Isu Dan Intervensi PBD Pertengahan Sesi Akademik 2022-2023

ISU DAN INTERVENSI PBD BAHASA MELAYU BAGI PENTAKSIRAN PERT
BIL NAMA MURID KELAS TP
AEROGRACE LISBON
1 1S 1
AICHIE ALDRIN FREADY
2 1S 2
AMBER ADRIANNE RONALD
3 1S 2
AMOS TEONG 1
4 1S
ANALISSHA MHEYSHA DENDRA 1
5 1S
CECELIZZ ARDELLA ADUN 1
6 1S
DANIEL EZRA 2
7 1S
DERRON ERON DUNNY 1
8 1S
ELVON ALIVIN 2
9 1S
EMELYN EDIN 1
10 1S
ENNA GRACE HANA JEFFRY 2
11 1S
ESYLIVANA JALIUS 1
12 1S
FEBREX JOHN FOLEX 1
13 1S
FELIVIANO RIZZO JONIS 1
14 1S
FIRLANDO FIR BIN JAINIS 2
15 1S
KYLA ANNA KENJIE 1
16 1S
ORZEIL HEZRON 1
17 1S
RAIMON BIN LAUSIN @ROMMY 2
18 1S
RENNI CHRISTILA MOSSY 2
19 1S
RICHIE JESON 1
20 1S
ROVIND VICYKRON MASIUN 1
21 1S
RYZELL CYZE RAFAIL 1
22 1S
URTELL HERNANDEZ JUNIOR

1
LALLIUS
23 1S
WYEEZE GAXELL BINTI WEKLIN 2
24 1S
ZIZI ANNGLSS BINTI ALICHRIST 1
25 1S
PRINCESS ABBIGAIL KAMRI

2
26 1S
AINNUR EZZARISYA BINTI

2
HAIWEN
27 1W
AZROL PRENCLY RIJULON 1
28 1W
CHRISTIN LEONA NATRASIA

1
REZAL
29 1W
CHRNE INANSANI 1
30 1W
CRISOWEN REYES ROBBY 2
31 1W
ERMAN KHAN BIN JAMAL 1
32 1W
EWIN ONEIL WELLEY 1
33 1W
FARID SAIFULLAH NURMUHAMMAD 2
34 1W
HALIMAH BINTI BAKHT JAMAL 2
35 1W
IQWANA SOFIA BALQIS BINTI
2
LORINCE
36 1W
IVYSHYA SHENNA JOEL 1
37 1W
JEFRE JAMRE 2
38 1W
JELVEYEAN ERDENS JAMES 1
39 1W
MARIO CHRISTER MARIUS 1
40 1W
MAS ELLEYZRA MASRIN 2
41 1W
MUHAMAD ASYRAF HAIKAL BIN

1
MADRIN
42 1W
MUHAMAD SHAH HADARIEIMAN

2
BIN DJOHADISHAH
43 1W
MUHAMMAD HAZIQ SYAFIQ BIN

1
MAHADI
44 1W
NICWELLY BIN TOMMY 2
45 1W
NOEL NOLAN WILLIAM WENSES 1
46 1W
SHARON MAIZARA BINTI JIMOL 2
47 1W
SITI NURHIDAYAH BINTI

1
ABDULLAH
48 1W
SITTI NOR LAILA BINTI

1
ABDULLAH
49 1W
TEARGO SILVA REXSON 2
50 1W
THERESSA PEARL MADALI 2
51 1W
VEO MAX SKYLER HANIL 1
52 1W
ANDDYE HEALER BIN JOLONIE 2
53 2S
AXYLEONNA BRYCELYNN BINTI

2
AZLAN
54 2S
AYDEN DEX FLYNN FRED 2
55 2S
CHARMINE EBRAIKA YEEN
2
MALAYSEN
56 2S
CHRISTINE ANGEL DENNIS 1
57 2S
ELLYNA ELFIRA WELSON 2
58 2S
GABRIEL OEZIL LASIUS 1
59 2S
GLORIA GRACE JAKIUS 2
60 2S
JOYCESUNIVA YAP YI LING 2
61 2S
LAURA ARISA BINTI JUKILI 1
62 2S
MARYANN LEE MILTON 2
63 2S
MEAGGEN NESSY BINTI

1
DICKSON
64 2S
NAOMI VALENTINE
2
RAINDAYONLIVE SHALL
65 2S
SAZZY AZMAN 2
66 2S
VICK DIRLY BIN NORDEN 1
67 2S
WILLSON ZELLEO MARTINO 2
68 2S
ELVIN BIN LAUSIN @ ROMMY 2
69 2W
EQIDAM ALHAC BIN ABDULLAH 2
70 2W
GWENCY REINDS PETOL 2
71 2W
HUSNA INSYIRAH HAMRA BINTI

2
MADRIN
72 2W
JEZEL JEN RUBIN 2
73 2W
KAMALUDDIN BIN ABDUL RACKY 2
74 2W
MOHAMMAD FAISAL BIN JAMIL 2
75 2W
MOHAMMAD SYAHARDAN BIN
2
BRAUND
76 2W
MUHAMMAD AL HAFIDH SYAHPUTR 2
77 2W
MUHAMMAD ALI AKALIL AKIL BIN 2
78 2W
MYRA FARISYA BINTI KASMAN 2
79 2W
NATASAH BINTI MOJONONG 2
80 2W
NAZRUL BIN JAMES 1
81 2W
NUR BALQIS ZAHIRAH BINTI

2
OSMAN
82 2W
NUR KHAIRIANALISA BINTI

2
HERREY
83 2W
NUR SYAFINA BINTI JOOS 2
84 2W
NUR ZANARIANA ERSA BINTI MO 2
85 2W
NURSYAFIRA ADILAH BINTI
2
ABDULLAH
86 2W
ALLYIA CHASSANDRA CHARLES 2
87 3S
GWEN VIANNICOLE ANN

1
GEORGE
88 3S
JIM CHARLES CLARENCE 1
89 3S
EARY FREDLEY SOTILIN 2
90 3W
IQBAL DANI BIN JALVIN 2
91 3W
MOHAMMAD ASRUL FIKIRI BIN

2
ABDULLAH
92 3W
MUHAMMAD RAIQAL RAFIQ BIN

2
MAHADI
93 3W
SYAZA HAWA ATIQA BINTI

1
ABDULLAH
94 3W
SYAZRIL RAFAEL SANUSI BIN

2
ABDULLAH
95 3W
VAELLOVEY SCHERY EDDLYN
2
KEFRIN CHARLES
96 3W
JAVIER STEVE KAMRI 2
97 4S
KIND DINO JINEEL 2
98 4S
MARDRIAN MANJIL 2
99 4S
VELLCEANNO MARATIN 2
100 4S
AERYSSCO LEVERRO WILFRED 2
101 4W
BAXTER ROBERT 2
102 4W
DEFFLEY JOHNNY 2
103 4W
GABRIEL LACZUXS KAMRI 2
104 4W
HEAVEN RAEL BIN RABSON 2
105 4W
JAZER JEZREEL DELLON 2
106 4W
CHRISTY IVY LEOZEERA FEDLY 4A 2
107
NIKOLOWIN WELLEY 4A 2
108
CHRISTRYAN DANIEL BIN JIUS 2
109 5S
MARLIKAH BINTI MOPILIN 2
110 5S
ROLIND RICKYRON BIN MASIUN 2
111 6S
AVANUSEADEN INOLITIN 2
112 6W
113
114
115
SA MELAYU BAGI PENTAKSIRAN PERTENGAHAN SESI AKADEMIK 2022-2023
ISU
Belum mengenal huruf secara konsisten,
Boleh mengeja suku kata terbuka KV+KV ,tetapi tidak boleh membatang.
Boleh mengeja suku kata terbuka KV+KV ,tetapi tidak boleh membatang.
Belum boleh menguasai suku kata terbuka.

Belum boleh menguasai huruf secara konsisten.
Belum lancar mengeja suku kata terbuka KV+KV, dan tidak boleh membatang.
Belum boleh membaca ayat mudah.
Hanya boleh mengenal huruf A-Z (hafalan),tetapi tidak boleh mengenal huruf dari Z-A
Belum boleh menguasai suku kata terbuka.

Belum mengenal huruf A-Z,mempunyai ingatan jangka pendek,murid ini juga sering mengantuk di dalam kelas.
Boleh mengeja suka kata terbuka KV+KV,tetapi belum boleh membatang.
Boleh mengeja suku kata terbuka KV+KV,tetapi belum boleh membatang.
Belum menguasai huruf konsonan.

Belum menguasai suku kata terbuka.
Boleh mengeja,tetapi tidak boleh membatang suku kata terbuka KV+KV.
Belum boleh membatang suku kata terbuka.
Belum boleh membatang suku kata terbuka.

