Ministerul Educației

Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație

Numele:…………………………………………...
Prezenta lucrare conține ______ pagini
...........................................................................
Inițiala prenumelui tatălui: ……………............
Prenumele:……………………………...............
........................…………………....………………
EVALUAREA NAȚIONALĂ PENTRU Școala de proveniență: ………........................
ABSOLVENȚII CLASEI a VIII-a ...........................................................................
Centrul de examen: .........................................
Anul școlar 2022 – 2023
Localitatea: ………………………………...........
Județul: …………………………………….........
Matematică Nume şi prenume asistent Semnătura

NUMELE ŞI PRENUMELE
A COMISIA DE EVALUARE NOTA (CIFRE ŞI LITERE) SEMNĂTURA
PROFESORULUI
EVALUATOR I
EVALUATOR II
EVALUATOR III
EVALUATOR IV
NOTA FINALĂ

NUMELE ŞI PRENUMELE
B COMISIA DE EVALUARE NOTA (CIFRE ŞI LITERE) SEMNĂTURA
PROFESORULUI
EVALUATOR I
EVALUATOR II
EVALUATOR III
EVALUATOR IV
NOTA FINALĂ

NUMELE ŞI PRENUMELE
C COMISIA DE EVALUARE NOTA (CIFRE ŞI LITERE) SEMNĂTURA
PROFESORULUI
EVALUATOR I
EVALUATOR II
EVALUATOR III
EVALUATOR IV
NOTA FINALĂ

Probă scrisă la matematică Simulare

1
 Ministerul Educației
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație

• Toate subiectele sunt obligatorii.

• Se acordă zece puncte din oficiu.

• Timpul de lucru efectiv este de două ore.

ZADANIE I.
Zakrúžkuj písmeno zodpovedajúce správnej odpovedi. (30 bodov)
5b 1. Prirodzené číslo zapísané v desiatkovej sústave, v tvare 17x , deliteľné 10 -mi, je:
a) 17
b) 70
c) 100
d) 170

5b 2. Číslo, ktoré predstavuje 20% z 50 je:

a) 10
b) 20
c) 25
d) 100
5b 3. Súčet celých čísel z intervalu  −2,3 je:
a) −9
b) −3
c) 3
d) 6

2
5b 4. Opačné číslo k číslu je číslo:
3

3
a) −
2
2
b) −
3
2
c)
3
3
d)
2

Probă scrisă la matematică Simulare

2
 Ministerul Educației
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație
5b 5. Štyria žiaci, Elena, Mária, Juraj a Michal vypočítali geometrický priemer čísel x = 3− 2 2 i
y = 3 + 2 2 a obdržali nasledovné výsledky:

Elena Mária Juraj Michal

17 2 1 3

Spomedzi týchto štyroch žiakov, ten ktorý vypočítal správne geometrický priemer je:
a) Elena
b) Mária
c) Juraj
d) Michal

5b 6. Tvrdenie: „Číslo 4 je väčšie ako číslo 2 5 .” je:

a) pravdivé
b) nepravdivé

ZADANIE II.
Zakrúžkuj písmeno zodpovedajúce správnej odpovedi. (30 bodov)
5b 1. Na nasledujúcom obrázku je znázornená úsečka AB , ktorá má dĺžku 5 cm . Bod C je symetrickým
bodom bodu B voči bodu A a bod D je symetrickým bodom bodu C voči bodu B . Dĺžka úsečky CD
je:

a) 5cm
b) 10 cm
c) 15cm
d) 20cm
5b 2. Na nasledujúcom obrázku uhly AOC i BOD sú
vrcholové. Veľkosť uhla AOC je 30 a polpriamka OE
je os uhla BOC . Veľkosť uhla DOE je:

a) 75
b) 90
c) 105
d) 150

5b 3. Na nasledujúcom obrázku je znázornený trojuholník ABC s AB = 12 cm , BC = 13 cm i AC = 7 cm .

