2

клас
 Звуки і букви. Українська абетка

1. Впиши відсутні літери за алфавітом.

__кула, __ егемот, __едмідь, __ риб, __ава, __ерево, __скімо,
___нот, __ираф, __аєць, ___ндик, __грашка, __жак, __ога,
__авун, __ев, __етелик, __ожиці, __куляри, __орося, __иба,
__лон, __елефон, __дав, __онарик, __ата, __укерка, __айник,
__карпетки, __ука, __нга, __линка.

2. Знайди в поданій таблиці алфавіт. З’єднай букви в

алфавітному порядку від «А» до «Я».

3. А тепер з’єднай букви у зворотньому алфавітному

порядку
від «Я» до «А».

4. З’єднай прописні букви з відповідними друкованими.

 5. У кожній парі слів підкресли вилучену букву
за зразком
Зразок : страва – трава
ірис – рис роса - оса
парта – пара камінь - камін
спорт – порт місто - міст
слова – сова Україна - країна
рукав – рука буряк - буря
бобри – боби указка – казка
6. Випиши з алфавіту всі букви, що позначають
приголосні звуки.

7. Побудуй звукові схеми слів за зразком.

Зразок: тюльпан = = - -

білка – глибінь -
юнак - родзинка -
осінь – неділя –
какао - читання -
ящірка - цуценя -
8. Підкресли слова, які починаються з букви, що
позначає
голосний звук
Каченя, автобус, вправа, окуляри, іграшка, мак, огірок,
актор, удав, зерно, ваза, окунь, імбир, парк, іволга, ананас,
индик, отож, природа, лимон, акваріум.

9. Знайди схожі слова в різних мовах.

Зафарбуй однаковим кольором слова:
гніздо – коричневим, вогонь – червоним,
око – зеленим, риба – синім.

Велика літера
1. Допиши перші літери в іменах та прізвищах відомих
людей.
З’єднай імена та прізвища з їх видатною діяльністю.
__еся __країнка (Т.Ш.) художник
__жоні __епп (Д.Д.) поетеса
__рій __агарін (Ю.Г.) актор
__еонардо да __інчі (Л.В.) співачка
_офія __отару (С.Р.) космонавт
2. Прочитай назви міст. Утвори назви областей за
зразком.
Зразок: Одеса – Одеська область
Черкаси _____________________________________________________
Кіровоград __________________________________________________
 Львів ________________________________________________________
Київ _________________________________________________________
Умань ______________________________________________________
Суми _______________________________________________________

3. Заповни анкету
Мене звати _________________________________________________
Мою маму звати ____________________________________________
А тата звати ________________________________________________
У мене є братик, якого звати _______________________________
Сестричка, яку звати _______________________________________
У нашій сім'ї є домашня тварина з кличкою________________
Я живу в ___________________________________________________
Наш будинок розташований на вулиці _____________________
Моя бабуся мешкає у _______________________________________
Мені пощастило побувати в місті ____________________________
Я мрію поїхати до міста _____________________________________

4. Прочитай. Випиши назви країн.

Польща, Львів, Україна, Суми, Одеса, Білорусь, Франція,
Харків, Молдова, Дніпро, Румунія, Канада, Київ, Мінськ,
Китай, Німеччина, Умань, Кіровоград, Болгарія, Боснія.
 5.Прочитай назви країн. Розмалюй їх
Прапори відповідними кольорами.
Перепиши назви країн.

Україна Франція Польща

_________________ __________________ _______________
6. Пригадай і запиши відповідні назви.
Підказка: Говерла, Тихий океан, Чорне море, Волга, Мертве
море, Байкал
Найбільше море в Україні _____________________________________
Найглибше прісноводне озеро на Землі _______________________
Найбільша річка в Європі _____________________________________
Найвища гора в Україні _______________________________________
Найбільший океан на Землі ___________________________________
Найсолоніше море на Землі ___________________________________
 7. Допиши планети, яких не вистачає

8. Прочитай слова, заміни першу букву,

утворивши нове слово за зразком.
Зразок: Шибка – рибка
чайка __________________ парта ________________
калина _________________ клин __________________
балка __________________ колос __________________
пічка ___________________ губка___________________

9. Розфарбуй таблицю, користуючись інструкцією:

- червоним кольором – великі друковані букви;
- жовтим кольором – малі друковані букви;
- блакитним кольором – великі рукописні букви;
- зеленим кольором – малі рукописні букви.

10. Знайди загублені малі літери. Запиши їх нижче.

