat demi kesejahteraan sejagat.
24 5.4.3 Menghuraikan penggunaan sumber dan penyebaran maklumat yang menggugat kesejahteraan sejagat.
25 5.4.4 Mencerakinkan implikasi penggunaan sumber dan penyebaran maklumat yang menjejaskan kesejahteraan sejagat.
26 5.4.5 Mengekspresikan perasaan apabila menggunakan sumber dan menyebarkan maklumat dalam kehidupan harian demi kesejahteraan sejagat.
27 5.4.6 Menggunakan sumber dan menyebarkan maklumat dalam kehidupan harian demi kesejahteraan sejagat.
28
29 6.1.1 Menjelaskan maksud integriti organisasi. 
30 6.1.2 Mengenal pasti cara melaksanakan integriti dalam organisasi.
31 6.1.3 Menghuraikan kepentingan amalan integriti dalam organisasi.
32 6.1.4 Meramalkan implikasi sekiranya amalan integriti dalam organisasi tidak dipraktikkan.
33 6.1.5 Mengekspresikan perasaan apabila mengamalkan integriti dalam organisasi.
34 6.1.6 Mengamalkan integriti organisasi dalam kehidupan harian.
35
36 6.2.1 Menjelaskan contoh integriti demi pembangunan negara.
37 6.2.2 Mengenal pasti cara melaksanakan tanggungjawab dengan berintegriti demi pembangunan negara.
38 6.2.3 Memerihalkan kepentingan integriti demi pembangunan negara.
39 6.2.4 Merumuskan implikasi perbuatan yang tidak berintegriti kepada pembangunan negara.
40 6.2.5 Mengekspresikan perasaan apabila mengamalkan integriti demi pembangunan negara.
 Hari Bulan HB Ting Kelas Masa Minggu
- Isnin Jan-21 1 3 ANGGUN 7.25 1
✔ Selasa Feb-21 2 3 BANGI 8.05 2
Rabu Mar-21 3 3 CERIA 8.40 3
Khamis Apr-21 4 3 DAMAI 9.15 4
Jumaat May-21 5 3 ELOK 9.50 5
Sabtu Jun-21 6 3 FIRUS 10.10 6
Ahad Jul-21 7 3 GEMILANG 10.25 7
Aug-21 8 3 HARMONI 10.45 8
Sep-21 9 3 INDAH 10.45 9
Oct-21 10 3 JASA 11.20 10
Nov-21 11 3 KARISMA 11.55 11
Dec-21 12 3 LEMBAYUNG 12.30 12
13 1.05 13
KEM. PEMIKIRAN SEJ 14 14
15 BIDANG 15
16 1. PENGENALAN MORAL 16
17 2. DIRI, KELUARGA, DAN PERSAHABATAN 17
18 3. HUBUNGAN ANTARA DIRI, KOMUNITI DA 18
19 4. MORAL, PERATURAN, DAN UNDANG-UN 19
20 20
21 21
22 22
23 BBB 23
24 Bahan dari Internet 24
25 Buku Cerita 25
26 Buku Teks 26
27 Carta / Graf 27
28 Gambar 28
29 Model / Replika Mini 29
30 Modul 30
31 Permainan 31
Peta 32
Powerpoint 33
Projektor 34
Radio / TV / Klip Video / MP4 35
36
37
38
39
AKTIVITI 40
41
42
43
Kandungan
TAJUK PENDIDIKAN MORAL
STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
FOKUS SAMPINGAN
ILMU
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
RINGKASAN AKTIVITI
AKTIVITI PEMBELAJARAN PdPc
Nama Guru
NO
Mata Pelajaran Refleksi
…… semua murid menguasa
Sesi P&P telah mencapai ob
Murid-murid dapat mengua
Murid-murId dapat mengua
Murid-murid dapat mengua
Murid-murid dapat mengua
Murid-murid dapat mengua
5 daripada 30 murid-murid
10 daripada 30 murid-murid
5 daripada 30 murid-murid
10 daripada 30 murid-murid
Murid-murid telah menyert
Sebahagian murid-murid tid
Murid-murid kelihatan tidak
Sebahagian murid-murid ke
Hanya sebahagian murid-m
Sebahagian pelajar tiada di
PdP ditangguhkan kerana m
PdP ditangguhkan kerana m
PdP ditangguhkan kerana m
Aktiviti P&P tidak dapat ber
Sebahagian aktiviti P&P per
STRATEGI PdPC
Inkuiri
Konstruktivisme
Berasaskan Projek
Kendiri
Koperatif dan Kolaboratif
Pembelajaran khidmat masyarakat
Penyelesaian masalah
Masteri
PETA ITHINK
1 Peta Alir
2 Peta Pokok
3 Peta Buih Berganda
4 Peta Titik
Peta Buih
Peta Bulatan
Peta Pelbagai Alir
Peta Dakap
…… semua murid menguasai objektif
Sesi P&P telah mencapai objektif/target yang diingini
Murid-murid dapat menguasai kesemua aras P&P
Murid-murId dapat menguasai kesemua kemahiran yang dipelajari
Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
Murid-murid dapat menguasai objektif pembelajaran dengan 10 daripadanya mencapai target
Murid-murid dapat menguasai aras satu dan dua daripada hasil pembelajaran
5 daripada 30 murid-murid tidak menguasai hasil pembelajaran
10 daripada 30 murid-murid tidak mencapai objektif pengajaran
5 daripada 30 murid-murid tidak menguasai aras 3 daripada hasil pembelajaran
10 daripada 30 murid-murid tidak menguasai aras 2 daripada hasil pembelajaran
Murid-murid telah menyertai aktiviti P&P dengan jayanya
Sebahagian murid-murid tidak terlibat dalam aktiviti P&P kerana kesuntukan masa
Murid-murid kelihatan tidak seronok kerana ketiadaan BBM yang menarik dan bersesuaian
Sebahagian murid-murid kelihatan tidak seronok kerana ketiadaan BBM yang menarik dan bersesuaian
Hanya sebahagian murid-murid yang mengikuti PdP, manakala bakinya tidak bersungguh-sungguh dalam PdP
Sebahagian pelajar tiada di dalam kelas kerana menghadiri aktiviti luar kelas
PdP ditangguhkan kerana menghadiri mesyuarat / mesyuarat guru
PdP ditangguhkan kerana menghadiri program luar kelas
PdP ditangguhkan kerana menghadiri program luar sekolah
Aktiviti P&P tidak dapat berjalan dengan sempurna pada tempoh yang ditetapkan atas sebab yang tidak dapat dielakkan
Sebahagian aktiviti P&P perlu diulang semula kerana murid2 tidak menguasai objektif pembelajaran
Elemen Merentas Kurikulum
Bahasa
Kelestarian Alam Sekitar
Nilai Murni
Sains Dan Teknologi
Patriotisme
Kreativiti dan Inovasi
Keusahawanan
Teknologi Maklumat & Komunikasi
Kelestarian Global
Pendidikan Kewangan

