ตัวชี้วัด1 6

องค์ประกอบที่ 1
วินัยและการรักษาวินัย
ตัวชีว
้ ัดที่ ๑.๑ การแสดงออกทางอารมณ์ กิริยาท่าทาง และพู ดสือ
่ สาร
ได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้เรียน
เอกสารหลักฐานร่องรอย
ภาพกิจกรรมที่เกี่ยวข้อง เช่น การสนทนาพู ดคุยกับนักเรียน
ให้คาปรึกษา การจัดการเรียนการสอน
ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการสื่อสารได้เหมาะสม

กับกาลเทศะต่อผู้เรียน เช่น การสนทนาพู ดคุยกับนักเรียน ให้คาปรึกษา การ
จัดการเรียนการสอน

กับกาลเทศะต่อผู้เรียน เช่น การสนทนาพู ดคุยกับนักเรียน ให้คาปรึกษา การ
จัดการเรียนการสอน
ตัวชีว
้ ัดที่ ๑.๒ การแสดงออกทางอารมณ์ กิริยาท่าทาง และพู ดสือ ่ สาร
ได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน
ผู้ปกครอง และบุคคลอื่น
ภาพกิจกรรมที่เกี่ยวข้อง เช่น การสนทนากับผู้บริหาร เพื่อนร่วมงาน
ผู้ปกครอง และบุคคลอื่น หรือภาพการเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆ ในโรงเรียน

กับกาลเทศะต่อผู้บังคับบัญชาเพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง และบุคคลอื่น เช่น
การพู ดจาไพเราะ มีสัมมาคารวะอ่อนน้อมถ่อมตน เชื่อฟังและปฏิบัติตามคาสั่ง
ของผู้บังคับบัญชา

กับกาลเทศะต่อผู้บังคับบัญชาเพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง และบุคคลอื่น เช่น
การพู ดจาไพเราะ มีสัมมาคารวะอ่อนน้อมถ่อมตน เชื่อฟังและปฏิบัติตามคาสั่ง
ของผู้บังคับบัญชา
ตัวชีว
้ ัดที่ ๑.๓ การมีเจตนาเชิงบวกกับประเทศชาติ
ภาพกิจกรรมทีเ่ กีย
่ วข้อง เช่น การเข้าร่วมกิจกรรมเกีย
่ วกับชาติ ศาสนา
พระมหากษัตริย์ การยืนเคารพธงชาติ อื่นๆ
ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นผู้ที่ยึดถือในคุณธรรม จริยธรรม ตั้งมั่นเป็นครูที่

ประกอบด้วยคุณงามและความดี ซึ่งกระทาด้วยความสานึกในจิตใจ เช่น เข้า
ร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ การยืนเคารพธงชาติ เป็น
ต้น
ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นผู้ที่ยึดถือในคุณธรรม จริยธรรม ตั้งมั่นเป็นครูที่

