Név: ............................................................ osztály: .....

2006. május 9.

MATEMATIKA
SZLOVÁK NYELVEN
MATEMATIKA
2006. május 9. 8:00
KÖZÉPSZINTŰ
ÍRÁSBELI VIZSGA
ÉRETTSÉGI VIZSGA ●

PÍSOMNÁ SKÚŠKA
STREDNÝ STUPEŇ
I.
Időtartam: 45 perc
Časový rozsah: 45 minút

Pótlapok száma /Počet náhradných listov

Tisztázati / Čistopis
Piszkozati / Koncept

OKTATÁSI MINISZTÉRIUM
MINISTERSTVO ŠKOLSTVA

Matematika szlovák nyelven középszint — írásbeli vizsga 0611

I. összetevő
Matematika szlovák nyelven — középszint Név: ............................................................ osztály: .....

Dôležité pokyny

• Na riešenie úloh je určených 45 minút, po uplynutí času treba prácu ukončiť.

• Poradie riešenia úloh je ľubovoľné.

• Na riešenie príkladov môžete použiť kalkulačku, ktorá nie je vhodná na registráciu

a zverejnenie slovných údajov a hociktorú štvormiestnu funkčnú tabuľku, iné elektronické
alebo písomné pomôcky je zakázané používať.

• Výsledok riešenia úloh zapíšte do rámca určeného na tento účel, riešenie príkladov
rozoberajte len vtedy, ak to text príkladu prikazuje!

• Písomnú prácu píšte perom, obrázky môžete kresliť aj ceruzkou. Časti písané ceruzkou
mimo obrázkov, opravujúci profesor nemôže hodnotiť. Ak niektoré riešenie alebo časť
riešenia prečiarknete, tieto nebudú vyhodnotené.

• Pri každom príklade sa bude hodnotiť len jeden spôsob riešenia.

• Žiadame Vás, aby ste do sivých obdĺžnikov nič nepísali!

írásbeli vizsga, I. összetevő 2/8 2006. május 9.

0611
Matematika szlovák nyelven — középszint Név: ............................................................ osztály: .....

1. Prvky množiny A sú párne čísla nie menšie ako 10 a nie väčšie ako 20, prvky
množiny B sú kladné čísla deliteľné štyrmi. Udajte prvky množiny A ∩ B!

A ∩ B ={ } 2 body

2. V pravouhlom trojuholníku je prepona 3 cm, jeden uhol 42°. Aká dlhá je odvesna
ležiaca oproti uhlu 42°? Odpoveď udajte zaokrúhlenú na 2 desatinné miesta!

Odvesna:
2 body
cm.

3. Rozhodnite, ktorý z nasledujúcich výrokov je pravdivý a ktorý falošný!

a) Keď je prirodzené číslo deliteľné 4-mi, tak je párne.
b) Keď je prirodzené číslo párne, tak je deliteľné štyrmi.
c) Párnosť je nutným predpokladom deliteľnosti štyrmi.
d) Párnosť je dostatočným predpokladom deliteľnosti štyrmi.

a) 1 bod

b) 1 bod

c) 1 bod

d) 1 bod

írásbeli vizsga, I. összetevő 3/8 2006. május 9.

0611
Matematika szlovák nyelven — középszint Név: ............................................................ osztály: .....

4. Výška tela účastníkov cyklistického výletu udaná v centimetroch je nasledujúca: 174,

172, 172, 171, 173, 173, 174, 175, 174.
Aký je medián a modus tejto rady údajov?

Modus: 1 bod

Medián: 1 bod

5. Napíšte rovnicu grafu nasledujúcej lineárnej funkcie!

.
B (6; 3)

.
1

A (─3; 0) 1 x

Rovnica grafu funkcie:

3 body

írásbeli vizsga, I. összetevő 4/8 2006. május 9.

0611
Matematika szlovák nyelven — középszint Név: ............................................................ osztály: .....

6. Znázornite grafom železničnú sieť, v ktorej sa nachádza 7 osád a vieme o nich

nasledujúce: mesto A s mestani B, C a D spája železnica, mesto B s mestani C a E,
ďalej mesto D s osadami F a G spája priama železničná linka. Koľko je súčet počtu
stupňov v tomto grafu?
C
●

B E
A● ● ●

G
D● ●

F●

1 bod
Súčet počtu stupňov:
1 bod

7. Negujte nasledujúci výrok: „Každá babička má rada svoje vnúča“.

2 body

1
8. je ktorou mocninou čísla 10?
10

Mocniteľ: 2 body

írásbeli vizsga, I. összetevő 5/8 2006. május 9.