RUJUKAN
Buku Teks Sejarah Tingkatan 3
DSKP Sejarah Tingkatan 3
Informasi dari QR Scanner
Laman Web / Blog /
Modul Sejarah Tingkatan 3
MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
1 1.1 Pilihan Bermoral 1.1.1 Menyenaraikan ciri pilihan bermoral
2 2.1 Anugerah Alam Ciptaan Tuhan 1.1.2 Mengenal pasti keperluan membuat pilihan bermoral.
3 2.2 Kebestarian Diri 1.1.3 Menjelaskan dengan contoh tindakan berlandaskan pilihan bermoral.
4 2.3 Mengekalkan Amalan Tradisi Kekeluargaan dalam Sesuatu Kaum 1.1.4 Menghuraikan kepentingan mempertahankan pilihan bermoral.
5 2.4 Konflik Dalam Adab Persahabatan 1.1.5 Mengekspresikan perasaan apabila membuat pilihan bermoral.
6 3.1 Hidup Bersatu Padu Dalam Kepelbagaian Agama, Bangsa Budaya dan Bahasa 1.1.6 Bertindak berlandaskan pilihan bermoral dalam kehidupan bermasyarakat.
7 3.2 Perkhidmatan Awam Kebaikan Bersama
8 3.3 5R (Recycle, reuse, reduce, rethink and repair) untuk Bumi Hijau 2.1.1 Mengenal pasti anugerah alam ciptaan Tuhan.
9 3.4 Tanggungjawan Sosial 2.1.2 Menjelaskan kepentingan menghargai setiap anugerah alam ciptaan Tuhan.
10 4.1 Adab dalam Majlis Rasmi dan Tidak Rasmi 2.1.3 Meramalkan kesan pengabaian anugerahalam ciptaanTuhan.
11 4.2 Hindari Jenayah Kanak-kanak 2.1.4 Menjana idea tentang cara menghargai anugerah ciptaan Tuhan.
12 4.3 Kebebasan Bersuara 2.1.5 Mengekspresikan perasaan apabilamenghargai anugerah ciptaan Tuhan.
13 4.4 Pelihara Tradisi dalam Masyarakat Majmuk 2.1.6 Mempraktikkan langkah-langkah menghargai ciptaan Tuhan demi kesejahteraan diri, keluarga dan masyarakat majmuk.
14 4.5 Undang-undang Kemanusiaan Antarabangsa
15 2.2.1 Mengenal pasti ciri kebestarian diri.
16 2.2.2 Menjelaskan kepentingan kebestarian diri.
17 2.2.3 Menghuraikan keperluan berilmu pengetahuan dengan budi pekerti mulia dalam membentuk kebestarian diri.
18 2.2.4 Menjelaskan amalan disiplin diri dalam membentuk kebestarian diri.
19 2.2.5 Mengekspresikan perasaan apabila mempraktikkan kebestarian diri.
20 2.2.6 Mempraktikkan kebestarian diri dalam kehidupan seharian.
21
22 2.3.1 Menyenaraikan amalan tradisi kekeluargaan dalam sesuatu kaum.
23 2.3.2 Menghuraikan kepentingan mengekalkan amalan tradisi kekeluargaan dalam sesuatu kaum.
24 2.3.3 Menjelaskan dengan contoh keistimewaan amalan tradisi kekeluargaan dalam sesuatu kaum.
25 2.3.4 Meramalkan kesan sekiranya amalan tradisi kekeluargaan diabaikan dalam sesuatu kaum.
26 2.3.5 Mengekspresikan perasaan apabila dapat mengamalkan tradisi kekeluargaan.
27 2.3.6 Mengamalkan tradisi kekeluargaan dalam kehidupan seharian.
28
29 2.4.1 Menyatakan jenis konflik dalam persahabatan.
30 2.4.2 Menghuraikan cara menyelesaikan konflik dalam persahabatan.
31 2.4.3 Menjelaskan dengan contoh kepentingan penyelesaian konflik dalam persahabatan.
32 2.4.4 Merungkaikan kesan penyelesaian konflik dalam persahabatan.
33 2.4.5 Mengekspresikan perasaan apabila menyelesaikan konflik dalam persahabatan.
34 2.4.6 Mempraktikkan cara menyelesaikan konflik dalam persahabatan.
35
36 3.1.1.1 Memberikan contoh amalan hidup bersatu padu dalam kepelbagaian agama.
37 3.1.2.1 Menjelaskan cara hidup bersatu padu dalam kepelbagaian agama.
38 3.1.3.1 Merumuskan kepentingan amalan hidup bersatu padu dalam kepelbagaian agama.
39 3.1.4.1 Menghuraikan cabaran hidup bersatu padu dalam kepelbagaian agama.
40 3.1.5.1 Mengekpresikan perasaan apabila hidup bersatu padu dalam kepelbagaian agama.
TARIKH : 1 Jan-21 HARI RABU STRATEGI PdPc / PEMBELAJARAN ABAD KE-21

