漢字教學於現行教材中的實際運用——以

《當代中文課程》、《實用視聽華語》與
《時代華語》第一冊第一課為例

蔡熙成

一、前言
漢字教學《單元十一 漢字教學的設計》中提到「『字詞本位』的關鍵處，
是讓學生詞本位的學習中，加強漢字字素的學習⋯⋯華語教師在教學的過程毋
需作任何改變，只要叮嚀或要求學生一定學會寫出每篇課文中 1-2 個較簡單的
詞彙⋯⋯」，受此啟發，本文試圖將此觀念應用至實際教材之中，提供讀者一
套可實際運用的漢字教學設計大綱
本文以《當代中文課程》、《實用視聽華語》與《時代華語》三本目前華
語教學主要教材的第一冊為本，首先先從教材課文數量與每課生詞數兩者分
析，提供讀者對三本教材基本的認識，再者，本文以每冊第一課為例，分析各
字的構詞率與部件多寡；構詞率以國教院三等七級詞表為本，查詢各字的構詞
多寡與等級分佈，且因本文以第一冊為目標分析，所以以前四級構詞率為分析
重點；至於部件多寡的部分，本文於國家發展委員會所創建之「全字庫中文標
準交換碼」中，搜尋各字的部件組成。並以兩分析基準，挑選幾個學生應學會
寫的詞彙，同時向讀者解析各字包含的部件。

二、教材分析
本章從教材課文數量與每課生詞數兩方面分析三本教材與生詞有關的特
色，一，教材課文數量。三本教材每課所含的課文數量有所不同，《當代中文
課程》每課有兩篇對話，《時代華語》則有兩篇對話與一篇短文，而《實用視
聽華語》每課只有一篇對話。
二，每課生詞數。《當代中文課程》（表格簡稱當代）、《實用視聽華
語》（表格簡稱實用）與《時代華語》（表格簡稱時代）第一冊每課生詞數量
以以下表格呈現：
 第一課 第二課 第三課 第四課 第五課 第六課 第七課 第八課 第九課
當代 41 37 41 36 38 41 39 34 30
時代 40 53 52 57 52 57 53 54 46
實用 28 26 30 35 40 29 41 31 54

第十課 第十一 第十二 第十三 第十四 第十五 第十六 總詞數

課 課 課 課 課 課
當代 34 39 37 40 35 43 565
時代 47 42 45 46 49 47 56 796
實用 50 43 52 495

由以上兩點分析可知，每課中有最多篇文章的《時代華語》，自然所包含
的詞數也是最多，而若按華語文能力測驗所規定，A1 入門級所需詞彙量 500 字
為標準的話，使用《實用視聽華語》可能需要教師額外補充生詞。