ประกอบด้วยคุณงามและความดี ซึ่งกระทาด้วยความสานึกในจิตใจ เช่น เข้า
ร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ การยืนเคารพธงชาติ เป็น
ต้น
ตัวชีว
้ ัดที่ ๑.๔ การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ หลักเกณฑ์ทเี่ กีย
่ วข้อง
กับความเป็นข้าราชการ
ภาพกิจกรรมที่เกี่ยวข้อง เช่น การแต่งกายชุดราชการ
แต่งตัวสุภาพเรียบร้อย และการเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆ
ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมายและกระทาตนให้เป็นประโยชน์ต่อตนเอง
และสังคม จนบรรลุเป้าหมายหน้าที่ข้าราชการ และในฐานะเป็นพลเมืองที่ดี เช่น
ปฏิบัติตนตามหน้าที่อย่างสุดความสามารถ แต่งกายถูกระเบียบ เป็นตัวอย่างที่
ดีแก่นักเรียน
ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมายและกระทาตนให้เป็นประโยชน์ต่อตนเอง
และสังคม จนบรรลุเป้าหมายหน้าที่ข้าราชการ และในฐานะเป็นพลเมืองที่ดี เช่น
ปฏิบัติตนตามหน้าที่อย่างสุดความสามารถ แต่งกายถูกระเบียบ เป็นตัวอย่างที่
ดีแก่นักเรียน
ตัวชีว
้ ัดที่ ๑.๕ การปฏิบัติตนตามกฎ ระเบียบ หลักเกณฑ์ทเี่ กีย
่ วข้อง
กับความเป็นข้าราชการครู
ภาพกิจกรรมที่เกี่ยวข้อง
ข้าพเจ้ารักษาวินัยที่เป็นข้อห้ามและข้อปฏิบัติอย่างเคร่งครัดอยู่เสมอ โดย
ศึกษาพระราชบัญญัติ ระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ.
๒๕๔๗ เพื่อเตือนตนมิให้กระทาความผิดทางวินัยราชการครูและประพฤติตน
เป็นครูที่ดีอยู่เสมอ
ข้าพเจ้ารักษาวินัยที่เป็นข้อห้ามและข้อปฏิบัติอย่างเคร่งครัดอยู่เสมอ โดย
ศึกษาพระราชบัญญัติ ระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ.
๒๕๔๗ เพื่อเตือนตนมิให้กระทาความผิดทางวินัยราชการครูและประพฤติตน
เป็นครูที่ดีอยู่เสมอ
ตัวชีว
้ ัดที่ ๑.๖ การปฏิบัติตามกฏหมาย
ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมาย ระเบียบแบบแผน หลักเกณฑ์และวิธี

ปฏิบัติราชการ โดยเป็นบุคคลที่เคารพและปฏิบัติตามกฎหมาย รักษาระเบียบ
วินัยของทางราชการ กระทาตนเป็นแบบอย่างที่ดี
คุณธรรม จริยธรรม
ตัวชีว
้ ัดที่ ๒.๑ การปฏิบัติตนตามหลักศาสนาทีน
่ ับถืออย่างเคร่งครัด
ภาพกิจกรรมที่เกี่ยวข้อง เช่น ภาพการเข้าร่วมกิจกรรมทาง
ศาสนา
ข้าพเจ้าดารงตนตามหลักธรรมทางพระพุ ทธศาสนา ดาเนินชีวิตโดย

ยึดถือศีล ๕ ปฏิบัติตนตามกรอบประเพณีและค่านิยมทีส ่ ังคมยึดถือ เช่น
มุ่งมั่น ตั้งใจในการทางาน ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น
ตัวชีว
้ ัดที่ ๒.๒ การเข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุนศาสนกิจของศาสนาที่
นับถืออย่างสม่าเสมอ
ภาพกิจกรรมที่เกี่ยวข้อง เช่น ภาพการเข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนา
ข้าพเจ้าเข้าร่วม ส่งเสริม และสนับสนุนกิจกรรมทางศาสนาอย่างต่อเนื่อง

สม่าเสมอ เพื่อทานุบารุง และรักษาประเพณีอันดีงามทางศาสนา
ตัวชีว
้ ัดที่ ๒.๓ การเห็นความสาคัญ เข้าร่วม ส่งเสริม สนุบสนุน
เคารพกิจกรรมที่แสดงถึงจารีต ประเพณี วัฒนธรรม
ท้องถิน
่ หรือชุมชน
ภาพกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการเข้าร่วมกิจกรรมประเพณี วัฒนธรรม
ท้องถิ่นหรือชุมชนทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน
ข้าพเจ้ามีความยินดีให้ความร่วมมือในทุกกิจกรรม และมีการเข้าร่วม
กิจกรรมทีแ
่ สดงถึง จารีตประเพณี วัฒนธรรมท้องถิน ่ หรือชุมชนเสมอ
ตัวชีว
้ ัดที่ ๒.๔ การเห็นความสาคัญ เข้าร่วม ส่งเสริม กิจกรรมทีแ
่ สดง
ถึงจารีต ประเพณี วัฒนธรรมของชาติ
ภาพกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการเข้าร่วมกิจกรรมประเพณี วัฒนธรรม
ของชาติทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน
ข้าพเจ้าเห็นถึงความสาคัญ เข้าร่วม ส่งเสริม กิจกรรมที่แสดง ถึงจารีต