А) Овочі: ..гірок, ..артопля, ..ибуля, морк..а, капу..та, горо..
Б) Дикі тварини: ..аєць, ..исиця, ..овк, вед..ідь, тиг.., ..лон.
В) Свійські тварини: коти.., ..уценя, ку..ка, ..івень, коро…
а.
 11.Склади слова з літер та запиши їх
на скринях

12. Розфарбуй повітряні кульки за інструкцією

- Помаранчевим кольором – букви, що можуть позначати
ДВА звуки
- Зеленим кольором - букви, що позначають завжди ОДИН
звук
- Фіолетовим кольором - букви, що ЗАВЖДИ позначають ДВА
звуки

Ю Я И
А О
І Є
 Ї Е
У

13. Перепиши слова та підкресли

в них голосні звуки.
Понеділок, вівторок, середа, четвер, п’ятниця, субота,
неділя.

14. Прочитай слова, допиши пропущені літери.

П___рта, комп’___тер, щод___нник, за___ць, р___кзак,
лін___йка, духм___ний, уч___нь, ол___в___ць, рідна кра___на.

15. Прочитай слова. Ліворуч запиши ті слова, у яких

підкреслені букви позначають один звук, праворуч
запиши ті слова, у яких підкреслені букви позначають
два звуки.
Полиця, Софія, їжак, солов’ї, Євген, синє, тюбик, юшка.
Буква позначає один звук Буква позначає два звуки
 Наголошені та ненаголошені голосні
1. Розділи слова в три стовпчика
Діти, малина, хлопчик, читання, голос, голосний,
банан, апельсин, яблуко, лимон, ананас, мандарин.
Слова з Слова з наголошеним Слова з
наголошеним другим складом наголошеним
першим складом третім складом

2. Постав наголос у словах.

Січень, фарба, вулиця, верба, диван, кавун, дитина, зранку,
календар, ознака, бублик, духмяний, зимовий, медаль,
ворота, дятел, предмет, середа, ластівка, дивитися,
чернетка, годинник, черствий, кидати, театр, спина,
червоний, рюкзак, п'ятниця.
3. Прочитай слова. Зверни увагу на наголос.
Нов́ий, дива́н, черво́ний, ки́лим, по́друга, о́лень, ознака.
Запамятай ці слова (уважно прочитай їх декілька разів), потім
прикрий лінійкою і запиши по пам’яті, постав наголос.
Відкрий слова, перевір їх написання та наголос. Напиши слова
ще раз.

4. Познач назви тварин, у яких наголос

падає на другий склад.

5. Прочитай слова. Кожне слово зміни за зразком, щоб

ненаголошений голосний став наголошеним. Постав
наголоси в словах.
Зразок: кити́ (багато) – ки́т (один)
Гриби́ (багато) –_____________________________
Стрижі́ (багато) –___________________________
Чижі́ (багато) –______________________________
Мечі́ (багато) –______________________________

Зразок: Перо́ (одне) – пе́ра

Зима́ (одна) –_______________________________
Стебло́ (одне) –_____________________________
 Сестра́ (одна) –_____________________________
Межа́ (одна) –______________________________
Плита́ (одна) –______________________________
6. Прочитай слова. Замість крапочок напиши потрібну
літеру Е чи И . З одним із слів склади речення.
В…сло, с…ло, зима, л…виця, ст…жина, гр…би, ст….пи,
стр..жі, в…сна, в…рба, кр…жина, ч…сло, з…мля, кр…ло.

Приголосні звуки.
1. Прочитай слова. В перший вагон напиши назви
фруктів в яких більше приголосних, ніж голосних, в другий
вагон назви фруктів, де однакова кількість голосних і
приголосних і в
третій вагон, назву фруктів

2. Встав пропущені букви в перевірочні слова за зразком.

Зразок: ду (б,п) – дубок
са(д,т) – са___ок
ві(з,с) – ві__ок
ву(ж,ш) – ву___і
обі(д,т) – обі___ати
бері(з,с)ка – бере___а
сні(г,х) – сні___овий
ло(ж,ш)ка – ло__ечка
ши(б,п)ка – ши__очка
слі(д,т) – слі__и
лі(ж,ш)ко – лі___ечко
ле(г,х)ко - ле___енько
ка(з,с)ка – ка__очка
ду(ж,ш)ка – ду___ечка
гри(б,п) – гри__ок
3. Прочитай загадку та встав потрібні букви. З перших
літер кожного рядка склади відгадку і запиши її.
Хата мною багата.
Людям бра___ я і дру___.
І коли вже я в хаті —
Буде й пісня навкру___.
 4. Знайдіть помилки у словах з глухими і
дзвінкими приголосними. Перепиши
виправляючи помилки.
Подув пронисливий холодний відер. Захиталися,
зашуміли холі дерева. Пішов гузтий сніх. Сердитий відер
накинувся на нього. Підтопив, закрутив над селом.