MASA : MULA AKHIR 9.15 Aplikasi VLE FROG / Peta Minda ✔

TINGKATAN : 3 ANGGUN MINGGU 1 Didik Hibur / Permainan -
MATA PELAJARAN : Kemahiran Berfikir Kritis dan Kreatif ✔
Kreativiti dan Inovasi / Hands On -
BIDANG : 1.1
Pembelajaran Akses Kendiri ✔
STANDARD Pembelajaran Berasaskan Inkuiri -
:
KANDUNGAN
Pembelajaran Berasaskan Kajian Masa Depan -
: Pembelajaran Koperatif / Kolaborasi / Team Work
-
Pembelajaran Secara Kontekstual -
STANDARD Simulasi / Sketsa / Main Peranan -
PEMBELAJARAN
Teknologi Maklumat & Komunikasi / Foto -
Mana-mana aktiviti & tools PAK21 -
Lesson Study -
: Lain-lain (Nyatakan) : -
NILAI

:
TAJUK/ UNIT
Di akhir pengajaran, pelajar akan dapat ;
: KOGNITIF
Tandakan (✔) pada ruangan berkenaan
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
OBJEKTIF AFEKTIF Kajian Kes -
PEMBELAJARAN Projek -
Pembentangan -
PERLAKUAN Ujian -
Peperiksaan -
Latihan / Kerja Rumah / Modul -
1 Lisan ✔
Tugasan -
2 Lain-lain (Nyatakan) : -

3
AKTIVITI Tandakan (✔) pada ruangan berkenaan
PEMBELAJARAN 4
TAHAP PENGUASAAN
5 TAHAP 1 - Mengetahui dan mengenalpasti ✔
TAHAP 2 - Memberi respon ✔
6 TAHAP 3 - Mengaplikasi dan menilai ✔
TAHAP 4 - Menghubung kait dan menganalisis -
TAHAP 5 - Menghayati dan mempamerkan -
EMK :
TAHAP 6 - Mengamalkan -
Pentaksiran Bilik Darjah -
KBAT :
CATATAN :
BAHAN BANTU
:
BELAJAR (BBB)

STRATEGI PdPC

PETA I-THINK :