Belum menguasai huruf konsonan.
Hanya mengenal huruf A,B,C,D sahaja.
Hanya mengenal huruf B,C,D, sahaja.
Tidak dapat dinilai dan dibimbing dalam kemahiran membaca dan menulis,disebabkan ketidak hadiran yang berpanjangan.
Belum boleh membunyikan vokal 'a,i,u' perkataan dan ayat yang mudah.
Hanya mengenal huruf B,D,R,S,U, sahaja.
Belum mengenal huruf A-Z sepenuhnya( P,Q,R,S,T,U).Melalui bacaan Z-A hanya mengenal huruf A dan O sahaja.
Tidak dapat menghafal kesemua huruf abjad dengan konsisten, tidak dapat membunyikan suku kata kv,kvk atau kvkk jika
diberikan latihan yang banyak kerana mudah keliru
Tidak dapat menghafal atau mengenal abjad dengan konsisten, serta memerlukan masa yang agak lama untuk membunyikan
huruf
huruf
huruf
Tidak dapat menghafal kesemua huruf abjad dengan konsisten, tidak dapat membunyikan suku kata kvk, atau kvkk jika
diberikan latihan yang banyak kerana masih keliru dengan bunyi huruf.
Tidak dapat mengenal dan menghafal dengan baik huruf-huruf abjad, tulisan masih perlu diperbaiki serta mudah lupa
pelajaran yang sudah diajarkan
Boleh mengenal hampir semua huruf abjad namun masih memerlkan masa untuk membunyikan suku kata KV, KVK,KVKK.
Dapat membaca suku kata terbuka jika diberi masa tambahan.
Mengenal semua abjad .Keupayaan membunyikan suku kata masih kurang terutama kvk , kkv dan kvkk. Sering tidak hadir
kerana sakit.
Mengenal semua abjad .Keupayaan membunyikan suku kata masih kurang terutama kvk , kkv dan kvkk. Mempunyai tulisan
yang kemas.
Masih belum menghafal semua huruf abjad dengan konsisten, boleh membunyikan suku kata kv tetapi kadang-kadang
dengan bimbingan ,mudah keliru dengan sebutan suku kata seperti kvk, kkv atau kvkk. Tulisan kemas namun sering tidak siap
tugasan.
Agak rendah pencapaian perkembangan disebabkan sering tidak sekolah, tidak kenal huruf abjad (vokal dan konsonan)
secara konsisten, serta tulisan kurang kemas dan selalu tidak siap tugasan yang diberikan.
Tidak dapat mengenal semua huruf abjad dengan konsisten, boleh membunyikan suku kata kv dan kvk dengan bmbingan
guru.
Agak lemah perkembangan pencapaian dalam pelajaran, huruf abjad belum dihafal sepenuhnya, belum lancar membunyikan
kv,kvk ,kkv dan kvkk
Tidak dapat mengenal dan membunyikan kesemua hufur abjad dengan baik, agak lambat menyalin ayat mahupun
membunyikan suku kata
Sudah mengenal dan menghafal huruf abjad dengan baik, dapat membunyikan suku kata kv,kvk, namun kadang-kadang
perlu bimbingan. Tulisan kemas serta tugasan selalu disiapkan.
Walau pun selalu hadir sekolah namun tidak dapat mengingat semula pelajaran yang sudah berlalu, termasuklah huruf abjad.
Perlu bimbingan individu barulah murid ada motivasi untuk belajar. Tugasan sering tidak disiapkan di kelas atau di rumah.
Boleh mengenal hampir semua huruf abjad namun masih memerlkan masa untuk membunyikan suku kata KV, KVK,KVKK.
Dapat membaca suku kata terbuka jika diberi masa tambahan.
Walau pun selalu hadir sekolah namun tidak dapat mengingat semula pelajaran yang sudah berlalu termasuklah membaca
huruf abjad. Perlu bimbingan individu .Murid ada masalah dalam mengajuk bunyi yang diberikan oleh guru, tidak pernak
siapkan tugasan di kelas mahu pun di rumah.
Mengenal semua huruf abjad , dapat membunyikan suku kata kv,kvk,kkv, kvkk kadang-kadang dengan bimbingan guru,.
Perlukan bimbingan yang berterusan untuk menambahkan kemahiran pandai baca.
Belum dapat mengenal huruf abjad dengan konsisten, masih memerlukan bimbingan guru untuk mengenal abjad dan
membunyikan suku kata kv
Mengenal semua huruf abjad , dapat membunyikan suku kata kv,kvk,kkv, kvkk namun kadang-kadang perlukan bimbingan
guru. Tugasan dalam kelas kadang-kadang dapat disiapkan.
membunyikan suku kata kv
membunyikan suku kata kv dan kvk
Belum dapat mengenal semua huruf abjad , tetapi dapat membunyikan suku kata kv, dan kvk, namun kadang-kadang
perlukan bimbingan guru.
Mengenal semua huruf abjad , dapat membunyikan suku kata kv,kvk,kkv,kvkk namun kadang-kadang perlukan bimbingan
guru. Tugasan dalam kelas kadang-kadang dapat disiapkan.
Belum dapat mengenal huruf dengan konsisten , masih memerlukan bimbingan guru untuk membunyikan suku
kata kv dan kvk,
Belum dapat membaca dengan lancar dan kurang memahami arahan soalan.
Belum dapat membatangkan perkataan yang mempunyai digraf dan konsonan bergabung.
Belum lancar membaca ayat.

Belum dapat membatangkan suku kata dan perkataan yang mengandungi diftong, vokal berganding , digraf dan konsonan
bergabung.
Belum menguasai huruf abjad ( a-z )
Belum dapat membunyikan suku kata tertutup KVK.
Belum dapat membunyikan suku kata terbuka KV.
bergabung.
bergabung.
Mengalami masalah sebutan tidak jelas. Belum menguasai huruf abjad ( a-z )
Belum lancar membaca ayat.
Belum dapat membatangkan suku kata dan perkataan yang mengandungi suku kata KVKV.
Belum dapat membatangkan suku kata dan perkataan yang mengandungi suku kata KVKV.
Belum dapat membunyikan suku kata tertutup KVK.
Boleh mengenal abjad. Penguasaan di tahap konstrak 4. Tidak boleh membatang suku kata tertutup.
Boleh mengenal abjad. Penguasaan di tahap konstrak 4. Tidak boleh membatang suku kata tertutup.
Penguasaan di tahap konstrak 7. Tidak boleh membunyikan perkataan vokal berganding.
Penguasaan di tahap 2. Belum boleh membunyikan perkataan kv+ KV.
Belum mengenal abjad. Jarang ke sekolah kerana masalah kesihatan.

Boleh melepasi konstruk 12. Boleh membaca tetapi belum lancar.
Menguasai kemahiran di tahap konstrak 5. Belum boleh membaca perkataan yang mengandungi 'ng'
Mencapai kemahiran tahap konstrak 5. Belum boleh membaca perkataan yang mengaandungi diftong .
Mencapai kemahiran konstrak 8. Boleh membaca dengan bimbingan.
Masih belum mengenal abjad keseluruhannya.

Belum mengenal abjaad.
Penguasaan pada tahap konstruk 6. Belum boleh membaca perkataan Kvkk.digtong dan vokal berganding
Penguasaan pada tahap konstruk 5. Belum boleh membaca perkataan kvkk,diftong dan vokal berganding.
Menguasai konstrak 4. Belum boleh membaca perkataan suku kata tertutup
Mengenal abjad tetapi belum boleh membunyikan suku kata.

Boleh membaca tetapi dengan bimbingan. Belum boleh membina ayat.
Murid ini tidak dapat membunyikan suku kata terbuka
Murid ini tidak belum menguasai huruf abjad
Belum menguasai sepenuhnya huruf abjad(huruf besar)
Murid ini baru menguasai konstruk 1 dan 2.

Belum menguasai sukukata tertutup KVK. Masih berada di konstruk 4.
Berada di konstruk 11.(membaca ayat mudah)
Belum menguasai konstruk 11.
Belum berupaya menamakan huruf vokal dan konsanan.
Berada di konstruk 8 .(vokal berganding)

Berada di konstruk 7 (perkataan yang mengandungi diftong ai,au,oi )
Belum dapat membaca dengan lancar dan kurang memahami arahan soalan.
bergabung.
Belum dapat membatangkan suku kata dan perkataan yang mengandungi suku kata tertutup KVK.
Belum dapat membatangkan suku kata dan perkataan yang mengandungi suku kata tertutup KVKKVK
Berada di konstruk 9.( Membaca perkataan yang mengandungi digraf/konsanan bergabung, KVKKV, KKVVK, KKVKV)
Berada di konstruk 11. (Membaca ayat mudah )
Berada di konstruk 8.(Membaca perkataan yang mengandungi vokal berganding KVVK)

Belum mengenal sepenuhnya abjad. Sesetengah perkataan kvkv boleh membaca.
Mudah lupa. Boleh membaca setakat konstruk 5.
Belum boleh membaca.
Belum boleh membaca. Cuma mengenal 1 atau 2 huruf.