Всю ніч лютувала вігола. Вона жбурляла сніх у вікна.

Завивала і лякала дітей.

5. Підбери пару за зразком. Запиши.

Зразок: бити – пити

Шити - __ити, слива - __лива, тітоньки - __ітоньки, куля -

__уля, там - __ам, гори - __ори.
 6. Підпиши малюнки.

7. Розклади слова у два стовпчики: у перший – слова з

буквами, що завжди позначають два звуки; у другий –
слова з буквами, що позначають два звуки на початку
слова, після апострофа та ь.
Ясний, щасливий, палає, борщ, ялинка, краще, п’єса,
м’який, єнот, палає, їхати, співаю, юрист, Євген, авіація.
 Тверді та м’які приголосні
1. Поєднай лініями буквосполучення або букви,
які треба вставити в потрібні слова.
мал..тко я вишн...
син.. ь дяд..ко
..жа ю січен..
л..одовий ьо л..с
л..ди ї ..ма
пісн.. є ден..
рис.. і н..с
2. Вибери і напиши потрібну букву
Бабус..(а/я), д.,(і/и)дусь, р..(у/ю)кзак/, ол..(і/и)вець, мал..
(у/ю)вання, осінн..(е/є), зозул..(а/я), д..(а/я)тел.

3. У кожному рядку підкресли слова, у яких букви і,

я,ю,є позначають м’якість попередніх
приголосних.
1). Вірш, ірис, тітка, Ірина
2). М’язи, тяжкий, Ялпуг, лягати
3). Людина, Юрко, юнак, нюх
4). Єнот, літнє, Євген, синє
5). Дядько, Європа, Ярослав, клювати.

Склад
1. Розділи слова у три стовпичка
Цирк, акробат, звук, буряк, морква, лев, гімнаст,
огірок,
перець, картопля, екран, жонглер, цибуля, часник,
сміх,
фонтан, біб, квасоля, фокусник
Слова з одним Слова з двома Слова з трьома
складом складами складами

2. Відгадай загадки. Допиши у відгадки склади, яких не

вистачає.
 3. Підкресли слова, які поділені на склади
неправильно. Нижче поділи правильно і запиши
1. Але-я, зір-очки, ро-ма-шка, лі-нія, зо-шит
2. Вов-чик, ма-лює, бар-ві-нок, лимо-н, гуд-зик
3. Пек-ар, ї-жак, підж-ак, зай-чик, дзво-ник
4. Грен-джоли, авто-бус, ве-ло-си-пед, ст-еп, ча-йка
5. При-ро-да, гал-яви-на, спі-вак, сад-о-чок, віл-ьний

4. Допиши склад, який загубився.

Моро____во, жонг_____, Батьківщи____, ву___ця, комп’ю____,
смарт_____, бу____нок, льо____ник, тістеч____, цу____,
кімна____, теле____зор, ____лендар, паля____ця, ве____сень.
5. Закресли зайвий склад та запиши знайдені слова.
Паракусолька, щораденник, зозушит, черзенетка, косзамос,
патаблиця, рисаба, льотвачик, карозум, книпарам,
алфавітна.
 Перенос слів
1. Прочитай кожне слово зліва направо, а потім
справа наліво. Запиши нові слова, які при цьому
утворились.
Сорт, рис, зараз, гам, тік, раб, Рим, гул, касир, куб, дід

2. Прочитай слова. Замалюй блакитним кольором

слова, які не можна поділити для переносу.
Склади з такими двома слова речення.
3. Прочитай прислів’я та запиши його, поділивши всі
слова для переносу.
 Гарно того вчити, хто хоче все знати.

Апостроф
1. Постав апостроф, де це потрібно.

2. З’єднай слова з їхніми звуковими схемами.

3. Зроби звуко-буквений аналіз слова «дощик».

 4. Прочитай слова. Випиши ті, які з апострофом
після б,п
П'ятниця, п'ю, гороб’ятко, мавпячий, риб’ячий, п’явка,
різьбяний, реп’ях.

5. Обведи рядок, у якому всі слова записані

без помилок.
1. В′юнок, зїв, ім′я, будяк.
2. М′який, пір′я, напам′ять, пють.
3. Реп′ях, п′ять, рядок, м′яч.
4. Прислівя, пір′їна, сім′я, рясно.
6. Перепиши рядок , у якому всі слова пишуться з
апострофом.
А. Моркв..яний, зв..язок, черв..ячок.
Б. Міжгір..я, гр..ядка, бур..янище.
В. Риб..ячий, об..єднання, верб..я.
Г. 3..єднати, з..ясувати, з..агітувати.

