1

SECUNDARIA

complemento
2
 ÍNDICE

Inglés............................................................................................................. 5
• Introduce yourselft.
• Subject pronoum - Verb to be(Affirmative-Negative).
• Personality and appearance adjetives.
• Verb to be.
• Possessive adjetive.

Herramientas para el Emprendimiento.................................................... 21

• La organización de la empresa.
• La administración.
• El ambiente organizacional y la globalización.
• Cultura organizacional responsabilidad social.
• Proceso emprendedor.
• Creatividad e innovación.
• Nuevos enfoques de la administración.
 Inglés �

1º Secundaria

Primer Bimestre
5
6
 INTRODUCE YOURSELF

Grammar

Expressions to introduce yourself

We use some expressions to introduce
you. Hi, What´s your name?
My name is Sara
I´m Sara
My nickname is Sarita
It´s nice to meet you
See you next time

Language in Context

I. Match the question with the answer.

1. What´s your name? ______ a. My nickname is Paco.
2. Where are you from? ______ b. My last name is Perez.
3. Are you a student? ______ c. It’s Eduardo.
4. See you next time. ______ d. It´s 995681253.
5. It`s nice to meet you. ______ e. I’m from Peru.
6. What is your nickname? ______ f. Ok, bye.
7. What´s your cell phone number? ______ g. Nice to meet you, too.
8. What´s your last name? ______ h. Yes, I´m a student.

II. Complete the sentences. Tell your partner.

My name is ______________________.
My last name is ___________________.
My family calls me _________________.
My friends call me _________________.

7 1ro Secundaria
 III. Ask to your partners the next questions. Then complete the chart.
 What´s your name?
 What’s your last name?
 What´s your nickname?
 What´s your phone number?
 Where are you from?

NAME LAST NAME NICKNAME PHONE NUMBER SHE/HE IS FROM

IV. Unscramble:

1) ODGO NGORINM 6) GODO THING

_____________________________.
2) DOGO RETAOFON
_____________________________.
3) ESE UYO RETAL
_____________________________.
4) OGOD YEB
_____________________________.
5) DOOG NEGVENI
_____________________________.
_____________________________.
7) ESE OUY
_____________________________.
8) ESE OYU NOOS
_____________________________.
9) YBE
_____________________________.
10) WHO RAE UYO?
_____________________________.

V. Complete the conversation.

Susan: Hi! _______ your name?
Alonso: Hello! _______ Alonso. How are you?
Teacher: ______ morning! Boys and girls; _______ are you, today?
Fine, thanks.
Students: Fine, _______ and you?
Teacher: I’m fine. Thank you.

VI. Read and answer the questions.

Picture 2 Hi, I’m a girl Hello, I´m a boy. Picture 3

My name is My name is
Diana Christian.
I’m from U.K. I’m from Ireland.
I live in London. I live in Dublin.
I´m eleven years I’m twelve years
old. old.
My nickname is My nickname is
Didi. Chris.

1ro Secundaria 8
1. What is girl´s name?
__________________________________.
2. How old is Chris?
__________________________________.
3. Where is Didi from?
Now make questions.
6. _________________________________?
She is eleven years old.
7. _________________________________?
He is Christian.
8. _________________________________?
9 1ro Secundaria
__________________________________.
4. Where does Chris live?
__________________________________.
5. What is Diana´s nickname?
__________________________________.
She lives in London.
9. _________________________________?
He is from Ireland.
10. _________________________________?
His nickname is Chris.
 SUBJECT PRONOUN - VERB TO BE
(AFFIRMATIVE / NEGATIVE)

Grammar

SUBJECT PRONOUN VERB TO BE SUBJECT PRONOUN + BE

I AM I am
You ARE You are
He IS He is
She AM NOT She is
It ISN’T It is
We AREN’T We are
They They are

Language in Context

I) Match each sentence with a picture.

a) He is Martín.
b) It is an eraser.
c) You are a student.
d) She is a teacher.
e) They are soccer players.
f) I am a teenager.

II) Complete with are, is or am.