Belum boleh membaca lancar. Mengenal huruf sebahagian sahaja.
Belum lancar membunyikan suku kata tertutup dan belum dapat membunyikan vokal berganding dan diftong.
INTERVENSI
Murid ini diberikan bimbingan di dalam kemahiran membaca menggunakan buku 'Suku Kata Ladybug',dan
latihan bertulis di dalam Modul.
Murid di bimbing dengan memberikan latih tubi di dalam membatang suku kata terbuka,menggunakan buku
Suku Kata Ladybug dan Modul.
Murid di bimbing dengan memberikan latih tubi di dalam membatang suku kata terbuka,menggunkan buku Suku
Kata Ladybug dan Modul
Murid di bimbing dengan memberikan latih tubi di dalam membatang suku kata terbuka,menggunakan buku
Suku Kata Ladybug dan Modul.
Murid diberikan tunjuk ajar di dalam kemahiran mengenal huruf dan membaca,dengan menggunakan buku
Suku Kata Ladybug dan Modul
Murid dibimbing di dalam kemahiran mengeja dan membatang suku kata terbuka menggunakan buku 'Suku
Kata Ladybug dan Modul.
Murid dibimbing di dalam kemahiran membaca dengan menggunakan buku Bacalah Sayang.Dan membuat
latihan latih tubi di dalam Modul
Murid dibimbing di dalam kemahiran mengenal dan menyebut huruf, menggunakan buku 'Suku Kata Ladybug
dan Modul.
Murid ini diberikan bimbingan di dalam kemahiran membaca menggunakan buku 'Suku Kata Ladybug'dan
Modul.
Murid ini dibimbing mengenal huruf dengan menggunakan buku Suku Kata Ladybug,dan Modul B.Melayu
Modul.
Murid ini diberikan bimbingan di dalam kemahiran membaca menggunakan buku 'Suku Kata Ladybug' dan
Modul.
Murid ini diberikan bimbingan mengenal dan menyebut huruf konsonan,dan latih tubi menulis huruf konsonan di
dalam buku Modul B.Melayu.
Modul.
Murid ini diberikan bimbingan di dalam kemahiran membaca menggunakan buku 'Suku Kata Ladybug' dan
Modul.
Modul.
Modul.
Modul.
Modul.
Murid ini diberikan bimbingan mengenal dan menyebut huruf konsonan,dan latih tubi menulis huruf konsonan di
dalam buku Modul B.Melayu.
Murid ini diberi bimbingan secara latih tubi di dalam mengenal huruf menggunakan buku Suku Kata Ladybyg dan Modul.
Murid ini diberi bimbingan secara latih tubi di dalam mengenal huruf menggunakan buku Suku Kata Ladybyg dan Modul.
Latihan pengukuhan dan latih tubi membaca frasa dan ayat pendek dan menyiapkan Buku Modul.
Murid diberi bimbingan di dalam kemahiran membaca menggunakan Buku Bacalah Sayang,dan Modul B.Melayu.
Murid ini diberi bimbingan secara latih tubi di dalam mengenal huruf dengan mengguakan buku Suku Kata Ladybug dan
Modul.
Murid ini diberi bimbingan secara latih tubi di dalam mengenal huruf,dengan menggunakan buku Suku Kata Ladybug dan
Modul.
Memberikan latihan latih tubi melalui Buku Modul , Bacalah Sayang(untuk pandai baca) dan menyiapkan latihan dalam
Buku Aktiviti. Membimbing murid membaca secara berkala di dalam kelas , memeriksa setiap hari buku latihan yang
dihantar oleh murid serta memberikan komen jika perlu.
Memberikan bimbingan menghafal huruf kepada murid secara berkala (sekurang-kurangnya dua kali seminggu),
menyiapkan latihan latih tubi melalui Buku Modul dan latihan dalam lembaran kerja, pemberian kerja rumah,
memeriksa buku latihan murid setiap hari bagi memastikan mereka sentiasa menyiapkan tugasan yang diberikan.
Memberikan bimbingan menghafal huruf kepada murid secara berkala (sekurang-kurangnya dua kali
seminggu), menyiapkan latihan latih tubi melalui Buku Modul dan latihan dalam lembaran kerja,
pemberian kerja rumah, memeriksa buku latihan murid setiap hari bagi memastikan mereka sentiasa
menyiapkan tugasan yang diberikan.
Latihan pengukuhan dan atih tubi membaca ayat dan petikan pendek . Menggunakan modul mengikut tahap pengusaan
murid.
Latih tubi membatangkan suku kata dan perkataan yang mengandungi digraf dan konsonan bergabung. Menenggunakan
modul mengikut tahap penguasaan murid. Murid masuk kelas pemulihan.
Latihan pengukuhan dan latih tubi membaca ayat . Menggunakan modul mengikut tahap pengusaan murid. Murid masuk
kelas pemulihan.
Latih tubi membatangkan suku kata dan perkataan yang mengandungi diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan
bergabung. Menenggunakan modul mengikut tahap penguasaan murid. Murid masuk kelas pemulihan.
Bimbingan individu. Latih tubi membunyikan huruf vokal dan konsonsn. Menggunakan modul mengikut tahap
penguasaan murid. Murid masuk kelas pemulihan.
Latih tubi membunyikankan suku kata tertutup KVK. Menggunakan modul mengikut tahap penguasaan murid. Murid
masuk kelas pemulihan.
Latih tubi membunyikankan suku kata tertutup KV. Menggunakan modul mengikut tahap penguasaan murid. Murid
Bimbingan individu. Latih tubi membunyikan huruf vokal dan konsonsn. Menggunakan modul mengikut tahap
penguasaan murid. Murid masuk kelas pemulihan.
Latihan pengukuhan dan latih tubi membaca ayat . Menggunakan modul mengikut tahap pengusaan murid. Murid masuk
kelas pemulihan.
Latih tubi membtangkan suku kata terbuka KVKV. Menggunakan modul mengikut tahap penguasaan murid. Murid
Latih tubi membtangkan suku kata terbuka KVKV. Menggunakan modul mengikut tahap penguasaan murid. Murid
Murid masuk kelas pemulihan. Diberi bimbingan secara latih tubi menggunakan modul khas.
Murid masuk kelas pemulihan. Diberi bimbingan secara latih tubi menggunakan modul khas.
Diberi bimbingan secara latih tubi dengan modul khas.
Diberi bimbingan secara latih tubi dengan modul khas.
Masuk dalam kelas pemulihan. Latih tubi membaca dengan modul khas.
Murid pemulihan khas. Diberi latih tubi mengeja dan menggunakan modul khas.
Latih tubi membaca dan membina ayat mudah.
1.Ltih Tubi berfokus (latihn berfokus).2.Modul kerja rumah.3.Bimbingan Raka Sebaya dalamkelas.
1.Lati tubi berfokus (latihan berfokus). 2.modul kerja rumah.3.Bimbingan Rakan Sebaya dalam kelas.
1Latih tubi berfokus(latihan berfokus).2.Modul kerja rumah.3.Bimbingan Rakan Sebaya dalam kelas
Bimbingan individu berfokus.Latih tubi sukukata mudah.

latih tubi membaca sukukata tertutup KVK.
Latihan pengayaan dan latih tubi membaca ayat-ayat mudah.
Latih tubi membaca ayat-ayat mudah.
Calon murid MBK
Latih tubi membaca perkataan-perkataan yang mengandungi vokal berganding.

Latih tubi membaca perkataan-perkataan yang mengandungi diftong ai,au dan oi.
Bacaan berterusan di hadapan guru. Diberi latihan pengukuhan dan modul mengikut tahap penguasaan murid.
Latih tubi membunyikankan suku kata tertutup KVKKVK. Menggunakan modul mengikut tahap penguasaan murid. Murid
Bimbingan individu berfokus.
Bimbingan membaca.
Latih tubi membaca.
Latih tubi membaca.

Muris pemulihan. Belajar menggunakan modul khas. Calon murid MBK.
Murid pemulihan. Belajar menggunakan modul khas.
Menggunakan modul khas dari Kelas Pemulihan.
Menggunakan modul khas dari Kelas Pemulihan.

Gunakan modul Pemulihan khas.
Diberi latih tubi membunyikan suku kata tertutup ,vokal berganding dan diftong.Membuat latih tubi membina
ayat daripada modul
PELAKSANAAN
Dilaksanakan sepanjang minggu sesi pengajaran dan pembelajaran berjalan.





Dilaksanakan sepanjang minggu sesi pengajaran dan pembelajaran berjalan dan

bimbingan secara individu sekali seminggu
















Dilaksanakan sepanjang minggu sesi pengajaran dan pembelajaran berjalan dan bimbingan secara
individu sekali seminggu


Diberi bimbingan berfokus menggunakan modul dan dilaksanakan semasa sesi pengajaran dan
pembelajaran sepanjang tahun.
Diberi bimbingan berfokus dan dilaksanakan masa sessi pengajaran dan pembelajaran
sepanjang tahun.
sepanjang tahun.
Diberi bimbingan berfokus menggunakan modul dan dilaksanakan tiga kali seminggu semasa
sesi pengajaran dan pembelajaran sepanjang tahun.
sepanjang tahun.
sepanjang tahun.
sepanjang tahun.
sepanjang tahun.
sepanjang tahun.
sepanjang tahun.
sepanjang tahun.
sepanjang tahun.
sepanjang tahun.
Dilaksanakan sepanjang minggu sessi pengajaran dan pembelajaran.




1.Bimbingan berfokus untuk murid yang bermasalah.Latih tubi menggunakan modul dalam pdp.
2.Tugasan di rumah yang terancang dibantu oelh ahli kelurga.3.Bimbingan Rakan Sebaya yang
yang lebih pandai ketika guru mmberikan pemulihan kepada murid fokus.
1.Bimbingan berfokus untuk murid yang bermasalah.Latih tubi menggunakan modul dalam pdp.
2.Tugasan di rumah yang terancang dibantu oelh ahli kelurga.3.Bimbingan Rakan Sebaya yang
yang lebih pandai ketika guru mmberikan pemulihan kepada murid fokus.
1.Bimbingan berfokus untuk muid yang bermasalah,Latih tubi menggunakan modul semasa pdp
erjalan.2.Tugasan di rumah yang terancang dibantu oleh ahli keluarga 3.Bimbingan Rakan
Sebaya yang lebih pandai ketika guru memberikan pemulihan kepada murd fokus,
- Kelas pemulihan, bimbingan membaca sepanjang PDP sehingga pandai.

Kelas pemulihan, bimbingan membaca sukukata KVK.Modul diberi dan dilaksanakan semasa
PDP sepanjang tahun sehingga pandai.
Diberi modul setara dengan kemahairan yang dikuasai dan dilaksanakan semasa PDP berjalan
sehingga pandai.
Diberi modul dan bimbingan membaca ayat-ayat mudah semasa PDP sehingga pandai.
Kelas pemulihan.
Diberi modul dan bimbingan berfokus sepanjang PDP berjalan.

Diberi modul dan bimbingan berfokus sepanjang PDP berjalan sehingga pandai.
Dilaksanakan tiga kali seminggu semasa sesi pengajaran dan pembelajaran sepanjang tahun.
Bimbingan berfokus menggunakan modul dan dilaksanakan tiga kali seminggu semasa sesi
pengajaran dan pembelajaran sepanjang tahun.
diberi modul untuk latih tubi membaca semasa PDP berjalan.
Diberi modul untuk latih tubi semasa PDP berjalan.

Diberi modul yang berkaitan dan dilaksanakan semasa PDP berlangsung.
Bimbingan berterusan sepanjang minggu.
Murid MBK
Murid MBK
Murid MBK.
Dilaksanakan 2 kali seminggu secara bersemuka selebihnya masih belajar di kelas pemulihan.
ISU DAN INTERVENSI PBD BAHASA INGGERIS BAGI PENTAKSIRAN PERTENGAHA
BIL NAMA MURID KELAS TP ISU
AEROGRACE LISBON 1
Murid lemah dalam membunyikan huruf menyebabkannya sukar untuk
membaca. Murid kurang fokus di dalam kelas dan masih sukar membaca
1 1S dan memahami kosa kata yang mudah.
AMOS TEONG 1
Murid sukar membaca dan memahami kosa kata yang mudah. Murid dapat
2 1S membunyikan hanya sedikit perkataan dengan bimbingan.
ANALISSHA MHEYSHA
2
DENDRA
3 1S Murid sukar membaca dan memahami kosa kata yang mudah.

DERRON ERON DUNNY 1
EMELYN EDIN 1
ESYLIVANA JALIUS 2
FEBREX JOHN FOLEX 1
9 1S Murid sukar membaca dan memahami kosa kata yang mudah. Murid kurang fokus di
GARETH GAEL ZICO 2
KYLA ANNA KENJIE 1
RAIMON BIN LAUSIN

1
@ROMMY

RICHIE JESON 1
16 1S Murid belum dapat membunyikan perkataan tanpa bimbingan dan masih kurang per
URTELL HERNANDEZ
1
JUNIOR LALLIUS

WYEEZE GAXELL BINTI
1
WEKLIN
ZIZI ANNGLSS BINTI

1
ALICHRIST

1
AINNUR EZZARISYA BINTI

2
HAIWEN
23 1W Murid sukar membaca dan memahami kosa kata yang mudah.
24 1W Murid belum menguasai huruf abjad sepenuhnya.