7. Прочитай і розгадай загадки. Запиши відповіді. Із

виділеними словами склади речення.
Мов маленький м’ячик, висить, а не скаче,
Рум’яне, гладеньке, на смак солоденьке. (______________)
У двох матерів по п'ять синів, і всім одне ім'я. (_____________)
Я є у п’явці, у в’юні, я є у риб’ячій сім’ї,
Але в воді мене немає. Скажіть, хіба таке буває?
(____________)

8. Прочитай. Випиши слова з апострофом

після ф,р
Стеф’юк, перемир’я, торф’яний, дев’ять,
Мар’янка, харків’янин, рум’яний, подвір’я, Прокоф’єв, сузір’я.

9.Розглянь малюнки. Запиши правильно слова з

апострофом.

_____________ ________________ ______________ _____________

_________ __________ __________ ________

 ___________ _________ __________
_________
10.Прочитай і запиши прислів’я
Б’ють не лежачого, а ледачого. Добре ім’я краще від
багатства. Добрий друг надійніший кам’яного мосту.
 11. Утвори і запиши слова з апострофом
після префікса
Зразок: під їхати- під’їхати
ПІД їсти
ВІД єднати
ОБ явитися
З юрмитися

12. Запиши в два стовпчика слова з апострофом і без

апострофа
Інтерв..ю, харків..янин, об..їзд, пор..ядок, мор..як, розз..ява,
з..їхати, бур..ян, дерев..яний, черв..як, м..ясо, повітр..я,
р..ябий, св…ято, прислів..я, здоров..я, р..юкзак, цв..ях,
п..ятниця, мавп..ячий, солов..ї, сім..я, б..ється,торф..яний.
 Подовжений м’який приголосний

1. У кожному слові підкресли правильну букву

чи сполучення букв.

2. Встав пропущенні букви. Запиши слова в

алфавітному порядку.
Взут..я, колос..я, гіл..я, відчут..я, волос..я, зіл..я, жит..я,
багат..я, знаряд..я, в..ічливість, покрит..я, насін..я, суцвіт..я,
підборід..я, бездоріж..я, суд..я, кохан..я, бажан..я, облич..я.
 3. Побудуй звукові схеми слів за зразком.
З двома словами на твій вибір, склади речення та
запиши речення.

4. Прочитай прислів’я, встав пропущені букви.

Жит..я прожити — не поле перейти. Знан..я людині, що
крила пташині. Єднан..я та сміливість перемагають
найдужчого ворога. Людина без друзів, що дерево без
корін..я. Змагання – для ледарів смерть. І будень, і неділя –
лінивому все безділ..я. Яке частуван..я, таке й дякуван..я.
Навчан..я – сонце, а книга – віконце. Вчен..я – світ, а
невчен..я – тьма. Яке зіл..ячко, таке й сім..ячко.

5. Утвори слова з подовженими буквами і

збери їх у кошик (запиши їх на лініях кошика)
Зразок: почу +ття=почуття

столі..
бага..
взу..
смі..
жи..
відкри..
ста..

6. Запиши речення.

Мені купили нове . Чудернацьке в цього

дерева. Оленка має гарне . Матуся купила святкову

. У нас виросло  з якого ми зробимо гарний хліб. Ми з

бабусею посiяли гарбузове .

 Речення
1. Постав розділовий знак у кінці кожного речення.

