คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน

ส ๑๑๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาฯ กลุ่มสาระการ

เรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ชัน
้ ประถมศึกษาปี ที่ ๑ เวลา ๘๐
ชั่วโมง

คำอธิบายรายวิชา
ศึกษาวิเคราะห์พุทธประวัติ หรือประวัติของศาสดาที่ตนนับถือ แบบ
อย่างการดำเนินชีวิต และข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก/เรื่องเล่า และ
ศาสนิกชนตัวอย่างตามที่กำหนด ความหมาย ความสำคัญและเคารพ
พระรัตนตรัยปฏิบัติตามหลักธรรม โอวาท 3 ในพระพุทธศาสนาหรือศาสนา
ที่ตนนับถือ สวดมนต์ แผ่เมตตา มีสติ บำเพ็ญประโยชน์ต่อวัด
แสดงตนเป็ นพุทธมามกะ หรือศาสนิกชนของศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติใน
ศาสนพิธี พิธีกรรมและวันสำคัญทางศาสนาตามที่กำหนดได้ถูกต้อง บอก
ประโยชน์และปฏิบัติตนเป็ นสมาชิกที่ดีของครอบครัวและโรงเรียน อธิบาย
ความหมาย ตระหนักและเห็นความสำคัญของบทบาทสิทธิ การเคารพสิทธิ
หน้าที่ต่อตนเองและผู้อ่ น
ื ปฏิบัติตามกฎระเบียบ กติกา กฎหมาย มีความรับ
ผิดชอบต่อตนเอง ต่อผู้อ่ น
ื มีความเป็ นพลเมืองและความรับผิดชอบต่อ
สังคม(ต้านทุจริต หน่วยที่ 4)
ศึกษา วิเคราะห์ ความสามารถและความดีและผลจากการกระทำของ
ตนเอง ผู้อ่ น
ื โครงสร้าง บทบาท หน้าที่ของสมาชิกในครอบครัวและ
โรงเรียน บทบาท สิทธิ หน้าที่ของตนเองในครอบครัวและโรงเรียน มีส่วน
ร่วม ในการตัดสินใจ และทำกิจกรรมในครอบครัวและโรงเรียนตาม
กระบวนการ สินค้าและบริการที่ใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน การใช้จ่าย
เงินในชีวิตประจำวันไม่เกินตัวและประโยชน์ของการออม การใช้ทรัพยากร
ในชีวิตประจำวันอย่างประหยัด อธิบายความหมาย ตระหนักและเห็นคุณค่า
ของความพอเพียง ความโปร่งใส การต้านทุจริต และความเอื้ออาทร (ต้าน
ทุจริต หน่วยที่ 3) อธิบายเหตุผลความจำเป็ นของการทำงานที่สุจริต
ตระหนักและเห็นความสำคัญของความละอายต่อการทุจริตและไม่ทนต่อ
การทุจริต (ต้านทุจริต หน่วยที่ 2) คิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์
ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวม (ต้านทุจริต หน่วยที่ 1) ของสิง่ ต่างๆ
รอบตัวที่เกิดขึน
้ เองตามธรรมชาติ และที่มนุษย์สร้างขึน
้ ความสัมพันธ์ของ
ตำแหน่ง ระยะ ทิศของสิ่งต่างๆ รอบตัว ทิศหลัก ใช้แผนผังง่ายๆ ในการ
แสดงตำแหน่งของสิ่งต่างๆ ในห้องเรียน การเปลี่ยนแปลงของอากาศในรอบ
วัน สิ่งต่างๆ ที่เกิดขึน
้ ตามธรรมชาติที่ส่งผลต่อความเป็ นอยู่ของมนุษย์ การ
เปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อมที่อยู่รอบตัว การจัดระเบียบสิ่งแวดล้อมที่
บ้านและชัน
้ เรียน

โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการ การเรียนรู้จากประสบการณ์
จริง กระบวนการทางสังคม การลงมือปฏิบัติ กระบวนการสร้างคุณลักษณะ
นิสัย ตามหลักค่านิยมไทย และหลักธรรมทางศาสนา การเผชิญสถานการณ์
และการแก้ปัญหาด้วยหลักธรรม หรือวิถีภูมิปัญญาไทย ท้องถิ่น
กระบวนการ PLC
เพื่อให้ผู้เรียนมีความชื่นชม ปฏิบัติตนตามแบบอย่างที่ดีในการดำเนิน
ชีวิต เห็นคุณค่าของการปฏิบัติตนตามหลักธรรมของศาสนาที่นับถือและ
ศาสนาอื่นในชุมชน หมู่บ้านเข้าร่วมศาสนพิธีและปฏิบัติตนในวันสำคัญทาง
ศาสนาที่ชุมชน หมู่บ้านตนนับถืออย่างถูกต้อง มีจิตสาธารณะ ปฏิบัติตนเป็ น
พลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ทัง้ ที่บ้านและโรงเรียน เห็นประโยชน์ของ
การออม การใช้ทรัพยากรอย่างประหยัด และการประกอบอาชีพสุจริต มี
ความเข้าใจระบบธรรมชาติและมนุษย์ และการใช้เหตุผล ทางภูมิศาสตร์
สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคณ
ุ ธรรม จริยธรรม มี
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มี
วินัย ใฝ่ เรียนรู้ มีความรับผิดชอบรักความเป็ นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถ
ดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทยและสังคมโลก

ตัวชีว
้ ัด
ส 1.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4

ส 1.2 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3

ส 2.1 ป.1/1, ป.1/2,ป.1/3,ป 1/4 (เพิ่ม ตัวชีว้ ัดหลักสูตรต้านทุจริต)

ส 2.2 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3

ส 3.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3,ป.1/4,ป 1/5,ป 1/6 (เพิ่ม ตัวชีว้ ัด
หลักสูตรต้านทุจริต) ส 3.2 ป.1/1,ป.1/3,ป 1/4,ป 1/5
(เพิ่ม ตัวชีว้ ัดหลักสูตรต้านทุจริต)
ส 5.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3
ส 5.2 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3,ป 1/4,ป 1/5,ป 1/6 (เพิ่ม ตัวชีว้ ัด
หลักสูตรต้านทุจริต)
รวม 22+11=33 ตัวชีว
้ ัด
คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
ส ๑๒๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้
สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ชัน
้ ประถมศึกษาปี ที่ ๒
เวลา ๘๐ ชั่วโมง