CHRISTIN LEONA NATRASIA
1
REZAL
CHRNE INANSANI 1
EWIN ONEIL WELLEY 1

FARID SAIFULLAH NURMUHAMMAD BIN ABD RASHID 2
HALIMAH BINTI BAKHT

2
JAMAL
IQWANA SOFIA BALQIS BINTI

2
LORINCE

JEFRE JAMRE 2
MAS ELLEYZRA MASRIN 2

MUHAMAD ASYRAF HAIKAL
1
BIN MADRIN
MUHAMAD SHAH
HADARIEIMAN BIN 2
DJOHADISHAH
MUHAMMAD HAZIQ SYAFIQ

1
BIN MAHADI
NICWELLY BIN TOMMY 2
NOEL NOLAN WILLIAM

1
WENSES

SHARON MAIZARA BINTI
2
JIMOL
SITI NURHIDAYAH BINTI

1
ABDULLAH
44 1W Murid belum mengenal huruf abjad sepenuhnya.
SITTI NOR LAILA BINTI

1
ABDULLAH
46 1W Murid sukar membaca dan memahami kosa kata yang mudah
47 1W Murid sukar membaca dan memahami kosa kata yang mudah

ANDDYE HEALER BIN

2
JOLONIE
Murid agak lambat dalam memahami isi pelajaran, belum dapat membunyikan
49 2S perkataan tanpa bimbingan dan masih kurang perbendaharaan kata.
AXYLEONNA BRYCELYNN
2
BINTI AZLAN
Murid belum dapat membunyikan perkataan tanpa bimbingan, masih kurang

51 2S perbendaharaan kata dan agak lemah memahami arahan verbal.
CHARMINE EBRAIKA YEEN

2
MALAYSEN
DEEGA MATTHEW 2
Murid belum dapat membunyikan perkataan tanpa bimbingan dan masih kurang
54 2S perbendaharaan kata.

GABRIEL OEZIL LASIUS 1 Murid dapat mengecam huruf tetapi belum dapat membunyikan perkataan tanpa
bimbingan dan masih kurang perbendaharaan kata. Kurang fokus dan sangat
lambat untuk menulis. Perlu bimbingan secara individu untuk membuat kerja.
56 2S Murid lemah dalam memahami arahan verbal.
GAVRIEL NATHANIEL
2
HEZRON
GLORY VERONIKA NIKSON 2

KILIRIN DONO JINEEL 2
LADY DHEA MILIANDA

2
JELDEE
LAURA ARISA BINTI JUKILI 1 Murid dapat mengecam huruf tetapi belum dapat membunyikan perkataan tanpa
bimbingan dan masih kurang perbendaharaan kata. Kurang fokus dan lambat untuk
menulis. Perlu bimbingan secara individu. Murid lemah dalam memahami arahan
63 2S verbal.
LEAA ELINORA LIVIUS 2

MEAGGEN NESSY BINTI

2
DICKSON
NAOMI VALENTINE
2
RAINDAYONLIVE SHALL
RESTILLAH NISA ELFREED 2
SAZZY AZMAN 2
SHARINA CHRISTIETILA
2
FANIZEY
TIATIRA EZKA ROBERT 2
VICK DIRLY BIN NORDEN 1 Murid dapat mengecam huruf tetapi belum dapat membunyikan perkataan tanpa
bimbingan dan masih kurang perbendaharaan kata. Murid juga kurang berinteraksi
semasa p&p. Murid lemah dalam memahami arahan verbal. Sangat lambat untuk
72 2S menulis. Tiada fokus dalam kelas.
Murid dapat mengecam huruf tetapi belum dapat membunyikan perkataan tanpa
73 2S semasa PdP. Murid lemah dalam memahami arahan verbal.
ALI IMRAN BIN ABDUL MALIK

2
ALIMUL KARIM
74 2W perbendaharaan kata.
ASYRAF ZAKWAN BIN

2
JAMAIN
Murid selalu tidak hadir, belum dapat membunyikan perkataan tanpa bimbingan
75 2W dan masih kurang perbendaharaan kata.
ELVIN BIN LAUSIN @

2
ROMMY
Murid mengambil masa yang lama untuk menulis, ada memberitahu tentang
masalah penglihatan, belum dapat membunyikan perkataan tanpa bimbingan dan
76 2W masih kurang perbendaharaan kata.
EQIDAM ALHAC BIN

2
ABDULLAH
JEZEL JEN RUBIN 2
78 2W perkataan tanpa bimbingan dan masih kurang perbendaharaan kata.
KAMALUDDIN BIN ABDUL

2
RACKY
MOHAMMAD SYAHARDAN
2
BIN BRAUND
Murid selalu tidak hadir, belum dapat membunyikan perkataan tanpa bimbingan,
80 2W masih kurang perbendaharaan kata dan agak lemah dalam memahami arahan.
MUHAMMAD AL HAFIDH
2
SYAHPUTRA BIN ABDULLAH
MUHAMMAD ALI AKALIL AKIL

2
BIN MUHAMMAD AMINUDDIN
MYRA FARISYA BINTI
2
KASMAN
84 2W bimbingan dan masih kurang perbendaharaan kata.
NAZRUL BIN JAMES 1
Murid masih di peringkat mengenal huruf, tidak dapat membunyikan perkataan

85 2W dan sangat lemah dalam aktiviti mengeja.
NUR BALQIS ZAHIRAH BINTI

2
OSMAN
NUR KHAIRIANALISA BINTI

2
HERREY
NUR ZANARIANA ERSA BINTI

2
MOHD HAZMERUUL
89 2W semasa p&p. Murid lemah dalam memahami arahan verbal.
RIZA AZRI BIN AWANG ASRI 2

90 2W perbendaharaan kata dan agak lemah memahami arahan verbal.
SALWAMAIZURAH BINTI
2
JINUDIN
ALLYIA CHASSANDRA
2
CHARLES
Allyia shows limited command of the language and require guidance to perform
basic language tasks. She needs a lot of guidance but due to attendance issue, the
92 3S guidance is hindered.
AZLINA MOLUTIN 2
Dieyon shows limited command of the language and require guidance to perform
93 3S basic language tasks. He has very short attention span.
DIEYON JOHNNY 2
Dieyon shows limited command of the language and require guidance to perform
GWEN VIANNICOLE ANN

1
GEORGE
Gwen has very limited command of the language and need a lot of guidance from
95 3S teachers. Gwen still has difficulty to reproduce target phonemes.

Jim, has very limited command of the language and need a lot of guidance from
teachers. Due to attendance problem, Jim still has difficulty to reproduce target
96 3S phonemes.
KEVYN EDRIAN BIN KENT

2
VLEE CHAN BERREND
Kevyn shows limited command of the language and require guidance to perform
NOR LAILA BEJEH 2
Nor Laila shows limited command of the language and require guidance to perform
98 3S basic language tasks. She has very short attention span.
WELTON JOE JONLY 2
Welton shows limited command of the language and require guidance to perform
99 3S basic language tasks. She has very short attention span.
Murid lemah dalam membunyikan huruf menyebabkannya sukar untuk membaca.

100 3W Kosa kata bahasa yang rendah dan kurang fokus di dalam kelas.
ELVY LEVERA JEFFRI 2

101 3W Kosa kata BI yang rendah dan kurang fokus di dalam kelas.

Murid belum menguasai abjad sepenuhnya. Murid lemah dalam membunyikan
huruf menyebabkan sukar untuk membaca dan menulis dengan betul. Ingatan
102 3W jangka pendek.
MUHAMMAD RAIQAL RAFIQ
2
BIN MAHADI
Murid lemah dalam membunyikan phonics menyebabkannya sukar untuk
103 3W membaca. Kosa kata BI yang rendah dan kurang fokus di dalam kelas.
SYAZA HAWA ATIQA BINTI

1
ABDULLAH
Murid belum menguasai abjad sepenuhnya. Murid lemah dalam membunyikan
huruf menyebabkan sukar untuk membaca dan menulis dengan betul. Ingatan
104 3W jangka pendek.
SYAZRIL RAFAEL SANUSI

2
BIN ABDULLAH
105 3W Kosa kata bahasa yang rendah dan kurang fokus di dalam kelas.
VAELLOVEY SCHERY
2
EDDLYN KEFRIN CHARLES
Murid lemah dalam membunyikan phonics menyebabkannya sukar untuk
106 3W membaca. Kosa kata BI yang rendah dan kurang fokus di dalam kelas..
107 4S Murid sukar untuk membaca dan memahami perkataan/ kosa kata yang mudah.
KIND DINO JINEEL 2
108 4S Murid sukar untuk memahami perkataan dan petikan mudah yang diberi.
MARDRIAN MANJIL 2
AERYSSCO LEVERRO - Murid berkeperluan khas.

1 - Lemah dalam bacaan dan sebutan.
WILFRED
- Perlu bantuan untuk lakukan/siapkan tugasan.
- Gagal memahami arahan guru.
111 4W - Penguasaan kosa kata yang terhad.
- Lemah dalam bacaan dan sebutan.

BAXTER ROBERT 2 - Penguasaan kosa kata yang terhad.
- Lambat menulis menyebabkan banyak tugasan tidak dapat disiapkan di dalam
kelas.
112 4W - Perlu bantuan untuk lakukan/siapkan tugasan
DEFFLEY JOHNNY 2 - Lemah dalam bacaan dan sebutan.
- Penguasaan kosa kata yang terhad.
- Lemah dalam penulisan.
113 4W - Perlu bantuan untuk lakukan/siapkan tugasan.
FLOREVA BINTI JEFFRIM 2 - Lemah dalam bacaan dan sebutan.

- Kerap tidak hadir ke sekolah.

GABRIEL LACZUXS KAMRI 2 - Perlu bantuan untuk lakukan/siapkan tugasan
115 4W - Kurang daya tumpuan di dalam kelas.
- Lemah dalam bacaan dan sebutan.

HEAVEN RAEL BIN RABSON 2 - Penguasaan kosa kata yang terhad.
116 4W - Kurang daya tumpuan di dalam kelas.
JAZER JEZREEL DELLON 2 - Lemah dalam bacaan dan sebutan.