Жив-був на світі Клюбик (_) Маленький, кругленький і

дуже веселий(_) Ще б пак (_) Адже він жив на горищі
старого-престарого, але теж дуже веселого клубу(_) Чого
веселого(_) Бо в ньому кожного дня збиралися діти(_) А для
чого збираються діти(_) А для того, щоб погратися у яку-
небудь гру(_) А хто вигадував для них ігри(_) Звичайно, ви
правильно здогадалися(_) Ігри для дітей вигадував
Клюбик(_)
Так, так, це він вигадав усі ігри на світі: «класики»,
«резинку», «кицьки-мишки», «зіпсований телефон», «Я садів-
ником родився»(_) Це він придумав усі лічилки, дражнилки
і загадки(_) Мало того, він придумав скакалки, повітряні
кульки, м'ячі, пасочки, свистульки, пищики, гойдалки,
каруселі і таке інше(_)
2. Побудуй схеми речень.
1. Шумить сосновий ліс.
------------------------------------------------------------------------------
2. Мороз стукає у вікно.
------------------------------------------------------------------------------
3. Де живе лелека?
------------------------------------------------------------------------------
4. Зошити, олівці та пенал лежать на парті.
------------------------------------------------------------------------------
5. Що їсть білка взимку?
------------------------------------------------------------------------------
6. Нумо збиратися на свято!
------------------------------------------------------------------------------
 3. Пошир речення за допомогою питань за
зразком.
Зразок: Черепаха рухається (як?) повільно.
1. Корівка харчується (чим?)______________________________
2. Пташки літають (де?) ___________________________________
3. На Новий рік прикрашають (що?) ___________________
4. (Коли?)____________________________ з дерев опадає листя.
5. Щоранку школярі йдуть (куди?) ______________________
6. (Звідки?) ___________________________ виглянуло сонечко.
4. З’єднай початок і кінець речення.

5. Прочитай речення та спиши ті, які утворюють текст.

А) Після літа настає осінь. Через село протікає річка. Школярі
ходили збирати гриби. Випав пухнастий сніг.
Б )Після літа настає осінь. Восени сонце менше гріє. Дме
холодний вітер. Сірі хмари вкривають небо. Часто йдуть дощі.
В) Часто йдуть дощі. Дме холодний вітер. Після літа настає
осінь.. Восени сонце менше гріє.
 6.Зміни слова так, щоб утворилися
речення. Запиши їх.
Ішла собі (ліс) Добра Людина. Дивилася на (трава) й
квіти (ласкаві) (очі). Не наступила на квіти, бо помітила
їх. Ось підійшла Добра Людина до (висока) (трава).
Побачила білочку.  Білочка стрибала по (гілка), а за нею
гнався якийсь рудий звірок. Побачила білочка очі (Добра
Людина), плигнула з (дерево) й сіла їй на плече. 
А зла куниця втекла в темний ліс.
 Іменник
1. Розглянь малюнки. Запиши назви предметів
за зразком.
Зразок: ручка (що?), дівчинка (хто?)
2. З

2.З’єднай іменники з питаннями, на які вони

відповідають.
 3. У кожному реченні знайди
та підкресли іменник.
1. Одяг має бути охайним.
2. Лісова стежина звивиста та вузька.
3. Маленька Софійка вчиться читати.
4. Снігур лишається зимувати у нас.
5. Десь далеко видніється річка.
6. Зайчик стрибає швидко й прудко.
4. З’єднай слова за зразком

5. Прочитай речення. Упиши на місці пропусків

велику або малу букву.
Брати (В,в) ___асилько та (Д,д) ___ем’янко в лісі.
Старший (Б,б) ___рат учить (Д,д)___ ем’янка впізнавати їстівні
гриби. У місті (Х,х) ___аркові встановлено величний пам’ятник
(Т, т) ___арасу (Ш,ш) __евченку. Реве та стогне (Д,д)____ніпр
широкий. Ми любимо вірші (В,в)___олодимира
(М,м)___иколайовича (С,с)____осюри.
 Прикметник
1. З’єднай прикметники з назвами груп,
до яких вони належать

2. Підкресли прикметники, якими можна

описати кожну істоту.
1. Бджілка: працьовита, добра, швидка, маленька.
2. Лисиця: хитра, проворна, щира, спритна.
3. Лев: сильний, могутній, безстрашний, лінивий.
4. Півень: тихий, співучий, гордий, хоробрий.
5. Слон: великий, гладкий, швидкий, неповороткий.
6. Заєць: боягузливий, підступний, прудкий, полохливий
7. Вовк: страшний, лютий, привітний, хижий.
8. Віслюк: упертий, працьовитий, повільний, жвавий.
3. Утвори множину за зразком. Запиши.
Зразок: яскравий метелик — яскраві метелики
кислий лимон_______________________________________________
яскрава кулька_____________________________________________
розумний учень_____________________________________________
міська вулиця______________________________________________
шоколадна цукерка________________________________________
глибока річка_______________________________________________
 4. Розглянь і розфарбуй фрукти та ягоди.
Запиши назви предметів та їх ознаки за зразком.
Зразок: Яблуко (яке?) – червоне.