1) It ____ cold today.
2) I ____ at home now.
3) They ____ from Korea.
4) There ____ a pen on the desk.
5) My name ____ Nikita.
6) We ____ Peruvian.
7) I ____ fine, thanks.
8) Clara and Steve ____ married.
9) She ____ an English teacher.
10) It ___ an amazing dog.

1ro Secundaria 10
III) Rewrite the sentences with subject pronoun.

a) Mary and I are students. f) My teachers are from USA.

__________________________________.
b) Bob is my classmates.
__________________________________.
c) Paul is a dentist.
__________________________________.
d) Louis isn’t my mother’s friend.
__________________________________.
e) Melissa isn’t an engineer. Melissa is an
architect.
__________________________________.
__________________________________.
g) Tomy, Clarck and I are neighbors.
__________________________________.
h) Jason and you aren’t from Italy.
__________________________________.
i) You and I are good friends.
__________________________________.
j) Kathy and Jhon are singers.
__________________________________.

IV) Complete the sentences with the subject pronoun. It could be names.

1. ___________ are brothers. 6. ___________ are neighbors.

2. ___________ is a lawyer. 7. ___________ is washing her hair.
3. ___________ is very friendly. 8. ___________ are beautiful monkeys.
4. ___________ is ten years old. 9. ___________ is blond.
5. ___________ is very easy to use. 10. ___________ am a kind girl.

V) Rewrite the sentences using contractions.

1) He is a student.
________________________. 6) It is old.
2) You are my classmate. ________________________.
________________________. 7) She is from Uruguay.
3) She is our teacher. ________________________.
________________________. 8) They are my cousins.
4) Yes, it is my phone number. ________________________.
________________________. 9) We are handsome boys.
5) I am in English 101. ________________________.
________________________. 10) They are windows.
________________________.

VI) Complete the sentences with the correct subject pronoun.

Picture 7
1) My name is Andrea. ____ am eleven years old.
2) Pedro and Pablo are friends. _____ are from Mexico.
3) Paul and Romeo have the same last name. _____ are brothers.
4) Pedro and I like playing tennis. _____ play at the club.
5) Linda is my sister. ____ doesn’t like playing soccer.
6) My older brother has a horse. ____ is a beautiful horse.
7) Lucia isn’t Brazilian. ____ is Peruvian.
8) Elizabeth, Jhonny and Samira aren’t thin. ____ are heavy.
9) His friends are strong. _____ are athletes.
10) Her classmates aren´t Japanese. ____ are Chinese.

VII) Complete with the verb to be.

Peter Baker _____ from Manchester, but Paul and Jhon ____ are from London. Manchester andLondon
____ cities in England. Hamburg ____ a city in Germany. Sandra ____ at school today. Jackand Peter
_____ her friends. They _____ in the same class. Mr. and Mrs Baker ____ on a trip on theUSA to visit
their cousin Ana. She ____ a nice girl. Peter says “ My grandfather _____ in hospital. I____ at home
with my grandmother”. What time ____ it? It ____ 8 o’clock. ____ you tired?. No, I______.

11 1ro Secundaria
VIII) Rewrite the sentences into negative sentences.
1) I am fine. ___________________________________.
2) You’re a nice boy. ____________________________________.
3) Mr. Bohl is our teacher. ___________________________________.
4) Mr. Richardson is my grandfather. ___________________________________.
5) My first name is Mariah. ____________________________________.
6) We’re at home. ____________________________________.
7) They’re from Italy. ____________________________________.
8) I am twelve years old. ____________________________________.
9) We’re tired. ____________________________________.
10) Peter is my brother. ____________________________________.

IX) Listen and circle.

1) I am / I’m a student. 6) She is / She’s my partner.

2) He is / He’s my classmate. 7) You are / You’re my best friend.
3) They are / They’re my friends. 8) He is / He’s Mario Casas.
4) What is your dog’s name? It is / It’s fifiluchis. 9) I am / I’m like a witch.
5) Hi, Ana. We are / We’re Carlos and Lizeth. 10) You are / You’re in my class.

1ro Secundaria 12
 3 PERSONALITY AND
APPEARANCE ADJECTIVES

Grammar

What is she like? This question asks about personality and can be
answered with:
'She is outgoing and talkative.'
What does she look like? This questions asks about appearance and can be
answered:
'She is short, slim and she has big brown eyes.'