TIARA HARIANTI BINTI
JOHARI
ANDREW SATHANAN DAS A/L ALVIN DAVID4A

DASS 2
119 Murid sukar membaca dan memahami perkataan atau kosa kata yang mudah.
CHRISTY IVY LEOZEERA

4A 2
FEDLY
Murid ini belum menguasai huruf abjad sepenuhnya. Mudah lupa apa yang telah
120 dipelajari.
DERREN HAN BRYAN BIN

4A 2
HENRY
Murid sukar membaca kerana kurang berusaha. Sukar memahami perkataan dan
121 kosa kata yang mudah.
HAZELY CHRISTY TONNY 4A 2
122 Murid sukar membaca dan memahamin perkataan atau kosa kata yang mudah
JEREMY VENCEL WILFRED 4A 2
123 Murid sukar membaca dan memahami perkataan atau kosa kata yang mudah
NIKOLOWIN WELLEY 4A 2
124 Murid sukar membaca dan memahami perkataan atau kosa kata yang mudah.
PEACER ELIZRA ELVEY 4A 2 Murid berkeperluan khas. Sukar memahami arahan yang diberikan. Tetapi pada
masa masa tertentu ( sangat jarang)boleh menyelesaikan tugasan yang diberikan
dengan memberikan jawapan yang betul. Pada semester ini belum pernah lagi
125 menyiapkan tugasan yang diberikan.
RACKIE RAINZHO FERINLEE 4A 2
Murid sukar membaca, sukar memahami kosa kata yang mudah. Murid juga kurang
126 berusaha.
RAIGEN LEE LIEO REZAL 4A 2
Murid sukar membaca dan sukar memahami kosa kata yang mudah. Murid kurang
127 berusaha.
ALEXON BIN JIBIN 2
Murid mempunyai kesukaran untuk membaca dan menyiapkan tugasan. Murid

128 5S juga mempunyai kosa kata yang rendah dan kurang fokus di dalam kelas.
BIAN BIANCA BINTI

2
BENEDICK
CASSIE MESSI ZEKO

2
INANSANI
130 5S juga kurang fokus di dalam kelas dan selalu tidak menyiapkan tugasan.
CHRISTRYAN DANIEL BIN

2
JIUS
Murid masih tidak dapat menguasai abjad menyebabkan murid tidak dapat
membaca dan menulis dengan betul. Murid juga tidak fokus di dalam kelas dan
131 5S mempunyai ingatan jangka pendek.
EMIN LEONG 2

KARENRONC JINEEL 2

LERRY AIVRO LEE BIN

2
MAJANKIN

Murid masih tidak dapat menguasai abjad menyebabkan murid tidak dapat
membaca dan menulis dengan betul. Murid sukar untuk memahami arahan dan
135 5S mempunyai ingatan jangka pendek.
RACIL BIN ELFREED 2

READLY JEN MAJINTANG 2

REM CRIST 2

SAFIK BIN JAMES 2

SAIDATUL RAABIAH BINTI

2
MOHD ANNUAR
- Sangat lemah dalam bacaan dan sebutan.

ADDY HAIREY BIN HAIWEN 2 - Sangat lemah dalam penulisan.
- Lambat menulis menyebabkan banyak tugasan tidak dapat disiapkan di dalam
141 5W kelas.
AHMAD ASHRAF BIN

ABDULLAH
REFFY FOBIE BIN ISKANDAR 2 - Lemah dalam bacaan dan sebutan.
ROMIONEL RUBIN 2 - Lemah dalam bacaan dan sebutan.

CHRISTIAN LIEO REZAL 2
Christian shows limited command of the language and require guidance to perform
145 6S basic language tasks. He is reluctant to try using the language.
EDDIOE REO MOLUTIN 2
Eddioe shows limited command of the language and require guidance to perform
JEFFRON BIN JAILI 2
Jeffron shows limited command of the language and require guidance to perform
MEYCALDO BIN JAMALI 2
Meycaldo shows limited command of the language and require guidance to
perform basic language tasks. He ias attendance issue, hence hindering his full
148 6S mastery of the language.
RACHEL BINTI DINO 2

Rachel shows limited command of the language and require guidance to perform
ROLIND RICKYRON BIN

1
MASIUN
Rolind can show very limited command of the language and require a lot of
150 6S guidance to perform basic language tasks. (OKU card holder)
SAFIRAH BINTI JOMIUN 2

Safirah shows limited command of the language and require guidance to perform
SHERLYN EYRICA KALEB 2

Sherlyn shows limited command of the language and require guidance to perform
153 6W Murid sukar untuk membaca dan memahami perkataan.
DENNY MERLIN MARAJIM 2
154 6W Murid sukar untuk memahami / menaakul petikan.
155
156
157
158
159
AN PERTENGAHAN SESI AKADEMIK 2022-2023
INTERVENSI
Diberikan modul yang sesuai. Murid diberikan latih tubi untuk meningkatkan daya ingatan. Bimbingan
secara individu
Diberikan modul yang sesuai. Murid diberikan latih tubi untuk meningkatkan daya ingatan.
Diberikan modul yang sesuai. Murid diberikan latih tubi untuk meningkatkan daya ingatan. Bimbingan secara individu
Diberikan modul yang sesuai. Dibimbing untuk membaca dan memahami kosa kata yang mudah.
Murid diberikan modul yang sesuai. Dibimbing untuk membaca dan memahami kosa kata yang mudah.
Murid diberikan modul yang sesuai. Murid diberikan latih tubi untuk meningkatkan daya ingatan.
Murid diberikan modul yang sesuai. Murid diberikan bimbingan dalam bacaan dan memahami kosa kata
yang mudah.
Murid diberikan modul yang sesuai. Murid dibimbing dalam bacaan dan memahami kosa kata yang
mudah.
mudah.
Murid diberikan modul yang sesuai. Murid juga dibimbing dalam bacaan dan memahami kosa kata yang
mudah.
Murid diberikan modul yang sesuai. Murid dibimbing dalam bacaan dan memahami kosa kata yang mudah.
Murid diberikan odul yang sesuai. Murid diberikan latih tubi untuk meningkatkan daya ingatan.
murid diberikan modul yang sesuai. Murid dibimbing untuk membaca dan memahami kosa kata yang mudah.
Murid diberikan modul yang sesuai. Murid diberikan bimbingan dalam bacaan dan memahami kosa kata
yang mudah.
Murid diberikan modul yang sesuai. Murid diberkan bimbingan dalam bacaan dan memahami kosa kata yang
mudah
Murid diberikan modul yang sesuai. Murid diberikan bimbingan dalam bacaan dan memahami kosa kata yang
mudah.
Murid diberikan m odul yang sesuai. Murid diberikan latih tubi untuk meningkatkan daya ingatan.
Murid diberikan modul yang sesuai. Murid diberikan bimbingan dalam bacaan dan memahami kosa kata yang
mudah.
Murid diberikan modul yang sesuai. Murid dibimbing dalam bacaan dan memahami kosa kata yang mudah.
mudah.
Murid diberikan modul yang sesuai. Murid diberikan bahan bacaan yang mudah dan dibimbing untuk memahami
kosa kata yang diberikan.
Menyediakan latihan, bimbingan berfokus individu, latih tubi, kad gambar.

Menyediakan latihan , bimbingan berfokus individu, latih tubi, kad gambar
Menyediakan modul yang bersesuaian, bimbingan kelompok kecil, bimbingan individu, pemberian modul
tambahan, latih tubi, kad gambar dan perkataan, bahan audio
Menyediakan modul yang bersesuaian, bimbingan kelompok kecil, bimbingan individu, pemberian modul tambahan,
latih tubi, kad gambar dan perkataan, bahan audio
Menyediakan latihan yang bersesuaian, bimbingan berfokus individu, latih tubi, kad gambar
Use Special Phonics module to enhance reading skill and use songs for vocabulary acquisition.
Murid diberi modul dan diberi bimbingan berfokus. Peer Learning dan
Modul mengikut tahap penguasaan disediakan untuk murid. Murid juga diberikan kosa kata beserta gambar sebagai
bahan bacaan.
Modul mengikut tahap penguasaan disediakan untuk murid. .
Murid sukar untuk membaca dan memahami perkataan/ kosa kata yang mudah.
Murid sukar untuk membaca dan memahami perkataan/ kosa kata yang mudah.
- Peer learning.
- Bimbingan individu & bimbingan kelompok
- Menyediakan latihan/modul mengikut tahap keupayaan murid.
- Vocabulary Notebook untuk mengajar kosa kata.
- Remedial Reading Drills
- Peer learning.
- Peer learning.
- Peer learning.
- Peer learning.
- Peer learning.
- Peer learning.
- Peer learning.
Murid diberikan bahan pembelajaran yang sesuai. Murid diberikan latih tubi supaya dapat mengingati apa yang
dipelajari. Bimbingan rakan sebaya juga digunakan agar pembelajaran lebih selesa.
Murid diberikan modul yang sesuai. Diberikan bahan bacaan yang mudah. Dibimbing untuk memahami kosa kata
yang dipelajari. Harus kerap diberikan motivasi untuk meningkatkan usaha.
Tiada. Guru tiada kemahiran untuk membimbing murid ini.
Murid diberikan modul yang sesuai. Murid dibimbing untuk membaca dan memahami kosa kata yang mudah.
Murid diberikan modul yang sesuai. Murid dibimbing untuk membaca dan memahami kosa kata yang mudah.
Murid diberi modul bacaan dan dibimbing membaca. Peer learning. 5 minutes vocab and spelling a day.
- Peer learning.
- Peer learning.
- Peer learning.
- Peer learning.
Use Special English module to help increase the understanding of the language and incorporate animation clips into
the lesson for vocabulary acquisition.
Use animation clips and picture catds into the lesson for vocabulary acquisition.
Murid disediakan modul mengikut tahap penguasaan. Murid juga dibekalkan kamus sebagai bahan rujukan.
Murid disediakan modul mengikut tahap penguasaan. Murid juga dibekalkan kamus dan buku cerita sebagai bahan
rujukan dan bacaan.
PELAKSANAAN
Bimbingan menyiapkan modul dilaksanakan dalam kelas. Bimbingan rakan sekelas.
Bimbingan menyiapkan modul dilaksanakan dalam kelas. bimbingan rakan sekelas.
Bimbingan menyiapkan modul dilaksanakan dalam kelas. bimbingan rakan sekelas.
Bimbingan menyiapkan modul dilaksanakan dalam kelas.





Bimbingan menyiapkan modul dan latih tubi dilaksanakan dalam kelas.