0611
Matematika szlovák nyelven — középszint Név: ............................................................ osztály: .....

9. Udajte obor hodnôt funkcie udanej grafom!

1 x

Obor hodnôt: 2 body

10. Zo štyroch rôznych ovocných stromov jeden-jeden zasadili do rady vedľa seba: jabloň,
hrušku, marhuľu a slivku. Vieme, že marhuľa sa nemôže dostať na okraj rady.
Koľkými spôsobmi môžeme umiestniť stromy?

Počet možných umiestnení: 3 body

írásbeli vizsga, I. összetevő 6/8 2006. május 9.

0611
Matematika szlovák nyelven — középszint Név: ............................................................ osztály: .....

11. Aká je pravdepodobnosť toho, že pri losovaní lotérie prvé vytiahnuté číslo bude
deliteľné desiatimi? {Pri päťčíselnej lotérii ťahajú z 90 čísel.)
Svoju odpoveď odôvodnite!

Pravdepodobnosť: 3 body

12. Leží bod P(1, -3) na kruhu so stredobodom (-2, 1) a polomerom 5 jednotiek? Svoje
tvrdenie potvrď!
y

1 x

3 body

írásbeli vizsga, I. összetevő 7/8 2006. május 9.

0611
Matematika szlovák nyelven — középszint Név: ............................................................ osztály: .....

Maximálny Získaný
počet bodov počet bodov
Úloha č.1 2
Úloha č.2 2
Úloha č.3 4
Úloha č.4 2
Úloha č.5 3
Úloha č.6 2
I. čast
Úloha č.7 2
Úloha č.8 2
Úloha č.9 2
Úloha č.10 3
Úloha č.11 3
Úloha č.12. 3
SPOLU 30

dátum opravujúci profesor

__________________________________________________________________________

programba
beírt pontszám/
pontszáma/ počet bodov
počet bodov vpísaný
do programu
I. rész/ I. časť

Dátum / Dátum

Javító tanár/ Opravujúci profesor Jegyző/ Zapisovateľ

Megjegyzések:
1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási
rész üresen marad!
2. Ha a vizsga az I. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a
II. összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!
Poznámky:
1. Keď maturant začal riešenie II. časti písomnej práce, tak táto tabuľka a časť podpisov
zostane prázdna!
2. Keď sa skúška v priebehu riešenia I. časti preruší, alebo nepokračuje II. časťou, tak túto
tabuľku a časť podpisov treba vyplniť!

írásbeli vizsga, I. összetevő 8/8 2006. május 9.

0611
 Név: ............................................................ osztály: .....

2006. május 9.

MATEMATIKA
SZLOVÁK NYELVEN
MATEMATIKA
2006. május 9. 8:00
KÖZÉPSZINTŰ
ÍRÁSBELI VIZSGA
●

PÍSOMNÁ SKÚŠKA
ÉRETTSÉGI VIZSGA

STREDNÝ STUPEŇ
II.
Időtartam: 135 perc
Časový rozsah: 135 minút

Pótlapok száma /Počet náhradných listov

Tisztázati / Čistopis
Piszkozati / Koncept

OKTATÁSI MINISZTÉRIUM
MINISTERSTVO ŠKOLSTVA

Matematika szlovák nyelven középszint — írásbeli vizsga 0611

II. összetevő
Matematika szlovák nyelven — középszint Név: ............................................................ osztály: .....

írásbeli vizsga, II. összetevő 2 / 16 2006. május 9.

0611
Matematika szlovák nyelven — középszint Név: ............................................................ osztály: .....

Dôležité pokyny

• Na riešenie úloh je určených 135 minút, uplynutím času treba prácu ukončiť.

• Poradie riešenia úloh je ľubovoľné.

• V časti B treba z troch príkladov vyriešiť dva. Poradové číslo nevybraného príkladu
po ukončení písomnej práce napíšte do uvedeného štvorca! Ak pre opravujúceho
učiteľa nebude jednoznačne jasné, že vyhodnotenie ktorého príkladu študent nežiada,
potom za príklad 18 nedostane body !

• Na riešenie príkladov môžete použiť kalkulačku, ktorá nie je vhodná na registráciu

a zverejnenie slovných údajov a štvormiestnu funkčnú tabuľku, iné elektronické alebo
písomné pomôcky je zakázané používať!

• Použitý myšlienkový postup riešení napíšte v každom prípade, lebo na základe tohto je
prisúdená značná časť bodov!

• Dbajte na to, aby najdôležitejšie čiastkové výpočty boli tiež sledovateľné!