Language in Context

I) Look, say and classify the words.

She is…
He is…

Picture 8 Picture 9 Picture 10

Short tall medium height

fat thin slim
Young old teenager
Pretty handsome beautiful

AGE HEIGHT WEIGHT APPEARANCE

13 1ro Secundaria
II) Complete the sentences about each person in the family photo. Use the words in the box.

Picture 11
Christian Age Height
Young Tall
Katiuska
In her/his 20s, 30s Average height
Elderly (+70) short
Weight Eye color
Thin Blue
Slim Green
Average weight Brown
Heavy dark
Hairstyle Hair color
Long Black
Short (Light/dark) brown
Straight Blond
Sheyla Michael Curly Gray
spiky red

1. Christian is ______________ (age). He is ______________ (height) - about 182 cm. He is __average

weight__(weight). He has __brown eyes__. He has _short_, _curly_, _gray_ hair.
2. Katiuska is _____________ (age). She is __________ (height). She is _________(weight). She has ______ eyes. She
has _____________, _________, _________ hair.
3. Michael is ______________ (age). He is _____ (height). He is _______(weight). He has _________ eyes. He has
_____, ______, ____________ hair.
4. Sheyla is ____________(age). She is ____________ (height). She is ________(weight). She has _______ eyes. She
has _____________, __________, __________ hair.

III) Read and complete the descriptions with has or is.

My favorite actress is Stephanie Cayo. She ______ beautiful, long, blond hair. She _____ average
height, and slim. She ____ big, brown eyes. She _____ very young. I think she ____ in her
twenties.

Mario Vargas LLosa is a fantastic writer. He ____ in his seventies. He ____ very tall and average
weight. He ____ short, straight, gray hair. He ____ brown eyes, and I think he is very creative.

IV) Complete:
a) Opposite of fat. __________________ h) A person who doesn’t have hair.
b) Attractive man. ______________ _______________
c) Opposite of old. ____________ i) Opposite of overweight.
d) Attractive woman. _____________ _____________________
e) Opposite of short. ________________ j) My mom has _______________ hair. (color)
f) A person, whose hair is black and white. k) Opposite of curly. _______________.
________________ l) My dad has _______________ eyes. (color)
g) Opposite of slim. ____________________

1ro Secundaria 14
V) Answer the questions for each picture. Use words from the box.

Hardworking lazy funny

serious outgoing shy
smart creative

What is Luis like? What is Simon like? What is Tracy like? What is Yoshi like?
__He is serious__ _______________ ________________ _________________

What is Bob constructor like? What is Mauricio like? What is Fernando like? What is Lisa like?
___________________ ________________ ________________ _____________

VI) Write sentences with adjectives from the box.

Helpful energetic kind friendly clever

cheerful artistic honest

1. Luis always smiles and says greetings.

___He is Kind.____
2. My brother helps their partner in his class.
____________________________. Picture 13
3. Daniel has a lot of friends, because he isn’t shy.
____________________________.
4. Isabel love telling the true.
____________________________.
5. Abigail is an excellent student. She learns very quickly.
____________________________.
6. My father likes walking, and he loves playing soccer.
____________________________.
7. Zuany is an actress. She acts in different stories.
____________________________.
8. Juan tells lots of stories. He smiles and laughs every
day.
____________________________.

15 1ro Secundaria
 4 VERB TO BE

Grammar

Verb to be (yes/no question)

In a yes/no question, put am, is and are before the subject.
Answer a yes/no question with a short answer. Use a contraction only for a
short negative answer.
Are you a student?
Yes, I am.
No, I’m not.

Language in Context

I) Match the questions with their answers:

1) Is the laptop expensive?
2) Are you happy?
3) Is Sheyla your girlfriend?
4) Are your parents Mexican?
5) Is your mom from Australia?
6) Is Raul your best friend?
7) Is the dog sick?
8) Is this exercise difficult?
9) Are you beautiful?
10) Am I a super star?
a) Yes, she is. She is Australian.
b) No, they aren’t. They are Peruvian.
c) No, she isn’t. She is only my friend.
d) Yes, I am. I have a smile.
e) No, he isn’t. He is Mily’s best friend.
f) No, I’m not. I’m a rock star.
g) Yes, it is. It’s 3000 soles.
h) Yes, I am. I have good feelings.
i) No, it isn’t. It is running over there.
j) No, it isn’t. It’s so easy.

