Institucién educative Director: VERONICA WISHU PAUKAL Fecha: 19/07/2024 UISHIG TETSA Grado: 4°,5°,6T0.Seccién: UNICA Ficha de aplicacion Titulo de la sesion Ubicame eros de cinco cifras en el tablero de valor posicional’ Propésitos de aprendizaje y evidencias de aprendizaje Ce eey rere ee eed p reer Capacidades aprendizaje? “Resuelve problemas de - Expresa con diversas | - Ubica nimeros naturales de cantidad” representaciones y lenguaje | cinco cifras en el tablero de 5 Conuiica’sh numérico (némeros, signos y | _ valor posicional. comprensién sobrelos | expresiones verbales) su | | fancy a comprensién de: La decena de | operaciones millar como unidad del sistema | de numeracién decimal, sus | equivalencias entre unidades | menores, el valor posicional de | un digito en numeros de cinco | cifras y la comparacion y el ‘orden de numeros. SIE ered PORE rue CaCI) Enfoque de atencion ala | Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y cada diversidad. uno, evitando cualquier forma de discriminacion basada en el prejuicio a cualquier diferencia (retacionado a lo fisico, a sus gustos, preferencias y habilidades) al partcipar de diversas actividades. clon de a sesion Pete Oe ee Eur Fete near eee Me cand " Elabora actividades y anexos y foloodpilos para ~ Libro de Comunicacion del MED | entegar a todos. ; | - Hoja bond, imagenes, caja Ss Momentos y tiempos de la sesion im tur nee = Seles entrega o muestra cartllas de nimeros. Tendran que formar el mayor y el menor nimero posible | con las cartilas mostradas. = {Qué niimeros formaron? {Pudieron formar el mayor y menor nimero con las cartilas? {Con qué | tepresentaban fos niimeros? ~ ¢Dénde deben ubicar fs nimeros? ¢Cmo es el tblero de valor fosicional? zCémo se wbican los rnumeros en el tablero de valor posicional? * st | = 4 GES importante conocer el orden de las cifras en’el tablero de Valor Pescona? = _Comunicamos el propésito de la sesion a trabajar: El dia de hoy ubicaremos némeros naturales en eltablero de valor posicional. Peels [Enel aula de cusro grado se ugha ela de bs nuevos, os cuales lenianque ubicarios en ellabler> (evarposcanl Se muestasiorenenelquesaeron snireres KER EES Comprensién del problema = Se asegura la comprensién del problema preguntando: De qué trata el problema? Qué juegan los. riflos? {Qué tienen que hacer con los niimeros? {Qué nos pide el problema? - Expresan sus ideas en forma oral y ciara. Basqueda y ejecucién de estrategias = Proponen las estrategias que seguitén a partir de algunas preguntas planteadas a los nifos (as): Gime reoherén a prota? .Qv8receian concn primer? {Culs son las érenes del | : Seoierenenyen la pizarra con paticipacion de los nifios el tablero de valor posicional = A partir de la explicacion comienzan a resolver el problema ubicando los nimeros en el tablero de | valor posicional en el orden en el que salieron. = _ Seles entrega un papel6grafo para que ahi escriban su tablero de valor posicional resuelto = Presentan sus TVP en la pizarra y comparan si todos ubicaron de la misma manera los nimeros. = Luego de haber resuelto el problema llegan a conclusiones sobre el tablero de valor posicional y el valor de cada orden. Se les presenta niimeros representados en Abacos, luego las ubican en el tablero de valor posicional. Soe sk RMU Metacognicion: Responden a preguntas: Qué aprendieron sobre los nimeros? Donde los ubicaron? {Cada orden del TVP tiene su propio valor? Se evalia con ficha de aplicacion ‘Como extension: Desarrollan una actividad practica en el cuademo.. Be = {Qué avances tuvieron mis estudiantes? {Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? {Qué aprendizajes. debo reforzar en la siguiente sesion? Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuales no? Mier abanaey Pear COT Elabora un plan de escritura para organizar sus Lu) TL TOTIEUI } G eae - ame CCN ee aaa = Escrite texto narrativo con estructura simple, ‘siguiendo el plan de escritura elaborado, ~ Revisa Ia ortografia del texto narrative ultilizando lista de cotejo. No lo hace. ESAMAT TSENBUAN, Juan Yolver Le PETSA FRANCISCO, Sonia Sofia x ‘SHAJUP TAQUI, Berlin ial TSENGUAN JEMPETS NIXON USHAP FRANCISCO MILENA YAYES } CHUMP! TAQUI, Inchisam Griselda * MANUIN VALERA, Ismael x PUANCHA WAJUYAT, Yaya Frecialinda "TSENGUAN HUAJUYAT ROSABELA ‘GKUM TAQUIKERLIN JHECRLY AKINTUI YANCO, Wendy CUIMIAN TSENGUAN, Leysa Mirella ESAMAT TSENBUAN, Juan Rely Verson HUAJUYAT PETSA, Ronaldo HLL Al al al x [a MANUIG NANTIP, Nisabel PEAS TSENGUAN, Alex xX ‘SHAJUP TAQUI, Clever Aguilar x TTETSA TAQUI FIDEBERANDO “Tvl PAPE MARIBEL "TSAMAIAIN PETSA ENOG 4] |