Body M , N i P sú stredy úsečiek AB , BC , respektíve AC .
Obvod trojuholníka MNP je:

a) 8 cm
b) 16cm
c) 18 cm
d) 32 cm

Probă scrisă la matematică Simulare

3
 Ministerul Educației
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație
5b 4. Na nasledujúcom obrázku je znázornený štvoruholník ABCD . Priamka AC je kolmá na priamku BC
a priamka AD je kolmá na priamku BD . Bod M je stred úsečky AB a veľkosť uhla DCM je 40 .
Veľkosť uhla CMD je:

a) 80
b) 90
c) 100
d) 120

5b 5. Na nasledujúcom obrázku je znázornená kružnica so stredom O a priemerom BC . Bod A leží na

kružnici, tak aby veľkosť malého oblúka AC bola 120 .
Veľkosť uhla ACB je:

a) 30
b) 60
c) 90
d) 120

5b 6. Na nasledujúcom obrázku je znázornený kolmý

rotačný kužeľ s telesovým rezom v podobe pravouhlého
trojuholníka VAB a polomer podstavy kužeľa je
AO = 4 cm . Bočná výška tohto kužeľa má dĺžku:

a) 4 cm
b) 4 2 cm
c) 8 cm
d) 8 2 cm

ZADANIE III.
Napíšte úplné riešenia. (30 bodov)
5b 1. V jednej bytovke je 22 dvojizbových a štvorizbových bytov a spolu je tam 60 izieb.
(2b) a) Je možné, aby v tejto bytovke bolo16 štvorizbových bytov? Zdôvodni svoju odpoveď.

Probă scrisă la matematică Simulare

4
 Ministerul Educației
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație
(3b) b) Urč počet dvojizbových bytov z tejto bytovky.

 x2 − 9   1 1 3 
5b 2. Majme výraz E ( x ) =  2 − 1 :  + − , kde x je reálne číslo, x  −4 , x  4
 x − 16   x + 4 x − 4 x 2 − 16 
 
3
i x .
2
7 3
(2b) a) Ukáž, že E ( x ) = , kde x je reálne číslo, x  −4 , x  4 i x  .
2x − 3 2

(3b) b) Urč prirodzené čísla n , pre ktoré E ( n ) je prirodzené číslo.

Probă scrisă la matematică Simulare

5
 Ministerul Educației
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație
32 30
 1  1  1 1 
−2
:  −   ( −6 ) i b =   ( 0,5 ) .
2
5b 3. Majme čísla a =  −  + 
 3  3 1+ 2 1+ 2 + 3 
(2b) a) Ukáž, že a = 4 .

(3b) b) Vypočítaj aritmetický priemer čísel a i b .

Probă scrisă la matematică Simulare

6
 Ministerul Educației
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație
5b 4. Na nasledujúcom obrázku je znázornený trojuholník ABC , v ktorom BC = 10 cm , AC = 20 cm a
veľkosť uhla ACB je 30 . Bod D leží na úsečke AC , tak že uhol DBC je zhodný s uhlom BAC .
(2b) a) Ukáž, že obsah trojuholníka ABC je 50 cm2 .

(3b) b) Vypočítaj dĺžku úsečky CD .

Probă scrisă la matematică Simulare

7
 Ministerul Educației
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație
5b 5. Na nasledujúcom obrázku sú znázornené kosoštvorec ABCD , v ktorom uhol BAD má veľkosť 45
a pravouhlý rovnoramenný trojuholník ABE s AB = BE = 10cm . Body C i E sú na jednej a na druhej
strane priamky AB .
(2b) a) Ukáž, že priamka DA je kolmá na priamku AE .

(3b) b) Ukáž, že tangens uhla CAE je 1 + 2 .

Probă scrisă la matematică Simulare

8
 Ministerul Educației
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație
5b 6. Na nasledujúcom obrázku je znázornená kocka ABCDABC D s AB = 6 cm . Bod M je stred úsečky
BC  a priamky BM i BC sa pretínajú v bode R . Bod P leží na úsečke AC , tak že AP = 2 2 cm .
(2b) a)Ukáž, že CP = 2  AP .

(3b) b) Urč veľkosť uhla priamok PR i AD  .

Probă scrisă la matematică Simulare

9
 Ministerul Educației
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație

Probă scrisă la matematică Simulare

10