‘SESION DE APRENDIZAJE. DATOS INFORMATIVOS: Institucién educativa: 17330 NUEVO KUIT Director: VERONICA WISHU PAUKAI Fecha: 19-07/2021 Docente: AJEsTELA WisHIG “TETSA Grado: 4,5°. 6to. Seccion:Unica Ficha de aplicacion Titulo de la sesi6n: Aprende escribir un texto narrativo, Propésitos de aprendizaje y evidencias de aprendizaje Tc) Cerny Elabora un plan de escritura para organizar | REDACTA UN sus ideas de acuerdo con su propésito | TEXTONARRATIVO comunicativo. (Rutas de aprendizaje 2015). | | ~ Escribe texto NARRATIVO. con estructura | ‘imple, siguiendo el plan de escrturaelaborado, ~ Revisa la ortografia del texto NARRATIVO utilizando lista de cotejo. | eeu ny De RS Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y cada uno, evitando cualquier forma de discriminacién basada en el prejuicio a cualquier dlterencia (relacionado @ 10 fisico, a sus gustos, preferencias y habilidades) al ar de diversas actividades. ee Once ed nec ue ocr labora actividades y anexos y fotocdpias para | = Libro de Comunicacion del MED. | entregar a todos. | SILUETA | ‘Momentos y tiempos de la sesion i ee fie ue eee ‘Se entrega a cada niio (a) una copia dé-una silueta de texto narrativo. = Comunicamos el propésito de la sesion a trabajar: El dia de hoy escribiremos un texto narrativo y compartiremos | ~__ Acuerdan las normas de convivencia para trabajar en armonia. Desarrollo fore enPlanificacion Se les explica que van a escribir un texto narrativo, Completan el plan de escritura de manera individual en un cuadro de doble entra COrganizan sus ideas para escribir texto narrativo usando bibiografia, | Textualizacion | Se le entraga una hoja a cada nifio (a) para escribir texto narrativo. Proceden a escribir el borrador de acuerdo a la organizacion de sus ideas. Se acomparia alos niios para que usen adecuadamente los conectores de enlace de ideas | Pueden recurtir revisando libro 0 consultando sabio que leyeron y a otras que seran ubicadas en el aula para escribir. Revision | Se le entrega una ficha a cada nfo (a) para que contijan su texto narrativo. | Se brinda un tempo para que revisen cuidadosamente su texto. LLuego de revisar, escriben la version final. | Cada nfo (a) lee su texto y luego conversan en parejas sobre alla, Publican su texto en el periddico mural u otro espacio que el grupo decida. Eitri ey = _ Metacognicion: Reflexionan respondiendo las preguntas ¢Cémo se han sentido en la produccion de su texto? {Qué dificultades se les ha presentado? {Todos compartieron sus ? - Se evalia con una ribrica de evaluacion. ‘Como extension: Escriben en sus cuademos una anécdota que vivieron con su familia. Poet |= {Qué avances tuvieron mis estudiantes? 2 Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? Qué aprendizajes debo | _Teforzar en la siguiente sesion? {Qué actividades, estrategias y ‘materiales funcionaron y cuales no?Dine ocure i tigen? | Lobo ocure?