PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN 2022/2023

SAINS KERTAS ( 1 ) TAHUN ENAM

上半学年六年级科学评估
（试卷一）
姓名：________________________ 时间:1 小时 日期:_________________ 成绩：_______________
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选出正确的答案。40 %
1. 下图显示嘉华根据动物的自卫方式所画的圆圈图。

变色龙

P
竹节虫
哪项是 P ？
A. 伪装 C. 假眼睛
B. 尖刺 D. 自断身体部位

2. 下图显示嘉玲家的两棵植物。
P Q

嘉玲一个星期没有为以上植物浇水，预测一个星期后植物的情况。
P Q
A. 枯萎了 枯萎了
B. 没有变化 没有变化
C. 枯萎了 没有变化
D. 没有变化 枯萎了

3. 下图显示敏敏观察一杯水在太阳底下两个小时后的变化。
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 哪项是这项实验的推断？
A. 冷却的水蒸气凝聚成水 C. 水吸收热能蒸发了
B. 水达到冰点凝固了 D. 冰块受热后融化了
4. 艾美把两块冰分别放进两杯水里。下表显示艾美所记录的观察
结果。
水的温度 冰块在水里融化所需的时间
30°C 25 分钟
70°C 10 分钟

A. 水的温度越低，冰块就完全不会融化。
B. 水的温度越低，冰块融化所需的时间越短。
C. 水的温度越高，冰块融化所需的时间越长。
D. 水的温度越高，冰块融化所需的时间越短。

5. 下图显示一个树型图。

哪项是以上树型图的分类方式，P？
A. 动物的自卫方式 C. 植物的传播方法
B. 植物的自卫方式 D. 动物抵抗恶劣气候的本能

6. 文杰要用量筒测量一个石头的体积。在测量之前，他该做什么？
A. 先测量石头的质量 C. 先把石头放入量筒里
B. 先测量石头的长度 D. 先确定量筒里水的体积
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7. 下图显示一棵幼苗的生长情况。
 哪项正确显示说明中应用的科学程序技能？
说明 科学程序技能
A. 幼苗的叶子枯萎 假设
B. 幼苗将无法生存 观察
C. 幼苗缺乏水分 推断
D. 如果水分充足，幼苗就能茁壮成长 预测

8. 下图显示一项实验的结果。

哪项是这项实验的反应性变数操作性定义？
A. 根据物体 K 的情况来确定干电池的电力
B. 根据灯泡是否发亮来确定物体 K 是电导体或电的绝缘体
C. 根据元件的排列来确定电路的种类
D. 根据干电池的数量来确定电力的大小

9. 下面的资料显示一种人体系统功能的说明。

 接收、传送与处理信息
 控制和协调身体各部分的活动

这个说明与人体的那个系统有关？
A. 生殖系统 C. 消化系统
B. 呼吸系统 D. 神经系统
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10. 下图显示人类的生命过程。
 X 、Y 和 Z 分别代表什么？
X Y Z

A. 受精卵 卵子 精子
B. 精子 卵子 受精卵
C. 精子 受精卵 卵子
D. 卵子 精子 受精卵
11. 下面的资料显示卵子受精至胚胎形成的过程。
P 受精卵分裂，移向子宫
Q 卵子和精子在输卵管结合
R 卵巢排出卵子
S 受精卵附在子宫壁上

A. C.
B. D.

12. 哪个是人体生殖器官与其功能的搭配是正确的？
生殖器官 功能
A. 阴茎 把精子射入卵巢
B. 阴道 每个月排卵一次
C. 卵巢 胚胎生长的地方
D. 睾丸 产生精子
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13. 当足部的周围神经系统无法操作时，将会发生什么情况？
A 赤脚踩到铁钉时，无法及时 C. 无法呼吸
. 缩脚
 B. 无法阅读 D. 无法消化食物
14. 下面是有关中枢神经系统的说明。

中枢神经系统主要有 P 和 Q 组成。

P 和 Q 分别是什么 ？

P Q
A. 脑 脊髓
B. 心脏 脑
C. 血管 脊髓
D. 脊髓 心脏

15. 以下是人类在日常生活中所作出的反应。
W 呼吸 X 跳舞
Y 说话 Z 消化

自主反应 非自主反应
A. W,X Y,Z
B. W,Z X,Y
C. X,Y W,Z
D. X,Z W,Y

16. 哪项是自主反应？
A. 说话 C. 阅读
B. 唱歌 D. 呼吸
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17. 下图显示黄先生搬一个箱子。
 为什么黄先生的神经系统会受损+
A 他有酗酒的不良习惯 C. 他没有以正确的姿势进行
. 活动
B. 他没有保持健康的生活方式 D. 他搬动箱子时没有做好安
全措施
18.
 体积最小
 不能独立进行生命过程
 寄生在其他生物细胞内复制繁殖

以上是哪个微生物的特征?
A. 细菌 C. 病毒
B. 藻类 D. 真菌
19.

妈妈以醋腌制辣椒,使微生物无法生长和繁殖。
为什么以醋腌制辣椒导致微生物无法生存?

A. 微生物缺乏水分 C. 微生物缺乏适当的温度
B. 微生物缺乏养分 D. 微生物缺乏适当的酸度

20. 哪个是新冠病毒?
A. B. C. D.