คำอธิบายรายวิชา
ศึกษาวิเคราะห์ ระบุ บอกอธิบาย สรุป ชื่อศาสนา ศาสดา ความหมาย
และความสำคัญของคัมภีร์ของศาสนาที่ตนนับถือและศาสนาอื่นๆ ในชุมชน
หมู่บ้านของตนเอง แบบอย่างการดำเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติสาวก
ชาดก เรื่องเล่าและ ศาสนิกชนตัวอย่างตามที่ปรากฏในท้องถิ่นตนเอง
และการเคารพพระรัตนตรัย ความสัมพันธ์ของตนเอง และสมาชิกใน
ครอบครัว ในฐานะเป็ นส่วนหนึ่งของชุมชนที่มาของรายได้และรายจ่ายของ
ตนเองและรายจ่ายครอบครัว ความสัมพันธ์ระหว่างผู้ซ้อ
ื กับผู้ขาย สรุปพุทธ
ประวัติตงั ้ แต่ประสูติจนถึงการออกผนวช หรือประวัติศาสดาที่ตนนับถือตาม
ที่ร้จ
ู ักจากการเล่าขานที่น่าเชื่อถือ การปฏิบัติอย่างเหมาะสมตามหลักธรรม
โอวาท ๓ ต่อสาวกและในศาสนพิธี พิธีกรรมในวันสำคัญของพระพุทธ
ศาสนาหรือหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือในเขตชุมชน หมู่บ้านใกล้เคียง
ข้อตกลง กติกา กฎ ระเบียบ มารยาทไทยและหน้าที่ที่ต้องปฏิบัติในชีวิต
ประจำวัน
ระบุ บอก ปฏิบัติการ สวดมนต์ แผ่เมตตาเพื่อเป็ นพื้นฐานของการ
เจริญสมาธิในพระพุทธศาสนาหรือการพัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาที่
ตนนับถือตามที่เคยพบเห็นหรือรู้จักจากสื่อ แหล่งเรียนรู้ทั่วไป ผู้มีบทบาท
อำนาจในการตัดสินใจในโรงเรียนและชุมชนทรัพยากรทีน
่ ำมาผลิตสินค้าและ
บริการที่ใช้ในชีวิตประจำวันสิ่งแวด- ล้อมทางธรรมชาติและที่มนุษย์สร้างขึน
้
ที่ปรากฏระหว่างโรงเรียนกับบ้าน ตำแหน่งและลักษณะทางกายภาพของสิ่ง
ต่าง ๆ ที่ปรากฏในแผนผัง แผนที่ รูปถ่าย และลูกโลก
 บันทึก อธิบาย สรุป จำแนก สังเกตและแสดงรายรับรายจ่ายของตนเองผลดี
ของการใช้จา่ ยทีเ่ หมาะสมกับรายได้และการออม การแลกเปลี่ยนสินค้าและ
บริการโดยวิธีต่าง ๆ การใช้ทรัพยากรธรรมชาติที่ใช้แล้วไม่หมดไปและที่ใช้
แล้วหมดไปได้อย่างคุ้มค่า ความสัมพันธ์ระหว่างโลก ดวงอาทิตย์และดวง
จันทร์ ที่ทำให้เกิดปรากฏการณ์ความสำคัญของสิง่ แวดล้อม ทางธรรมชาติ
และที่มนุษย์สร้างขึน
้ ความสัมพันธ์ของฤดูกาล กับการดำเนินชีวิตของ
มนุษย์

โดยใช้กระบวนการการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ
กระบวนการสร้างความรู้ กระบวนการคิด กระบวนการทางสังคม
กระบวนการเรียนรู้จากประสบการณ์จริง กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการ
จัดการ กระบวนการเรียนรู้ของตนเองและกระบวนการพัฒนาลักษณะนิสัย
กระบวนการเรียนรู้ทางภูมิศาสตร์

เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจ และแสดงออกถึงความเคารพพระ
รัตนตรัย มีความนอบน้อมถ่อมตน เคารพและชื่นชมการทำความดีของ
ตนเองและผู้อ่ น
ื ตลอดจนบุคคลในครอบครัวและในโรงเรียนตามหลัก
ศาสนาที่ตนนับถือ เห็นคุณค่าและมีสติเป็ นพื้นฐานของการเจริญสมาธิใน
พระพุทธศาสนาหรือการพัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือ ตาม
หลักธรรมแนว แนวปฏิบัติที่ศาสนากำหนดไว้ แสดงพฤติกรรมในการยอมรับ
ความคิด ความเชื่อและการปฏิบัติของบุคคลอื่นที่แตกต่างกัน โดยปราศจาก
อคติ เคารพในสิทธิ ของตนเองและผู้อ่ น
ื มีส่วนร่วมในการจัดการสิ่ง
แวดล้อมในโรงเรียน มีความรู้และเข้าใจในความสัมพันธ์ของสิ่งแวดล้อมทาง
ธรรมชาติและที่มนษย์สร้างขึน
้ อย่างมีหลักการอ้างอิงที่น่าเชื่อถือสามารถนำ
ไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคณ
ุ ธรรมจริยธรรม มีคณ
ุ ลักษณะอันพึง
ประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ มีหลักธรรมในการดำเนิน
ชีวิต รักความเป็ นไทยมีจิตสาธารณะ และสามารถดำเนินชีวิตในสังคมได้
อย่างสันติสุข