ประเพณี วัฒนธรรมของชาติ เพื่อเป็นแบบอย่างทีด ่ ีให้กับนักเรียนอยู่เสมอ
เช่น ยิม
้ ไหว้ ทักทาย แสดงความเคารพผู้ใหญ่ เชิดชูผู้มีพระคุณ หรือบุคคล
สาคัญ
ตัวชีว
้ ัดที่ ๒.๕ การมีจิตบริการ และจิตสาธารณะ
ภาพกิจกรรมที่แสดงถึงการมีจิตบริการ และมีจิตสาธารณะ
ข้าพเจ้ามีความเต็มใจและยินดีในการบริการ ช่วยเหลือผู้อื่น ทั้งนักเรียน

และเพื่อนร่วมงาน นอกจากนีย ้ ังเป็นแบบอย่างทีด
่ ีและปลูกฝังความมีจิต
สาธารณะให้แก่นักเรียนอีกด้วย
ตัวชีว
้ ัดที่ ๒.๖ การต่อต้านการกระทาของบุคคลหรือกลุ่มบุคคลทีส
่ ่งผล
ต่อความมั่นคงของชาติ หรือผลกระทบเชิงลบต่อสังคม
โดยรวม
ภาพกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการต่อต้านการกระทาของบุคคลหรือ
กลุ่มบุคคลที่ส่งผลต่อความมั่นคงของชาติ หรือผลกระทบเชิงลบต่อสังคม
โดยรวม
ข้าพเจ้ายึดมั่นในความถูกต้อง ต่อต้านการกระทาที่ส่งผลต่อความมั่นคง
ของชาติ หรือผลกระทบเชิงลบต่อสังคมโดยรวม เช่น ปลูกฝังให้นักเรียนมี
ความซื่อสัตย์สุจริตทั้งต่อตนเองและผู้อื่น
ภาคผนวก
จรรยาบรรณวิชาชีพ
ตัวชีว
้ ัดที่ ๓.๑ การพัฒนาวิชาชีพและบุคลิกภาพอย่างต่อเนือ
่ ง
ภาพกิจกรรมที่เกี่ยวข้อง เช่น การแต่งกาย การเข้าร่วมประชุมของ

สถานศึกษา หรือของกลุ่มสาระการเรียนรู้
ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเหมาะสมกับความเป็นครู ตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู
มีการพัฒนาตนเองด้านการจัดการเรียนการสอนและการทางานตามทีไ่ ด้รับ
มอบหมายอยู่เสมอ
ตัวชีว
้ ัดที่ ๓.๒ การมีวิสัยทัศน์ รู้และเข้าใจ สนใจ ติดตามความ
เปลี่ยนแปลงด้านวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม การเมือง
ของไทย และนานาชาติในปัจจุบัน
ภาพกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการสนใจ ติดตามความเปลี่ยนแปลงด้าน
วิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม การเมืองของไทย และข่าวสารของนานาชาติใน
ปัจจุบัน
ข้าพเจ้ามีการศึกษา ติดตามข่าวสาร ความเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในโลก

ปั จจุบันอย่างต่อเนือ
่ งอยู่เสมอ เช่น การอบรมเกีย
่ วกับนวัตกรรม AI ปรับใช้ใน
การเรียนการสอน
ตัวชีว
้ ัดที่ ๓.๓ การไม่อาศัยวิชาชีพแสวงหาผลประโยชน์ทไี่ ม่ถูกต้อง
ภาพกิจกรรมที่เกี่ยวข้องเกี่ยวกับการชี้แนะ ช่วยเหลือ และส่งเสริม
กิจกรรมที่ถูกต้องและเหมาะสมสาหรับผู้เรียน
ข้าพเจ้ามีความรักและศรัทธาในวิชาชีพครู กระทาตนให้เป็นแบบอย่างที่ดี
ต่อศิษย์ทง ั้ ทางตรงและทางอ้อมไม่อาศัยวิชาชีพแสวงหาผลประโยชน์ทไี่ ม่
ถูกต้อง เช่น ชี้แนะแนวทางการประกอบอาชีพสุจริตให้กับนักเรียน ให้โอกาส
ผู้เรียนได้ตัดสินใจเลือกผู้นาตามที่ตนชอบได้อย่างเสมอภาคและเสรี
ตัวชีว
้ ัดที่ ๓.๔ การมุ่งมัน
่ ต่อการพัฒนาความรู้ ความสามารถของ
ผู้เรียน
ข้าพเจ้ามีความมุ่งมั่นต่อการพัฒนาความรู้ ความสามารถของผู้เรียน
โดยมีการเตรียมและวางแผนการจัดการเรียนการสอนทุกครัง ้ จัดกิจกรรม
และนาสื่อต่างๆ รวมทั้งสื่อเทคโนโลยีเข้ามาช่วยในการจัดการเรียนการสอนให้
เหมาะสมกับผู้เรียนอยู่เสมอ
ตัวชีว
้ ัดที่ ๓.๕ การให้ความสาคัญต่อการเข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน
กิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีพอย่างสม่าเสมอ
ภาพกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการเข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน
กิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีพอย่างสม่าเสมอ
ข้าพเจ้าเข้าร่วมการประชุม/การอบรม ความรู้ที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีพอยู่
เสมอ เพื่อนาความรู้ทไี่ ด้รับมาพัฒนาตนเองและผู้เรียน และยังเสียสละและอุทิศ
เวลาให้แก่ราชการเพื่อประโยชน์สูงสุดของทางราชการ
ตัวชีว
้ ัดที่ ๓.๖ รัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุน
ให้บริการผู้เรียนด้วยความเสมอภาค
ภาพกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการให้ความรัก เมตตา เอาใจใส่

ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุนให้บริการผู้เรียนด้วยความเสมอภาค
ข้าพเจ้ามีความรักและศรัทธาในวิชาชีพครู พึงกระทาตนให้เป็นแบบอย่าง
ทีด
่ ีต่อศิษย์ทงั้ ทางตรงและทางอ้อม รัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ ส่งเสริม
สนับสนุน ยุติธรรม ให้บริการผู้เรียนทุกคน ด้วยความเสมอภาค ช่วยเหลือ
ศิษย์เสมอมา
ตัวชีว
้ ัดที่ ๓.๗ การประพฤติปฏิบัติตนเป็นทีย
่ อมรับของผู้เรียน ผู้บริหาร
เพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง และชุมชน
ภาพกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการประพฤติปฏิบัติตนเป็นที่ยอมรับของ
ผู้เรียน ผู้บริหาร เพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง และชุมชน
ข้าพเจ้าดารงตนอยู่ในกรอบประเพณีวัฒนธรรมที่ดีงาม ปฏิบัติตาม
กฎระเบียบอย่างเคร่งครัด มีความสุภาพอ่อนน้อมต่อผู้อื่นเสมอ สารวม
กิริยามารยาท แต่งกายตามกฎระเบียบ สะอาด เรียบร้อย และถูกกาลเทศะ
ตัวชีว
้ ัดที่ ๓.๘ การไม่ปฏิบัติตนทีส
่ ่งผลเชิงลบต่อกายและใจของผู้เรียน
ภาพกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการไม่ปฏิบัติตนที่ส่งผลเชิงลบต่อกาย
และใจของผู้เรียน
ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพครูอย่างเคร่งครัด โดยไม่
กระทาการใด ๆ ทีจ ่ ะทาให้ผู้เรียน มีผลกระทบทัง ้ กายและใจ รวมถึงไม่กระทาให้
ผู้เรียนมีเจตคติไม่ดีในวิชาที่เรียน เช่น รับไหว้นักเรียนด้วยความยิม
้ แย้มแจ่มใส
พู ดให้กาลังใจนักเรียนทั้งในเรื่องการและการทางาน
ตัวชีว
้ ัดที่ ๓.๙ การทางานร่วมกับผู้อน ื่ ได้โดยยึดหลักความสามัคคี
เกื้อกูลซึ่งกันและกัน
ภาพกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการทางานร่วมกับผู้อื่นได้โดยยึดหลัก
ความสามัคคี เกื้อกูลซึ่งกันและกัน
ข้าพเจ้าปฏิบัติงานต่าง ๆ ที่ทางโรงเรียนมอบหมายให้ได้เป็นอย่างดี และ

