Submodul 2.2.

TEMPLAT: PELAN INTERVENSI PROGRAM TRANSFORMASI SEKOLAH (PInTaS)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
KRITERIA
BIDANG PIHAK
DATA BIDANG TOV/ KEJAYAAN INISIATIF TEMPOH KEPERLUAN KAEDAH DAPATAN PENILAIAN & KOS
KEBERHASILAN/ BERTANGGUNG
DIKUMPUL FOKUS BASELINE (ETR /   MASA SUMBER PEMANTAUAN EVIDENS TINDAK SUSUL SEBENAR
ASPIRASI JAWAB
INDIKATOR)
 Submodul 2.2.5

CONTOH PERANCANGAN PROGRAM INTERVENSI SEKOLAH (LAJUR 1 – 10)

Pelan Intervensi Transformasi Sekolah (PInTaS)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

BIDANG KRITERIA PIHAK

DATA BIDANG TOV/ INISIATIF TEMPOH KEPERLUAN KAEDAH PENILAIAN & KOS
KEBERHASILAN/ KEJAYAAN (ETR / BERTANGGUNG DAPATAN EVIDENS
DIKUMPUL FOKUS BASELINE   MASA SUMBER PEMANTAUAN TINDAK SUSUL SEBENAR
ASPIRASI INDIKATOR) JAWAB
GURU Pencapaian Penilaian PdP berkesan 60% guru mencapai 80% guru mencapai LaDaP 1: Pelaksanaan Setiausaha LaDaP Feb & Julai LCD, Bahan Buku Kehadiran
BERKUALITI Tahun 6: (Khusus: Sains, sekurangnya sekurang-kurang Pembelajaran (Ketua Projek) (2 hari) Pembelajaran Laporan LaDaP
% murid yang mencapai BI dan Matematik kompetensi tahap kompetensi tahap baik Koperatif Koperatif Maklum balas Guru
tahap penguasaan baik dalam PdPc dalam PdPc SKPMg2  
LW- Pembelajaran
minimum bertambah (67% April & Sept Penceramah
kepada 85%) SKPMg2 Std 4 Std 4 LaDaP 2: Teknik (2 hari)   Koperatif
(Owner - Pemunya) Kualiti 6A menurun daripada Penyoalan dalam Anggaran Kos Suara Murid
(Champion - Penyampaian PdP RM200
9% kepada 3.6% Pemacu) Kelas
Data Subjek: Subjek kritikal GPK Pentadbiran Setiap 2
murid ialah Penulisan BI Pencerapan PdP minggu sekali Borang Hasil pencerapan
(Ketua Projek)
TOV-4.13; Matematik TOV- 40% kelas  70% kelas berkesan pencerapan (Penyampaian
3.69 dan Sains TOV-3.71) melaksanakan PdP melaksanakan PdP (Penyampaian Guru;   Guru; Penggunaan
berkesan berkesan Penggunaan bahan; Komputer bahan; Penglibatan
SKPMg2 Standard 4 Penglibatan Murid Murid)
Purata Skor TUMS 4.4.21 Suara Murid
  
(guru mencetus minda) dan
4.6 (menglibat murid belajar April
aktif) < 3.5 Amalan pembelajaran Ketua Bidang 3 Julai Bilik, LCD PBD
60% guru mendapat koperatif dalam PdP (Ketua Projek) Okt   Peratus MTM
85% murid 100% murid mencapai
sekurang-kurang tahap baik Bahan Projek PBL
mencapai tahap tahap minima
Pembelajaran LW – Pembelajaran
minima
Dapatan LW PdP berkesan: Koperatif / PBL Koperatif
40% daripada kelas
mencapai tahap 3 bagi
penyampaian & penggunaan
bahan. 40% kelas mencapai
komunikasi guru (tahap 3);
>50% PdP berpusat guru &
guru kurang menyoal

Penandaan Tugasan Murid:

25% guru mencapai
sekurang-kurang tahap 3
dalam penandaan tugasan
murid. Elemen penandaan
tugasan yang kritikal ialah
kepelbagaian tugasan dan
pembetulan murid.
Penandaan tugasan murid
adalah kritikal bagi Sains, BM
dan Matematik (belum capai
tahap 3).

SKPMg2 Standard 3
Purata Skor 3.1.2.1
pengurusan pelaksanaan m/p
<3.5
Potensi Guru:
semua guru berijazah & 70%
komited

Amalan Pemimpin Pertghn

(PP)
37.5% PP mencapai skor
sekurang-kurangnya tahap 3
Elemen yang mencapai tahap
3 adalah komitmen dan
penambahbaikan PdP
Elemen menyokong
organisasi, membangunkan
kapasiti, kemampuan
memotivasi, meningkat
inisiatif jaringan dan jalinan
dan menjadi teladan belum
mencapai tahap 3.
 Submodul 2.2.5

LAJUR LABEL PENERANGAN

1 Bidang Keberhasilan Mengenal pasti Bidang Keberhasilan untuk penambahbaikan sekolah

2 Data Terkumpul Mengumpulkan data-data yang relevan dengan Bidang Keberhasilan.

3 Bidang Fokus Bidang Fokus ditentukan berdasarkan data-data terkumpul yang telah disintesis

4 TOV / Baseline Mengenal pasti TOV berdasarkan data-data terkumpul dan relevan dengan Bidang Fokus

Kriteria Kejayaan / ETR /

5 Menentukan Kriteria Kejayaan / ETR yang hendak dicapai
Indikator

6 Inisiatif Program intervensi dan aktiviti untuk mencapai Kriteria Kejayaan/ETR

Pegawai yang diberi tanggungjawab melaksanakan program dan aktiviti intervensi (boleh melebih
7 Pihak Bertanggungjawab
seorang)

8 Tempoh Masa Tempoh masa pelaksanaan program dan aktiviti intervensi

Sumber (spt. manusia, alat dan kos) yang diperlukan untuk melaksanakan program dan aktiviti yang
9 Keperluan Sumber
telah ditetapkan
Kaedah yang boleh digunakan untuk memantau sepanjang tempoh pelaksanaan program intervensi
10 Kaedah Pemantauan
dan aktiviti

11 Dapatan Evidens Merekodkan hasil pemantauan sepanjang tempoh pelaksanaan program intervensi dan aktiviti

12 Penilaian dan Tindak Susul Menilai berdasarkan dapatan evidens dan membuat keputusan tindak susul.

13 Kos Sebenar Kos yang sebenar yang digunakan selepas tamat tempoh pelaksanaan program intervensi
 Submodul 2.2.5

TEMPLAT: ONE PAGE PROJECT MANAGER (OPPM)

 Submodul 2.2.5

Arahan:
Pindahkan maklumat dalam PInTaS yang telah disediakan ke dalam OPPM (Toolkit 2.2.8) bagi menghasilkan OPPM
Taktikal – Champion Bidang Fokus
 Submodul 2.2.5

Arahan:
Pindahkan maklumat dalam PInTaS yang telah disediakan ke dalam OPPM (Toolkit 2.2.8) bagi menghasilkan OPPM
Operasi – Pihak Bertanggungjawab (Ketua Projek)