5. Прочитай словосполучення. Допиши прикметники

з протилежним значенням.
Зразок: Високе дерево – низьке дерево.
Черствий хліб - _____________________________________________
Темна кімната - _____________________________________________
Мілка річка - ________________________________________________
Старий будинок - ____________________________________________
Кисле яблуко - _______________________________________________
Короткий міст - ______________________________________________
Вузька доріжка - ____________________________________________
 Дієслово
1. Прочитай вірш. Підкресли дієслова.
Заєць спати захотів,
сам постелю постелив,
сам собі приніс подушку
підмостив її під вушко.
Та у зайця довге вушко —
все звисає із подушки. (За М. Стельмахом)
2. З'єднай слова з назвами груп, до яких вони
належать.
купувати ласувати
виделка предмет вітати
сани комп'ютер
фарбувати стрічка
допомагати світлофор
мріяти пенал
ваза чекати

3. З’єднай дієслова з питаннями, на які вони

відповідають.
 3.
4. Розглянь малюнки. Подумай: хто що робить?
Склади речення за зразком.
Зразок: Учениця (що робить?) пише.

5. Вибери та підкресли потрібні за змістом дієслова

у прислів'ях та приказках.
1. Книга вчить / хвилює, як на світі жить.
2. Справжній друг спить / пізнається в біді.
3. Хто знання має, той мур пофарбує / зламає.
4. Вовків боятися / лякати — у ліс не ходити.
5. Літо врожай збирає / продає, а зима з'їдає.
6. Уважно прочитай дієслова у двох стовпчиках.
З’єднай стрілочкою дієслова з близьким значенням.
Зразок: рухатися-пересуватися.
рухатися будувати
дрімати пересуватися
споруджувати міркувати
 думати куняти
розповідати охороняти
стерегти говорити

Службові слова
1.Прочитай слова . Яких слів не вистачає?
Перепиши,
додаючи службові слова, щоб утворилися речення.
Міняй місцями слова, якщо це потрібно.
Діти пішли … ліс. Вони побачили … дереві білочку.   …
повітрі кружляли сніжинки.   … деревом було видно сліди
зайчика.
Кошеня гралося … Оленкою. Воно ховалося … столом …
ганялося … своїм хвостиком. Потім маля побігло … кухню.
Дівчинка налила йому … миску молока.

2. Утворити словосполучення, службові слова

підкреслити.
Зразок Яблука, стіл                 Яблука на
столі           
Діти, клас 
______________________________________                    
Квіти, ваза ______________________________________
Пташка, дерево __________________________________
Листя, гілка_______________________________________
 3. З’єднай два речення в одне та запиши.
Літо збирає. Зима з’їдає. Діждемо літа. Нажнемо жита.
       

Текст
1. Прочитай текст. Познач зачин однією
рисочкою, основну частину — двома, а кінцівку —
трьома.
Один старий мудрець навчав учнів мудрості та бойо-
вому мистецтву. Якось прийшов до нього на заняття жор-
стокий і невихований воїн. Цей воїн ображав людей, часто
зчиняв сварки та бійки. І цього разу він вчинив так само.
Спочатку викрикнув кілька образливих слів учителеві. Але
мудрець не звернув жодної уваги на ці слова. Ще раз кинув
слова образи воїн. Але вчитель був незворушний і нічого не
відповів, продовживши свій урок. Воїн розлютився й пішов
геть.
Після того учні із цікавістю запитали:
— Учителю, чому ви не викликали його на бій? Як ви могли
терпіти його образи?
Мудрець промовив:
— Уявіть, що вам дарують подарунок, а ви не прий-
маєте його. Скажіть, кому він належить?
— Тій людині, котра хотіла його подарувати, — від-
повіли учні.
— Так само зі злістю й образами. До тих пір, поки ви не
приймете їх, вони належать тому, хто їх приніс.

2. Спиши текст. Добери до нього заголовок.

Заміни слова, що повторюються, на близькі за
значенням.
Дніпро — найбільша річка України. У Дніпра повільна
течія. У Дніпрі водиться багато риби. На берегах Дніпра
гніздиться безліч птахів. Дніпро впадає в Чорне море.
 Слово. Значення слова.
1. З’єднай слова з питаннями, на які
вони відповідають.

2. У кожній групі слів викресли зайве.

1. Одяг: светр, спідниця, ялинка, штани.
2. Дерева: береза, липа, каштан, тюльпан.
3. Іграшки: м'яч, сірник, лялька, конструктор.
4. Тварини: кущ, ведмідь, пес, лисиця.
5. Меблі: стілець, шафа, поличка, рік.
6. Овочі: картопля, подарунок, помідор, буряк.

3. Об’єднай подані слова у тематичні групи.