ให้ความร่วมมือกับคณะครูในการทากิจกรรมต่างๆ อยู่เสมอ
ตัวชีว
้ ัดที่ ๓.๑๐ การใช้ความรู้ ความสามารถทีม่ ีอยู่ นาให้เกิดความ
เปลี่ยนแปลงในทางพัฒนาให้กับผู้เรียน โรงเรียน
หรือชุมชนในด้านใดด้านหนึ่ง (ด้านอนุรักษ์
ศิลปวัฒนธรรม ภูมิปัญญา และสิ่งแวดล้อม)
ภาพกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการให้ความรู้ ความสามารถที่มีอยู่ นาให้
เกิดความเปลี่ยนแปลงในทางพัฒนาให้กับผู้เรียน
ข้าพเจ้ามีความมุ่งมั่นในการพัฒนาผู้เรียน ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ในการ
ถ่ายทอดความรู้ ทักษะทีต่ นเองมีให้กับนักเรียนทัง
้ ทักษะในด้านวิชาการและ
ทักษะอาชีพอันเป็นประโยชน์ต่อการดารงชีวิตในปั จจุบันและอนาคต
ตัวชีว
้ ัดที่ ๓.๑๑ การยึดมัน
่ ในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมี
พระมหากษัติย์ทรงเป็นประมุข
ภาพกิจกรรมที่เกี่ยวข้อง เช่น การเข้าร่วมกิจกรรมการเลือกตัง
้
การให้นักเรียนร่วมกันแสดงออกในการจัดการเรียนการสอน
ข้าพเจ้ายึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์
ทรงเป็นประมุข เช่น เข้าร่วม ส่งเสริม และสนับสนุนกิจกรรมการเลือกตัง ้
ภายในโรงเรียน จัดบรรยากาศการเรียนรู้ที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้แลกเปลี่ยน
เรียนรู้ความคิดเห็นซึ่งกันและกัน
การดารงชีวิตตามหลักปรัชญา
ของเศรษฐกิจพอเพียง
ตัวชีว
้ ัดที่ ๔.๑ มีความรู้ ความเข้าใจเกีย
่ วกับหลักปรัชญาเศรษฐกิจ
พอเพียง
ภาพกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการมีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับหลัก
ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
ข้าพเจ้าดาเนินชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง คือ พอประมาณ

มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกันในตัวทีด
่ ี มีความรู้คู่คุณธรรม เพื่อเป็นแบบอย่างทีด
่ ีให้กับ
ลูกศิษย์
ตัวชีว
้ ัดที่ ๔.๒ มีการนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับ
ประยุกต์ใช้กับการจัดการเรียนรู้ในห้องเรียน
๑) แบบบันทึกการออมเงินนักเรียน
๒) ภาพกิจกรรมที่เกี่ยวข้อง เช่น นักเรียนทาบันทึกแบบออมเงิน
ข้าพเจ้านาหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับใช้ในการจัดการเรียน
การสอน เช่น ส่งเสริมให้นักเรียนรู้จักการออมเงิน
ตัวชีว
้ ัดที่ ๔.๓ มีการนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับ
ประยุกต์ใช้กับภารกิจที่ได้รับมอบหมายอื่น
ภาพกิจกรรมที่เกี่ยวข้อง เช่น การใช้วัสดุจากธรรมชาติหรือภาพที่