三、漢字教學分析

1.《實用視聽華語》

《實用視聽華語》第一冊第一課的生詞如下：您、貴姓、姓、李、先生、
王、我、叫、好、是、美國人、美國、國、人、嗎、不、英國、你、什麼、名
字、哪、呢、臺／台灣、他、中國、她、誰、華人，一共 32 個生字 28 個生
詞。
由部件分析，可將 32 個漢字分為五類：一、五個部件構成：灣，1 字。
二、四個部件構成：臺、麼、國、華，4 字。三、三個部件構成：貴、您、
哪、呢，4 字。四、兩個部件構成：姓、李、先、叫、好、是、美、嗎、英、
你、什、名、字、台、他、中、她、誰，18 字。四、一個部件構成：生、王、
我、人、不，5 字。
各字的構詞多寡與等級分佈分析結果以以下表格呈現：
一級 二級 三級 四級 前四合 五級 六級 七級 總數
您 1 0 0 0 1 0 0 0 1
貴 1 0 0 1 2 7 4 6 19
姓 2 0 0 1 3 0 2 0 5
李 0 0 1 0 1 0 0 0 1
先 2 0 0 1 3 10 7 5 25
生 5 3 9 11 28 11 26 41 106
王 0 0 0 1 1 4 1 8 14
 我 2 0 0 1 3 0 0 1 4
叫 1 0 1 2 4 2 2 4 12
好 1 2 6 10 19 14 12 10 55
是 3 4 0 7 14 2 3 5 24
美 2 0 2 7 11 8 8 6 33
國 7 1 3 6 17 12 11 8 48
人 3 5 4 15 27 46 42 58 173
嗎 1 0 0 0 1 0 0 0 1
不 3 5 6 18 32 20 54 137 243
英 2 1 0 1 4 2 3 1 10
你 2 0 0 1 3 0 0 0 3
什 2 0 0 0 2 0 0 0 2
麼 4 3 1 0 8 0 0 0 8
名 2 2 0 9 13 8 22 31 74
字 2 2 1 4 9 4 3 8 24
哪 2 1 0 0 3 0 0 0 3
呢 1 0 0 0 1 0 0 0 1
臺／台 2 1 2 5 10 4 4 1 19
灣 2 0 0 0 2 0 0 0 2
他 2 1 0 1 4 1 1 2 8
中 4 2 5 8 19 16 7 12 54
她 1 0 0 0 1 0 0 0 1
誰 1 0 0 0 1 0 0 0 1
華 0 0 1 0 1 5 5 5 16
由以上分析可知，構詞率較多的漢字為：不、生、人、好、中、國、是、名、
美、台／臺，10 字。
綜合以上兩者分析，我認為使用《實用視聽華語》為教材，在教授第
一課時，可要求學生一定要會寫姓名、美國人兩個詞彙，可學到女、生、夕、
口、𦍌、大、囗、戈、一，九個部件。

2.《當代中文課程》

《當代中文課程》第一冊第一課的生詞如下：陳月美、李明華、王開文、
你、來、是、小姐、嗎、接、我們、我、這、先生、好、姓、叫、你們、臺／
台灣、歡迎、請問、是的、謝謝、不客氣、你好、請、茶、很、好喝、什麼、
人、喜歡、呢、他、不、哪、要、咖啡、烏龍茶、日本、美國、對不起，一共
56 個生字 41 個生詞。
由部件分析，可將 56 個漢字分為五類：一、五個部件構成：灣、歡、喝，
3 字。二、四個部件構成：臺、麼、國、華，4 字。三、三個部件構成：接、
來、迎、請、謝、客、茶、呢、哪、咖、對，11 字。四、兩個部件構成：陳、
美、李、明、開、你、是、姐、嗎、們、這、先、好、姓、叫、台、問、的、
氣、很、什、喜、他、要、啡、本、起，27 字。四、一個部件構成：月、王、
文、小、我、生、不、人、烏、龍、日，11 字。
各字的構詞多寡與等級分佈分析結果以以下表格呈現：
一級 二級 三級 四級 前四合 五級 六級 七級 總數
陳 0 0 0 0 0 1 2 5 8
月 2 0 2 2 6 4 1 4 15
美 2 0 2 7 11 8 8 6 33
李 0 0 1 0 1 0 0 0 1
明 2 2 0 5 9 12 11 23 55
華 0 0 1 0 1 5 5 5 16
王 0 0 0 1 1 4 1 8 14
開 2 3 3 7 15 11 28 20 74
文 2 4 2 8 16 4 11 20 51
你 2 0 0 1 3 0 0 0 3
來 2 2 4 13 21 9 14 16 60
是 3 4 0 7 14 2 3 5 24
小 5 4 2 7 18 9 13 6 46
姐 2 0 0 0 2 0 0 0 2
嗎 1 0 0 0 1 0 0 0 1
接 0 1 2 4 7 5 10 17 39
我 2 0 0 1 3 0 0 1 4
們 4 0 0 1 5 1 0 0 6
這 1 1 1 0 3 0 0 0 3
先 2 0 0 1 3 10 7 5 25
生 5 3 9 11 28 11 26 41 106
好 1 2 6 10 19 14 12 10 55
姓 2 0 0 1 3 0 2 0 5
叫 1 0 1 2 4 2 2 4 12
臺／台 2 1 2 5 10 4 4 1 19
 灣 2 0 0 0 2 0 0 0 2
歡 1 1 0 0 2 3 3 5 13
迎 0 1 0 0 1 1 2 5 9
請 2 0 1 4 7 1 2 4 14
問 3 0 0 4 7 6 7 7 27
的 2 2 1 2 7 0 1 0 8
謝 1 0 0 1 2 1 5 1 9
不 3 5 6 18 32 20 54 137 243
客 0 4 2 5 11 6 1 2 20
氣 2 4 0 11 17 16 20 44 97
茶 1 3 1 1 6 0 0 1 7
很 1 0 0 0 1 0 0 0 1
喝 1 0 0 1 2 0 0 4 6
什 2 0 0 0 2 0 0 0 2
麼 4 3 1 0 8 0 0 0 8
人 3 5 4 15 27 46 42 58 173
喜 1 0 0 5 6 5 4 7 22
呢 1 0 0 0 1 0 0 0 1
他 2 1 0 1 4 1 1 2 8
哪 2 1 0 0 3 0 0 0 3
要 1 3 2 5 11 4 7 10 32
咖 1 0 0 0 1 0 0 0 1
啡 1 0 0 0 1 0 0 0 1
烏 0 0 1 0 1 0 4 1 6
龍 0 0 1 1 2 1 1 5 9
日 4 3 4 6 17 9 8 21 55
本 2 3 0 5 10 14 5 11 40
國 7 1 3 6 17 12 11 8 48
對 2 1 1 8 12 6 16 6 40
起 4 0 2 7 13 6 17 20 56
由以上分析可知，構詞率較多的漢字為：生、人、不、來、好、小、日、國、
氣、文、開、是、起、對、要、客、美、本、台／臺，19 字
綜合以上兩者分析，我認為使用《當代中文課程》為教材，在教授第一課
時，可要求學生一定要會寫不客氣、對不起、來、美國四個詞彙，可學到不、
宀、夂、口、气、米、业、𦍌、寸、走、巳、人（亻）、木、大、囗、戈、
一，十七個部件。
3.《時代華語》

