Comic Strip Lesson

Comic Strip LESSON PLAN
SUMMARY
Students will practice writing skills in a fun and creative manner. They will create their
own comic strip using the templates provided in this lesson plan.
OBJECTIVES
Students will write and edit text for conversation and storytelling.
KEY WORDS
comic book, comic strip, cartoon, speech bubble, thought bubble, artist, story, edit
LESSON PLAN
Introduction Find some comic books, or comic strips from newspapers, or print them
from online sources (www.comics.com and others), and bring them into the classroom.
You can distribute them to pairs or leave them on a table and allow the students to pick
and choose what they want to see or read. This should be a fairly free form activity where
the students just enjoy looking at the pictures and words.
Explanation Explain to the students that they will be designing their own comic strips.
Show them the templates that they will use. If you have time, you should complete the
templates and show the difference between the blank templates and the ones you have
completed.
Instructions for creating the comic strips
OPTIONAL: The template where the speech bubbles are already filled in can be used as
an introductory task. The children should draw pictures to match the text. In groups or
pairs, the students can present the results to the classroom.
speech thought
speech
ONE: Explain how a comic strip works. Explain how it is read: boxes left to right in
rows, the difference between speech, thought, and exclamation bubbles, etc.
exclamation!
©2008 Advanced Teacher Training Inc. All Rights Reserved. www.teyl.com and www.teachchildrenesl.com
TWO: Create the storyline. Pair/group or single work can all be used. Give each
student/group a template and explain that they have to create a story to fit the images and
speech bubbles.
THREE: Using one of the comic strip templates provided, elicit ideas for a story and put
the results on the board. Use fewer words than in the sample board plan below – keep to
the main points and use verbal communication as much as possible.
Board Plan
Title: Alien Invader

A scientist experimenting with alien eggs is attacked by a hatchling!
A galactic policeman is called to help.
Three-eyed alien asks them not to hurt the baby hatchling.
An exterminator shows up and wants to do his job.
Three-eyed alien begs for mercy.
The scientist realizes that the hatchling just thinks he is “mommy”!
The real mother shows up and takes the hatchling away.
STOP in the name of the Galactic Police! Thank you!

Please, please, he thinks that you’re his mommy!
FOUR: Create the speech that tells the story. Use speech and thought bubbles on the
board.
FIVE: Stress that they have to come up with another original story. You may want to use
the other template as the example so that the students have a fresh template to come up
with their own ideas.
Production The rest of the lesson should be open-ended. Each group has to make a
story, edit it, show it to you, and then write it in the template.
MATERIALS: Comic strips or comic books. Comic strip templates (provided in this
lesson plan), pencils, and erasers.
Presentation The students can present the comic strips to the rest of the class before
they are displayed in the school or published in the school newsletter.
BE CREATIVE YOURSELF! This lesson plan is very open to modifications. Don’t be

afraid to change it to meet the needs of your students.
TRADUÇÃO
RESUMO
Os alunos irão praticar habilidades de escrita de uma forma divertida e criativa. Eles
criarão sua própria história em quadrinhos usando os modelos fornecidos neste
plano de aula.
OBJETIVOS
Os alunos escreverão e editarão textos para conversas e histórias.
PALAVRAS-CHAVE
história em quadrinhos, história em quadrinhos, desenho animado, balão de fala,
balão de pensamento, artista, história, editar
PLANO DE AULA
Introdução: Encontre algumas histórias em quadrinhos ou tirinhas de jornais, ou
imprima-as de fontes on-line (www.comics.com e outras) e leve-as para a sala de
aula. Você pode distribuí-los em duplas ou deixá-los sobre uma mesa e permitir que
os alunos escolham o que desejam ver ou ler. Esta deve ser uma atividade de forma
bastante livre, onde os alunos apenas gostam de olhar para as imagens e palavras.
Explicação: Explique aos alunos que eles criarão suas próprias histórias em
quadrinhos. Mostre a eles os modelos que eles usarão. Se tiver tempo, deve
preencher os moldes e mostrar a diferença entre os moldes em branco e os que já
completou.
Instruções para a criação das histórias em quadrinhos
OPCIONAL: O gabarito onde os balões de fala já estão preenchidos pode ser

utilizado como tarefa introdutória. As crianças devem fazer desenhos para combinar
com o texto. Em grupos ou duplas, os alunos podem apresentar os resultados para a
turma.
UM: Explique como funciona uma história em quadrinhos. Explique como é lido:
caixas da esquerda para a direita nas linhas, a diferença entre bolhas de fala,
pensamento e exclamação, etc.
DOIS: Crie o enredo. Trabalhos em pares/grupo ou individuais podem ser usados.

Dê a cada aluno/grupo um modelo e explique que eles devem criar uma história para
caber nas imagens e nos balões de fala.
TRÊS: Usando um dos modelos de histórias em quadrinhos fornecidos, obtenha
ideias para uma história e coloque os resultados no quadro. Use menos palavras do
que no plano de amostra abaixo – mantenha os pontos principais e use a
comunicação verbal o máximo possível.
Plano de Diretoria
1. Um cientista experimentando ovos alienígenas atacados por um filhote!

2. Um policial galáctico é chamado para ajudar.
3. O alienígena de três olhos pede que eles não machuquem o filhote.
4. Um exterminador aparece e quer fazer seu trabalho.
5. Alienígena de três olhos implora por misericórdia.
6. O cientista percebe que o filhote apenas pensa que ele é a "mamãe"!
7. A verdadeira mãe aparece e leva embora o filhote.
QUATRO: Crie o discurso que conta a história. Use balões de fala e pensamento no
quadro.
CINCO: Enfatize que eles precisam criar outra história original. Você pode usar o
outro modelo como exemplo para que os alunos tenham um novo modelo para
apresentar suas próprias ideias.
Produção: O restante da lição deve ser aberto. Cada grupo deve fazer uma história,
editá-la, mostrá-la a você e depois escrevê-la no modelo.
MATERIAIS: Histórias em quadrinhos ou histórias em quadrinhos. Modelos de

histórias em quadrinhos (fornecidos neste plano de aula), lápis e borrachas.
Apresentação: Os alunos podem apresentar as tirinhas ao resto da turma antes de

serem expostas na escola ou publicadas no boletim escolar.
SEJA CRIATIVO VOCÊ MESMO! Este plano de aula está muito aberto a
modificações. Não tenha medo de mudá-lo para atender às necessidades de seus
alunos.
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Instructions for creating the comic strips

Title: Alien Invader

STOP in the name of the Galactic Police! Thank you!

BE CREATIVE YOURSELF! This lesson plan is very open to modifications. Don’t be

Instruções para a criação das histórias em quadrinhos

OPCIONAL: O gabarito onde os balões de fala já estão preenchidos pode ser

DOIS: Crie o enredo. Trabalhos em pares/grupo ou individuais podem ser usados.

1. Um cientista experimentando ovos alienígenas atacados por um filhote!

MATERIAIS: Histórias em quadrinhos ou histórias em quadrinhos. Modelos de

Apresentação: Os alunos podem apresentar as tirinhas ao resto da turma antes de

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