1
1 _____,1 2 _____, 3 ______, 4 ______, 5 _______, 6 ______, 7 ______, 8 _______, 9 _______, 10 _______

II) Complete the questions:

a) ____ Jane and Gaby sisters? f) ____ the Smiths divorced?
b) ____ this car yours? g) ____ this your new bike?
c) ____ I smart? h) ____ this your pen?
d) ____ Maria jhon’s mother? i) ____ the MP3 player expensive?
e) ____ you twelve years old? j) ____ your city beautiful?

1ro Secundaria 16
III) Unscramble:
1) Are / cold / ? / you
____________________________________
2) Is / your / this / book / ?
____________________________________
3) Unites / from / states / ? / Mr. / the / is /
Peters
____________________________________
4) Married / they / ? / are
____________________________________
5) I / right / or / am / wrong?
____________________________________
IV) Answer the questions.
1) Are you from England?
________________________
2) Is your best friend nice?
________________________
3) Are your friends at school?
________________________
4) Is your dog in the garden?
________________________
5) Are you twelve?
________________________
V) Complete the question. Then Answer them.
1) ______ you tall?
2) ______ your dog black?
3) ______ I strong?
4) ______ the food good?
5) ______ the teacher in the classroom?
6) ______ the children in the school?
7) ______ the water cold?
8) ______ it hot outside?
9) ______ the floor clean?
10) ______ your teacher American?
VI) Write questions.
 You / a good singer
__Are you a good singer?__
1) David Bisbal / your favorite pop star?
______________________________________
2) We / from England?
______________________________________
3) You / twelve?
______________________________________
4) Your friends / good students?
______________________________________
5) Messi / your favorite soccer player?
______________________________________
6) Name / Sandra / ? / your / daughter’s / is
____________________________________
7) Mrs. / Jenkins / ? / Mr. / you / are / and
____________________________________
8) That / your / ? / is / backpack
____________________________________
9) Your / is / this / ? / dog
____________________________________
10) Messi / ? / Italy / is / from
____________________________________
6) Is your school bag black?
________________________
7) Is your teacher in front of you?
________________________
8) Are your parents from Italy?
________________________
9) Are you smart?
________________________
10) Am I your friend?
________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
6) She / a good teacher?
______________________________________
7) Martha / tennis player?
______________________________________
8) The dogs / under the table?
______________________________________
9) The cat / in the garden?
______________________________________
10) He / happy?
______________________________________
17 1ro Secundaria
 VII) Order the question and ask to your partner.

1) (your / Pepe / nickname / ? / Is)

Reporter: ___________________________________________
Your friend: __________________________________________
2) (Mexican / your / parents / Are / ?)
Reporter: ___________________________________________
Your friend: __________________________________________
3) (Luisa / mom’s / Is / name / your / ?)
Reporter: ___________________________________________
Your friend: __________________________________________
4) (your / ? / dad / Is / home / at)
Reporter: ___________________________________________
Your friend: __________________________________________
5) (Are / only / you /? / child)
Reporter: ___________________________________________
Your friend: ___________________________________________
6) (thirteen / ? / Are / you / old / years)
Reporter: ___________________________________________
Your friend: ___________________________________________
7) (mom / your / ? / Is / job / her / in)
Reporter: ___________________________________________
Your friend: ___________________________________________
8) (smart / you / Are / ?)
Reporter: ___________________________________________
Your friend: ___________________________________________
9) (you / ? / Are / shy)
Reporter: ___________________________________________
Your friend: ___________________________________________

10) (? / Is / mom / outgoing / your)

Reporter: ____________________________________________
Your friend: ___________________________________________

VIII) Write questions use Is or Are.

1) At home / your mother?

