MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL PERÚ

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN JUNÍN

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCAYO

I.E. “Mariscal Castilla”

SESIÓN DE APRENDIZAJE 1

TÍTULO: ENERGÍA TÉRMICA

I. Datos generales
GRADO/ EXPERI
ÁREA FECHA DURACIÓN DOCENTE
SECCIÓN ENCIA
Ciencia y
4º A – S 1 27 al 31– 03-2023 4 horas
Tecnología

II. Propósito de aprendizaje

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS

 Explica el
mundo físico  Comprende y usa  Explica la definición, características y propiedades
basándose en conocimientos sobre los seres de la energía
vivos, materia y energía,  Explica los tipos de energía
conocimientos
biodiversidad, Tierra y universo  Explica cualitativamente que la energía térmica se
sobre los conserva, transfiere o degrada en sólidos y fluidos
seres vivos
PROPÓSITO Explicar cualitativamente que la energía térmica se conserva, transfiere o degrada en sólidos y fluidos
PRODUCTO O Infografía sobre la energía térmica
EVIDENCIA Ficha de trabajo desarrollada

Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TICs.

Personaliza entornos virtuales
Construye su perfil personal cuando accede a aplicaciones o plataformas de distintos propósitos, y se integra a comunidades
COMPETENCIAS colaborativas virtuales
TRANSVERSALES Crea objetos virtuales en diversos formatos
Diseña objetos virtuales cuando representa ideas u otros elementos mediante el modelado de diseño.
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
Organiza acciones estratégicas para alcanzar metas.
Organiza un conjunto de acciones en función del tiempo y de los recursos de que dispone para lograr las metas de
aprendizaje, para lo cual establece un orden y una prioridad en las acciones de manera secuenciada y articulada.
ENFOQUE
VALORES ACTITUDES OBSERVABLES
TRANSVERSAL
Enfoque ambiental Los estudiantes cuidan su entorno natural preservando las formas de vida
Respeto

III. Secuencia didáctica

PROCESOS ACTIVIDADES RECURSOS

PEDAGÓGICOS
Antes de realizar la Un día antes se hace envió de la información científica sobre energía Resumen
clase científico
Saberes previos La docente ingresa al aula de su sección correspondiente, realiza el saludo.
La docente realiza el soporte emocional
La docente comparte la situación significativa con los estudiantes, y hace un
análisis de lo que van a hacer.
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UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCAYO

Se da a conocer el propósito de la sesión I.E. “Mariscal Castilla”

¿Cómo se manifiesta la energía en las actividades diarias, en el hogar, en el Material
RETO (Conflicto
colegio? impreso
Cognitivo)
¿De qué manera se degrada la energía?
a)Se apertura la sesión de aprendizaje describiendo el título de la sesión,
competencias, acciones, comportamientos y propósito,
b) La docente recuerda a los estudiantes las normas de convivencia del área. Videos de
DESARROLLO apoyo
c) Seguidamente se socializa la ficha de trabajo con las preguntas propuestas,
(Gestión,
haciendo un análisis de cada una de ellas
acompañamiento y
d)Se comparte el material impreso sobre tipos de energía y se hacen comentarios y
retroalimentación)
ejemplos, para luego responder las preguntas.
e)Se entrega la ficha de trabajo a los estudiantes
f) Se da las orientaciones para elaborar una infografía. Lectura
Se promueve la reflexión de lo aprendido a través de las siguientes preguntas:
SALIDA
¿Que aprendimos hoy?, ¿en qué nos ayudará lo que has aprendido?, ¿cómo lo he
(Evaluación y
aprendido? ¿cómo puedo mejorar mi participación en clases? ¿qué ha resultado
metacognición)
más difícil?
ACTIVIDAD PARA La docente da indicaciones para la entrega de la ficha de trabajo y la infografía en
CASA el cuaderno o portafolio de la asignatura Cuadernos /
EVIDENCIA portafolios

IV. Evaluación
SITUACIÓN DE LA EVALUACIÓN
Comprende y usa conocimientos
sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y
universo
CRITERIO DE EVALUACIÓN TÉCNICA INSTRUMENTO
Explicar cualitativamente con un argumento y
en una infografía que la energía térmica se Lista de cotejo
conserva, transfiere y degrada sistematizada

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Docente

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Mg. Biuler HEREDIA CARRASCO Mg. Mauro APONTE QUINTO
Coordinador Académico Sub Director