《時代華語》第一冊第一課的生詞如下：新、同學、她、誰、叫、姓、
很、可愛、哪、國、妳、知道、嗎、日本、臺灣/台灣、中國、美國、英國、漂
亮、什麼、名字、姓名、印尼、喜歡、你/妳好、好、請問、大家、朋友、愛、
吃、水果、水、喝、茶、謝謝、不客氣、自我介紹、珍珠奶茶、奶茶，一共 58
個生字 40 個生詞。
由部件分析，可將 59 個漢字分為五類：一、五個部件構成：灣、歡、喝、
學，4 字。二、四個部件構成：臺、麼、國、愛、亮，5 字。三、三個部件構
成：請、謝、客、茶、哪、新、同、知、道、漂、吃、紹、珍，13 字。四、兩
個部件構成：美、你、妳、嗎、們、好、姓、叫、台、問、氣、很、什、喜、
她、本、誰、可、英、名、字、印、尼、家、朋、友、介、珠、奶，29 字。
四、一個部件構成：我、不、日、大、果、水、自，7 字。
各字的構詞多寡與等級分佈分析結果以以下表格呈現：
一級 二級 三級 四級 前四合 五級 六級 七級 總數
新 1 1 2 5 9 4 9 8 30
同 1 0 5 5 11 12 17 21 61
學 5 4 4 16 29 12 6 11 58
她 1 0 0 0 1 0 0 0 1
誰 1 0 0 0 1 0 0 0 1
叫 1 0 1 2 4 2 2 4 12
姓 2 0 0 1 3 0 2 0 5
很 1 0 0 0 1 0 0 0 1
可 3 2 2 5 12 5 16 28 61
愛 1 1 0 7 9 6 9 15 39
哪 2 1 0 0 3 0 0 0 3
國 7 1 3 6 17 12 11 8 48
知 1 0 1 1 3 6 18 13 40
道 1 2 0 6 9 10 16 22 57
嗎 1 0 0 0 1 0 0 0 1
日 4 3 4 6 17 9 8 21 55
本 2 3 0 5 10 14 5 11 40
臺/台 2 1 2 5 10 4 4 1 19
灣 2 0 0 0 2 0 0 0 2
中 4 2 5 8 19 16 7 12 54
美 2 0 2 7 11 8 8 6 33
英 2 1 0 1 4 2 3 1 10
漂 1 0 0 0 1 1 2 2 6
亮 1 0 1 1 3 2 9 3 17
什 2 0 0 0 2 0 0 0 2
麼 4 3 1 0 8 0 0 0 8
名 2 2 0 9 13 8 22 31 74
字 2 2 1 4 9 4 3 8 24
印 0 0 0 3 3 3 3 4 13
尼 0 0 0 0 0 0 1 0 1
喜 1 0 0 5 6 5 4 7 22
歡 1 1 0 0 2 3 3 5 13
你/妳 3 0 0 1 4 0 0 0 4
好 1 2 6 10 19 14 12 10 55
請 2 0 1 4 7 1 2 4 14
問 3 0 0 4 7 6 7 7 27
大 3 4 5 12 24 21 43 51 139
家 4 2 2 10 18 14 16 23 71
朋 1 1 0 0 2 0 0 0 2
友 1 2 0 1 4 7 3 5 19
吃 3 0 0 0 3 4 1 4 12
果 1 3 3 4 11 0 4 4 19
水 2 1 1 8 12 8 13 17 50
喝 1 0 0 1 2 0 0 4 6
茶 1 3 1 1 6 0 0 1 7
謝 1 0 0 1 2 1 5 1 9
不 3 5 6 18 32 20 54 137 243
客 0 4 2 5 11 6 1 2 20
氣 2 4 0 11 17 16 20 44 97
自 1 0 3 11 15 13 25 35 88
我 2 0 0 1 3 0 0 1 4
介 1 0 0 0 1 2 4 4 11
紹 1 0 0 1 0 0 0 0 0
珍 0 0 0 0 0 3 1 5 9
珠 0 0 0 0 0 2 2 2 6
奶 1 2 0 1 4 0 0 0 4
由以上分析可知，構詞率較多的漢字為：同、學、可、國、日、本、台／臺、
中、美、名、好、大、家、水、果、不、客、氣、自，19 字
綜合以上兩者分析，我認為使用《時代華語》為教材，在教授第一課時，
可要求學生一定要會寫同學、不客氣、姓名、美國、可愛、知道六個詞彙，可
學到冂、一、口、 、乂、冖、子、不、宀、夂、气、米、女、生、夕、𦍌、
大、囗、戈、丁、爫、心、矢、辶、䒑、自，26 個部件。