Тополя, бджола, весна, ложка, трактор, липа, каструля,
літак, мураха, зима, автомобіль, чашка, комар, літо, береза,
зима.
Комахи - __________________________________________________ .
Дерева - ___________________________________________________.
Посуд - ___________________________________________________.
Транспорт - ________________________________________________.
Пори року - ________________________________________________.
 Пряме й переносне значення слова
1.Випиши словосполучення, вжиті
в переносному значенні.
Золотий голос, золотий ланцюжок, холодний вітер,
холодний погляд, сумна дівчинка, сумне небо, солодкий голос,
солодкий чай, тепла кофта, тепла зустріч, міцний мороз,
міцний горіх.

2. Прочитай текст. З’ясуй, які слова вжито в

переносному значенні. Випиши ці слова.
Вже ступило на землю зелене літо. На деревах
розпустилися соковиті листочки. Птахи вирощують
маленьких пташенят. Літо вже почало прикрашати вулиці
яскравим цвітінням. Сонечко щедро дарує землі свої
променені.
 3. Завантаж машини так, щоб у кожній
вийшло по три словосполучення.
Чистий стіл, чистий погляд, важкий пакет, важке
завдання, сонячний день, сонячний настрій.

4. Утвори нові слова за зразком, щоб слова з прямим

значенням стали з переносним.
Зразок: Тепле літо – теплі обійми.
Холодна вода - ________________________________ серце.
Мякий стілець - _______________________________ характер.
Золотий браслет - _____________________________ руки.
Тепле літо - ___________________________________ обійми.
Солодке тістечко - ____________________________ слова.

Слова, що мають кілька значень.

1. Роздивись малюнки, запиши утворені слова.

2. Запиши різні значення слова.

ручка

3. Розділи у два стовпчики

Весна, лінійка, яблуко, земля, Дніпро, голова, коса, гай,
диктант, лисички, літак, ключ, горобець.
____________________________ _______________________________
____________________________ _______________________________
____________________________ _______________________________
____________________________ _______________________________
____________________________ _______________________________
____________________________ _______________________________
____________________________ _______________________________
 Слова, що близькі за значенням.
1. У кожному рядку підкресли слова,
близькі за значенням.
1. говорити, бачити, розповідати, розмовляти
2. корабель, житло, оселя, дім
3. радісний, ввічливий, чемний, вихований
4. гарний, високий, красивий, вродливий
5. кричати, сміятися, репетувати, галасувати
6. чистий, відважний, хоробрий, сміливий
7. бавитися, гратися, малювати, забавлятися
2. У кожний рядок додай близьке за значенням
слово зі стовпчика праворуч.

3. Прочитай близькі за значенням слова. У

кожному рядку підкресли зайве слово.
1. багаття, вогнище, вагон, вогонь
2. гарний, красивий, рідний, вродливий
3. завірюха, хуртовина, метелиця, мітла
4. вередувати, говорити, розмовляти, казати
5. азбука, аптека, абетка, алфавіт
6. барвистий, кольоровий, барвінковий, строкатий
 4.Уважно прочитай слова.
Поєднай різнокольоровими лініями слова,
що близькі за значенням.
страва діти

дорога

малеча

учитель оселя

дім

Їжа

викладач
шлях

5. Дібрати до поданих слів синоніми.

Абетка — ___________________________________________________.
Праця — __________________________________________________.
Малюк - ___________________________________________________.
Пригода — ________________________________________________.
Слова для довідки: труд, випадок, дитина, азбука,
подія, хлопчик, робота, алфавіт.
 Слова, що протилежні за значенням.
1. З’єднай слова, протилежні за значенням
сміх холод праця війна
тепло ніч друг удар
день сльози мир лінь
добро зло радість ворог
2. Знайди слова з протилежними значеннями та
випиши їх.
Більше діла - менше слів. Гірка робота, а солодкий хліб.
Хочеш собі добра – не роби нікому зла. Краще на п’ять
хвилин раніше, ніж на хвилину пізніше.

3. Утвори антоніми до поданих слів

дозволяти _______________ гіркий _________________
будувати _______________ чорний _________________
лівий _______________ зло _________________
високий _______________ твердий _________________
великий _______________ говорити _________________
заснути _______________ короткий _________________
увімкнути _______________ спека _________________
4. У кожному реченні вибери та підкресли
потрібне за змістом слово.
1. Дітям у цирку дуже весело / сумно.
2. Чорний / білий сніг замітає вулиці.
3. Морозиво надто гаряче / холодне.
4. Учень сидить / стоїть біля дошки.
5. Після дощу ще довго було сонячно / хмарно.
6. Молодий / старий дідусь сидить на лаві.
 Корінь слова. Спільнокореневі слова.
1. Випиши спільнокореневі слова до слова сніг
У сніговому королівстві жив Сніговик. У нього була
снігова хатка. А поруч жила чарівна Снігуронька. Сніговик
і Снігуронька полюбляли дивитися, як з неба падає легкий,
пухнастий сніжок.. А от підсніжників вони ніколи не
бачили, бо у їхньому королівстві ніколи не було весни.