Bimbingan untuk menyiapkan modul dilaksanakan dalam kelas

Bimbingan untuk menyiapkan modul dan latih tubi dilaksanakan dalam kelas
Bimbingan untuk menyiapkan modul dan latih tubi dilaksanakan dalam kelas

Bimbingan untuk menyiapkan modul serta latih tubi dilaksanakan dalam kelas
Bimbingan untuk menyiapkan modul serta latih tubi dilaksanakan dalam kelas
Bimbingan dan latih tubi dilaksanakan dalam kelas
Bimbingan dilaksanakan dalam kelas






Murid dikelaskan mengikut aras dan diberi modul latihan yang bersesuaian dengan aras, modul yang memfokuskan ejaan, sebutan dan
menulis dibantu dengan kad gambar dan perkataan serta bahan audio. Murid dibimbing untuk menguasai fonik (meningkatkan
kemahiran membaca) seminggu sekali menggunakan modul tambahan.
Murid dikelaskan mengikut aras, murid diberikan latihan yang berfokus kepada abjad dan menulis serta latih tubi.
Pupil is given personal guidance and extra attention. More knowledgeable pupils will be assigned to help.
Murid dibimbing dan diberi perhatian secara individu. Murid dibantu oleh kawan yang berkebolehan. 5 minit sebelum bermula PDP
murid akan diperkenalkan kosa kata baharu dan aktiviti mengeja perkataan dalam Bahasa Inggeris.
Murid dibimbing menyiapkan modul di dalam kelas dan kosa kata mudah diberikan untuk dibaca di rumah.
Murid dibimbing menyiapkan modul di dalam kelas.
Modul mengikut tahap penguasaan disediakan untuk murid. Murid juga diberikan kosa kata beserta gambar sebagai bahan bacaan.
Modul mengikut tahap penguasaan disediakan untuk murid. Murid juga diberikan kosa kata beserta gambar sebagai bahan bacaan.
- Murid dibimbing oleh rakan sebaya yang lebih pandai dan guru sepanjang PdP berlangsung.
- Murid menyalin 5 perkataan baharu serta maksudnya setiap hari di dalam Vocabulary Notebook.

None

murid akan diperkenalkan 1 kosa kata baharu beserta maksud dan aktiviti mengeja perkataan-perkataan dalam Bahasa Inggeris.
Murid dibimbing untuk menyiapkan modul di dalam kelas dengan merujuk kamus dan gambar.
Murid dibimbing untuk menyiapkan modul di dalam kelas dengan merujuk kamus.
ISU DAN INTERVENSI PBD MATEMATIK BAGI PENTAKSIRAN PERTENGAHAN SESI AKADEMIK 2022-2023
BIL NAMA MURID KELAS TP PUNCA ISU INTERVENSI PELAKSANAAN
AEROGRACE LISBON 2 Semasa pdpc dan minta bantuan /

Murid ini masih tidak dapat menolak 2 digit dengan 1 dan 2 digit melibatkan kerjasama ibu bapa mematikan latih
1 1S kumpul semula Latih tubih kemahiran berkaitan secara individu dan bimbing secara individu tubih disiapkan/dibuat di rumah.
AICHIE ALDRIN FREADY 2 Semasa pdpc dan minta bantuan /

AMBER ADRIANNE RONALD 2 Semasa pdpc dan minta bantuan /

AMOS TEONG 2 Semasa pdpc dan minta bantuan /

Murid ini masih tidak dapat menambah dan menolak 2 digit dengan 1 dan 2 kerjasama ibu bapa mematikan latih
4 1S digit melibatkan kumpul semula Latih tubih kemahiran berkaitan secara individu dan bimbing secara individu tubih disiapkan/dibuat di rumah.
ANALISSHA MHEYSHA DENDRA 2 Semasa pdpc dan minta bantuan /

CECELIZZ ARDELLA ADUN 2 Semasa pdpc dan minta bantuan /

CHRISLEANNE MARAJIM 2 Semasa pdpc dan minta bantuan /

DANIEL EZRA 2 Semasa pdpc dan minta bantuan /

DERRON ERON DUNNY 2 Semasa pdpc dan minta bantuan /

ELNATHAN ASHER GEORGOMEN 2 Semasa pdpc dan minta bantuan /

ELVON ALIVIN 2 Semasa pdpc dan minta bantuan /

EMELYN EDIN 2 Semasa pdpc dan minta bantuan /

ENNA GRACE HANA JEFFRY 2 Semasa pdpc dan minta bantuan /
ESYLIVANA JALIUS 2 Semasa pdpc dan minta bantuan /

FEBREX JOHN FOLEX 2 Semasa pdpc dan minta bantuan /

FELIVIANO RIZZO JONIS 2 Semasa pdpc dan minta bantuan /

FIRLANDO FIR BIN JAINIS 2 Semasa pdpc dan minta bantuan /

GARETH GAEL ZICO 2 Semasa pdpc dan minta bantuan /

KYLA ANNA KENJIE 2 Semasa pdpc dan minta bantuan /

ORZEIL HEZRON 2 Semasa pdpc dan minta bantuan /

RAIMON BIN LAUSIN @ROMMY 2 Semasa pdpc dan minta bantuan /

RICHIE JESON 2 Semasa pdpc dan minta bantuan /

ROVIND VICYKRON MASIUN 2 Semasa pdpc dan minta bantuan /

RYZELL CYZE RAFAIL 2 Semasa pdpc dan minta bantuan /

URTELL HERNANDEZ JUNIOR LALLIUS 2 Semasa pdpc dan minta bantuan /

WYEEZE GAXELL BINTI WEKLIN 2 Semasa pdpc dan minta bantuan /
ZIZI ANNGLSS BINTI ALICHRIST 2 Semasa pdpc dan minta bantuan /


2 Semasa pdpc dan minta bantuan /
AINNUR EZZARISYA BINTI HAIWEN 2
29 1W
30 1W
CHRISTIN LEONA NATRASIA REZAL 2
31 1W
CHRNE INANSANI 2
32 1W
33 1W
34 1W
EWIN ONEIL WELLEY 1
35 1W
EZREEN DARREN JOKIRI 2
36 1W
37 1W
IQWANA SOFIA BALQIS BINTI LORINCE 2
38 1W
39 1W
JEFRE JAMRE 2
40 1W
41 1W
42 1W
MOHAMMAD HAIKAL BIN ABDULLAH 2
43 1W
MUHAMAD ASYRAF HAIKAL BIN MADRIN 1
44 1W
MUHAMAD SHAH HADARIEIMAN BIN

2
DJOHADISHAH
45 1W
MUHAMMAD HAZIQ SYAFIQ BIN MAHADI 2
46 1W
47 1W
SITI NURHIDAYAH BINTI ABDULLAH 2
48 1W
SITTI NOR LAILA BINTI ABDULLAH 2
49 1W
50 1W
51 1W
52 1W
AXYLEONNA BRYCELYNN BINTI AZLAN 2
53 2S
CHARMINE EBRAIKA YEEN MALAYSEN 2
54 2S
CHRISCLLE MARAJIM 2
55 2S
56 2S
DEEGA MATTHEW 2
57 2S
58 2S
FIEFY ANALYN NICKSON 2
59 2S
60 2S
61 2S
62 2S
MEAGGEN NESSY BINTI DICKSON 2
63 2S
64 2S
65 2S
NASUHA NUR WANIE BINTI JALANG @ Z 2
66 2W
NAZRUL BIN JAMES 2
67 2W
68 3S
AVELYNE AQUILA FREADY 2
69 3S
AZLINA MOLUTIN 2
70 3S
GWEN VIANNICOLE ANN GEORGE 1
71 3S
AILCENTRA AZRI 2 Semasa pdpc dan minta bantuan /

Murid ini masih tidak dapat menyelesaikan operasi darab dan bahagi Latih tubih kemahiran berkaitan secara individu dan dibimbing secara kerjasama ibu bapa mematikan latih
72 3W kumpul semula individu tubih disiapkan/dibuat di rumah.
ASHLEE RONALD 2 Semasa pdpc dan minta bantuan /

CHRISTIE MARAJIM 2 Semasa pdpc dan minta bantuan /

EARY FREDLEY SOTILIN 2 Semasa pdpc dan minta bantuan /

Murid ini masih tidak dapat menyelesaikan semua operasi melibatkan Latih tubih kemahiran berkaitan secara individu dan dibimbing secara kerjasama ibu bapa mematikan latih
ELVY LEVERA JEFFRI 2 Semasa pdpc dan minta bantuan /

GILBERT GIOVANI HEZRON 2 Semasa pdpc dan minta bantuan /

IQBAL DANI BIN JALVIN 2 Semasa pdpc dan minta bantuan /
MOHAMMAD AMY SHUAIMIE BIN

2
MARJUKI Semasa pdpc dan minta bantuan /
MOHAMMAD ASRUL FIKIRI BIN

2
ABDULLAH Semasa pdpc dan minta bantuan /
MUHAMMAD RAIQAL RAFIQ BIN MAHADI 2 Semasa pdpc dan minta bantuan /
NUR AFFIQA BINTI BIDIN 2 Semasa pdpc dan minta bantuan /

NUR KAHIRA ALEESAH BINTI MOKINSOS 2 Semasa pdpc dan minta bantuan /
SHELLY ELLYSYA SHENDEY 2 Semasa pdpc dan minta bantuan /

SYAZA HAWA ATIQA BINTI ABDULLAH 2 Semasa pdpc dan minta bantuan /
Murid ini masih tidak dapat menyelesaikan semua operasi melibatkan Latih tubih kemahiran berkaitan secara individu dan dibimbing secara kerjasama ibu bapa mematikan latih
SYAZRIL RAFAEL SANUSI BIN