รหัสมาตรฐาน/ตัวชีว
้ ัดชัน
้ ปี

ตัวชีว
้ ัด
ส 1.1 ป.2/1,ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6, ป.2/7
ส 1.2 ป.2/1, ป.2/2
ส 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4
ส 2.2 ป.2/1, ป.2/2
ส 3.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4
ส 3.2 ป.2/1, ป.2/2
ส 5.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3

ส 5.2 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4

รวม 28 ตัวชีว
้ ัด
 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
ส ๑๓๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้
สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ชัน
้ ประถมศึกษาปี ที่ ๓
เวลา ๘๐ ชั่วโมง

คำอธิบายรายวิชา
            ศึกษา วิเคราะห์ เรื่องความสำคัญของพระพุทธศาสนาหรือศาสนา
ที่ตนนับถือในฐานะที่เป็ นรากฐานสำคัญของวัฒนธรรมไทย ประวัติศาสดา
ของศาสนา หลักธรรมของศาสนา ศาสนวัตถุ ศาสนสถาน ศาสนบุคคล และ
การปฏิบัติตนที่เหมาะสม ประเพณีวัฒนธรรม พฤติกรรมในการดำเนินชีวิต
ของตนเองและผู้อ่ น
ื วันหยุดราชการ บุคคลสำคัญในท้องถิ่น บทบาทหน้าที่
ของสมาชิกของชุมชนในการมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆ ตามกระบวนการ
ประชาธิปไตย ความแตกต่างของกระบวนการตัดสินใจ การเปลี่ยนแปลงใน
ชัน
้ เรียน โรงเรียนและชุมชน การผลิตและการบริโภค สินค้าและบริการที่รัฐ
จัดหาให้ ภาษี ที่ตงั ้ และลักษณะทางกายภาพ ความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะ
ทางกายภาพและวัฒนธรรมชุมชน แผนผัง แผนที่ และภาพถ่าย สภาพ
แวดล้อมของชุมชนในอดีตและปั จจุบัน สภาพแวดล้อมที่มีผลต่อการดำเนิน
ชีวิต ลักษณะของเมืองและชนบท มลพิษที่เกิดจากมนุษย์ และผลกระทบ
ของสิง่ แวดล้อมที่มีต่อมนุษย์
โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ
กระบวนการทางสังคม กระบวนการกลุ่ม กระบวนการแก้ปัญหา
เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต
มีคุณธรรมจริยธรรม
มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ มีหลัก
ธรรมในการดำเนินชีวิต รักความเป็ นไทย มีจิตสาธารณะและสามารถ
ดำเนินชีวิตในสังคมได้อย่างสันติสุข
ตัวชีว
้ ัด
ส 1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6, ป.3/7
ส 1.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3
ส 2.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4
ส 2.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3
ส 3.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3
ส 3.2 ป.3/2, ป.3/3
ส 5.1 ป.3/1, ป.3/2
ส 5.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6

รวม 30 ตัวชีว
้ ัด
 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
ส ๑๔๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาฯ กลุ่มสาระการ
เรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ชัน
้ ประถมศึกษาปี ที่ ๔
เวลา ๘๐ ชั่วโมง