• Pomenované vety naučené v škole a používané pri riešení príkladov ( napr. Pythagorova
veta, výšková veta), nie je potrebné presne definovať, stačí spomenúť len názov vety, ale
ich použiteľnosť je potrebné v krátkosti odôvodniť.

• Výsledky príkladov ( odpoveď na položenú otázku ) uveďte aj v písomnej forme!

• Písomnú prácu píšte perom, obrázky môžete kresliť aj ceruzkou. Časti písané ceruzkou
mimo obrázkov, opravujúci profesor nemôže hodnotiť. Ak niektoré riešenie, alebo časť
riešenia prečiarknete, tieto nebudú vyhodnotené.

• Pri každom príklade možno hodnotiť len jeden spôsob riešenia.

• Žiadame Vás, aby ste do sivých obdĺžnikov nič nepísali.

írásbeli vizsga, II. összetevő 3 / 16 2006. május 9.

0611
Matematika szlovák nyelven — középszint Név: ............................................................ osztály: .....

A
13. Vyriešte nasledujúcu rovnicu na množine reálnych čísiel!

lg 3 x − 2 + lg 4 x − 7 = lg 2

12 bodov

írásbeli vizsga, II. összetevő 4 / 16 2006. május 9.

0611
Matematika szlovák nyelven — középszint Név: ............................................................ osztály: .....

írásbeli vizsga, II. összetevő 5 / 16 2006. május 9.

0611
Matematika szlovák nyelven — középszint Név: ............................................................ osztály: .....

14. Dáždnik znázornený na obrázku s koncovými bodmi AB zavesíme na stenu

nasledujúcim spôsobom: ramená motúza zvierajú uhol 120°, celková dĺžka motúza je
85 cm a bod závesu od koncovéhu bodu A je vzdialený na 25 cm.
a) Akú má dĺžku dáždnik (merané v celých číslach)?

120º 25 cm

Ten istý dáždnik sme druhýkrát zavesili tak, aby ramená motúza zvierali pravý uhol.
b) V akej vzdialenosti je v tomoto prípade pravouhlý vrchol od koncového bodu
A? (Výsledok udajte presnosťou na cm!)

a) 5 bodov

b) 7 bodov

Sp.: 12 bodov

írásbeli vizsga, II. összetevő 6 / 16 2006. május 9.

0611
Matematika szlovák nyelven — középszint Név: ............................................................ osztály: .....

írásbeli vizsga, II. összetevő 7 / 16 2006. május 9.

0611
Matematika szlovák nyelven — középszint Név: ............................................................ osztály: .....

15. Nasledujúca tabuľka udáva rozdelenie hráčov družstva vodného pola podľa veku
zaokruhlenú na roky:
Vek
19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
(rok)
Počet hráčov
1 1 3 2 3 1 4 3 1 3
(hláv)
a) Podľa plánu tréningu hráčov trénujú v troch skupinách: Mladší ako 22 rokov patria do
kategórie dorastu, starší ako 25 rokov tvoria skupinu ťahačov , ostatní tvoria skupinu
dospelých. Znázornite počet hráčov jednotlivých kategórií stĺpovým diagramom.
b) Vypočítajte priemerný vek družstva!
c) Na tlačovú konferenciu družstva vylosujú dvoch 25 ročných, dvoch 28 ročných
a jedného hráča mladšieho ako 20 rokov. Aký počet výsledkov môže mať losovanie?

a) 4 body

b) 3 body

c) 5 bodov

Sp.: 12 bodov

írásbeli vizsga, II. összetevő 8 / 16 2006. május 9.

0611
Matematika szlovák nyelven — középszint Név: ............................................................ osztály: .....

írásbeli vizsga, II. összetevő 9 / 16 2006. május 9.

0611
Matematika szlovák nyelven — középszint Név: ............................................................ osztály: .....

B
Z príkladov 16-18. treba vyriešiť dva príklady podľa vlastného výberu ; poradové číslo
nevybraného príkladu napíšte do prázdneho štvorca na strane 3!