______________________________________
2) Interesting / your job?
______________________________________
3) The stores / open today?
______________________________________
4) Interested in sports / you?
______________________________________
5) Near here / the post office?
______________________________________
6) At school / your children?
______________________________________
7) You / late?
______________________________________
8) Your dad / creative?
______________________________________
9) Lima / your country?
______________________________________
10) Buenos Aires/ Argentina’s capital?
______________________________________

1ro Secundaria 18
 5 POSSESSIVE ADJECTIVE

Grammar

Possessive adjective
Use possessive adjectives to show ownership or possession.
The possessive determiners are MY, YOUR, HER, HIS, ITS, OUR, THEIR.
My name is Martha.
Your name is Emily.
His nickname is Paco.

Language in Context

I) Complete the conversation, Use words from the box.

her his my(x3) your I’m you

A: _____ name is Mery. What’s _____ name?

B: Hi, Mery. _____ Vilma, but please call me Vil. It’s _____ nickname.
A: It’s nice to meet _____.
B: It’s nice to meet you, too.
A: Do you have friend in this class?
B: Yes, ____ friends are Luis and Josefina.
A: and do they have nicknames?
B: Yes, Luis, ____ nickname is Lucho and Josefina, ____ nickname is finite.
A: Nice! I want to have similar friends.

19 1ro Secundaria
 II) Complete with the correct possessive adjective.

Hi Daniel,
_____ name is Jhon. This is _____ friend Jason. He’s 12. ____ sister is nine. They
have a pet. ____ is a budgie. ____ is Charlie. Jason and I go to the same school.
There are 450 boys and girls in ____ school. Jason’ English teacher is Mrs. Peterson.
She has a pet, too. ____ pet is a tortoise. Our Math teacher is Mr. Smith. I like ____
lessons. He has two dogs. The dogs love to play in ____ garden. Now I have a
question for you. What is ____ pet?
Yours,
Jhon.

III) Complete the sentences.

1) Two students aren’t doing ______ mathematics homework.

2) I have a car. _____ car is black.
3) We have a dog. _____ name is Lucky.
4) Nancy is from England. _____ husband is from Australia.
5) Farid and Romina go to a high school. _____ little brother goes to primary school.
6) Mr. Jackson has a band. ____ calls “Los menuditos”.
7) We go to high school. ____ high school is fantastic.
8) I like singing. ____ mother sings with me.
9) Francois and Allen are French. ____ family are from France, too.
10) Mary likes ____ grandmother. She often visits her.
11) Emily love ____ dolls.
12) Dante likes pop music, so ____ favorite pop singer is Michael Jackson.
13) I have a pen. Is this ____ pen?
14) Mily wants to share ____ cake.
15) Almendra and Lucero are in Canada because ____ are there, too.
16) We play soccer. ____ favorite soccer team is Barcelona.
17) Nancy and I want new bikes. ____ bikes are too old.

1ro Secundaria 20
HERRAMIENTAS
PARA EL
EMPRENDIMIENTO
1RO DE SECUNDARIA
94
 I BIMESTRE

ADMINISTRACIÓN
GENERAL
96
1
TEMA
LA ORGANIZACIÓN Y LA EMPRESA

¿Qué es una Organización?

Es un sistema definido para conseguir ciertos objetivos.

• Ejemplo: CUERPO GENERAL DE BOMBEROS  PROPÓSITO DEFINIDO (Apagar

incendios y salvar vidas).

Estructura deliberada Personas Propósito definido

¿Por qué son necesarias las organizaciones?

Para satisfacer las Necesidades Humanas
Definición de empresa

organización o institución, que se dedica a la producción o prestación de bienes o servicios

Características de la empresa

· Obtienen ganancias o experiencia.

· Asumen riesgos:Tiempo, recursos, esfuerzo, imagen, etc.
· Son dirigidas por una filosofía de negocios.
Clasificación de las empresas
1. Transformadoras: Son empresas que transforman la materia prima en producto terminado
y pueden ser de dos Tipos:

ADM. GENERAL
25
 1er Grado

· Empresas que producen bienes de consumo final: Producen bienes que satisfacen
directamente la necesidad del consumidor. Por ejemplo “Doritos” o “Papas Lay’s”.