คำอธิบายรายวิชา
ศึกษาความสำคัญของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือ สรุป
พุทธประวัติ ตัง้ แต่บรรลุธรรมจน ถึงประกาศธรรม หรือประวัติศาสดาที่
ตนนับถือหรือปฏิบัติตนตามแบบอย่างการดำเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติ
สาวก ชาดก เรื่องเล่า และศาสนิกชนตัวอย่าง แสดงความเคารพพระ
รัตนตรัย ปฏิบัติตามไตรสิกขาและหลักธรรมโอวาท 3 ในพระพุทธศาสนา
หรือหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ ชื่นชมการทำความดีของตนเอง
บุคคลในครอบครัว โรงเรียน และชุมชน ตามหลักศาสนา พร้อมทัง้ บอกแนว
ปฏิบัติในการดำเนินชีวิต สวดมนต์ แผ่เมตตา มีสติ มีสมาธิในพระพุทธ
ศาสนา หรือการพัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตน
ตามหลักธรรมของศาสนาทีต
่ นนับถือหรือปฏิบต
ั ต
ิ นเป็ นพลเมืองดีตามวิถี
ประชาธิปไตย เป็ นผู้นำ ผู้ตามที่ดี วิเคราะห์สิทธิพ้น
ื ฐาน ที่เด็กทุกคน
พึงได้รับตามกฎหมาย
ศึกษา วิเคราะห์ความแตกต่างทางวัฒนธรรมของกลุ่มคนในท้องถิ่น
เสนอวิธีการที่จะอยู่ร่วมกันอย่าง สันติสุข อำนาจอธิปไตย ความสำคัญ
ของระบอบประชาธิปไตย บทบาทหน้าที่ของพลเมืองในกระบวนการเลือก
ตัง้ ความสำคัญของสถาบันพระมหากษัตริย์ตามระบอบประชาธิปไตยอันมี
พระมหากษัตริย์ทรงเป็ นประมุข ปั จจัยที่มีผลต่อการเลือกซื้อสินค้าและ
บริการ สิทธิพ้น
ื ฐานและรักษาผลประโยชน์ในฐานะผู้บริโภค หลักการของ
เศรษฐกิจพอเพียงและนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน ความสัมพันธ์ทาง
เศรษฐกิจของคนในชุมชน หน้าที่เบื้องต้นของเงิน ใช้แผนที่และ
ภาพถ่ายระบุลักษณะสำคัญทางกายภาพ แหล่งทรัพยากรและสิง่ ต่างๆ ใน
จังหวัดของตนเอง ความสัมพันธ์ของสิง่ ต่างๆ ที่อยู่ในจังหวัด สภาพแวดล้อม
ทางกายภาพที่ส่งผลต่อการดำเนินชีวิต การเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมและ
ผลที่เกิดจากการเปลี่ยนแปลงนัน
้ และมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม
ในจังหวัด
โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการ
ปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญ
สถานการณ์และแก้ปัญหา
เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนิน
ชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ใน
ด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่ เรียนรู้ รักความเป็ น
ไทย มีจิตสาธารณะ สามารถดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทยและ
สังคมโลก

ตัวชีว
้ ัด
ส 1.1 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 ป.4/4 ป.4/5
ป.4/6 ป.4/7 ป.4/8
ส 1.2 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3
ส 2.1 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 ป.4/4 ป.4/5
ส 2.2 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3
ส 3.1 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3
ส 3.2 ป.4/1 ป.4/2
ส 5.1 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3
ส 5.2 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3
รวม 30 ตัวชีว
้ ัด

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
ส ๑๕๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้
สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ชัน
้ ประถมศึกษาปี ที่ ๕
เวลา ๘๐ ชั่วโมง