2. Уважно прочитай спільнокореневі слова.

Знайди зайве слово в кожному рядку і
закресли його.
Дорога, доріжка, дорожній, дорогий, подорожник.
Роса, росинка, рости, росяний, росичка.
Сіль, солоний, солити, пересолити, посольство.
Сніг, ніготь, сніжок, сніжинка, сніговий, сніговик.
Мак, маківка, макарони, мачинка,маковий.
3. Добери споріднені слова до наведених слів і
запиши. Виділи корень.
Дуб ______________________________________________________
Весна ____________________________________________________
Квіти_____________________________________________________
Школа____________________________________________________
 4. Відгадай загадки та до відгадок запиши
спільнокореневі слова
В мене ніжка одна —
Чобітка не маю,
І хоч я без голови,—
Шапку одягаю. _______________________

Плавники у мене є,
Хвостик та луска.
Кожен бачив вже мене
Дім мій - це вода. ______________________

5. Оживи предмет
Зразок: Бібліотека – бібліотекар
Море - _________________________
Комбайн - _____________________
Банк - _________________________
Комп’ютер - ___________________
Музика - ______________________
6. Добери спільнокореневі до слів казка, вода,
водій. Склади і запиши два речення з цими
словами (на вибір).
 ПОВТОРЕННЯ ЗА РІК

1. Розбери слово
Схема розбору слова (з питаннями):
- Скільки звуків у цьому слові?
- Скільки складів у цьому слові?
- На яке питання відповідає слово?
- Склади речення із цим словом.
Розбери слово весна за схемою.

2. Розподіли словосполучення
Залізний замок, веселі бджоли, золота каблучка, замовкло
поле, темна ніч, чиста совість, кам’яне обличчя, заячий слід.

Пряме значення Переносне значення

3. Запиши усі, відомі тобі, значення слова

Ключ _________________________________________________________
________________________________________________________________
4. Запиши синоніми до поданих слів:
Чудовий _____________________________________________________
Чистий _______________________________________________________

5. До поданих слів добери антоніми та запиши їх.

Здоров’я ___________________________________________________
Спокій _____________________________________________________
Вузький ____________________________________________________
Дорого _____________________________________________________
6.
6.Знайди переплутані слова та запиши їх.

7. Прочитай слова.
Зиґзаґ, годинник, господар, ґазда, ґанок, город, ґедзь,
ґава.
Закрий лінійкою рядок слів. Впиши потрібні літери.
Зи..за.., ..одинник, ..осподар, ..азда, ..анок, ..ород, ..едзь,
..ава.
Відкрий закриті слова, перевір написане.

8. Прочитай слова. Запиши їх у дві колонки: у першу –

слова з буквами, які завжди позначають два звуки; у
другу – решту слів.
Дзиґа, юнга, яблуко, їсти, щастя, м’ята, щока, моє, твої,
дощик.

9.Запиши слова, поділяй їх рисками для переносу.

Школа ________________ Пенал _________________
Підручник ____________ Клас ___________________
Лінійка _______________ Олівець ________________
 Словник ______________ Рюкзак ________________

10.Утвори від чоловічих імен

імена по батькові, запиши їх.
Зразок: Віталій – Віталійович
Андрій ________________________________
Олексій _______________________________
Сергій _________________________________
Ігор ____________________________________
11.Прочитай текст, доповни його прикметниками
Скоро прийде ______________ весна. На небі засяє ___________
сонечко. Сніг розтане, і_____ __________струмочок понесе талу
воду в річку. Дітлахи взують ____________ чобітки й гулятимуть
по калюжах. З теплих країв прилетять _____________ птахи. На
луках з'явиться ___________ травичка, розквітнуть перші
_______________квіти.
Слова для довідки: весела, перелітні, зелена, яскраве,
гумові, дзвінкий, весняні.
12. Прочитай уважно слова. Допиши потрібні літери: я,
ю, є, ї.
Домашн.. робота, тво.. кімната, наша кра..на, тво.. речі,
швидкий за..ць, літн.. цвітіння, старий комп'ютер,
новенький р..кзак.
13. Розглянь малюнки. Придумай імена малюкам та
клички їхнім домашнім улюбленцям та склади і запиши
по 1 реченню про них.