2
ABDULLAH Semasa pdpc dan minta bantuan /
VAELLOVEY SCHERY EDDLYN KEFRIN

2
CHARLES Semasa pdpc dan minta bantuan /
88 4S

Belum dapat menambah dan menolak sehingga nombor 10. Perlu
89 4W bimbingan guru apabila membuat latihan Menyediakan modul nmbor dan operasi tambah dan tolak dalam lingkungan nombor 10. Modul di jawab semasa PDP dalam kelas
BAXTER ROBERT 2
90 4W Belum dapat menyelesaikan operasi asas darab dan bahagi. Menyediakan modul darab dan bahagi Modul di jawab semasa PDP dalam kelas
DEFFLEY JOHNNY 2
91 4W Belum dapat menyelesaikan operasi asas darab dan bahagi. Menyediakan modul darab dan bahagi. Modul di jawab semasa PDP dalam kelas
GABRIEL LACZUXS KAMRI 2
92 4W Belum dapat menyelesaikan operasi asas tambah,tolak , darab dan bahagi. Menyediakan modul operasi asas tambah,tolak, darab dan bahagi. Modul di jawab semasa PDP dalam kelas
93 4W Belum dapat menyelesaikan operasi darab dan bahagi. Menyediakan modul darab dan bahagi. Modul di jawab semasa PDP dalam kelas
94 4W Belum dapat menyelesaikan operasi asas tambah,tolak darab dan bahagi. Menyediakan modul operasi asas tambah,tolak, darab dan bahagi. Modul di jawab semasa PDP dalam kelas
SITI KHADIJAH BINTI ABDULLAH 2
95 4W Belum dapat menyelesaikan operasi darab dan bahagi. Menyediakan modul asas darab dan bahagi. Modul di jawab semasa PDP dalam kelas
TIARA HARIANTI BINTI JOHARI 2
96 4W Belum dapat menyelesaikan darab dan bahagi. Menyediakan modul asas darab dan bahagi. Modul di jawab semasa PDP dalam kelas
MUHAMMAD MUQRIEZ SUPRY 2
97 4W Belum dapat menyelesaikan darab dan bahagi. Menyediakan modul asas darab dan bahagi. Modul di jawab semasa PDP dalam kelas
ANDREW SATHANAN DAS A/L ALVIN DAVI 4A 2 Semasa pdpc dan minta bantuan /
Belum dapat menyelesaikan operasi tolak, darab dan bahagi melibatkan kerjasama ibu bapa mematikan latih
98 sebarang nombor kumpul semula menyediakan modul / latih tubi bagi kemahiran yang berkaitan tubih disiapkan/dibuat di rumah.
CHRISTY IVY LEOZEERA FEDLY 4A 2 Semasa pdpc dan minta bantuan /

HAZELY CHRISTY TONNY 4A 2 Semasa pdpc dan minta bantuan /

JEREMY VENCEL WILFRED 4A 2 Semasa pdpc dan minta bantuan /

PEACER ELIZRA ELVEY 4A 2 Semasa pdpc dan minta bantuan /

RACKIE RAINZHO FERINLEE 4A 2 Semasa pdpc dan minta bantuan /

RAIGEN LEE LIEO REZAL 4A 2 Semasa pdpc dan minta bantuan /
ALEXON BIN JIBIN 2
105 5S
ASHTON DEAN RONALD 2
106 5S
BIAN BIANCA BINTI BENEDICK 2
107 5S
CASSIE MESSI ZEKO INANSANI 2
108 5S
109 5S
EMIN LEONG 2
110 5S
ESSCARLYETH RONNY 2
111 5S
FRANKY JOHNNY 2
112 5S
IRALD KUHAL JETRI 2
113 5S
KARENRONC JINEEL 2
114 5S
LERRY AIVRO LEE BIN MAJANKIN 2
115 5S
116 5S
RACIL BIN ELFREED 2
117 5S
118 5S
RID ALEX SANCHEZ RIDGULYT 2
119 5S
SITI NURAISYAH ASYIKIN BINTI MARJUKI 2
120 5S
ZIZI REGINA BINTI ALICHRIST 2
121 5S
ADDY HAIREY BIN HAIWEN 2
122 5W Belum dapat menyelesaikan operasi darab dan bahagi Menyediakan modul asas darab dan bahagi. Modul dijawab semasa PDP dalam kelas.
FARISH ADI MIRZA BIN ZULKAMAL 2
RANDY VALENTINO RAINDAYONLIVE

2
SHALL
REFFY FOBIE BIN ISKANDAR 2
CHRISTHINE GEORGE MECKY 2 Semasa pdpc dan minta bantuan /

Belum dapat menyelesaikan operasi tolak, darab dan bahagi sebarang 2 kerjasama ibu bapa mematikan latih
126 6S nombor melibatkan kumpul semula. menyediakan modul / latih tubi bagi kemahiran yang berkaitan tubih disiapkan/dibuat di rumah.
ELYANA BINTI JENIS 2 Semasa pdpc dan minta bantuan /

HAVIAN GERALDLIE JEMS 2 Semasa pdpc dan minta bantuan /

MEYCALDO BIN JAMALI 2 Semasa pdpc dan minta bantuan /

NICKZENLEY BIN ALEXZENDER 2 Semasa pdpc dan minta bantuan /
RACHEL BINTI DINO 2 Semasa pdpc dan minta bantuan /

ROLIND RICKYRON BIN MASIUN 2 Semasa pdpc dan minta bantuan /

SAFIRAH BINTI JOMIUN 2 Semasa pdpc dan minta bantuan /

134 6W Belum dapat menyelesaikan operasi asas tambah,tolak, darab dan bahagi. Menyediakan modul operasi asas tambah,tolak, darab dan bahagi. Modul di jawab semasa PDP Dalam kelas.
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
ISU DAN INTERVENSI PBD SAINS BAGI PENTAKSIRAN PERTENGAHAN SESI AKADEMIK 2022
BIL NAMA MURID KELAS TP
ABBYLENNY BONNI 2
1 1S
AEROGRACE LISBON 1
2 1S
AICHIE ALDRIN FREADY 2
3 1S
AMBER ADRIANNE RONALD 2
4 1S
AMOS TEONG 1
5 1S
ANALISSHA MHEYSHA DENDRA 2
6 1S
7 1S
DANIEL EZRA 2
8 1S
DERRON ERON DUNNY 1
9 1S
ELVON ALIVIN 2
10 1S
EMELYN EDIN 1
11 1S
12 1S
ESYLIVANA JALIUS 2
13 1S
FEBREX JOHN FOLEX 2
14 1S
15 1S
16 1S
KYLA ANNA KENJIE 2
17 1S
RAIMON BIN LAUSIN @ROMMY 2
18 1S
19 1S
RICHIE JESON 1
20 1S
21 1S
22 1S
URTELL HERNANDEZ JUNIOR LALLIUS 1
23 1S
WYEEZE GAXELL BINTI WEKLIN 2
24 1S
ZIZI ANNGLSS BINTI ALICHRIST 1
25 1S

1
26 1S
AINNUR EZZARISYA BINTI HAIWEN 2
27 1W
28 1W
CHRISTIN LEONA NATRASIA REZAL 2
29 1W
CHRNE INANSANI 2
30 1W
31 1W
32 1W
EWIN ONEIL WELLEY 1
33 1W
EZREEN DARREN JOKIRI 2
34 1W
35 1W
IQWANA SOFIA BALQIS BINTI LORINCE 2
36 1W
37 1W
JEFRE JAMRE 2
38 1W
39 1W
40 1W
MOHAMMAD HAIKAL BIN ABDULLAH 2
41 1W
MUHAMAD ASYRAF HAIKAL BIN MADRIN 1
42 1W
MUHAMAD SHAH HADARIEIMAN BIN DJOHADISHAH 2
43 1W
MUHAMMAD HAZIQ SYAFIQ BIN MAHADI 2
44 1W
45 1W
SITI NURHIDAYAH BINTI ABDULLAH 2
46 1W
SITTI NOR LAILA BINTI ABDULLAH 2
47 1W
48 1W
49 1W
50 1W
ANDDYE HEALER BIN JOLONIE 2
51 2S
AXYLEONNA BRYCELYNN BINTI AZLAN 2
52 2S
53 2S
CHARMINE EBRAIKA YEEN MALAYSEN 2
54 2S
55 2S
ELFREDA ADELIA ANAK SETEVEN BETTY 2
56 2S
57 2S
FIEFY ANALYN NICKSON 2
58 2S
59 2S
60 2S
61 2S
KILIRIN DONO JINEEL 2
62 2S
63 2S
64 2S
MEAGGEN NESSY BINTI DICKSON 2
65 2S
NAOMI VALENTINE RAINDAYONLIVE SHALL 2
66 2S
SAZZY AZMAN 2
67 2S
SHARINA CHRISTIETILA FANIZEY 2
68 2S
69 2S
70 2S
ELVIN BIN LAUSIN @ ROMMY 2
71 2W
EQIDAM ALHAC BIN ABDULLAH 2
72 2W
FREYLYLENCE JOHN FOLEX 2
73 2W
GWENCY REINDS PETOL 2
74 2W
HUSNA INSYIRAH HAMRA BINTI MADRIN 2
75 2W
IYSEN KUHAL JETRI 2
76 2W
JEZEL JEN RUBIN 2
77 2W
KAMALUDDIN BIN ABDUL RACKY 2
78 2W
MOHAMMAD FAISAL BIN JAMIL 2
79 2W
MOHAMMAD SYAHARDAN BIN BRAUND 2
80 2W
MUHAMMAD AL HAFIDH SYAHPUTRA BIN ABDULLAH 2
81 2W
MUHAMMAD ALI AKALIL AKIL BIN MUHAMMAD AMINUDDIN 2
82 2W
83 2W
NAZRUL BIN JAMES 1
84 2W
NUR BALQIS ZAHIRAH BINTI OSMAN 2
85 2W
86 2W
NUR ZANARIANA ERSA BINTI MOHD HAZMERUUL 2
87 2W
NURSYAFIRA ADILAH BINTI ABDULLAH 2
88 2W
PERRYSHEILA ERICA MARTIN 2
89 2W
RICK REVANDO KIRITIN 2
90 2W
RIRIN DEWI HARIYANTI BINTI JOHARI 2
91 2W
RIZA AZRI BIN AWANG ASRI 2
92 2W
ROWELL ERICK SAKAM 2
93 2W
SALWAMAIZURAH BINTI JINUDIN 2
94 2W
95 3S
AZLINA MOLUTIN 2
96 3S
CHARLEY JORIUS 2
97 3S
DIEYON JOHNNY 2
98 3S
GWEN VIANNICOLE ANN GEORGE 1
99 3S
100 3S
KEVYN EDRIAN BIN KENT VLEE CHAN BERREND 2
101 3S
NOR LAILA BEJEH 2
102 3S
WELTON JOE JONLY 2
103 3S
104 3W
ELVY LEVERA JEFFRI 2
105 3W
106 3W
SYAZA HAWA ATIQA BINTI ABDULLAH 2
107 3W
108 4S
KIND DINO JINEEL 2
109 4S
MARDRIAN MANJIL 2
110 4S
111 4S
112 4W
113 4W
114 4W
RAIGEN LEE LIEO REZAL 4A 2
115
ALEXON BIN JIBIN 2
116 5S
BIAN BIANCA BINTI BENEDICK 2
117 5S
118 5S
EMIN LEONG 2
119 5S
KARENRONC JINEEL 2
120 5S
LERRY AIVRO LEE BIN MAJANKIN 2
121 5S
122 5S
123 5S
SAFIK BIN JAMES 2
124 5S
SAIDATUL RAABIAH BINTI MOHD ANNUAR 2
125 5S
ELYANA BINTI JENIS 2
126 6S
HAVIAN GERALDLIE JEMS 2
127 6S
MEYCALDO BIN JAMALI 2
128 6S
NICKZENLEY BIN ALEXZENDER 2
129 6S
ROLIND RICKYRON BIN MASIUN 2
130 6S
131 6W
DENNY MERLIN MARAJIM 2
132 6W
133
134
135
136
137
138
139
AN PERTENGAHAN SESI AKADEMIK 2022-2023
PUNCA ISU
tidak dapat menyatakan keperluan asas benda hidup
tidak dapat membanding beza benda hidup dengan benda bukan

hidup

hidup

hidup

hidup


hidup

hidup

hidup

hidup

hidup

hidup
Tidak dapat menyatakan lebih daripada satu peraturan bilik sains.

