Bicentenário’s School’s activities

[English]

1. The learning of primary school children with objects of the Ipiranga Museum (Leipzig
University - this is an project which is already being negotiated with Museu Paulista, and it
aims to analyze the learning of primary school children with objects from the Ipiranga
Museum, to understand surrounding the objects, as well as to analyze the discovery and
experience from the contact (contact zones) of children with objects. The methods indicated
for the research are videoethnography, observation, interpretative and hermeneutic
videoanalysis, as they are able to capture the learning process of children with the objects.
From the theoretical and empirical research reflect about the objects in the context of
museum education in moments of observation and interaction of children with objects.

2. Selecting archives with materials related to « other Brazilian independences » (other

acceptances for independence, besides the oficial and political one), archives with materials
not usually linked to independence, but with potential for establishing new spaces for
dialogues (audiovisual both cinema and circulation, i. e. from Cinemateca) - archives of other
supports/media (audiovisual including non-cinematographic) film "Sao Paulo - symphony of
a city", (sound archives)

3. Using other research fields outside museology and state-centered history thinking for
example of research lines that may unfold from studies on independence as criteria to look
for it - such as organizational studies, to get theoretical insights from it and insights for
Museu Paulista’s institutional development (i. e. UCL, with Geoff Mulgann to think social
innovation)

4. Garrido Pimenta Database - other Independence collections: a collection of academic

products on Brazil's independence, which is an ongoing project

5. Brazilianist archives and collections of institutional spaces dedicated to thinking and

interpreting Brazil - can promote rich insights for the development of new interpretations of
national identity and independence - the idea of integrating collections (forming a network)
with voices from Brazil (i. e. IEB/USP and Biblioteca Mario de Andrade and organizations
like Institute Luiz Gama and other civil societie’s organized movements on contemporary
dilemmas of Brazilian society).

6. Law School to channel efforts to develop legal tools to build institutional capacity to build
innovative partnerships - with extension groups, faculty mentoring, multidisciplinary group
(networks of groups that study law and art, law and culture, law and cities, and so on).

[Portuguese]

1. A aprendizagem das crianças da escola primária com objectos do Museu Ipiranga (com a
Universidade de Leipzig) - esse projeto visa analisar a aprendizagem das crianças da
escola primária com objetos do Museu Ipiranga, para compreender os objectos que as
rodeiam, bem como analisar a descoberta e a experiência do contato (zonas de contato)
das crianças com objectos. Os métodos indicados para a investigação são a
videoetnografia, observação, videoanálise interpretativa e hermenêutica, pois são capazes
de captar o processo de aprendizagem das crianças com os objectos. A partir da
investigação teórica e empírica refletem sobre os objetos no contexto da educação
museológica em momentos de observação e interação das crianças com os objetos.

2. Olhar para arquivos com materiais relacionados com outras independências do Brasil,
acervos com materiais não usualmente ligados à independência, mas com potencial de
estabelecimento de novos espaços de diálogos (audiovisual tanto cinema quanto de
circulação) - arquivos de outros suportes/medias (audiovisual inclusive não
cinematográficos, como por exemplo a Cinemateca) filme « Sao Paulo - sinfonia de uma
cidade », (+ arquivos sonoros)

3. Usar outros campos de pesquisa fora da museologia, pensando por exemplo em linhas
de pesquisa que podem se desdobrar de estudos sobre a independência para desenvolver
insights teóricos, mas principalmente para pensar o desenvolvimento institucional do
Museu, como critério de seleção para parcerias - como estudos organizacionais, e tendo a
UCL com Geoff Mulgan para estudar inovação social

4. Banco de dados Garrido Pimenta - outros acervos da Independência: coleção de

produtos acadêmicos sobre a independência do Brasil, que é um projeto em andamento
dentro da USP

5. Buscar arquivos brasilianistas e acervos de espaços institucionais dedicados a pensar e

interpretar o Brasil - pode promover insights ricos para o desenvolvimento de novas
interpretações da identidade nacional e da independência - a ideia de integração de acervos
(formar uma rede) com vozes do Brasil, como a Biblioteca Mario de Andrade, o IEB/USP, e
organizações como o Instituto Luiz Gama e movimentos organizados da sociedade civil
orientados a dilemas contemporâneos da sociedade brasileira.

6. Buscar a Faculdade de Direito no sentido de canalizar esforços para desenvolver

instrumentos jurídicos que desenvolva a capacidade institucional de construção de
parcerias inovadoras - com grupos de extensão, orientação de professores, grupo
multidisciplinar (a rede de grupos de extensão voltados ao estudo da interface direito/arte,
direito/cultura e direito/cidades).