2. Comerciales: Son intermediarias entre producto y consumidor: Su función primordial es la

compraventa, pueden clasificarse en:

· Mayoristas: Cuando efectúan ventas en gran escala o mayor cantidad.

· Minoristas o detallista: Las que venden producto por unidad o menor cantidad.

3. De Servicios: Brindan servicio a la comunidad y pueden tener o no fines lucrativos, las

empresas de servicios pueden clasificarse en:

· Transporte.
· Turismo.
· Instituciones Financieras.
· Servicios públicos (comunicación, energía, agua).
· Servicios privados (asesorías, diversos trabajos contables, jurídicos,
administrativos).
· Educación.
· Salubridad.

Los recursos
Son los medios con los que cuenta una empresa. Existen 3 diferentes tipos:

· Tangibles (estructura, equipamiento, materiales, financiero).

· Intangibles (tecnología, cultura, reputación).
· Humanos.(personas que trabajan en la empresa).

El proceso de producción

Es el conjunto de actividades mediante los cuales se transforman los recursos en productos.

ADM. GENERAL
36
26
1er Grado

Los productos
Es un objeto (tangible o intangible) que es producido por la organización para cumplir su
finalidad. Existen 2 tipos: bienes y servicios.

TAREA:

1. ¿Cuál es la diferencia entre una organización y una empresa?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
______________________________

2. Menciona las clases de empresa y brinda un ejemplo de cada una de ellas.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_

3. ¿Qué son los recursos? Brinde ejemplos

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
____________________________________________________________

ADM. GENERAL
27
2
TEMA
LA ADMINISTRACIÓN

Definición de administración
Proceso de planear, organizar, dirigir y controlar los recursos para lograr los obje�
tivos de la
empresa.

Planeación

Control Organización

Dirección

· Planeación: Se definen los obje� tivos y se trazan planes para coordinar acti�
vidades.
· Organización: Se define la estructura, procesos y métodos.
· Dirección: Consiste en influir en los individuos y equipos Resolver conflictos.
· Control: Consiste en evaluar el desempeño para tomar acciones correc� tivas.

Gerente
Es la persona que coordina y supervisa el trabajo de una o más personas para lograr los obje�
tivos
de la empresa.
o Habilidades administrativas

Humanas

Técnicas Conceptuales

Habilidades
Administrativas

 Técnicas: Engloban el conocimiento y dominio de una determinada especialidad.

ADM. GENERAL
28
1er Grado

 Humanas: Capacidad de trabajar bien con otras personas, en forma individual o

grupal.
 Conceptuales: Capacidad para aprovechar la información y para solucionar
problemas.

ACTIVIDADES

Definición de administración con tus propias palabras:

__________________________________________________________________________

o Estas habilidades pertenecen a(Completa la nube):

Humanas

Técnicas Conceptuales

-------------------------

Caso Práctico:

PANADERÍA
Es una panadería artesanal, se dedica a la elaboración de panes sin preservantes, ni levaduras,
ni manteca sin azúcar ni huevos. Pan hecho sólo con harina, sal y agua. Todo a base de insumos
naturales peruanos. Se preocupa por la calidad de sus insumos y la buena atención al cliente. La
empresa está conformada por:

1 Panadero y dueño del negocio,

1 Administradora,

1 Persona para preparar las bebidas,

ADM. GENERAL
29
 1er Grado

1 Chef.

1. CLASIFICA LOS RECURSOS

RECURSOS
TANGIBLES INTANGIBLES HUMANOS

2. RESPONDE LAS PREGUNTAS

PREGUNTA RESPUESTA

¿Qué ofrece un bien o un

servicio?

¿Qué tipo de empresa es?

ADM. GENERAL
30
3
TEMA
AMBIENTE ORGANIZACIONAL
Y GLOBALIZACIÓN

Definición de ambiente organizacional

Son los elementos o temas que provienen del interior y del exterior de una organización.

AMBIENTE EXTERNO AMBIENTE INTERNO AMBIENTE

ORGANIZACIONAL

· Ambiente Interno: Está conformado por los elementos presentes dentro de la

Organización y que determinan su operatividad:
Accionista-Empresario, Capital, Mano de obra, Nivel de precios, Nivel de tecnología,
Clima organizacional, Procesos, Áreas funcionales, Responsabilidad Social.

