Professional Documents
Culture Documents
Η ΝΕΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ
Η ΝΕΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ
Περιεχόμενο
Οι αναμνήσεις του αφηγητή από την πρώτη μέρα του στο σχολείο και από τη
συμπεριφορά του δασκάλου της τετάρτης τάξης.
Βασική ιδέα: Τα αρνητικά βιώματα των παιδιών από το σχολείο σε παλαιότερες
εποχές, κατά τις οποίες κυριαρχούσε το αυταρχικό παιδαγωγικό σύστημα.
Ερμηνευτική προσέγγιση
1η Ενότητα: «Με τα μαγικά… έδειξε τη βίτσα». Πλαγιότιτλος: “Οι πρώτες
εντυπώσεις από το σχολείο και το δάσκαλο.” Η πρώτη μέρα του Ν. Καζαντζάκη στο
σχολείο.
2η Ενότητα: «Από το Δημοτικό Σκολειό… ας φέρει βούτυρο». Πλαγιότιτλος:“Ο
δάσκαλος της τέταρτης τάξης και η Νέα Παιδαγωγική.” Οι αναμνήσεις από το
Δημοτικό σχολείο και ειδικά από την Τετάρτη τάξη.
Αφηγηματικές Τεχνικές
Αφήγηση: α’ πρόσωπη αφήγηση που διακόπτεται από περιγραφές και διαλόγους
(Εναλλαγη από Ευθύ σε Πλάγιο λόγο → ζωντάνια, αμεσότητα, παραστατικότητα)
Ζωντανή και εκφραστική
Αφηγητής: Ο αφηγητής συμμετέχει στην ιστορία ως πρωταγωνιστής,
ενδοδιηγητικός. Αυτοβιογραφικό κείμενο. Επικρατεί η οπτική του ώριμου αφηγητή
και όχι του παιδιού – πρωταγωνιστή.
Ύφος: Ειρωνεία, επικρατεί χιουμοριστικός τόνος. Ύφος της λαϊκής αφήγησης.
Γλώσσα: Απλή, δημοτική, στρωτή, ευχάριστη με πολλά ιδιωματικά στοιχεία, δηλαδή
στοιχεία της τοπικής διαλέκτου που στην προκειμένη περίπτωση είναι κρητική (π.χ.
τυλιγαδίζουν, αντρειευούμουν, μυρίζουμαι κλπ.). Μικρές προτάσεις.
Μεταφορές: «Μια μέρα έδεσα κόμπο την καρδιά μου»
Παρομοιώσεις: «Ήμουν σαν μικρό καταστολισμένο σφαγάρι»
Προσωποποίηση: «Είχε φέρει μαζί του την Νέα Παιδαγωγική. Θαρρούσαμε πως
θαταν καμά νέα γυναίκα και την έλεγαν Παιδαγωγική.»