เกี่ยวกับการนาหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้
ข้าพเจ้าดาเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาเป็น
แนวทางในการทางานให้มีประสิทธิภาพ เช่น ใช้วัสดุอุปกรณ์ทม ี่ ีให้เหมาะสมกับ
งานเพื่อประหยัดเวลา ค่าใช้จ่าย และได้ผลงานที่มีประสิทธิภาพ
ตัวชีว
้ ัดที่ ๔.๔ มีการนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับ
ประยุกต์ใช้กับการดารงชีวิตของตนเอง
ภาพกิจกรรมที่เกี่ยวข้อง เช่น การนาความรู้ไปใช้ในชีวิตประจาวัน
การปลูกพืชผัก ผลไม้ สาหรับกินในครอบครัว
ข้าพเจ้ามีการนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับ
การดารงชีวิตของตนเอง เช่น การประหยัดอดออม การนาความรู้ไปใช้ใน
ชีวิตประจาวัน การปลูกพืชผัก ผลไม้ สาหรับกินในครอบครัว
ตัวชีว
้ ัดที่ ๔.๕ เป็นแบบอย่างในการนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับภารกิจต่างๆ หรือการ
ดารงชีวิตของตนเอง
ภาพกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการเป็นแบบอย่างในการนาหลัก
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับภารกิจต่างๆ หรือ
การดารงชีวิตของตนเอง
ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ลูกศิษย์ ใช้ชีวิตบนสายกลาง ยึด

หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการดาเนินชีวิตและเป็นผู้ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน
และใฝ่พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง
เอกสารการออมเงินของนักเรียน
เอกสารการออมเงินของนักเรียน
จิตวิญญาณความเป็ นครู
ตัวชีว
้ ัดที่ ๕.๑ การเข้าสอนตรงเวลาและสอนเต็มเวลา
ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็มความสามารถ เต็มเวลา
เอาใจใส่ต่อการปฏิบัติหน้าทีอ ่ ย่างสม่าเสมอ โดยมีการวางแผนการสอน
ล่วงหน้า จัดทาแผนการสอน และจัดหาสื่อ จัดกิจกรรมโดยเน้นผู้เรียนเป็น
สาคัญ ไม่ละทิ้งการสอนกลางคัน มีการปรับปรุงพัฒนางานการสอนอยู่เสมอ
ตัวชีว
้ ัดที่ ๕.๒ การตระหนักในความรู้และทักษะทีถ
่ ูกต้องรวมถึงสิง
่ ที่ดีๆ
ให้กับผู้เรียน
๑) แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
๒) ใบความรู้
๓) แบบฝึกหัด
๔) สื่อประกอบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
๕) แบบทดสอบปลายภาค
๖) ภาพกิจกรรมที่เกี่ยวข้อง
ข้าพเจ้ารู้และตระหนักในหน้าที่ของครู ที่มีหน้าที่ให้ความรู้กับลูกศิษย์อย่าง
เต็มที่ ทาหน้าทีแ ่ ละงานอืน
่ ๆ ทีไ่ ด้รับมอบหมายอย่างเคร่งครัด รวมถึงการให้
การอบรมสั่งสอนศิษย์ และแนะนาแนวทางให้ศิษย์ไปในหนทางที่ถูกที่ควร
ตัวชีว
้ ัดที่ ๕.๓ การสร้างความเสมอภาคเป็นธรรมกับผู้เรียนทุกคน
ข้าพเจ้าสั่งสอนศิษย์ทุกคนอย่างเสมอภาค ไม่มีอคติต่อบุคคลใด และ