· Ambiente Externo: Llamado también entorno organizacional. (Lo que rodea a la

empresa) que es relevante para su funcionamiento.

Importancia del ambiente organizacional:

· Identificar los elementos internos y externos que tienen impacto sobre la organización.
· Evaluar dichos elementos, para determinar cuáles son favorables y cuáles desfavorables
para hacer un diagnóstico situacional de la organización.
· Administrar los elementos del ambiente interno y monitorear los del ambiente externo,
para poder responder oportunamente a los cambios.
· Diseñar las estrategias adecuadas, buscando la eficiencia y eficacia; aprovechando los
elementos favorables y minimizando los elementos desfavorables del ambiente interno
y ambiente externo.

Definición de globalización

Eliminación de barreras geográficas para la acción humana, con respecto a la economía, las
comunicaciones, la tecnología, las diferentes culturas y todos los aspectos propios de la sociedad
civil.

ADM. GENERAL
31
 1er Grado

El mundo entero se convierte en un solo mercado

LAS EMPRESAS SE
INTERNACIONALIZAN

MINIMIZAR RIESGOS ACCEDER A

RECURSOS MÁS
ECONÓMICOS Y
CONFIABLES

EXPANDIR SUS VENTAS Y AUMENTAR EL RENDIMIENTO

AUMENTAR SU SOBRE SU INVERSIÓN
PARTICIPACIÓN DE MERCADO

Etapas de la globalización

Estrategias de Ingreso al Mercado Internacional

ADM. GENERAL
32
1er Grado

ACTIVIDADES

1. Menciona las etapas de la globalización:

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_____________________

2. Menciona razones por las cuales las empresas se internacionalizan:

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
____________________________

3. Mencione 03 estrategias de ingreso al mercado internacional:

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

ADM. GENERAL
33
4
TEMA
CULTURA ORGANIZACIONAL
Y RESPONSABILIDAD SOCIAL

Definición de Cultura Organizacional

Sistema de valores, principios, tradiciones, significados e ideas (forma de hacer las cosas) que
comparten los miembros de una organización.

¿Cómo se origina la Cultura en una Organización?

Es la resultante de las costumbres, tradiciones y la

manera de hacer las cosas; infundidas por los
fundadores de la organización. Se traducen en la
misión y visión de la empresa.

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1er Grado

Dimensiones de la Cultura Organizacional

 Atención al detalle: Se busca que los empleados tengan capacidad de análisis y atención
a los detalles.
 Orientación a los resultados: Se busca el logro de resultados.
 Orientación a la gente: Los efectos que tendrán en la gente que conforma la
organización.
 Orientación a los equipos: Buscan organizar equipos.
 Agresividad: Los empleados son más agresivos y competitivos que cooperativos.
 Estabilidad: Se busca mantener el estado de las cosas.
 Innovación y toma de riesgos: Los empleados son alentados a innovar y a asumir
riesgos.

Definición de Responsabilidad Social

Compromiso que tienen todos los ciudadanos, las instituciones, públicas y privadas y las
organizaciones sociales en general, por contribuir al aumento del bienestar de la sociedad.

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 1er Grado

Niveles de Responsabilidad Social Empresarial

Nivel Ideal: Responsabilidad Social

Empresarial

Nivel Intermedio: RSE como sensibilidad

social

Nivel Basico: RSE como obligación Social

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5
TEMA
EL PROCESO EMPRENDEDOR

¿Qué es el emprendimiento?
Innovación y riesgo por parte de alguien que cree en sus ideas y que es capaz de llevarlas a
cabo, de encontrar la manera de materializar sus sueños.

Motivaciones para emprender

· Emprendedor por necesidad: Modalidad aplica en países en desarrollo o que
enfrentan serias dificultades de empleo.

· Emprendedor por oportunidad: Modalidad aplica en países desarrollados.

El Emprendimiento en el Perú se origina más por oportunidad de negocio que por desempleo.
El Perú es la quinta economía con mayor nivel de emprendimiento a nivel mundial y el segundo
en importancia en la región.