REFLEKSI

:
TARIKH : 1 Jan-21 HARI RABU STRATEGI PdPc / PEMBELAJARAN ABAD KE-21

MASA : MULA AKHIR 9.15 Aplikasi VLE FROG / Peta Minda ✔

TINGKATAN : 3 ANGGUN MINGGU 1 Didik Hibur / Permainan -
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN MORAL Kemahiran Berfikir Kritis dan Kreatif ✔
Kreativiti dan Inovasi / Hands On -
BIDANG : 5. INSAN BERMORAL
Pembelajaran Akses Kendiri ✔
STANDARD Pembelajaran Berasaskan Inkuiri -
: 5.1 Norma Masyarakat
KANDUNGAN
Pembelajaran Berasaskan Kajian Masa Depan -
: Pembelajaran Koperatif / Kolaborasi / Team Work
-
5.1.1 Mentakrifkan maksud norma masyarakat.
Pembelajaran Secara Kontekstual -
STANDARD Simulasi / Sketsa / Main Peranan -
PEMBELAJARAN
Teknologi Maklumat & Komunikasi / Foto -
Mana-mana aktiviti & tools PAK21 -
Lesson Study -
: Lain-lain (Nyatakan) : -
NILAI

:
TAJUK/ UNIT
Di akhir pengajaran, pelajar akan dapat ;
: KOGNITIF
Tandakan (✔) pada ruangan berkenaan
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
OBJEKTIF AFEKTIF Kajian Kes -
PEMBELAJARAN Projek -
Pembentangan -
PERLAKUAN Ujian -
Peperiksaan -
Latihan / Kerja Rumah / Modul -
1 Lisan ✔
Tugasan -
2 Lain-lain (Nyatakan) : -

3
AKTIVITI Tandakan (✔) pada ruangan berkenaan
PEMBELAJARAN 4
TAHAP PENGUASAAN
5 TAHAP 1 - Mengetahui dan mengenalpasti ✔
TAHAP 2 - Memberi respon ✔
6 TAHAP 3 - Mengaplikasi dan menilai ✔
TAHAP 4 - Menghubung kait dan menganalisis -
TAHAP 5 - Menghayati dan mempamerkan -
EMK :
TAHAP 6 - Mengamalkan -
Pentaksiran Bilik Darjah -
KBAT :
CATATAN :
BAHAN BANTU
:
BELAJAR (BBB)

STRATEGI PdPC

PETA I-THINK :

REFLEKSI

:
TARIKH : 1 Jan-21 HARI RABU STRATEGI PdPc / PEMBELAJARAN ABAD KE-21

MASA : MULA AKHIR 9.15 Aplikasi VLE FROG / Peta Minda ✔

TINGKATAN : 5 ANGGUN MINGGU 1 Didik Hibur / Permainan -
MATA PELAJARAN : Kemahiran Berfikir Kritis dan Kreatif ✔
Kreativiti dan Inovasi / Hands On -
BIDANG : 5. INSAN BERMORAL
Pembelajaran Akses Kendiri ✔
STANDARD Pembelajaran Berasaskan Inkuiri -
: 5.1 Norma Masyarakat Global
KANDUNGAN
Pembelajaran Berasaskan Kajian Masa Depan -
: Pembelajaran Koperatif / Kolaborasi / Team Work
-
Pembelajaran Secara Kontekstual -
STANDARD Simulasi / Sketsa / Main Peranan -
PEMBELAJARAN
Teknologi Maklumat & Komunikasi / Foto -
Mana-mana aktiviti & tools PAK21 -
Lesson Study -
: Lain-lain (Nyatakan) : -
NILAI

:
TAJUK/ UNIT
Di akhir pengajaran, pelajar akan dapat ;
:
Tandakan (✔) pada ruangan berkenaan
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
HASIL Kajian Kes -
PEMBELAJARAN Projek -
Pembentangan -
Ujian -
Peperiksaan -
Latihan / Kerja Rumah / Modul -
1 Lisan ✔
Tugasan -
2 Lain-lain (Nyatakan) : -

3
AKTIVITI Tandakan (✔) pada ruangan berkenaan
PEMBELAJARAN 4
TAHAP PENGUASAAN
5 TAHAP 1 - Mengetahui dan mengenalpasti ✔
TAHAP 2 - Memberi respon ✔
6 TAHAP 3 - Mengaplikasi dan menilai ✔
TAHAP 4 - Menghubung kait dan menganalisis -
TAHAP 5 - Menghayati dan mempamerkan -
KRITERIA KEJAYAAN :
TAHAP 6 - Mengamalkan -
Pentaksiran Bilik Darjah -
KBAT :
CATATAN :
BAHAN BANTU
:
BELAJAR (BBB)

STRATEGI PdPC

PETA I-THINK :

REFLEKSI