16. V Rumunsku v lete 2005 zaviedli „tvrdý“ lej ( v texte úlohy píšeme NOVÝ LEJ) ale
staré peniaze možno používať ešte jeden a pol roka. Turistom robí určité ťažkosti
výmena peňazí a kupovanie, hoci je pravidlo kurzu jednoduché: desatinnú čiarku
posuňme o 4 miesta „do ľava“ , teda 10 000 lejov = 1 NOVÝ LEJ. Poznáme aj
kupovaciu hodnotu starého leja, za 1 Ft dostaneme 146 lejov.

a) Jeden turista má 20 000 Ft-ov, ktoré zamení na leje. Koľko lejov dostane do
ruky, keď zo zaplatenej hodnoty mu strhnú 2,5 % ako manipulačný poplatok?

b) Druhý turista by chcel dostať 300 NOVÝCH LEJOV. Za koľko forintov ich
dostane, keď počítajú manipulačný poplatok spôsobom uvedeným v otázke a)?

c) Aká je kupná hodnota NOVÉHO LEJA, teda koľko forintov stojí 1 NOVÝ
LEJ ? (Výsledok udajte zaokruhlehý na dve desatinné miesta!)

d) NOVÝ LEJ možno rozmeniť na NOVÉ BANY; 100 NOVÝCH BANOV = 1

NOVÝ LEJ.
Po nakupovaní v jednom malom obchode majú vrátiť 90 NOVÝCH BANOV.
Pokladníčka náhodne vyberie 4 mince z nasledujúcich: jedna 50-ka, tri 20-ky a
štyri 10-ky NOVÝCH BANOV. Aká je pravdepodobnosť toho, že vrátila
správne?

a) 3 body

b) 5 bodov

c) 3 body

d) 6 bodov

Sp.: 17 bodov

írásbeli vizsga, II. összetevő 10 / 16 2006. május 9.

0611
Matematika szlovák nyelven — középszint Név: ............................................................ osztály: .....

írásbeli vizsga, II. összetevő 11 / 16 2006. május 9.

0611
Matematika szlovák nyelven — középszint Név: ............................................................ osztály: .....

Z príkladov 16-18. treba vyriešiť dva príklady podľa vlastného výberu; poradové
číslo nevybraného príkladu napíšte do prázdneho štvorca na strane 3!

17. Prvým členom jednej geometrickej postupnosti je 5, kvocient je q.

a) Napíšte použitím týchto tretí a piaty člen geometrickej postupnosti!

Prvým členom jednej aritmetickej postupnosti je tiež 5, diferencia je d.

b) Napíšte použitím týchto údajov štvrtý a šestnásty člen aritmetickej postupnosti!

c) Určite hodnotu d a q, keď viete, že tretí a piaty člen hore uvedenej geometrickej
postupnosti sa rovná štvrtému a šestnástemu členu hore uvedenej aritmetickej
postupnosti!

a) 2 body

b) 2 body

c) 13 bodov

Sp.: 17 bodov

írásbeli vizsga, II. összetevő 12 / 16 2006. május 9.

0611
Matematika szlovák nyelven — középszint Név: ............................................................ osztály: .....

írásbeli vizsga, II. összetevő 13 / 16 2006. május 9.

0611
Matematika szlovák nyelven — középszint Név: ............................................................ osztály: .....

Z príkladov 16-18. treba vyriešiť dva príklady podľa vlastného výberu; poradové
číslo nevybraného príkladu napíšte do prázdneho štvorca na strane 3!

18. Obdĺžník, ktorý vidíme na obrázku je rozprestretým plášťom valca s výškou 14 cm.

14 cm

31,4 cm
a) Koľko dm3 ( zaokruhlene na jedno desatinné miesto) je objem valca?

Polokruh s polomerom R tvorí plášť kužeľa s výškou 14 cm.

b) Pripravte náčrtok kužeľa s udaním údajov.

c) Aká je veľkosť R? ( Výsledok udajte s presnosťou na desatiny cm!)
d) Akú časť plochy plášťa kužeľa tvorí plocha kruhu základne kužeľa?

a) 4 body

b) 2 body

c) 6 bodov

d) 5 bodov

Sp.: 17 bodov

írásbeli vizsga, II. összetevő 14 / 16 2006. május 9.

0611
Matematika szlovák nyelven — középszint Név: ............................................................ osztály: .....

írásbeli vizsga, II. összetevő 15 / 16 2006. május 9.

0611
Matematika szlovák nyelven — középszint Név: ............................................................ osztály: .....

Poradové číslo Dosiahnutý Maximálny

Spolu
príkladu počet bodov počet bodov

13. 12
II./Časť
14. 12
A.
15. 12

17
II./Časť
B. 17
← nevybraný príklad

SPOLU 70

Dosiahnutý Maximálny
počet počet
bodov bodov

I. časť 30
II. časť 70
SPOLU 100

dátum opravujúci profesor

__________________________________________________________________________

elért pontszám / programba beírt

dosiahnutý pontszám / počet bodov
počet bodov vpísaných do programu

I. rész / I. časť
II. rész / II. časť

Dátum / Dátum

Javító tanár/ Opravujúci profesor Jegyző / Zapisovateľ

írásbeli vizsga, II. összetevő 16 / 16 2006. május 9.

0611