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 1er Grado

Capacidad
para
establecer
metas
Habilidad
Alta
para
necesidad de
participar a
logro
largo plazo

Capacidad
Personalidad
para Alto nivel de
del
enfrentar energía
emprendedor
riesgos

Capacidad
Mucha
para
confianza en
solucionar
si mismo
problemas
Alto grado
de iniciativa

Definición de Empresario

Una persona, entidad o grupo de personas que independientemente o asociadas, por voluntad
propia que tiene una empresa.

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6
TEMA
CREATIVIDAD E INNOVACIÓN

Componentes de la creatividad
· Experiencia: conocimiento (técnico, intelectual).
· Habilidades para el pensamiento creativo: Flexibilidad o imaginación en el
pensamiento de las personas para abordar los problemas.
· Motivación: Elementos que permiten incentivar la adopción de soluciones creativas:
incentivos monetarios y no monetarios.

Para las organizaciones tener individuos creativos implica

alcanzar ventajas estratégicas.
La organización que estimula la creatividad desarrolla
enfoques nuevos ante las cosas o soluciones singulares
para los problemas.

Definición de Innovación
Es el proceso que consiste en tomar una idea creativa y convertirlo en un producto, servicio o
método de cooperación útil.

“Las ideas son inútiles a menos que sean usadas”

Innovación es hacer cosas nuevas

¿Qué es la innovación de productos?

Es una estrategia de adelantarse a las necesidades del cliente y “visualizar” cómo las nuevas
tecnologías van a impactar en la sociedad, empresas y la vida de las personas.

Variables para estimular la Innovación

· Culturales: Aceptación de la ambigüedad, retroalimentación positiva, tolerancia a las
ideas utópicas, tolerancia al riesgo, tolerancia al conflicto, enfoque a los fines y sistemas
abiertos.
· Estructurales: Estructuras orgánicas, abundancia de recursos, comunicación estrecha,
apoyo en iniciativas laborales y personales.
· Recursos Humanos: Solido compromiso con la capacitación y el desarrollo, gran
seguridad laboral, personas creativas.

"La competitividad de una nación depende de la capacidad de su industria para innovar y

mejorar. Las empresas consiguen ventajas competitivas si consiguen innovar “
Michael Porter

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7
TEMA
NUEVOS ENFOQUES
DE LA ADMINISTRACIÓN

Reingeniería
Replantear la manera en que la compañía opera con el objeto de mejorar significativamente su
performance. Es un enfoque integral enfocado en alinear infraestructura, gente, proceso y
tecnología con estrategias para transformar la performance del negocio.

· ¿Qué implica la reingeniería?

Fundamental, Radical, Drástica y Procesos. Se preocupa “en hacer cada vez más con cada vez
menos”. Tiene como componentes a: personas, tecnología de la información TI y procesos.

Administración de la Calidad

Se aplican a todas las actividades de la organización: productos finales, procesos de fabricación,

compra y manipulación de los productos intermedios, procesos de negocio asociados a la venta,
Atención a clientes (internos y externos).

· Ventajas
o Mejora de la calidad, menos defectos.
o Menos reclamaciones, más fiabilidad.
o Menores costes, más rentabilidad.
o Fidelización de consumidores.
o Eliminación de ineficiencias.
o Mejora el aspecto humano de la empresa.
o Racionalización de la organización.

Coaching

Es un proceso acordado para favorecer el desarrollo personal y el logro de la autoconfianza. El

Coach (Entrenador) requiere tener conocimiento y entendimiento de procesos, así como una
variedad de estilos, habilidades y técnicas que sean apropiadas para el contexto.

· Beneficios
o Permite dar retroalimentación para mantener y mejorar el desempeño.
o Maximiza las fortalezas de los empleados y reducir al mínimo sus puntos débiles.
o Ayuda a que los líderes se concentren en sus objetivos, desarrollen su capacidad de
comprensión interpersonal y su sentido común.
o Estimula el desempeño.
o Cultiva habilidades personales para brindar un buen entrenamiento es una parte
importante del desarrollo de todo líder.

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974 633 915/941 724 774