เข้าใจในความแตกต่างของแต่ละบุคคล และให้ความเมตตาต่อศิษย์ทุก ๆ คน
ตัวชีว
้ ัดที่ ๕.๔ การรู้จักให้อภัย ปราศจากอคติช่วยเหลือ ส่งเสริม
สนับสนุนให้ผู้เรียนประสบความสาเร็จ ตามศักยภาพ
ความสนใจ หรือความตัง ้ ใจ
ข้าพเจ้าตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ในการถ่ายทอดความรู้ให้แก่นักเรียน เพื่อให้
นักเรียนประสบความสาเร็จ ตามศักยภาพ ความสนใจหรือความตัง ้ ใจ โดย
ปราศจากอคติ ความคิดติดลบต่างๆ รวมทั้ง ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุนให้
ผู้เรียนประสบความสาเร็จ
ตัวชีว
้ ัดที่ ๕.๕ การเป็นทีพ
่ ึ่งให้กับผู้เรียนได้ตลอดเวลา
ข้าพเจ้า มีความพยายามและคอยช่วยเหลือนักเรียนที่มีปัญหา ให้

คาปรึกษาเกีย
่ วกับปั ญหาของผู้เรียนในด้านต่างๆ เป็นกาลังใจและให้คาแนะนา
เสมอมา
ตัวชีว
้ ัดที่ ๕.๖ การจัดกิจกรรมส่งเสริมการใฝ่รู้ ค้นหา สร้างสรรค์
ถ่ายทอด ปลูกฝังและเป็นแบบอย่างที่ดีของผู้เรียน
ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ด้วยความมุ่งมั่นอยากจะพัฒนาบุคคลให้กลายเป็นคน
ทีด
่ ีของสังคม และเป็นบุคคลทีช ่ ่วยพัฒนาประเทศต่อไปในอนาคต จึงจัด
กิจกรรมการเรียนการสอนที่มีความหลากหลายและให้ผู้เรียนได้ฝึกลงมือปฏิบัติ
ด้วยตนเอง
ตัวชีว
้ ัดที่ ๕.๗ การทุ่มเท เสียสละในการจัดการเรียนรู้ให้กับผูเ้ รียน
๑) แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
๒) ใบความรู้ ใบงาน
๓) สื่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
๔) บันทึกหลังการเรียนการสอน
๕) บันทึกการนิเทศภายในโรงเรียน
๖) ภาพกิจกรรมที่เกี่ยวข้อง
ข้าพเจ้าทุ่มเท เสียสละในการจัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน หมัน

่ หากิจกรรม
สื่อการสอนรูปแบบใหม่มาใช้ในการจัดการเรียนการสอนอยู่เสมอ
จิตสำนึกควำมรับผิดชอบ
ในวิชำชีพครู
ตัวชีว
้ ัดที่ ๖.๑ การมีเจตคติเชิงบวกกับวิชาชีพครู
ภาพกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการทากิจกรรมต่างๆ ภายในโรงเรียน
ข้าพเจ้ามีความรักและศรัทธาในอาชีพครูด้วยตระหนักว่าอาชีพนี้เป็นอาชีพ
ทีม
่ ีเกียรติ มีความสาคัญและจาเป็นต่อสังคม ครูพึงปฏิบัติงานด้วยความเต็มใจ
และภูมิใจ รวมทั้งปกป้องเกียรติภูมิของอาชีพครู เข้าร่วมกิจกรรมและ
สนับสนุนองค์กรวิชาชีพครู
ตัวชีว
้ ัดที่ ๖.๒ การมุ่งมัน่ ทุ่มเทในการสร้างสรรค์นวัตกรรมใหม่ๆ
เพื่อให้เกิดการพัฒนาวิชาชีพและให้สังคมยอมรับ
ข้าพเจ้าพยายามศึกษาหาความรู้เพิ่ มเติมอยู่เสมอ จากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ

เช่น หนังสือ สือ
่ สิง
่ พิมพ์ โทรทัศน์ อินเทอร์เน็ต เป็นต้น เพื่อนาความรู้มา
ผลิตสื่อการสอนและนามาพัฒนาวิชาชีพต่อไป
ตัวชีว
้ ัดที่ ๖.๓ ประพฤติปฏิบัติตนในการรักษาภาพลักษณ์ในวิชาชีพ
ข้าพเจ้าประพฤติตนอยู่ในกรอบศีลธรรมอันดีงาม มีคุณธรรม จริยธรรม

