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  • Sanjurjo-La Clase de Ciencias Sociales en La Escuela Media

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    Prof. José Luis Vargas
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    Sanjurjo-La clase de Ciencias Sociales en la Escuela Media

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    ‘ana sociedad, Pueden se tanto las ideas més sistematizadas en Ja cienca el art, la religion o bien formas creativas y a veces ‘contradictorias que no entrarian en ls saberes comunmente ‘stablecdos, Forman parte de esta dimension conceptos tales, ‘como: culture, creencias, ate, manifestaciones populares. Hasta aq los conceptos como nucleos organizadores en Jadefniciin del ;qué ensear van delineando diferentes tras bildad de conjuntos analiticos de canceptos que se desplegan ‘entornoa las dimensiones politica, socal, econémicay cult ‘ale a realidad social Las combinatorias pueden ser vara clas y milipes sein aquello que cada programacién o cada clase estérequiriendo en su contexto Una vez seeccionadosy ‘organizados los conceptos,nos movemos hacia ls tramas de mor emaosaplno ens inna ede Cavtruvo lv Laclase de Ciencias Sociales en la Escuela Media ‘como espacio de accién y reflexion. Elespacio del aula, entendid como espacio naturalene cual se desarrolla la prictica de a ensenanza, tiene cofiguracio- nes decardcter singular y particular Saberos que cad case {que se desarrollatendra caracteriticascontextualesespect- {heasy por tanto no es posible replicar esas condiciones, la “originalidad de cada clase est garantzada ya quetendrd su propia impronta. A veces, quello que funciona enuna cas, iego no tiene el mismo devenien otra Por lo tant las ideas {ques proponen muestran posiblespiezas de un modelo para Srmar que permite permutasyadaptaciones, pero sefalaclaras Tinea de arcing peblitan dare marco al espacio del aula ‘teniendo en cuenta ls caractristicas espectieas de los con~ ceptos y formas de pensamiento de las Ciencias Sociales en Cases que se desplieguen en la Escuela Secundaria. ‘a clage implica necesariamente un recorteen bs conteni- dos yuna serie de decisions en a forma, pero adem supone {una telacin interpersonal entre quienes enseian aprenden, tuna forma de comunicacin en la que hay miltiples compo- rents que exceden a conceptos y estrategis de ensefanzay ‘deaprendizaje contests, epresentaciones sociales expecta ‘vs, motivaiones vinculos personales emocionesafnidades, entre otras. Mas ald dels difcltades que demanca poner en palabras el complejoacontecer del aula, el camino propuesto ‘ete capitulo es describ propner formas sa manera de Peas den rompecabeas daponbe ques peable cones enbisesconceplosepitemaligcs das deci socales Ys deracones dicta et tidy rcs denise deve principio eistnelgieon ido pry por lots cov Meabikady apa que permit gue eda pos os «studies ean protagonists des Cases en lr gol namente se ensee ys aprenda. ste protgonn scaine ri dela etreca elton ene sheds de sens diantes, los disefos curricularesvigentes y la pregunta de ini- stoacrca de qué preci compen cada cus eadssanos seers dels Ceca Soles ahora pena lncns, ua manera deabordar la cse precisa gencacn de formas deci de ana, como paste sr lagu. "nes conjeturales que permitan ene pons prope cin consistent igurss, peo saver maleate Ue as oenlaiads de etas formas de escuela peabiade "egintaraeeuenciadl conocer desde eancpacon toe implica programa puralucg guabatarduantetrane oe Yciihrlueolosacedidoenecsealinesrpons creer, texderegato post dse Enitanca prey pos dase slog disposi con formas mds exes perme ence comptiendoreasuos ara renrbey waters ales ‘erstalescomolapresentadsscnla primera pate Sling Enestecaptl se presentarin props es mpg poles iponibls para mater del Encucl Seccdans las cuales seenefian ye aprenden conteidos socal senna nario ane risque pcden se le lumano adaptative cata toot conocer dels props contents enone egisn cle emosoptad por unamanerade oranizar xt aptie, 2modo de reset dees, mis en atv come ‘manera de abel juego en linen ue purceen diverge ‘qe pueden irencontand amuanen dewlaconane snes se vyan presentand También pode nota qe foc Scenes mpl como ponblesnsanciaa replcando $combiandocon diferentes contenies oes Ea opcon ona postr a mvlad de ext proposts go dan elomodleoe tan seer aerate ces paren a: certs emia: Ladase se componea revs propustade gestion no uriforme, con itmes agrupamientoseistancias ‘abies a trvesdedctstones reflex de adn profesor _EXcenalelprotagonimo activ deloexudanesen teen ala constrccn de los conocimints soles tanto indvidal como calc, tenendo ambien tocenfaahetropeneied de simnad ye cada ‘stant Las neraccones ete pares eusqueen Eb resend rece medi + luo reflec recurso edie oe Tassos han pasado ens devenk en todos tus formato con na presencia importante delat {TC tecnologia dela informacion yd coma acionenriuccen los proceso de ensehaneay de aprendizae. Hayunatendencia genera aceerque acl des cipna oles se bas ena mera epetén mis menos Inet deiformacin de anal shabu ro {Famacions des css de Cenc Sociales eave nla {reunacn dla informacion ues escay se rend por pc decor oles conan eas ‘blense programa tv de regs uy deca cones puesta queseencvntan por ealago de labs, Dorel numer depaginny Bsa con copia compe el parao fara nalaria tae, sue ese en grupo eno dctay Tres sélo rb, Suen ecchare argument dcendo Guesitellevs Historia o Geograa es porque no esti Arpaio sufint. Estos deces aude aun conocmiento objetivo y exterioral estudlante vnc ala tradicin pos vt yasuderivacion dita en tomo conduc Desde el paradigma critica y con pores de ltradicén mans, eral actvodel excite rena deve al momo deste eter del acter ena torque entre as mills preguntas que suena atpar lucas al poner lastencdn en osestdantes ens conte, nse necetades ens ponies os bln come pee ‘Sores en un lugar que nos invita a crear entornos de ensefianza 4 de prenizajeen os ealesasumimen esponsbiidad pars ogra que los estudiantes decdan ser protagonists door aprendzajes. demir de is habitulesconeedasactones de excchar copia ls claes de Ciencia Secale pen et Jnvtaciones a observer identiear comparn anaes inter rearing ets scedades que ns event netenpn ye cin dn gran vara de cs Paraque los mismos stants ea apropen ets decor experiencia y actividades individuals clectvan, ‘Un ingreienteinfltable, dada I extension desu aee- bla somes TICs una gran biblotea de recusen ese. mmadamente ic: tetuale vsalesy sonora stilas) ok movimiento. or ahora, en esta aproimacion van actus ‘materi yids sabiendo dela tendenca ir incrporando dindmies interactive nfoncion dees modal ques ‘optando la web ens iagotable deventc Los mater «stan disponibles depende dela decisnes de ls profesores sus formas de oso, tniendo en cuenta gue posta ele

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