四、結語
透過構詞率與部件多寡兩面向的篩選，可知教材中哪些生詞最適合學生學
寫，然而本文僅初步針對第一冊第一課進行分析，並嘗試提出兼顧兩面向的詞
彙作為教學建議。當中仍有諸多面向可做更深入地發揮，比如學到的部件可再
組合成什麼新字，所建議學寫的字各自的字脈分析，徹底分析各課後做更連貫
完整的漢字教學建議⋯⋯等等。期望未來有更多更為深入之研究，為漢字教學
提供更為完善可行的建議。
 參考文獻
國立師範大學（2017）。《新版實用視聽華語 1》第三版。台北：正中書局股份
有限公司。
鄧守信主編（2015）。《當代中文課程第一冊》。台北：聯經出版事業股份有限
公司。
淡江大學華語中心（2019）。《時代華語》（一）。新北：正中書局股份有限公
司。
國家發展委員會。全字庫中文標準交換碼。取自：
https://www.cns11643.gov.tw/searchQ.jsp?ID=0
國家華語測驗推動委員會。華語八千詞。取自：
https://www.sc-top.org.tw/download/8000zhuyin_20200917.zip
國教院華語文語料庫與能力基準整合應用系統。國教院三等七級字表。取自：
https://coct.naer.edu.tw/download/tech_report/%E5%9C%8B%E6%95%99%E9
%99%A2%E4%B8%89%E7%AD%89%E4%B8%83%E7%B4%9A%E5%AD%
97%E8%A1%A8.docx
國教院華語文語料庫與能力基準整合應用系統。國教院三等七級詞表。取自：
https://coct.naer.edu.tw/download/tech_report/%E5%9C%8B%E6%95%99%E9
%99%A2%E4%B8%89%E7%AD%89%E4%B8%83%E7%B4%9A%E8%A9%
9E%E8%A1%A8.docx