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21. 下面显示制作面团的过程。
把一茶匙 P 和一茶匙 Q 加入面粉里混合均匀，再将一杯 R
倒入面粉中，将面粉搓揉成团。
 P、Q 和 R 是什么？
P Q R

A. 干酵母菌 糖 沸水
B. 沙门氏菌 醋 冷水
C. 干酵母菌 糖 温水
D. 水绵 盐 温水

22. 下图显示西敏进行一项实验。

根据实验结果，可以作出什么结论？
A. 微生物会繁殖 C. 微生物会传播
B. 微生物会呼吸 D. 微生物会移动
23.
在制作馒头时，M 微生物在面团里发酵，使馒头蓬松可口。

M 微生物是什么？
A. 根瘤菌 C. 甲烷菌
B. 酵母菌 D. 乳酸杆菌
24. 以下是微生物为我们带来的益处和坏处。 7/12
P 会引发疾病 R 能制作药物和疫苗
Q 能分解有机物质 S 导致食物发霉
 益处 坏处
A. P,Q R,S
B. P, R Q,S
C. Q,R P,S
D. Q, S P,R
25. 如果我们误食了发霉的面包，会有什么后果？
A. 食物中毒 C. 感染肺结核
B. 造成蛀牙 D. 染上禽流感

26. 下图显示有关微生物 X 的说明。

 生活在潮湿和有阳光的地方
 身上有叶绿素，能进行光合作用

微生物 X 是什么？
A. 原生动物 C. 真菌
B. 藻类 D. 细菌
27. 下图显示微生物的种类。

哪项归类与 P？
A. 沙门氏菌 C. 酵母菌
B. 霉菌 D. 浮游生物
28. 下图显示凯俊进行的实验。 8/12
 这项实验证明了什么？
A. 微生物会生长 C. 微生物会呼吸
B. 微生物会移动 D. 微生物需要养分才能生长
29. 以下是一项说明。

同类动物之间会竞争有限的食物、水源、P 和 Q。

P 和 Q 分别是什么？
A. 阳光和空气 C. 地盘和阳光
B. 空气和养分 D. 配偶和地盘

30. 下图显示两种动物相互的关系，P 和 Q。

哪项有关动物之间的相互关系的搭配是正确的？
P Q
A. 竞争 共生
B. 竞争 共生
C. 捕食 共生
D. 捕食 竞争
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31. M 区发生干旱，植物都枯萎了，地面上的水也干涸了。因此,
M 区的动物之间会产生激烈的竞争。 为什么？
A. 食物和水源充足 C. 食物和水源无限
 B. 食物和水源有限 D. 食物和水源过量
32. 哪项不是不同类动物之间竞争的因素？
A. 水源 C. 配偶
B. 食物 D. 屁护所

33. 下图显示草原上的情况。

这种情况显示了动物之间的哪种关系？
A. 捕食 C. 共生
B. 竞争 D. 繁衍
34. 哪组动物之间的关系属于互利共生？
A. 鲨鱼和䲟鱼 C. 羚羊和牛椋鸟
B. 跳蚤和猫 D. 海豚和海鸥

35. 下图显示一只狐狸。

根据动物的生活方式，哪些动物可以和狐狸归入同一组？
A. 变色龙、猴子 C. 蜜蜂、蚂蚁
B. 北极熊、螳螂 D. 猎豹、野狼
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36. 下图的树型图显示植物的两种相互关系。
 X 、Y 和 Z 代表什么？
X Y Z

A. 共生 竞争 共栖
B. 共栖 共生 竞争
C. 竞争 共栖 共生
D. 竞争 共生 共栖
37. 下图显示四个大小相同的花盆 P、Q、R 和 S 里分别种了不同数量的
幼苗。每盆幼苗都获得充足的水分和阳光。

哪项是一个月后，幼苗的高度从最矮到最高的排列？
A. R、Q、S、P C. R、S、Q、P
B. P、S、Q、R D. Q、R、S、P

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38. 下面是 P 和 Q 植物的共生关系的说明。

 P 植物附生在 Q 植物上
 P 植物能进行光合作用，并从外界获取水分和养料
 Q 植物没有收到 P 植物的伤害
 P 和 Q 植物存在哪项共生关系？
A. 寄生 C. 竞争
B. 共栖 D. 互利共生
39.

䲟鱼和鳐鱼之间存在一种共生的关系，W 。

哪组植物也存在 W 共生关系？
A. 菟丝子和大树 C. 莱佛士花和藤类
B. 桑寄生和大树 D. 野生胡姬和大树

40. 下图显示一种长在大树上的植物 T。

哪项有关植物 T 的说明是正确的？
A. 保护大树 C. 会吸取大树的养分和水分
B. 不会对大树带来任何伤害 D. 协助大树吸取更多的阳光

出题 ： 郑诗琴师
审题 ： 郑副校长

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 1. B 11.C 21.C 31.B
2. D 12.D 22.A 32. C
3. C 13.A 23.B 33.B
4.D 14.A 24.C 34.C
5.B 15.B 25.A 35.B
6.D 16.D 26.B 36.D
7.C 17. C 27.A 37.A
8.B 18. C 28.C 38.B
9.D 19.D 29.D 39.D
10.B 20.D 30.C 40. B