คำอธิบายรายวิชา
       
ศึกษา วิเคราะห์เรื่อง ความสำคัญของศาสนาที่ตนนับถือในฐานะเป็ น
มรดกทางวัฒนธรรม และเป็ นหลักในการพัฒนาชาติไทย ประวัติศาสนาและ
ศาสดาของศาสนาต่างๆ หลักธรรมและพิธีกรรมของศาสนาต่างๆ สถานภาพ
ของบุคคลในสังคม การปฏิบัติตนเป็ นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย
คุณลักษณะของพลเมืองดี สิทธิเด็ก วัฒนธรรมไทย และภูมิปัญญาท้องถิ่น
การปกครองส่วนท้องถิ่น ปั จจัยการผลิต เทคโนโลยีในการผลิตสินค้าและ
บริการ พฤติกรรมของผู้บริโภค สินค้าและบริการในชุมชน เศรษฐกิจพอ
เพียง สหกรณ์ ธนาคารและบทบาทหน้าที่ ดอกเบีย
้ การฝากเงิน และการ
ถอนเงิน การกู้ยืมเงิน ตำแหน่ง ระยะ ทิศทางของภูมิภาคตนเอง ลักษณะ
ภูมิลักษณ์ที่สำคัญของภาคต่างๆ ความสัมพันธ์ของลักษณะทางกายภาพ
และลักษณะสังคมในภูมิภาค สภาพแวดล้อมทางกายภาพที่มีอิทธิพลต่อการ
ตัง้ ถิ่นฐาน และการย้ายถิ่นฐานของประชากร อิทธิพลของสิ่งแวดล้อมทาง
ธรรมชาติ ผลที่เกิดจากการทำลายสภาพแวดล้อม แนวทางอนุรักษ์ และ
รักษาสภาพแวดล้อมในภูมิภาค
โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ
กระบวนการทางสังคม กระบวนการกลุ่ม กระบวนการแก้ปัญหา
เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต
มีคุณธรรมจริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสนา
พระมหากษัตริย์ มีหลักธรรมในการดำเนินชีวิต รักความเป็ นไทย มีจิต
สาธารณะ และสามารถดำเนินชีวิตในสังคมได้อย่างสันติสข
ุ
 ตัวชีว
้ ัด
ส 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6,
ป.5/7
ส 1.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3
ส 2.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4
ส 2.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3
ส 3.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3
ส 3.2 ป.5/1, ป.5/2
ส 5.1 ป.5/1, ป.5/2
ส 5.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3

รวม 27 ตัวชีว
้ ัด

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
ส ๑๖๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้
สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ชัน
้ ประถมศึกษาปี ที่ ๖
เวลา ๘๐ ชั่วโมง

คำอธิบายรายวิชา
        ศึกษา วิเคราะห์ เรื่องความสำคัญของพระพุทธศาสนาในฐานะ
เป็ นศาสนาประจำชาติ และความสำคัญของศาสนาที่ตนนับถือ ประวัติ
ศาสดา หลักธรรมสำคัญของศาสนาต่างๆ พิธีกรรมทางศาสนา กฎหมายที่
เกี่ยวกับชีวิตประจำวัน ประโยชน์ของการปฏิบัติตนตามกฎหมาย ความ
หมาย ประเภท การเปลี่ยนแปลง ความแตกต่าง การอนุรักษ์วัฒนธรรม
ข่าวและเหตุการณ์ การปกครองส่วนท้องถิ่น กิจกรรมประชาธิปไตย การ
เลือกตัง้ บทบาทของผู้ผลิตและผูบ
้ ริโภค การใช้ทรัพยากรอย่างยั่งยืน ระบบ
เศรษฐกิจ หน่วยเศรษฐกิจ ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ ภาษี สิทธิผ ู้
บริโภคและผู้ใช้แรงงาน การรวมกลุ่มเชิงเศรษฐกิจ ลักษณะทางกายภาพ
ของประเทศไทย ความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะทางกายภาพกับภัย
ธรรมชาติ ภูมิลักษณ์ที่มีอิทธิพลต่อภูมิสังคมของไทย สิ่งแวดล้อม ความ
สัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสิ่งแวดล้อม ความเสื่อมโทรมของทรัพยากรและสิ่ง
แวดล้อมและผลกระทบที่เกิดขึน
้ แนวการใช้และการอนุรักษ์
ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม
โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ
กระบวนการทางสังคม กระบวนการกลุ่ม กระบวนการแก้ปัญหา
เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต
มีคุณธรรมจริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสนา
พระมหากษัตริย์ มีหลักธรรมในการดำเนินชีวิต รักความเป็ นไทย
มีจิตสาธารณะ และสามารถดำเนินชีวิตในสังคมได้อย่างสันติสุข

ตัวชีว
้ ัด
ส 1.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5,
ป.6/6, ป.6/7, ป.6/8, ป.6/9
ส 1.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4
ส 2.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5
ส 2.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3
ส 3.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3

ส 3.2 ป.6/1, ป.6/2

ส 5.1 ป.6/1, ป.6/2

ส 5.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3

รวม 31 ตัวชีว
้ ัด