Tidak dapat menyatakan contoh benda hidup dan benda bukan hidup.



tidak dapat menggunakan dan mengendalikan peralatan, bahan sains
dan spesimen yang diperlukan bagi suatu aktiviti dengan kaedah
yang betul.

yang betul.

yang betul.

yang betul.

yang betul.
yang betul.

yang betul.

yang betul.

yang betul.

yang betul.
yang betul.

yang betul.

yang betul.

yang betul.

yang betul.
yang betul.

yang betul.

yang betul.

yang betul.

yang betul.
Tidak boleh merekod maklumat atau idea dalam sebarang bentuk.

Tidak boleh memerihalkan penggunaan peralatan, bahan sains dan
spesimen yang diperlukan bagi suatu aktiviti.




Tidak boleh menerangkan peraturan bilik sains.
Tidak boleh menyenaraikan peralatan, bahan sains dan spesimen

yang diperlukan bagi suatu aktiviti.
Tidak boleh menyenaraikan peralatan, bahan sains dan spesimen
yang diperlukan bagi suatu aktiviti.
Tidak boleh menyatakan ciri yang terdapat pada objek atau

fenomena.

fenomena.

fenomena.

fenomena.
fenomena.

fenomena.

fenomena.

tidak dapat melabelkan keratan rentas struktur gigi.

tidak dapat menyatakan fungsi setiap jenis gigi

Tidak dapat menerangkan proses pernafasan dari aspek laluan udara. Murid juga tidak dapat
menguasai kemahiran membaca dan menulis
Tidak dapat memadankan rangsangan dengan gerak balas dalam suatu situasi.
Tidak dapat Memadankan rangsangan dengan gerak balas dalam suatu situasi.
Tidak dapat menerangkan proses pernafasan dari aspek laluan udara. Murid juga tidak
menguasai kemahiran menulis dan membaca
Tidak dapat memerihalkan fungsi

setiap bahagian utama
yang terlibat dalam
sistem peredaran
darah. Murid mempunyai masalah membaca dan menulis
Tidak dapat memerihalkan ciri dan

tingkah laku khas haiwan
bagi memastikan
kemandirian spesiesnya.
Tidak dapat memerihalkan fungsi setiap bahagian utama yang terlibat dalam sistem
peredaran darah. Murid mempunyai masalah membaca dan menulis
Tidak dapat memerihalkan ciri dan tingkah laku khas haiwan bagi memastikan kemandirian
spesiesnya.
spesiesnya.
spesiesnya.
Tidak dapat memerihalkan ciri dan tingkah laku khas haiwan bagi memmastikan kemandirian
spesiesnya. Murid juga tidak menguasai kemahiran membaca dan menulis
spesiesnya.
spesiesnya.
Tidak dapat memerihalkan ciri dantingkah laku khas haiwan bagi memastikankemandirian
spesiesnya. Murid juga tidak dapat menguasai kemahiran membaca dan menulis
Tidak dapat menyatakan bahagian utama dalam sistem saraf pusat.

tidak dapat menyatakan fungsi organ pembiakan lelaki dan perempuan
tidak dapat menyatakan fungsi organ pembiakan lelaki dan perempuan

INTERVENSI
bimbingan individu khusus untuk tajuk keperluan asas benda hidup
bimbingan individu dengan menggunakan benda - benda maujud





Pendekatan kaedah pembelajaran berpusatkan murid. Latihan modul dan lembaran kerja. Bimbing
secara individu.
secara individu.
secara individu.
secara individu.
secara individu.
secara individu.
secara individu.
secara individu.
secara individu.
secara individu.
secara individu.
secara individu.
secara individu.
secara individu.
secara individu.
secara individu.
secara individu.
secara individu.
secara individu.
secara individu.
secara individu.
secara individu.
secara individu.
secara individu.
bimbingan individu menggunakan peralatan dan spesimen sains dengan
kaedah yang betul

kaedah yang betul

kaedah yang betul

kaedah yang betul

kaedah yang betul
kaedah yang betul

kaedah yang betul

kaedah yang betul

kaedah yang betul

kaedah yang betul
kaedah yang betul

kaedah yang betul

kaedah yang betul

kaedah yang betul

kaedah yang betul
kaedah yang betul

kaedah yang betul

kaedah yang betul

kaedah yang betul

kaedah yang betul
secara individu.
secara individu.
secara individu.
secara individu.
secara individu.
secara individu.
secara individu.
secara individu.
secara individu.
secara individu.
secara individu.
secara individu.
secara individu.
secara individu.
secara individu.
secara individu.
secara individu.
secara individu.
secara individu.
secara individu.
secara individu.
secara individu.
secara individu.
secara individu.
bimbingan individu berfokus kepada melabel keratan rentas struktur gigi

bimbingan individu berfokus kepada fungsi setiap gigi

Menggunakan kaedah pembelajaran berpusatkan murid seperti menyediakan modul dan lembaran
kerja. Murid juga dibimbing secara individu
1. Menggunakan kaedah pembelajaran berpusatkan murid seperti penyediaan Modul dan kertas kerja
1. Bimbingan sepanjang secara individu secara berterusan. menyediaakan kertas lembaran atau modul
1. Menggunakan kaedah pembelajaran berpusatkan murid seperti menyediakan modul dan lembaran
1. Menggunkan kaedah pembelajaran berpusatkan murid seperti menyediakan modul dan lembaran
kerja. Murid juga dibimbing secara individu.
1. Kaedah pembelajaran berpusatkan murid seperti menyediakan modul dan lembaran kerja. Murid
juga dibimbing secara individu
1. Kaedah pembelajaran berpusatkan murid seperti menyediakan modul dan lembaran kerja. murid
juga dibimbing secara individu.
secara individu.
secara individu.
secara individu.
secara individu.
secara individu.
bimbingan individu menggunakan modul fungsi organ pembiakan lelaki dan perempuan
bimbingan individu menggunakan modul fungsi organ pembiakan lelaki dan perempuan
PELAKSANAAN
Sepanjang tahun 2022-2023















Isu Dan Intervensi PBD Pertengahan Sesi Akademik 2022-2023

Uploaded by

Document Information

Original Description:

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Isu Dan Intervensi PBD Pertengahan Sesi Akademik 2022-2023

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

ISU DAN INTERVENSI PBD BAHASA MELAYU BAGI PENTAKSIRAN PERT

BIL NAMA MURID KELAS TP

AICHIE ALDRIN FREADY

AMBER ADRIANNE RONALD

CECELIZZ ARDELLA ADUN 1

DERRON ERON DUNNY 1

ENNA GRACE HANA JEFFRY 2

FEBREX JOHN FOLEX 1

FELIVIANO RIZZO JONIS 1

KYLA ANNA KENJIE 1

RAIMON BIN LAUSIN @ROMMY 2

RENNI CHRISTILA MOSSY 2

ROVIND VICYKRON MASIUN 1

RYZELL CYZE RAFAIL 1

URTELL HERNANDEZ JUNIOR

WYEEZE GAXELL BINTI WEKLIN 2

PRINCESS ABBIGAIL KAMRI

AINNUR EZZARISYA BINTI

AZROL PRENCLY RIJULON 1

CHRISTIN LEONA NATRASIA

ERMAN KHAN BIN JAMAL 1

EWIN ONEIL WELLEY 1

FARID SAIFULLAH NURMUHAMMAD 2

HALIMAH BINTI BAKHT JAMAL 2

IVYSHYA SHENNA JOEL 1

JELVEYEAN ERDENS JAMES 1

MARIO CHRISTER MARIUS 1

MUHAMAD ASYRAF HAIKAL BIN

MUHAMAD SHAH HADARIEIMAN

MUHAMMAD HAZIQ SYAFIQ BIN

NICWELLY BIN TOMMY 2

SHARON MAIZARA BINTI JIMOL 2

SITI NURHIDAYAH BINTI

SITTI NOR LAILA BINTI

TEARGO SILVA REXSON 2

VEO MAX SKYLER HANIL 1

ANDDYE HEALER BIN JOLONIE 2

AXYLEONNA BRYCELYNN BINTI

AYDEN DEX FLYNN FRED 2

CHRISTINE ANGEL DENNIS 1

ELLYNA ELFIRA WELSON 2

GABRIEL OEZIL LASIUS 1

GLORIA GRACE JAKIUS 2

LAURA ARISA BINTI JUKILI 1

MARYANN LEE MILTON 2

MEAGGEN NESSY BINTI

VICK DIRLY BIN NORDEN 1

WILLSON ZELLEO MARTINO 2

ELVIN BIN LAUSIN @ ROMMY 2

EQIDAM ALHAC BIN ABDULLAH 2

HUSNA INSYIRAH HAMRA BINTI

JEZEL JEN RUBIN 2

KAMALUDDIN BIN ABDUL RACKY 2

MOHAMMAD FAISAL BIN JAMIL 2

MUHAMMAD AL HAFIDH SYAHPUTR 2

MUHAMMAD ALI AKALIL AKIL BIN 2

MYRA FARISYA BINTI KASMAN 2

NATASAH BINTI MOJONONG 2

NUR BALQIS ZAHIRAH BINTI

NUR KHAIRIANALISA BINTI

NUR SYAFINA BINTI JOOS 2

NUR ZANARIANA ERSA BINTI MO 2