อ่อนน้อมถ่อมตนกับผู้อื่นเสมอ ปฏิบัติตามกฎระเบียบอย่างเคร่งครัด
ตัวชีว
้ ัดที่ ๖.๔ การปกป้อง ป้องกันมิให้ผู้ร่วมวิชาชีพประพฤติปฏิบัติ
ในทางที่เกิดภาพลักษณ์เชิงลบต่อวิชาชีพ
ข้าพเจ้าคอยให้คาปรึกษาแนะนาผู้ร่วมวิชาชีพให้ประพฤติปฏิบัติตนเป็น
แบบอย่างทีด
่ ีและยึดมัน
่ ปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพครูอย่างเคร่งครัด
ตัวชีว
้ ัดที่ ๖.๕ การจัดกิจกรรมส่งเสริมการใฝ่รู้ ค้นหา สร้างสรรค์
ถ่ายทอด ปลูกฝังและเป็นแบบอย่างที่ดีของเพื่อน
ร่วมงานและสังคม
ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ด้วยใจซึ่งทาให้เกิดความรัก ศรัทธาและยึดมั่นใน
อุดมการณ์แห่งวิชาชีพ มุ่งมัน ่ ทุ่มเทในการทางาน ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่
ดี ยอมรับฟังความคิดเห็นของเพื่อนร่วมงานและปรับปรุงในส่วนที่ตนเอง
บกพร่องให้ดีมากขึ้นกว่าเดิม

ตัวชี้วัด1 6

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

ตัวชี้วัด1 6

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

องค์ประกอบที่ 1

ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการสื่อสารได้เหมาะสม

ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการสื่อสารได้เหมาะสม

ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการสื่อสารได้เหมาะสม

ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการสื่อสารได้เหมาะสม

ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นผู้ที่ยึดถือในคุณธรรม จริยธรรม ตั้งมั่นเป็นครูที่

ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นผู้ที่ยึดถือในคุณธรรม จริยธรรม ตั้งมั่นเป็นครูที่

ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมาย ระเบียบแบบแผน หลักเกณฑ์และวิธี

ข้าพเจ้าดารงตนตามหลักธรรมทางพระพุ ทธศาสนา ดาเนินชีวิตโดย

ข้าพเจ้าเข้าร่วม ส่งเสริม และสนับสนุนกิจกรรมทางศาสนาอย่างต่อเนื่อง

ข้าพเจ้าเห็นถึงความสาคัญ เข้าร่วม ส่งเสริม กิจกรรมที่แสดง ถึงจารีต

ข้าพเจ้ามีความเต็มใจและยินดีในการบริการ ช่วยเหลือผู้อื่น ทั้งนักเรียน

ภาพกิจกรรมที่เกี่ยวข้อง เช่น การแต่งกาย การเข้าร่วมประชุมของ

ข้าพเจ้ามีการศึกษา ติดตามข่าวสาร ความเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในโลก

ภาพกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการให้ความรัก เมตตา เอาใจใส่

ข้าพเจ้าปฏิบัติงานต่าง ๆ ที่ทางโรงเรียนมอบหมายให้ได้เป็นอย่างดี และ

ข้าพเจ้าดาเนินชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง คือ พอประมาณ

ภาพกิจกรรมที่เกี่ยวข้อง เช่น การใช้วัสดุจากธรรมชาติหรือภาพที่

ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ลูกศิษย์ ใช้ชีวิตบนสายกลาง ยึด

ข้าพเจ้าสั่งสอนศิษย์ทุกคนอย่างเสมอภาค ไม่มีอคติต่อบุคคลใด และ

ข้าพเจ้า มีความพยายามและคอยช่วยเหลือนักเรียนที่มีปัญหา ให้

ข้าพเจ้าทุ่มเท เสียสละในการจัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน หมัน

ข้าพเจ้าพยายามศึกษาหาความรู้เพิ่ มเติมอยู่เสมอ จากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ

ข้าพเจ้าประพฤติตนอยู่ในกรอบศีลธรรมอันดีงาม มีคุณธรรม จริยธรรม

You might also like